趣趣三U5-U8试卷
亨德森（新世界）外国语学校
Henderson (New World) Foreign Languages School
趣趣英语(3)测试卷
U5------U8
考试时间：分钟满分：100 分
姓名：日期：成绩：
: cup
1)clock computer calculator cassette
2)uncle under umbrella up
3)vest sweater coat jacket
4)rain mail nail wait
5)nose cone note hole
6)sky fly cry dry
7)bus truck train ship
8)cake face lake vase
9)bud tug nut mud
二、填空.填写所缺字母。 (20分)
p_per纸cl_ck 钟rest_ura_t 餐馆_rug_tore 药店_louse女士衬衫pant_ 裤子ta_i 出租车a_bu_ance救护车hel_co_ter直升机s_bway地铁
三、选择题。(30分)
1 What time do you get up?
A I get up at 8.
B I am fine.
C I want pizza.
2 What ______you do after school?
A is
B do
C does
3 How do you feel?
A It’s yellow.
B I am tired.
C I can swim.
4 ---Which shirt do you ______?
----I want the red one.
A have
B do Cwant
5 ---What’s the______today?
---It’s December 23th.
6 What time______it now?
A are
B am
C is
7 What______Sim-soon do after school?
A does
B do
C is
8 ---What’s your favorite sport?
---My favorite sport is______.
A yellow
B spring
C tennis
9 How much______it?
A are
B am
C is
10 I can ______baseball very well.
A do
B does Cplay
四、连线题。（把正确的单词与图片连线）(20分)
globe
cassette
calculator
bookcase
bulletin board 五、组句子. 用给出的单词组成一个完整的句子. ( 20分)
如: likes She apples ==→She likes apples. (她喜欢苹果.)
1)what you up get do==→ ------------------------------（你几点起床？）
2)today do you how feel==→---------------------(你今天感觉怎么样?)
3)skirt which you want do==→---------------------(你想要哪条裙子?)
4)today date what’s the==→----------------------- (今天的日期是?)
5)green color favorite my is==→------------(我最喜欢的颜色是绿色)
二年级数学上册 有趣的七巧板教学设计1 苏教版
有趣的七巧板 教学内容： 苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）第18——19页“有趣的七巧板”。 教学目标： 1、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。 2、让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学习情感。 3、让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点：用七巧板创造性地拼图形。 教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，一块展示板。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、欣赏图形 师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？ 师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？ 2、揭示课题： 师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。（板书课题：有趣的七巧板） 3、师介绍七巧板的来历。（课件演示。） 二、初步感知，建立表象 师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形？ 师：数一数，每种图形各有几个？ 师：比一比，哪些图形是完全一样的？ 三、自主探究，深化认识 1、组织竞赛。
师：小朋友们，你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就来比一比，看谁拼得快，拼得好？拿出七巧板，准备好了吗？我们比赛开始啦！ 2、用两块拼 师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。 学生拼图。 师：哪位小朋友说说你选用的哪两块？拼成了什么？ 师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。 3、用三块拼 师：再来难一点的，如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，每个小组将不同的拼法摆在展示板上。比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。 学生动手操作。 师:：你用哪几块拼成了什么图形？ 师小结：小朋友们真棒！用七巧板中的三块拼出了这么多图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。 4、用四、五、六块拼。 师：下面我们要来更难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。如果有困难，小组内可以商量商量，互相合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。 学生动手操作，教师巡视。发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？ 5、用七块拼。 师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形 （1）模仿 课件演示：风车、1、乌龟、桥这四幅图形。指名说说这四个图形分别是什么。 师：你喜欢哪一个图案？选一个自己喜欢的，照样子动手拼一拼。拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块怎么放？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快。 集体反馈。 （2）创新 师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？学生拼好后
世界上最有趣的数学题.
世界上最有趣的数学题 数学经常会让那些自以为很聪明的人也感觉笨得不行。事实上，数学本身非常有趣，它是我们日常生活的一部分，每个人都能从中获得享受。只不过在课堂上，数学被一些死板的老师教死板了。 你身上的计算器 利用手进行计算时，一种最简单的乘法是9的倍数计算，在这种计算中，有一个小孩子非常了解，但是年长的人不是太了解的小窍门。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像下表中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。
多少只袜子才能配成一对？ 关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。而且这种情况并非只在我家发生。为什么会这样呢？那是因为我敢担保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。虽然我不是太幸运，但是如果我从抽屉里拿出3只袜子，我敢说肯定会有一双颜色是一样的。不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则。通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。 当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立。如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色袜子，你要想拿出一双颜色一样的，至少必须取出4只袜子。如果抽屉里有10种不同颜色的袜子，你就必须拿出11只。根据上述情况总结出来的数学规则是：如果你有N种类型的袜子，你必须取出N+1只，才能确保有一双完全一样的。 燃绳计时 一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。现在你需要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间。你可能认为这很容易，你只要在绳子中间做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了。然而不幸的是，这根绳子并不均匀，有些地方比较粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不同。也许其中
2014-2015学年度三上数学期末试卷1 (2)
学年度第一学期三年级数学期末试卷 （考试时间90分钟，满分100分） 20分） 米－3分米＝（ ）分米 1吨－800千克＝（ ）千 里面有（ ）个8 1 。 小明上午8：30到校上课，11：50放学，他．上午在校（ ）时（ ） ），差是（ ）。 23人去划船，每条船限载5人，至少要（ ）条船。 ）边相等，四个角都是直角。 42×3的积是四位数，□里最小填（ ）。 ，错的打“×”）(5分） ．正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 （ ） ．因为4＜5，所以41＜5 1。 （ ） ．甲数是40，是乙数的5倍，乙数是200。 （ ） ．一袋水果糖1000克，10袋水果糖重10千克。 （ ） ．□÷□＝□……5，余数最小是4。 （ ） (5分） 1．秒针从1走到2，经过了5（ ） ①时 ②分 ③秒
2.用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，则它们的 （ ）。 ①周长相等 ②正方形周长大 ③长方形周长大 3.一只老母鸡重4（ ）。 ①克 ②千克 ③吨 4．课桌大约高7（ ）。 ①米 ②分米 ③厘米 5． 从左边箱子里摸出一个球，你认为摸出（ ）球的 可能性最 大。 ①红 ②黄 ③绿 四、轻松口算，我能行（12分） 39＋21＝ 58－9＝ 750＋250＝ 800－330＝ 34－7＝ 9×9×0＝ 110× 8＝ 33÷9＝ 1－83＝ 74＋7 3＝ 202×5＝ 198×3＝ 五、我会算（18分） 1500－837＝ 756＋369＝ 358×6＝ 80÷9＝ 306×7＝ 870×6＝
六、我会画（在下面方格纸上画一个平行四边形）（5分） 七、量一量，算一算。（共5分） 量出每条边的长度并算出长方形的周长。 （）毫米 （）毫米 八、我能在解决问题中获得到快乐（30分） 1．在东南亚地区发生海啸时，世界各国人民都伸出了援助之手，如果平均每个国家援助1200万元,8个国家共援助多少钱？ 2.晨光小学一年级有男生378人，女生346人。已经检查身体的有398人，
世界上最有趣的数学题
世界上最有趣的数学题 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
世界上最有趣的数学题 数学经常会让那些自以为很聪明的人也感觉笨得不行。事实上，数学本身非常有趣，它是我们日常生活的一部分，每个人都能从中获得享受。只不过在课堂上，数学被一些死板的老师教死板了。 你身上的计算器 利用手进行计算时，一种最简单的乘法是9的倍数计算，在这种计算中，有一个小孩子非常了解，但是年长的人不是太了解的小窍门。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像下表中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。
多少只袜子才能配成一对 ? 关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。而且这种情况并非只在我家发生。为什么会这样呢那是因为我敢担保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。虽然我不是太幸运，但是如果我从抽屉里拿出3只袜子，我敢说肯定会有一双颜色是一样的。不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则。通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。 当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立。如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色袜子，你要想拿出一双颜色一样的，至少必须取出4只袜子。如果抽屉里有10种不同颜色的袜子，你就必须拿出11只。根据上
有趣的科学小实验
有趣的科学小实验 一．《不湿的手绢》 准备：两只杯子、两块手绢 1.猜一猜。把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手绢会湿，那块不会湿？ 2.做一做。把手绢紧紧塞入杯中，使手绢不会掉下来。一只杯子采用垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。结果是垂直放入水中的手绢没有湿。 3.说一说。告诉孩子这是因为空气占据空间，水不能流入，所以垂直放入水中的手绢没有湿。 4.玩一玩。让孩子用塑料袋兜空气，然后把口系上，感觉空气的存在。获得经验，初步了解空气的作用。 提示：结合生活中的实例，随时告诉孩子空气的存在与作用。 二.《旋转的玻璃弹球》 准备：玻璃弹球、果酱瓶 把一个玻璃弹球放在桌面上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来，就可以随意把瓶中的球移走，这怎么可能呢？ 通过转动杯子让里面的球旋转起来。球被离心力压到了瓶壁上，并产生要突破旋转轨道外逃的倾向。如果你转动瓶子时稍微倾斜一些，那么狭窄的玻璃瓶口就能够制止球被甩到外面去。 三.《被缩短的勺子》 准备：勺子、碗、水 平行看一只装满水的水桶水面，将一把勺子垂直插入水中。水中的勺子，一下子就变短了，这是怎么一回事？ 这个错觉的产生，主要是因为被插入水中的勺子所反射的光线，不是以直线的方式进入眼帘的。光线在水面上被折射成为一个角度，所以才看到勺子的尖端比实际大大靠上。水域的水由于光的折射，看起来总是比实际深度浅很多。印第安人对这一点就知道得很清楚。他们用箭或矛在水中捕鱼时，总是向更深的地方瞄准。 四.《发声的酸奶杯》 在一只空酸奶杯底穿一个孔，把一段线穿进去，然后在里面用半根火柴横着把它固定住。线上抹上蜂蜡(用蜡烛即可)。然后用拇指和食指去摩擦它，它就会发出吱嘎吱嘎和嗡嗡的响声。发粘的蜡在手指抽动中摩擦。这个压力差别传递到了杯底，杯底像薄膜一样发生震荡，并在空气中产生声波。缓慢摩擦，声波亦缓慢低沉。快速摩擦，声波即会短暂间歇，从而发出高音。 五.《神奇的牙签》 思考： 放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？ 材料： 牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1.把牙签小心地放在水面上。 2.把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
有趣的四则运算题
有趣的四则混和运算练习题 （1）在□内填入一个相同的一位数，使等式成立。 □×□=□÷□ 5×□=□+36 □×□=72+□ □×□=56－□ 4520÷□=115 (35) 2664÷□+936÷26=73 （2）在下面的○中填上＞、＜或＝。 25×4÷25×4○25×4－25×4 600÷20÷5○600÷（20×5） 450÷18－12○450÷（18－12） 3840－（103+17）×25○3840－103+17×25 412+750÷5×36○（412+750÷5）×36 750÷5+410×36○（750+410）÷5×36 35×（329－129）○35×329－129×35 二、判断下面各题的对错，对的在括号内打√，错的打×，并改正。（1）54÷18+41×3 =3+41×3 =44×3 =132 （） （2）16×5－80÷16 =80－80÷16
=0÷16 =0 （） （3）640+360÷60+40 =1000÷100 =10 （） （4）5×（825－115÷23） =5×（825－5） =5×820 =4100（） （5）21×（376－376÷8）=0 （） （6）（143+429÷13）×24=1056（） （7）396+126÷18－19=10 （） （8）240－240÷15×4=236（） （9）（7225－104×15）÷55=103（） 三、计算。 78×50－1440÷123856÷16+85×16 4000÷（16+832÷13）（326+95×25）÷37（7236÷18－228）×28（4275－24×75）
数学三年级上册《期末考试卷》带答案解析
2021年人教版数学三年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一．选择题(共8小题) 1．因数中间有0，积的中间()有0． A．不会B．一定C．不一定 2．面向西南方，则右方是() A．西北方B．东南方C．东北方 3．小明今年8岁，爸爸的岁数比小明的4倍还多1岁，爸爸今年()岁． A．33 B．32 C．31 4．学校操场跑道一圈约是200() A．米B．分米C．千米 5．从小丽、小军、小杰、小阳4名同学中，选出2人代表学校参加全县“普通话演讲大赛“，有()种不同的组队方案． A．6 B．5 C．4 6．科技园上午有游客892人，中午有265人离开，下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客．列式为() A．892+265﹣403 B．892﹣265+403 C．892﹣(265+403) 7．下面说法不正确的是() A．一只大象重8吨800千克，合8800千克 B．三位数乘以一位数，积可能是三位数 C．两个数相除，除数是7，余数可能是5 D．拧水龙头和刷牙都是旋转现象 8．一头大象重5() A．千克B．吨C．克 二．填空题(共8小题) 9．1吨＝千克1千米＝米30厘米＝分米5厘米＝毫米．
10．在横线里填上＞、＜或＝． 3kg3g999g1kg25×424×5 456g465g7000g7kg800×0800+0 11．丽丽有3件上衣，4条裙子，一件上衣和一条裙子任意搭配，有种不同穿法． 12． 7020千克＝吨千克2分＝秒5000千克＝吨 90分＝时分20毫米＝厘米6米＝分米 13．在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”． 9900千克9吨2分120秒38+4792﹣17 600米6千米400分4时644﹣328350 14．我校上午8：10上第一节课，一节课40分，应在上午下课；一场晚会7：30开始，9：20结束，晚会演出了小时分钟． 15．如图：一小杯水的重量是100克，那么一大壶水的重量是克． 16．最大的两位数与最大的一位数相乘的积是． 三．判断题(共5小题) 17．65÷□，要使商的最高位在十位上，□里最大可以填6．(判断对错) 18．508的4倍也就是4个508相加．(判断对错) 19．时针在3和4之间，分针指向5，此时是3：15．(判断对错) 20．三位数加三位数，和一定是四位数，三位数减三位数，差一定是三位数．(判断对错) 21．1千克棉花比1千克铁轻．．(判断对错) 四．计算题(共3小题) 22．直接写得数． 46+34＝980﹣76＝920﹣860＝1米+4分米＝ 61﹣40＝365+43＝470+390＝1吨﹣800千克＝
有趣的科学小实验
有趣的科学小游戏 前言: 学科学、爱科学、用科学，科学就在我们身边！同学们一定对一些科学小实验特别感兴趣吧？下面老师就把一些简单易操作的科学小实验介绍给大家，有兴趣的同学可以试试，再想想为什么？说不定未来的小科学家就在你们当中！ 筷子提米 工具百宝箱： 适量的米、一根竹筷子、一个杯子 趣味实验DIY ： 1、将米倒满杯。 2、用一只手将杯子里的米压一压。 3、从手指缝间插入一根竹筷子，再用手压紧米粒。 4、用手轻轻提起筷子 实验结果： 杯子和米被筷子一起提了起来。 原理揭秘： 物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。在实验中，由于杯子内米粒与筷子之间的挤压，使杯子、筷子和米粒紧紧地挤在一起，这样杯子、筷子和米粒
之间的摩擦力增大。将筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻碍筷子向上运动，结果反而将米粒和杯子一起提了起来。
戳不破的气球 工具百宝箱： 吹好的气球、透明胶、针。 趣味实验DIY： 1、在吹好的气球上下方各贴上一大块透明胶。 2、将织毛线的针从透明胶上戳破过气球。 结果会怎样呢？
你会发现，气球并没有被戳破。 原理揭秘： 胶带能使“伤口”不再扩大，因此气球内的气体是十分缓慢地泄漏的。
硬币接水 工具百宝箱： 硬币、滴管或者是筷子。 趣味实验DIY： 用胶头滴管或者筷子沾取水滴，滴到硬币上。 数一数可以在硬币上滴多少滴水，看一看硬币上的水是什么形状的。
杯子倒立不漏水 工具百宝箱： 杯子、水、普通纸一张 趣味实验DIY ： 杯子里装满水，再拿一张纸，把它剪成比杯口略大的尺寸后，盖在杯
有趣的计算题
小学四年级“希望杯”数学竞赛辅导讲义——《有趣的计算题》
第一讲：有趣的计算题 【探究新知】 例1、计算199999＋19999＋1999＋199＋19 分析与解：此题各数字中，除最高位是1外，其余都是9，仍使用凑整法.不过这里是加1凑整.（如 199＋1＝200） 199999＋19999＋1999＋199＋19 ＝（19999＋1）＋（19999＋1）＋（1999＋1）＋（199＋1） ＋（19＋1）－5 ＝200000＋20000＋2000＋200＋20-5 ＝222220-5 ＝22225 例2、观察下列算式： 2＋4＝6＝2×3， 2＋4＋6＝12＝3×4 2＋4＋6＋8＝20＝4×5 …… 然后计算：2＋4＋6＋……＋100＝。（第四届希望杯试题） 分析与解：思路一：观察规律。50×51=2550 思路二：等差数列求项数及求和公式 求项数：（末项－首项）÷公差＋1 求和：（首相＋末项）×项数÷2 思路三：偶数列求和公式：个数×（个数＋1） 例3、计算（2＋4＋6＋……＋2006）－（1＋3＋5+7+……2005）（第四届希望杯试题） 分析与解：思路一：分组法 原式＝（2-1）+（4-3）+（6-5）+……+（2006-2005） ＝1+1+1+……+1 ＝1×（2006÷2） ＝1003 思路二：复习等差数列求和公式，偶数列求和公式、奇数列求和公式。（略）
例4、计算 9999×2222＋3333×3334 分析与解：此题如果直接乘，数字较大，容易出错.如果将9999变为3333×3，规律就出现了. 9999×2222＋3333×3334 ＝3333×3×2222＋3333×3334 ＝3333×6666＋3333×3334 ＝3333×（6666＋3334） ＝3333×10000 ＝33330000. 例5、如果12=1×1，22=2×2，32=3×3……252=25×25，且12＋22＋32＋……252=5525， 那么32＋62＋92＋……752等于多少？（第二届希望杯试题） 分析与解：32＋62＋92＋ (752) =3×3×12＋3×3×22＋3×3×32＋……3×3×252 =3×3×（12＋22＋32＋……252） =9×5525 =49725 注：本题还可以渗透平方数列求和公式: 12＋22＋32＋……n2=n×（n＋1）×（2n＋1）÷6 例6、如果25×□÷3×15＋5=2005，那么□等于多少？（第三届希望杯试题）分析与解：还原法解题。□=16 例7、比较下面两个积的大小： A＝987654321×123456789， B＝987654322×123456788. 分析与解：经审题可知A的第一个因数的个位数字比B的第一个因数的个位数字小1，但A的第二个因数的个位数字比B的第二个因数的个位数字大1.所以不经计算，凭直接观察不容易知道A和B哪个大.但是无论是对A或是对B，直接把两个因数相乘求积又太繁，所以我们开动脑筋，将A和B先进行恒等变形，再作判断. 解：A＝987654321×123456789
三年级上册数学期末试卷及答案(小学人教版)
小学数学三年级上册期末试卷 总分: 100分时间: 80分钟 序 号 一二三四五 得 分 试题的命题特色:本试题以新课程标准的基本理念为依据,以课改所倡导的新理念,新思想,新方法为依托,以现行小学数学三年级上册教材为基准,涵盖了填空题,选择题,判断题,计算题,连线题,应用题等六大板块,旨在全面考察学生掌握基础知识,运用数学运算解决实际问题的能力.试题难度适中,密切联系实际,并适当增加了一定的开放性题目. 一、填空（共20分） 1、6 7 表示( )个 1 7 。 2、小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用（）秒。 3、一米长的绳子，剪下它的1∕10，是（）分米，剩下( )厘米. 4、任何数乘以一个数都等于原数,这个数是( )。 5、上午9点开始下雨,下了5个小时,下午( )时雨停. ）。 6、 2600千克－600千克＝（）吨 3厘米－17毫米＝（）毫米 1吨－500千克＝（）千克
950米＋1050米＝（）千米 7、（填“＜”“＞”或“＝”） 3分（）200秒 150分（）3时 70毫米（）7厘米 8、分针走1小格，秒针正好走（）个小格，是（）秒。分针走1大格是（）分钟，时针走1大格是（）小时。 9、下图（左）中有（）个平行四边形。 10、用一根32米长的铁丝围成一个长方形,长方形的长是10米,宽是( )米. 【设计意图：本题包括了单位换算，时分秒的认识，四边形的认识，分数的简单计算等内容，重点考察学生对基础知识的掌握】 二、火眼金睛（对的画“√”，错的画“×”。）(共20分) 1、把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米。（） 2、一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形。（） 3、2与1的和、差、积、商中最大的是积，最小的是商。（） 4、6×6和6+6的意义相同。（） 5、正方形的边长增加3厘米,它的周长增加12厘米（）
一次有趣的实验
一次有趣的小实验 今天,老师笑盈盈的走进了教室,说:"今天,我们来做一次有趣的小实验.我们先把笔拿出来,用笔杆在头发上磨擦,再吸小纸片,看看有什么神奇的事发生!"我非常想知道老师嘴里那"神奇的事"所以拿出笔,用笔杆在头发上快速磨擦起来,磨擦了大约十多秒,便拿起了小纸片吸了起来,没想到,小纸片竟然像一个听话的孩子吸在笔杆上,老师叫夏雪莹来解释这种原理,夏雪莹说:"笔和头发磨擦的时候,笔杆上的负电子跑到头发上,头发上的正电子跑到笔杆上,纸片的负电子多,根据同性相斥,异性相吸,小纸片也自然吸在一起啦!"同学们这才恍然大悟. 没过多久,一位同学又提问了:"为什么笔杆磨擦完头发过了一会儿,笔杆就吸不上小纸片了呢?老师叫我回答这个问题,我回答说:"笔杆刚磨擦完头发的时候笔杆的正电子还是聚集在一起的,后来正电子慢慢飘走,吸引力极小,小纸片也吸不上来啦! 我们继续做实验,有人发现用迷尺磨擦头发吸小纸片可以吸上,有人发现用笔杆磨擦衣服可一吸上小纸片,我发现用笔杆磨擦也可以吸上小纸片. 叮铃铃,下课时间到了,这次实验真有趣,希望下次还有更有趣的小实验在等着我们!
记一次小实验 每当从我身边开过一辆辆汽车时,我就会奇怪的问自己?蒸汽能推动东西不能?为了搞清楚,我就做了一个小实验.我把火柴;蜡烛;还有五厘米长的玻璃瓶;实验开始了. 我首先把火点着,点在蜡烛上,然后倒了半瓶水,把蜡烛放在玻璃瓶下?就等实验结果了,心理好激动,心理好着急呀?杂样了,结果杂样了? 如果没有把瓶子推出去,说明蒸汽不能推动所有的东西,蒸气火车就是因此所拟的?如果推动了,说明蒸气可以推动东西.我耐心的等待着......一会儿,火把瓶子里的水烧开了.里面充满了蒸气,又一会儿.我的耐心没有了,正要走......突然"啪"的一声只觉得身上被啥东西打了一下.一扭头?哦,原来是瓶盖弹的.瓶子里的水,流到地上我高兴的蹦了起来. 通过这次实验我知道了蒸气是有推力的,它可以推动比较重的东西.
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教学设计 李雪教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第四页。 教材分析：用七巧板拼图形是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节学习的内容是利用七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出的图案和自由拼摆图案外，还引导学生对七巧板进行了比较，同时设计了拼出指定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。 教学目标：1.让学生会用七巧板拼出不同的图案，加深对七巧板的认识，了解。 2. 通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 一、故事导入 请同学们听守株待兔的故事说一说下面的图案分别是故事中的那个人物（课件展示三个由七巧板拼成的图案：农夫、树、兔子） 二、初步感知 1.师：你们知道它为什么叫七巧板吗(生：有七块)这只是其中一
方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。 2.介绍七巧板的来历：七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”，你们现在想不想马上认识这位新朋友 我们一起来探索一下它的奥秘吧！ 3.（1）认一认： 你能叫出七巧板中每个图形的名字吗 (课件出示：七巧板中每个图形依次出现名称：三角形、正方形、平行四边形。) 师：同学们真了不起，要想和它成为朋友就必须更进一步的了解它。 （2）看一看 请仔细观察自己桌面上七巧板中的三角形，他们有什么特点你有什么发现和你的同桌说一说。 同桌交流自己的发现：两个大三角形，两个小三角形，一个中等的，两个三角形一样大，两个小三角形一样大。 师：同学们发现的可真不少，我相信你们一定能和七巧板，成为好朋友的。 （3）说一说 师：七巧板由___种图形组成，其中正方形有___个三角形有___个，平行四边形有___个 学生看着手里的七巧板，集体回答。
苏教版二年级数学：《有趣的七巧板》教学设计及反思
苏教版二年级数学：《有趣的七巧板》教学设计及反思 1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。 3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点：创造性地拼图。 教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。 教学过程： 一、动画演示，引入课题 1、复习已认识的图形 师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。 2、欣赏图形 师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。
3、揭示课题： 师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫七巧板。这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。（板书：七巧板） 二、初步感知，建立表象 1、认识七巧板 师：你想了解有关七巧板的哪些知识？ 生1：七巧板有几块？ 生2：七巧板是由几种图形组成的？ 生3：七巧板有什么奇妙？ 师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了 2、介绍七巧板的来历 课件出示七巧板
师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百 多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们 的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫东方模板。 师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一 说？ 生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。 师：数一数，每种图形各有几个？ 生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。 师：比一比，哪些图形是完全一样的？ 生：2个大三角形一样大， 2 个小三角形一样大。 三、自主探究，开发潜能 1、组织竞赛。 师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们8个小组就来比一比，举行一次夺星大赛，哪一队得的合作星最多就是今天的冠军 队。就把老师拼的作品奖励给这个小组。（出示作品） 2、用两块拼
最新人教版三年级上册数学《期末测试卷》带答案解析
2020-2021学年第一学期期末测试 三年级数学试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空题（共5题；共11分） 1.天空有两群鸟,一群鸟有12只鸟,加法算式为________,乘法算式为________。 2.在横线上填上“>”“<”或“=”。 9.60________8.91 8.5+4.25________12.75 86+47________47+86 11.4________15.11 10-4.3________6.7 102×66________100×66+2 3.5千米=________米1厘米=________毫米 3000米=________千米40毫米=________厘米。 2米=________厘米17分米=________厘米 4.在横线上填“<”、“>”或“=”。 ×2________ ________ ________ 5.用一根铁丝围成一个正方形,边长是7分米,如果把这根铁丝围成一个长方形,这个长方形的周长是________分米。 二、单选题（共10题；共20分） 6.要给一张桌面是正方形的桌子铺上桌布,桌子边长为1m,选（）张桌布合适。 A. 边长为1m20cm的桌布 B. 边长为1m的桌布 C. 边长80cm的桌布。 7.一条鱼重2( ) A. 克 B. 千克 C. 米 D. 厘米 8.五月份产量比四月份增加,五月份产量相当于四月份的（）倍. A. B. C. D. 9.把一个班的60个学生平均分成4组,每组人数占全班人数的（） A. 15个 B. C. D. 10.0乘351和0＋351的结果（） A. 相等 B. 不相等 C. 不确定
三年级有趣的实验作文300字
三年级有趣的实验作文300字 今天，我和爸爸一起做了个有趣的实验。一般来说，乒乓球能够 浮在水面上，但鸡蛋却不行，这是什么原因呢？这个问题一直困扰着我。于是，我和爸爸商量如何来解开这个谜。 首先，我和爸爸准备了一只鸡蛋和一个杯子，还有一根筷子和一 包盐，材料备好后，实验开始了。我们先是把鸡蛋放进了杯子，然后 把水加满，鸡蛋沉在了杯底。再加入一些盐，用筷子在水里搅来搅去，这样就能够把盐慢慢搅融化了。鸡蛋跟着也不停的在转，我的眼珠也 跟着转，看的我头都晕了。我们用力的摇呀摇，终于，圆圆的鸡蛋探 出了半个小脑袋。为什么不是整个鸡蛋浮出水面呢？我一脸疑惑。爸 爸说应该是盐不够，我们再多加点盐吧，一加就是半袋盐，加完盐我 又是搅来搅去。不一会功夫，鸡蛋真的全部都浮出了水面。我高兴的 跳了起来，兴奋地问爸爸：“到底是什么原因使鸡蛋浮出水面呢？” 爸爸说：“这和的死海是一个道理。死海的水浓度相当于8倍海水的 浓度，它是世界浓度第三高的湖，而且里面还没有生物，水里加了盐 之后，水浓度就变大了，导致浮力就变大，所以鸡蛋就浮起来了。” 我顿时豁然开朗，原来是这样。 这次的实验让我感到动动手不光能让我学到知识，而且能体会到 无穷的乐趣，真是太有趣了！ 【篇二】三年级有趣的实验作文300字 “绳怡然家有鹦鹉，王铭琪家有小狗……”我滔滔不绝的和爸爸 在车上说着说着，终于爸爸禁不住我的死缠烂打，同意我星期六买仓 鼠了。“耶！”我高兴的一蹦三尺高，圆了我多年的“宠物梦”。 盼着、盼着，终于盼到星期六了。我早早的起了床。和爸爸驱车 前往了联洋广场的“宠物世家”，一进店门我就看见了我梦寐以求的 仓鼠了。要养仓鼠可不容易，首先要挑选一个宽敞的笼子，爸爸帮我
二年级上册数学身体- 有趣的七巧板练习卷及答案-苏教版
苏教版数学二年级上册有趣的七巧板练习卷评卷人得分 一、选择题 1.下图中，有________个正方体。（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2.一张12 cm×9 cm的长方形纸，最多能剪出直径是2 cm的圆( )个。 A. 27 B. 26 C. 34 D. 24 3.用12个同样大小的正方形，可以拼成( )种不同的长方形。 A. 4 B. 3 C. 2 4.两个一样的直角三角形不能拼成（） A. 长方形 B. 三角形 C. 梯形 评卷人得分 二、填空题 5.数一数，下面的图形由几个长方体组成？ ________个 6.数一数。 （1） ________个 （2）________个 （3） ________个 （4） ________个 7.两个（________）的梯形，一定能拼成一个平行四边形。 8.数一数。 看得见的小正方体有________块，看不见的小正方体有________块，一共有________块小正方体。 评卷人得分 三、判断题 （_______） 10.两个三角形可以拼成一个四边形。（） 11.小明用一张长方形彩纸剪正方形．他先剪出了一个尽可能大的正方形，然后发现剩下的纸恰好能剪成四个完全相同的小正方形．那么，每个小正方形的面积可能相当于大正方形面积的，也可能相当于大正方形面积的．（____） 评卷人得分四、解答题
12.如图，房间里地面是长方形形状，是由九个不同的正方形地砖拼接铺成，其中最小的地砖边长是1，求这个房间的地面面积。 13.用棱长是2厘米的正方体，拼成一个正方体，最少需要几个小正方体？拼成的正方体的棱长之和是多少厘米？ 14.如图有三个完全相同的长方形，请按下面三个不同的要求在长方形内各画出一条直线． （1）图1分成两部分，使这两部分能拼成平行四边形． （2）图2分成两部分，使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形． （3）图3分成两部分，使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形和梯形。评卷人得分 五、作图题 8个同样的正方体摆一个正方体。
三上数学期末试卷
国标本三年级上学期期末综合练习卷 一、对号入座。（每空1分，共21分） 1、2008读作（），它是由（）个千，（）个一组成；7个千、8 个百和6个一和合起来是（），最大的两位数与最小的四位数的和是（）。 2、亮亮早晨7：00到校，10：30放学，中午1：00到校，下午4：00放学，他在学校的时间一共是（）。 3、我们可以从（）面，（）面和（）面观察一个物体。 4、在下列( )里填上合适的单位。 一个冬瓜重约8( )；一个鸡蛋约重60( )； 一个铅球重4( )；小明身高约155( )； 5、“朝九晚五”工作制，是指每天上午九时上班，下午五时下班。照这样计算，每天从上午上班到下午下班经过（）小时。 6、每节车厢可以坐112人，7节这样的车厢可以坐（）人。 7、一根绳子对折后再对折，这时它的长度是四分之一米，这根绳子全长（）米。 8、要使5□26＜5314，□里面最大填( )，最小填( )。 9、右图是长方形，如果宽不变，长减少（）厘米， 6厘米 4厘米 长方形就变成正方形；如果长不变，宽增加（）厘米，长方形也变成正方形 10、一个小组有12人，男生7人，女生的人数占这个小组的（—）。 二、公正裁判。（8分） 1、1千克的棉花比1千克的铁块轻。（） 2、一个三位数乘一位数，积一定是三位数。（） 3、一只袋子里放有2只红球、7只黄球，从中任意摸一个球，一定是黄球。（） 4、乘数中间有0，积的中间也一定有0。（）
5、最大的两位数乘最大的一位数的结果是891。 （ ） 6、没有一个从上面、正面和侧面看到的图形都一样。 ( ) 7、把一个西瓜平均分成8份，吃了3份，还剩五分之三。 （ ） 8、最大的两位数乘最大的一位数的结果是891。 （ ） 三、择优录取。（7分） 1、如果把一个正方形的边长扩大4倍，那么周长应该（ ） （1）也扩大4倍 （2）缩小4倍 （3）扩大16倍 （4）长短不变 2、图中的阴影部分用分数表示是（ ）。 （1） 41 （2）71 （3）8 1 3、一个口袋里放进7个红球、3个白球。那么（ ） （1）摸到的红球和白球的机会一样大； （2）摸到白球的机会大； （3）摸到红球的机会大； （4）摸到白球的机会比红球大 4、下面说法正确的是 （1）被减数不变，减数越大，差越大 （2）千克又叫公斤 （3）为了不迟到，我每天6小时起床 5、 左图从上面看是什么样的？（ ） （1（23） （4） 6、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，把它们拼成一个正方形，这个正方形的周长是( )厘米。 （1） 12厘米 （2）16厘米 （3）8厘米 （4）24厘米 7、小明身上的钱在超市买东西用去七分之五，还剩下（ ）
有趣的小实验教学设计
有趣的小实验 教学目标： 1、细心观察周围世界，把感觉有趣和印象最深的内容写清楚。 2、愿意与他人分享习作的快乐。 课前准备：准备一只烧杯、一杯清水、 一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙 导语： 世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。 （虽然是小实验，但开头就激发学生对科学的兴趣，也许因为此次实验学生热爱了科学。） 教学过程： 一、培育思维（30分钟） 师：实验开始前，你想说什么？ 师：做这个小实验，需要准备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。 （练习了数量词的用法，让学生养成规范用词的好习惯。） 师：实验马上要开始了，请注意老师的要求，首先你先看老师做，然后你再做。你做的时候注意观察、思考。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？（板书：做、看、想） （先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢。） 实验1：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。 学生先在小组内练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给的词语和句子再次进行练说，最后进行小组间的比赛，老师仍然在表格内评分。 提供的词语： 描写观众的词语： 目不转睛欢呼雀跃议论纷纷争先恐后 一眨不眨伸长脖子 描写鸡蛋鸡蛋变化的词语： 晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞 描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：
鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。 鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 （学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子，这样充分发挥学生的潜能，不限制学生的思维。集中了大家的智慧之后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是对学生小组学习结果的展示，同时老师要提升。 另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉学生，只要认真观察就有发现。） 实验2：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。 （过程同上） 描写观众的词语： 疑惑不解手舞足蹈一眨不眨 伸长脖子拍手欢呼 描写鸡蛋变化的句子： 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。 鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。 师：为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮上来呢？ （清水的浮力小，盐水的浮力大。） 写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗？同时注意其他同学的感受了吗？ 今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验--让鸡蛋浮起来。 我用一个碗，里面盛满水，如果你这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋肯定就沉下去了。我问妈妈:“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗?”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧!”妈妈回答道。说完，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。这时，我看见鸡蛋没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮到了水面上。看到这个奇怪的现象，我问慢慢道:“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢?”“你去查查《十万个为什么》吧”，妈妈回答道，“它一定会给你一个满意的答案的。”说着，我已经跑到书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了!
有趣的计算题
有趣的计算题 小学四年级“希望杯”数学竞赛辅导讲义 ——《有趣的计算题》 第一讲：有趣的计算题 【探究新知】 例1、计算199999＋19999＋1999＋199＋19 分析与解：此题各数字中，除最高位是1外，其余都是9，仍使用凑整法. 不过这里是加1凑整. （如 199＋1＝200） 199999＋19999＋1999＋199＋19 ＝（19999＋1）＋（19999＋1）＋（1999＋1）＋（199＋1） ＋（19＋1）－5 ＝200000＋20000＋2000＋200＋20-5 ＝222220-5 ＝22225 例2、观察下列算式： 2＋4＝6＝2×3， 2＋4＋6＝12＝3×4 2＋4＋6＋8＝20＝4×5 …… 然后计算：2＋4＋6＋……＋100＝。（第四届希望杯试题） 分析与解：思路一：观察规律。50×51=2550 思路二：等差数列求项数及求和公式 求项数：（末项－首项）÷公差＋1 求和：（首相＋末项）×项数÷2 思路三：偶数列求和公式：个数×（个数＋1）
例3、计算（2＋4＋6＋……＋2019）－（1＋3＋5+7+……2019）（第四届希望杯试题） 分析与解：思路一：分组法 原式＝（2-1）+（4-3）+（6-5）+……+（2019-2019） ＝1+1+1+……+1 ＝1×（2019÷2） ＝1003 思路二：复习等差数列求和公式，偶数列求和公式、奇数列求和公式。（略） 例4、计算9999×2222＋3333×3334 分析与解：此题如果直接乘，数字较大，容易出错. 如果将9999变为3333×3，规律就出现了. 9999×2222＋3333×3334 ＝3333×3×2222＋3333×3334 ＝3333×6666＋3333×3334 ＝3333×（6666＋3334） ＝3333×10000 ＝33330000. 例5、如果12=1×1，22=2×2，32=3×3……252=25×25，且12＋22＋32＋……252=5525， 那么32＋62＋92＋……752等于多少？（第二届希望杯试题） 分析与解：32＋62＋92＋ (752) =3×3×12＋3×3×22＋3×3×32＋……3×3×252 =3×3×（12＋22＋32＋……252） =9×5525 =49725 注：本题还可以渗透平方数列求和公式: 12＋22＋32＋……n 2=n×（n ＋1）×（2n ＋1）÷6