最新沪教版小学三年级英语下册教案(全册 共40页)
最新沪教版小学三年级英语下册教案（全册共40页）
目录
Unit 1 colours
Unit 2 Tastes
Unit 3 sounds
Unit 4 Animals in the zoo
Unit 5 Toys
Unit 6 Food and drink
Unit 7 Hobbies
Unit 8 Happy birthday
Unit 9 A day on the farm
Unit 10 Funny cartoons
Unit 11 Mother’s Day
Unit 12 Three little pigs
Unit 1 colours
the first class
Teaching aims
1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
Developing aims
能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims
学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
Learning readiness 1、单词卡片。2、录音机。
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s the matter?的意思是发生了什么事？
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
1、听写单词black, blue, green,red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour, is, What, ball, your __________________________ Is, red, It__________________________
The second class
Teaching aims
1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
Developing aims
能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims
学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
Learning readiness 1、单词卡片。2、录音机。
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、单词游戏。
While-task procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选出不同类的一项。
（） A red B blue C colour
（） A ball B kite C cat
（） A find B look C matter
二、选择填空。
1、（）___is your table?—It is red.
A What
B What colour
C How
2、（）Is this your ball?--______
A Yes,it is
B Yes,this is
C No,it is
Unit 2 Tastes
The first class
Teaching aims
1、能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.
2、学习How is it?It is sweet\sour.句型，描述食物的味道。Developing aims
能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.
Education aims
在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。
Learning readiness 1、单词卡片。2、录音机。
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、欣赏歌曲apple tree.
While-task procedures
1、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
2、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
3、句型学习。
Post-task activities
一、选出不同类的单词。
（） A look B taste C tall
（） A candy B banana C apple
（） A sweet B sour C taste
二、读一读儿歌，并试着编写。
Sweet,sweet,sweet. Sweet,sweet,sweet.
Candy is sweet. _____ is sweet.
Sour,sour,sour. Sour,sour,sour.
Lemon is sour. _____ is sour.
The second class
Teaching aims
1、能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.
2、学习How is it?It is sweet\sour.句型，描述食物的味道。Developing aims
能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.
Education aims
在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、复习上节课所学句型。
While-task procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、左右连线。
1、What is it? A It is sour.
2、How is it? B It is a bag.
3、How many pigs? C She is my mother.
4、How much is it? D Six pigs.
5、Who is she? E Eight yuan.
二、选出不同类的单词。
（） A round B long C red
（） A ice cream B apple C banaba （） A sweet B big C short
（） A bag B bed C pencil
（） A tall B big C taste
Unit 3 sounds
The first class
Teaching aims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
Developing aims
能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。Education aims
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，预习课文。
While-task procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选出不同类的单词。
（） A hear B taste C dog
（） A plane B bus C look
（） A listen B car C hear
（） A what B how C can
（） A hear B taste C red
The second class
Teaching aims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
Developing aims
能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。
Education aims
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、复习上节课所学句型。
While-task procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选择填空。
1、（）___can you hear?—I can hear a plane.
A How
B What
C Who
2、（）___is it? —It is sour.
A How old
B How
C How many
3、（）What can you hear?—I can hear ___
A sweet
B blue
C a car
4、（）___is your bag? —It is yellow and blue.
A What
B What colour
C How
Animals in the zoo
The first class
Teaching aims
1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion 、monkey、panda、tiger
2、会用句型I like ....Do you like ...?Yes,Ido/No,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物。
Developing aims
会读关于动物的六个单词和会用Do you like ...?谈论喜欢的动物。Education aims
会用I like ....Do you like ...?谈论喜欢的动物。感受动物给我们带来的快乐。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、出示《Walking》视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐。
2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词。While-task procedures
1、师出示图片，让生根据图片说动物单词（做游戏：Monster is coming!），完成单词的机械操练。
2、教师问What do Kitty and Ben like?播放P18 (Listen and say)视频，学生先初步感知。
3、师再次播放P18 (Listen and say)，生进行跟读并寻找答案。
Eg: Kitty likes________and _____. Ben likes ________ .
4、教师相机问What do you like?教师随机进行抽查询问，
确保
学生掌握的情况下，让生根据图片以二人小组操练句型.
Post-task activities
出示图片，教师讲：The bear one is happy. He found his friends.Let’s speak loudly: We are the best. Let’s finish Read
and Match. 引导生认识到人与动物之间真正的友谊。
Homework
1、Talk about your favourite animal.
2、Write and draw My favourite animal book.
The second class
Teaching aims
1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion 、monkey、panda、tiger
2、会用句型I like ....Do you like ...?Yes,Ido/No,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物。
Developing aims
会读关于动物的六个单词和会用Do you like ...?谈论喜欢的动物。
Education aims
会用I like ....Do you like ...?谈论喜欢的动物。感受动物给我们带来的快乐。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、出示《Walking》视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐。
2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词。While-task procedures
1、播放多媒体，生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选择填空。
1、（）I like _____
A elephants
B monkey
C pear
2、（）___you like monkeys?—Yes,I___
A Do do
B Am am
C Do am
3、（）What can you hear?—I can hear ___
A sweet
B blue
C a car
4、（）___is your bag? —It is yellow and blue.
A What
B What colour
C How Homework
1、Talk about your favourite animal.
2、Write and draw My favourite animal book.
Unit 5 Toys
The first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toy bear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型What do you like?I like –与同学谈论自己喜欢的玩具。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you like?I like –与同学谈论自己喜欢的玩具。
Education aims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟
读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、--What___ do you lile?—I like blue.
A colour
B animal
C toy
2、-- What do you lile?—I like_____.
A ball
B kite
C toy bears
3、-- Do you lile toy cars?—No,_____.
A I don’t
B I am not
C I am
4、-- Do you lile toy bears?—No,_____.
A I don’t
B I am not
C I am
The second class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toy bear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型What do you like?I like –与同学谈论自己喜欢的玩具。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you like?I like –与同学谈论自己喜欢的玩具。
Education aims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心。
Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
复习上节课内容。
While-task procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选择填空。
1、--What___ do you lile?—I like blue.
A colour
B animal
C toy
2、-- What do you lile?—I like_____.
A ball
B kite
C toy bears
3、-- Do you lile toy cars?—No,_____.
A I don’t
B I am not
C I am
4、-- Do you lile toy bears?—No,_____.
A I don’t
B I am not
C I am
Unit 6 Food and drink
The first class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型What do you have?I have –与同学谈论食物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you have?I have –与同学谈论食物。
Education aims
与同学谈论自己喜欢的食物，感受食物带给我们的快乐。Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
1、听录音，认读单词。
2、听录音，自学课本Listen and say。
3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
While-task procedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟
读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities
一、选择填空。
1、--What do you have?—I have some___.
A biscuit
B banana
C juice
2、-- _____ do you have?—I have some water.
A What
B How
C Who
3、-- What do you have ___breakfast?—I have some bread.
A in
B for
C to
4、-- I have some noodles.—What_____you?
A about
B for
C to
The second class
Teaching aims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型What do you have?I have –与同学谈论食物。
Developing aims
学生会熟练运用句型What do you have?I have –与同学谈论食物。
Education aims
与同学谈论自己喜欢的食物，感受食物带给我们的快乐。Learning readiness 多媒体
Teaching procedure
Pre-task preparations
复习上节课内容。
While-task procedures
1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-task activities
一、选择填空。
1、--What do you have?—I have some___.
A biscuit
B banana
C juice
2、-- _____ do you have?—I have some water.
A What
B How
C Who