怎样滚得远教学反思

《怎样滚得远》教学反思

这节实践活动课叫做《怎样滚得远》，内容是给定一块木板在地板上塔一个斜坡，然后把一个圆柱形物体轻轻放在斜坡的顶上，让它自动往下滚，研究木板与地面成什么角度时，物体滚得最远。教材指定要研究30度、45度和60度这几种情况。一看到这段内容时，第一反应是当然是斜坡越陡滚得越远喽，可转念一想不对呀，如照此推论，90度岂不是滚得更远？可生活经验告诉我们这个结论是错误的。那么到底斜坡是多少度时物体滚得最远呢？

我翻看了教师用书，全都回避了这个结论的出示。我又上网查阅了相关资料，也没得出明确答案。和其他老师商量、讨论，也是意见不统一。同教四年级的袁老师说他在家里作了多次实验，结论不统一。总体大家认为不是斜坡越陡滚得越远，可到底是哪个角度滚得最远呢？有说45度的，有说60度。于是我们把教材当作木板，把水笔当作圆柱形物体，又用纸分别折出了30度、45度和60度。经过多次实验得出了结论：当斜坡是45度时物体滚得最远。