2016年党课讲稿

小学党支部党课

勇于担当重视合作主动做事感恩他人

————践行习总书记教师节讲话精神，做一名幸福的教师

小学邓

[导读]幸福究竟是什么？古往今来，人们一直在思考，但幸福仍然是一个“每人都知道其含义却无人能精确定义”的概念。希腊哲学家麦关多鲁斯认为，内心得来的幸福远远超过外界得来的幸福。哲学家周国平先生说：“幸福是身心的愉悦和精神的丰富。”基于这个角度，做一名幸福的教师关键是教师自身在几十年的教书生涯中要感受职业的幸福。快乐没有距离，幸福没有标准，快乐是一种感觉，幸福是一种心态。

插入浏览有道云笔记的资料，说明两点意图：1.知道工具有道云笔记（3 60云盘）；2幸福只是一种体验。

2016年9月9日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。他说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。”广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

2014年9月9日，习近平在北京师范大学考察时强调：全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

如何做一名幸福的教师，是一个复杂而系统的问题，制约教师职业幸福的因素也是多方面的，列如教师自身和外部的因素，主客观环境的因素等等，例如具体把研究教学当快乐，把运动健身当享受，这些也可以牵扯到影响到教师的生活体验，在这里谈的几点，都是我认为可以改变主客观环境的一些比较重要的因素。

一、勇于担当

“责任”一词的意思，《现代汉语词典》的解释有两点：一是分内应做的事;二是没有做好分内应做的事，因而应承担的过失。一个人，在社会生活中，无论从事什么职业，无论扮演什么角色，无论职务高低，无论权力大小，

只要明确了自己分内应做的事，并躬身力行，切实做好了，就是尽到了责任，因而不会承担任何的过失。反之，就要被追究责任，承担应有的过失。

2007年《中国教育报》刊发了一条来自新华社的图表新闻。标题是《有责任感毕业生求职最受欢迎》，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位的人事主管在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是——责任感、团队协作精神、进取心、灵活适应能力、表达能力、独立性、自信心、承受压力能力、待人接物能力和在专业领域的独特才能。其中责任感被排在第一位。

“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”。责任，是人作为社会的人应有的价值观。有收获必有付出，有享受必有奉献，这是社会生活的法则。作为社会的人，不可能脱离责任而生存。

责任重于泰山。讲责任，体现着生活的价值，映照着人生的意义。责尽心安，苦中孕乐，快乐和尽职如影相随，这是一种深刻而朴实的人生体验。敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严。尽到自己应尽的责任，快乐便会在辛苦付出中不请自到，并使看似不起眼的工作变得高尚和光荣。一个有责任感的人，从容而不浮躁，充实而不空虚，真诚而不虚荣。只有勇敢地担负起自己的责任，人生才会充实，生活才有意义。

位高者责重；名赫者责大。责任意识是领导干部和共产党员必须具备的基本素质，在岗位上、在责任中体现共产党员的先进性。要勇于任事，敢于担当，不能在其位不谋其政，在岗位不在状态；要各负其责，守土有责，不能敷衍塞责，逃避责任；要责权统一，尽职尽责，不能遇到权力往里揽，遇到责任往外推；要在岗一日，尽责一天，不能在位时不尽责，离任后乱指责。这样做了，才称得上是贯彻了立党为公、执政为民。

“天下兴亡，匹夫有责”。中华民族历来就是勇于承担责任的民族。学校的发展，也是我们每个教师的责任。

二、重视合作

大家都知道“木桶原理”，一个木桶容量的多少是由最短的那块木板的长度决定的。换言之，团队行动的速度有多快，取决于走的最慢的那个人。

有这样一个问题请大家回答一下：一滴水怎样才能不干涸呢？释迦牟尼：放到大海里。

一个人再完美，也就是一滴水；一个优秀团队就是大海。没有完美的个人，只有完美的团队。

优秀的团队需要什么？这里，我想通过《团队精神》这本书中的几个观点来谈一下：这就是：

良好的合作一般包括：四种品质、三种态度（点击）

四种品质（点击）

一是勤奋：勤奋是一种积极向上的人生态度，是人们进步成才的必经之路，也是一个单位生机与活力的集中表现。要想成就一番事业，必须具有勤奋的品质，否则，再美好的愿望都是空谈。

在一个单位里，总有人对工作没有热情，缺乏主动性，做事拖拖拉拉而且整天抱怨。不知你是否注意，通常在一个单位业绩好的员工从来不抱怨，而业绩差的员工总是抱怨、消极、懒惰，这是一个恶性循环，最后对谁都没有好处。不要去埋怨别人、埋怨单位、埋怨社会，要多想想自己身上的问题：你认真学习了吗？你勤奋工作了吗？你积极付出了吗？我们每个人都要用积极的态度去适应变化，要用创造性的思维来思考，更重要的是勤奋工作，你才能改变现状。勤奋不是三分钟热情，而是一种持之以恒的精神，需要坚定不拔的性格和坚强的意志。请记住：（点击）你想收获多少，你就要付出多少。你想学校为你付出，你就得首先为学校付出。（有些人只想大家为它付出，不想为别人付出，只想得到不想付出。）但是有些人不一样，自己享受了就想办法为这个集体多做一点（…）

二是敬业（点击）：敬业就是全心全意的对待工作。对于我们来说，事业应该是我们生命中最重要的一部分。

当我们把敬业当成是一种习惯时，就能够从中学到更多的知识，积累更多的经验，能从全身心投入工作的过程中找到快乐。要敬业，就要求我们有“耐心、恒心、决心”。任何事情都不是一蹴（cu）而就的，不可只凭一时的热情，三分钟的热度来工作，也不能在情绪低落时就马马虎虎、应付了事。没有敬业就没有卓越。敬业是一种人生态度，是珍惜生命、珍惜未来的表现。世界上想做大事的人很多，愿把小事做细的人极少——而敬业的人工作之中无小事。

每个人都有责任、有义务、责无旁贷得去做好每一项工作，每一位教师都应该为学校尽一份心、出一份力。每一个学校都需要脚踏实地工作的人才。敬业精神在当今的单位中是衡量员工的首要标准。请记住：（点击）只为成功（做好）想办法，不为失败（错误）找理由。敬业不仅是一种美德，也是自己尊重自己的一种表现。

三是忠诚：

忠诚是承担某一责任或从事某一职业中所表现出来的敬业精神。在生活中，我们为人父母、为人子女、为人朋友，需要忠诚；在工作中，为人下属，为人上司，为人同事，也需要忠诚。李嘉诚先生曾经这样说过：（点击）做事先做人，一个人无论成就多大的事业，人品是第一位的，而人品的第一要素就是忠诚。

在我们的具体工作中，你能以大局为重，不计较个人得失吗？不利于团结的话你会讲吗？不利于团结的事你会去做吗？对于领导交给你的任务你会全心全意去完成吗？特别是年轻人，所需要的不仅是书本上的知识，也不只是聆听他人的种种指导，而是更需要一种敬业精神，对领导交给的任务，立即行动，全心全意地去完成任务。

四是主动：主动就是不用别人告诉你，你就能出色自觉的完成任务。作为团队的一员，你不是机器人，你有思想，你也是一个独立的个体，你有责任告诉自己应该做什么，该怎么做。主动要求承担更多的责任或自己自动承担责任是优秀教师必备的素质。对于上级交给的任务应立即采取行动，而不是讨价还价的谈条件，强调各种困难。（点击）请记住：与其被动的服从，不如主动的去完成。

三种态度：

一是认同。我是这个团队里的一员，我必须很好地融入这个团队。

二是尽职尽责（点击）

“Ask not what the country can do for you.ask what you can do for the country.(不要问国家为你做了什么，问一问你为国家做了什么)”

不要问团队为你做了什么，先问一问我为团队做了什么。先想奉献，再考虑索取。

一个团队成员必须学会服从，必须担负自己应有的责任，服从没有借口。这是构建团队精神的基石。但在工作中，我们经常会听见这样或那样的借口。借口成了一些人做不好事情的理由，他们好像是合情合理的解释，冠冕堂皇：上班迟到，会有“生病了、起晚了，路上堵车、手表停了”等，或者“我已经尽力了”。

美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则：没有任何借口。这是他们传授给每一个新生的第一个理念。他强化的是每一位学员要想尽一切办法去完成任何一件任务而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口，秉承这一理念，无数西点毕业生在人生的各个领域取得了非凡的成

就。在工作中我们并不缺少寻找借口的人，而是缺少那种想尽办法完成任务的人，在他们身上，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完美的执行能力。（点击）服从，没有借口。

美国总统杜鲁门有一句著名的座右铭：（点击）责任所在，请勿推辞。（学校秋游每个人的职责是…）

记住，这是你的工作！每一个优秀的教师都应该记住这句话。哪怕遇到困难。既然你选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅享受她给你带来的益处和快乐。（点击）就算是委屈和责骂，那也是工作的一部分。一个轻视工作的人，必将得到严厉的惩罚。

美国前教育部长威廉.贝内特曾说：（点击）工作是我们用生命去做的事。

有这样一个故事：炎炎烈日下，一群工人正在路基上工作，一辆豪华列车缓缓驶来，这群工人不得不暂时停下手里的工作。火车驶到他们面前，突然停住，最后一节车厢的窗户拉开了，一个友善的声音从里面传了出来：“戴卫，是你吗？”工人队长戴卫回答：“是的，吉姆，看到你很高兴。”寒暄了几句，戴卫就被喊他名字的人——铁路公司董事长吉姆邀请到了火车上。两人谈了一个多小时才握手话别。

火车离开后，工人们围住了戴卫，对他居然有一个公司董事长的朋友而感到吃惊。戴卫告诉他们，二十年前的某一天他和吉姆同时为铁路公司工作，并且在一起工作很长时间。有人因此开玩笑说：“为什么吉姆成了董事长，而你还在太阳底下工作呢？”戴卫意味深长的说：“二十年前我为一小时1. 75美分工作，吉姆却为铁路事业工作”。

戴卫的话形象的说出了造成两个人差别的深层次的原因：（点击）为薪水工作和为事业而工作，其效果是截然不同的。

当你完全接受自己的责任的那一天，当你停止为自己寻找借口的那一天，就是你迈向杰出成就的那一天。背负责任，才能真正成长。（点击）

三是坚忍不拔

有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢？”智者笑着递给他一颗花生：“用力捏捏它。”

那人用力捏了捏，花生壳碎了，只留下花生仁。

“再搓搓它。”智者说。那人又照样做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。

“再用手捏它。”智者说。那人用力捏着，却怎么也没办法将它毁坏。

“再用手搓搓它。”智者说。当然什么也搓不下来。“虽然屡遭挫折，却

有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”智者说。

一位大学教授在分析美国历史进程中说：“其实美国人之所以能够成功，很大程度上是他们竭尽全力、毫不怕失败的结果。他们也曾经遭遇过失败，但是失败了从头再来，而他们的坚韧的个性有增加了许多”。在个人修养中，坚忍不拔是很重要的一个品质。如果你没有恒心和毅力的话，就无法忍受挫折和失败，甚至在生活的道路上刚刚起步，就会被逆境打倒。只有坚忍不拔，你才是赢家（点击）。只要找到路，就不要怕路远。不论你做什么，不论你梦想什么，相信就会有力量，行动就会有力量。

三、主动做事（点击）

在这个问题中，我想通过三个故事来说明三种做事的态度。

第一个故事：在一节时间管理课上，教授先在桌子上放了一个罐子。然后从桌子下面拿出一些刚好可以从罐口放进去的鹅卵石将瓶子装满。然后他问学生：“你们说这罐子是不是满的？”

“是”。所有的学生异口同声地回答。“真的吗？”教授笑着问。然后他又从桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒进去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这次罐子是不是满的了？”这回学生不敢回答得太快。最后班上有个学生怯生生的细声答道：“也许没满。”

“很好！”教授说完，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢到进罐里。倒完后又问“现在你们告诉我，这个罐子是满的还是没满？”

“没有满。”全班同学这回学乖了，大家很有信心的答道。“好极了！”教授再一次赞扬这些孺子可教的学生们。称赞完后，教授又从桌子下面拿出一瓶水，把水倒进了已经被鹅卵石、碎石、沙子填满的罐子里。当他做完这些事情之后，教授正色地问班级的同学：“我们从上面这些事情上得出什么结论？”

班级一阵沉默。然后一位自以为聪明的学生回答：“无论我们工作多忙，行程排得多满，如果逼一下，还是可以多做事情的。”

教授听了这样的回答，点了点头，微笑道：“答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。”说到这，这位教授故意停了一下，用眼睛向全班同学扫了一边说：“我要告诉各位的重要信息是，如果你不将大的鹅卵石放进去，你以后永远没机会把他们在放进去了。”

启迪一：对于工作中林林总总的事件，可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。做到把鹅卵石、碎石、沙子、水都能放到罐子里。

启迪二：对于人生旅途中出现的事件也应该如此处理。也就是平常所说

的“处在哪一年龄段要完成哪一年龄段的事情”，否则，时过境迁，到了下一年龄段就很难有机会补救了。

（点击）把握机遇，抓住现在。

故事二：有一天，一位农夫的一头驴掉进了一口枯井中。农夫绞尽脑汁想救出驴子。但是几个小时过去了，驴子还在痛苦的哀嚎。最后农夫决定放弃，他想，这头驴子年龄大了，不值得大费周折去把它救出来，不过无论如何，这口井还得填起来。于是农夫请来左邻右舍帮忙将驴子埋掉，以免除它的痛苦。农夫们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。

当驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但是出人意料的事，一会之后，这头驴子安静下来了。农夫好奇的探头往井底一看，出现在他眼前的情景让他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子背上的时候，驴子的反映令人称奇——它将身上的泥土抖到一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒它身上的泥土全数抖落到井底，然后再站上去。很快的，这头驴子便得意洋洋得升到了井口。然后在人们惊讶的表情中快步地跑开了。

启迪一：在我们的生命旅途中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会有各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从枯井中脱困的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去。

启迪二：换个角度，“泥沙”也是一块块垫脚石，只要我们锲而不舍的将它抖落，然后站到上面去，即便掉落最深的井，我们也能安然脱困。

（点击）状态，决定我们是否能稳定发光。（领导把工作安排给你，甚至敲打也许是你成长的基石，不同的是如果领导开始就想培养你哦）。

故事三：一个城里的有钱人，到乡下收田租。到了佃农的谷仓，有钱人东看看，西看看，不知何时把心爱的怀表丢了。有钱人心急如焚，佃农也不知如何是好，只好把村里所有的人招来寻找怀表。翻遍谷仓，但怀表依然不见踪影。天色渐渐的晚了，有钱人一脸失望的神情，村里的人也一个一个回家去了，但是有一个人留了下来。“我有把握找到你的怀表”。这个人告诉有钱人，信心十足。

“那好！那就麻烦你了，找到了我会奖赏你的。”

只见这个人再次走进谷仓，找定位置后，静静地坐下来。一切都安静了，悄然无声，但是有个小小的声音从谷仓的右后角落传来。

“滴答，滴答，滴答……”

这个人轻得像猫一样，踏着几乎无声的脚步，寻声走向右后方角落去。

到了附近，这人伏下身来，耳朵贴地，在一堆稻草中找到了怀表，走出谷仓，露出得意的微笑，朝有钱人走去。

是的，工作中会遭遇很多事，其中有很多是难以解决的，被盘根错节的烦恼纠缠住，茫茫然不知如何面对，如果能静下心来思考，往往会恍然大悟。

启迪一：（点击）心静则一切豁然开朗。

启迪二：（点击）静下心来，就能做点自己想做的事

四、感恩他人

1.感恩他人

感恩自然，给予我们赖以生存的环境，给予我们最无私的馈赠：富饶的土地、美丽的川海、丰足的衣食，让我们世世代代得以繁衍生息。我们要感恩大自然，保护环境。

感恩父母，给予我们生命，给我们温暖给我们保护，含辛茹苦地将我们养大成人。“谁言寸草心，报得三春晖。”我们要好好的感恩父母。百事孝为先，多为父母尽点孝心，不要等到“子欲养而亲不待”时才来后悔。

感恩友情，是朋友让我们在这个世界上不会感到孤独，让我们的生活过的充实而多姿多彩。感恩同事，是大家相互关心、爱护、鼓励、鞭策，才使得我们的生活有趣味，工作有动力。感恩领导，是各级领导的严格要求和言传身教，才使我们健康成长进步。

感恩家庭，是家人为我们创立了一个温馨幸福的家园。我们要感恩我们的伴侣，无怨无悔地支持着彼此，给予我们避风的港湾、爱的拥抱。我们要感恩我们的子女，给我们带来了快乐和幸福。

感恩社会，给我们创造了施展个人才华，实现人生价值的大舞台。感恩单位，是单位给我们提供了生存的空间和发展机会；当我们对学校、对集体怀有一颗感恩之心，我们就会注意自己的言行，端正自己的态度。因为感恩，我们就不会放任自己，就不会拖沓敷衍，我们就能够对工作始终保有一种责任和敬意。

作为一名教育工作者，理应负起“感恩、责任”的传承使命，时刻以感恩的心来做人，用责任之心来做事，每天进步一点点，在付出中收获，在成长中快乐，勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成单位的各项工作任务，用感恩心播种责任，我们才会有归零的心态，在付出中收获，在成长中快乐，才能体会生活和工作所带给我们的乐趣！

我们应当感激生活，它让我们拥有成功；就算没有成功，但却拥有幸福；

就算没有幸福，但却拥有健康；就算没有健康，我们仍然心存感激，因为，我们活着。

人生的道路就像一条简陋的绳索，倘若你能优雅地走在上面，你要微笑，你要感谢生命给予你这么多，而一旦你不幸被它绊倒，跌出了眼泪，不要垂头丧气，当你爬起来重新上路时，你仍要始终不渝地微笑，你仍要感激生命给了你这么多。

（点击）感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态。感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。感激藐视你的人，因为他醒觉了你的自尊。

感激看不起你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激，学会感恩，感激一切使你成长的人。

2.心中有爱

爱学生是做教师，做合格教师的底线，没有爱，就没有教育，如果你讨厌学生，那么你的教育没等开始就结束了。要有一份宽容，在箭盘山小学看见的：教育应该是30%的引导，和70%的等待。时到，花自然会开。

魏书生认为，一个人是否快乐，主要不取决于他在什么岗位，而取决于他爱不爱自己的岗位。快乐的人不是因为拥有的多，而是因为计较的少。

魏书生说，做教师，就要爱这个职业。如果不爱它，就趁早离开它；如果离不开它，就趁早爱它。

我们应该向教师的楷模——魏书生学习，守住心灵的宁静，建设自己的精神乐园。“十心”对事业要忠心，对工作要上心，对岗位要尽心，对领导要诚心，对父母要孝心，对他人要爱心，对自己要宽心，对家庭要关心，对困难要耐心，对胜利要信心。“五情”对同事要有一份真情，对家长要有一份深情，对事业要有一份痴情，对所从事的工作要有一份激情对学生要有一份亲情）