大班社会活动：奇妙的太空生活

社会活动：奇妙的太空生活

活动目标：

1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识，简单了解宇航员的太空生活。

2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

活动准备：

1、提供给幼儿介绍太空的资料：录象、图片等

2、各种建构材料

3、音乐

活动过程：

1、感知太空。

(1) 教师：“今天我们收到了一封信，是谁写来的呢？我们一起来看一看。”

（出示图片：星姐姐的信）

师：“原来是星姐姐写来的。今天她邀请我们到太空去做客，小朋友们高兴吗?那我们怎么去呢?”(坐飞船、航天飞机等)

(2) 随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

(3) 观看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

问题：宇航员的衣服是怎样的？为什么要这样设计？他们怎样吃饭、走路、睡觉、工作？在太空的生活和在地球的生活有什么区别？

2、构思太空城。

(1) 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当

帮助补充小结。

(2) 幼儿大胆想象“未来太空成”

“星姐姐想请我们帮帮忙，帮她设计几座太空城好吗?将太空变成一座美丽的太空城。这里可以有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗?”（幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。）

3、建造太空城。

(1) 教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

(2) 幼儿分工合作，教师巡视指导。

(3) 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

宇航员在太空中的生活复习课程

精品文档 宇航员在太空中的生活 洗脸刷牙 宇航员洗脸刷牙比较奇特，为了防止水到处乱飘，一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了；刷牙时，用手指蘸上牙膏来回蹭几下，然后再用湿毛巾把牙齿擦干净刷牙就算完成。如果像在地面上那样刷牙，牙膏泡会飞得满座舱都是。宇航员刮胡子一般使用电动剃须刀，使用时还必须十分小心胡子渣从剃须刀边漏出来。太空舱本来就十分狭小，环保问题就显得极为重要。如果细小的胡渣飘在座舱里，清理起来会十分困难。 吃饭 一般来说，宇航员须站着吃，靠鞋子上的吸盘把身体吸在地板上，如果没有特殊的座椅，千万不能坐着吃，如果坐下来，上半身就会自然地朝后仰，吃饭就很别扭。 由于处在失重状态下，所以吃饭要求做到“文质彬彬”，轻手轻脚，不可以冲撞碗、碟、匙、叉，否则，饭菜就会“毫不客气”地从你嘴边飞走。在一般情况下，宇宙食品要做成一口大小的块状，使其有适当口味稠度，因为只要是带点卤汁的湿态食物就会很容易粘留在碗、碟的底部，这样，宇航员在进食时就比较安全方便，能避免碎屑飘浮。另外，吃饭时，匙和叉也最好拣小的使用，因为盛饭时，匙和叉的四周和底部会粘上饭菜，变成很大一团，很难入口，食物失重以后，也不容易滑入食道，所以，饭要一口一口地吞，水要一口一口地喝，菜要细嚼慢咽，切忌狼吞虎咽，否则的话，食物残渣和汤菜撒掉后就会到处乱飞，有可能被宇航员吸进肺里，从而酿成事故，影响航天任务的完成。因此，航天吃喝要学会点技巧，平时吃饭不讲文明的人是绝对不能当宇航员的。 睡觉 睡姿奇异，是说宇航员在太空失重环境中找不到“躺”的感觉。在地球重力环境，人们习惯于把地心引力的方向定为“下”，把“天”的方向定为“上”，也就是人们常说的“脚踩大地，头顶蓝天”。可是到了失重的环境里，人们失去了“上”“下”的参照坐标，脚踩不到地，四周全是天，你根本分不清上、下，因此，睡觉也就没有了“平躺”一说。由于无论站着、躺着，还是趴着都可以入睡，所以宇航员睡觉可以飘在太空舱里睡，挂在墙上睡，绑在床上睡，也可以吊在梁上睡，靠在桌边睡。不过大多数宇航员不习惯飘荡着睡。一旦从飘浮睡眠中醒来，他们会产生一种掉进万丈深渊的感觉。为了获得安全感，宇航员一般睡在固定的床上或固定在墙壁上的睡袋里，睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力，使人消除那种飘飘欲坠的恐慌感。 有人睡觉习惯把手或腿放在被子外面。这在地面上看来是很正常的现象，可是在太空环境里，却是很危险的。太空失重，睡眠中人的四肢会不受躯干支配而四处飘动。一名前苏联宇航员有一次把手臂放在睡袋外睡觉，醒来后突然发现有两只大手向他脸上飘来，吓了他一大跳。原来这飘动的两只大手正是他自己的手。吓一跳还是小事，如果宇航员睡着后，失控的“自由”之手、“自由”之脚万一无意中碰到了什么开关、什么仪器，那太空舱的安全、宇航员的生命岂不成了大问题？所以，在太空中睡觉，千万注意把手、脚放进睡袋里。 宇航员在太空中怎样洗澡？ 在宇航员座舱的卫生间里，有一个“太空浴室”，它是一个像手风琴一样的套子，精品文档

大学生社会实践活动方案

陇东学院赴镇远县 文化义务支教服务队社会实践方案 为了积极落实学校社会实践领导小组关于2010年大学生志愿者暑期三下乡活动的安排，引导广大青年志愿者在全面建设和谐社会的实践中要进一步落实深入学习实践科学发展观，投身于服务社会主义建设，以庆祝建国60周年为契机，树新风、讲文明、求真知。紧密结合“科学理论指导实践、万名学子服务陇原”社会实践主题，提高广大志愿者们的社会实践能力，具有重大而又深远的意义。根据学校有关文件精神，结合计算机与信息科学学院社会实践领导小组工作实际，现就我二级学院组队赴正宁县山河小学文化义务支教服务队制定本实施方案： 一、指导思想和目标要求 本着“科学理论指导实践、万名学子服务陇原”的主题，通过集体组队参加社会实践活动，引导广大青年大学生深入学习实践科学发展观，大力弘扬和培育民族精神，继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立社会主义荣辱观，在实践中认识自己，在奉献社会中，提高素质。 通过义务支教,提高中小学生学科学习能力的同时，更好的锻炼自我的社会实践能力、服务意识、提高服务水平，参与到社会主义新农村的建设中，真正做到“致知于行”，积累社会经验，

提高自身素质，更好的完善自我，为以后社会工作经历夯实坚定的基础，进一步铸造我校大学生的服务意识和敬业精神。特开展此次赴正宁县山河小学文化义务支教暑期社会实践活动。 二、方法步骤和时间安排 实践活动从2009年5月30日开始至7月25日基本结束，实践地点定在“正宁县山河小学”。活动分三个阶段进行。 第一阶段：联系实践点（5月30日—6月10日）本阶段主要是统筹抓好联系实践点和落实实践点两个环节的工作。 1、搞好思想发动 5月30日晚6:30—7:30，团总支受学院社会实践领导下组委托，在实验楼107教室召开计算机与信息科学学院大学生志愿者暑期社会实践活动动员大会，动员大会上，学院党总支副书记孙致永老师就实践活动进行全面动员做了周密部署。明确开展实践活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标要求和方法步骤，统一志愿者思想认识，确保开好局、起好步。 2、抓紧联系地点 动员大会毕后，当晚主席团立即召集全体团学干部召开了紧急会议，会上学生分会主席汪志珍再三动员并要求广大团学干部确实要开动脑筋，克服困难，勤于联系实践点，为学院实践领导小组分忧，确保2009年我院暑期社会实践活动取得更好的成绩。会后有好多学生干部通过多渠道提供信息，抽时间联系实践点。 3、落实实践地点

太空生活趣味多反思

《太空生活趣事多》教学反思 绥师附小张小平 教学需要思考，只教不去思考是教知识、教书匠；如果只是思考而不去教学，就不会发现自己在教学中的不足，所遇到的问题仍然解决不了。《太空生活趣事多》一课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,学生们特别喜欢新奇有趣的太空常识。我在教学中把生活中的常见事例、宇航员王亚平授课引入课堂，激发学生对的好奇心。在具体的教学中处理不太得当，没有使教学效果达到最好。 一、读中悟趣，活跃课堂气氛。 本课语言生动浅显，学生通过自读应该知道能找到文中的四件趣事，因此在我放手让孩子们自己来读，通过检测字词、问题回答情况来了解学生的学习情况，而且在不断的读中学生了解了失重，感悟到太空的神奇。说话练习：宇航员在宇宙飞船里，要干什么必须怎么样训练很到位，学生表达流利。如果把“因为······所以······”句型加入练习学习效果会更好。 但在字词的处理上时间没有握控好，读的太多而没有书写环节。虽然通过不同形式的“读”,例如:采取自读、个人读、有感情读，学生的朗读还是如意，因为指导点评不够，使学生的朗读没有达到我预想有趣、新奇。 二、让学生自学知识培养阅读能力，突出了重点和难点： 带着问题去阅读课文：课文中讲了几件事？这几件事的共同特点用一个来说。为什么太空生活会发生这么有趣的事呢？这样一连串的

问题，对促进学生独立思考，启发学生质疑问难，都起到一个良好的导向作用。进而使学生了解“失重”，理解何为失重就变得很容易。如在;观看课件中的太空生活，激发探索了解新科技的兴趣。 最后因为停电没出示导游词。如果学生能用导游词对太空之旅进行解说，更能调动全体学生的太空兴趣和对太空的大胆想象力。 三、媒体提趣，学生乐于接受。 我将课堂结尾加入宇航员王亚平的太空授课，画面清淅，王亚平的单指神功、玩转陀螺、小水珠等，让学生感受到太空的神奇，陶醉于神奇，、奥妙的宇宙太空，丰富学生对太空生活的了解。吸引了学生的注意力，这样既让学生感受到太空生活的有趣，又能加深对太空物体失重的理解，可谓图文并茂，恰到好处。 如果在新课开始加入适当的太空知识，对我国的航天事业，特别是最近的航天新闻对学生作一介绍，学生的学习兴趣会更浓。 当然由于我班的学生具体情况，他们的提前预习，只能做到数几个自然段，学学生字词，如何培养学生收集与课文有关的资料,初步了解一些太空生活的形式常识，还需老师在课前多加指导。 在今后的教学中,我会以新课标为基础,以学生为本，设计合理而高效的教学环节,进而提高课堂教学的高效性,最终达到使自己不断在教学实践中进步的目的。

阅读题：航天员的太空生活在线测试(附答案)_四年级语文_在线做题网

阅读题：航天员的太空生活在线测试（附答案）_四年级语文_在线做题网 航天员的太空生活 ①太空是个充满魅力的世界，在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日苏联航天员成功地飞上太空以来，人类已有500多人次进入太空，去太空生活已成为许多富有探险精神的人和宇宙开拓者梦寐以求的事。在太空生活，失重现象会给人带来一些麻烦，但这正是太空生活的特色和乐趣所在。那么航天员是如何在太空生活的呢？ ②太空食品是由航天系统的专家们精心研制开发的，品种丰富多彩。每餐饭都是用食品袋提前包好的，每个食品袋上均标有哪一天哪一餐的字样，每袋食品仅供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品，临吃前要用注射器注入一定数量的水，然后放进烤箱里加热食用。③在太空吃饭的规矩比地面复杂得多。太空仓内备有简易餐桌，餐桌具有磁性，能吸住金属餐具。吃饭时，航天员必须先把脚固定在地板上，身体也用坐椅上的带子系紧以免飘动。动作不能太大太猛，以免食物飘走。夹菜要夹准、夹牢；最好用叉子，食物进嘴时要快，以免食物“飞走”。吃饭时严禁说话聊天，那样会使食物飞出嘴外，造成生活舱的环境污染，同时稍不注意还会被吸进鼻腔，容易发生危险。 ④在太空睡觉，就不能遵循地面早起晚睡的习惯。由于空间站宇宙飞船或航天飞机等载人飞行器的飞行高度通常都在400千米左右，绕地球飞行一圈的时间约一个半小时，这样，在太空舱内睡觉是不分昼夜的，只能按钟点机械地安排睡眠。 ⑤太空人睡姿奇特，这是由于在失重环境中，航天员失去了在地面上的“上”“下”感觉处于飘浮状态造成的。在太空舱内睡觉只要不危及舱内设备和人员安全，到处都可以睡，可以浮在舱里睡，在壁上睡，在床上睡，也可以在梁上睡。为了获得安全感，航天员一般睡在特别的小床上或固定在窗壁上的睡袋里。用睡袋睡觉是一个好方法，睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力，使人消除摇摇欲坠的恐慌感。同时在睡袋里睡觉，手脚不会飘浮在外，避免了手脚对仓内仪器设备的碰撞，增加了安全性。 ⑥洗脸、刷牙、理发、洗澡在地面是自由度比较大的动作。在失重环境下要进行这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的。首先，要从设备上想办法，即制造失重状态下使用方便合理的器材和设备。如洗澡要建成一个浴罩。又如，洗发液也是特制的免冲型洗发液，它在失重条件下能变成十分细小的颗粒，洗头时它很容易带走头上的污垢，洗完后用毛巾一擦，洗发液和污垢就可清除得一干二净，这种新型洗发液在地面上也有推广应用的前景。 其次，洗脸等要合理简化。例如，洗脸刷牙就可简化，一般用湿毛巾擦一擦脸就算洗脸了；刷牙时用手指蘸上牙膏来回擦几下，然后用湿毛巾将牙齿擦干净，刷牙就算完成了。第三，要从操作使用方面建立严格的规章制度。如，理发必须两人合作：一人剪一人用吸尘器吸剪下的头发，要是不遵守两人合作的理发规矩，就会严重污染环境。

宇航员在太空怎样生活

神十一飞天：宇航员在天上到底干什么 （喜欢文章请搜索关注微信公众号“全美生活”） 今天早上七点半，在公交上看完了神十一的直播。 早高峰的公交车挤得连个转身的空间都没有，平时闹哄哄的人群突然变得很安静，大家屏住呼吸，不约而同地跟着直播倒计时。 发射成功那一刻，我分明听到了稀稀拉拉的掌声。 然后，我突然意识到两件大事。 第一是：妈蛋我居然用的是流量！ 第二是：我为祖国自豪。 同时，不明觉厉的我，脑子里突然跳出了一个问题：这么伟大的航天员，他们在天上都干什么呢？也像我们一样按时吃饭睡觉吗？ 相必，大家会跟早上的我一样有相同的问题，下面本大编将化身科普帝，带你们走进航天员的世界。 随着火箭技术的发展，宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡、牛肉等，它们的水分含量和地面吃的正常食品相同。 现在，宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上使用的加热器有所不同。它上面有一些特制的凹进去的小格。 为了防止加热时食物飘浮起来，需要加热的食物都必须固定在这些小格内，插上电源后，一会儿就可以将食物加热到可口的程度。 有了它，宇航员们就可以品尝到热烘烘、香喷喷的红烧牛肉、炒蛋、猪排等食物了，其口感与在地面没有多大区别。 作为万众瞩目的航天员，大家一定关心他们穿什么吧！ 航天员中心航天服工程研究室副研究员杨立众表示，这次为航天员配备的服装不仅体现了航天员职业特点和中国特色，还综合考虑了服装的使用场合、功能、美观、舒适和工效性。 航天员服装系列化的设计分为在轨系列，地面系列和服装配饰，共有10套之多，可谓是一场“时装秀”。小伙伴一定迫不及待地想看看这场时装秀了吧。 首先出场的是在轨系列设计，分为舱内工作服、舱内鞋、运动服、休闲服、企鹅服、内衣、睡袋。 舱内工作服与舱内用鞋的搭配，主要是为航天员在舱内正常温度时进行空间科学实验和操作生活所设计的。

中班社会活动教案方案_社会活动方案集锦

中班社会活动教案方案_社会活动方 案集锦 幼儿社会能力的发展不取决于他所知道的“关于社会知识” 的多少，而在于他对社会基本价值的把握、理解、践行的能力。以下是小编精心收集整理的中班社会活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 中班社会活动教案方案1 活动目标： 1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 3、发展幼儿的动手能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

人物：小不点(请大班小朋友扮演) 道具：录音机(放起床音乐) 活动过程： 1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。) 老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

社会小组活动方案

社会小组活动方案

个案与小组工作方法 “来自星星的孩子”----特殊儿童支持性小组活动方 案

1.

2.等。对于整个家庭，各阶段具有延续性，后面的会受到前面的影响：每个阶段有其特定的发展任务，如果不能较好执行，或者家庭没有适时根据发展任务的转折做出调整的话，不仅会引起家庭关系紧张和矛盾，并且会影响下阶段的家庭生活。对于特殊儿童家庭来说，由于孩子的特殊性，家长会给予过度保护，进而抑制了儿童所处年龄阶段本应该发展的能力，进而导致儿童的自然成长。比如在儿童社会化的过程中，家长担心儿童受到伤害而过度的反映强烈去保护儿童，在其过程中就违背了自然规律，阻碍家庭的自然成长。长期以往，家庭得不到成长和良性循环，就会引发家庭矛盾，甚至造成家庭解体。 2.家庭系统理论将家庭视为有不同子系统构成的系统，子系统间即相互联系又相互制约，促成家庭系统的正常运行。家庭系统有着自我调控的能力，当内部出现可能影响家庭系统正常运行的冲突或紧张，家庭成员通过调整和适应，保持系统的正常运转。如果系统内部各子系统或元素不能有效配合，系统的均衡遭受破坏，个体生存和发展会出现问题。家庭结构式构成家庭各要素间的相互关系，家庭成员所扮演的角色，他们对角色的认知程度、存在的角色冲突、角色的适应和调整等制约着家庭成员的关系。在特殊儿童家庭的特殊结构中，必定导致其家庭角色分配任务不均的情况，使其照顾者承担过多的生活压力。同时这种边界不清的责任意识弱化其他家庭成员对于角色的承担。在这种失衡的角色扮演中，家庭成员彼此之间的差异性决定其对情绪的掌控能力不同，对于情绪过度压抑的一方在找不到疏解的情况下，一旦情绪爆发，不良的家庭沟通交流的方式也是诸多家庭暴力产生的源头。 3.社会冲突理论也可以应用到特殊儿童家庭的问题中，虽然适当的家庭冲突有助于成员排泄压力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。但是过激的冲突会带来更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的冲突，夫妻间的暴力很可能会导致家庭结构的阶梯或加速家庭解体的过程。特殊儿童家长如果对家庭成员实施暴力，则会使其他家庭成员缺乏安全感和对家庭的归属感，进而就容易产生对家庭的恐惧、厌恶和逃避，弱化家庭的正功能。 4.家庭成员间的沟通常常借用各种非语言符号，一个眼神，一个微笑对于了解家庭的互动有很大帮助。符号互动论认为人们的价值体系和解释对事件和行为有较大影响，家庭的沟通方式在成员关系中显得特别重要特殊儿童家庭情感支持小组希望通过社工的介入和影响以及成员间的互动，对家庭造成影响，引发改变，改变家庭的非理性情绪，错误认知和不良沟通方式是小组活动的重

六年级科学下册《在太空中生活教案》冀教版

第四单元宇宙与航天技术 第十六课在太空中生活（第一课时） 李重村小学于会波 一、【教学目标】：科学知识：用自己的话解释人类在太空与在地球表面的生活方式不同的原理。 科学探究：1. 能设法搜集到宁航员在太空中生活的各种相关资料； 2. 能根据自己已有的知识．发挥创造力设计一个空间工作站。 3 能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问 题及解决办法。 情感态度价值观：1. 对我国和其他国家宇航技术的最新发展保持关注；2. 体会分享资料的乐趣。 二、【教学重点和难点】： 重点：搜集宇航员生活的资料或图片 难点：能根据自己已有的知识，发挥创造力设计一个空间工作站，能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问题及解决办法。【教学准备】：多媒体设备，有关在太空生活的图片和视频。 【教学过程】：谈话导入：师：同学们你们的梦想是什么？有哪些同学的梦想是长大以后当一名航天员？ 生：老师、医生、科学家、宇航员..... 师：你们知道宇航员在太空中是怎样生活的吗？你了解我们神秘的太 空吗？那我们就通过今天的学习来了解下我们这个神秘的太空吧。 （播放一段趣味太空生活的片段）

三、新课教学： 活动1：搜集宇航员生活的资料和图片 师：在课前同学们已经收集了很多关于航天员在太空中衣食住行的资料。现在以自己喜欢的方式在小组内先交流讨论一下，一会儿老师请同学来作答。 生：自由讨论交流师：请同学来分享宇航员在太空中“衣”方面的资料，着装与地球上一样吗？ 生1 ：宇航员在飞船内穿着普通衣物就行，在飞船外就要穿航天服 生2：航天服重十多千克，价值千万。 师：回答的很细心，那么下面关于宇航员“食”方面，有谁愿意来分享一下? 生3: 宇航员在太空不能吃米饭等地球上普通食物，需要吃一些“压缩转”、“牙膏管”这样的食物 生4 ：吃饭的时候要细嚼慢咽，不然会发生危险。 师：大家在课下准备的很充分，分享的也很成功，那么关于“住”的方面，宇航员在太空中还会与地球上有很大不一样吗？他们怎么睡觉，刷牙洗脸上厕所呢？ 生5 ：都是在睡袋里挂着睡觉；宇航员刷牙洗脸比较独特，为了防治水到处乱飘，一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了；刷牙时，用手指蘸上牙膏来回蹭几下，让后用湿毛巾把牙齿擦干净就算完成。师：关于宇航员的“住” ，大家了解的真全面，那老师同样也收集了一些资料，希望和大家一起分享。师：首先是几张宇航员在太空中生活的图片，他们吃牙膏转的图

四年级下册22《妙趣横生的太空生活》教学设计

22 《妙趣横生的太空生活》教学设计 教材：冀教版小学语文四年级下册 单元：倾听探索者的脚步声 板块：教学设计 教材分析： 《妙趣横生的太空生活》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。课文从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面介绍了太空生活与地面的不同：奇妙、有趣而又艰难，最后表达了作者和宇航员的共同情感：故乡地球才是最美的。 教学目标： 知识与技能： 1、有感情地朗读课文，积累相关的词语。 2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。 3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。 过程与方法： 1、预习课文，搜集与太空相关的资料；课堂上学生交流，教师进行指导。

2、文中的介绍毕竟有限，而学生的兴趣是无限的，可能不满足于书本的内容，在课上适当补充相关的资料，丰富学生的感知，激发他们的兴趣。 情感、态度与价值观： 引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。培养学生对科学的兴趣。 重难点分析： 1. 让学生了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。 2. 使学生初步感悟文章的表达方法。 课前准备： 学生搜集关于太空生活的资料。 多媒体课件。 一、回忆导入，重温奇妙。 飞入太空，遨游蓝天，一直是人类的梦想，随着科学技术的不断发展，人类飞天梦终于实现了。2003年将中国首位航天员杨利伟随神舟5号飞入太空，xx年费俊龙、聂海胜两位宇航员搭乘神舟六号再次进行太空之旅。同学们，你们想知道宇航员们是怎样飞入太空的吗？下面我们就来看一段神六飞天的视频。

看完视频你们有什么感受呢？你们想不想知道宇航员们是怎样在太空生活的呢？ 这节课我们继续学习22课妙趣横生的太空生活（板书课题）同学们回忆一下课文从哪几方面介绍了太空生活的妙趣横生？（板书：生活环境行走睡觉所见） 二、品读探究，领悟奇妙。 （一）课件出示自读提示。 1、默读课文，你对宇航员的太空生活哪方面最感兴趣？把自己认为最奇妙、最有趣的内容画下来。 2、同桌交流并说说理由 3、试着感情朗读，要读出“奇妙”、“有趣”。 （二）学生自读探究。 三、围绕“趣”，集体交流，探究奇妙。 出示图片：先请同学们看一张图片，你们知道这是什么地方吗？ 谁觉得宇航员们的生活环境是最有趣的请举手？ 1、密封舱是怎么布置的？ 2、密封舱有哪些功能？是人为操控的吗？ 3、宇航员们都可以在密封舱里做些什么？读出你的感受！ 我爱思考： 为了更清楚地介绍密封舱的特点，作者想了个好办法，以“和平号”密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣，作者用了那种说

社会领域活动设计方案大全

社会领域活动设计方案大全 社会领域活动设计方案1 活动目标： 1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。 活动准备： 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程： 一、回忆经验 1、师：一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节，春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。) 2、师：(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问：(1)春天的天气是怎么样的?暖和的，暖洋洋的。 (2)在暖和的春天，我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 (3)在春天，我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。 3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。 (随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。)(荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、

滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。) 二、交待任务 1、师：四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。) 2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你 最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗? (用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。)(操作说明：在后面老师准 备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。 (帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。) 三、展示交流是否要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就打开随 时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主? 1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。 2、四季依次上台表演。 (按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪 个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。 四、延伸活动 剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。 社会领域活动设计方案2 设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿 结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。 活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：

冀教版四年级语文下册《五单元 22. 妙趣横生的太空生活》教学设计_12

22、《妙趣横生的太空生活》教学设计 一、教学目标： 1．独立学习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思 2．有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。丰富学生太空知识，激发学生进一步了解太空生活的欲望，培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣 3．引导学生初步感悟说明性文章的表达方法，提高学生的语言表达能力。 二、教学重点、难点： 1．结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。 2．初步感悟文章的表达方法。 3．体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。 三、教学时间：2课时 第一课时 一、情境引入，激发兴趣: 1．出示课题：“妙趣横生的太空生活”。理解“妙趣横生”的意思。 2．请同学介绍一下自己课外搜集到的有关资料。 3．观看课前收集的图片（多媒体播放神七升空录像）：多么有趣的太空生活呀，让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。 二、自读课文，整体感知 1．学生自读课文，要求读正确、读流利，并把不理解的词语画出来，在小组内交流。2．同桌互查读课文情况。 3．指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。 三、用自己喜欢的方式再读课文 1．画出你喜欢的句子或段落。

2．想一想，说一说,你喜欢的原因。 3．请学生读读有关的句子，自由交流。 四、深入课文， 想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。 五、小结：同学们知道了那么多的太空知识，下一节课我们继续太空之旅。 第二课时 一、激趣导入，引出课题 1、同学们，太空是神秘的，充满了诱惑，让人浮想联翩。自古，人类就有上天的梦想，而今，终于实现了飞天梦，中国的航天事业取得了令世界瞩目的成就。（课件）随着“神舟5、6、7号”载人飞船的成功发射，涌现出像杨利伟、翟志刚等一批优秀的宇航员，你们想了解宇航员的太空生活吗？这节课让我们再次开启太空奥秘之门，感受《妙趣横生的太空生活》。（板题） 2、上节课，我们初步学习了课文，请同学们回忆课文从哪些方面介绍了太空生活的妙趣横生？（环境行走睡觉所见） 二、研读文本 中心议题：课文从四方面介绍太空生活的妙趣横生，请同学们用自己喜欢的方式读课文，小组选择最感兴趣的一方面内容读一读，画一画，说一说哪些地方让你感到“妙趣横生”？ （一）生自读，边读边画。 （二）小组相互交流。 （三）全班汇报、交流。 预设： 1、环境： “智能化”是什么样的？ 文中介绍密封舱的智能化体现在哪？结合生答指导读。 师：为了更清楚地介绍密封舱的特点，作者想了个好办法，以“和平号”密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣。谁来介绍一下，说体会。（介绍“和平号”密封舱，学习举例子的说明方法。） 2、行走

中国宇航员的太空生活

中国宇航员的太空生活 太空是个充满魅力的神奇世界，在太空的生活更是个充满魅力、令人好奇的神奇话题。 太空环境与地球环境大不相同，那里没有空气，没有重力，充满危险的太空辐射。当然在封闭的空间站或航天飞机舱内，有足够的空气供你呼吸，良好的航天器屏蔽材料可以有效地挡住太空辐射，只是“失重”会给生活带来一些麻烦。 如果用地球上的方式去太空生活，那肯定会闹出很多大笑话。比如吃饭，你端着一碗米饭，那饭会一粒粒飘满你的座舱，你张着嘴可能一粒也吃不着；而你闭上嘴时，饭粒却可能飘进你的鼻孔呛你个半死。你想躺在床上睡个舒服觉，可是你会发现太空中找不到上下的界限，“躺”和“站”几乎没有什么区别…… 那么宇航员们是如何在太空中吃饭与睡眠的呢？ 100多种太空食品 宇航员的食物丰富多彩，从最初的十几种已经发展到了100多种。宇航员每天一般吃4顿饭，一周之内的食谱不重复。有人以为宇航员的食品都是做成牙膏状的挤着吃，肯定很乏味，其实这是早期宇航员的状况，现在早已今非昔比了。宇航员可以在太空中吃到香肠馅饼、辣味烤鱼、土豆烧牛肉、奶油面包、豆豉肉汤、金枪鱼沙拉、饼干、巧克力、酸奶、果脯、果汁等各种各样的佳肴，美国宇航员甚至可以喝到他们爱喝的可口可乐。不过，宇航员吃饭并不能随心所欲。他们必须按地面营养师为他们配制好的食谱用餐。美国航天飞机上的宇航员吃饭时，先把标有第几天第几顿字样的塑料袋从食品柜中取出。每

个塑料袋里装有7种食品，供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品，临吃前可把食物放入一个碗形的容器中，再用注射器将一定数量的水注进容器，然后再放进烤箱里加热。一顿饭不超过半小时就可以“做”好。 非同一般的吃饭动作 太空餐桌是特制的。它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，你千万不要着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去；夹饭、夹菜要果断，夹就要夹准、夹住，最好不要在碗里乱拨拉，以免饭菜飘走，使用叉子效果最好；饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走；咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航员生活环境的污染。 有些人最喜欢在吃饭时聊天神侃，而在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说。边吃边说会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。 特制的“王太太炒羊肉” 尽管太空食品供应充足，花样齐全，营养丰富，但宇航员却普遍抱怨在天上吃饭吃不出味道。科学家分析，原因可能不在食品本身，而是太空环境引起宇航员的味觉失调。如失重使鼻腔充血，导致味觉神经钝化，唾液分泌发生变化影响味觉，或者因为看不到食物的颜色、

小学社会实践活动设计方案

小学社会实践活动方案（一） 一、活动主题的提出 21世纪是一个“绿色”世纪，随着环保意识的增强，人们生活品质观念的转变，人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。绿色食品的生产保护生态环境，绿色食品的消费增进人民身体健康，绿色食品作为二十一世纪的主导食品。通过开展“呼唤绿色食品”的主题活动，使学生了解一系列有关绿色食品的知识，懂得绿色食品的重要性，对绿色食品有一个新的认识，树立绿色食品的消费观，促进绿色食品生产和消费的增长，确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。本活动的提出，就是让大家积极行动起来，购买绿色食品，呼吁周围的人一起经常购买绿色食品。让我们一起来关注我们的健康，保护我们赖以生存的环境。 二、活动具体目标： 态度目标：采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。 知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。 能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。 三、活动地点： 学校、校外、社区 四、活动成果形式： 以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。 五、活动组织形式： 根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，再聘请一名指导老师，具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。 整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。 六、活动实施的具体过程： 整个主题活动分八个活动阶段进行实施： 活动一：活动准备 活动目的：明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。 活动过程： 1、讲解此次活动的意义。 2、讨论、讲解什么是绿色食品。 3、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。 4、设计调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。 5、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的方式不限。 活动二：收集绿色食品的资料。 活动目的：学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息

关于在太空生活的知识或

关于在太空生活的知识或资料 吃——最容易的事变得复杂奇妙 吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说，是一件再平常不过的事了，但在失重环境下的太空生活，宇航员的饮食就变得十分复杂而且特别奇妙。可以说，宇航员的营养需求、食品制备、供给和他们的进食方式等都有一定的特殊性，与他们在地面生活的饮食有着很大的不同。 航天食品从本质上讲与地面普通食品是一样的，都是为人体提供能量和营养。但为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷，宇航员携带的航天食品应尽可能重量轻、体积小。如营养好的干化饼干和干化香肠，吃时用水泡一下，即可恢复到与新鲜食品相近的味道。航天食品除了要能经受住航天特殊环境因素的影响，如冲击、振动、加速度等的考验而不失效外，还必须针对宇航员在失重条件下生理改变的指数对膳食的营养素作适当调整，如肌肉萎缩就要求食品必须提供充足的优质蛋白质；骨质丢失则要求食品提供充足的钙以及适宜的钙磷比例和维生素等。 宇航员在航天飞行活动中如何进食，对他们来说是一个不小的考验。在失重条件下，一杯盛满水的杯子朝下朝上放都一样，杯子里的水不会自动飘浮或洒落出来，如果放在桌子上，杯子会连同水一起飞起来。所以说，宇航员在地面上原有的吃饭、喝水习惯到了太空就完全不能适用了。一般来讲，各种食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航员从食品柜里拿出食品后，要把装食品的复合塑料膜袋剪开一个小口，把叉子和筷子伸进口袋里叉着往嘴里送。为了防止食品碎屑到处飘飞，影响宇航员或设备的正常工作，这种食品往往都用小包装，制成与口大小相近的方块、长方块或小球状的“一口吃”食品，吃时不必再切开。如果宇航员要喝水，吃汤、羹、汁、果酱时，直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里，一点一点往嘴里挤就可以了。 随着火箭技术的发展，宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡、牛肉等，它们的水分含量和地面吃的正常食品相同。现在，宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上使用的加热器有所不同。它上面有一些特制的凹进去的小格。为了防止加热时食物飘浮起来，需要加热的食物都必须固定在这些小格内，插上电源后，一会儿就可以将食物加热到可口的程度。有了它，宇航员们就可以品尝到热烘烘、香喷喷的红烧牛肉、炒蛋、猪排等食物了，其口感与在地面没有多大区别。

社会活动方案范本

社会活动方案范本 社会活动方案(一) 文体活动实施方案 为热烈庆祝中国共产党建党xx周年，丰富和活跃机关、企业业余文化生活，增进友谊，增强凝聚力，进一步提高干部、职工自身素质，经市直机关工委和市粮食局研究决定，联合举办庆“七一”唱红歌比赛联欢活动，为确保活动有序进行并圆满成功，特制定具体方案如下： 一、活动议程 主办：市直机关工委、市粮食局党组 时间：20xx年6月28日 地点：武威沙漠公园 1、早上九点半主持人宣布活动开始。 2、领导讲话。 3、歌咏比赛、谜语竞猜、知识抢答。 4、颁发比赛奖牌。

5、全体合唱《歌唱祖国》，活动结束。 二、活动组织机构 活动成立联合领导小组，组长由市直机关工委副书记许有琴同志担任，副组长由市粮食局党组书记、局长柴尔桢同志、市直机关工委副书记王英文同志担任。文体活动联合小组下设办公室。办公室主任由武威市粮食局副局长达瑞元同志、市直机关工委纪检组长范文同志担任，具体事宜由市直机关工委组宣科和市粮食局办公室办理。 三、活动资料 1、各参赛单位红歌比赛，歌唱祖国，歌颂党的九十华诞; 2、趣味谜语竞猜; 3、知识抢答。 四、参赛方法 1参赛单位：市直机关工委、市粮食局支部、市第二粮油公司、市军粮供应站。 2、报名方法： (1)报名时间：各单位在6月10日以前把参赛人员名单和参赛曲目报市直机关工委组宣科和市粮食局办公室。

(2)红歌比赛，每单位组成一个参赛队，每队8人，队员单位自定，每队指定唱2首歌(预选歌曲名单附后)。参赛队员统一着装“上白下蓝红领带”(即：上着白衬衫，下穿藏蓝色裤子)。 (3)、知识抢答与猜谜语活动凡参加者均可参与(每答对、猜对一题者奖纪念品一个)。知识题与谜语当场由主持人提出。 五、活动奖励 红歌比赛分一、二等奖，获奖人员颁发奖品，其它参加人员发放纪念品。 六、经费预算： 共计xxx元，由参加单位分摊。 社会活动方案(二) 文体活动实施方案 为进一步加强机关文化建设，丰富机关党员干部的业余生活，营造“幸福工作、健康生活”的工作氛围，由区直属机关党工委、区文体旅游局、区机关事务管理局联合组建区级机关党员干部文体俱乐部，具体方案如下： 一、参加对象 区政府大楼及区行政服务中心(东、西座)的工作人员

宇航员的生活

宇航员的生活 一．吃——最容易的事变得复杂奇妙 吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说，是一件再平常不过的事了，但在失重环境下的太空生活，宇航员的饮食就变得十分复杂而且特别奇妙。可以说，宇航员的营养需求、食品制备、供给和他们的进食方式等都有一定的特殊性，与他们在地面生活的饮食有着很大的不同。 航天食品从本质上讲与地面普通食品是一样的，都是为人体提供能量和营养。但为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷，宇航员携带的航天食品应尽可能重量轻、体积小。如营养好的干化饼干和干化香肠，吃时用水泡一下，即可恢复到与新鲜食品相近的味道。 航天食品除了要能经受住航天特殊环境因素的影响，如冲击、振动、加速度等的考验而不失效外，还必须针对宇航员在失重条件下生理改变的指数对膳食的营养素作适当调整，如肌肉萎缩就要求食品必须提供充足的优质蛋白质；骨质丢失则要求食品提供充足的钙以及适宜的钙磷比例和维生素等。 宇航员在航天飞行活动中如何进食，对他们来说是一个不小的考验。在失重条件下，一杯盛满水的杯子朝下朝上放都一样，杯子里的水不会自动飘浮或洒落出来，如果放在桌子上，杯子会连同水一起飞起来。所以说，宇航员在地面上原有的吃饭、喝水习惯到了太空就完全不能适用了。一般来讲，各种食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航员从食品柜里拿出食品后，要把装食品的复合塑料膜袋剪开一个小口，把叉子和筷子伸进口袋里叉着往嘴里送。为了防止食品碎屑到处飘飞，影响宇航员或设备的正常工作，这种食品往往都用小包装，制成与口大小相近的方块、长方块或小球状的“一口吃”食品，吃时不必再切开。如果宇航员要喝水，吃汤、羹、汁、果酱时，直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里，一点一点往嘴里挤就可以了。 随着火箭技术的发展，宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡、牛肉等，它们的水分含量和地面吃的正常食品相同。现在，宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上使用的加热器有所不同。它上面有一些特制的凹进去的小格。为了防止加热时食物飘浮起来，需要加热的食物都必须固定在这些小格内，插上电源后，一会儿就可以将食物加热到可口的程度。有了它，宇航员们就可以品尝到热烘烘、香喷喷的红烧牛肉、炒蛋、猪排等食物了，其口感与在地面没有多大区别。 二．穿—一件衣服价值千万美元 人们对于服装的认识往往只局限于其蔽体、保暖、美观、大方等特点，可是当人类进入太空就会发现，航天服的作用早已超出了传统范畴。因为，太空接近真空的压力环境、极端的温度环境，缺乏生命所需的氧气，空间陨尘、空间碎片和空间辐射的威胁等，都需要航天服为宇航员在太空的生活和工作，提供一个良好的防护和保障系统。 航天服按功能可分为舱内航天服和舱外航天服。舱内航天服用于飞船座舱发生泄漏、压力突然降低时，宇航员及时穿上它，接通舱内与之配套的供氧、供气系统，服装内就会立即充压供气，并能提供一定的温度保障和通信功能，保证宇航员在飞船发生故障时能够安全返回。而舱外航天服则更为复杂。它是宇航员出舱进入开放的宇宙空间进行活动的保障和支持系统。它不仅需要具备独立的生命保障和工作能力，包括极端热环境的防护和人体平衡控制、氧气供应和压力控制、服内微环境的通风净化、测控与通信系统、电源系统以及宇航员视觉防护与保障，而且还需具有良好活动性能的关节系统以及在主要系统故障情况下的应急供氧系统。舱外航天服结构上由微流量防护层(外罩)、

参加社会实践活动方案

社会实践活动方案 一、社会实践的目的 1.通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。 2.通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性. 3.通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力. 4.通过社会实践活动,养成良好的劳动观念, 形成一般劳动技能。 5.通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。 6.更重要的是,通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。 二、社会实践的内容 1.参观、访问和调查活动、社团活动:可以郊游，参观人文景观等;可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如进敬老院帮助孤寡老人)等；可以抓住焦点、热点问题,进行环保、国情民情调查等活动;可以结合教学内容进行验证性的调查；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。 三、组织管理形式

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施.年级组负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5—10个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可 聘请校外人士充当指导老师. 四、学分配置、认定与时间安排 1。社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动 由学校统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排，小组成员不能少于5人,时间安排在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。①参加活动证明（由学校或活动单位提供)②调查计划、报告③相片和奖状等有效证明材料④教师签名。 3。班级值周活动和校内劳动（2学分）:①参加学校安排的学生值周活动，每学年第一学期安排高二级学生值周，第二学期安排七年级学生值周，人人参与。②当班主任助理，管理班集体，填写管理表。③参加包干区清洁，有小组长的证明。④参与宿舍轮值,有宿舍舍长的证明。⑤参加课室值日,有劳动委员的证明 五、活动实施的过程 1.活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护; 教育学生必须遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，体