(完整版)2013年小学教育自考本科毕业指导

自学考试本科毕业论文指导

一、什么是毕业论文

（一）论文

论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的一种文体，简称为论文，它是通过提出问题，用论据来论证其立论的成立的文章。

例如，论教育资源的可持续发展”，就要论证：什么是，为什么要，怎么样使（教育资源的可持续发展）。

论文既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。

论文一般包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

（二）毕业论文

毕业论文是在校学生在学业完成前要求写作并提交的论文，即学生必须结合自己专业课的学习以及对社会事务的观察选题撰写的学术论文。

毕业论文一般针对大学生，包括专科、本科（学士学位）、硕士研究生（硕士学位）、博士研

究生（博士学位）毕业论文等。

（三）自学考试毕业论文

自学考试是高等教育自学考试的简称，也叫自考。

自学考试毕业论文是自学者在学完规定的课程后由助考教师指导下写作并提交的论文，也要通过答辩，合格后才能获得毕业文凭。

其性质等同于大学全日制的专科生、本科生的毕业论文。

二、毕业论文的特点

（一）科学性

要求作者提出科学的论题，在立论上不带个人好恶偏见，不得主观臆造，从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。

在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。

在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。

（二）理论性

毕业论文必须是有自己的理论系统，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。

一般来说，毕业论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。

论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合实事求是”、有的放矢”、既分析又

综合”的科学研究方法。

（三）创造性

创造性是科学研究的生命，也是毕业论文的基点。

毕业论文的创造性在于作者要有敏悅的观察力，有自己独到的见解，能提出新的问题和观点。

没有创造性，学术论文就没有科学价值。

（四）、现实性

毕业论文的现实性指的是要针对学科领域和社会现实中的问题选题，用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。

三、撰写毕业论文的意义

（一）检查自学者对所有专业课程的掌握程度，如，教育管理15门课程，小学教育16门课程。

（二）对自考毕业生作综合全面的考察，如文化知识、学习能力、综合素质等。

（三）培养学生综合运用所学的理论和方法，分析解决实践中某一理论问题和实际问题的能力,是自考毕业生走向社会前的准备。

（四）培养学生的写作能力和科研能力。在校能写出较好的文章，走向社会后就能适应社会

写作和科研的需要。

四、撰写毕业论文的基本流程

（一）选题：选题是选择什么问题或内容作为主题或标题，它是撰写毕业论文的第一个环节。一般来说可从社会生活和学校生活的某个视角选题。作为自考生而言，与教育管理或小学教育相关的任何问题都可以为论文的选题。

1、以个人最有感觉或最熟习内容或问题选题。

2、以所学课程中的某个内容或问题选题。

3、以中小学教学、管理、思想品德教育某个内容或问题选题。

4、以当前比较热门话题选题。

小学生学习兴趣研究论小学生学习习惯的培养小学作文教学研究论小学品德教育中的知、情、意、行论课堂教学的管理

小学生课堂违纪行为研究论小学中的体罚等等。所谓选题是从特定的角度去研究某一问题，要求准确、简练、醒目、新颖。例如：小学生违纪的原因与解决策略初中生女生学习物理的困难与原因探析（二）查找相关文献资料论文不是文学作品，不能随心所欲，必须要有素材，这就要查阅别人写过的相关文章，要求寻找近两三年的文献资料,做文献综述。

对于自考生来说，写一篇毕业论文至少要查阅 5 篇与论题相似的文章。

1、在网上检索。

2、翻阅期刊杂志。

3、寻找相关书籍。

4、寻找本科、研究生硕博论文

（三）阅读整理分析文献资料要求在阅读的基础上对文献资料进行整理分析，选出对自己有用的素材，根据需要有机的运用到论文中。

1、阅读各方面的文献资料

2、把同类资料放在一起

3、分析哪些资料可用在自己的写作中

（四）草拟写作提纲提纲是论文的初步构思，也是文章的基本结构，对于自考生而言，题目确定后，一定要草拟写作提纲。

一般来说，提纲包括是什么，为什么，怎么样。“小学生课堂违纪行为研究”提纲：

一、小学生课堂违纪行为概述

1、什么是课堂违纪行为

2、小学生课堂违纪行为有哪些现象

二、小学生课堂违纪行为的原因分析

1、学生本人原因

2、学校班级原因

3、家庭环境原因

三、解决小学生课堂违纪行为的对策

1、加强学校与家长的合作

2、培养良好的行为习惯

3、针对群体和个体采取改进措施

（五）写作初稿

1、根据提纲来写，最好不要离开提纲，但写作时可根据需要修订提纲。

2、把查阅的文献资料来有机的运用到你的写作中。

3、根据你平时的写作习惯和风格来写，最好是一气呵成。

（六）提交指导老师当初稿完成后，一般要提交指导老师指导，指导老师的作用是分析你的选题、结构、观点、内容的正确性和准确性，帮助你找出问题，告诉你如何修改。

在此基础上，按照指导老师指导修改意见进行修改。

五、毕业论文基本要求和写作规范

（一）封面

论文的题目在封面上，封面上还包括其他内容。

湖南师范大学教育科学学院有一个格式固定的封面，不能自己设计或修改。

封面上千万不能有错别字。

（二）目录封面的下页就是论文的目录，目录是整个文章的结构或框架，主要是便于自己、阅读者阅读，而且便于老师评阅和以后的答辩。

目录包括摘要、关键词、正文、结语、注释或参考文献、致谢语、附录。

其中最重要的是正文的提纲，一般要列出一二三级标题，至少要列一二级标题。

（三）正文

目录后紧接正文，正文包括题目、摘要、关键词和论文全部。

1、题目

除了封面上的题目外，正文上也要有题目，论文题目要精确，字数不能太多，最好不要超过12 个字，一般自己拟题目，但必须在本专业领域之内。

2、摘要

摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。

论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽

快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚

至错误。

论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。

1）摘要的规范要求把论文的主要内容，如研究目的和意义、主要观点、论证的逻辑结构作全面的介绍，简明扼要，重点突出。

论文摘要是一篇200---300 字左右的短文，要概括出文章的主要思想观点（有时包括研究方法）

2）撰写摘要注意事项

①不得简单重复题名中已有的信息。

②尽量采用文字叙述，文字要简洁，不要列举例证。

③摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。

④摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。

3）自考毕业论文摘要举例

论文“小学生课堂违纪行为研究”摘要：小学生课堂违纪行为是一种普片现象，对这一问题的研究有助于教师的课堂教学，提高课堂教学质量。小学生课堂常见的违纪行为有-------------- ，存在这些违纪行为的主要原因有--------------------- ，解决小学

生课堂违纪问题的主要措施是 ----- 。

3、关键词

1）关键词规范关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选 3 至 5 个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延（概念范围）层次从大到小排列。

关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。

2）选择关键词的方法

关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文（出现频率较高且比较关键的词）中选出来。关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

3、自考毕业论文关键词举例

论文“初中生女生学习物理的困难与原因探析”的关键词为：初中女生；学习；物理学习。如果这篇论文正式发表了，那么读者只要查阅这三个关键词，就可以找到你的论文。

4、正文

1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a提出问题-论点；

b?分析问题-论据和论证；

c. 解决问题-论证方法与步骤；

d. 结论。

3），正文内容中的标题要注意格式，一般是：（第一级标题）（第二级标题）（第三级标题）

正文部分5000 字以上.

5、结语用简洁的语言对全文作一个总结性的概括。

（四）注释和参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末

尾。

参考文献应另起一页，标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

（五）致谢语

在许多论文的末尾都列有"致谢"。主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢，这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。对指导老师和帮助你写论文的人表示谢意。

（六）附录有则附，无则不附。

（七）毕业论文装订

一律用A4 小 4 号宋体打印论文

装订的顺序：

1. 封面

2. 目录

3. 内容提要

4. 正文

5. 结论

6. 参考文献

7. 封底

自考小学教育独立本科段 (06231教育测量与评价学)

2008年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学试卷 课程代码6231 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 衡量人物或事物的价值，称为【】 A. 测量 B. 评价 C. 考试 D. 测验 2．将被试实际水平与其自身潜在水平(潜力)相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的的评价，称为【】 A．常模参照测量与评价 B. 标准参照测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D. 标示参照测量与评价 3．主观性试题主要用来测量【】 A．较高层次的学习目标 B．知识的记忆 C. 知识的理解 D. 知识的应用 4. 不同年级的学生在某种测验上正常的一般的表现水平，称为【】 A. 发展常模 B. 组内常模 C. 年龄常模 D. 年级常模 5．题目的双基度越大．说明题目的教学双基性要求越强，题目内容对学生越是【】 A. 重要 B. 不重要 C. 要求弱 D. 有挑战 6. 有代表性的学生团体在通常的教育环境下实际所达到的成绩水平，称为【】 A．学业常模 B．课业常模 C. 教育常模 D. 教学常模 7．课堂作业观察评估法是属于【】 A．思维分析评价法 B．作品分析评价法 D. 心理分析评价法 D．想象分析评价法 8．用来对事物或人的心理现象进行分类，属于最低水平的量表是【】 A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D. 比率量表 9．教育测量是一种以量化为主要特征的【】 A．法则 B．程序 C．事实判断 D. 价值判断 1O．我国考试制度的正式建立是【】 A．西周 B．两汉时期 C．唐代 D．魏晋南北朝 11．要求被试接通常的习惯方式作出反应的测量与评价，称为【】 A．最佳行为测量与评价 B．典型行为测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D．能力倾向性测量与评价 12．用同一测量工具反复测量同一种特质对象，多次测量结果间的一致性程度是【】 A．信度 B．效度 C．区分度 D. 难度 13．衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，称为【】 A．评价目标 B．评价指标 C．评价权重 D. 评价标准 14．主观性试题比较适合于测量什么样的教学目标层次【】 A．知识的掌握 B．理解应用 C．分析 D. 综合评价

中小学教育自考真题

2012年1月自考真题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教育管理学主要包括两大分支:一是教育行政学;二是( ) A．教育财政学B．教育督导学 C．教育领导学D．学校管理学 2．在管理过程理论中，提出了“五职能说”的是( ) A．亨利·法约尔B．罗伯特·孔茨 C．乔治·梅奥D．奥古斯特·孔德 3．运用形容词或评语等能反映出程度的语言作为标度来表示管理质量指标的方法,称为 ( ) A．数量表示法B．程度表示法 C．专家判定法D．集体讨论法 4．由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为( ) A．实验研究法B．经验总结法 C．行动研究法D．调查研究法 5．我国教育行政机关机构改革的关键在于( ) A．合理转变职能B．精简组织机构 C．提高人员素质D．提高决策能力 6．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值来制定教育发展战略的方法是( ) A．社会需求法B．人才需求预测法 C．教育投资效益分析法D．国际比较法 7．国家教育行政机关为执行教育法规,对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为,称为( ) A．教育行政处罚B．教育行政监督 C．教育行政措施D．教育救济 8．1993年的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出，到20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到( ) A．4%B．5% C．6%D．7% 9．根据参与评价的立体构成，可以将教育评价分为( ) A．定性评价与定量评价B．自我评价与他人评价 C．诊断性评价与总结性评价D．相对评价与绝对评价 10．通过督导,采用科学的评价方法,证实和估价所取得的结果,以发扬成绩,纠正错误。这体现了教育督导的( ) A．导向性功能B．沟通性功能 C．促进性功能D．鉴定性功能 11．班集体的组织核心是( ) A．校长B．德育主任

2018年10月自考00458中小学教育管理试题及答案含评分标准

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 中小学教育管理试卷 (课程代码00458) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分。共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为 A．教育治理 B．教育管理 C．教育行政 D．学校管理 2．将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是 A．韦伯 B．泰勒 C．巴纳德 D. 梅奥 3，人际关系理论最著名的代表人物是 A．赫茨伯格 B．彼得·圣吉 C．麦格雷戈 D．梅奥 4．学校组织的功能和技术核心是 A．文化 B．政治． C．教与学的过程 D．管理的过程 5．教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为 A．观察法 B．实验法 C．行动研究法 D．比较研究法 6．根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为 A．教育规划 B，学校前景 C．学校架构 D．学校规划 7．将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为 A．德尔菲法 B．标杆分析法 C．SWOT分析法 D．问题树分析法 8．有效沟通的保障是 A．尊重 B．理解 C．倾听 D．表达 9．《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是 A．埃德蒙兹 B．威尔伯 C．莱文 D．特曼 10．学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情舒畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的

【自考真题】最新全国2018年4月自考中小学教育管理真题含参考答案(自考必备)

全国2018年4月自考中小学教育管理真题 全国2018年4月高等教育自学考试中小学教育管理试题 课程代码:00458 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，选涂其他答案标号。不能荅在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个奋选项中只有一个是符合题目要求的，诮将其选出并将"答题纸"的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、教育管理的内容具有 A.教育性 B.主体性 C.复杂性 D.互动性 2、科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是 A.泰勒 B.卡斯特 C.德鲁克 D.梅奥 3、被称为"一般管理理论的奠基人"的是 A.马斯洛 B.法约尔 C.赫兹伯格 D.韦伯 4、将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依椐是 A.组织对其成员控制的方式 B.组织的规范化程度

C.个体参与组织活动的程度 D.组织的结构与层级 5、学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的 A.效益性原则 B.动态性原则 C.前瞻性原则 D.系统性原则 6、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是 A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.比较研究法 7、根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为 A.学校目标 B.学校前景 C.学校架构 D.学校规划 8、人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于 A.言语沟通 B.身体沟通 C.非言语沟通 D.情感沟通 9、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注 A.教师 B.学校 C.班级 D.家庭 10、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及 A.投入与产出 B. 目标的达成 C.坏境的适应 D.教职员的发展 11、任期制规定校长的任期年限，每届一般为 A. 1~2 年 B.3~5 年 C.5~8 年 D.8~10年 12、认定中小学教师资格的部门是

自考中小学教育管理历年试题汇总

中小学教育管理试题汇总课程代码（0458） 2004年10月 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【A 】 A．法约尔B．巴纳德C．德鲁克D．西蒙 2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【 C 】 A．状态分析B．因果分析 C．状态分析和因果分析D．系统分析和过程分析 3．行动研究法是一个实际的【A 】 A．行动过程B．总结过程C．实验过程D．观察过程 4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【B 】 A．它是我国最基层的教育行政机关 B．它是实施九年制义务教育的基本单位 C．它的职责就是管理乡村教育事业 D．它主要承担着办好中等职业教育的重任 5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【 B 】 A．监督制度B．决策制度 C．法规保障制度D．民主参与制度 6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【 D 】 A．教育发展规划B．教育发展计划 C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策 7．教育行政强制执行的程序是【B 】 A．作出行政强制执行决定、执行、告诫B．作出行政强制决定、告诫、执行 C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行 8．教育经费构成主要包括【A 】 A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费 B．教育事业费、基本建设费、人员经费 C．人员经费、公共经费、基本建设费 D．教学业务费、教师工资、基建费 9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【A 】 A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价 C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价 10．教育督导过程的基本环节是【 A 】 A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施 C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导 11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【 C 】 A．聘任制B．选举制C．任期制D．考任制 12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【 B 】 A．尊师爱生的权利B．业务进修的权利 C．维护教育、教学秩序的权利D．忠诚于社会主义教育事业的权利 13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【C 】 A．常规管理B．集体管理C．自我管理D．科学管理

自考-中小学教育管理复习资料

中小学教育管理00458（选考） 条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。包括教育的行政管理和学校部的管理。 2、教育行政管理是指根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导。 3、学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员工充分利用校外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的一种组织活动。 4、教育管理的二重性：教育行政和学校管理是教育管理的两个有机组成部分，管理教育首先要对全国教育发展有一个总体的要求和策划，为此需制定教育针政策，加强教育法制建设，发展教育人事、教育财政等活动。学校管理就是学 特点。 2、法约尔的一般管理理论：核心是管理过程学说(计划组织指挥协调控制)和管理的14条原则，包括管理原则，管理的基本过程和管理教育。 层。 2、行为科学理论：A、马斯洛的需要层次理论，生理需求，安全需要，归属和爱，尊重的需要，自我价值的实现。B、 C、赫茨伯格的双因素激励理论，保健因素和激励因素。 (赫伯特。西蒙)系统管理理论(弗里蒙特。卡斯特等)学习型组织理 相互协作结合而成的团体或机构。 2、要素:组织目标是组织的出发点和归宿，是开展各项组织活动的依据和动力，对组织行为起绝定性作用，组织环境，任组织都处于一定的环境之中，并与环境发生能量、信息等交换关系，脱离环境组织是不存在的。管理主体是指组织中掌握管理权力，承担管理责任，决定管理向和进程的人员或机构，在组织中发挥重要作用，影响组织发展向；管理客体，与主体相对应，管理主体直接影响的对象，与管理主体的相互作用构成了组织系统及其运动。 3、特征：目的性，开放性，系统性，复杂性。 4、组织的类型：A、按控制式分：强制性组织，功利性组织、规性组织。B、规化程度分：正式和非正式。C、个体参 学校管理原则是学校管理理论的重要组织成部分，在学校管理过程中起着承上

2019年小学教育专业自考本科比较教育真题及复习资料

2019年小学教育专业自考本科真题 《比较教育》真题和复习资料 一、单项选择题。 1.1817年发表的《比较教育的研究计划和初步意见》，被誉为“比较教育之父”的人是（）。 A.萨德勒 B.朱利安 C.库森 D.霍拉斯曼 2.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（）。 A.汉斯 B.萨德勒 C.康德尔 D.贝雷迪 3.被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是（）。 A.《比较教育：教育的因素和传统研究》 B.《别国的学校和我们的学校：今日比较教育》 C.《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有实际价值的东西?》 D.《关于德意志各邦，特别是普鲁士公共教育状况的报告》 4.以下不属于20世纪80年代比较教育反省期中开展的争论是（）。 A.关于比较教育中意识形态的争论 B.关于依赖理论的争论 C.关于结构功能理论分析框架的争论 D.关于比较教育学科性质的争论 5.英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是（） A.因素分析法 B.科学量化法 C.比较四步法 D.问题法 6.在2002年美国布什政府签署颁布了（），该法案几乎对美国义务教育质量控制的各方面都做出了明确规定，成为美国近年来最重要的教育改革法案。 A.《不让一个孩子掉队法案》 B.《中小学教育法》

C.《每个学生都成功》 D.《美国复兴和再投资法案》 7.德国传统的九年制完全中学，有着浓厚的人文主义背景的是（） A.普通中学 B.综合中学 C.文理中学 D.实科中学 8.1968年法国议会颁布了《高等教育方向指导法》，确立了法国高等教育的三条办学原则是（） A.学术自治、民主参与、多科性结构 B.自主自治、民主参与、多科性结构 C.学术自治、学术自由、民主参与 D.自主自治、民主参与、教学与科研相统一 9.日本从2002年开始实施《学习指导纲要》、将课程结构调整为（）。 A.学科、道德、特别活动 B.普通科目、非普通科目 C.国语、数学、社会、科学、艺术 D.学科、道德、特别活动、综合学习 10.在实行开放型教师培养模式的国家中，比较典型的代表是（） A.美国和德国 B.美国和英国 C.日本和英国 D.美国和俄罗斯 二、判断题。 1.在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是国际教育和发展教育。（） 2.在美国全国性的学前儿童保育与教育计划中，持续时间最长、影响最大的是《幼儿教育五年计划》。（） 3.1898年，詹姆斯罗素首次在美国哥伦比亚大学讲授比较教育，从而使比较教育真正成为

小学教育自考专业实习报告

小学教育自考专业实习报告 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。我按照实习考核大纲的要求，努力将所学知识运用到教学实践中，在学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。我就实习期间自己在教育教学、班级管理、家访等方面的工作做一个自我鉴定： 一、教育教学工作 教学实习中，总的来说，我能运用所学理论知识，认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。我得到很多的收获，也偿到了失败的教训，但无论结果是收获还是教训，都让我深刻地明白到：一要善于学习、乐于学习。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。我从其他教师身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性，学到了如何培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的逻辑思维，向资深老师学习了知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习了优秀的教学设计。不断学习别人好的地方，是我不断进步的原因。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，否则就会条理不清晰、教学重难点把握不好，

教学衔接不流畅。要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。 二要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师，则可取得事半功倍的成效。 三要及时巩固，查缺补漏。即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。在评讲时，要学会采用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。强化对个别学生的辅导，而且同时让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。 四要确定目标，节节进步。在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，让孩子们“跳起来摘苹果”，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。 二、班主任工作 对于班主任工作，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵

自考小学教育独立本科段__(06231教育测量与评价学)

2011年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学试卷 （课程代码 06231） 一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定上予以确定和描述的过程就是 【】 A．测量 B．评价 C．教育测量 D．教育评价 2．世界上最早主张用统一的测验去考查、比较、评定各校学生的成绩的美国人是【】 A．费舍 B．赖斯 C．桑代克 D．冯特 3．除了具有量的大小和相等单位外，还具有绝对的零点的量表是【】 A．顺序量表 B．称名量表 C．等距量表 D．比率量表 4．俗话说考试是根指挥棒，指的是教育改革常常以【】 A．课程设置改革作为突破口 B．教材编写改革作为突破口 C．教学方法的改革作为突破口 D．教育测量与评价的改革作为突破口 5．提出评价是对某些现象的价值如优缺点的系统调查，为教育决策提供依据的过程的是 【】 A．泰勒 B．格兰朗德 C．美国教育评价标准委员会 D．斯塔费尔比姆 6．一个测验或者量表能实际测出其所要测量的特性的程度，我们称之为【】 A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度 7．在没有说明问题解决模式的情况下，学生会正确地把该抽象概念运用于适当的情境，属于认知领域的层次是【】 A．知识 B．领会 C．运用 D．评价 8．教师编制一份有内容效度的教育测验，并事先定出一个可以接受的最低标准，这个标准是人为确定的，它可以是百分量尺上的某个点，相对应的分数就是【】 A．正确百分数 B．标准分数 C．百分等级 D.掌握分数 9．口头测验是属于【】 A．客观测验评价法 B．主观测验评价法 C．表现性测验评价法 D．评定量表评价法10．美国经济学家D．艾米顿为创新过程提供了一种评估方法，即构造出三种“商数”以衡量效果，这三种“商数”是【】 A．创意商、品质商、创新商 B．创造商、品质商、发展商 C．创意商、个性商、创新商 D．创意商、品质商、发展商 11．国家公务员录用考试是属于【】 A．职业能力倾向测验 B．学习能力倾向测验 C．创造能力倾向测验 D．发展能力倾向测验 12．气质、性格、适应性、兴趣、态度等是属于【】 A．个性的基本内容 B．人格的基本内容C．认知领域的内容 D．动作技能领域的内容13．学生思想品德的形成和发展有一个由他律到自律，再由自律到【】 A．自由的过程 B．他律的过程 C．提高的过程 D．内化的过程 14．学校安全与急救的教育内容是属于【】

自考小学教育本科可以考编制吗

自考小学教育本科可以考编制吗 想知道小学教育本科可以考编制吗？自考本科是可以考，但是要回答这个问题首先我们要知道得先考教师资格证，然后拿到证之后才能考编的，具体是怎样的呢，我们一起来看看。 自考小学教育本科可以考编制吗 所有国家承认专科以上的学历都可以教师编制。只是有些单位在学历上有特殊的要求，包括自考和成考、的专科和本科，这些学历在考编制是没有任何差异的。 考教师编制需要先考教师资格证，没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的，考教师必须要有教师资格证，不管是公立学校招聘还是私立学校招聘都是“凡进必考”教师资格证的学历要求如下： 1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校 毕业及其以上学历; 2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕 业及其以上学历; 3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业 课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定; 5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历; 6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 要考编制，还有年龄要求及专业要求 1、年龄要求 为了防止教师编队伍过快老龄化，教师编考试对报考人员的年龄有一定的要求。大部分地区招聘教师，年龄要求30岁以下，还有一些省份是要求在35岁以下，甚至还有少部分是40岁以下就可以报考;研究生或以上学历的考生，报考的年龄要求会被适当的放宽。但放宽多少还没有统一的标准，具体要以各地简章要求为准。 2、专业要求

全国2014年4月00458中小学教育管理自考试题课件.doc

绝密★考试结束前 全国2014 年4 月高等教育自学考试 中小学教育管理试题 课程代码：00458 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或 钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 1 分，共20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是 A.教育管理活动 B.教育管理矛盾 C.教育管理现象及其发展规律 D.教育管理过程 2．提出“目标管理”的人是美国学者 A.亨利·法约尔 B.彼德·德鲁克 C.弗里德里克·泰勒 D.马克斯·韦伯 3．我国中小学内部领导体制改革的核心内容是 A.加强党的领导 B.全面实施校长负责制 C.全面推进教师参与 D.深入开展家校合作 4．国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性， 为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为 A.教育发展战略 B.教育发展规划 C.教育发展计划 D.教育发展预测 5．教育行政执法的生效要件包括实体要件和

A.规范要件 B.精神要件 C.程序要件 D.组织要件 6．教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和 A.教育人员经费 B.教育公用经费 C.教育保障经费 D.教育基本建设费 7．根据参与评价的主体构成，可将教育评价分为 A.定性评价与定量评价 B.自我评价与他人评价 C.诊断性评价与总结性评价 D.相对评价与绝对评价 8．我国目前所采用的校长任用制度主要是 A.委任制 B.考任制 C.选举制 D.招聘制 9．我国培养教师的主要基地是 A.综合大学 B.科研机构 C.师范院校 D.高职院校 10．班集体的组织者、教育者和指导者是 A.校长 B.教导主任 C.班主任 D.学生干部 11．学校的基层教学研究组织是 A.校长办公室 B.教务处 C.德育处 D.教研组 12．德育是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程。相应地，德育内容管理的改革就要追求 A.规范化 B.科学化 C.序列化 D.形象化 13．学校体育工作管理除了具有学校管理共性以外，还具有阶段性与 A.强制性 B.保健性 C.诊断性 D.普及性 14．对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为 A.学校物质管理 B.学校条件管理 C.学校设备管理 D.学校财产管理

2019年小学教育专业自考本科《中外教育简史》真题及复习资料

2019年小学教育专业自考本科真题 《中外教育简史》真题和复习资料 一、单项选择题。 1.在西周负责国之学政的是（） A.天子 B.大司徒 C.大司乐 D.太宰 2.提出“虚一而静，专心有恒”、“解蔽救偏，兼陈中衡”教学原则的教育家是（） A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子 3.“独尊儒术”文教政策确立于（） A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.东汉 4.设立“回回国子学”朝代是（） A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 5.“监生历事”制是哪个朝代管理国子监的措施（）。 A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 6.我国最早的官办新式学校是（） A.京师同文馆 B.北洋水师学堂 C.时务学堂 D.京师大学堂 7.中国的科举制度废止于（） A.1862年 B.1898年 C.1905年 D.1911年 8.北洋军阀政府时期确立了“六三三”学制，该学制也称为（） A.壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬戌学制 D.壬子—癸丑学制 9.我国近现代第一个提出五育并举的教育家是（） A.蔡元培 B.黄炎培 C.陶行知 D.陈鹤琴 10.以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（） A.苏维埃大学 B.抗日军政大学 C.黄埔军校 D.延安大学 11.古希腊著名的政治教育著作《理想国》的作者是（） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 12.西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和（） A.文法学校 B.弦琴学校 C.耶稣会学校 D.堂区学校 13.文艺复兴时期人文主义学者托马斯莫尔的代表作是（） A.《巨人传》 B.《论学究气》 C.愚人颂》 D.《乌托邦》

全国2019年10月自考00407小学教育心理学试题及答案

D019·00407(通卡） 绝密★考试结束前 2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 小学教育心理学试题 课程代码:00407 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 选择题部分 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.小学教育心理学的研究选题应该来源于实践，研究过程要紧密结合实践，研究结果要接受实践检验、服务于实践。这一研究原则是 A.教育性原则 B.可行性原则 C.实践性原则 D.客观性原则 2.下列有关小学生心理发展特点，说法正确的是 A.小学儿童思维发展的基本特点是以具体形象思维为主 B.在小学儿童的道德言行方面，年龄越小，言行越不一致 C.小学儿童的自觉纪律并未形成 D.小学儿童对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性 3.小学生在书法课上练习书法主要是一种 A.知识的学习

B.技能的学习 C.态度的学习 D.社会规范的学习 4.学习的实质在于形成一定的联结，持上述观点的心理学家是 A.桑代克 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.班杜拉 5.为了不辜负父母的期望而学习，该学习动机属于 A.内部学习动机 B.远景性学习动机 C.认知的动机 D.近景性学习动机 6.高明把数学考试没有考好的原因归为：“自己平常不努力，很多时间浪费在打游戏上了”。高明的归因是 A.内部的归因 B.外部的归因 C.稳定的归因 D.不可控的归因 7.教师对学生的期望使学生朝向教师所期望的方向发展，这种效应是 A.马太效应 B.晕轮效应 C.南风效应 D.罗森塔尔效应 8.下面心理学家中，属于认知学习理论流派的是 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.桑代克 D.斯金纳 9.关于强化理论，下列说法错误的是 A.人的一切行动都是在后天环境中通过强化习得的 B.学生的一切学习行为都是为了获得某种强化物

全国自学考试小学教育心理学试题及答案

全国2009年10月自学考试小学教育心理学试题 课程代码：00407 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.以下哪种研究方法简便易行，容易获得比较真实的材料?（C） A.实验室实验法 B.现场实验法 C.观察 法 D.调查法 2.被誉为“俄国教育心理学奠基人”的心理学家是（A） A.乌申斯基 B.巴班斯基 C.维果斯基 D.马卡连柯 3.下列有关学习的说法不正确的是（D） A.学习是一种适应性活动 B.学习可以通过相应的行为变化得以体现 C.动物也具有学习行为 D.所有的行为变化都是由学习引起的 4.桑代克认为学习的实质是（D） A.主动地形成认知结构或表征系统 B.有意义接受学习 C.形成认知地图 D.建立情境与反应之间的联结

5.关于学习动机的强度和学习效率的关系，下面描述中错误的是（D） A.学习任务比较简单时，学习动机强度较高，学习效率可达到最佳水平 B.学习任务比较困难和复杂时，学习动机强度较低，学习效率可达到最佳水平 C.一般来讲，二者呈倒U型曲线关系 D.学习动机强度越高，学习效率越高 6.在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是（B） A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的 C.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的 7.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（C） A.抽象化阶段 B.符号化阶段 C.类化阶段 D.辨别阶段 8.下面哪一个概念属性指的是概念学习的难易程度?（A） A.可学性 B.可用性 C.明晰 性 D.动力性 9.一种学习对另一种学习的影响在心理中被称为（B） A.学习动机 B.学习迁移

中小学教育管理_自考笔记+自考资料

科目：中小学教育管理 1.1．管理 1.2．教育管理 1.3．教育管理学 2.1.教育管理的重要特点 2.2.教育管理的主体性 2.3．教育的主要任务 2.4．教育成功的关键 2.5．教育管理的主要矛盾 3.1．目标是 3.2．管理目标 3.3．教育管理目标 3.4．目标管理 4.1．管理过程理论 4.2．教育管理过程 4.3．教育管理职能 5.1．质量 5.2．效益 5.3．质量管理 5.4．教育质量管理 6.1．科学研究 6.2．科学方法论 6.3．系统方法 6.4．反馈原理 6.5、有序原理 6.6.有序 6.7.无序 6.8，整体原理 6.9．描述性调查 6.10．相关性调查 6.11．比较性调查 6.12．预测性调查 7.1．教育行政机关 7.2．中央教育行政机关 7.3.地方教育行政机关 7.4．教育行政机关国家公务员7.5．职位分类 7.6．录用 7.7．考核 7.8.回避 7.9．调任 7.10．国家公务员申诉 7.11．国家公务员控告 8.1．体制 8.2．中小学内部领导体制 8.3．教育管理体制 8.4．学校管理体制8.5，校长负责制 9.1．“战略” 9.2．教育发展战略 9.3．教育发展的战略目标 9.4．中小学教育规划 10.1．教育行政执法 10.2．教育行政措施 10.3．教育行政处罚 10.4．教育行政强制执行 11.1．教育经费 11.2．教育事业费 11.3．基本建设费 11.4．国家对教育事业的财政 拨款 11.5．税收 11.6．收费 12.1．教育评价 12.2．相对评价 12.3．绝对评价 12.4．诊断性评价 12.5．形成性评价 12.6．总结性评价 12.7．定性评价 12.8．定量评价 13.1．教育督导 13.2．参谋和反馈 13.3．监督和指导 13.4．视察和评估 13.5．督学 13.6．督政和督学 13.7．宏观督导和微观督导 13.8．分区督导 13.9．驻区督导 13.10．巡视式督导 13.11．蹲点式督导 13.12．跟踪式督导 13.13．定时式督导 13.14．不定时式督导 13.15．专职督导 13.16．集体督导 13.17。联合督导 13.18．督导报告 13.19．督导工作总结 14.1．学校的非权力性 14.2．教育的非营利性 14.3．校长的职责 14.4．校长的职权 14.5．校长委任制 14.6．校长考任制 14.7．校长招聘制 14.8．校长选举制 14.9．校长任职资格培训 14.10．校长的继续教育 15.1．教师 15.2．教师资格证书制 15.3．教师聘用制 15.4．自我管理 15.5．自律和他律 15.6．自我管理原则 15.7．自我管理的方法 15.8．自识 15.9．自控 15.10．自理 15.11．自奖 16.1．学生 16.2．学生的常规管理 16.3．学生的班级管理 16.4．自我意识 16.5．自我意识管理 16.6．班集体舆论 17.1．教学工作 17.2．教学工作管理 17.3．教学工作计划 17.4．教学工作的组织 18.1．德育管理 18.2．德育管理目标 18.3．德育管理原则 18.4．德育内容管理 19.1．学校体育工作管理 19.2．学校卫生工作管理 19.3．学校体育工作 20.1．财产管理 20.2．固定资产 20.3．流动资产 20.4．学校财务管理 20.5，预算 20.6．预算外收人 20.7．财务分析 20.8．财务报告 20.9．学校财务监督 21.1．文化 21.2．组织文化 21.3．组织精神 22.1．社会环境 22.2．社区教育委员会 22.3．家长委员会 23.1．信息 23.2．教育信息 23.3．教育信息资源 23.4．教育信息资源开发 23.5．二次开发 23.6．教育信息资源管理 23.7．信息技术教育 24.1．办学特色 24.2．群体素质特征 24.3．育人风格 24.4．优质规定性 24.5．最佳稳态 24.6．事物趋向和维持稳态 24.7．学校特色的形成 25.1．中央集权制 25.2．地方分权制 25.3．英国的校长负责制 25.4．美国的校长负责制 25.5．课程管理体制 26.1．蒙养教育 26.2，选士制度 26.3．学在官府 26.4．国子监 26.5．学部 26.6．学制 26.7．导师制 26.8．蒙学的“读”、“写”、“作” 27.1．教育管理理论 27.2．教育管理理论的发展趋 势 27.3．实用主义教育 27.4．科学管理理论 27.5．行为科学理论 27.6．管理科学丛林 名词解释题答案 1.1．管理就是合理组织人力、 物力、财力、时间、信息， 协调各种关系和各项工作， 高效益地实现预定目标的活 动过程。 1.2．教育管理是管理者通过组 织协调教育队伍，充分发挥 教育人力、财力、物力和信 息的作用，利用教育内部各 种有利条件，高效率地实现 教育管理目标的活动过程。 1.3．教育管理学是研究教育管 理现象及其发展规律的学 说。 1.1．为什么说管理是社会的一 种基本职能？ 1.2．教育管理学是一门什么性

全国月自考中小学教育管理试题及答案

绝密★考试结束前 全国2018年4月高等教育自学考试 中小学教育管理试题 课程代码:00458 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个奋选项中只有一个是符合题目要求的，诮将其选出并将"答题纸"的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、教育管理的内容具有 A.教育性 B.主体性 C.复杂性 D.互动性 2、科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是 A.泰勒 B.卡斯特 C.德鲁克 D.梅奥 3、被称为"一般管理理论的奠基人"的是 A.马斯洛 B.法约尔 C.赫兹伯格 D.韦伯 4、将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依椐是 A.组织对其成员控制的方式 B.组织的规范化程度 C.个体参与组织活动的程度? D.组织的结构与层级 5、学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的 A.效益性原则 B.动态性原则? C.前瞻性原则? D.系统性原则

6、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是 A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.比较研究法 7、根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为 A.学校目标 B.学校前景 C.学校架构 D.学校规划 8、人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于? A.言语沟通 B.身体沟通 C.非言语沟通? D.情感沟通 9、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注 A.教师 B.学校 C.班级 D.家庭 10、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及 A.投入与产出 B. 目标的达成 C.坏境的适应 D.教职员的发展 11、任期制规定校长的任期年限，每届一般为 A. 1~2 年 B.3~5 年 C.5~8 年 D.8~10年 12、认定中小学教师资格的部门是 A.县级以上地方人民政府教育行政部门? B.市级以上地方人民政府教育行政部门 C.省级以上地方人民政府教育行政部门 D.中央人民政府教育行政部门 13、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为 A.学校物质管理 B.学校财产管理 C.学校设施管理 D.学校设备管理

2018年10月自考《小学科学教育》真题【自考真题】

2018年10月自考《小学科学教育》真题 全国2018年10月高等教育自学考试小学科学教育试题 课程代码 00408 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是 A．米利都学派B．毕达哥拉斯学派 C．希波克拉底学派D．雅典学派 2．第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是 A．《九章算术》B．《齐民要术》 C．《梦溪笔谈》D．《草象新书》 3．发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是 A．几何学的建立B．《物种起源》的发表 C．牛顿力学的建立D.哥白尼日心说的提出 4．20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是 A．实物教学B．自然学习 C．进步主义教育D．结构主义教育 5．进步主义教育运动的代表人物是 A．杜威B.布鲁纳 C．施瓦布D．斯金纳 6．以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的? A．探究学习的兴起B．科学课程的综合化 C．关注学生科学概念转变D．强调以学生为中心 7．强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是 A．学科中心课程B．学生中心课程 C．社会中心课程D．教师中心课程 8．标志着我国小学教育肇始的文献是 A．《新学制课程纲要》B．《小学课程暂行标准》 C．《小学课程标准》D．《钦定小学堂章程》 9．以下不属于我国小学科学课程知识内容的是 A．物质科学B．生命科学 C．地球与空间科学D．信息科学 10．将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是 A．美国B．澳大利亚 C．英国D．日本

全国2016年4月00458中小学教育管理自考试题

绝密 考试结束前 全国2016年4月高等教育自学考试 中小学教育管理试题 课程代码:00458 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1.教育管理包括宏观管理,即国家教育的行政管理,还包括微观管理,即 A.市教育行政管理 B.县教育行政管理 C.乡教育行政管理 D.学校内部的管理 2.教育管理的主要矛盾是 A.处理校长与教师之间的关系 B.处理学校与家长之间的关系 C.处理人与人之间的关系 D.处理教师与学生之间的关系 3.管理过程理论的代表人物亨利四法约尔的代表作是 A.‘科学管理原理“ B.‘工业管理和一般管理“ C.‘工业文明中的人类问题“ D.‘管理实践“ 4.全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术,它的提出者是 A.菲根鲍姆 B.斯奎登 C.艾伦 D.纽伦 5.我国最基层的教育行政机关(机构)是 A.乡镇教育组 B.村民委员会 C.县教育局 D.区教育局 6.建国初军管时期,我国中小学内部领导体制实行的是 A.校务委员会制 B.校长责任制 C.校长负责制 D.党支部领导下的校长负责制

7.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值,来制定教育发展战略的方法, 称为 A.社会需求法 B.人才需求预测法 C.教育投资效益分析法 D.国际比较法 8.1993年国务院‘中国教育改革和发展纲要“指出:国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,20世纪末达到 A.2% B.3% C.4% D.5% 9.教育评价的主要功能是 A.导向功能 B.激励功能 C.诊断功能 D.鉴定功能 10. 学生管理要符合认识的规律三 这反映了学生管理的 A.整体性 B.循序性 C.集体性 D.主体性 11.学校的基层教学研究组织是 A.备课组 B.年级组 C.教科室 D.教研组 12. 德育管理是一个系统工程,它涉及到各个方面的工作三 这体现了德育管理的 A.科学性原则 B.实效性原则 C.整体性原则 D.方向性原则 13.学校总务管理的首要职责和主要任务是 A.安全管理 B.物资管理 C.财务管理 D.设施管理 14.被称为 学校的活文化二校园文化的晴雨表 的是 A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.行为文化 15.在人的发展中起奠基作用的是 A.家庭管理 B.学校管理 C.社区管理 D.政府管理 16.由于教育是一个动态的二连续的活动过程,因此教育信息必须具有 A.广泛性 B.时效性 C.连续性 D.服务性 17. 办学特色是富于个性的一种文化现象,是学校教育及其管理文化长期积淀,不断演化的结 果三 这体现了办学特色的 A.优质性 B.人文性 C.独特性 D.主体性 18.教育行政体制属于地方分权制的国家是 A.中国 B.日本 C.法国 D.美国 19.在民国初年的教育部建制中,专门管理基础教育的最高教育行政机构是 A.普通教育司 B.专门教育司 C.社会教育司 D.总务厅 20.我国现代教育管理研究兴起于 A.清朝末年 B.民国初年 C.国民政府时期 D.新中国成立以后