面包制作实验报告
第五章面包的制作
1、实验原理：
面包是以小麦粉为主要原料，加以酵母、水、蔗糖、食盐、鸡蛋、食品添加剂
等辅料，经过面团的调制、发酵、醒发、整形、烘烤等工序加工而成。面团在一定的
温度下经发酵，面团中的酵母利用糖和含氮化合物迅速繁殖，同时产生大量二氧化碳，
使面团体积增大，结构酥松，多孔且质地柔软。
2、实验目的：
2.1通过亲手实践，增加对面包生产过程的了解，熟悉产品的基本生产步骤、关键点
及注意事项。
2.2加强理论与实践结合的能力，加深对理论的理解，并增强动手能力。
2.3通过实践实习与认识实习的对比，对手工生产及工厂生产的不同之处有一定的认
识并引发思考。
2.4通过查找相关文献、标准，熟悉查找文献的具体步骤，并由此思考面包生产的关
键控制点。
3、实验材料及设备
3.1实验材料：高筋粉、黄油、砂糖、盐、香草香精、面粉改良剂、水、纯牛奶、干酵母等
3.2主要工具：菜刀、不锈钢盆、烤盘、台秤、烧杯等
3.3主要设备：电热食品烘炉、高速强力食品搅拌机、多功能面包醒发箱
4、试验方法
4.1配方：高筋粉1kg、黄油100g、砂糖180g、盐16g、香草香精4g、面粉改良剂4g、
水100g、纯牛奶400g、干酵母20g
4.2工艺流程
面团调制→面团发酵→面团分割及静置→烘烤
4.3操作要点
4.3.1面团调制：高筋粉、黄油、砂糖、盐、香草香精、面粉改良剂及纯牛奶在多用
搅拌机中低速搅拌，酵母与余下的水混合后加入，低速搅拌15-20min后中速0.5-1min 4.3.2面团发酵：调制好的面团在28℃，湿度50%条件下发酵；
4.3.3面团的分割及静置：发酵后的面团，按每块60g分割，压成长条，折叠后由外侧拉起2/3滚圆，接缝朝下，静置50-60min；
4.3.4烘烤：成型发酵后，均匀涂上2g蛋液，上火210℃，下火190℃。时间约为8-10min。
5、质量安全控制的注意事项：
5.1和面搅拌的时间不宜超过20min
5.2酵母应先用凉水溶解，激活后再加入已被搅拌机中和匀的面团中
5.3注意控制发酵温度在28-30℃之间，若温度过高易滋生杂菌，且蛋白易被破坏。因发酵箱内湿度较大，发酵时应在烤盘上罩一层保鲜膜，以防面团被弄湿。
5.4面团分割滚圆时不能太过用力，不要将面团中的空气压出。
5.5面团分割时应在操作板上涂一层油，将面团滚圆后放入烤盘之前也应在烤盘上涂一层油，避免面团粘于其上。
5.6从醒发室取盘烘焙师，必须轻拿轻放，不得震动和冲击，防止面团跑气和塌陷，且刷图鸡蛋的应迅速，防止面团预冷收缩。
5.7面包放入烤箱后，先开底火，5分钟后再开上火，注意控制烘烤时间，避免烤糊。
6、产品质量标准（品质评价）
6.1感官指标：
6.1.1形态：完整，无缺损、龟裂、凹坑，表面光洁，无白粉和斑点。
6.1.2色泽：表面呈金黄色和淡棕色，均匀一致，无烤焦、发白现象。
6.1.3气味：应具有烘烤和发酵后的面包香味，并具有经调配的芳香风味，无异味。
6.1.4口感：松软适口，不粘，不牙碜，无异味，无未融化的糖、盐粗粒。
6.1.5组织：细腻，有弹性；切面气孔大小均匀，纹理均匀清晰，呈海绵状，无明显大孔洞和局部过硬；切片后不断裂，并无明显掉渣。
6.2质量评定
6.2.1面包含水率 = (成品面包水分含量/面包重量)×100%
其中：成品面包水分含量 = 总加入水的量—水分蒸发量。
水分蒸发量 = 烘烤前面包面团重量—烘烤后面包重量
6.2.2容重(比容积) = （面包成品的容积/面包成品的重量）×100%
主食面包标准含水量：35.0%；比容积在4.20-4.59为最好；硬度测定：50-60g
7、思考及讨论：面包醒发时，温度和湿度过高或过低对产品产生何影响？
温度：以27-29℃为最适宜，温度过高会促进面团迅速老熟，持气性下降；温度过低，面团冷却，醒发迟缓，延长醒发时间。
湿度：适宜的湿度为70%-75%。若太干燥，面包胚表面结成硬壳，使烤好的面包内残存硬面块，组织差；湿度过大，面包胚表面结水使粘度增大，影响下一工序的成型操作。
8、实习心得
工艺大厅有一大一小两台搅拌机，根据本次实验的面粉使用量，小搅拌机的搅拌效果优于大搅拌机。另外，由于醒发箱的温度难于控制，易于偏高，始终需要专人观察温度，可以将醒发箱的门打开一个小缝，利用缝的大小控制降温速度的快慢。
网线制作实验报告
双绞线制作实验报告 一、实验目的： (1)学会两种双绞线制作方法； (2)掌握剥线/压线钳和普通网线测试仪的使用方法； (3)了解双绞线和水晶头的组成结构； (4)了解各网络设备之间网线连接的特点。 二、实验项目： (1)直通线的制作 (2)交叉线制作 三、实验准备 1、相关知识的准备 (1)RJ-45水晶头结构 (2)做线工具剥线/压线钳 (3)网线测试仪及使用方法 （4）双绞线接线标准与接线方法
2、实验所需材料及工具 （1）若干米超五类双绞线； （2）若干个RJ-45水晶头； （3）剥线压线钳一把； （4）普通网线测试仪一个。 四、实验步骤: 1、选线 选线也就是准确选择线缆的长度，至少米，最多不超过100米。 2、剥线 利用双绞线剥线/压线钳（或用专用剥线钳、剥线器及其他代用工具）将双绞线的外皮剥去2－3厘米。 3、排线 按照EIA/TIA568A或EIA/TIA568B标准排列芯线。 4、剪线 在剪线过程中，需左手紧握已排好了的芯线，然后用剥线/压线钳剪齐芯线，芯线外留长度不宜过长，通常在厘米之间。 5、插线
插线就是把剪齐后的双绞线插入水晶头的后端。 6、压线 压线也就是利用剥线/压线钳挤压水晶头。 7、做另一线头 重复2-6步骤做好另一个线头，在操作过程同样要认真、仔细。 8、测线 如果测试仪上8个指示灯都依次为绿色闪过，证明网线制作成功。还要注意测试仪两端指示灯亮的顺序是否与接线标准对应。 9、完成后的网线 五、实验中遇到的问题及心得 ⑴剥线时千万不能把芯线剪破或剪断，否则会造成芯线之间短路或不通，或者会造成相互干扰，通信质量下降； ⑵双绞线颜色与RJ-45水晶头接线标准是否相符，应仔细检查，以免出错； ⑶插线一定要插到底，否则芯线与探针接触会较差或不能接触； ⑷在排线过程中，左手一定要紧握已排好的芯线，否则芯线会移位，造成白线之间不能分辩，出现芯线错位现象； ⑸双绞线外皮是否已插入水晶头后端，并被水晶头后端夹住，这直接关系到所做线头的质量，否则在使用过程中会造成芯线松动；
双绞线实验报告
双绞线实验报告篇一：双绞线制作实验报告 篇二：双绞线制作实验报告 实验课程：计算机网络 实验名称：双绞线制作 实验日期： 实验地点：经济管理学院实验中心 指导教师： 学生姓名： --电子商务实验室学号：试验机号： 一．实验目的 1.了解制作双绞线需要的工具； 2.掌握双绞线的制作； 3.掌握测试仪的使用方法； 二．实验设备 压线钳、双绞线、水晶头，剥线夹 三．实验准备
1.课前预习实验内容； 2.知道实验需要的器材； 3.熟记双绞线针脚的排列顺序； 四．实验步骤 1．剪断 利用压线钳的剪线刀口剪取适当长度的网线。原则上，剪取网线的长度应当比实际需要稍长一些。原因有两个，一是网线的制作并不保证每次都成功，一旦失败需要剪掉水晶头后重作，这势必又需要占用一段网线；二是网线一般都在地面上或从接近地面处走线，而计算机则都放臵在工作台上，这部分距离也应当考虑进去 2．剥皮 用压线钳的剪线刀口将线头剪齐，再将线头放入剥线刀口，让线头触及挡板，稍微握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮，拔下胶皮。这个过程跟接电线时所采用的方法差不多，只是不能用火烧，因为细导线还需要其外层的胶皮相互绝缘。旋转压线钳和旋转双绞线都能达到将外层胶皮划开的目的，从实际效果来看似乎旋转双绞线更容易把握和控制些。问题的关键是握紧压线钳的压力，力度过小，划不破保护胶皮，力度过大，则会连同线芯的绝缘层也
被破坏，甚至会剪断线芯（铜芯很细也很脆，只要稍有划痕就有折断的危险）。至于这个力到底用多大， 无法在此作定量描述，只能由您在大量的实践中慢慢体会。 3．排序 每对线都是相互缠绕在一起的，制作网线时必须将四个线对的8条细导线一一拆开、理顺、捋直，然后按照规定的线序排列整齐。将每对线拆开前和拆开后，您都必须能够准确地分辨出各线的颜色，因为接线时必须按严格的顺序来接，不能错不能乱。 同时我们应该避免线序错乱，应该注意：将水晶头有塑料弹簧片的一面向下，有针脚的一方向上，使有针脚的一端指向远离自己的方向，有方型孔的一端对着自己，此时，最左边的是第1脚，最右边的是第8脚，其余依次顺序排列注意：所有8条线都不能有导线铜芯暴露的情况出现，否则很可能由于导线短路，而导致网线制作失败。 4．剪齐 把线尽量抻直（不要缠绕）、压平（不要重叠）、挤紧理顺（朝一个方向紧靠），然后用压线钳把线头剪平齐。这样，在双绞线插入水晶头后，每条线都能良好接触水晶头中的插
“黑面包”实验的教学反思与探究
“黑面包”实验的教学反思与探究 陕西省（ 725800） 摘要：用实验验证了影响浓硫酸脱水性实验成败的主要因素。笔者发现浓硫酸与所加水的比例，即反应初始放热的多少，黑面包中心温度能否达到140℃左右是实验成败的主因。通过该实验探究与反思，懂得了定性实验中定量同样重要。 关键词：浓硫酸；脱水性；实验；反思 高中化学演示实验多为定性实验，但试验过程中量的控制却不可忽略。教材中的实验多为经典实验，现象明显。年轻教师很容易套用一些经验性做法，又因课堂演示实验有许多不确定因素。又因年轻教师对许多实验缺乏思考与探究。因此当遇到突发状况导致实验失败时，便会无所适从，更谈不上及时补救了。 年轻教师在教学过程中，当遇到演示实验效果不理想或实验失败时，通常采用以下方法：第一师生一块找原因；第二敷衍过去，下课后重新做实验并找出失败的原因；第三直接问老教师将问题处之了事。总之很少通过科学的方法去探究实验失败的真实原因。对于经典实验的理解仅停留在表层，缺乏处理实验突发事故的能力。 今年，我代高一年级化学。在讲到浓硫酸的脱水性时要做“黑面包”实验，由于以前做了很多次都成功了，所以没提前试做，结果这次“黑面包”实验失败了。当时我为了自己的“形象”就采用了与学生一块找原因这种做法。我们先找药品的原因，说蔗糖颗粒有些大、色泽发暗可能变质了（心里却想蔗糖不易变质呀）。又找可能是浓硫酸加少了放热太少（当再加浓硫酸还失败）。最后怀疑是不是由于冬季（当时室温7 ℃左右）室温太低，当时又没带加热装置。最终也未能找出真正的原因，这堂课的实验以失败告终。 下课后，课堂上的尴尬引起了我的思考，教了好几年书。这么简单的实验竟然失败了，还不能及时补救。只后悔当初没有试一下，但仅此而已嘛。 为了避免课堂上那一幕再次重演，进一步提高教学能力，我对浓硫酸脱水性实验（以下简称为“黑面包”实验）进行了一些探究。我找了影响该实验成败的基本因素：药品是否变质、所加水的体积、气温、蔗糖颗粒大小、糖的种类、浓硫酸的体积等因素。采用控制变量法，探究该实验成败的因素。 药品：浓硫酸、蔗糖（粉状绵白糖、小颗粒普通白砂糖、大颗粒冰糖）、葡萄糖、淀粉 仪器：温度计、尺子、小烧杯（50ml）、水银温度计、酒精灯、大烧杯、试
黑盒测试实验报告
实验报告书 课程名称：软件测试 实验题目：黑盒测试报告 专业：教育技术学 班级：教技142 学生姓名：安卓 指导老师：郭小雪 所属学期：2017-2018学年第二学期
一、引言 1.1目的 测试报告为三角形问题和找零钱最佳组合问题项目的黑盒测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果。 实验环境 在Windows 2000(SP2) 或Windows XP 操作系统上，使用C++语言，工具作为开发环境(IDE) 实验要求 1.根据给出的程序分别使用等价类划分法、边界值分析法、判定表 方法、因果图法、正交试验法、功能图法、错误推测法来设计相应的测试用例。 2.输入数据进行测试，填写测试用例。 二、实验原理 黑盒测试原理：已知产品的功能设计规格，可以进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。软件的黑盒测试意味着测试要在软件的接口处进行。这种方法是把测试对象看作一个黑盒子，测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性，只依据程序的需求规格说明书，检查程序的功能是否符合它的功能说明。因此黑盒测试又叫功能测试。 从理论上讲，黑盒测试只有采用穷举输入测试，把所有可能的输入都
作为测试情况考虑，才能查出程序中所有的错误。实际上测试情况有无穷多个，人们不仅要测试所有合法的输入，而且还要对那些不合法但可能的输入进行测试。这样看来，完全测试是不可能的，所以我们要进行有针对性的测试，通过制定测试案例指导测试的实施，保证软件测试有组织、按步骤，以及有计划地进行。黑盒测试行为必须能够加以量化，才能真正保证软件质量，而测试用例就是将测试行为具体量化的方法之一。具体的黑盒测试用例设计方法包括等价类划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图法、判定表驱动法、正交试验设计法、功能图法等。 等价类划分的办法是把程序的输入域划分成若干部分（子集），然后从每个部分中选取少数代表性数据作为测试用例。每一类的代表性数据在测试中的作用等价于这一类中的其他值。该方法是一种重要的,常用的黑盒测试用例设计方法。 1 划分等价类 划分等价类：等价类是指某个输入域的子集合。在该子集合中，各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的，并合理地假定：测试某等价类的代表值就等于对这一类其它值的测试。因此,可以把全部输入数据合理划分为若干等价类,在每一个等价类中取一个数据作为测试的输入条件,就可以用少量代表性的测试数据。取得较好的测试结果。等价类划分可有两种不同的情况：有效等价类和无效等价类。 有效等价类：是指对于程序的规格说明来说是合理的,有意义的输入数据构成的集合。利用有效等价类可检验程序是否实现了规格说明中
【实验报告】网线的制作_实验报告
网线的制作_实验报告 一、实验目的 1、了解局域网的组网方式以及双绞线的两种制作规范； 2、掌握RJ－45水晶头的制作，以及网线连通性的测试。 二、实验环境 RJ－45水晶头若干、双绞线若干米、压线钳一把、测线仪一套。 三、实验内容： 1、直通线缆的制作 2、交叉线缆的制作 3、网线的连通性的测试 四、实验步骤： 双绞线连接线序（1）T568A(EIA/TIA-568-A)标准 EIA/TIA-568-A简称T568A。其双绞线的排列顺序为：绿白，绿，橙白，兰，兰白，橙，棕白，棕。依次插入RJ45头的1~8号线槽中。参见下表。 （2）T568B(EIA/TIA-568-B)标准 EIA/TIA-568-B简称T568B。其双绞线的排列顺序为：橙白，橙，绿白，兰，兰白，绿，棕白，棕。依次插入RJ45头的1~8号线槽中。参见下表。 1、选线 也就是准确选择线缆的长度，至少0.6米，最多不超过100米。2、剥线 利用双绞线剥线/压线钳（或用专用剥线钳、剥线器及其他代用工具）将双绞线的外皮剥去2－3厘米。3、排线
按照EIA/TIA568A或EIA/TIA568B标准排列芯线。4、剪线 在剪线过程中，需左手紧握已排好了的芯线，然后用剥线/压线钳剪齐芯线，芯线外留长度不宜过长，通常在1.2-1.4厘米之间。5、插线插线就是把剪齐后的双绞线插入水晶头的后端。6、压线 压线也就是利用剥线/压线钳挤压水晶头。7、做另一线头 重复2-6步骤做好另一个线头，在操作过程同样要认真、仔细。8、网线的测试 将做好的双绞线两端的RJ－45头分别插入测试仪两端，打开测试仪电源开关检测制作是 否正确。如果测试仪的8个指示灯按从上到下的顺序循环呈现绿灯，则说明连线制作正确；如果8个指示灯中有的呈现绿灯，有的呈现红灯，则说明双绞线线序出现问题；如果4个指示灯中有的呈现绿灯，有的不亮，则说明双绞线存在接触不良的问题。 五、实验总结 通过这个实验可以掌握制作RJ－45头和信息模块的方法。1、出现问题的地方 （1）剥线时将铜线剪断 （2）电缆没有整理整齐就插入接头，结果可能使某些铜线并未插入正确的插槽。（3）电缆插入过短，导致铜线并未与铜片紧密接触。2、故障排除测线器的指示灯不亮：查看测线器所使用电池，查看电缆是否断裂，或RJ45头制作不良。
网线知识学习与双绞线的制作实验报告
一、实验目的: 1.了解制作双绞线需要的工具; 2.掌握双绞线的制作; 3.掌握测试仪的使用方法; 二、实验任务: 1(认识局域网中几种网线及其各自特点。 2(学会用双绞线制作网线。 三、实验准备: 压线钳、双绞线、水晶头、剥线夹 四、实验步骤: 1.剪断 利用压线钳的剪线刀口剪取适当长度的网线，剪取网线的长度应当比实际需要稍长一些。原因有两个，一是网线的制作并不保证每次都成功，一旦失败需要剪掉水晶头后重作，这势必又需要占用一段网线;二是网线一般都在地面上或从接近地面处走线，而计算机则都放臵在工作台上，这部分距离也应当考虑进去。 2.剥皮 用压线钳的剪线刀口将线头剪齐，再将线头放入剥线刀口，让线头触及挡板，稍微握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮，拔下胶皮。这个过程跟接电线时所采用的方法差不多，只是不能用火烧，因为细导线还需要其外层的胶皮相互绝缘。旋转压线钳和旋转双绞线都能达到将外层胶皮划开的目的，从实际效果来看似乎旋转双绞线更容易把握和控制些。问题的关键是握紧压线钳的压力，力度过小，划不破保护胶皮，力度过大，则会连同线芯的绝缘层也被破坏，甚至会剪断线芯(铜芯很细也很脆，只要稍有划痕就有折断的危险)。 3.排序
每对线都是相互缠绕在一起的，制作网线时必须将四个线对的8条细导线一一拆开、理顺、捋直，然后按照规定的线序排列整齐。将每对线拆开前和拆开后，您都必须能够准确地分辨出各线的颜色，因为接线时必须按严格的顺序来接，不能错不能乱。 备注:最常使用的有两个标准，即T568A标准和T568B标准。T568A标准描述的线序从左到右依次为:1-白绿、2-绿、3-白橙、4-蓝、5-白蓝、6-橙、7-白棕、8-棕。T568B标准描述的线序从左到右依次为:1-白橙、2-橙、3-白绿、4-蓝、5-白蓝、6-绿、7-白棕、8-棕。 4.剪齐 把线尽量抻直(不要缠绕)、压平(不要重叠)、挤紧理顺(朝一个方向紧靠)，然后用压线钳把线头剪平齐。这样，在双绞线插入水晶头后，每条线都能良好接触水晶头中的插针，避免接触不良。如果以前剥的皮过长，可以在这里将过长的细线剪短，保留的去掉外层绝缘皮的部分约在13mm左右，这个长度正好刚刚能将各细导线插入到各自的线槽。 5.插入 一手以拇指和中指捏住水晶头，使有塑料弹片的一侧向下，针脚一方朝向远离自己的方向，并用食指抵住。另一手捏住双绞线外面的胶皮，缓缓用力将8条导线同时沿RJ-45头内的8个线槽插入，一直插到线槽的顶端 6.压制 确认所有导线都到位，并透过水晶头检查一遍线序无误后，就可以用压线钳压制RJ-45头了。将RJ-45头从无牙的一侧推入压线钳夹槽后，用力握紧压线钳(如果你的力气不够大，可以使用双手一起压)，将突出在外面的针脚全部压入水晶头内，这条网线的一端就接好了，还需要制作另一端。 7.完成
高中化学实验汇总(可编辑修改word版)
4 高中化学课本实验汇总 一、《必修一》 1、粗盐提纯P5 除去粗盐中的泥沙、CaCl2、MgCl2和一些硫酸盐 按顺序写出所选试剂添加顺序： 所涉及的实验操作： 2、溶液中SO 2—检验方法P6 溶液中Ag+检验方法P7 3、蒸馏P7-8 所涉及的实验仪器： 注意：沸石、冷却水流向、弃去开始的馏出液…… 4、萃取分液P9 操作方法： 注意：查漏（方法：）溶液颜色：溴水溴的CCl4溶液液溴溴蒸气 碘水碘的CCl4溶液碘碘蒸气 玻璃塞上的小孔作用 5、电解水P13 气体摩尔体积、正氧负氢、氧一氢二 实验中正负极气体体积比略小于1:2 的原因：（2 个） 6、一定物质的量浓度溶液的配制P16 操作：
实验仪器： 误差分析: 7、胶体的性质和制备P26 （1）氢氧化铁胶体制备的方法： （2）丁达尔效应：（操作和现象） （3）浊液和胶体过滤之后： 补充：浊液、溶液、胶体利用半透膜实验： （4）电泳（P28 科学视野） 补充：带正电的胶粒；带负电的胶粒8、离子反应P31-33（现象） （1）Na2SO4+KCl （3）NaOH+HCl （2）NaSO4+BaCl2 （4）CuSO4+NaOH （5）NaOH（酚酞）+HCl 9、钠单质的性质P47、P49 （6）Na2CO3+HCl （1）如何取一小块钠 （2）钠的切割、加热 （3）钠与水的反应 反应方程式： 10、铝单质的性质P48 铝熔化实验中的现象： 11、铁单质与水反应P50 反应方程式： 注意：棉花、肥皂液、氢气的检验 12、过氧化钠与水反应P55
反应方程式： 注意：放热反应，滴加酚酞（现象） 13、碳酸钠和碳酸氢钠的性质P56 （1）外观差别 （2）溶于水温度变化 （3）滴加酚酞溶液的现象 （4）热分解实验（大管套小管） （5）与酸反应的现象 14、焰色反应P57 操作方法： 常见焰色： 15、氢氧化铝的性质P58 （1）Al2(SO4)3溶液中滴加氨水 （2）Al(OH)3加稀盐酸和NaOH 溶液 16、铁的氢氧化物P60 （1）FeCl3溶液和FeSO4溶液中滴加NaOH 溶液（2）Fe(OH)2的制备 沉淀在空气中放置的现象 如何设计实验长时间观察到白色沉淀： 17、Fe3+的检验P61 操作及现象： 化学方程式： 补充：Fe2+的检验方法：（1） （2） 18、Fe2+和Fe3+的相互转化P61
网线制作实验报告
同济大学电子与信息工程学院实验中心实验报告 实验课程名称：_____计算机网络___ ___任课教师朱琴跃 实验项目名称：______制作网线______ 实验教师汪老师 姓名:__方宇昊__ 学号:__1252604_ 专业：_电气工程及其自动化同组同学：_个人实验_ 实验日期:_ 2014.11.25 _实验地点电信楼
一、实验目的： (1)学会两种双绞线制作方法； (2)掌握剥线/压线钳和普通网线测试仪的使用方法； (3)了解双绞线和水晶头的组成结构； (4)了解各网络设备之间网线连接的特点。 二、实验项目： 直通线的制作 三、实验准备 1、相关知识的准备 (1)RJ-45水晶头结构 (2)做线工具剥线/压线钳
(3)网线测试仪及使用方法 （4）双绞线接线标准与接线方法 2、实验所需材料及工具 （1）若干米超五类双绞线；（2）若干个RJ-45水晶头；（3）剥线压线钳一把； （4）普通网线测试仪一个。四、实验步骤:
1、选线 选线也就是准确选择线缆的长度，至少0.6米，最多不超过100米。 2、剥线 利用双绞线剥线/压线钳（或用专用剥线钳、剥线器及其他代用工具）将双绞线的外皮剥去2－3厘米。 3、排线 按照EIA/TIA568A或EIA/TIA568B标准排列芯线。（本次实验按EIA/TIA568B 标准） 4、剪线 在剪线过程中，需左手紧握已排好了的芯线，然后用剥线/压线钳剪齐芯线，芯线外留长度不宜过长，通常在1.2-1.4厘米之间。 5、插线 插线就是把剪齐后的双绞线插入水晶头的后端。 6、压线 压线也就是利用剥线/压线钳挤压水晶头。 7、做另一线头 重复2-6步骤做好另一个线头，在操作过程同样要认真、仔细。 8、测线 如果测试仪上8个指示灯都依次为绿色闪过，证明网线制作成功。还要注意测试仪两端指示灯亮的顺序是否与接线标准对应。 五、实验中遇到的问题及心得 ⑴剥线时千万不能把芯线剪破或剪断，否则会造成芯线之间短路或不通，或者会造成相互干扰，通信质量下降； ⑵双绞线颜色与RJ-45水晶头接线标准是否相符，应仔细检查，以免出错； ⑶插线一定要插到底，否则芯线与探针接触会较差或不能接触；
网线制作实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除 网线制作实验报告 篇一：网线制作实验报告 电子信息工程学系实验报告 课程名称：网络系统集成技术 实验项目名称：双绞线的制作实验时间：20XX-08-31 班级：姓名：学号： 实验目的: 1.熟悉T568A、T568b标准网线的线序； 2.掌握网络直通电缆（顺线）、交叉电缆(交叉线)的制作和测试方法，为以后构建计算机局域网打下基础。 实验环境: （1）在网络实验室或在教室进行； （2）提前一周通知网络实验室工作人员做好以下准备工作：每人准备RJ－45水晶头3-4个，长度为1.5m的5类uTp双绞线一根； （3）每5-10人一组，每组准备RJ－45压线钳一把和测试仪一套。
实验内容及过程: 1）认识RJ-45连接器、网卡（RJ-45接口）和非屏蔽双绞线。RJ-45连接器，俗称水晶头，用于连接uTp。共有8 个引脚，一般只使用了第1、2、3、6号引脚，各引脚的用 途与网卡不相同。各引脚的意义如下：引脚1接收（Rx+）；引脚2接收（Rx-）；引脚3发送（Tx+）；引脚6发送（Tx-）。网卡上的RJ-45接口也有8个引脚，一般也只使用第1、2、3、6号引脚，其余的没有使用，各引脚的定义如下：引脚1发送（Tx+）；引脚2发送（Tx-）；引脚3接收（Rx+）；引脚 6接收（Rx-）。如图2-1所示为直连线和交叉线的线序。 图2-1 2）RJ-45专用剥线/压线钳，用于接驳水晶头。如图2-2所示 图2-2 3）网线测试仪或万用表，当网线两头接好后，用来测 试线路是否通畅。 4）用剥线钳将双绞线外皮剥去，剥线的长度为13～15mm，不宜太长或太短。 5）用剥线钳将线芯剪齐，保留线芯长度约为1.5cm。 6）水晶头的平面朝上，将线芯插入水晶头的线槽中， 所有8根细线应顶到水晶头的顶部（从顶部能够看到8种颜色），同时应当将外包皮也置入RJ-45接头之内，最后，用
黑盒测试软件测试实验报告2
软件测试与质量课程实验报告实验2：黑盒测试法实验
缺席：扣10分实验报告雷同：扣10分实验结果填写不完整：扣1 – 10分其他情况：扣分<=5分总扣分不能大于10分 参考代码如下： （1）程序参考答案： #include
实验一网线的制作实验报告
实验一网线的制作实验 报告 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
实验一：双绞线的制作及小型局域网搭建1、实验目的 （1）熟悉常见的两种网线类型T568A和T568B的线序 （2）熟练掌握两种类型的网线制作的制作方法 （3）掌握剥线/压线钳和普通网线测试仪的正确使用方法 （4）了解双绞线和水晶头的组成结构 2、实验要求 （1）熟练背出568A和568B网线的线序 （2）真确使用剥线/压线钳和网线测试仪 （3）做出网线并测试其连通性 3、实验用到的设备、仪器 实验用到的设备仪器有：5类双绞线一根、RJ-45水晶头若干个、剥线/压线钳一个、网线测线仪一台。 4、实验用到的原理知识以及技术 （1）双绞线（twisted pair）是由两条相互绝缘的导线按照一定的规格互相缠绕（一般以顺时针缠绕）在一起而制成的一种通用配线，属于信息通信网络传
输介质。双绞线分为屏蔽双绞线（shielded Twisted Pair，STP）和非屏蔽双绞线（Unshielded Twisted Pair，UTP）。 （2）T568B网线的标准：橙白--1，橙--2，绿白--3，蓝--4，蓝白--5，绿--6，棕白--7，棕—8 （3）T568A网线的标准：绿白--1，绿--2，橙白--3，蓝--4，蓝白--5，橙--6，棕白--7，棕—8 5、实验步骤 （1）选线 选取一根长约0.6米的5类双绞线 （2）剥线 利用双绞线剥线/压线钳（也可以使用专用的剥线钳、剥线器及其他工具）将双绞线的外皮剥去2-3厘米。 如下图所示： （3）排线 按照EIA/TIA-568A 或EIA/TIA-568B标准将各个线排好 （4）剪线
影响黑面包实验即蔗糖脱水实验的因素
影响“黑面包”实验即“蔗糖脱水”实验的因素 一、问题的提出 在化学必修1浓硫酸的性质与制备探究实验的准备过程中，我发现按书本上的2g蔗糖中加5ml浓硫酸的方法并不能达到较好的实验效果。为此，为了使实验效果更加明显，通过查阅资料、实验探究，我设计了以下的实验教学解决方案。 二、教学设计方案 高中化学演示实验多为定性实验，但试验过程中量的控制却不可忽略。教材中的实验多为经典实验，现象明显。我们很容易套用一些经验性做法，又因课堂演示实验有许多不确定因素，而且对许多实验缺乏思考与探究。因此当遇到突发状况导致实验失败时，便会无所适从，更谈不上及时补救了。经过多次实验，我发现在加浓硫酸前需要加适量的水，且浓硫酸与所加水的比例，即反应初始放热的多少，中心温度能否达到较高温度是实验成败的主要因素。通过该实验探究与反思，懂得了定性实验中定量同样重要。 开始时我是先分析是药品的原因，认为蔗糖颗粒有些大、色泽发暗可能变质了，或者可能是浓硫酸加少了放热太少（当再加浓硫酸还是失败）。最后怀疑是不是由于冬季室温太低的缘故。为了获得较好的实验效果，进一步提高教学能力，我对浓硫酸脱水性实验（以下简称为“黑面包”实验）进行了一些探究。我找了影响该实验成败的基本因素：药品是否变质、所加水的体积、气温、蔗糖颗粒大小、糖的种类、浓硫酸的体积等因素。采用控制变量法，探究该实验成败的因素。 药品：浓硫酸、蔗糖（粉状绵白糖、小颗粒普通白砂糖、大颗粒冰糖） 仪器：温度计、尺子、小烧杯（50ml）、水银温度计、酒精灯、大烧杯、试管、量筒（10ml）实验数据：(见表1、表2、表3、表4、表5) 表1 表2
表3： 表4： 从以上数据可以得出以下结论： 1.蔗糖与硫酸体积比、蔗糖与硫酸初始（环境）温度、蔗糖颗粒大小、糖种类、加水的量都会影响实验的效果。其中主要原因为浓硫酸中加水的量，即初始放热多少。浓硫酸与水体积比控制在约8：1左右。水加多或加少都会影响黑面包膨胀高度。 2.所用蔗糖并未变质，只是颗粒稍大、所加水量不适影响了实验。 3.黑面包实验成功时反应发出大量热，黑面包中心温度要尽可能高。 4.所用蔗糖不要太少，不然小烧杯内放出热量太少容易散失，会导致实验失败。 该实验要用浓硫酸，放出大量有毒气体。为此我将该实验在试管中做。有这样几个好处：药品用量少，膨胀效果好。若开始放热效果不好易于水浴加热补救。但也有弊端：黑面包易膨胀喷出，试管不易清洗。所以该实验不适宜在试管中做。 三、教学反思： 通过对“黑面包”实验成败因素的探究，我对该实验有了较好的认识：这次“黑面包”实验失败的主要原因是没有控制好药品的用量及比例，忽视定性实验中量的控制。 通过这次“黑面包”实验探究，我认为即使对于演示实验，老师还是需要自己事先去实践，去探究的。对待化学问题，不能想当然，不能全凭经验处理实验问题，要依据事实说明问题。
白盒测试和黑盒测试实验报告
软件质量保证与测试 实验指导 计算机工程学院
测试环境配置 1.setting Junit (1) start Eclipse Select windows-preferences-java-build path –class path variables (2) click new, the figure of new variable entry is shown. (3) name JUNIT_LIB
select file-选择JUnit 插件所对应的JAR文件所在地，在Eclipse的安装目录的plugins目录中 2.JUNIT的组成框架 其中，junit.framework 和junit.runner是两个核心包。 junit.framework 负责整个测试对象的框架 junit.runner 负责测试驱动 Junit的框架又可分为： A、被测试的对象。 B、对测试目标进行测试的方法与过程集合，可称为测试用例(TestCase)。
C、测试用例的集合，可容纳多个测试用例(TestCase)，将其称作测试包(TestSuite)。 D、测试结果的描述与记录。(TestResult) 。 E、每一个测试方法所发生的与预期不一致状况的描述，称其测试失败元素(TestFailure) F、JUnit Framework中的出错异常（AssertionFailedError）。 JUnit框架是一个典型的Composite模式：TestSuite可以容纳任何派生自Test 的对象；当调用TestSuite对象的run()方法是，会遍历自己容纳的对象，逐个调用它们的run()方法。 3.JUnit中常用的接口和类 Test接口——运行测试和收集测试结果 Test接口使用了Composite设计模式，是单独测试用例（TestCase），聚合测试模式（TestSuite）及测试扩展（TestDecorator）的共同接口。 它的public int countTestCases（）方法，它来统计这次测试有多少个TestCase，另外一个方法就是public void run（TestResult ），TestResult是实例接受测试结果，run方法执行本次测试。 TestCase抽象类——定义测试中固定方法 TestCase是Test接口的抽象实现，（不能被实例化，只能被继承）其构造函数TestCase(string name)根据输入的测试名称name创建一个测试实例。由于每一个TestCase在创建时都要有一个名称，若某测试失败了，便可识别出是哪个测试失败。 TestCase类中包含的setUp()、tearDown()方法。setUp()方法集中初始化测试所需的所有变量和实例，并且在依次调用测试类中的每个测试方法之前再次执行setUp()方法。tearDown()方法则是在每个测试方法之后，释放测试程序方法中引用的变量和实例。 开发人员编写测试用例时，只需继承TestCase，来完成run方法即可，然后JUnit获得测试用例，执行它的run方法，把测试结果记录在TestResult之中。 Assert静态类——一系列断言方法的集合 Assert包含了一组静态的测试方法，用于期望值和实际值比对是否正确，即测试失败，Assert类就会抛出一个AssertionFailedError异常，JUnit测试框架将
“黑面包”实验探究与改进—浓硫酸的三大特性说课稿
《“黑面包”实验探究与改进—浓硫酸的三大特性》 说课稿 一、教材分析 1.教材的地位和作用 蔗糖与浓硫酸的反应（“黑面包”实验）是人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修1第四章《非金属及其化合物》第四节《氨硝酸硫酸》中浓硫酸的性质实验。浓硫酸的三大特性吸水性、脱水性和强氧化性是中学化学的重要知识，“黑面包”实验充分证明了浓硫酸的这些特性。对“黑面包”实验过程中发现的问题进行探究和验证，有助于培养学生的探究意识、创新意识和合作意识。 2、教学目标 （1）知识与技能 ①理解并掌握浓硫酸的三大特性。 ②对实验中存在的问题进行分析和改进，实现化学实验的绿色化、一体化。 （2）过程与方法 ①学生自主观察、分析实验，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学的思维方式。 ②小组合作优化实验条件，改进实验装置，熟悉实验研究基本方法，培养学生的知识迁移能力和动手能力。 （3）情感态度与价值观 ①激发学生的求知主动性。 ②树立学生保护环境和保护动物的意识，认识化学在解决环境污染问题中的重要作用。 ③培养学生善于合作、勇于创新、积极实践的科学精神和科学态度。 3、教学重点和难点 教学重点：理解并掌握浓硫酸的三大特性。 教学难点：浓硫酸的氧化性；优化反应条件，按绿色化、一体化思想改进实验装置。二、学情分析 在知识上，学生已经学习了氧化还原反应，CO 2、SO 2 的性质及检验等相关内容，学科 基础知识扎实。在能力上，学生初步具备了一定的观察能力、分析能力和思维能力，对化学实验热情高、兴趣大。但对实验研究的基本方法不太熟悉，需要老师进行一定的指导。 三、教法分析和学法指导 1、教法分析 在实验中发现问题、分析问题并积极解决问题是培养学生科学态度和创新精神的有效途径，因此，为了帮助学生掌握重点，突破难点，教师利用来自社会的教学资源，以实验中发现的问题为主线，串联整个教学过程，引领学生积极思维。实际教学中主要运用了如下方法：（1）实验探究法：加深学生对浓硫酸的三大特性的认识，了解定量研究方法和定性研究方法，增强动手能力、观察分析和解决问题的能力。 （2）归纳演绎法：通过学生归纳和逻辑推导、教师总结点评，解决实际教学中发现的问题。 2、学法指导 本节教学立足于应用所学知识解决实验过程中发现的问题，学生学习本节内容时应注意： （1）回顾旧知：强化氧化还原反应、CO 2和SO 2 的性质及检验等有关知识。
软件测试实验报告一
广东*融学院实验报告 课程名称：软件测试 」、实验目的及要求 1、理解测试用例的重要性。 2、熟练掌握等价类划分、边界值方法、决策表和因果图法设计测试用例。 二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等） 1. 使用软件：装有QTP功能测试软件 2 .实验设备：装有Windows的联网的个人计算机 三、实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程） 1、实验题目：登陆框测试 在各种输入条件下，测试程序的登录对话框功能。 用户名和密码的规格说明书如下：（密码规则同用户名规则。） 用户名长度为6至10位（含6位和10 位）; 用户名由字符（a-z、A-Z）和数字（0-9）组成； 不能为空、空格和特殊字符。 要求：按照规格说明书，分别用等价类划分和边界值方法设计测试用例。 步骤：（1）分析规格说明书，确定输入条件、输出条件的有效等价类、无效等价类以及各个边界条件；（2）第二步：填表格并编号；（3）第三步：设计测试用例；（4）第四步：执行测试用例。 2、员工薪制冋题。 （1）年薪制员工：严重过失，扣年终风险金的4%，过失，扣年终风险金的2%。 （2）非年薪制员工：严重过失，扣月薪资的8%，过失，扣月薪资的4%。 步骤：（1）分析程序的规格说明，列出原因和结果；（2）找出原因与结果的因果关系、原因与原因之间的约束关系，画出因果图；（3）将因果图转化成决策表；（4）根据决策表，设计测试用例的输入数据和预期输出。
四、实验结果（包括程序或图表、结论陈述、数据记录及分析等，可附页） 等价类划分方法： 五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页） 通过本次实验，我理解了测试用例的重要性。熟练掌握了等价类划分、边界值方法、决策表和因果图法设计测试用例。 六、教师评语 1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 4、基本完成规定的实验内容，实验步骤基本正确，所完成的结果基本正确； 5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。 评定等级： 签名:
制作水晶头实验报告
制作水晶头实验报告 实验报告 , 实验名称:RJ-45水晶头制作 , 理论知识: 在给一条网线的两端连水晶头时，要注意两端的线序是否一样，一端按照标准连好水晶头后，另一端的线序根据所连接设备的不同而有所不同。经常使用的跳线有两种，即直通线和交叉线，两端RJ-45头中的线序排列完全相同的网线，称为直通线，即当一端线序从左到右依次为白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕时，另一端线序从左到右仍然依次为白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕。直通线通常只适用于计算机到集线设备的连接。 接线标准: 568A 绿白绿橙白蓝蓝白橙棕白棕 568B 橙白橙绿白蓝蓝白绿棕白棕 , 实验工具: 1. RJ-45压线钳 2. 测线仪 3. RJ-45接头 4. 双绞线 , 实验步骤: 1. 剪取网线: 首先，找取一段长网线，利用压线钳的剪线刀口剪取一段适当长的，用来做实验的网线。 2. 去皮:
然后，用压线钳的剪线刀口将网线端口剪齐,再将线头放入剥线刀口,让网线挨着刀口,稍微握紧压线钳慢慢旋转,让刀口划开双绞线的保护胶皮,拔下胶皮，注意在用力压压线钳时，用力不要太大，注意用力适当。剪去网线的去皮的长度为三厘米左右。 3. 排列线序: 每对线都是相互缠绕在一起的,制作网线时必须将4对线的8条细导线一一拆开,理顺,理直，然后按照568B 国际标准规定的线序排列整齐。线序是还要排列水晶头8根针脚，将水晶头有塑造料弹簧片的一面向下，有针脚的一方向上，使有针脚的一端指向远离自己的方向，有方型孔的一端对着自己，此时，最左边的是第1脚，最右边的是第8脚，其余依次顺序排列。 4. 将线剪齐: 把线尽量抻直，不要缠绕，压平时不要重叠，挤紧理顺，朝一个方向紧靠，然后用压线钳把线头剪平齐。这样，在双绞线插入水晶头后，每条线都能良好接触水晶头中的插针，避免接触不良。如果以前剥的皮过长，可以在这里将过长的细线剪短，保留的去掉外层绝缘皮的部分约为14mm，这个长度正好能将各细导线插入到各自的线槽。如果该段留得过长，一来会由于线对不再互绞而增加串扰，二来会由于水晶头不能压住护套而可能导致电缆从水晶头中脱出，造成线路的接触不良甚至中断。 5. 插入水晶头: 一和以拇指和中指捏住水晶头，使有塑料弹片的一侧向下，针脚一方朝向远离自己的方向，并用食指抵住;另一手捏住双绞线外面的胶皮，缓缓用力将8条导线同时沿RJ-45头内的8个线槽插入，一直插到线槽的顶端。 6. 压水晶头:
初三化学酸碱盐知识点(最全整理版)
应用广泛的酸、碱、盐§ 7.1 溶液的酸碱性一、酸性溶液和碱性溶液1．实验：检验溶液的酸碱性 结论： （1）凡是能使紫色石蕊试液变红的溶液都是酸性．．溶液，并且该溶液不能使无色酚酞试液变色； （2）凡是能使紫色石蕊试液变蓝的溶液都是碱性．．溶液，并且该溶液能使无色酚酞试液变 红； （3）不能使紫色石蕊试液变色，也不能使无色酚酞试液变色的溶液，我们称为中性溶液。 （4）如紫色石蕊试液及无色酚酞等能检验溶液酸碱性的试液，称为酸碱指示剂。 注意：① 我们有时候还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性； ② 酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液能使红色石蕊试纸变蓝； ③ 只有可溶性的酸性、碱性物质才能使指示剂变色，变色的是指示剂，而不是该物 质。 2．日常生活中常见的酸性物质与碱性物质 （1）酸性物质：山楂、柠檬、柑橘、西红柿等； （2）碱性物质：茶叶碱、烟碱等。 3．区分酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液 注意：酸溶液是指酸的水溶液，酸性溶液是指能使紫色石蕊试液变红的溶液，因此酸溶液 一定是酸性溶液，而酸性溶液不一定是酸溶液；同样，碱性溶液不一定是碱溶液，碱溶液一 定是碱性溶液。 例如：硫酸铜、氯化铵的水溶液显酸性，而不是酸；纯碱、肥皂的水溶液显碱性，但不是碱。4．补充知识：酸、碱、盐的概念 （1）酸：电离时生成的阳离子全部．．是氢离子的化合物。如：HCl、HNO3、H2SO4、H2CO3 等。
HCl==H++Cl-；H2SO4==2H++SO42-； （2）碱：电离时生成的阴离子全部．．是氢氧根离子的化合物。如：NaOH、Ca（OH）2 等。 + - 2+ - NaOH==Na++OH-；Ca（OH） 2==Ca2++2OH-； （3）盐：电离时生成金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。如：NaCl、NH4NO3 等。NaCl==Na++Cl-；NH4NO3==NH4++NO3-； 二、溶液的酸碱性的强弱1．酸碱度：用来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。 2．pH 试纸用来定量的测定溶液的酸碱度。 pH 值1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 | 酸性增强中性碱性增强 溶液的pH 值与酸碱性关系: pH=7，溶液呈中性；pH<7，溶液呈酸性，且pH 越小，酸性越强；pH>7，溶液呈碱性，且pH 越大，碱性越强。 3．pH 试纸的使用方法: 用胶头滴管（或玻璃棒）把待测试液滴（或涂）在pH 试纸上，然后把试纸显示的颜色（半分钟内）与标准比色卡对照，标准比色卡上相同颜色的pH 即为该溶液的pH。 （1）不能直接把pH试纸浸入待测溶液中，以免带入杂质，同时这种操作可能泡掉pH 试纸上一部分指示剂，以致比色发生较大的误差； （2）不能先用水将pH 试纸润湿，再进行测试，因为水润湿后的pH 试纸将测定的是稀释后溶液的pH。 （3）我们实验室一样使用的pH试纸是广泛pH试纸，测出的pH值是1~14的整数。（4）为了比较精确的测定溶液的pH，我们可以用精密pH 试纸和酸度计（又称 pH 计）来测量。三、溶液酸碱性与生命活动的关系1．人的体液有一定的酸碱度。血液、组织间液和细胞内液的酸碱度都接近于中性，而且变化极小； 2．胃液的pH 在0.9~1.5 之间，在这样的环境中铁屑都可被溶解，但胃本身却能安然无恙。因为胃里有一层“粘液屏障”，它是由粘液细胞和上皮细胞分泌出的一种胶冻状粘液，在胃粘膜表面构成一个保护膜，用来保护胃，防止胃酸对其本身的腐蚀及胃蛋白
最新计算器黑盒测试实验报告.
一、测试目的 设计测试用例、使用各种测试方法进行计算器的测试，并对测试结果进行分析 二、测试内容 1.软件说明： 实现一个小的计算器程序，只需要完成加、减、乘、除运算，设计测试用例，并对测试结果进行分析，同时计算器运行稳定。 2、设计测试用例 3、执行测试 4、测试结果分析 5、源代码 三、测试步骤 (一)、计算器界面 2、设计测试用例 （1）等价类测试： 1、4个等价类测试用例的分析过程如下: 测试用例加减乘除预期输出
整型55+50 78-24 15*25 36/4 正常运算 小数25.3+12.7 14.3-11.7 25.6*12.8 50.2/20.7 正常运算 负数-20+-21 (-15)-(-14) -12*-12 -16/-5 正常运算 无效输入E1+t2 G4-k5 I5*l6 Ff/se 非法操作无法输入 2、对应测试的结果分析： 整型： 1.加（55+50） 2.减（78-24） 3.乘（15*25） 4.除（36/4）
小数 1.加(25.3+1 2.7) 2.减(14.3-11.7) 3.乘(25.6*12.8) 4.除(50.2/20.7) 负数 6.加 -20+-21
7.减(-15)-(-14) 8.乘-12*-12 9.除 -16/-5 (其中算式写法错误导致正常运算错误) 无效输入 1．加（E1+t2）： 程序中无效数字无法正常输入，程序无法进行。 2．减（G4-k5） 程序中无效数字无法正常输入，程序无法进行。（同上）3．乘（I5*l6） 程序中无效数字无法正常输入，程序无法进行。（同上）4．除（Ff/se） 程序中无效数字无法正常输入，程序无法进行。（同上）