精创 MTC5080

精创MT C-5080使用说明

主要功能

温度测量、显示、控制：温度校正；制冷、化霜、风机控制输出；温度超限、超量程及传感器故障报警等。规格尺寸

前面板尺寸：100长）51（宽）毫米）

安装开孔尺寸：92长）44（宽）毫米）

整机尺寸：100长）51（宽）82.5（深）（毫米）

传感器线长：2米（含探头长度）

技术参数

工作电压：220VAC±10% 50HZ/60HZ

测控温度范围：﹣50℃～﹢50℃

测温精度：±1℃显示分辨率：0.1℃

制冷、化霜、风机输出触点容量：3A/220VAC

传感器类型：NTC10KΩ/25℃，B值3435K）

工作环境温度：0℃～60℃

工作环境湿度：20%～85%不可结露

面板示意图

运行指示灯状态表

控制功能输出

系统菜单 接线说明

用户菜单

故障代码功能表

安全规则

创客空间运营管理方案试行

创客空间运营管理方案（试行） 第一章总则 第一条为了响应国家关于“大众创业、万众创新”的号召，鼓励创客、创新、创业实践活动，深圳市XXXXXX有限公司创立了创客空间（以下简称创客空间）。为保证创客空间各项工作正常有序地开展，特制定本管理方案。 第二条创客空间是为创客开展创客活动和为创业团队开展硬件创新活动提供 指导与帮助的服务性机构。创客空间的主要任务是帮助创客实现创客作品、为创业个人或团队实现产品化和市场化提供场地、工具设备及XX设计技术支持等服务。 第三条创客空间具有孵化器功能。准许进入创客空间孵化的可以是暂时还未在工商行政管理部门进行登记的创业个人或团队；也可以是已经注册登记的小微企业。 第二章组织机构及职责 第四条为加强对创客空间的管理及更好的服务创客与创业者，设立创客空间管理委员会（以下简称管委会），管委会成员由XXXXXX总经理、企业内部各创客团队负责人、外聘顾问组成。创客空间的日常管理由运营组负责，由管委会直接指导开展工作。创客空间聘请优秀创客及创业家、设计师、工程师等组成梦想顾问团，提供更好的创客及创业咨询帮助。 第五条管委会主要职责 1、确定创客空间的发展方向、目标和计划； 2、协调创客空间与公司其他部门的衔接、协调工作； 3、审核运营部各项规章制度，遴选适合人选，定期检查各项管理制度的落实执行情况； 4、针对入驻创客、创业项目的重大需求进行讨论协调。 第六条运营组主要职责

1、全面负责创客空间的日常管理工作，制定创客空间管理制度和年度工作思路； 2、组织策划开展周末创客、其他各类创客、创新、创业活动及培训课程； 3、聘请各类技术专家、专业教师、创业人士等为创客和创业者的发展提供指导、培训和咨询，包括管理、营销、技术、法律、财务等方面的咨询； 4、负责对创客空间入驻个人、团体进行入驻资格审核； 5、对场地、工具、设备的定期维护保养，对安全性的定期检查； 6、负责创客空间及入驻项目的对外宣传、合作及市场推广等工作； 7、创客空间其他日常工作。 第七条梦想顾问团的工作职责 1、为创客、创业个人或团队提供个性化的咨询服务； 2、开展免费或有偿的课程培训服务； 3、发现、扶持有前途的项目或团队。 第三章入驻创客空间条件、程序与退出 第八条申请进驻创客空间的基本条件 1、具有完全民事行为能力的成年人。未成年人需经监护人知情和同意。 2、提交《创客/创业计划书》。 3、所有开发及经营活动须符合国家有关法律、法规、规章，不得从事危害国家安全的行为。 4、具有合约精神，愿意严格遵守相关管理规定，签订入驻合同。 第九条入驻创客空间申办程序 1、入驻创客空间需要提交的材料 （1）入驻创客空间申请书；

西南财经大学金融学院和金融学专业人才培养方案介绍

西南财经大学金融学院和金融学专业人才培养方案介绍 一、金融学院介绍 西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。 新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。 改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。 二、金融学专业人才培养方案介绍 （一）培养目标 金融学专业旨在培养具有宽厚扎实的经济、金融理论基础和具备金融业务操作及较强金 融管理能力，能够胜任银行、证券、保险、基金等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品格的创新型金融人才。本专业毕业预期达到以下目标： 目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。目标2：专业素养：具有宽厚扎实的经济、金融理论基础，掌握必备的专业分析技术和 研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。 目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析具体金融问题并 提出解决方案，具备金融业务操作能力及较强的金融管理能力。 目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以 及终身学习的能力。 目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理

创客空间建设方案

创客空间建设方案 一、建设背景及意义 （一）建设背景 随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。 创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。 （二）建设意义 高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下，结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念，建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神；也是深化我院教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；更是落实以创新带动创业，创业带动就业，促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时，我院创客空间的建设，将进一步提高学院知名度，为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础，具有十分显著的现实意义。 二、建设方案 （一）整体方案介绍 本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台，通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享，实现从创意到产品的转变，再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。 同时也为创业者和投资人牵线搭桥，为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。 （二）具体方案及主要功能 1、创新创意平台 旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁，让学生提出好的创意，整合学生资源参与创意设计，为好的创意产品找到合适的生产者和投资者，为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台，能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。

西南财经大学2017年会计学推免生拟录取名单

西南财经大学2017年会计学推免生拟录取名单会计学院(120201)会计学申锦华85.04(02)(全日制)管理会计理论与实务142602******0521 (010)会计学院(120201)会计学宇文蕙兰90.24(02)(全日制)管理会计理论与实务150204******062X (010)会计学院(120201)会计学叶易灵83.20(02)(全日制)管理会计理论与实务330226******4966 (010)会计学院(120201)会计学黄婉80.40(02)(全日制)管理会计理论与实务511521******0224 (010)会计学院(120201)会计学邓雨欣84.33(02)(全日制)管理会计理论与实务511132******0027 (010)会计学院(120201)会计学文竹85.73(02)(全日制)管理会计理论与实务500383******0745 (010)会计学院(120201)会计学周芷宇82.04(03)(全日制)财务会计理论与实务500225******5682 (010)会计学院(120201)会计学玄宇豪88.80(03)(全日制)财务会计理论与实务370902******1211 (010)会计学院(120201)会计学刘思文84.23(03)(全日制)财务会计理论与实务360312******0044 (010)会计学院(120201)会计学曹跃84.83(03)(全日制)财务会计理论与实务421003******0524 (010)会计学院(120201)会计学蔡依帆86.27(03)(全日制)财务会计理论与实务330324******0028 (010)会计学院(120201)会计学黄承浩80.52(03)(全日制)财务会计理论与实务360122******273X (010)会计学院(120201)会计学何文韬87.57(03)(全日制)财务会计理论与实务532331******0653 (010)会计学院(120201)会计学翟航85.34(03)(全日制)财务会计理论与实务370827******0010 页43 西南财经大学2017年推免生拟录取名单公示（分学院分专业） 拟录取学院名称拟录取专业名称拟录取研究方向名称姓名复试成绩证件号码 (010)会计学院(1202Z6)财务管理文雅迪90.50(01)(全日制)财务理论研究510821******2142 (010)会计学院(1202Z6)财务管理杨迤85.37(02)(全日制)资本市场财务理论与实务500384******7423 (010)会计学院(1202Z6)财务管理白静82.10(02)(全日制)资本市场财务理论与实务150428******0821 (010)会计学院(1202Z6)财务管理程冕81.76(02)(全日制)资本市场财务理论与实务511602******8741 (010)会计学院(1202Z6)财务管理罗昕冉85.10(02)(全日制)资本市场财务理论与实务511502******0022 (010)会计学院(1202Z6)财务管理卞芸85.17(02)(全日制)资本市场财务理论与实务430723******6020

西南财经大学毕业证样本学位证样本历任校长学校代码

西南财经大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 西南财经大学学院简介 西南财经大学学校始于1925年创建的上海光华大学，至今有近90年的办学历史。1925年6月3日，在“五卅”反帝爱国怒潮中，爱国师生从圣约翰大学脱离，拥戴张寿镛先生创办光华大学，校名取自“日月光华，旦复旦兮”（《卿云歌》），象征着复兴中华，反抗帝国主义割宰和奴役的革命精神。1938年，光华大学在抗战烽火中由上海内迁成都办学，后定名为光华大学成都分部。1946年更名为私立成华大学。1952年私立成华大学改为公立。1952至1953年并入西南地区16所财经院校、综合大学的财经系科，更名为四川财经学院。1960年分设四川财经学院和四川科学技术学院，1961年合并更名为成都大学。文革期间历尽沧桑。1978年恢复为四川财经学院。1980年划归中国人民银行主管，1985年更名为西南财经大学。 学校现有金融学、政治经济学、会计学和统计学4个国家重点学科；5个省级重点一级学科（涵盖31个二级学科）和4个省级重点二级学科；有5个博士学位授予权一级学科（理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程）及11个硕士学位

授权一级学科；是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家教育体制改革试点高校。学校形成了以经济学管理学为主体、金融学为重点、多学科协调发展的办学特色，为国家经济建设和社会发展培养了一大批优秀人才，13万多名校友中有一大批金融行业领军人物，被誉为“中国金融人才库”。 历任校（院）长：现任校长张宗益（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：10651 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数

中小学校园创客空间建设方案

中小学校园创客空间建设方案 基于STEAM创客教育的整体解决方案 校园STEAM创客教育

随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我们共同关注与探索。 一、创客教育与STEAM教育之间的关系 “校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。所以在建设上只注重硬件，不重视课程建设是不完整的做法。 ★青少年创新教育： 创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。创客教育和STEAM 教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。 ★青少年STEAM 教育： STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。

“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。” ★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中第六条摘要 教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！ 二、校园创客空间的建设目标:

营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。 探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。综合实验室所进行的实验活动充分体现学生主体性，提高学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。 三、校园创客空间的布局及课程体系： 1、校园创客空间的布局 1-1、创客教学学习区 用于大班授课让学生了解创客精神和创客文化，通过在线学习全球的创客教育情况和创客的发展;用于学生学习程序的编写，培养学生的编程思维和编程能力;结合电子硬件，让学生学习以及掌握电子程序实现的方式，了解程序和功能的实现;结合配套的高级创客工具箱，让学生能够自由活动创意出有电子功能的简单模型作品;用于学生学习机器人结构以及机器人控制程序，了解更多机器人的实现方式。熟练使用三维设计软件，使作品更趋向于产品化。

2017西南财经大学金融学院研究生导师信息介绍——刘强

2017西南财经大学金融学院研究生导师 信息介绍——刘强 一、个人基本信息 办公室：通博楼A225 姓名性别系别职称职务办公电话 Qiang Liu 男金融工程教授 二、教育背景 起止年月（本科起）院校及系、专业 1981年9月– 1986年 7月 中国科学技术大学应用化学系高分子物理专业学士 1986年9月– 1989年 7月 中国科学院化学研究所高分子物理专业研究生 1991年7月– 1995年 8月 美国Cornell大学化学系理论化学专业博士 三、工作经历 起止年月单位及职务 1995年9月 - 1997年5 月 美国Cornell大学博士后 1997年6月 - 1999年11月美国纽约瑞士信贷第一波士顿（Credit Suisse First Boston）分析员 1999年11月 - 2004年2月美国纽约高桥对冲基金公司（Highbridge Capital Management）高级分析员 2004年3月 - 2008年4月成都电子科技大学管理学院教授、金融工程研究所所长 四、讲授课程名称 讲授课程层次讲授课程名称 本科生衍生产品理论、金融风险管理 研究生随机过程、金融工程、金融经济学 五、主要研究领域与方向 1. 衍生产品定价 2. 数值计算软件化 3. 衍生产品交易

六、主要研究成果 成果名称成果 形式 出版或发表（转载）刊物 Canonical distribution, implied binomial tree, and the pricing of American options 论文Journal of Futures Markets 美式期权FHS-GARCH-LSM定价新方法论文复旦学报(自然科学版) Optimal approximations of nonlinear payoffs in static replication 论文Journal of Futures Markets Pricing American options by canonical least-squares Monte Carlo 论文Journal of Futures Markets China’s securities markets: Challenges, innovations, and the latest developments Asia-Pacific Financial Markets: Integration, Innovation and Challenges (Kim, Suk-Joong and Michael McKenzie eds). International Finance Review China’s convertible bond market Chinas Financial Markets: An Insider’s Guide to How the Markets Work (Neftci, Salih. N. and Michelle Y. Menager-Xu eds) C++ techniques for high performance financial modeling Computational Finance and its Applications II (Costantino, M. and C. A. Brebbia eds) Implementing reusable mathematical procedures using C++ 论文C/C++ Users Journal 多篇工作 论文 Social Science Research Network https://www.wendangku.net/doc/5f13416988.html,/author=730727 七、承担的研究项目 姓名项目名称资助单位批准时间备注 刘强美式期权的蒙特 卡洛 定价研究 西南财大“211工程” 三期重点项目 2009年9月起 主持 刘强可转换债券定价 之 若干问题研究 国家自然科学基金 项目 2006年1月1日— 2008年12月31日 主持 已结题

科大创客空间商业计划书2.0_创业资料_孵化器创客空间创业园区_孵化器建设方案_doc可编辑版

电子科大创客空间UESTC MAKER SPACE 商 业 计 划 书

说明 在短期没有做充分调研的前提下，我们先做一个较为详细的短期规划，长远规划需要在这个过程中不断打磨。初期创客空间的商业计划书重点放在：如何聚集人才、聚集创意、加速创新、开发出具有市场价值的产品、技术、扩大影响力。市场推广营销，更多的由周总来做。市场推广营销，希望可以得到趣玩网的支持，同趣玩网一起合作，携手将科大创客空间做大做强。

目录 说明 (2) 目录 (3) 第一章执行总结 (6) 1.1 公司概况 (6) 1.2 创客空间前景分析 (7) 1.3 创客活动规划管理 (7) 1.4 公司管理体系 (8) 第二章公司产品与服务 (8) 2.1 盈利模式介绍 (8) 2.1.1创客和教育的结合 (8) 2.1.2将DIY精神企业化 (9) 2.1.3 盈利模式 (9) 2.2 产品服务介绍 (10) 2.2.1 创新技术、产品孵化 (10) 2.2.2 创业团队孵化 (10) 2.2.3 创客教育 (10) 2.2.4 零部件个性定制 (11) 2.2.5 元器件、模块销售 (11) 2.2.6 其它 (11) 2.3 现有产品状况 (11) 2.4即将开发的产品 (13) 第三章公司战略 (13) 3.1 公司描述 (13) 3.2 总体战略 (13) 3.3 公司宗旨 (13) 3.4 SWOT分析 (14) 3.5 战略目标 (16) 3.6 战略选择和实施 (16) 第四章创客空间前景分析 (17) 4.1 创客背景 (17) 4.1.1 国外创客空间概况 (17) 4.1.2 国内创客空间概况 (17)

小学创客实验室建设方案

小学创客实验室建设方案 国家有关部门高度重视创客教育，教育部办公厅出台了《关于“十三五”期间全面深人推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出要“有效利用信息技术推进’众创空间’建设，探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识” 。 创客教育由教、学、想和造四个阶段组成，需要建立相应的创客空间（创客教室）及配套的创客教育课程。 一、创客空间（创客教室）建设方案 （一）创客空间布局 1.创客空间总览图完整的创客空间实验室主要由教学区、操作区、作品展示区、加工台、电子元器件储存区、储物柜和交流讨论区组成。应根据学校实验室大小以及实际规划的不同面积和大小对创客空间进行不同的设计和规划。 2. 功能区设置 教学区 这个区域主要用于老师给学生传授基础的理论知识，为学生们的创新做基础性铺垫。 操作区 学生活动操作平台，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的课桌。宽阔的课桌和舒适的座椅，将会有更好的制作体验。 作品展示区 创客实验室会产生非常多优秀的学生作品，我们要让更多的人看到他们的成果，鼓励和激发学生创造的思维。所以我们需要一个很酷的展示区。展示区的职能不仅可以存放学生的作品，还可以存放一些有趣味性，较高技术含量的作品， 来引导学生发散思维，激发兴趣

器材收纳区 创客实验室的器材管理，将会是学校面临的一大难题。需要制定一套合理的管理办法，来解决硬件资源在使用时出现的问题。所以，需要一个合理的收纳区域，来帮助解决这样的问题。 多媒体交流区 创客实验室的网络功能，是我们加入网络共享平台的窗口。我们不仅可以完 成自身的基本需求，如课堂教学，编程，查阅资料等；还可以与其他创客分享作品和交流经验。 （二）创客空间需要配备的基本仪器设备 在创客空间中，学生必须学会的技能有三类：功能实现类，模型制作以及加工工具，这三项技能是学生通往创客之路上必须先掌握的基本技能。创客空间建设的内容包括手工与机械制作，引导参与者自己动手参与创新创作的过程；机器人组装与控制，针对学生的机器人制作和编程控制，由兴趣引导科技创新，启发参与者灵活运用力学、结构、材料、电子、软件、艺术等知识；3D 建模与制作，充分发挥创造者的空间想象能力，实现逻辑思维训练和实践操作训练；开源软硬件，创作者通过对嵌入式开发、电子电路、运动学和工程理论等知识的理解和运用，践行知行合一；多元沟通，通过创客空间的制作坊，分享会等活动，提高公开演讲、集体项目合作、沟通以及辩论的能力。 为实现以上教学目标，需要配备相应的基本仪器设备，具体体系如下： 1、功能实现类：机械、运动、电子，电路、程序、人工智能。 2、模型制作：材料和结构设计。 3、加工工具：工具和附件。 二、创客教育课程建设方案 创客教育课程是一种有别于传统学科课程的新型课程。创客教育课程有广义和

创客空间服务方案(精)

服务方案 一、预期目标及整体设想 指导思想和整体思路 指导思想是探索创新创业企业做大做强的新途径。通过激发民众、大学生和企业高科技人才为主的各类创业者的创业热情、提升创业能力，以市专利转化促进会为依托，建设创业实 训众创空间，孵化一批自主创业实体，以点带面推进我市“创业富民、创新强市”的新型战略和创业型城市创建工作以及民营经济的快速发展。 整体思路是以建设创新创业孵化器为突破，夯实科技发展基础;以增强科技孵化能力为重点，打造“大众创业服务、万众创新服务和科技成果转化服务”的“众创空间”服务平台;以市场为导向，采用现代企业和科技管理运营模式，充分利用社会及民间资源，强化与大专院校、科研部门的技术联合，为广大创新创业人员提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源空间，以创业促进就业，孵化培育一大批创新型小微企业，形成新的产业业态，为建设创新创业型潞城提供科技支撑和新的经济增长点。 工作目标 坚持由政府组织（利用）社会资源搭建平台、出台扶持政策，相关部门落实职责、开展帮扶服务，委托管理，众创空间作为实体、独立开展工作。将产学研孵化众创空间建设和创业实训基地建设相结合；项目营运模式以创业者主导和专家指导相结合；项目营运和创业实训相结合，建设1个“产、学、研”为一体，培训、实训、孵化一条龙的综合性创业众创空间。将全市通过创业意识培训与创业能力培训的创业者全部纳入实训对象中，对通过实训与创业项目评估的创业者进行系统孵化，进一步形成一套操作性、实用性强的企业创业辅导实施方案，实训 众创空间每年至少扶持x人自主成功创业，带动xx人就业。 二、管理服务体系

众创空间须具备九项基本职能 协助孵化实体解决生产经营场地和基本办公条件；为孵化实体提供咨询、物业、商务、会展、信息等服务；协助孵化实体办理开业手续；协助孵化实体落实有关创业优惠政策；帮助孵化实体进行风险投资、项目申报、科技开发、企业策划、国际交流、专利技术转化； 帮助孵化实体代理人事、工商、财政、专利、法律等相关事务；免费为孵化对象开展创业指导培训和企业管理业务培训；做好宣传发动，积极营造良好的创业环境与氛围；免费为孵化对象提供创业项目，提供经营管理服务，定期和不定期对经营者提供咨询服务。 政府扶持众创空间建设 众创空间按规定提供场地及跟踪服务效果明显的，政府给予众创空间一定额度的孵化补贴；众创空间为孵化对象开展免费创业指导培训的，经培训前申请，培训后审核、报批，按再就业资金管理规定申请给予职业培训补贴；众创空间为孵化对象免费提供创业项目的，该项目平稳运行三个月以上，并取得一定经济效益的，给予众创空间一次性、适当的项目奖励；对在创业促就业工作中作出突出贡献的众创空间给予相应表彰和奖励。 三、日常管理标准及措施 第1、园区进驻企业孵化服务流程 入孵企业审核标准

2018考研：西财金融学院导师翁舟杰简介

2018考研：西财金融学院导师翁舟杰简 介 西南财大系国家金融学专业的领先院校，这个学校的金融非常好，国内外的精算师考试地点很多都在西南财经大学设点，且在川内大学里，财大毕业生是用人单位的首选。当下，凯程教育与大家共享厦大金融专业的部分师资力量信息，包含个人经历、身份、参与项目状况等。 一、个人基本信息 办公室：致知楼C130 姓名性别单位学位职称职务 翁舟杰男西南财经 大学金融 学院 经济学博 士 副教授/硕 导 院长助理 二、教育背景 学习经历 起止年月（本科起）院校及系、专业 1992.09-1996.07 四川大学金属材料系 2003.09-2008.07 西南财经大学金融学院硕博联读 三、工作经历 起止年月单位及职务 1996.09-2003.07 杭州东华机电器材集团有限公司等 2008.09- 西南财经大学金融学院教师、院长助理西南财经大学微型金融研究中心副主任 四、讲授课程 讲授课程层次讲授课程名称 本科货币金融学、金融理财概论 硕士利率理论与利率风险管理 五、主要研究方向 商业银行、中小企业贷款、微型金融（村镇银行、小额贷款公司、融资性担保公司等） 六、主要研究成果

论文类 成果名称成果形 式 出版或发表 （转载）刊物 出版或发 表时间或 期号 作者 一个解读“看病难、看病贵”现象的经济学框架论文《经济学家》 2012年第 10期 翁舟杰 “小微”金融服务体系待完善报刊《中国城乡金 融报》 2012年7月 11日 翁舟杰 大银行对中小企业融资缺乏效率吗—— 基于大银行与中小银行的对比性实证分析论文《西南金融》 2012年第6 期 翁舟杰、 杨纮铸 一个解读金融约束论的新视角——基于租值耗散与交易费用理论论文《投资研究》 2010年第4 期 翁舟杰、 曲斌 中国金融改革的背景与路径选择论文《财经科学》2008年第7 期 殷孟波、 翁舟杰 解读中小企业贷款难理论谜团的新框架论文《金融研究》2008年第5 期 殷孟波、 翁舟杰 隐性合约、租值耗散与我国信贷市场非规范融资行为研究论文《经济学家》 2008年第3 期 翁舟杰、 陈和智 信贷配给再探索——租值耗散和交易费用框架论文《投资研究》 2007年第7 期 翁舟杰、 余江 西部金融中心构建与资金渠道研究论文《西南金融》2007年第 11期 殷孟波、 翁舟杰 关系型贷款和小银行优势论述评论文《财贸经济》2007年第6 期 殷孟波、 翁舟杰 积极推进农村金融改革报刊《经济日报》 理论版 2007年4月 19日 殷孟波、 翁舟杰 全面开放助推金融监管创新报刊《经济日报》 理论版 2007年2月 28日 殷孟波、 翁舟杰 租值耗散理论与我国中小企业贷款难问题研究论文 《经济学动 态》 2006年第7 期 殷孟波、 翁舟杰 从交易费用看农村信用社的制度选择——为合作制正名论文《财经科学》 2005年第5 期 殷孟波、 翁舟杰 改善金融调控方式研究报刊《经济日报》 理论版 2005年3月 21日 殷孟波、 翁舟杰 中国货币政策在内外均衡中的困境论文《财经科学》2005年第2 期 翁舟杰 我国上市银行亟待解决盈利模式论文《社会科学研 究》 2005年第1 期 翁舟杰 对国有和民间投资效率的实证分析论文《社会科学研 究》 2005年第1 期 翁舟杰

大学生创客空间建设方案概要

亳州职业技术学院大学生创客空间(实验室建设方案 ---以电子商务专业群为试点 为了提高我院学生综合竞争能力,加快内涵建设,服务社会经济,引进企业进校园与信息工程系共同进行电子商务专业教学试点改革工作。具体如下: 一、学校提供给企业的好处 1.学校免费为入校企业提供实训场所,企业自己承担电费; 2.学校师生和企业共同建设实验室,进行推进专业改革建设 二、企业给学校带来的好处 1.企业员工由相关专业学生担任,解决了相关专业的学生实习实训问题,安全方便; 2.老师可以带薪到企业挂职实习,更好的了解市场需求,更好的进行教学; 3.可以与相关专业开展更紧密,更深层次的合作,实现个性化人才培养。 三、涉及专业群和工种 1.电子商务:网店开设,(售前、中、后客服,网店运营、推广,SEO、美工、摄影、文案、网店规划、创意开发构图等; 2.市场营销:产品规划,店铺规划,产品策划,产品定价,市场调研,消费者心理(购买行为分析,微信开发与营销,电商文化与互联网思维等; 3.中药/药学:产品售前、售中的客服,宝贝描述,商品采购,产品开发与生产包装等;

其他:软件技术专业可以进行相关软件的开发:可以进行微信开发设计,微店开发设计,淘宝网店的二次开发等;动漫设计与制作专业也可以进行美工,摄影,构图以及中药题材的故事图片设计;游戏专业可以为网店进行场景设计。 四、具体实施办法与实施者 1.参与学生:市场营销和电子商务专业的学生为主,软件技术、动漫设计与制作、游戏开发专业学生为辅助。以中药保健品为实训实习对象。 2.学生管理:学生学习已实习实训为主,在校期间由辅导员进行管理。 3.实训内容:(1五笔打字;(2美工;(3运营;(4摄影;(5淘宝基础课程;(6SEO 4.上课时间:(1周末;(2晚自习。 6.试点场所:北教学楼3层 7.参与企业与部门 (1校内直接相关部门:教务处,招就处,信息工程系 (2校外企业参与企业:徽逸网络,华药堂(宅福艺,键善良坊,三研茶社,猫小乐 五家企业参与。其中徽逸网络科技负责相关专业学生的培训,其他四家企业承担学生的实习实训工作。经过培训实训实习后,达到学生就业,用人单位满意的效果。 整个教学以学生“做”或“实训”为主。虽然这是我们距离市场最近的一次教学改革,但肯定会存在很多问题,只要用心问题会解决的!如果得到认可我们再进行推广与深度合作。 信息工程系 2015-10-15

西南财经大学迎新大使讲解词

2013级新生迎新大使讲解词 （2013-08-17 第三稿） 各位家长、同学们： 上午好！ 一路风尘仆仆，大家旅途辛苦了，欢迎大家来到天府之国四川，来到美丽的蓉城成都！ 我是西南财经大学XX年级XX专业的XXX，也是学校选拔的新生迎新大使，很高兴在金秋的九月与大家相会！ “有朋自远方来，不亦乐乎。”首先，请允许我代表学校所有的学长学姐们，对各位2013级的新同学的到来表示最热烈的欢迎，欢迎大家来到西财，加盟西财，成为西财的一员！从今往后，我们都有一个共同而响亮名字，那就是西财人！同时，同时也向在座的各位辛勤养育和培养你们的叔叔阿姨们表示衷心的祝贺与诚挚的问候！感谢大家对西南财经大学的信任！ 现在，我们的大巴车已经驶离成都火车站，到达学校柳林校区的车程大约60分钟，在这一路程里，我很高兴带领大家一起认识美丽的蓉城成都，一起进入我们西南财经大学八十八年厚重而绚丽的发展历程，去感受学校的坎坷与辉煌、奋斗与求索。 巴山蜀水，钟灵毓秀，古蜀成都，人杰地灵。国家重点大学西南财经大学就坐落在成都这个历史文化名城。武侯祠、杜甫草堂、都江堰、金沙遗址、青城深幽、峨眉秀丽、九寨仙境宛如画屏名川蕴秀，这古蜀文明三千年流淌不息的文脉和厚重底蕴，浸润着88周岁的西南财经大学，令学校日益雄姿英

发、丰采绰约，奏响一部部“经世济民、孜孜以求”的宏伟华章。 我们西南财经大学是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家教育体制改革试点高校。学校现辖光华、柳林两个校区，占地2300余亩，校园湖光柳影，芳草绿树，翩翩学者，蔚为大观，是著名的“园林式院校”，相信各位一会儿到校后就能感受到校园的美丽。 学校的前身始于1925年创建的上海光华大学，至今有近88年的办学历史。1925年5月30日，上海爆发了震惊世界的“五卅惨案”。6月3日，在“五卅惨案”的反帝爱国怒潮中，当时的美国教会学校圣约翰大学的爱国师生纷纷从这个学校脱离，拥戴进步人士张寿镛先生创办光华大学，校名取自《卿云歌》中的一句“日月光华，旦复旦兮”，象征着复兴中华，反抗帝国主义割宰和奴役的革命精神。1938年，为了躲避抗战的烽烟，光华大学由上海内迁四川办学，选址成都西郊、杜甫草堂旁的一隅，创办光华大学成都分部。抗战胜利后私立光华大学部分系科留在成都继续办学，延续至今，就是今天的西南财经大学；部分系科回上海复校，后经调整，成为了现在的上海华东师范大学、复旦大学、同济大学部分专业的前身。私立光华大学在成都的十年中，创造了辉煌的办学历史。如今，成都市“光华村”这个地名，就因为我校内迁得名；学校的光华校区名为“光华园”；1939年时任校长、中国第一位注册会计师谢霖先生为象征胜利和团结亲手栽种的两株V型双杈铁树如今依然挺立，名为“光华铁树”； 1992年修建的学校礼堂名为“光华会堂”、学校标准性建筑主楼也叫“光华楼”、还有“光华财经书城”、“光华南北路”、连接成都市青羊区和温江区的主干道叫“光华大道”、学校校歌第一句“黄浦浣花风雨长，光华柳林谱华章”，等等都是深深刻上“光华”烙印的地标和文化符号，早已耳熟能详，深入人心。可以说，“光华”的名称已经成为了我们西财的文化图腾。 1952至1953年，全国院系调整，西南地区16所财经院校、综合大学的财经系科并入我校，更名为四川财经学院。初建时的四川财经学院几乎囊括西南地区最富盛名的64名财经系科教授，在旖旎的光华园里，有学贯中西通

创客中心建设方案设计

创客中心建设方案 1.创客教学背景 “创客”源于英文单词Maker，在中文里“创”的含义是：创造、首创、开创、创立，它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。“创客”就是坚守创新，持续实践，乐于分享的一群人。 2015年1月28日，********、国务院总理**主持召开国务院常务会议，确定了支持发展“众创空间”的多项政策措施，明确要求“打造良好创业创新生态环境。培育创客文化，让创业创新蔚然成风”。 2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务，要按照党**、国务院决策部署，努力营造良好的创新创业生态环境，帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。 要培育创客文化、广泛推广创客教学并不是中国特色的新事物。在过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12（美国基础教育的通称）学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学**。 其实，对学校而言，开展“创客”教学更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”，其精髓是将学生训练成为能独当一面的工程师，提高学生应对复杂应用需求的综合应对能力，加深学生的专业技能。这种人才培养模式陆续在德国、美国的工程院校、技术院校和科技院校中推进，取得了很好的效果。它把教学与实践、教室与工作室、知识获取和能力锻炼、教育文化和企业文化多方面融合，开创一种新型的人才培养模式。可以想象，如果每个科技类专业学生都具有创客精神，将会产生多大的价值空间。 2. 建设创客中心的构想 学生是创客的主体，在学生中间，有少数的创客，一部分很向往，绝大多数表示支持。让创客们继续坚持，让大多数人参与进来，如果没有大力组织推动，就不太可能。简单讲，对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣，缺乏的是氛围和场地。因此，创客中心应该满足学生群体的基本需求。

西财红宝书介绍

西财考研资料西财红宝书西南财经大学考研财务管理会计学真题笔记(2013-05-23 21:26:28) 转载▼ 西财考研资料西财红宝书西南财经大学考研财务管理会计学真题笔记qq249206402 【适用专业】2013西财考研：会计、财务管理、审计、MPACC 《西南财经大学会计财务考研红宝书2013版》最新版介绍 2013版财务会计红宝书在做了全方位的改版，内容上编排上，紧扣大纲要求，同时更加突出重点，与真题紧密衔接，极大减轻考生备考负担。新版红宝书财务管理部分一共包括12个章节，会计学部分10个章节，各章节的内容均包括如下四个版块： 一、考情分析评估： 对这个章节的主要内容和重要性进行分析，需要达到什么目标，使大家做到心中有数。二、考纲要求： 提醒考生一切知识点复习以考纲要求为准，牢固掌握所有涉及考点。 三、考点精讲： 对于所有考点进行全面详尽阐述，覆盖所有重要模型、公式、图示、文字解说，要求熟练掌握，并对重要知识点进行重点讲解。 四、真题解析： 将本章涉及到的考研真题拿出来做重点讲解，使大家在复习知识点的基础上了解常见考题，深刻把握命题动向。 本店本套资料选用成都新世界广告公司新科技高档印刷机器印刷，印刷出资料页面质量完全媲美激光打印质量，页面印刷干净，字迹墨色匀称一致，印刷效果绝非一般大学打字室普通机器所能比较，当然印刷成本也不菲。我店承诺：如资料页面印刷及装订质量不满意，我店无条件为买家退货。 本套资料清单列表： 1、《西财会计与财务考研红宝书之财务管理高分理解金版2013版》需要邮寄 本资料以最新的考纲为依据，分为12个章节，每个章节分别从考情分析评估、考纲要求；考点精讲；真题解析、四个方面展开，与真题紧密衔接，有的放矢，重点难点一目了然。详细情况见前文所述。 2、《西财会计与财务考研红宝书之会计学高分理解金版2013版》需要邮寄 本资料以最新的考纲为依据，分为10个章节，每个章节分别从考情分析评估考纲要求考点精讲真题解析四个方面展开，与真题紧密衔接，有的放矢，重点难点一目了然。详细情况见前文所述。 3、《西南财经大学会计学院财务与会计历年真题99-12年》需要邮寄 西财从2008年开始便不公布考试真题，近年真题为回忆版并且有的年份相对很全，大多试题及知识点都涉及到了；其中2012西财会计与财务”（803）试题是全真试题，本份真题包

智能家居创客空间商业计划书

智能家居创客空间商业计划书

目录 1．执行纲要 (1) 1.1公司简介 (1) 1.2市场描述 (2) 1.3投资与财务 (2) 1.4组织与人力资源 (3) 1.5企业发展战略 (4) 2．项目背景 (5) 2.1产业背景 (5) 2.1.1创业机会描述 (5) 2.1.2 智能家居概念 (6) 2.1.3时尚智能家居文化 (7) 2.2公司产品和服务 (8) 2.2.1 产品简介 (8) 2.2.2产品优点 (8) 2.2.3产品前景 (9)

4．公司战略 (19) 4.1.公司总体战略 (19) 4.2．发展战略 (19) 4.2.1.近期发展目标（1-2年） (19) 4.2.2中期发展计划（3—5年） (20) 4.3.3远期发展计划（5—10年） (20) 5．生产技术管理 (22) 5.1云工厂建设 (22) 5.2趣玩网代工厂合作 (22) 5.3其它生产加工资源整合 6．市场营销 (25) 6.1营销计划 (25) 6.1.1 市场进入和开发阶段（1-2年） (25) 6.1.2 市场成长阶段（3-5年） (28) 6.1.3 市场成熟阶段（5-10年） (30) 6.2 定价战略 (32) 7. 风险分析与规避 (33) 7.1技术风险分析与规避 (33)

7.2市场风险分析与规避 (33) 7.3管理风险分析与规避 (33) 7.4竞争风险分析与规避 (34) 7.5财务风险分析与规避 (34) 7.6.团队风险分析与规避 (34) 8．风险投资资金的撤出方式 (36) 9．组织与管理 (39) 9.1组织结构 (39) 9.2人力资源政策 (39) 9.2.1 薪酬制度 (39) 9.2.2人力资源管理宗旨 (40) 9.2.3公司福利制度 (40) 10．投资分析 (42) 10.1股本结构与规模 (42) 10.2资金来源与运用 (42) 10.3投资收益与风险分析 (43) 10.3.1.投资净现值 (43) 10.3.2.投资回收期 (43) 10.3.3.内含报酬率 (44) 10.3.4.项目敏感性分析 (44) 10.3.5.线性盈亏平衡分析 (45) 10.3.6.投资回报 (45)