英语国家概况教学大纲

《英语国家概况》课程教学大纲

课程名称：英语国家概况计划学分：2学分

计划学时：32学时课程性质：选修课

课程类型：专业课面向专业：商务英语、应用英语专业

编制单位：外语系编制时间：2012年8月

一、课程的性质、地位和作用

随着我国对外交往的日益频繁和涉外工作的需要，大学生不仅要学好英语，提高语言应用能力，还应加深对英语国家社会与文化生活基本情况的了解，从而在工作和生活中更好地进行跨文化交流。本课程就是根据此需要，根据《大学英语课程教学要求》而开设的选修课，体现了英语教学必须实行语言教学与文化知识课程紧密相结合的原则，有利于基础阶段语言教学与文化知识教学的相互促进。

二、教学目的及要求

本课程涉及了英语国家的地理、历史、语言发展、文化、社会等方面，目的在于扩大学生视野、对于英语国家的理解不仅从经济、政治的角度，而且要从社会、文化的角度来看问题。

1.提供了一个对于英语国家的中立的、恰当的、多角度的、贴近实际的调查。

2.提高学生思维能力、分析和解决问题的能力。

3.培养学生对于人类和社会的客观的、健康的、科学的人生观、价值观。

4.培养能把英语的语言基础知识和广阔的文化背景知识结合在一起的优秀英语人

才，即复合型人才。

5.帮助学生对于英语文学、报纸、杂志、脱口秀、英语笑话等的理解。

三、课程的章节、具有的深度、广度、难点、重点

Chapter 1 Geography, People and Language

通过对本章的学习，了解英语国家的地理、气候、主要城市、人民、英语语言的发展。

重点：地理、人口特点

难点：英语语言发展的三个阶段

Chapter 2 History

从国家的建立、进入封建社会、到现代社会的转化，全面地了解英语国家的历史。

重点：历史转折性事件、关键人物、工业革命、现代社会

难点：两次世界大战以及其对英语国家的影响

Chapter 3 Government

了解英语国家的宪法、政府、政党、选举等。

重点：英语国家的立法机关、行政机关、司法机关

难点：不同政治体制下这三者的关系、作用

Chapter 4 Economy

了解英语国家的近代经济、现代经济。

重点：英语国家的近现代经济

难点：在国家经济中起重要作用的产业

Chapter 5 Education, Media and Holidays

了解英语国家的教育政策、教育体制、高等教育、有名大学、媒体、假日等。

重点：英语国家的教育体制

难点：私立学校的总体特色、媒体的作用

Chapter 6 Literature

了解不同时期英语国家的文学及其代表诗人、代表作。

重点：文艺复兴、新古典文学、浪漫文学、维多利亚时期的文学、现代、后现代文学

难点：莎士比亚文学、湖畔派诗人、批判现实主义文学

四、课程的主要实践教学环节

1.课堂讲授与学生主动学习互动

2.开展讲演、启发思维等方式

3.鼓励学生借助网络寻找相关信息、资料

五、课程的学时分配

六、教学方法、手段

1. 贯彻英语教学与文化知识课紧密相结合的原则，体现教学应以学生为中心，学生自己是学习的主人。

2. 采用多媒体教学，如PPT课件、录像教学等，让学生能够更加直观地感受英语国家的社会、生活、文化等方面。

3. 采用灵活的教学方式，提问学生、启发学生。

七、课程考核方式、方法

1.闭卷考查：70分

2.平时成绩：30 分（考勤10分、Presentation 20 分）

八、课程采用的教材、参考书

教材：《英语国家概况》，作者：谢福之，外语教学与研究出版社， 2007年。

参考书：1）《英语国家概况》，王恩铭主编，上海外语教育出版社，2008年。

2）《英美概况》，张奎武主编，吉林科学技术出版社，2000年。

执笔人：陈惠吟

英语国家概况的复习资料

英语国家概况考试题型如下： 1.选择题（30 X 1’） 2.填空题（20 X 1’） 3.简答（10 X 2’）--必须回答完整的句子 4.分析题（6 X 5’）-- 必须回答完整的句子 总分100 分 主要内容包括： 一．U.S. Geography 1.Full name of U.S.. 2.Number of States: 50 states. 3.After President Jefferson brought the Louisiana territory from France there was a desire for territorial expansion among many frontier men. 4.The U.S. has a land area of 9.3 million square kilometers. The fourth largest countries. 5.Taxas is the largest mainland state of the U.S.. Alaska is the largest state of the U.S.. 6.Hawaii is in the Pacific Ocean. 7.America’s movies are mostly made in Hollywood near the city of Los Angeles in south California. 二．U.S. People 1.The largest of the racial and ethnic minorities in the US is the Blacks (Afriican-Americans). 2.The “first Americans” were the Indians. 3.The Asian-Americans are the fastest-growing racial and ethnic group in the United States. 4.The first permanent settlement in North America was established in today’s V erginia in the year of 1607. 5.The “Three Faiths” in the U.S. refer to: ?Protestan ?Catholic ?Jewish 6.The majority of the Catholics in the U.S. are descendants of immigrants from Ireland, Italy and Poland. 7.American society is a stratified one in which power, wealth and pestige are unequally distributed among the population. 8.WASP stands for White Anglo-Saxon Protestant.

《新视野大学英语读写教程1》课程标准

《新视野大学英语读写教程1》课程标准 课程性质：必修课 课程类型： B类（理论+实践） 学分：6学分 学时： 68学时（4学时/周，上课总周数17周） 适用专业：英语教育 考核要求：闭卷考试，平时成绩占50%，期末考试成绩占50% 一、课程性质与任务 课程性质：本课程是英语教育专业的一门基础必修课，是英语专业的主干课程。课程任务：学生系统掌握英语语言基础知识，具体包括语言体系知识（指语音、词汇和语法结构等方面的内容）、话语知识和跨文化交际知识，全面培养学生的语言能力，具体包括学习策略能力、语言尝试能力、语言思维能力和语言交际能力，使学生初步了解英语国家的文化背景知识。 同期及后续课程：《英语语音语调》、《英语听说》、《英语泛读》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《英汉互译》、《英语国家概况》等课程。 二、课程教学基本要求 1．知识要求 （1）掌握英语语音的基础知识； （2）掌握语法基础知识； （3）掌握词汇2500个； （4）掌握篇章结构的分析理论； 2、技能要求： 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，练习收听英语国家慢速英语节目，语速为每分钟80词左右，能掌握其中心大意，抓住要点，能运用基本的听力技巧帮助理解。

口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略。 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟80词；在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟70词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料；能在阅读中使用有效的阅读方法。 书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出80词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时100英语单词，汉英译速为每小时50个汉字；译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 3、素质要求： 针对英语教育专业的知识技能的特点，培养学生在幼儿英语教学和小学英语课堂教学的能力，提高学生的综合素质。 三、教学条件 1、教师任职条件 本科以上英语专业学历，身心健康，热爱教育工作，热爱学生；有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基本知识，并能运用在实际教学过程中。另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。 2、实践教学条件 校内实训条件：语言实验室、英语角、英语演讲比赛等。能容纳60人、安装多媒体投影仪设备的教室一间。 四、教学内容及学时安排

英语国家概况教学大纲

英语国家概况教学大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《英语国家概况》课程教学大纲 课程名称：英语国家概况计划学分：2学分 计划学时：32学时课程性质：选修课 课程类型：专业课面向专业：商务英语、应用英语专业 编制单位：外语系编制时间：2012年8月 一、课程的性质、地位和作用 随着我国对外交往的日益频繁和涉外工作的需要，大学生不仅要学好英语，提高语言应用能力，还应加深对英语国家社会与文化生活基本情况的了解，从而在工作和生活中更好地进行跨文化交流。本课程就是根据此需要，根据《大学英语课程教学要求》而开设的选修课，体现了英语教学必须实行语言教学与文化知识课程紧密相结合的原则，有利于基础阶段语言教学与文化知识教学的相互促进。 二、教学目的及要求 本课程涉及了英语国家的地理、历史、语言发展、文化、社会等方面，目的在于扩大学生视野、对于英语国家的理解不仅从经济、政治的角度，而且要从社会、文化的角度来看问题。 1.提供了一个对于英语国家的中立的、恰当的、多角度的、贴近实际 的调查。 2.提高学生思维能力、分析和解决问题的能力。 3.培养学生对于人类和社会的客观的、健康的、科学的人生观、价值 观。

4.培养能把英语的语言基础知识和广阔的文化背景知识结合在一起的 优秀英语人才，即复合型人才。 5.帮助学生对于英语文学、报纸、杂志、脱口秀、英语笑话等的理 解。 三、课程的章节、具有的深度、广度、难点、重点 Chapter 1 Geography, People and Language 通过对本章的学习，了解英语国家的地理、气候、主要城市、人民、英语语言的发展。 重点：地理、人口特点 难点：英语语言发展的三个阶段 Chapter 2 History 从国家的建立、进入封建社会、到现代社会的转化，全面地了解英语国家的历史。 重点：历史转折性事件、关键人物、工业革命、现代社会 难点：两次世界大战以及其对英语国家的影响 Chapter 3 Government 了解英语国家的宪法、政府、政党、选举等。 重点：英语国家的立法机关、行政机关、司法机关 难点：不同政治体制下这三者的关系、作用 Chapter 4 Economy 了解英语国家的近代经济、现代经济。 重点：英语国家的近现代经济 难点：在国家经济中起重要作用的产业

英语国家概况标准模拟试卷五

I. Read the following unfinished statements or questions carefully. For each unfinished statement or question, four suggested answers marked A, B, C and D are given. Choose the one that you think best completes the statement or answer to the question. Write the letter of the answer you have chosen in the corresponding space on the answer sheet. (50 points, I point for each) 1.The British Isles are made up of _A_ large islands and hundreds of small ones. A.two B. three C. four D.five 2.The Norwegian Vikings and the Danes captured York , an important center of Christianity in _B_ A. 835 B. 867 C. 876 D.878 3.The spirit of the Magna Carta was the limitation of the powers of _D_, keeping them within the bounds of the feudal law of the land. A. the Archbishop of Canterbury B.the barons C.the church D.the king 4.The nobles force King John to sign _A_ on June 19, 121 5. A. the Great Charter B. the People's Charter C.the Declaration of Btreda D.the Bill of Rights. 5.In _C_ , Philip II of Spain dispateched the fleet to invade Englad without success. A. 1585 B.1587 C. 1588 D.1589 6.The Commonwealth of England created by Oliver Cromwell lasted only _B_ years. A. 10 B.11 C.12 D.13 7.One of Cromwell's first acts after declaring England a Commonwealth, was to crush a rebellion in _D_ A. Scotland B.Wales C. England D.Ireland. 8.The first steam engine was devised by _b_ at the end of the 17th century, and the Scottish inventor James Watt modified and improved the design. A. Robert Bakewell B.Thomas Newcomer C.Jethro Tull D.Thomas Coke 9.By _A_ Britain had built up a big empire, "on which the sun never set". A. 1900 B.1910 C. 1920 D.1930 10.The spark of the First World War was struck at Sarajevo on June 28, _B_, when the Austrian Crown Prince Franz Ferdinand was assassinated by a Serbian nationalist. A. 1913 B. 1914 C. 1915 D.1916 11.At the general election of 1945 Winston Churchill was heavily defeated, becaus_D_. A. people did not support his postwar policies B. Britain's old-colonial possessions were left C. Britain failed to become a full member of the EEC D. people wanted to forget about the war behind them and as Churchill had symbolized the war effort 12.In 1982, teh Falkland Islands War broke out between Britain and _a_ A. Argentina B.Brazil C. Peru D.Columbia

《英语国家概况》的教学反思

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5b11899763.html, 《英语国家概况》的教学反思 作者：童方吟 来源：《读与写·上旬刊》2017年第11期 摘要：《英语国家概况》是每所大学英语专业都会开设的课程，这一学科对于经济全球化的今天来说至关重要，因此，对于这门学科的教学，教师应该认真反思，如何高效的提高教学质量。 关键词：国概；教学方法；存在问题 中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0001-01 英语教育专业的专业课程大致包括三种类型：英语语言课程、英语文学课程、英汉与汉英翻译课程。英语国家概况则属于英语语言课程中的一门专业必修课，其总体目标是：比较系统的介绍英、美、加、澳、新等主要英语国家在历史、地理、社会、政治、经济、教育等方面的情况以及其文化传统，让学生了解这些主要英语国家的背景知识，以扩大学生知识面，增强学生对英语国家文化的识别力、理解力，培养和提高学生观察、分析和解决问题的能力，使学生的在了解英语国家文化的过程中理解和运用英语进行有效的交际和成功的沟通。 进入新世纪以来，《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着我国的英语教育进入了一个崭新的大好时机。作为英语专业知识类课程，英语国家概况具有自身显著的特点，如果不改进与完善该课程的教学理论和方法，该课程就很难适应新的教学要求。 1.课程教学现状以及问题 1.1 教材及教学资料。《概况》课程的一大缺陷就是教材及教学资料很不完整，给老师的备课无形中增加了难度。目前市场上使用较普遍的是周叔麟主编的新版《英美概况教程》、王恩铭主编的《英语国家概况》、来安方编著的《英美概况》等，虽然看起来版本很多，但是每个版本都有自己的缺陷所在，体系并不很完整合理，并且，配套教学资料相当匮乏，这也严重的影响了学生学习的自主性。 1.2 课时安排。现今很多大学都在大二开设《概况》课程，通常为36个学时，并且是作为考查课程。要想学生在短短的36个课时里面掌握五个国家的历史、文化、政治、社会、经济等各方面内容，这对于教师的教学和学生的学习来说都比较困难，很容易造成学习上囫囵吞枣的现象。 1.3 学生的主观能动性。《国概》课程由于知识面广，生词量大，阅读量也大，这就导致学生在接触这本教材的时候就会产生畏惧心理，不知如何开始。将国概课程试卷与英语专业其

英语国家概况课程标准

《英语国家概况》课程标准 课程代码： 课程名称：英语国家概况 适用专业（群）：英语 1.前言 1.1 课程性质与任务 本课程是英语专业以及相关英语专业的一门核心课程，同时也是一门集英语国家背景知识和英语语言知识为一体的英语专业必修课程。因为外语教学不仅要向学生传授语言知识，还应让学生了解目的语国家的文化背景，所以该课程也是作为他们深化英语语言基础和提高交流能力的重要部分。 它是一门介绍英语国家(包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰)社会文化综合背景知识的课程。所以它也是一门实用性很强的文化知识课程，内容所涉及的知识领域繁多复杂，例如地理、历史、经济、政体、教育、艺术、哲学、性格、民俗、宗教等。本课程为英语专业各阶段各门课程提供一个大的社会文化背景，促进各门课程之间的互动和交融，从而加深学生对英语语言、文学及文化的理解和掌握。所以本课程的教学任务是使学生了解主要英语国家的历史、地理、社会、经济、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。 1.2 设计思路 本课程主要以启发学生在大学阶段的学习自主性、分析思考的能动性、和在知识积累基础上的创造性为导向，以认识和解读英语国家文化为切入点，深化语言学习与文化学习的内涵关联，提升学习语言的实效和在真实世界中的应用能力。具体教学实施中，通过把本课程中所要求掌握的国家的社会和文化等基础背景知识按相关过程分成若干项目，通过课堂作业，讨论以及学生展示的方法，使学生能够分析和对照英美文化与中国文化间的差异，从而掌握在跨文化交际过程中培养较好的表达能力。本课程总学时36学时，2学分。 2、课程培养目标 通过对本课程教学，培养学生具有一定的创新思维能力、科学的工作方法以及解决问题的能力，开阔学生的视野，扩大知识面，弥补文化背景知识的不足，为大学阶段的外语学习和以后的英语教学工作打下良好的基础。 在知识方面，使学生对英美两国的地理风貌、重大历史事件、重要历史文件、政体制度、教育制度、家庭生活、风俗习惯、价值观念等有一个较系统和清楚的了解，使语言教学与文化知识紧密结合，提高学生跨文化交际能力及文化思考力。 在素质方面，提高学生自身的文化修养、专业素养，在提高学生文化意识的基础上，提高学生的文化观察能力、文化思索能力、文化甄别能力和文化探索能力。 在能力方面，培养学生养成良好的阅读习惯，以及团结合作精神来解决相关问题。 3、课程内容、要求及教学设计 全课程共分五部分。分别介绍五个国家（英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰）的概况，涉及面覆盖了历史、地理、政治、经济、社会、文化、教育、娱乐等方面。同时，通

英语国家概况(阅读)期末复习资料

英语国家概况（阅读） 1、Which of the following statements is NOT true? C.The Social Democratic and Labour Party is a very important political party in Britain 2、Which of the following statements is NOT correct? D.Parliament has no power to change the terms of the Constitution. 3、To get a bachelor’s degree, an American undergraduate student is required to do the following except ____. C.taking certain subjects such as history, language and philosophy 4、Which of the following is the only branch that can make federal laws, and levy federal taxes? B.The legislative. 5、Which one of the following is NOT particularly British Christmas tradition? C.Eating chocolate eggs on Easter Day. 6、Which of the following statements is NOT true about blacks after the 1960s? A.Blacks felt that they could be fully integrated into the mainstream of American life. 7、The New Deal was started by ___. A.Franklin Roosevelt. 8、Which of the following is NOT based on the fact? A.Members of Parliament elect the Prime Minister and the Cabinet. 9、Three of the following are characteristics of London, Which of the four is the EXCEPTION? C.London is not only the largest city in Britain, but also the largest in the world 10、In order to go to university, secondary school students in the US must meet the following requirements except that ___. D.They pass the college entrance examinations 11、Which of the following statements is NOT correct? When the War of Independence was over, ___. D.the relationships between the states and the national government were clearly defined. 12、Which of the following about the tabloids is not true? A.They are big format newspapers. 13、In the 17th century,the English government encouraged people from Scotland and Northern England to emigrate to the north of Ireland, because ____. A.they wanted to increase its control over Ireland 14、The largest religion in the US is ___. B.Christianity 15、Which of the following is NOT a feature of the House of Lords? C.The lords are expected to represent the interests of the public.

英语国家概况课程标准

英语国家概况课程标准 课程代码： 适用专业：商务英语 一、课程概述 1．课程性质 语言是文化的载体，文化是语言的基础。英语语言学习和英国国家文化相互依存、密不可分。一个优秀的英语语言学习者，若不了解该语言背后所承载的民族文化，其交际能力也会受到限制。该课程能使学生了解和掌握英美两国政治，历史，经济，社会，文化和教育等基本知识，了解英美国家社会发展、现状和影响这两个国家社会发展的因素，拓展学生的知识面，培养学生文化意识，启发学生了解西方社会，了解交际规则，增强学生的英语语言学习能力，为后续专业课程的学习打下一定的基础，进而为培养高技能应用型复合人才打下基础。 2．课程设计思路 本课程在设计上围绕合作学习法—任务型教学法、比较教学法、线索梳理法、启发式等教学法。 合作学习法—任务型教学法 合作学习法又称协作学习，是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩作为评价标准，共同完成教学活动。任务型教学法是一种以任务或活动为核心单位计划组织语言教学的途径,一种强调“在做中学”的语言教学方法。合作学习法与任务型教学法结合是指教师设计学习任务，指导并帮助学生以小组为单位通过合作、协商完成学习任务的教学过程。主要采用组织演示、演讲、讨论等形式。 2）比较教学法 比较教学法是在教学过程中，利用教学内容的相互联系和区别，促进学生掌握和巩固教学内容、达到教学目标的一种逻辑思维方法。例如，在学习美国的政体时，我们可以和英国政体、甚至是我国的政体进行比较，异中求同，同中求异。从而对“Parliament”、“Congress”和我国的NPC （The National People’s Congress）形成更深刻的理解。运用这种教学法不仅有利于学生掌握基本知识与技能，而且有利于提高学生的创造性思维能力。3）线索梳理法 线索梳理法，尤其是历史年代轴线表示法是表达历史线索最清晰的一种方式，这种方式的特点是易于梳理，可操作性强，非常直接，便于记忆。比如说，英国历史很长，如果不进行梳理，很难记忆，如果整理成一条线索，效果却不能同日而语： Early settlers——Roman invasions——Anglo-Saxons——the Viking and Danish Invasions——the Norman Conquest——William’s Rule——the Great Charter——the Hundred Year’s War——the English Reformation——the English Renaissance——the Civil War——the Glorious Revolution——the Industrial Revolution——the two World Wars 同样，美国历史部分可整理成这样一条线索： The war of Independence——the War of 1812——territorial expansion and Westward Movement——the Civil War——the two World Wars——the Cold War——the Berlin Blockade——the Civil Rights Movement in the 1950s——the Vietnam War 二、课程培养目标 1．知识目标 了解主要英语国家的地理，历史，经济和政治等方面的概况；了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他有关情况。 2．技能目标 扩大知识面，有效弥补英语专业学生知识面窄的不足；提高英语阅读的能力和语言应用能力。 3．素质目标

英美国家概况教学大纲

英语国家概况复习 The Republic of Ireland Geography and History 本章概论： 1. 爱尔兰共和国的地理特征 --- the Emerald Isle --- The Central Lowland --- bogs --- the Shannon River 2. 爱尔兰共和国的气候 --- mild, moist and changeable --- excessive rainfall 3. 爱尔兰共和国的人口和宗教 --- the Great Famine --- one of the most Catholic countries of Europe 4. 爱尔兰共和国历史 --- The arrival of St. Patrick in AD 432 5. 爱尔兰共和国的外交政策 --- neutrality and nonalignment 1. 简答题： Why Ireland is also called the Emerald Isle? ----- Ireland is also called the Emerald Isle because of its rich green countryside. 爱尔兰也因其乡村绿荫葱葱而被称为绿宝石岛 第一部分：Geographical Features 1. 识记要点： Why Ireland has been geographically compared to a basin？ ----- Ireland has been compared to a basin in which a limestone plateau is rimmed by coastal highlands. 2. 识记要点： The central plain area is characterized by many lakes, bogs (wet areas) and low ridges. Variety is the main feature of the lowlands. The Central Lowland is the heart of Ireland. 3. 简答题： What is the largest river in Ireland? Why is it very important? ----- The largest river in Ireland is the Shannon River. It is very important because it

00522 英语国家概况自考大纲

附件： 《英语国家概况自学考试大纲》的考核目标Part One The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland Chapter 1 Land and People I. Different Names for Britain and its Parts Chapter 2 The Origins of a Nation I．Early Settlers 3．The Celts II．Roman Britain III．The Anglo-Saxons Ⅳ．The Viking and Danish Invasions V．The Norman Conquest Chapter 3 The Shaping of the Nation Ⅰ．Norman Rule 1. William’s Rule Ⅱ．The Great Charter and the Beginning of Parliament 1. The Great Charter Ⅲ．The Hundred Years’ War with France Ⅳ．The Black Death and the Peasant Uprising Chapter 4 Transition to the Modern Age Ⅰ．Transition to the Modern Age Ⅱ．The English Reformation Ⅲ．Elizabeth I 1. Elizabeth and Parliament 2. Elizabeth’s Religious Reform 3. Elizabeth’s Foreign Policy Ⅳ．The English Renaissance VII. The Civil Wars VIII. The Commonwealth IX. The Restoration and the Glorious Revolution of 1688 Chapter 5 The Rise and Fall of the British Empire Ⅰ．Whigs and Tories Ⅱ．Agricultural Changes in the Late 18th Century

英语国家概况课程标准

《英语国家概况》课程标准 一、课程基本信息 英文名称 A Survey of Major English-Speaking Countries 课程编号1400153 课程类型专业方向选修课 课程学分 2 课程学时36 适用专业英语专业本科二年级学生 先修课程无 后修课程无 课程负责人课程团队 二、课程性质与定位 英语国家概况是英语专业基础阶段的一门专业选修课，也是进一步学习英美两国社会与文化的入门课程。为了培养应用型英语专业人才、提高英语专业学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力，特开设本课程。本课程是英语专业人才培养的有机组成部分。本课程可以使英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、政治、经济、社会与文化概貌，熟悉主要英语国家的国情、社会和文化，掌握英语交际中有关英语国家概况的专有名词和常识，有效地提高英语专业学生的跨文化交际能力和综合素质。 三、课程目标 1.知识目标了解英语国家的主要国情，掌握地理历史、政治经济、社会文化和教育等方面的 基本常识 2.能力目标能初步听懂、看懂和交流文化等方面的信息 3.素质目标了解多元文化和中外文化差异，提高对不同文化的敏感度和跨文化交际意识与能 力 四、主要内容和要求 英国部分第一章 The Country 【目的要求】 1、掌握国名、领土、国旗、国歌、国际地位、组成部分 2、熟悉邻国、临海 3、了解地形、河流、湖泊、海岸线、气候 【教学设计建议】多媒体辅助课堂教学 【讲授内容】 1、Position and Borders 2、Topography 3、Rivers, lakes and Coastline 【自学内容】 1、Components

高等学校英语专业英语教学大纲(DOC)

高等学校英语专业英语教学大纲 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。 一、培养目标 高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。 21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。 二、课程设置 英语本科专业学制为4年。根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关心业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终注意打好英语语言基本功。 英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均应以英语为教学语言。三种类型的课程如下： （1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。 （2）英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语

国开(山东)02089《英语国家概况(1)》形成性考核三复习资料答案

英语国家概况（1）-形成性考核三作业资料答案 说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！ 【题目】 【单选题】according to the pacific island labourers act 1 901，pacific islanders should be_________． A. subjected to regular police checks B. protected from cruel employers C. sent back to their home islands D. kept within the plantation [请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：sent back to their home islands 【题目】 【单选题】how many british colonies were there in australia until 1900? A. 4 B. 6 C. 7 D. 5 [请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：6 【题目】 【单选题】which of the following helped to increase the population of australia significantly? A. The World War II． B. The gold rush． C. The minimum wage． D. The long wool boom. [请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：The gold rush． 【题目】 【单选题】which of the following was not source of migrants for the post-world war ii assisted migration to australia? A. Britain． B. Southern Europe． C. The Middle East． D. Eastern Europe [请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：The Middle East． 【题目】

英语国家概况复习提纲

2011年英语国家概况复习提纲（2010级1、2、3、4班） 一、考试题型 1、选择题（10%）：10个小题，每题1分。 2、判断正误题（10%）：10个小题，每题1分。 3、术语翻译（英译汉10%）：10术语，每个术语1分。 4、名词解释（20%）：5个术语，每个4分。 5、简答题（30%）：6个小题，每题5分。 6、论述题（20%）：1个小题。 二、考试范围 美国部分全部10章，英国部分前4章（第一至第四章）、2000年——2010年八级考试中关于英语国家概况试题。 三、考试依据 教材、课件PPT、历年八级考试中关于英语国家概况试题 四、考试重点 1、重点翻译术语： (1) New Frontier 新边疆 (2) the Civil Rights Movement 民权运动 (3) the Great Society 伟大社会 (4) the Counterculture Movement 反主流文化运动 (5) the New Left Movement 新左派运动 (6) the Anti-War Movement 反战运动 (7) the Strategic Defence Initiative 战略防御措施 (8) the Populist Party人民党

(9) Star Wars星球大战 (10) Monroe Doctrine门罗主义 (11) Truman Doctrine 杜鲁门主义 (12) the Marshall Plan 马歇尔计划 (13) the Missile Crisis 导弹危机 (14) the House Un-American Activities Committee 众议院非美活动调查委员会 (15) WASP 白人盎格鲁—撒克逊新教徒 (16) indentured servants 契约佣工 (17) the Civil War 美国内战 (18) the National Association for the Advancement of Colored People 全国有色人种协进会 (19) model minority 模范少数族裔 (20) Indian Reservations 印第安人保留区 (21) Gold Rush淘金热 (22) Supreme Court最高法院 (23) the Court of Appeals 上诉法院 (24) the District Court地区法庭 (25) judicial review 司法复审 (26) the House of Representatives 众议院 (27) chief justice 首席大法官 (28) associate justice 大法官 (29) the Articles of Confederation 《邦联条例》 (30) winner-take-all 赢者通吃/ （美国总统选举中）胜者获得所有选举人选票

《英语国家概况》商务英语本科 教学大纲

《英语国家概况》课程教学大纲 （A Guide to English-Speaking Countries） 一、课程基本信息 课程名称：英语国家概况（A Guide to English-Speaking Countries） 课程编号：16092015 课程类别：专业方向限选课 学时：32 学分： 2 二、教学目的及要求 《英语国家概况》是商务英语专业学生的专业方向限选课程，是了解西方文化背景的重要途径。本课程的学习将为今后更进一步的专业学习打下坚实基础，主要涉及英国、美国、加拿大、爱尔兰、新西兰和澳大利亚等主要英语国家的地理环境、历史演变、政府体制、经济文化、宗教信仰、文学艺术、社会状况、教育、大众传媒及节假日等，以使学生对主要英语国家的大背景有一个系统而全面的了解与掌握。通过本课程的学习，使学生不仅掌握主要英语国家的背景知识，拓宽自己的思路和视野，还要增强获取知识、独立思考的能力，提高自己的理性思维水平和整体素质；提高学生对文化差异的敏感性、宽容性、和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。 三、教学内容 教学内容包括如下部分：英国、美国、加拿大、爱尔兰、新西兰和澳大利亚这6个国家的地理环境、历史演变、政府体制、经济文化、宗教信仰、文学艺术、社会状况、教育、大众传媒及节假日等。其中以英国和美国两大部分概况为主，对加拿大、爱尔兰、新西兰和澳大利亚概况分别作简要介绍等。 第一部分：英国概况（14课时） 1. British Geography，People and Language (2 periods) 2. British History (4 periods) 3. Government and the Commonwealth (2 periods) 4. British Education, Culture and Literature (4 periods)