第9课新文化运动

第9课新文化运动

【内容标准（试验稿）】

（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【内容标准（2011版）】

（5）知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

一、选择题

1．（2014·福建福州·9）历史往往赋予各个时代不同的主题。新文化运动时期的主题是A．自强、求富 B．民主、科学

C．独立、自主 D．和平、发展

【答案】B

2．（2014·天津市·9）新文化运动中，鲁迅把反封建的革命内容同新文学形式结合起来的

代表性作品是（）A．《文学改良刍议》B．《庶民的胜利》

C．《布尔什维主义的胜利》D．《狂人日记》

【答案】D

3．（2014·江苏盐城·6）1915年陈独秀在《敬告青年》一文中倡导“自主、进步务实、开放、富于进取和科学精神”。这篇文章发表在（）

A．洋务运动期间 B．戊戌变法期间

C．新文化运动期间 D．五四运动期间

【答案】C

4．（2014·四川广安·20）胡适曾说北京大学是因为三个兔子（蔡元培、陈独秀、胡适三人年有长幼，生肖属相都属兔）而成名的。蔡元培、陈独秀、胡适等人的活动，使北京大学成为新文化运动的主要阵地。在十月革命前，新文化运动的“新”表现在（）A．宣传尊孔复古B．主张以暴力推翻清朝封建专制统治

C．都提倡民主和科学D．主张“打倒列强除军阀”

【答案】C

5．（2014·江苏苏州·7）“吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？一曰，须言之有物……五曰，务去滥调套语……七曰，不讲对仗。八曰，不避俗语。”这段文字的作者是（）

A．胡适 B．梁启超 C．李大钊 D．陈独秀

【答案】A

6．（2014·江苏扬州·7）新文化运动中，将反封建的革命内容与新文学的形式结合起来，树立新文学典范的是（）

A．陈独秀 B．李大钊

C．胡适 D．鲁迅

【答案】D

7．（2014·广东揭阳·8）王老师布置了一项研究新文化运动的作业，小明应该参考哪一旧报刊（）

A．《万国公报》 B．《民报》

C．《新青年》 D．《申报》

【答案】C

8．（2014·四川绵阳·16）表格法是学习历史的重要方法。陈洋同学在学习了中国近代史

A ．军事工业的兴起

B ．政治体制的变革

C ．民主思想的传播

D ．近代化道路探索

【答案】D

9．（2014·浙江金华·8）欧洲从14世纪开始经历了一次思想文化领域的大变革，它与中国新文化运动的共同点有（ ）

①都提倡白话文 ②都宣称要打倒“孔家店”

③都是思想解放运动 ④都反映了当时进步知识分子的愿望

A ．①②

B ．③④

C ．①④

D ． ②③

【答案】B

10．（2014·河南省·4）“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’（修身课）。

在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（ ） A ．维新启蒙思想开始传播 B ．民主共和思想融深入人心

C ．近代学校开设修身课程

D ．民主科学思想冲击封建礼教【答案】D

11．（2014·江苏淮安·17）以陈独秀、李大钊等为代表的进步知识分子，在对辛亥革命失败的教训认真思考后，把思想解放视为“救国之要道”。于是他们（ ）

A ．开展维新变法运动

B ．创办 《 申报 》

C ．掀起新文化运动

D ．掀起洋务运动

【答案】C 12．（2014·山东临沂·9）这次运动高举“民主”“科学”等大旗，“从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源”。“这次运动”是（ ）

A ．戊戌变法

B ．辛亥革命

C ．新文化运动

D ．国民革命运动

【答案】C

13．（2014·四川南充·2）在学习《新文化运动》一课时，如果你想更多的了解当时的情

况，下列刊物中你该首选查阅的是（ ）

A ．《万国公报》

B ．《中外纪闻》

C ．《民报》

D ．《新青年》

【答案】D

14．（2014·湖北恩施·17）下列历史人物中，热情歌颂了十月革命，把马克思主义传入中国的是（ ）

A B C D

【答案】D

15．（2014·广西崇左4）2014年距离第一次国共合作已90周年，近代史上国共曾两次合作，下列不属于

．．．国共合作的是（）

A．北伐战争 B．抗日战争

C．新文化运动 D．创建黄埔军校

【答案】C

16．（2014·黑龙江大庆·11）中国近代史上曾有过一场空前的思想解放运动，这场运动高举“民主”、“科学”两面大旗，像漫漫黑夜中的一道闪电，猛烈冲击着封建专制思想，这场运动是（）。

A．武昌起义 B．创立同盟会

C．新文化运动 D．五四运动

【答案】C

17．（2014·山东滨州·9）表格式归纳是历史学习的重要方法之一，下表关于新文化运动

的内容错误

．．的一项是（）

A．阵地

B．旗帜

C．代表人物

D．影响

【答案】C

18．（2014·江苏泰州·38）北京大学校园里有座雕像，是为了纪念北京大学为主要阵地开展的新文化运动，雕像主体是两个螺旋状的大写字D（Democracy）和S（Sciebce），其中字母D代表（）

A．民主 B．民族

C．科学 D．自由

【答案】A

19．（2014·广东佛山·8）徐中约说：“《新青年》和《新潮》以及包括《每周评论》在内的许多其他杂志，对传统主义的堡垒——旧文学、旧道德、旧式人际关系和儒家——发动了全面攻击……。”作者认为这些杂志对传统文化的态度是（）

A．批判继承 B．取其精华，弃其糟粕

C．避免绝对肯定或绝对否定 D．完全否定

【答案】D

20．（2014·湖南永州·11）胡适在《新青年》发表文章指出：“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟……”该言论体现了新文化运动的内容是（）

A．提倡新道德，反对旧道德 B．提倡民主，反对专制

C．提倡新文学，反对旧文学 D．提倡科学，反对愚昧

【答案】C

21．（2014·湖南邵阳·9）专题学习是历史学习的重要方法之一。邵林同学将“洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动”等作为一个学习专题。这个专题的名称应该定为中国（）

A．人民的抗争 B．近代化的起步

C．新民主主义革命的兴起 D．社会主义道路的探索

【答案】B

22．（2014·贵州遵义·17）下列口号提出的先后顺序正确的是（）

①“自强”与“求富” ②“民主”与“科学”

③“外争国权，内惩国贼” ④“和平、民主、团结”

A．①②③④ B．④③②①

C．①②④③ D．③②④①

【答案】A

23．（2014·广西河池·6）右图是1915年在上海创办的一本杂志创刊号封面。这本杂志的创办者是（）

A．蔡元培 B．陈独秀

C．鲁迅 D．李大钊

【答案】B

24．（2014·湖北利川·17）胡适1923年给友人的信中写到：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，二是《新民丛报》，三是《新青年》。”其中，《新青年》所创造的“新时代”指的是（）

A．君主立宪时代 B．民主科学时代

C．民主共和时代 D．尊孔复古时代

【答案】B

25．（2014·湖南怀化·8）胡适先生1923年在给友人的信中这样写道：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”其中《新青年》创造的“新时代”是（）

A．君主专制时代 B．君主立宪时代

C．民主共和时代 D．民主科学时代

【答案】D

26．（2014·广东珠海·54）“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”以下表格梳理了近代以来，先进的中国人为实现民族复兴梦进行的四次重大探

A．①工业革命②严复 B．①辛亥革命②陈独秀

C．①五四运动②胡适 D．①新民主主义革命②梁启超

【答案】B

27．（2014·广西贺州·5）陈独秀在《敬告青年》中说：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”为此陈独秀在新文化运动中大力（）A．提倡新道德，反对旧道德 B．提倡新文学，反对旧文学

C．提倡民主科学，反对专制迷信 D．宣传马克思主义

【答案】C

28.(2013·海南)在20世纪初的《新青年》杂志上，文学革命与守旧派唇枪舌剑，争论不已，

新文化运动也因此风生水起，波澜壮阔。《新青年》的创办者是(D)

A.鲁迅

B.李大钊

C.胡适

D.陈独秀

29. (2013·梅州)中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争奋进史。在中国近代化进程中，下列口号或主张的先后顺序是(A)

①自强求富②变法维新③民主共和④民主科学

A.①②③④

B.②③④①

C.③④①②

D.④①②③

30.(2013·河池)中国古代干支纪年法一直延用至今，许多历史事件命名都与干支纪年有关，如甲午中日战争、辛亥革命等。下列事件命名与干支纪年有关的是(B)

A.鸦片战争

B.戊戌变法

C.洋务运动

D.五四运动

31．(2013·玉林)下列人物，被誉为“中国民主革命的先行者”的是(B)

A．康有为B．孙中山C．陈独秀D．蒋介石

32.(2013·安顺)在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是(D)

①自强、求富②民主、科学③三民主义④变法维新

A.①②③④

B.②③①④

C.①②④③

D.①④③②

33.(2013·河北)下表是中国近代早期留学情况汇总表。由其内容可见，中国近代早期留学

A.都到欧美国家留学

B.都为了挽救国家危亡

C.都以学习西方科技为主

D.都由政府公派留学

34.(2013?龙东)1917年俄国十月革命后，在中国传播马克恩主义的先驱者是(B)

A.陈独秀

B.李大钊

C.鲁迅

D.胡适

35．(2013·鄂州)胡适在1923年给友人信中写道：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”

其中《新青年》所创造的“新时代”是指(C)

A．君主立宪时代B．民主共和时代C．民主科学时代D．尊孔复古时代

36.（2013·南京）他们的斗争“为适合中国社会需要的新思潮，特别是马克思主义在中国的传播，创造了有利条件。”这里的“斗争”指的是(D)

A.洋务运动

B.戊戌变法

C.辛亥革命

D.新文化运动

37.(2013·鞍山)创办《新青年》杂志的是(A)

A.陈独秀

B.李大钊

C.鲁迅

D.胡适

38.(2013·聊城)北京大学校园里有座雕像，雕像主体是两个螺旋状的大

写字母D(Democracy)和S(Science)。这是纪念以北京大学为主要阵地开

展的(B)

A.维新变法运动

B.新文化运动

C.五四爱国运动

D.国民革命运动

39.(2013·威海)李大钊是中国共产党主要创始人之一，是中国最早的马

克思主义者之一。下列表述与李大钊无关

．．的是(D)

A.新文化运动的领导人之一

B.在北京创办《每周评论》

C.五四运动期间在北京领导学生运动

D.在中共一大上被选举为中央局书记

二、非选择题

40.(2013·福州) (12分)阅读下列材料，回答问题。

材料一清政府中……“自强”的音符日益响亮，并在此后三四十年问成为中国为实现近代化的第一次努力。——《复兴之路》(上)

材料二

材料三1915年9月15日.……《青年杂志》创办于上海黄浦江边。……一场文化启蒙的运动终于在中国展开。1年后，青年杂志》改名为《新青年》。——《置兴之路》(上)

(1)材料一中“实现近代化的第一次努力”指的是什么运动?(2分)

(2)材料二中，把图4的主张变为实践的政治运动是什么?(2分)

孙中山把图5中。革命纲领”阐发为什么思想?(3分)

(3)据材料三，写出这场“文化启蒙的运动”名称。(2分)

(4)结合以上三则材料和所学知识.说明这些运动反映的共同主题。(3分)

27.(1)洋务运动。(2分)

(2)戊戌变法(或百日维新)。(2分) 三民主义。(3分)

(3)新文化运动。(2分)

(4)近代化的探索。(3分)

41.(2013·泰宁)中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗争史。阅读材料，结合

所学知识，回答下列有关问题。（12分）

材料一

图一：签订《南京条约》图二：签订《辛丑条约》

材料二鸦片战争以来，先进的中国人倡言学习西方，主张转变思想，更新观念，实现政治民主化和法制化，并为此进行了艰苦卓绝的努力。

——《中国历史十五讲》（1）材料一两个条约的签订，分别对中国社会发展的历程有何影响？（4分）

（2）“学习西方”——洋务派为“自强”“求富”分别进行了怎样的实践活动？（3分）（3）“转变思想，更新观念”——中国进步的知识分子陈独秀、李大钊等掀起了一场什么运动？运动中举起了哪两面大旗？（3分）

（4）面对中国人民的不懈探索和抗争，说说你的感想。（2分）

答：（1）《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。

（2）以“自强”为口号，创办了一批近代军事工业（答出安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局其中的一项同样给分）；以“求富”为口号，开办了一些民用工业（答出轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局其中的一项也可）。

（3）新文化运动；民主、科学

（4）我们要学习和继承前辈的光荣传统，为中华民族的伟大复兴而努力；努力学习，振兴中华；等等

第9课新文化运动

1．20世纪初，袁世凯窃国、登上民国总统之位，定孔教为国教，提倡尊孔读经，这引起了社会各界的强烈反对。其目的是（）。

A．大力宣传儒家学说B．实现独裁和专制

C．建立资产阶级共和国D．反对封建专制

答案：B

2．胡适先生曾说：“《新青年》杂志代表和创造了一个新时代。”这个“新时代”指的是（）。

A．君主立宪时代B．民主共和时代C．民主科学时代D．社会主义时代

答案：C

3．2010年10月22日中广网北京报道：明天是中国新文化运动的先驱李叔同——弘一大师（如图）诞辰130周年纪念日。与弘一大师所作贡献相同的历史人物还有（）。

①陈独秀②李大钊③胡适④孙中山

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

答案：D

4．一战期间，陈独秀等人在上海创办了一份以青年为对象的刊物，发刊词有这样的两句话：“笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。”作者“求变”主要针对（）。A．思想观念 B．军事技术C．经济组织D．教育制度

答案：A

5．李大钊烈士临刑前对行刑官说：“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利。”为宣传他所信仰的主义，李大钊创办了（）。

A．《新青年》B．《每周评论》C．《民报》D．《庶民的胜利》

答案：B

6．历史兴趣小组为下列图片拟一历史主题，最贴切的是（）。

A．抗争——中国人民摆脱外来的侵略B．探索——寻求强国御侮之道

C．屈辱——一步步走向半殖民地的深渊D．复兴——中华民族崛起之路

答案：B

7．材料一“愚之信仰共和，必排孔教。”

——陈独秀

材料二《新青年》“像春雷初动一般……惊醒了整个时代的青年。他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自己的时代……一些青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁，歌唱

着冲出了封建的堡垒”。

（1）材料一中，陈独秀提出“必排孔教”的原因是什么？

（2）材料二中，《新青年》的创办开启了什么运动？

（3）你如何看待与上述材料有关的这一运动。

参考答案：（1）袁世凯为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育以孔子之道为修身大本”，新旧思潮发生激烈冲突。

（2）新文化运动。

（3）新文化运动是一场前所未有的思想解放运动，它高举民主和科学的大旗，引导人们同封建专制和封建思想作斗争，打破了传统的精神枷锁，促使人们更加积极地追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

42.(2013·黄石)图表题（6分）

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”以下表格梳理了近代以来先进的中国人为实现民族复兴梦进行的四次重大探索，请按提示补充完成表格。

A B

提示：

1.按表格中的数字代号在答题卡的对应位置填写答案内容。

2.“梦想”必须反映该次探索的主要主张或口号。

3.“代表人物”只需填写人物图像下面的字母代号。

答：①“自强、求富”梦；②“民主、科学梦”；③辛亥革命；④ B；⑤ A；⑥器物层面。

43.(2013·荆门)（7分）阅读材料，回答问题

材料一：洋务派认为：“泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。”

材料二：我们现在认定只有这两位先生（德先生和赛先生），可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。

——陈独秀

（1）为求“船坚炮利”，洋务派开办了一批近代军工企业。请列举两例（答出创办者 和企业名称）。（2分）

（2）材料二中的“德先生和赛先生”指的是什么？（1分）

（3）洋务派和新文化运动的代表人物都主张向西方学习，来解决中国的问题。但学习

的内容和目的有所不同。请概括地指出两者在学习内容和目的上有什么不同？

（4分）

答:（1）曾国藩创办安庆内军械所；曾国藩和李鸿章创办江南制造总局（列举其它由洋务派

创办的军工企业也可）。

（2）民主和科学。

（3）洋务运动学技术（或器物），目的是维护封建统治；新文化运动学思想文化，目的

是改造国民性，启发人们探索救国救民的真理。（其它答案意思相近亦可）

44.(2013·娄底)春秋战国时期产生的儒家学说不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流思想。阅读下列材料，回答问题。（11分）

材料一

樊迟问仁，子曰：“爱人”。

颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？（2分）

（2）儒家学说从创立到成为封建正统思想，经历了艰难的历程。秦始皇对待儒家学说采取了什么措施？汉武帝对待儒家学说又采取了什么措施？（4分）

材料二

“要拥护那德先生（即democracy ），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生（即science ），便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”

——陈独秀

（3）材料二反映作者对儒家思想持何种态度？他拥护的“两位先生”是指什么？（3分）

（4）两千多年来，儒家思想成为中国传统文化的主流。作为新时代的青少年，我们应当怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分）

答：（1）孔子，仁。

（2）焚书坑儒。“罢黜百家，独尊儒术”。

（3）反对、否定或批判。民主与科学。

（4）取其精华，去其糟粕（或批判的继承）。

45.(2013·大理)（8分）仔细观察下列图片，根据要求回答问题。

图一上海轮船招商局 图二康有为 图三《民报》 图四陈独秀

(1)下面是四幅图片的信息，请将信息中错误的地方指出并改正过来。（4分）

图一：上海轮船招商局是洋务派以“自强”为目的创办的近代民用企业。（1分）

错误“自强”改正“求富”

图二：1885年，康有为、梁启超等人发动正在北京参加会试的1000多名举人联名上书，请求光绪帝实行变法，史称“公车上书”。（1分）

错误1885年改正1895年

图三：孙中山在《民报》发刊词中，把“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”阐发为“民主、民权、民生”三大主义，简称三民主义。（1分）

错误“民主”改正“民族”

图四：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，提倡“自由和平等”，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴。（1分）

错误“自由和平等”改正“民主和科学”。

(2)根据以上四幅图片并结合所学知识，分别写出中国近代化的四个步骤。（4分）

图一：洋务运动；图二：维新变法运动（戊戌变法）；

图三：辛亥革命；图四：新文化运动

46.(2013·湖州)（10分）

（1）阅读材料一回答：

湖州城的历史始于__▲__ 时期（填春秋或战国），当时属于楚国；在秦统一前，湖州就已置县，以“县制”取代“__▲__制”；西汉初年，“吴王刘濞谋图自立”，发动了一场叛乱，史称“__▲__”；东汉末年，全国经济重心逐渐南移。至南宋时，完成了从黄河流域到长江流域的转移，当时有句与湖州有关的谚语“__▲__”很能说明这一现象。（4分）（2）材料二中的三位湖州名人各自见证、领导或参与了影响近代中国发展的三件大事（文中加点字）。请按时间先后给三件大事排序，并简要阐述它们之间的联系。（6分）

答：（1）战国：分封；七国之乱；苏湖熟，天下足。（4分）

（2）辛亥革命——清帝退位——新文化运动。（2分）

辛亥革命推翻了统治中国两千多年的君主专制制度，迫使清帝退位；（2分）但辛亥革命后，多数中国人得的精神面貌没有根本改变，为了根本改造国民性，一批进步的中国知识分子，开展了新文化运动。（2分）

28.(2013·贵阳)思想革新与时代发展(11分)

19世纪中期，中国出现了“千古未有之变局”。这种变局迫使中国顺应世界潮流，实现社会的全面转型。从戊戌变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命党人，从事近代民主思想与文化的宣传工作，同封建主义思想文化进行斗争，取得了许多有理论价值和社会意义的重要成果。随后，一批现代文化的先驱者应运而出，在思想文化领域发动了一场比辛亥革命更为猛烈的新文化运动，推动着时代的发展和进步。

结合所学知识回答问题

(1)戊戌变法中维新派的代表人物有哪些?(请举两位人物)请列举变法中有利于宣传近代民主思想与文化的具体措施。(4分)

(2)孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么?这次革命对传播近代民主思想产生了什么深远影响?(3分)

(3)新文化运动中高举的两面旗帜是什么?为什么说它是一场在思想文化领域比辛亥革命更为猛烈的运动?(4分)

47.(2013·辽阳)思想是变革的先声，是行动的先导。阅读材料，回答下列问题。

材料一：那时候的热血青年可以说没有不被《新青年》影响的。毛泽东曾回忆说：“《新青年》是有名的新文化运动杂志，由陈独秀主编。当我在师范学校做学生的时候，我就开始读这本杂志。我特别爱好胡适、陈独秀的文章。他们代替了梁启超和康有为，一时成了我的模范。”《新青年》还有针对性地以通信形式回答各地青年提出的种种问题。1915年至1919年12月，仅陈独秀所写的回信就有四十余封。

材料三：对于第一次世界大战来说，中国作为协约国也贡献了不少的力量。可中国人并没有意识到，自己一出现就成了帝国主义列强的盘中餐……最后还要签订《凡尔赛和约》，这对每一个中国人来说，都是一件非常耻辱的事情。消息传回国内，民众顿时就愤怒了。最先走上街头表示抗议的，就是激愤的学生。

——摘编自《中华民国史》材料四：文化泰斗、民国现代教育的奠基人蔡元培先生以“思想自由、兼容并包”作为北大的办学方针。20年代赴美考察期间，他曾先后作过题为《东西文化联合之趋势》、《东西文化结合》等演讲。徐悲鸿、刘海粟、林风眠等艺术大师，都精通东西画法，如林风眠的画风既近于壁画与年画，又带有油画、粉画和瓷器画等韵味，给人耳目一新之感。

(1)根据材料一回答，新文化运动的主要刊物是什么？并写出新文化运动发生于哪一世纪初期？（2分）

(2)根据材料二，分析表格中的人物后来为什么会成为新文化运动的领袖？（1分）

(3)材料三中的“抗议”是指哪一运动？（1分）

(4)根据材料四，概括此时文化领域内呈现的新特点是什么？（1分）

答：(1) 《新青年》；20世纪初期。

(2)出国留学，受外国文化影响。

(3)五四运动。

(4)东西方文化融合。

48．（2014·重庆B 卷·25）文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。请回答：

（1）火药、指南针、印刷术是我国古代的重大发明，马克思曾评价说“这是预告资产阶级社会到来的三大发明”。其中，指南针发明于何时？它对欧洲资产阶级革命的到来产生了什么影响？（2分）

（2）新文化运动是用西方文化改造国民性的运动，它前期宣传的内容是什么？在后期，内容发生了什么变化？（2分）

（3）对外开放是我国对世界文明的主动接纳。2013年9月29日，上海自由贸易试验区挂牌成立，其意义堪比当年深圳经济特区的设立。回眸历史，深圳经济特区设立于哪一年？下表的数据的变化说明了什么？（2分）

【答案】25．（1）北宋。（1分）它传入欧洲，为新航路的开辟创造了条件，而新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的发展。（1分）（2）民主、科学。（1分）以宣传马克思主义为主。（1分）

（3）1980年。（1分）说明改革开放极大地促进了特区经济的发展，使人民生活水平

得到提高。（1分）

49．

（2014·江苏连云港·38）“民主”是无数先贤孜孜以求的目标，也是党的十八大倡导

的核心价值观之一。根据要求，回答问题。（1分）

请回答：①材料中伏尔泰提出了什么观点？他生活的时代被后人称为什么时代？②陈独秀提出的“德先生”和“赛先生”分别指什么？伏尔泰和陈独秀的共同贡献是什么？

请回答： ①材料反映了《权利法案》的主要目的是什么？该法案的颁布，使英国逐渐确立了什么制度？ ②华盛顿认为新政府有何作用？写出这个政府建立的前提条件。美

国人是如何赞誉华盛顿的？

（3）今天，我们的使命就是践行民主。根据上述民主的演变史，概括民主的本质。（2分）

【答案】38．（1）①人生而平等。启蒙时代（理性时代）。（2分）②民主；科学。（2分）解放思想（宣传民主思想）。（l分）

（2）①限制王权；（1分）君主立宪制。（2分）②保证民众生活安定、幸福和自由；赢得独立战争；开国元勋（国父）。（3分）。（3）平等；自由；法治。（任意2点2分）

50．（2014·云南省·27）（14分）阅读下列材料，回答问题。

材料一机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本……

——李鸿章材料二张謇是江苏南通人。他从小勤奋读书，1894年考中状元。甲午中日战争的失败，深深刺激了他，于是决定弃官经商，走“实业救国”和“教育救国”之路，由一个旧官僚逐渐转变成一个爱国实业家。他回到家乡后，手中既无资金也无设备，他奔走于官府与民间筹集资金我，但有钱人推三阻四，政府官员态度冷淡，他饱尝人间冷暖。1899年大生纱厂终于建成。

材料三要拥护那德先生，便不得不反对孔教，礼法，贞节，旧伦理，旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术，旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

——陈独秀

材料四

（1）根据

材料一，说一说

洋务运动提出了什么口号？为此采取了什么措施？（4分）

（2）根据材料二回答，张謇为什么弃官经商？他在创办实业的过程中遇到了哪些困难？

（4分）

（3）为拥护材料三中的“德先生”“赛先生”，陈独秀等人掀起了一场什么运动？这场运动产生了什么重要影响？（3分）

（4）根据材料四和所学知识，谈谈中国近代社会生活发生了哪些新变化？（3分）【答案】27．（14分）（1）“自强”（2分），创办军事工业（2分）

（2）“实业救国”和“教育救国”（2分）困难：缺资金、缺技术；政府官员态度冷淡（2分）

（3）新文化运动（1分）冲击了封建主义，启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。（2分）

（4）近代火车传入中国，人们出行可以坐火车；（1分）人们可以看中文报纸；（1分）男子可以穿新式服装——中山装、女子可穿旗袍。（1分）

51．（2014·呼和浩特·23）简要说明中国近代新文化运动的性质、历史功绩以及局限性，（3分）并说出两位著名代表人物。（2分）

【答案】23．性质：思想解放运动。（1分）历史功绩：动摇了传统封建思想的统治地

位，促进了人们思想的解放，为马克思主义的传播创造了条件。（1分）局限性：对中国和西方文化的评价有绝对化倾向。（1分）人物：陈独秀、李大钊等。（2分）

说明：“历史功绩”的三句话任意一点均可酌情给分。人物任何两位均可得分，有错别字的，不得分。

52．（2014·山东东营·28）（12分）先进的思想文化，对社会进步、人类发展起着积极的推动作用。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

（1）材料一中的图片与欧洲历史上的哪次思想解放运动有关？（2分）这次思想解放运动宣传的核心是什么？

材料二为批判当代法国社会，伏尔泰提倡自然权利学说……他说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活”。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上）（2）依据材料二，指出伏尔泰的思想主张及其积极影响。（4分）

材料三一批接触过西方现代化思想的中国知识分子清醒地认识到，要从根本上改造中国，使中国走向现代化，首先必须使国民在思想文化上有一个根本的转变。为此，必须要向中国两千多年的封建传统文化发起革命性的攻击。

——郑丽平《思想解放与20世纪中国现代化》（3）中国知识分子为“发起革命性的攻击”掀起了什么运动？（2分）联系材料二，指出近代以来中国与西方思想宣传的共同点。（2分）

【答案】28．（12分）答案要点：（1）文艺复兴；（2分）人文主义。（2分）

（2）自由、平等（自然权利）；（2分）促进人们的思想解放；为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会进步；促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放；为法国大革命提供了思想武器等。（2分）（答出两项即可）

（3）新文化运动；（2分）宣扬民主、自由、平等；反对专制。（2分）53．（2014·浙江嘉兴·22）（10分）近代化是世界历史发展的重要阶段，中国的近代化道路有自己的特点。阅读材料，回答问题。

材料一晚清政府财政收入结构表（单位：万两）

——摘编自冯杨《低关税与近代中国经济发展研究》（1）依据材料一，指出与晚清政府财政收入结构变化直接相关的历史事件，并说明该历史事件对中国近代化起到的作用。（3分）

材料二 1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选

（2）材料二反映出康有为的“变法”主张是什么？与材料一反映的历史事件相比，该主张是如何进一步推动中国近代化进程的？（4分）

材料三民国早期的特征是道德沦落、军阀割据……明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。

——徐中约《中国近代史》（3）运用史实说明在近代化进程中新知识分子是如何“唤醒国家及人民”的。（3分）【答案】（1）洋务运动，促进了中国近代工业的产生和发展，开辟了中国近代化的道路。

（2）陈独秀从政治制度方面去变革（在政治上学习西方，实行君主立宪制）。从技术层面上升到政治制度层面推动中国近代化。

（3）陈独秀等新知识分子高兴“民主”“科学”的大旗，发起了新文化运动，改造国民性，从而唤醒国家及人民。

54．（2014·四川内江·18）（12分）阅读材料，回答下列问题。

材料一法国革命以法律代替了个人专断行为，以平等代替了特权，革命使工业得以腾飞，农业摆脱了封建领属关系，革命把一切都复归于一个等级、一个法律、一个民族。……

法国大革命宣扬的“自由、平等、博爱”原则和人权平等思想，在当时的世界得到了广泛的传播，有着巨大的进步性和革命性。

——摘自《影响世界进程的100件大事》（1）根据所学知识列举这一时期法国的两部重要文献和为法国历史发展作出重要贡献的两位历史人物。（4分）

材料二在五四青年节这个属于青春的节日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京大学考察。习近平代表党中央，向全国各族青年致以节日问候，向全国广大教育工作者和青年工作者致以崇高敬意。……

今年是五四运动95周年，北京大学是我国新文化运动的中心和五四运动的策源地。

——新华社北京（2014年）5月4日电（2）根据材料二指出北京大学的历史地位。（2分）根据所学知识回答五四精神是什么？（2分）

材料三……是我国第一部社会主义性质的国家根本大法，它规定了中华人民共和国的一切权利属于人民，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。它从根本上区别于中国过去反动阶级制度的宪法和资产阶级革命派的宪法，真正反映了人民的意志，代表了种族人民的利益，是我国人民建设社会主义强国的纲领。

——川教版《中国历史》（八年级下册）（3）材料三中的“它”指的是什么？（2分）是哪一次会议通过的？（2分）

【答案】18．（12分）（1）两部重要文献：《人权宣言》、拿破仑法典。（2分，各1分）两位历史人物：罗伯斯比尔、拿破仑。（2分，各1分。不管人物的先后顺序）（2）北京大学历史地位：我国新文化运动的中心和五四运动的策源地。（2分，各1

分）五四精神：爱国主义精神。（2分）（3）“它”指：《中华人民共和国宪法》。

（2分）通过会议：第一届全国人民代表大会第一次会议。（2分）

55．（2014·四川达州·38）2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆“复兴之路”

展览现场说：“每个人都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的

整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”鸦片战争后，在唤醒中华民族萌发“中国梦”的过程中，无数中华儿女为之前赴后继、上下求索。

结合所学知识，回答相关问题（共8分）

其中，探索“自强”、“求富”道路并启动了中国近代化进程的历史事件是什么？在此过程

中，创办的中国近代第一所新式学堂是哪所？（2分）

（2）“我们现在认定只有这两位先生（德先生和赛先生），可以救治中国政治上、道德上、学术

上、思想上的一切黑暗”。

——陈独秀文中提到的“德先生和赛先生”分别指的是什么？（2分）

（3）中国共产党诞生后，勇敢担当起这一使命，开创了一条怎样的中国特色革命道路？

怎样的中国特色建设道路？（2分）

（4）20世纪50年代，为改变中国工业落后的面貌，建立起我国社会主义工业化的初步基础，党和政府制定了发展国民经济的措施是什么？在此过程中，建成沟通我国西南、西北的第一条铁路干线是哪条铁路？（2分）

【答案】38．（1）洋务运动；（1分）京师同文馆。（1分）（2）民主、科学。（不按先后顺序答也可给分）（2分）（3）革命道路：农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。（答出井冈山革命根据地的建及扩大或农村革命根据地的建立及扩大，也可给分）（1分）建设道路：建设有中国特色社会主义的道路。（1分）（4）制定和实施第一个五年计划；（1分）宝成铁路。（1分）

56．（2014·云南昆明·26）（10分）儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

（1）图三中的人物是谁？（1分）概括材料一中其思想的核心。（2分）

材料二诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书·董仲舒传》

（2）材料二反映出董仲舒的主要主张是什么?（2分）

材料三要拥护那德先生（民主），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生（科学），便不得不反对旧艺术、旧宗教；……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀（3）根据上述材料，概括指出儒家思想地位的变化。（2分）

（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对以儒家思想为代表的中国传统文化的认识。（3分）

【答案】26．（10分）

（1）人物：孔子。（1分）思想核心：“仁”和“礼”。（2分）

（2）主张：“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）

（3）儒家思想地位的变化：从一家学说到治国的指导思想再到受到冲击。（2分）（4）认识：以儒家思想为代表的中国传统文化是中华民族的精神财富，最大地影响看亚洲乃至世界文化的发展。儒家思想作为封建社会指导思想，一定程度上束缚了人们对思想，不利于社会的进步。对于中国的传统文化，我们应取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。（3分）

57．（2014·浙江湖州·23）（10分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

1874年，李鸿章在《筹议海防折》中认为，当时中国“东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如”，甚至进入到了京城和各省。列强表面上打着和好的旗号，暗地里怀着吞并中国的野心，中国遇到“数千年来未有之变局”。他还认为，“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力百倍；炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。”

（1）李鸿章认为造成“数千年来未有之变局”的原因是什么。（2分）

（2）基于上述认识，李鸿章等洋务派采取了哪些具体措施？（4分）

（3）19世纪末20世纪初，中国不同阶层对产生“变局”的原因有了更深入的认识。

请列举两项这一时期探索救国之路的实践加以说明。（4分）

【答案】23．（10分）（1）西方的先进技术。（2分）（2）创办新式军事工业，训练新式军队。筹建了南洋、北洋和福建三支海军。（3分）同时兴办了轮船、铁路、电报等新式民用工业。（1分）（3）1898年的戊戌变法，提出在政治上也要学习西方；1911年的辛亥革命，推翻了统治中国2000多年的君主专制制度，使民主共和思想深入人心；1915年的新文化运动是一次空前的思想解放运动，促进了中国人民的觉醒；

1919年的五四运动，拉开了中国新民主主义革命的序幕。（任答2项给4分）58．（2014·湖北黄冈·30）（7 分）阅读材料，完成下列要求

材料一随着军事工业的发展，资金、原料、运输等问题也逐渐显露出来，洋务派逐渐认识到，国家“必先富而后能强”，创办民用工业可以获利致富。

当时外商企业垄断民用工业，洋务派希望兴办民用工业同外国人竞争，分洋商之利”。

到 90 年代止，洋务派共创办工矿、交通、邮电等民用企业 20 多个。

——摘自中学历史教材材料二胡适在 1923 年给友人信中写道：25 年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。

（1）请举例写出洋务派创办民用企业的名称（列举一例），（1 分）

依据材料一并结合所学知识，简要分析洋务派创办近代民用企业的目的（1 分）和作用是什么？（2 分）

（2）材料二中《新青年》是哪一历史事件中的著名杂志？（1分）并结合所学知识简要分析《新青年》所“创造”的“新时代”的含义。（2分）

【答案】30 （7 分）（1）企业：轮船招商局，开平矿务局，湖北织布局等。目的：“求富”或“获利致富”。作用：培养了科技、翻译和军事人才，刺激了民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化进程，抑制了外国经济势力的扩张。（2）事件：新文化运动。含义：提倡民主、科学，开启了思想解放的闸门，为马克思主义传播创造了条件。

59．（2014·青海西宁24）（9分）思想解放推动社会进步，思想禁锢阻碍社会发展。阅读提示，探究问题。

（1）【春秋战国的自由竞放】春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？（1分）

（2）【封建时代的严苛禁锢】明末清初思想家顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。”封建统治者对思想文化进行严苛禁锢，其根本目的是什么？

写出两例我国封建统治者禁锢思想文化的典型表现。（3分）

（3）【近代西方的幡然觉醒】近代欧洲走出蒙昧源于14-16世纪及18世纪的两次思想解放运动。欧洲第一次思想解放运动的核心思想是什么？列举欧洲第二次思想解放运动的代表人物（举一位即可）。（2分）

（4）【近代中国的理性曙光】20世纪初，中国的有志之士在西方近代思想的影响下，掀起了一场思想解放运动，冲击了封建残余。这场思想解放运动前期的主要的阵地是什么，后期主要宣传什么思想？（2分）

（5）【当代中国的思想解放】20世纪70年代末，中国围绕“真理标准问题讨论”开展思想解放运动，促成了改革开放……有人说，“没有真理标准的讨论，就没有十一届三中全会。”你是怎样理解这句话的？请简练概括一二。（1分）

【答案】24．（9分）（1）百家争鸣（1分）（2）根本目的：维护（或巩固）封建统治（1分）

典型表现：焚书坑儒、“罢黜百家，独尊儒术”、八股取士、大兴文字狱（2分）（写出其中两例即可，不要求对应朝代）（3）第一次思想解放运动的核心思想：人文主义（1分）第二次思想解放运动的代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠（1分）（写出一位即可）（4）《新青年》杂志（或《青年杂志》）（1分）马克思主义（1分）（5）真理标准问题的讨论冲击了“两个凡是”的左倾错误思想；使人们认识到实践是检验真理的唯一标准；解放了思想，统一了认识；为十一届三中全会的召开奠定了思想基础；确立了十一届三中全会解放思想、实事求是的思想路线。（1分）（答出其中一点即可。若宽泛地回答“思想是行动的先声”“思想解放推动社会进步，思想禁锢阻碍社会发展”则不给分）

60．（2014·山东济南）二、（16分）2013年11月，习近平同志考察山东曲阜时，指出研究以儒家思想为代表的传统文化要坚持历史唯物主义立场。阅读材料，回答问题。

材料一

41．上面是某中学历史兴趣小组进行“儒学发展历程”研究性学习的成果表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。（8分）

材料二孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……

就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。

——（日）岛南戈吉朗《诸子百家》42．依据材料二，概括指出“孔子之道”的影响。（4分）

43．李大钊认为，孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（4分）

【答案】一、41．（1）“仁”；（2）“仁政”（3）法制；（4）“罢黜百家，独尊儒术”42．“孔子之道”不仅影响我国周边国家，而且影响到欧洲和美洲，成为影响整个世界的学说。 43．应该取其精华、去其糟粕，批判地继承和发展。

61．（2014·湖南长沙·43）思想变革是社会变革的先导，是推动社会发展的动力之一。联系中外历史上的思想变革，探究下列问题：（14分）

（1）儒家思想是中国传统文化的主流，而“仁”又是儒家思想的核心，请用《论语》中的依据原话简单阐释“仁”的含义。（2分）假如你生活在宋代时期的长沙，你想学习儒家思想，最好选择去哪一书院？（2分）

（2）蔡元培主张“思想自由，兼容并包”的办学方针，在新文化运动前期，这一方针主要有利于什么新思想的宣传？（2分）运动后期的新思想的宣传为近代中国革命实现哪一重大转变奠定了思想基础？（2分）哪一思想解放运动推动了中国共产党十一届三中全会的召开？（2分）

（3）14—16世纪被称为人和世界被发现的时代，其中“人”的发现主要是指什么？（2分）

（4）“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”启蒙思想家伏尔泰的这句话体现了他的哪项主张？（2分）

【答案】43．（1）“好仁者，无以尚之。恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。

能有一日用其力于仁矣乎！我未见力不足者。盖有之矣，我未之见也。”或“仁而不佞”；

岳麓书院；（2）民主和科学；中国共产党的成立；真理标准的大讨论；（3）文艺复兴运动；（4）民主、自由。

62．（2014·湖南衡阳·26）（12分）随着经济发展和现代化建设的推进，精神文明和道德重构成了一个不可忽视的问题。探究历史，阅读材料，回答下列问题。

【传统道德文化】

材料一右图

（1）材料一人物是谁？他提出了怎样的道德思想？（4分）

材料二西汉时，汉武帝接受董仲舒的“大一统”主张，儒家思想从此确立在中国古代的正统地位，成为中国传统道德的主要构成。儒家提倡“三纲五常”的道德规范，“三纲”即“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”，“五常”即“仁、义、礼、智、信”。步入近代，新文化运动则喊出“打倒孔家店”的口号，提出反对旧道德、建立新道德的主张。

（2）阅读材料二，针对材料中新文化运动的主张，你认为我们应该如何对待传统道德？并说明理由。（4分）

【现代道德建设】

材料三 焦裕禄是新中国社会主义新道德建设中的实践模范。2014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记两赴兰考，号召学习焦裕禄。

（3）在新中国的社会主义新道德建设过程中，除焦裕禄之外，还有许多英雄模范人物，他们身上体现了怎样的社会主义新道德的核心价值观？（2分）

【湖湘道德风采】

（4）湖湘大地文化厚重，在近代更是引领中国风潮。在新中国的社会主义新道德建设中，湖南也涌现了许多英雄模范人物，请举出两人。（2分）

【答案】26．（1）孔子；“仁”（2）因为传统道德中存在落后的思想，对于中国的传统道德，我们应取其精华、去其糟粕，批判地继承和发展。（3）爱国、敬业、诚信、友善等。（4）雷锋、袁隆平等。

63．（2014·江苏宿迁·24）（6分）思想解放是社会变革、进步的先导和精神内驱力。你

在参加“走近名人，感受思想力量”知识竞赛活动中拿到四张卡片，请你完成填空并回答问题。

21分）

（4）实事求是（1分） （5）思想解放是新社会产生的号角，它为革命提供了有力的理论指导，促进革命走向成功。或：思想解放运动解放了人们的思想，促进了社会变革，是推动社会进步的强大动力。（意思相近即可给分。2分）

64．（2014·陕西省·21） （12分）中国现代化（又称近代化）探索的经历坎坷、过程曲

折，给人们的启示也非常深刻。某校九年级五班同学以“中国现代化”为主题进行探究，请你参与。

【曲折的探索】

文艺复兴的先驱。他的名著曲》冲击了教会的传统观念，揭露了教会的腐败，处处洋溢着思想的光芒。（1分）

第9课《新文化运动》教学设计与反思

第9课《新文化运动》教学设计与反思 教学目标 一、知识与能力 （一）、知识 1、了解新文化运动兴起的背景，新文化运动中的主要代表人物、指导思想、及发展概况。 2、概述新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作。 3、掌握新文化运动的历史意义 （二）、能力 1、培养学生自主学习、探究的能力；通过对传统道德的简要介绍与辩证分析，培养学生辩证分析问题的能力。 2、通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 3、通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 二、过程与方法 （一）、教学过程 通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式；通过组织学生阅读相关的史料，帮助学生掌握借助材料获取有效信息的方法。并提供网站课外延伸，使学生加深对历史学习方法和技能的认识，使历史思维能力得以进一步发展。 （二）、教学方法 通过影片、图片、材料、辩论、多媒体等各种途径和方法让学生自主学习。 三、情感态度和价值观 1、用批判的眼光来认识新文化运动对传统文化的批判，用赞赏的态度来认识新文化运动在解放思想方面的传承和发展价值，养育崇仰思想先驱的感恩情怀。

2、用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。 3、感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，它的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。 教学重点 新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点 如何评价新文化运动。 教材分析 本课是义务教育课标实验版第二单元“近代化的起步”中的第9课。虽然辛亥革命使民主共和的观念深入人心，但中国社会越来越黑暗，革命者最初的理想并没有实现，许多有识之士认识到，要改变中国的现状，只有发动新文化运动。学情分析 1、八年级学生的认知水平决定对一些复杂的历史事件、历史现象的理解，还需要借助生动直观的感性材料。因此，将“感知材料—探究”的学习程序应用于本课。而八年级学生已有一定的获取历史信息的能力和电脑以及网络操作基础，为课堂网络探究学习提供有利的条件。 2、学生平时喜欢竞争，民主气氛比较浓，又具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，他们的思维能力有了进一步的发展。 3、教师在课堂上内，采用播放有关音像资料，创设情境，给学生以身临其境的感觉，或引起学生共鸣。教师就有关问题启发引导学生通过阅读、分析和讨论，使学生真正有感而发，最后达成共识，从而达到教学目的。采用小组为单位，竞争回答课堂提问，以积分的形式评出本课“最佳学习小组”，以激发学生积极参与教学活动和集体荣誉感。 教学手段 使用多媒体课件，采用多媒体教学。 课时安排一课时。

第9课 新文化运动

故县一中历史教研组八年级上期学案刘占锋 【学习目标】 1 2 3 学习过程： （一） 1、阅读教材 从年起， 和“”两面大旗，以《 2、阅读41—42 动中的贡献。 反对；提倡 3、阅读42 【合作交流】 1、我的问题 2、我们的问题 3、老师的问题： 【拓展延伸】 【系统总结】 【课堂检测】 一、填空题 两面大旗、 二、选择题 1、 A. 2、20 A．洋务运动 3、下列新文化运动代表人物中创作了《狂人日记》和《孔乙己》的是（） A．B．C．D． 4、在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（） ①自强，求富②民主，科学③三民主义④变法维新 A.①②③④ B.②③①④ C.①②④③ D.①④③② 5、下列对新文化运动意义的表述，不正确的是（） A．我国历史上一次空前的思想大解放运动 B．它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理 C．为马克思主义在中国的传播创造了条件 D．是新民主主义革命的开始 三、非选择题 6、阅读下列图片： 图一图二图三 请回答： （1）图一中的人物是谁？他领导了中国近代史上的什么运动？ （2）图二是《青年杂志》，该杂志从第二卷即改名为什么？它在这场运动中具有怎样的地位？ （3）图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩，他是谁？ 7、阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗 中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、 思想上一切黑暗。”——《独秀文存》 请回答：（1）材料出自什么刊物？当时中国文化界兴起什么运动？此运动有何影响？ （2）两位先生实际指什么？此运动前后期的内容分别是什么？ 【当堂反思】本节课的收获：

第9课新文化运动教材分析和教学建议

新文化运动教材教法 一、教材分析 本课重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。 本课难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 二、教法建议 （一）讲述本课具体内容之前，教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。 教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。 （二）本课第一个子目的内容是“《新青年》的创办”。 教学过程中，教师应注意：（1）要指导学生观看本课导入框中的《青年杂志》封面，有条件的还可加以放大，让学生对《新青年》杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。（2）新文化运动兴起的历史背景。主要讲清三点：①是中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。②是窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。这里，教师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区别，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等等说教。教师可以小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。③是以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”是根本原因。由此认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。“伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”。面对“尊孔”逆流，他们高举“民主”和“科学”两面大旗，号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囵圄，以求得思想的解放”，由此掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。这里，教师要引导学生讨论课中动脑筋题：“新文化运动是几个青年凭空造了出来的。判断一下，这种说法对不对？为什么？”以说明新文化运动是二十世纪初叶中国人民探求救国救民道路、进行不屈不挠民主革命的必然产物。（3）新文化运动兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。他发表《敬告青年》一文提出“民主”和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上，道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”号召青年们从消极、保守、退缩、闭塞的思想束缚下解放出来，树立起积极进取、求实、科学的精神，向腐败的封建意识进行斗争。新文化运动开展起来。这里教师可指导学生观看书中人物画图，并作必要的人物介绍，以突出地说明这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。（4）新文化运动的基本内容，这是本课的一个重点，应讲清楚：①提倡民主，反对专制，也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；②提倡科学，反对迷信，强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；③提倡新道德，反对旧道德，强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；④提倡新文学，反对旧文学，主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。这里，教师应强调两点：①要说明新文化运动包括思想革命和文学革命两个方面，思想革命决定了文学革命的方向，文学革命扩大了思想革命的影响。②指导学生阅读书中小字内容，归纳李大钊、胡适、鲁迅等人发表在《新青年》杂志上的文章及主要思想，进而指出《新青年》是新文化运动的主要阵地。 （三）教材第二个子目的内容是“新世纪的曙光”。 教学过程中，应讲清两点：（1）新文化运动的发展。资本主义文明虽然优越于封建社会制度，但其自身的弊端随着资本主义社会的发展日益暴露，特别是一战把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。（2）李大钊热情宣传社

初中历史八年级 第9课 新文化运动教案

八上第9课新文化运动教案 1、知识与能力： （1）通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 （2）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 2、过程与方法： （1）通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。 （2）通过探究历史事件的过程，掌握评价历史事件的方法。 （3）学会阅读，提升从历史材料中提炼有效信息的能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 教学重点和难点： 重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 教与学的过程： 一、创设情境，导入新课 方法1：教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。方法2：教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。 二、自主学习，建构知识 自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 （要求学生阅读40——43 页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3 个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。） 1、新文化运动是在什么背景下兴起的？ 2、新文化运动的兴起时间、代表人物、口号、主要内容是什么？ 3、为宣传马克思主义，李大钊做了哪些努力？ 4、新文化运动对后世有什么影响？ 三、合作探究，释疑解惑 ㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 ㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。 （一）《新青年》的创办”。

[教案二]第9课新文化运动

第9课新文化运动 ●教学目标 知识与能力： 1.了解新文化运动兴起的背景。 2.掌握新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义。 3.理解新文化运动“新”的含义。 过程与方法 1.指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 2.通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感态度与价值观： 1.通过学习，使学生认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。 2.通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。 ●教学重点 新文化运动的基本内容及意义。 ●教学难点 新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。 ●教学方法 1.联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此，联系前三节课的内容讲解使学生深刻理解近代化探索的历程。 2.讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。 3.举例分析法。对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。 4.整合教材。指导学生对“新文化运动”进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驭知识的能力。 5.切入评价法。可以找一个适当的切入点，引导学生对新文化运动作出评价。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语例示一］ 同学们，请看课本导入框中的内容。框中的图是1915年陈独秀在上海创办的《青年杂志》封面。它从第二卷起改称《新青年》杂志。从第四卷起，《新青年》改用白话文和新式标点符号，刊登新体诗。《青年杂志》的诞生，标志着新文化运动的兴起。那么，新文化运动是在什么情况下兴起的？它的主要内容是什么？它对后世有什么影响？我们这一节课就来学习。 ［导入语例示二］ 同学们，现在请翻开课本目录，看第二单元的内容。在《近代化的探索》中，共有4课内容。这4课内容实际上反映的是近代化探索中的三个阶段，这三个阶段分别是“技术层面”的探索、“制度层面”的探索和“文化层面”的探索。请同学们把第二单元的4课内容和这三个阶段对应起来，看谁对应得又快又正确。 ［学生回答］洋务运动属于技术层面的探索，戊戌变法和辛亥革命属于制度层面的探索，新文化运动属于文化层面的探索。 ［教师导入］正确，它们之间的关系确实是这样的。由此，我们可以看中国的近代化探索有一个由浅到深、由表及里的过程。下面，我们来看一下新文化运动的内容，了解中国人民是如何在文化层面上进行近代化探索的？ ［导入语例示三］ 同学们，前面我们学习过，1911年辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年元旦，中华民国成立。但

第9课新文化运动

第9课新文化运动 备课时间：10月14日 课标要求； 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物； 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 学习目标 知识目标：掌握新文化运动的兴起背景、标志、代表人物、基本内容和历史意义。 能力目标：通过对新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、性质影响等方面的分析，培养学生归纳整理能力。 教学目标 情感教育和价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命 重点： 新文化运动的基本内容及其意义 难点： 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 教学设计 课前三分钟育人： 纸上谈兵 善习： 1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？ 2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？ 辛亥革命的背景，时间，代表人，阶级，机关报，性质，历史意义。 善激： 回放镜头1：袁世凯尊孔复古 回放镜头2：帝国主义者纷纷祭孔 直面历史：民国初年的中华大地：新旧思潮激烈冲突 思考：新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？

善学：（自学课本15分钟，完成并记忆下列格内容。） 1、阅读新文化运动的有关知识，完成表一： 2、阅读课本41页人物图及小字内容，完成表二： 善研：采用同桌→小组→师生合作的形式 思考：为什么新文化运动把批判的矛头直指儒家传统道德？ 课堂探究： 新文化运动时提出“打倒孔家店”的口号、猛烈抨击旧文化，而现在我们却大力弘扬传统文化。你认为两者矛盾吗？为什么儒家思想能够延续两千多年？ 归纳：新文化运动的历史意义 3、阅读分析：有人说：“胡适所主张的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下面胡适的两段文字（见课本42页）谈谈你对上述意见的看法。 善导： 1、新文化运动矛头指向孔教的原因？

八年级历史第9课新文化运动教案北师大版

第9课新文化运动 教学目标： 一、知识与能力 1．通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。2．掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 3．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 4．通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 二、过程与方法 采用讨论、列表等方式，进行自主学习、合作学习。 三、情感态度与价值观 1．通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。 2．感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋模范作用，激发学生高度的使命感。教学重点： 新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点： 本课难点是新文化运动为什么把斗争的锋芒指向孔教。引导学生阅读课本,从以下两个问题思考讨论:①北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什么？②尊孔与从西方传入的民主、平等思想有冲突吗？使学生明确尊孔与独裁专制之间的关系，以及与当时西方自由民主平等思想的冲突，理解反封建的新文化运动必然会把斗争的矛头指向孔教。 教学方法： 课堂教学模式学习借鉴洋思中学，“先学后教，当堂达标”的要求，采用六环节教学模式，即“目标定向----自学自练----讨论问难----精讲指导-----练习检测---检查反馈”。通过目标定向，引领学生明确学习目标，学什么？教师通过问题导学，点拨学生自学自练、论疑问难，让学生自主探究、合作学习；精讲点拨，帮助学生理解教材、明确知识点；学练检测，明确学得怎样？课堂上充分体现教师检查、引导、督促激励、评点的作用。 学习方法： 通过明确目标、问题导学，引导学生阅读课本，进行讨论，让学生自主学习，合作探究，培养学生自学能力，发挥学生主体作用，最大限度的让学生动口、动手、动脑。 教学过程： 复习提问：展示新文化运动的四幅人物图片，问：哪位同学能说这些历史人物？ 导入新课： 辛亥革命后，袁世凯窃取了辛亥革命的胜利成果，中国处在了北洋军阀的独裁专制统治之下，中国的前途在哪里？以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等为首的知识分子，在思想文化领域领导了一场探寻中国出路的新文化运动。

第9课新文化运动

第9课新文化运动 教学目标 通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 教材分析和教学建议 一、重点与难点 本课重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。 本课难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 二、教法建议 （一）讲述本课具体内容之前，教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。 教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。 （二）本课第一个子目的内容是“《新青年》的创办”。 教学过程中，教师应注意：（1）要指导学生观看本课导入框中的《青年杂志》封面，有条件的还可加以放大，让学生对《新青年》杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。（2）新文化运动兴起的历史背景。主要讲清三点：①是中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。②是窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。这里，教师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区别，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等等说教。教师可以小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。 ③是以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”是根本原因。由此认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。“伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”。面对“尊孔”逆流，他们高举“民主”和“科学”两面大旗，号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囵圄，以求得思想的解放”，由此掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。这里，教师要引导学生讨论课中动脑筋题：“新文化运动是几个青年凭空造了出来的。判断一下，这种说法对不对？为什么？”以说明新文化运动是二十世

山东省临沂凤凰岭中学八年级历史上册《第九课新文化运动》教案 北师大版

八年级历史第九课新文化运动教案 教学目标 知识目标：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义 能力目标：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感态度与价值观目标：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。 教学重点 新文化运动的基本内容及其意义 教学难点 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 教学准备 多媒体课件 教学过程 导入： 1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。 1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。出示课题。出示教学目标、重点、难点。 为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先我们来看新文化运动的背景。 1、新文化运动的背景 学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心） 师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。 袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。这些说明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。 北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么意思？ 讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？

第9课 新文化运动

最大最全最精的教育资源网 https://www.wendangku.net/doc/5013477980.html, 新世纪教育网 最新、最全、最精的教育资源网 https://www.wendangku.net/doc/5013477980.html,/ 1 基础练习 1．电视台正在播放一部《阿Q 正传》的电视剧，这个故事的原作者是 （ ） A ．陈独秀 B ．胡适 C ．鲁迅 D ．李大钊 2．假如你是20世纪初北京的一位青年学生，你能读到的杂志是 （ ） A ．《新青年》 B ．《读者》 C ．《青年文摘》 D ．《世界博览》 3．马克思主义思想是我党的指导思想之一，你知道最早在中国传播这一思想是什么运动 （ ） A ．辛亥革命 B ．戊戌变法 C ．新文化运动 D ．太平天国运动 4．新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动，新旧思潮处于激烈的交锋之中，你知道旧思潮指什么 （ ） A ．变法思想 B ．革命思想 C ．维护封建制度的思想 D ．马克思主义思想 5．发扬社会主义民主，大力发展科学是当前我国发展的需要，也是近代史上无数仁人志士的不懈追求，请问明确高举“民主”“科学”这两面大旗运动是 （ ） A ．五四运动 B ．洋务运动 C ．新文化运动 D ．辛亥革命 6．思想是一个人的灵魂，我们要解放自己的思想，适应社会需要，新文化运动时最主要思想是 （ ） A ．民主和科学 B ．革命共和 C ．民主立宪 D ．共产主义 阅读材料，回答问题。 7．《新青年》以其犀利的文笔和饱满的斗志在青年知识分子中引起强烈反映，陈独秀也以期首倡之功而成为中国思想界叱咤风云的人物。 （1）《新青年》创办后在中国大地上掀起一场什么运动？ （2）该运动高举的两面大旗是什么？ （3）你还能举出这一时期的两位文学先驱吗？ （4）新文化运动的主要内容是什么？ 答案：1．C 2．A 3．C 4．C 5．C 6．A 7．（1）新文化运动。（2）民主和科学。（3）鲁迅、李大钊。（4）提倡民主反对专制，提倡科学反对迷信，提倡新道德反对旧道德，提倡新文学反对旧文学。

第9课 新文化运动和马克思主义的传播教学案

第9课新文化运动和马克思主义的传播 内容标准 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 教学目标 知识与能力 了解新文化运动和马克思主义传入中国的基本史实。 理解新文化运动的背景与主要内容，正确认识新文化运动和马克思主义的传播对近代中国思想解放的重要意义。 培养从史料中提取有效信息的能力。 过程与方法 以重要历史人物、刊物、地名为话题，通过阅读史料，理解新文化运动和马克思主义传播的内容，培养从材料中提取有效信息的能力。 通过对新文化运动内容及影响的分析，学会从多角度看待历史问题，提高探究问题与合作学习的能力。 情感态度与价值观 通过对新文化运动的学习，认识到新文化运动的兴起是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化领域开展的启蒙运动，中国要富强，必须要提倡民主与科学。 通过对新文化运动代表人物事迹的介绍与分析，感受他们在反封建斗争中表现出探求真理和爱国主义的精神，激发社会责任感和爱国主义精神。 教学策略 教材分析 本课主要讲述了新文化运动和马克思主义传播到中国两个方面的内容。新文化运动是20世纪初由资产阶级激进派掀起的反对封建思想的文化运动，运动中所倡导的“民主”与“科学’两面旗帜，是对封建主义的猛烈进攻，推动了人们的思想解放，并为马克思主义在中国的传播开辟了道路。本课内容史料丰富，建议教师在教学时进行适当补充，引导学生全面了

解新文化运动的主要内容，正确认识新文化运动对中国的历史影响。 教学重点与难点 重点：新文化运动兴起的背景和主要内容。 难点：新文化运动的评价。 教学过程 导入新课 位于北京市东城区五四大街29号的新文化运动纪念馆，因建筑的主体用红砖建成，称人们之为“红楼”。这里曾经是新文化运动的重要营垒、五四爱国运动的策源地。北大校长蔡元培、文科学长陈独秀曾在这里办公；图书馆主任李大钊在这里传播马克思主义，并成立北京共产党早期组织；鲁迅在这里讲授中国小说史；毛泽东在这里开始走向马克思主义道路…… 在这里，最能让我们联想起新文化运动和马克思主义传播。 讲授新课 一、新文化运动 1.新文化运动的背景 图片1：民族资本主义的发展 20世纪初，由于辛亥革命推翻了封建专制制度，为资本主义的发展扫除了一些障碍；群众性的反帝爱国运动此起彼伏，“实业救国”思想兴起；第一次世界大战期间，列强忙于战事，暂时放松了对中国经济的侵略。这时，中国资本主义有了进一步的发展，中国资产阶级强烈要求实行民主政治。 图片2：袁世凯复辟帝制 孙中山领导的辛亥革命，确立了资产阶级的民主共和政体。但不久，辛亥革命的胜利果实就被袁世凯窃取了。袁世凯复辟帝制，实行独裁统治，掀起尊孔复古的逆流，引起了资产阶级的强烈反抗，成为诱发新文化运动的直接原因。 图片3：民众思想保守封建 辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到，大多数国民口里虽然不反对共和，而脑子里却是装满了帝制时代的旧思想。 2.新文化运动的标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》 《青年杂志》：1915年9月15日，陈独秀主编的《青年杂志》在上海创刊。从1916年起，第二卷起改名为《新青年》。陈独秀所写的发刊词《敬告青年》是该刊的纲领性文章，率

第九课 新文化运动

第9课新文化运动 教材与学情分析： 教材分析：洋务派“师夷长技”以“自强”、“求富”，维新派鼓吹改良，革命派力主共和都没有使中国走上富强之路，一些先进的中国人开始进一步思索中国的前途何在，他们萌发了想西方学习思想文化的愿望，新文化运动应运而生。 学情分析：本课内容较为抽象，学生对“纲常伦理”等很难理解，需要教师主义选材，引导学生完成由看现象到懂含义的过程。初中学生思维活跃，容易与教师、历史人物产生民族自豪感和自信心的共鸣，所以，本课是培养学生社会责任感和爱国主义情感的良好平台。 教学目标： 知识与能力：通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其作品，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 过程与方法：通过创置情境、制造矛盾、设置悬念、明确归纳、自然发掘、紧扣课本、朗读体味、主动探究、联系乡土教材等方法，结合多媒体手段组织本课教学活动。通过填写图表、知识探究与拓展完成对本课所学知识的巩固和检验。 情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 教学重点、难点及解决方法： 重点：新文化运动的基本内容与意义 策略：通过“现场访谈”、“共同讲述”、“展望与反思”三个环节的设置，在师生共同探讨中学习新文化运动之思想革命与文学革命的主要内容；理解新文化运动的进步性与局限性；通过“问题探究”进一步加深对新文化运动影响的理解。

新课标人教版八年级上册第9课新文化运动(教学设计)

新课标人教版 八年级上第9课新文化运动教案（设计） 示范区二中仵强 教学目标 ●设计理念 从课程标准、教材内容体系、学生身心发展水平和学习能力的实际出发，补充适当材料，降低教学内容难度，让学生能够理解所学内容，让学生在思维水平能接受所学习历史概念，从而让学生的思维能够参与到教学过程中来，充分有效发挥教师主导作用，充分有效调动学生的学习主动性和积极性，让学生充分发言，大胆想象，锻炼能力，实现学生的全面发展。 ●教材分析 新文化运动是近代中国人民为挽救民族危亡，向西方学习进行近代化探索的总结篇，中国人民从洋务运动陆续开始从物质、制度、思想文化层面向西方学习，在物质层面、制度层面的探索先后失败后，先进的中国人开始反思，为什么有了先进的装备还会惨败，为什么先进的政治制度在中国迟迟建立不起来，于是他们对西方学习进行近代化探索的侧重点调整到了思想文化领域，于是新文化运动应运而生。 本课内容分为两部分：第一部分，《新青年》的创办。介绍了新文化运动兴起的背景、标志、主要代表人物、旗帜、主要阵地、前期的主要内容；第二部分，新世纪的曙光。介绍了新文化运动后期内容和对新文化运动的评价。 ●学情分析 八年级学生已具备一定阅读能力和理解能力，但学生的知识储备和抽象思维能力依然有限，因此在教学中要采用通俗易懂、形象生动、深入浅出的方法不断的启发、点拨、纠正。 ●教法与学法 1.联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此，必须联系前三节课的内容讲解，只有这样，才能使学生深刻理解近代化探索的历程。 2.讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。 3.举例分析法。对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。

第9课新文化运动

第9课新文化运动 学习目标 知识与能力：使学生了解新文化运动兴起的历史背景、时间、人物、标志、性质、旗帜、前后期的内容、历史意义. 过程与方法：通过对新文化运动背景、内容、作用的分析学习，提高学生分析问题的能力，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力. 情感态度与价值观：通过学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，从而正确 评价新文化运动.深刻理解新文化运动的现实意义。激发学生建设中国特色社会主义的使命感。学习重点：新文化运动的基本内容和意义. 学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教? 学习过程与方法 （一）问题导入 (略) （二）课件展示学习目标 使学生了解新文化运动兴起的历史背景、时间、人物、标志、性质、旗帜、前后期的内容、历史意义. （三）指导自学 自学指导（一）：请同学阅读教材40——41页导入框和正文 1）说出新文化运动的背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地. 2）新文化运动前期的内容. 学生自学、教师巡视（学生标注知识要素） 检测自学结果、教师点拨 自学指导（二）：请同学阅读教材41——42页 3）说出新文化运动后期的内容. 4）列举李大钊在新文化运动中的贡献. 5）说说你对新文化运动性质和意义的理解. 学生自学、教师巡视（学生标注知识要素） 检测自学结果、教师点拨 （四）当堂训练 阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、思想上一切黑暗。”——《独秀文存》 请回答：（1）材料出自什么刊物?当时中国文化界兴起什么运动?此运动有何影响? （2）两位先生实际指什么?此口号是谁最先提出的? （3）此运动前后期的内容分别是什么? （五）拓展延伸

新文化运动教案

新文化运动教案 课题名称 八年级上册第9课新文化运动 科目 初中历史 年级 八年级 教学时间 一课时 学习者分析 初中生学习能力有差异，缺乏必要的理论修养，对历史人物和故事感兴趣，对一些概念性知识理解困难。 教学目标 知识与能力：了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著 掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 过程与方法：呈现史料，让学生从史料中获取信息，形成认

识。 通过情境体验，使学生在过程中形成感悟。 情感态度与价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命 感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识。 教学重点、难点 教学重点：新文化运动的基本内容及其意义 教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教 教学资源 多媒体 教学过程 教学活动1 1．导入新课师：辛亥革命以后，中国社会发生了怎样的巨变？ 学生复习回答。 教学活动2 师：辛亥革命使民主共和的观念深入人心，那么中国的思想界发生了怎样的大事件？这一事件是在怎样的背景下发生的？

提供史料，学生从中分析。 讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？ 教学活动3 师：如何认识新文化运动的意义？请做出客观评价。 学生回答。 学生观看影片迅速回答新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。学生介绍陈、李、胡、鲁四位人物。 师：新文化运动的基本内容是什么？ 提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁； 提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧； 提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展； 提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。 讨论：反对旧道德为什么要打倒孔子？今天的我们应该如何看待孔子及其思想？ 师：1914－1918第一次世界大战，把资本主义制度固有的矛

第9课：新文化运动(教案)

第9课：新文化运动 备课人：王建辉 温故知新： 1．中国近代史上第一个全国性的资产阶级革命政党是（ ） A ．同盟会 B ．兴中会 C ．华兴会 D ．光复会 2．中华民国政府的第一任临时大总统是（ ） A ．黎元洪 B ．孙中山 C ．蒋翊武 D ．袁世凯 3．孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他的活动不包括（ ） A ．建立了兴中会 B ．成立中国同盟会 C ．提出三民主义 D ．指挥了武昌起义 4．推翻中国两千多年的君主专制统治，建立起资产阶级共和国的事件是（ ） A ．公车上书 B ．洋务运动 C ．戊戌变法 D ．辛亥革命 5．潍坊某中学开展了一次题为“近代化的探索”的历史小论坛活动，不属于这一 主题的是（ ） A ．虎门销烟 B ．洋务运动 C ．戊戌变法 D ．辛亥革命 6．很多同学都看过《秦始皇》．《康熙大帝》．《雍正王朝》等历史剧，那么使主宰 天下的“皇帝”最终退出历史舞台的事件是（ ） A ．公车上书 B ．百日维新 C ．洋务运动 D ．辛亥革命 7．下列有关辛亥革命的表述，不正确的是（ ） A ．结束了两千多年来的君主专制统治 B ．建立了资产阶级共和国——中华民国 C ．改变了中国半殖民地半封建社会的性质 D ．是一次反帝反封建的资产阶级民主革命 教学目标： 1．通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的 主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志．新文化运动的基本内涵及其 历史意义。 2．通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解 放运动，“民主””与“科学”是新文化运动的两大旗帜，从而增强在新时代条件 下的民主与科学意识。 3．通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴 别和理解能力。 教学重点与难点： 重点：1．新文化运动的基本内容和意义； 2．新文化运动倡导的“民主”与“科学”思想； 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。 学法指导： 1．整合教材。教师可以“背景——标志——代表人物——基本内容——斗争 锋芒——发展——历史意义”为线索，让学生对“新文化运动”的内容进行有机整 合，以提高梳理知识．驾驭知识的能力。 2．以“新文化运动把斗争锋芒指向孔教”为切入点，引导学生客观地评价新 文化运动的历史意义和历史缺陷，以培养学生运用历史的．辩证的观点分析问题的能力。 导入新课： 在中国近代史上，中国人在向西方学习的过程中，洋务派 “师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主 张共和，但并没有使中国走上富强的道路。中国的前途在哪里？一些先进的中国人 以课件形式展示给学生

第9课 新文化运动

第9课新文化运动 一、课程目标 （一）知识与能力 1、学生了解新文化运动兴起的背景和标志，知道新文化运动的主要内容和主要代表人物，了解新文化运动在中国历史上的地位和作用。 2、学生能结合史料分析新文化运动的内容和意义，理解新文化运动的性质和作用，培养学生观察、分析、理解历史问题的能力。 （二）过程与方法 1、充分利用学生已有的新文化运动中一些历史人物的知识，激发和调动学生的学习热情，引导学生通过自主性和协作性学习活动，进一步了解和探究这些历史人物的活动和贡献。 2、学习“新文化运动的历史意义”时，教师提供材料，引导学生分析新文化运动给社会带来的变化，使学生真正理解新文化运动的历史意义。 （三）情感态度和价值观 1、学生认识新文化运动是我国近代史上一次空前的思想解放运动，是近代中国先进知识分子向西方学习，对救国救民道路的又一次探索。 2、使学生明确对待外来文化和传统文化的科学态度，不能简单的肯定或否定，应该在批判中继承和发展。 二、教学重难点 重点：新文化运动的兴起和历史意义 难点：对“民主”和“科学”口号的理解和对新文化运动历史意义的认识。 三、教学过程 导入：（鲁迅小说集《呐喊》）鲁迅的这部作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活。那么鲁迅为什要呐喊，呐喊什么呢？今天我们就一起来学习新文化运动这一课，从中找出答案。 （一）新文化运动兴起的历史背景 师：（图袁世凯在天坛祭天）PPT上的图片显示的是1914年冬至，袁世凯在天坛举行了隆重的祭天仪式，为他策划中的登基称帝做了一次彩排。辛亥革命的胜利果实被袁世凯攫取后，袁世凯妄图复辟帝制，于是在思想文化领域掀起了一股尊孔复古的逆流。但是，辛亥革命使民主共和思想深入人心。在这股逆流面前，资产阶级知识分子奋起反击，在文化领域掀起了一场轰轰烈烈的反封建的新文化运动。 师：那么请同学们思考，为什么说尊孔复古的实质就是复辟帝制呢？ 生：答。 师：在当时的情况下，如果要复古尊孔，就要恢复封建时代的礼仪和制度，而这些礼仪和制度，和封建君主制是紧密相连的，所以，复古尊孔实质就是复辟帝制。尊孔复古与民