专业学生俄语写作中的词汇错误分析及对词汇教学的启示

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专业学生俄语写作中的词汇错误分析及对词汇教学的启示

作者：吴娟

来源：《科教导刊》2013年第05期

摘要本文对石河子大学俄语专业2009级三年级学生一学年作文中的词汇错误进行了统计与分析。我们发现，专业学生写作中的词汇错误主要表现在用错词，搭配错误，混淆近义词，混淆近音词等方面。本文分析了上述词汇错误产生的原因，并以此为基础，对词汇教学提出了相应的要求。

关键词专业俄语写作词汇错误分析词汇教学

中图分类号：G424 文献标识码：A

0 引言

词汇是一种语言的词的总和，而词作为现实片段及其相应概念的名称，是语言的基本语义、结构单位，是句子的建筑材料（张家骅等 2005：16）。在任何写作中，词语的不恰当选

择或使用错误将直接导致文章的表达力，造成理解上的困难。笔者在教学过程中发现，词汇是俄语专业学生较难掌握的范畴之一，也是写作中出现错误频率最多的类型。我们知道，写作是一种综合性言语活动，它能够直接检验学习者对第二语言掌握的程度以及输出能力。对专业学生俄语写作中词汇错误的分析有助于我们了解学生词汇掌握的真实情况。本文对石河子大学三年级60位学生一学年作文中的词汇错误进行了调查和分析，寻求主要的错误原因，并从教学角度提出了减少和预防词汇错误的方法。

1 学生俄语写作中的词汇错误类型调查与分析

本文采用统计分类和分析方法，对石河子大学俄语专业三年级一学年120篇作文中的词汇错误进行了调查与分析。这些作文都是俄语写作课的命题作文，由外教授课，作文均由外教批改。统计表明，学生写作中词汇错误主要表现在用错词，搭配错误，混淆近义词，混淆近音词（易混词）等方面。下面将作详细分析与说明。

1.1 用错词

分析表明，学生经常会在作文中使用一些不恰当的词或自创词语，造成句子意思不明确。例如：

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