入学儿童预防接种证查验与补种工作实施计划方案
院里小学入学儿童预防接种证查验
及补种工作实施方案
为进一步强化和规范入学、入托儿童预防接种证查验及补种工作，全面落实我省儿童入托、入学查验接种证制度，有效预防和控制传染病在托幼机构和学校内暴发流行，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》、《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》（卫疾控发〔2005〕408号）等有关法律、法规、文件要求，结合当前工作实际，制定我们学校的工作方案。
一、目标任务
（一）入学儿童预防接种证查验
1、全校一年级入学儿童预防接种证查验工作普及率达到100％；
2、以学校为单位，入学儿童（学生）预防接种证查验率、建证率、建卡率均达到100％；
3、通过入学时查验儿童预防接种证，进一步提高全社会，特别是广大儿童（学生）家长依法自觉接受预防接种的意识，形成全社会重视、关心儿童预防接种工作的良好氛围。
（二）入学儿童补种
1、学校入学儿童补种后的国家免疫规划疫苗全程接种率≥95%；
2、通过疫苗补种，进一步提高在校学生国家免疫规划疫苗接种率，巩固免疫屏障，预防相应疫苗针对疾病暴发流行，保护学生身体健康。
二、工作内容与程序
（一）预防接种证查验的对象、内容及补种原则
预防接种证查验工作由预防接种单位和学校共同负责。
1、查验对象。每年入学的所有新生；学期中新接收的转学的学生，也应在转入前查验预防接种证。预防接种单位负责儿童报名后预防接种证的初步查验，学校负责入学后的再次查验。
2、查验疫苗种类。包括我省纳入国家免疫规划范围的所有疫苗，目前主要包括皮内注射用卡介苗（BCG）、重组乙型肝炎疫苗（HepB）、口服脊髓灰质炎减毒活疫苗(OPV)、吸附百白破联合疫苗(DPT)和吸附白喉破伤风联合疫苗(DT)、含麻疹成份疫苗(MCV)、乙型脑炎减毒活疫苗(JEV)、A群脑膜炎球菌多糖疫苗（MenA）、A+C脑膜炎球菌多糖疫苗（MenAC）、甲肝减毒活疫苗（HepA）或以上相应疫苗的替代疫苗。
3、补种原则。对未接种和未全程接种国家免疫规划疫苗的入学儿童，要按照《预防接种工作规范》规定补种原则进行补种。为加强我省消除麻疹工作，根据消除麻疹项目要求，2013年对新入学（小学、初中）儿童含麻疹成分疫苗补种一律使用麻腮风联合疫苗，但按常规免
疫程序尚未接种第3剂的6周岁儿童应常规接种麻腮疫苗。
（二）预防接种证查验及补种程序
为确保漏种儿童入托（学）前能够及时得到疫苗补种，减少传播疾病的风险，预防接种证查验及补种工作应关口前移，具体工作程序为：
1、学校发放接种证查验通知。学校应在每年新入学儿童、中途转学儿童（包括外籍借托、借读儿童）报名时，及时向儿童或家长发放《预防接种证查验通知单》（附件1），明确告知家长及时带儿童和预防接种证，前往原承担儿童接种工作的接种单位，办理预防接种证初步查验及补种手续。预防接种证补办工作由原来承担儿童接种工作的接种单位负责。对于14岁及以下无接种证者，各接种单位应核实儿童有关情况、查明接种记录后，如实为儿童补证（加盖公章）；15岁及以上儿童不再补证。
2、预防接种单位开展接种证初步查验与首次补种。原承担儿童接种工作的预防接种单位工作人员，要认真细致地查验儿童预防接种记录，根据儿童年龄判断入托、入学儿童是否按国家免疫规划疫苗接种程序完成全程接种。对入托、入学儿童已完成全程接种者，要在预防接种证末页“查验接种证记录”处盖上“完成全程接种”印章，并做好查验人和查验日期等相应记录。此外，6岁及以上入学儿童在完成所有免疫规划疫苗全程接种后，预防接种单位同时要出具《国家免疫规划疫苗预防接种完成证明》（附件2，以下简称《接种完成证明》），并加盖公章，由儿童监护人保存，在儿童入学时交学校查验存档；未完成全程接种的适龄儿童，预防接种单位在初步查验时应告知儿童及监护人需要补种的疫苗及剂次，及时安排预约和补种，尽可能在儿童入学前完成补种。
3、托幼机构和学校开展接种证再次查验。学校要指定专人负责儿童预防接种证的查验工作。中小学校在办理新生入校手续时，查看其《接种完成证明》原件，并纳入学生健康档案保存管理。对未完成全程接种的儿童，要查验其《预防接种证》。学校要将查验的接种信息转录至《山东省入托、入学儿童预防接种情况登记表》（附件3表1）中。对需补种疫苗的儿童应填写《山东省入托、入学儿童补种疫苗通知单》（附件4），交给儿童监护人并告知其尽快到托幼机构（学校）所在地的预防接种单位补种疫苗。入学手续办理完毕后，学校应填写《山东省入托、入学儿童疫苗补种情况一览表》（附件3表2）中“需补种疫苗的种类和针次”部分，于1周内报至托幼机构（学校）所在地的预防接种单位。
4、预防接种单位开展再次疫苗补种。再次疫苗补种工作由托幼机构（学校）所在地预防接种单位负责。补种对象为查验接种证过程中发现的所有未接种和未全程接种免疫规划疫苗的儿童。具体流程为：
①学校所在地预防接种单位应积极与学校加强联系，尽量争取在儿童开学前或开学后不久完成疫苗补种。
②预防接种单位在为儿童补种疫苗后，应将接种情况分别登记于儿童预防接种证、《山东
省儿童预防接种登记本簿》和《山东省入托、入学儿童疫苗补种情况一览表》（附件3表2）的剩余栏目中。同时，对已完成全程接种的入托儿童，要在预防接种证末页“查验接种证记录”处盖上“完成全程接种”印章。6岁及以上入学儿童在完成全程接种后，预防接种单位要出具《接种完成证明》，由学生交学校存档。
③预防接种单位应于每年10月底前将填写完整的《山东省入托、入学儿童疫苗补种情况一览表》复印件送有关托幼机构（学校），原件留存待查。
④预防接种单位应将儿童疫苗补种情况进行汇总，填写《山东省入托、入学儿童疫苗补种情况汇总表1》（附件3表3），报县级疾控机构；县级和市级疾控机构逐级汇总后填写《山东省入托、入学儿童疫苗补种情况汇总表2》（附件3表4），于每年的11月10日前逐级报至省疾控中心。
5、学校对于未按时补种的儿童（学生）要督促其尽快补种疫苗。对完成接种的儿童要复查儿童预防接种证或《接种完成证明》，争取每个新入托（学）儿童均能完成全程接种。
6、学校、预防接种单位要于每年10月底前完成接种证查验和补种工作资料整理和总结，分别逐级报教育和卫生行政部门。
三、保障措施
（一）提高思想认识，加强组织领导。入学预防接种证查验及补种工作，是保证儿童及时有效接种疫苗，控制疫苗可预防传染病发生，保护儿童的身体健康的重要措施，对维护托幼机构和学校正常的教学秩序具有重要意义。各级卫生、教育部门对此要高度重视，明确分工，加强协作，成立专门领导和工作组织，切实抓好查验、补证、补种等各项工作任务的组织实施，确保漏种儿童入学前能够及时得到疫苗补种，进一步提高儿童国家免疫规划疫苗的接种率，减少传播疾病的风险。
（二）明确职责分工，扎实开展工作。各级疾控机构负责指导托幼机构和学校开展预防接种证查验和宣传，对辖区内儿童补证、疫苗补种工作提供技术指导和业务培训，对接种单位的补证和疫苗补种情况进行检查；预防接种单位负责儿童接种证的初次查验、补证和疫苗补种的具体实施，对补种情况进行统计汇总和报告；各级各类托幼机构和学校负责儿童预防接种证查验工作的具体实施，派员参加业务培训，做好相关宣传，及时通知和督促无证和漏种儿童补证、补种；各单位要按照以上职责分工和有关要求，加强协调，狠抓落实，切实推动入学、入托儿童预防接种证查验及补种工作顺利开展。
（三）加强培训督导，确保工作质量。要加强对接种证查验及补种工作的监督管理，每年至少组织开展1次专项检查，通过现场调查、资料核查、接种率评估等方式，全面评价预防接种证查验及补种工作的落实情况。对工作中表现突出的单位和个人，各地应采取一定形式予以表彰；对未达到工作目标的单位和个人，应予以通报批评，并限期整改，情节严重者应依法依纪严肃追究相关责任。
入学儿童预防接种证查验及补种工作实施方案
莱西市日庄镇院里小学
2013.9
附件1
儿童预防接种证查验通知单
（正面）
尊敬的家长（监护人）：
首先，热烈欢迎您的孩子到我校（园）学习！根据《中华人民共和国传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》等相关法律法规规定，儿童入托（园）、入学时，应当查验预防接种证，以便给未按国家免疫规划疫苗免疫程序完成全程接种的儿童提供补种机会，进而保护您孩子的身体健康。请您尽早携带儿童预防接种证到辖区预防接种单位为儿童办理接种证初步查验手续。若儿童未完成全程接种，请根据接种单位预约，按时带孩子到接种单位补种相应疫苗；若儿童已完成全程接种，接种单位出具相应证明，并在儿童入园（开学）时上交学校存档。具体流程如下：
适龄儿童免疫规划疫苗应完成接种剂次一览表
（反面）
入托、入学适龄儿童至少完成以下疫苗相应剂次的接种才为完成全程接种，若未完成，
附件2
国家免疫规划疫苗预防接种完成证明经查验，兹有同学（性别，出生日期年月
*含麻疹类疫苗需在横线上填写接种疫苗具体类型：MR：麻风疫苗，MM：麻腮疫苗，MMR：麻腮风疫苗，MV：麻疹疫苗。
预防接种单位（盖章）
年月日
附件３
山东省入托、入学儿童预防接种证查验工作用表
表1 山东省年度入托、入学儿童预防接种情况登记表
托幼机构（学校）名称：( 盖章) 年级及班级：
备注：①如已接种，请在相应疫苗处打“√”，未接种打“×”。②*减毒活疫苗仅填写第1、3列。③**如需补种，请在相应位置处打√”，否则打“×”。查验人填表日期年月日
表2 山东省年度入托、入学儿童预防接种补种情况一览表
托幼机构（学校）名称：( 盖章) 入托（入学）儿童总数：查验儿童数：预防接种门诊名称：（盖章）
备注：[1]由托幼机构/学校填写，在相应疫苗处写需补种的针次。[2]由预防接种门诊填写，作为补种时的现场登记使用，在相应疫苗处按照“月/日/年”形式填写补种日期；一种疫苗需补种多针次，在同一格内分行填写。[3]本表仅用于登记需补种儿童。
填表人填表日期年月日
表3 山东省年度入托、入学儿童预防接种补种情况汇总表（1）
（预防接种单位用）
预防接种门诊名称：（盖章）辖区托幼机构/学校总数：所填表人：填表日期：年月日
表4 山东省年度入托、入学儿童预防接种补种情况汇总表（2）
（县级及以上汇总通用）
单位名称：（盖章）请选择：托幼机构/小学/初中/高中/大中专院校填表人：填表日期：年月日
备注：分别按托幼机构、小学、初中、高中、大中专院校统计上报。
附件4
山东省入托、入学儿童疫苗补种通知单尊敬的家长（监护人）：
我校在查验《预防接种证》时发现，您的孩子未依照国家免疫规划要求完成全程接种，请您带孩子到学校所在地附近的接种单位补种，补种完成后请保存好自己的《预防接种证》及补种记录。所有补种程序完成后，请将补种记录、《预防接种证》、《国家免疫规划疫苗预防接种完成证明》及时交给我校查验，以便将相关信息存入学籍档案。谢谢合作！
年月日
入托、入学儿童疫苗补种记录单
注：1、老师在补种通知单中“查验后需补种的疫苗”那一栏中相应的疫苗位置打“√”，并嘱儿童家长带此通知书到当地接种单位进行补种；预防接种单位填写“入学、入托儿童补种记录”中的预约时间，并嘱儿童家长按预约时间到当地接种单位进行补种。
2、儿童去补种疫苗时应同时携带本单及预防接种证，补种记录应同时填写在接种证和补种记录单中。
2014-2015学年残疾儿童入学工作计划
八五四农场学校小学部2014-2015学年 残疾儿童入学工作计划 为贯彻执行《农垦牡丹江管理局残疾儿童少年依法接受学前教育、义务教育工作实施方案》，推进我校“三残”儿童教育的发展，特制定三残儿童入学工作计划。 一、指导思想 以《农垦牡丹江管理局残疾儿童少年依法接受学前教育、义务教育工作实施方案》为指导，转变教育观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。 二、工作目标 1、优化特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。 2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。 三、主要工作 1、严格执行全国残疾人抽样调查四类《残疾标准》，加强对三类（视力、听力、智力）残疾儿童少年的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，对筛查出来的三类残疾儿童少年要填写“随班就读残疾儿童少年登记表”，建立随班就读学生帮扶、辅导记录。 2、依法治校，确保“三残”儿童少年就近入学。加强依法治校意识，不拒收区域内适龄残疾儿童少年到校随班就读；残疾儿童少年随班就读的入学年龄与普通儿童相同。 3、对“三残”儿童随班就读的残疾学生应当贯彻因材施教的原则，加强个别辅导，切实做好随班就读学生的个别化教学。要加强对残疾学生的思想品
德教育，培养良好的行为习惯，使其逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神，真正使他们德智体诸方面得到全面发展。 4、家校联合共同做好教育工作。学校和班主任教师要与残疾学生家长及时沟通，以取得家长的配合和帮助，使他们了解其子女的心理、生理特点，学会基本的教育训练和辅导，对其子女做好家庭教育，训练工作。 5、加强对所班就读学生的辅导训练工作，充分发挥助学伙伴的作用，做到教师辅导和学生辅导相结合。 6、加强师德师风建设，培养高尚的道德风尚，让每一位教师关爱残疾儿童，献出一份爱心。 7、开展“全国助残日”、“志愿者日”、“手拉手”等活动，弘扬人道主义精神，宣传现代文明社会的残疾人观，倡导理解、尊重、关心、帮助“三残”儿童少年的新风尚。 八五四农场学校小学部 2014年8月20日
小学预防接种证查验工作方案
预防接种证查验工作方案 坝子小学 2018.9.3
小学预防接种证查验工作方案根据卫生部、教育部教育局有关文件精神及市疾病预防控制中心的要求，结合我校儿童预防接种证的管理，制定我校预防接种证查、验工作方案： 一《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，《国务院疫苗流通和预防接种管理条例》中明确规定，国家对儿童实行预防接种证制度。托幼机构学校在办理入托入学手续时，应当查验预防接种证，未按规定接种的儿童应及时补种。检验预防接种证是一项遵守国家法律法规的强制性工作，必须无条件贯彻执行。 查验的内容和方法：学校负责承担入学儿童预防接种证的查验工作，每年对入学儿童进行查验，要求家长或监护人在儿童办理入学时，必须出示儿童预防接种证。学校应安排专人依据山东省国家免疫规划疫苗品种及接种程序，检查儿童预防接种完成情况，填写儿童预防接种证查验登记表，学校每年在新生入学后一个月内上报疾控中心，疾控中心负责统计分析并逐级上报合格的预防接种证，应具有原始性接种程序，记录准确有疫苗批号，并盖有接种单位公章和每次接种者签名接种证，应记录所有属于国家免疫规划要求集中的各类疫苗，不缺漏项。工作流程如下： 三、补办预防接种证和补种工作 1、预防接种记录，完整无缺的接种证查验，登记结束后应交由家长妥善保管 2、有接种证但接种项目不全的，应告知儿童家长或其监护人带
儿童到原接种单位或现居住地接种单位补种漏缺疫苗学校对补种的意义要有登记并存档。 3、.无接种证者应到原接种单位查接种卡或原始接种记录，进行补正由各种原因接种证丢失，或确实找不到原始接种证的，须由原接种单位出具接种证明，接种证明，需加公章及接种者签字。镇卫生防疫站站，对学校儿童预防接种证查验工作进行督查指导，在查验接种证工作过程中发现的问题，应下达传染病监控记录，并对所存在的问题提出整改措施。每年对辖区内所有的小学校，托幼机构的查证工作，至少检查一次。疾控中心负责对学校的儿童接种证查验工作的监督检查和业务指导，不定期有针对性的对工作落实情况进行抽查。 五、学校儿童预防接种证查验是一项长期性工作，每年都要进行。接种证查验工作指标齐全率要达到百分之百，学校负责查证的工作人员应明确此项工作意义目的提高认识，如果因为没有认真做到查证工作，没有进行疫苗全程接种的儿童作为传染源引起某些传染病在学校发生暴发和流行，从事此项工作的人员，将有不可推卸的责任。因此要认真按照本方案提出的各项要求，确保入学查验预防接种证和漏种儿童补种工作的开展，进一步加强儿童预防接种证查验工作科学化规范化管理。 坝子小学体卫艺 2018.9.3
关爱残疾孩子工作计划
关爱残疾孩子工作计划 残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。为此，特制订了切实可行的 个别工作计划。? 一、活动目标： 对残疾孩子的性格、兴趣、学习等各个方面的实际情况进行了解、分析孩子优 权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是各级政府和全社会义不容辞的责任。? 现制定残疾儿童就学帮扶工作计划。 一、活动目标： 加强孩子与父母之间的联系，让孩子能够感受到父母的爱。 二、活动措施： 与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学校、
家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合。 正值母亲节之际，让残疾儿童与其家长视频通话，让孩子家长了解一下孩子在校的学习情况及生活情况，正好赶在期中考试成绩刚出来，孩子可以给家长汇报一下期中考试成绩，最后让孩子祝家长母亲节快乐，从而使家长与孩子之间的感情升 温。 三、预计成效： 三、预计成效： 让不能参加艺术节、运动会的残疾儿童同样能感受到儿童节的快乐，感受到学 校、老师对他们的关爱。 关爱残疾孩子工作计划 残疾儿童是一个特殊的群体，他们的成长道路上充满了艰难和困苦，他们在发展的道路上付出了艰辛的努力，需要社会和学校的共同关怀和支持，因此让我们献
出友爱之心，伸出友爱之手，扶助他们回归主流，走向社会，为最终实现残疾人“平等、参与、共享”的崇高目标而努力奋斗！现制定以下计划： 一、活动目标 希望通过此次活动，让我们携起手来，走进残疾人，关注他们、关心他们、关 爱他们，并以此丰富残疾儿童课余生活。 二、活动措施 一、活动目标 由于自身的缺陷以及周围异样的眼神，使得他们对这个世界以及社会上的人充满了恐惧，所以，他们将自己与外界隔绝了起来，因此他们对陌生人特别敏感，为了避免不必要的事情发生，特别加强与家人、朋友的沟通。 二、活动措施 关爱残疾人，从身边做起，在他们内心深处更渴望一种真正的平等，能够和家
2020新生入学预防接种证查验制度
新生入学预防接种证查验制度 新生入学预防接种证查验及补种工作，是确保全体新生完成免疫规划疫苗接种，建立有效的免疫屏障，加强学校传染病预防控制，保护学生身体健康，维护学校正常教学秩序的重要措施。根据《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》、卫生部教育部《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》等文件精神和有关规定，结合学校实际，制定本工作制度。 一、本制度适用于幼儿园、小学和初中入学新生。 二、幼儿园、中小学在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求家长或监护人出示该新生的《预防接种证》和《XX省入托、入学儿童预防接种证查验证明》（开学前家长到接种点去查验，全程接种的开此证明）。补种完成后补发正规的查验证明（补种单上有医生签字，标明接种日期，疫苗的批号）。验证时根据接种证上的接种记录，查验对学生各疫苗免疫剂次和我省的标准免疫程序，判断学生是否完成全部规定剂次的疫苗接种，并登记有关信息，新生《XX省入托、入学儿童预防接种证查验证明》收存后由学校保健室或卫生室保存。如未接种完成的学生，开具的是《补种通知单》。学校督促家长去接种。已遗失《预防接种证》的学生，应尽快到原预防接种单位补办《预防接种证》。外地来的学生，应出示原籍办理的《预防接种证》。 三、发现未依照国家免疫规划要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的儿童，将出具书面补种（补证）通知发
放给儿童家长或监护人，通知并督促家长或监护人，带学生到当地规定的接种单位补种或到原接种单位（发证单位）补证。将其接种信息登记在《儿童入托入学查验预防接种证疫苗完成情况记录表》中，学校建立新生入学预防接种查验档案。 四、学生在完成补种（补证）后，将补发正规的查验证明（补种单上有医生签字，标明接种日期，疫苗的批号）交学校验证登记。学校在《儿童入托入学查验预防接种证疫苗完成情况记录表》中备注中予以说明。对于不能及时补证或补种的学生，学校应督促学生家长尽快完成补证、补种。 五、在完成新生入学验证工作后，学校建立专门资料管理档案，存档备查。 六、学校要积极配合相关卫生部门组织学生进行疫苗接种。 七、查验原则：国家规定在16岁内应完成接种的疫苗共8种（包括基础免疫和加强免疫），其中卡介苗接种1针，乙肝疫苗3针，脊髓灰质炎糖丸4次，百白破4针，精白破2针，麻疹疫苗2针，乙脑疫苗4针，流脑4针。 学校应按照县级以上人民政府或卫生主管部门的决定，积极配合卫生部门组织学生进行疫苗接种。
预防接种证查验工作培训会议记录
预防接种证查验工作培训会议记录 时间：年月日地点： 授课人：参加人员： 主要内容： 关于查验接种证的专题知识培训 根据上级要求，所有小学校、托幼机构在招收新生时，在招收通知书上，要注明新生入学必须携带预防接种证或接种合格证明，入学后，学校根据市卫生局、教育局“关于转发《关于转发〈河北省入托、入学儿童预防接种证查验及补种工作实施方案〉的通知》的通知要求，组织人员进行查验，同时登记在表1《入托入学儿童预防接种情况登记表》的相应表格中。对漏种疫苗的学生再登记到表《入托入学儿童预防接种补种情况一览表》中的“需补种疫苗的种类和针次”的栏目中，并上报辖区预防接种门诊，接种门诊补种疫苗结束后，再将此表发到各学校存档。对需补种和补证的学生校方要立即填写表2《山东省入托入学儿童补办预防接种证、疫苗补种通知单》发给学生，督促学生或其监护人到辖区接种门诊补种相应的疫苗和补办接种证。 预防接种证的查验工作要纳入各个小学、托幼机构的常规工作，每年9月份新生入学、入托都要查验接种证，对从外地转入的学生同样要查验接种证，并做好登记与报告工作。 按照我们国家现在的预防接种程序，同时为预防校园内相应传染病的暴发流行，根据预防接种程序规定，入学前儿童应该完成下列十一种疫苗（一年级以上的学生各种疫苗必须完成下列各疫苗最高次数）： ①卡介苗：1次即合格； ②脊灰疫苗：3周岁以下的儿童满3次，4周岁以上的满4次即合格。 ③百白破疫苗：2周岁以上满4次。 ④白破二联疫苗：6周岁以上满一次即可。 ⑤乙肝疫苗：所有入托、入学儿童满3次即合格； ⑥麻疹疫苗：包括含有麻疹疫苗的麻腮疫苗或麻腮风疫苗也作为一次麻疹统计在内。5周岁以下满2针，6周岁以上的满3针即可。 ⑦乙脑疫苗：04年上半年（6月30日以前）以前出生的儿童基础免疫满2针，5周岁以下满3针，6周岁以上满4针即合格。★04年下半年（7月1日以后）以后出生的儿童基础免疫1针，2周岁时接种第2针即可。 ⑧流脑疫苗（包括A+C流脑疫苗）：3周岁以下1针，3—5周岁2针、6周岁以上3针。 ⑨风疹疫苗：5周岁以下满1针，6周岁以上满2针为合格（含麻腮风三联疫苗或麻风二联疫苗）。 ⑩甲肝疫苗：1.5岁以上满2针为合格。 ⑾流行性腮腺炎疫苗：包括含有腮腺炎疫苗的麻腮疫苗或麻腮风疫苗也作为一次腮腺炎疫苗统计在内。1.5-5周岁满一针，6周岁以上满2针为合格。 所需表格请到卫生院接种门诊领取，经查验后将表格上交于卫生院汇总。
2017-2018“残疾儿童-送教上门”工作计划
2017-2018“残疾儿童-送教上门”工作计划
玛曲县城关九年制学校2017—2018学年度第二学期残疾儿童少年“送教上门” 工作计划 根据适龄残疾儿童少年随班就读的政策要求，结合城关九年制学校的工作实际，积极做好适龄残疾儿童随班就读政策措施落实工作。教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利。随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异，所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。 一、目的任务： 随班就读的对象是“有特殊教育需要”的儿童少年，对他们的教育既要有与普通教育一致的基本要求。实施随班就读的目的是使“有特殊教育需要”的儿童能在适合于他们发展的教育环境中愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定科学文化知识和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳各方面得到和谐发展，为他们今后能平等地参与社会生活奠定基础。 二、组织机构： 1.建立城关九年制学校适龄残疾儿童随班就读工作领导小组，其职责全面负责落实残儿随班就读工作。 2.成立本学校适龄残疾儿童随班就读工作评估领导小组，其
职责全面负责残教管理、检查、督导、评估等工作。 三、提高入学率，降低辍学率： 以学校为中心，在其辐射的学区招生范围内，学校负责对学前残疾儿童进行了数字的摸底、筛查；学校主动地、无条件地接纳各类残儿到普通班级随班就读，适龄残疾儿童少年入学率达100%，辍学率控制在0。在入学过程中，学校调动了一切力量，保证了残疾儿童入学率这个“纲目性”指标。主要做法是：摸底筛查、入学动员、扶残助学、就学安置、教育教学。每个环节都抓得认真细致，推动了随班就读工作顺利开展。 四、配齐配好随班就读工作人员： 1.学校成立了适龄残疾儿童随班就读工作领导小组，并明确副校长直接负责残儿随班就读工作。 2.配备责任心强、业务水平高、具有爱心的12名教师担任班主任，成立学科随读教研组，定期开展教研活动。 3.学校配备一名专业心理咨询教师，补偿残儿生理和心理的缺陷，使其受到适于自身发展多需要的教育和训练，在德、智、体、美诸方面得到全面发展。 五、教育教学管理： 1.制定个别教学计划。制定随班就读个别教学计划的课程范围，主要是残疾学生参与群体学习难度大的学科的教材内容。 2.坚持个别教学。随班就读的主要特点是以个别教学活动为中心，在全班整体教学不受影响的前提下，充分发挥了任课教师
预防接种证查验制度
预防接种证查验制度 为认真贯彻落实《传染病防治法》和《疫苗流通和预防接种管理条例》，进一步加强在校在园学生计划免疫工作，提高少年儿童疫苗免疫接种率，防止疫苗针对传染病在托幼机构和学校的发生流行，建立入学新生的查验预防接种证制度。根据《传染病防治法》和《疫苗流通和预防接种管理条例》中的规定：“国家对儿童实行预防接种证制度，发现未依照国家免疫规划受种的儿童，应当向所在地的县级疾病预防控制机构或者儿童居住地承担预防接种工作的接种单位报告，并配合疾病预防控制机构或者接种单位督促其监护人在儿童入托、入学后及时到接种单位补种。” 1、做好入学新生预防接种证查验工作，发现未种、漏种儿童要认真做好登记，并于开学后一周内向所在地预防接种门诊报告未种、漏种儿童名单，配合预防接种门诊督促其监护人及时到指定的预防接种门诊补种。 2、疾病预防控制机构负责做好补种工作的疫苗供应、技术指导和统计报告工作。各预防接种门诊按照国家免疫程序安排接种。 3、严把入口关，及时发现漏种学生，确保在校学生免疫接种率，建立牢固的免疫屏障的基础和关键，切实保证我校学生的身体健康将起到积极作用。 4、加强规范化管理和监督检查，促进该制度的不断完善。
新生入学预防接种证查验制度 为切实消除学校学生的免疫空白，预防相应传染病在校园内发生。根据《传染病防治法》、国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》（国务院令第434号）的要求，我校对入学新生（包括学期中转入及暂时借读的儿童）制定以下新生预防接种证查验制度: 1、为切实做好学校卫生防疫工作，各小学在新生入学时，要查验新生预防证查验，无证的要及时补办，漏苗的要及时补种，确实疫苗补种工作，学校必须严格把关,并负责协同家长和防保站做好预防接种证查验补种工作的组织、协调和监督管理工作。 2、各校、各托幼机构要及时联系街道办事处卫生院防保组直接参与做好所辖范围内入托、入学新生预防接种证查验和疫苗补种工作。各托幼机构、学校要将入托、入学新生预防接种证查验工作纳入报到程序，负责做好查验登记工作，并及时将情况向所在区域的疾病防疫机构反馈。 3、按国家免疫程序判断是否接种合格，有证的以证记录为主，无证的以卡为准。无卡、无证或免疫史不详者按免疫空白处理。补种的疫苗以纳入国家免疫规划的一类疫苗为主。
预防接种证查验工作总结
**镇**年度儿童入托入学 查验预防接种证工作总结 为加强学校传染病防治工作，防治疫苗针对性传染病在学校和托幼机构爆发流行，维护学校正常的教学秩序，按照**市卫计委、**文件要求及《**儿童入托入学预防接种证查验及疫苗补种工作实施细则》，我镇于**年*月-**年*月切实开展了儿童入托入学查验接种证及查漏补种工作，紧紧围绕工作目标，切实加强培训、督导和技术指导，在**学校的协调和支持下，在**疾控中心的指导下，通过卫生和教育部门的密切配合，顺利完成了查验证工作任务，现将查验情况总结如下： 一、领导重视，精心组织，分工合作 查验预防接种证能有效巩固和强化儿童免疫屏障，对降低学校疫苗针对传染病的发病水平，保护广大青少年儿童身体健康具有十分重要的意义。**卫生、教育部门高度重视查验接种证工作，联合印发了《**儿童入托入学查验预防接种证工作实施方案》，我院还成立了查验预防接种证工作领导小组，加强了对此项工作的组织领导。按照分工协作的原则，对各部门职责、任务作了明确具体的要求。*卫计局主要负责补证补种工作的组织领导，我院指导学校、托幼机构开展验证工作，具体负责学校查验结果复核、补证补种和补种信息录入、汇总和上报。 二、验证提前，提高效率 （一）补证补种工作提前 将补证补种工作提前。学校在暑假前便通知即将新入学入托儿童在暑期中到卫生院补证补种，核对儿童基本信息，降低了开学后查验工作难度和补种工作压力。
（二）利用接种信息软件，提高工作效率 为进一步提高查验证工作效率，我院运用县疾控中心用自行研发的查验接种证软件，各学校、托幼机构录入儿童免疫状况电子表后，导入查验接种证软件，自动汇总查验结果，根据补种情况生成每月补种月报表和汇总表，每月按时上报疾控中心极大地规范了查验证工作，保证了数据统计的准确性，掌握工作进度的及时性，在很大程度上提高了接种证查验工作效率。 三、精心实施，保证质量 （一）强化培训，提高查验水平 为保证查验工作的顺利开展，每所学校均固定了一名人员负责查验工作，**年*月对各小学校、托幼机构分别进行一次预防接种证查验相关技术的培训，参加人员共计**人。通过培训及发放预防接种免疫程序表，对照接种证，各学校分管人员基本清楚什么疫苗缺针次、什么疫苗已完成接种，能正确填写各种登记表。为我们搞好查漏补种工作奠定良好基础。 （二）加强宣传，广泛动员 为更好的搞好预防接种证查验工作，让群众理解、支持和配合计划免疫工作，提高查验预防接种证工作的知晓率，动员广大群众积极支持、配合和参与查验证工作，将查验工作写入了新生入学须知。我们利用多种形式，采用群众喜闻乐见形式，广泛宣传预防接种的重要意义和防病知识，我院向各学校发放了入托入学查验补证补种通知书。 四、查验接种证及补种疫苗情况 据统计，全镇有小学*处，幼儿园*处。**年秋期小学入学新生共**人，幼儿园**人。为了保证查验接种工作的质量，我们让各学校将入学新生的接种证按班级统一收集起来，我们防疫人员与学校分管人员一起查验，共查验小学**所共查验学生**人，有证人数**人，需补证**人，需补种针次**针次。幼儿园**所，查验**人，有证**人，需补证**人，需补种**针次。对漏种和无证的学生下发接种通知单或
小学残疾儿童工作计划
南陆小学残疾儿童工作计划 残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。对于随读的残疾学生，为他制订切实可行的个别工作计划十分必要。 一、健全关爱档案，便于信息捕捉 对残疾孩子的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。 1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析同学的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力残疾孩子掌握计算的有关概念、法则和定律。计算能力既是学好数学的基础，也是将来智力残疾孩子适应社会的必不可少的能力。但是智力残疾孩子由于抽象概括能力差和言语发展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也不灵活，因此提高他们的计算能力要从加强概念、法则教
学入手，强化计算技能的训练，从而提高计算能力。 2、生活上优先照顾。教师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾孩子患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。高度重视并认真组织残疾孩子参与集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 三、加强家校联系，力争取得多方合力。 经常与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合，同时甄选优秀学生与残疾孩子结对子手拉手，形成良好的帮扶氛围。关爱残疾孩子，不单是家庭与学校的事，也应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应该提高认识，做出积极努力，使残疾孩子和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
预防接种证查验制度模板
预防接种证查验制度 草海镇小水美小学 为做好学校传染病预防工作，根据《传染病防治法》、国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》的要求，我校对入学新生（包括学期中转入及暂时借读的学生）实行预防接种证查验制度。 一、查验方法 （一）在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生的预防接种证或有效接种证明。验证时根据接种证上的接种记录，认真逐项填写附表。 如学生的《预防接种证》已遗失，应尽快到原来的预防接种单位根据其预防接种信息补办《预防接种证》。 如果学生是外地来的，应出示原籍办理的《预防接种证》。 （二）发现未依照国家免疫规划要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的儿童，将出具书面补种（补证）通知发放给儿童家长或监护人，通知并督促家长或监护人，带学生到当地规定的接种单位补种或到原接种单位（发证单位）补证。在完成工作1周内将无证或未完成相关疫苗接种学生的名单向当地的接种单位进行报告。 （三）儿童在完成补种（补证）后，将补发的接种证或补种完成的接种证交学校验证登记。对于不能及时补证或补种的学生，应督促学生家长尽快完成补证、补种。 （四）在完成新生入学验证工作后，学校建立专门资料管理档案，存
档备查。 二、查验原则 国家规定在16岁内应完成接种的疫苗共8种（包括基础免疫和加强免疫），。其中卡介苗接种1针，乙肝疫苗3针，脊髓灰质炎糖丸4次，百白破4针，精白破2针，麻疹疫苗2针，乙脑疫苗4针。流脑4针。 为做好学校传染病预防工作，根据《传染病防治法》、国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》的要求，学校对入学新生（包括学期中转入及暂时借读的学生）实行预防接种证查验制度。 一、查验方法 （一）在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生的预防接种证或有效接种证明。验证时根据接种证上的接种记录，认真逐项填写附表。 如学生的《预防接种证》已遗失，应尽快到原来的预防接种单位根据其预防接种信息补办《预防接种证》。 如果学生是外地来的，应出示原籍办理的《预防接种证》。 （二）发现未依照国家免疫规划要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的儿童，将出具书面补种（补证）通知发放给儿童家长或监护人，通知并督促家长或监护人，带学生到当地规定的接种单位补种或到原接种单位（发证单位）补证。在完成工作1周内将无证或未完成相关疫苗接种学生的名单向当地的接种单位进行报告。
学年残疾儿童入学工作计划
学年残疾儿童入学工作计 划 Prepared on 21 November 2021
八五四农场学校小学部2014-2015学年 残疾儿童入学工作计划 为贯彻执行《农垦牡丹江管理局残疾儿童少年依法接受学前教育、义务教育工作实施方案》，推进我校“三残”儿童教育的发展，特制定三残儿童入学工作计划。 一、指导思想 以《农垦牡丹江管理局残疾儿童少年依法接受学前教育、义务教育工作实施方案》为指导，转变教育观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。 二、工作目标 1、优化特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。 2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。 三、主要工作 1、严格执行全国残疾人抽样调查四类《残疾标准》，加强对三类（视力、听力、智力）残疾儿童少年的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，对筛查出来的三类残疾儿童少年要填写“随班就读残疾儿童少年登记表”，建立随班就读学生帮扶、辅导记录。 2、依法治校，确保“三残”儿童少年就近入学。加强依法治校意识，不拒收区域内适龄残疾儿童少年到校随班就读；残疾儿童少年随班就读的入学年龄与普通儿童相同。
3、对“三残”儿童随班就读的残疾学生应当贯彻因材施教的原则，加强个别辅导，切实做好随班就读学生的个别化教学。要加强对残疾学生的思想品德教育，培养良好的行为习惯，使其逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神，真正使他们德智体诸方面得到全面发展。 4、家校联合共同做好教育工作。学校和班主任教师要与残疾学生家长及时沟通，以取得家长的配合和帮助，使他们了解其子女的心理、生理特点，学会基本的教育训练和辅导，对其子女做好家庭教育，训练工作。 5、加强对所班就读学生的辅导训练工作，充分发挥助学伙伴的作用，做到教师辅导和学生辅导相结合。 6、加强师德师风建设，培养高尚的道德风尚，让每一位教师关爱残疾儿童，献出一份爱心。 7、开展“全国助残日”、“志愿者日”、“手拉手”等活动，弘扬人道主义精神，宣传现代文明社会的残疾人观，倡导理解、尊重、关心、帮助“三残”儿童少年的新风尚。 八五四农场学校小学部 2014年8月20日
最新关爱残疾儿童工作计划
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。以下是分享的关爱残疾儿童工作计划，希望能帮助到大家! 关爱残疾儿童工作计划 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。 一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。 二、领导高度重视，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。 三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。 四、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。 七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，分管校长专管，年级组长监管，具体落实到班主任老师的管理形式，加 强了心理咨询的管理和运用，每周安排对随班生进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。 八、针对不同的残疾生，联系对口帮扶省市，给他们争取治疗机会，充分发挥社会力量的帮扶作用。 总之，我们学校对特殊学生的教育坚持了因材施教，提供了合适的教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行了有效的帮助。 关爱残疾儿童工作计划 残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，
预防接种证查验制度
预防接种证查验制度 儿童入学预防接种证查验及补种工作，是确保全体儿童完成免疫规划疫苗接种，建立有效的免疫屏障，加强学校传染病预防控制，保护儿童身体健康，维护学校正常教学秩序的重要措施。根据《卫生部教育部《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》等文件精神和有关规定，结合我校实际，制定本工作制度。 一、职责分工 学校在县教育局指下共同组织开展校内学生查验预防接种证的培训工作。督促卫生保健教师及以班主任为主的全校师生认真落实；负责将该项工作纳入学校工作的考评，定期督促检查。 教导处负责安排部署全校开展补种、补证工作；负责表册、通知等文书的印制；召开班主任会议，具体组织相关培训，讲解有关操作规程，提出具体工作要求；指导档案的建立完善，协助装订；负责将儿童入学预防接种证查验及补种工作纳入班主任工作考评，定期督促检查。 二、业务流程 招生时，教导处负责在《入学通知书》上告知新生报名须携带预防接种证以备查验。 学校卫生保健教师(卫生室负责人)负责具体指导班主任通过给学生家长发放通知等方式督促无证和种儿童及时补证、补种；按要求及时汇总情况和数据资料并按时上报。 学校卫生兼职保健教师具体负责组织开展预防接种证查验工作；
全数收集学生预防接种证，据此填写《学前教育机构、学校入托、入学儿童免疫状况登记表》，然后把预防接种证交家长妥善保存；对照“判定标准”，对需补证、补种儿童的家长，填写发放《儿童入托入学预防接种证查验补证/补种通知单》书面通知(需家长在存根联签字)，督促家长在接通知后2周内带学生到学校所在地接种单位按程序要求完成补证、补种工作。 对新生要求查验工作在9月份内完成，对转入学生的查验工作要求在开学一个月内完成。 三、查验对象 1、学校每年新入学的儿童。 2、在学校中未查验预防接种证的15岁以下儿童。 四、补种及登记 漏种儿童完成补种、补证后4周内及时将预防接种证交班主任查验，未完成的向班主任说明原因并由班主任做好原因记录。班主任要督促未完成补种的漏种儿童及时补种。学校收齐补证、补种儿童的预防接种证后，将补证、补种信息补填《学前教育机构、学校入托、入学儿童免疫状况登记表》并存档，同时将儿童的预防接种信息汇总填入《学前教育机构、学校查验预防接种证工作情况汇总表》，并在规定时间上报。 2020年2月
关于查验儿童预防接种证的通知+新版查验表(A4)
关于查验儿童预防接种证的通知 附件1 尊敬的家长： 根据国家相关法律规定，儿童入托、入学时，应当查验预防接种证。为了您孩子的健康，请您带儿童的预防接种证到现居住地的预防接种单位为儿童办理预防接种证的查验手续，并按要求对未完成国家免疫规划疫苗程序的儿童进行补种。查验及接种国家和广东省免疫规划疫苗不需缴纳任何费用。 遗失接种证的，本地儿童可在原接种单位找回底册，并补领接种证及验证；外来流动儿童可回原籍接种单位根据底册，补领接种证，然后在现居住地接种单位进行验证。无证的到现居住地的预防接种单位补证和补种。查验流程如下： 家长持儿童的接种证到居住地所在的预防接种单位办理查验手续 ↓ 接种单位查验接种证，并签注验证情况，安排补种计划 ↓ 家长凭查验后的接种证办理入托、入校手续，并按预约安排带儿童补种 ↓ 入托入校时，托幼机构和学校收取预防接种证，督促未完成接种的儿童及时补种国家及广东省免疫规划疫苗及其免疫程序
附件2 儿童预防接种情况审核报告（参考格式） 儿童姓名性别出生日期年月日接种证号： 家长姓名联系电话住址： 经审核预防接种记录，在“①全程接种、②需要补种、③因禁忌不补种”中选择一项打“√” ①（）该儿童已经按照免疫程序完成岁儿童免疫规划疫苗接种。 ②（）该儿童未按照免疫程序接种疫苗，请幼儿园/学校督促该儿童到接种单位补 种疫苗，并在完成补种后再次查验接种证和本报告。 ③（）该儿童因接种禁忌漏种疫苗，不需补种。 表：儿童漏种疫苗和剂次登记表 漏种疫苗名称 漏种疫苗和剂次补种完成情况 第1剂第2剂第3剂第4剂第1剂第2剂第3剂第4剂 乙肝疫苗 卡介苗 脊灰疫苗 百白破疫苗 白破疫苗 含麻疹成分疫苗 A群流脑疫苗 A+C流脑疫苗 乙脑疫苗 甲肝疫苗 备注： 1.对于①全程接种、③因禁忌不补种疫苗的儿童，填写一联由家长交学校查验。 2.对于②需要补种的儿童，填写两联。一联交学校查验；另一联作为补种和再次查验凭证。 3.漏种儿童在漏种剂次对应栏打“╳”，补种后填写接种时间（日/月）。 4.因接种禁忌漏种疫苗，不需补种的儿童，在对应的漏种疫苗剂次栏填写“禁忌”。 审核人：审核日期：审核单位（盖章）：
预防接种查验工作的通知
各乡、镇、办中心学校（学区），区直各中小学、幼儿园： 开展入托、入学儿童预防接种证查验是切实保护全市广大儿童生命安全及身体健康，提高在托（校）儿童（学生）国家免疫规划疫苗接种率，建立巩固的免疫屏障，防止疫苗可预防疾病暴发流行重要措施之一。新修订的《国家卫生城市标准》也将“按规定开展入托、入学儿童预防接种证查验工作”作为一项重要的考评内容纳入评估体系。根据市教育局、市卫生局《关于做好入托入学儿童预防接种证查验工作的通知》（襄教文[2011]109 号）文件精神及我市创建国家卫生城市标准有关要求，现就做好2012 年秋季入托、入学儿童预防接种证查验工作通知如下： 一、查验对象 （一）所有新入托（入园）和入学的儿童、学生，即：每学年新入托儿童、小学一年级入学新生、学期中间新转入儿童。 （二）托幼机构、小学以往未开展接种证查验的儿童。 二、判断标准按照卫生部《扩大国家免疫规划实施方案》规定的免疫程序，核对查验对象的预防接种证，未完成全部规定剂次疫苗接种的儿童，即为需补种的儿童，补种程序按照《预防接种工作规范》和 《湖北省扩大国家免疫规划实施方案》执行 三、查验及补种（证）时间 （一）入托、入学儿童:2012 年秋季新生入托、入学时实施，9 月30 日前完成查验（补证），10 月底前完成漏种疫苗的首次补种。
（二）转托（学）儿童:转入后1 个月内完成查验（补 证）。 四、督导检查 市教育局、市卫生局、区教育局将于9 月-10 月开展专 项检查，抽取一定比例的托幼机构和学校，通过现场调查，资料核查，以及对本年度入托、入学的儿童预防接种证进行抽查等形式，对辖区学校、托幼机构预防接种证查验率和补种后全程接种率进行考核，全面评价此项工作的落实情况。 五、有关要求 1、托幼机构和学校查验预防接种证工作纳入学校和托幼机构传染病防控管理内容，区教育局督导落实对托幼机构和学校查验预防接种证工作。 2、各托幼机构和学校负责入托、入学学生预防接种证查验工作的具体实施，要将查验预防接种证纳入儿童入托、学生入学报名程序，指定专人负责入托入学儿童的预防接种证查验，参加相关的业务培训，认真登记儿童免疫信息、督促儿童及时完成补证、补种及相关报表上报工作。要将学生预防接种证复印件和补种证明书归入学生个人健康档案，纳入学籍管理。 3、各预防接种单位对漏种学生开展补种，对遗失/ 未办 预防接种证的学生要及时给予补证，对漏种疫苗及时进行补
关爱残疾儿童教学工作计划.2017
关爱残疾儿童教学工作计划
富强乡中心校2017.03
关爱残疾儿童教学工作计划 一、指导思想 教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．残疾儿童虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。所以应该本着因材施教的原则，对残疾儿童学生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。 我校目前残疾儿童随班就读生有1位，由于人数不多，便于我们把工作做细，做深。让学生满意，让家长放心。 二、入学管理： 1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．残疾儿童虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高． 2、应该承认残疾儿童个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异．所以应该本着因材施教的原则，对残疾儿童应该区别对待．才能够使他们在原有的基础上有所提高
三、教学、生活管理： 1、在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握．他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心．使其取得进步。残疾儿童安排在教室第一排的位置，便于老师，随时随地帮助。 2、尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求。老师能够面批，及时加以鼓励。 3、掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的．自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。 4、对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。每天进步一点，每天有收获。 富强乡中心校 2017.3
入学预防接种证查验工作制度
九所镇罗马小学 入学预防接种证查验工作制度 为贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》、《疫苗流通与预防接种管理条例》及《海南省入托入学儿童预防接种证查验工作实施办法》，进一步加强学校传染病预防控制工作，认真执行小学预防接种证查验制度，学校特制定以下制度。 一、本方案适用于就读于我校所有小学生。 二、学生入学所查验的接种证中必须接种疫苗范围包括：百白破疫苗、卡介苗、脊灰糖丸、乙肝疫苗、麻疹疫苗、流脑疫苗和乙脑疫苗等，对甲肝、风疹、流行性腮腺炎等常见传染病的接种检验工作，各地可结合实际情况参照执行。 三、《预防接种证》查验工作在入学初进行，但仍需对新转入的学生开展查验工作。 四、查验接种证工作程序 1、幼儿、学生在办理入托、入学手续时，要出示儿童《预防接种证》。 2、查对幼儿、学生各疫苗免疫剂次和海南省入托入学儿童查验预防接种证疫苗接种针次对照表（附件3），判断幼儿、学生是否完成全部规定剂次的疫苗接种，查验情况登记在《海南省入托、入学预防接种证查验情况登记表》（附件1）并将个人有关信息（查验记录）放入健康档案。 3、对无《预防接种证》和未完成国家规划疫苗接种的幼儿、学生，将其接种信息登记在《海南省入托、入学预防接种证查验情况登记表》（附
件1）。并以书面“补证/补种”通知告知家长到辖区预防接种单位（注：指卫生院、农场医院或疾病预防控制中心）进行补证、补种。 4、幼儿、学生完成补种和补证后，将补种通知单和预防接种证交回学校进行复验，按针次对照表判断是否补种完毕，学校复验后应在《海南省入托、入学预防接种证查验情况登记表》（附件1）中以红色笔予以说明。 5、各学校、幼儿园要填写《海南省入托入学查验预防接种证工作补种补证统计表》并在11月30日前报告辖区预防接种单位。各预防接种单位汇总后于12月15日前上报疾病预防控制中心。 6、已完成预防接种的学生或完成补种和补证学生的预防接种证继续由班级保存到2012年12月31日，以备上级检查。 五、要求全体班主任配合做好查验《接种证》的有关工作，在新生招收通知或报名须知上应告知凭《接种证》入学的具体要求和有关事项。 九所镇罗马小学 2012年8月29日 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！
查验预防接种证检查制度
哈尼喀塔木中学新生入学查验预防接种证 检查制度 哈尼喀塔木中学 2017年3月
哈尼喀塔木中学新生入学查验预防接种证 检查制度 为做好学校传染病预防工作，根据《传染病防治法》、国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》的要求，我校对入学新生（包括学期中转入及暂时借读的学生）实行预防接种证查验制度。 一、查验方法 （一）在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生的预防接种证或有效接种证明。验证时根据接种证上的接种记录，认真逐项填写附表。 如学生的《预防接种证》已遗失，应尽快到原来的预防接种单位根据其预防接种信息补办《预防接种证》。 如果学生是外地来的，应出示原籍办理的《预防接种证》。 （二）发现未依照国家免疫规划要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的儿童，将出具书面补种（补证）通知发放给儿童家长或监护人，通知并督促家长或监护人，带学生到当地规定的接种单位补种或到原接种单位（发证单位）补证。在完成
工作1周内将无证或未完成相关疫苗接种学生的名单向当地的接种 单位进行报告。 （三）儿童在完成补种（补证）后，将补发的接种证或补种完成的接种证交学校验证登记。对于不能及时补证或补种的学生，应督促学生家长尽快完成补证、补种。 （四）在完成新生入学验证工作后，学校建立专门资料管理档案，存档备查。 二、查验原则 国家规定在16岁内应完成接种的疫苗共8种（包括基础免疫和加强免疫），。其中卡介苗接种1针，乙肝疫苗3针，脊髓灰质炎糖丸4次，百白破4针，精白破2针，麻疹疫苗2针，乙脑疫苗4针。流脑4针。 哈尼喀塔木中学 2017年3月
13.1年度残疾儿童就学帮扶工作计划
残疾儿童帮扶工作实施方案 2012.9---2013.1 残疾人是人民群众的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障，采取特殊的措施，保障广大残疾儿童少年平等地享有教育的权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是各级政府和全社会义不容辞的责任。为推进残疾人教育的发展，使贫困家庭的残疾儿童不因贫失学，也不因失学而使家庭更加贫困，让贫困残疾儿童都有平等接受教育的机会，促进残疾人综合素质和生活质量的提高，增强他们参与社会生活的能力，现制定残疾儿童就学帮扶工作计划如下： 一、充分认识项目的重要性和深远意义 早在1988年第一次全国特殊教育工作会上，就提出将“残疾儿童少年义务教育纳入国家普及义务教育的总体规划中，实行统一规划、统一部署、统一领导、统一检查”。在各地“普九”验收中，残疾儿童入学率等指标，也纳入了义务教育指标体系之中，这充分体现了我们党“立党为公，执政为民”的执政理念，充分体现了人民的意志和愿望，充分体现了我国社会主义人权事业的发展。改革开放以来，我国残疾人教育事业取得了令人瞩目的成就。残疾人教育法律法规体系不断完善，残疾儿童少年义务教育纳入了国家普及九年义务教育的总体工作，并取得突破性进展，但我们在看到成绩的同时，也必须清醒地看到残疾人教育与健全人教育相比还存在较大差距这个现实问题。在这个问题上，我们一定要有危机感和紧迫感。 二、全面贯彻中央文件精神，加快残疾人教育事业发展
残疾人是一个弱势群体，关心残疾人，帮助残疾人，始终给予他们温暖和关爱，是经济社会全面协调发展的客观要求，也是政府和社会义不容辞的责任。1994年8月23日，中华人民共和国国务院第161号令发布《残疾人教育条例》。2008年3月28日，胡锦涛总书记主持召开中共中央政治局会议，对促进残疾人事业发展作出重大部署。4月5日，《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7号，以下简称《意见》）正式印发，这对广大残疾人来说，无疑又是一个福音，既表明了我们党和政府对残疾人事业的高度重视，也体现了党的宗旨和社会主义制度的本质要求。 三、具体工作措施 1、积极开展扶残助残活动宣传，唤起全社会对残疾儿童的关心、爱心，动员全社会各方面的力量捐资助学，不断扩大对贫困儿童的救助面，形成一个扶贫济困、互相帮助的良好社会氛围。 2、摸清未入学残疾儿童名单（名单附后）。在此基础上，采取切实措施，不得以任何借口拒收本校招生范围内、能够在学校接受教育的义务教育阶段适龄儿童少年入学，努力保证当地学龄残疾儿童全部入学。 3、想方设法筹措资金，最大限度地减免义务教育阶段在校残疾学生的学习和生活费用。 4、以主人翁精神主动交流、沟通，了解情况，狠抓落实，切实把中央和地方政府的政策措施落实到发展残疾人教育工作，尤其是残疾儿童教育工作中去，真正保障残疾人接受教育的权利。 5、加大师资队伍建设和培训工作，切实提高残疾儿童的教育质量。让他们接受更好环境教育。