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雏鹰争章记录

雏鹰争章记录
雏鹰争章记录

2009-2010年度“雏鹰争章”活动记录(城东二2 )班

备注:及时记录、中期被查,期末打包发我邮箱!

期末结束时,请附照片2张!

行知小学少总部

2009年11月

各年级雏鹰争章

少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求,在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象:一至六年级全体队员 二、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 三、实施程序: 1、定章: (1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。(2)必修章:礼仪章、自理章等 (3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 ¥ 2、争章: 争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合家庭教育。 3、考章: 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式: 按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考; 按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章: 颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。 四、实施进度: ! 各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求: 1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组,实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争

三年级雏鹰争章活动总结

三年级雏鹰争章活动总结 一年来,在扎实的雏鹰争章活动中,我校的少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了 良好的效果,现将工作总结如下: 一、结合德育工作,开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这 个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工 作相结合,取得了较好的效果。 结合我校学生实际,林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评 价结合在一起,作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价 手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。 学期开学初,各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求,配 合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实 际情况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角,将本学期所要 争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种 奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活 动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。 考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到 一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合 雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的 过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点 相结合,由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的,他们在雏鹰争章活动中更加有信心,争章时也更加卖力。 雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,工作中还有很 多不足,我校的少先队会努力做好少先队工作,使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。 一年来,在扎实的“雏鹰争章”活动中,我校的少先队员们活跃身心,锻炼能力,取 得了良好的效果,现将工作总结如下: 一、结合德育工作,开展“雏鹰争章”活动。少先队工作是学校德育的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。 因此,我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合,取得了较好的效果。结 合我校学生实际,**校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在

新版雏鹰争章手册必修章

新版雏鹰争章手册(必修章) 章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注 自护类章目安全章安全章保健章自护章平安章青春知识章 争章 标准 1、学会安全 过马路,认识 红绿灯和道 路标志。 2、知道家庭 地址、电话。 3、知道父母 姓名、单位名 称和电话。 4、知道学校 名称和电话。 5、知道三个 电话:火警电 话、救护电 话、报警电 话。 1、学会安全 过马路。玩一 次“安全过马 路”的游戏。 2、遇到意外 事情会想尽 办法解决或 向成年人求 助:陌生人来 访。突然发生 伤害事故。单 独外出迷路。 3、知道防止 火灾、烫伤、 触电、煤气中 毒的知识与 方法。 1、掌握预防 感冒、冻伤、 流鼻血、腹 泻、中暑和传 染病等的简 单方法。 2、知道如何 保护视力和 牙齿,会做眼 保健操,会正 确刷牙。 3、分辨腐败 变质的食物、 饮料,懂得饮 食卫生常识。 1、知道煤 气中毒、 触电、雷 击、烫伤 等的预防 和救护方 法。 2、知道自 己受到意 外伤害时 的应付方 法。 1、了解《未 成年人保护 法》的有关法 律条例。 2、知道自 己在遇到人 身意外时的 应对方法,学 会自救。 3、了解在 遇到各种紧 急情况下的 预防和救护 方法。 1、能知道一些 生理卫生方面 的知识。 2、对正常的生 理现象不躲避, 不羞怯。 3、正确对待男、 女同学之间的 纯真友情。 1

章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注队章目苗苗章火炬章火炬章火炬章火炬章火炬章 2

活 动 类 争章 标准1、做到:站 像一棵松,坐 如一台钟,走 路挺起胸。 (青松章) 2、做到:准 时上课不迟 到,专心听讲 多动脑,举手 发言不胆小, 认真作业字 写好。(公鸡 章) 3、学会鞠躬 行礼,学会问 早、问好、说 再见。(企鹅 章) 4、做到爱国 “七知道”。 (红旗章) 5、做到“六 知六会”,并 参加少先队 的集会仪式 训练。(红星 章) 1、牢记队的 铭言和队训 条例,在平 时生活中尽 力实现。 2、牢记少先 队自动化四 要求,参加 小队优化组 建,代表小 队聘请家长 或社会人士 担任一次特 邀辅导,一 学期参加4 次以上自动 化小队活动 并有积极表 现。 3、自动为 大、中、小 队集体出点 子,做好事。 1、明了一定时 间内本大队、中 队、小队的各项 任务和活动,关 心所在组织的 各项事务,认真 对待组织交给 的工作。 2、在中、小队 有一个为同学 服务的小岗位, 在小岗位上尽 职尽责,坚持不 懈。 3、以小队为单 位,开展人人当 “一周队长”活 动,并由小队进 行“最佳队长” 评选。 4、利用自己的 特长为集体做 两件事,或为中 队建设提出两 条建议。 1、明了一定时 间内本大队、中 队、小队的各项 任务和活动,关 心所在组织的 各项事务,认真 对待组织交给 的工作。 2、在中、小队 有一个为同学 服务的小岗位, 在小岗位上尽 职尽责,坚持不 懈。 3、以小队为单 位,开展人人当 “一周队长”活 动,并由小队进 行“最佳队长” 评选。 5、利用自己的 特长为集体做 两件事,或为中 队建设提出两 条建议。 1、熟知少 先队的各 项任务和 活动,关 系所在组 织的各项 任务,认 真对待组 织交给的 各项工 作。 2、积极参 与少先队 活动,并 能在活动 中起到模 范带头作 用。 3、积极为 少先队活 动献计献 策,并能 带领低、 中年级的 同学开展 活动。 1、积极参加 少先队组织 的各种主题 及社会实践 活动,并在活 动中积极发 挥自身的作 用。 2、活动中, 能够按照大、 中、小队的要 求,合理承担 工作任务,并 为活动的组 织与开展献 计献策。 3、积极的承 担“小辅导 员”“校园护 导生”“社区 小助理”等校 园自主管理 岗位工作,为 营造学校健 康向上的校 园氛围做贡 献。 3

雏鹰争章优秀活动案例

弘扬雷锋精神争做四好少年 ——《雷锋精神代代传》雏鹰争章案例 一、活动主题:弘扬雷锋精神争做四好少年 二、活动背景: 雏鹰争章活动作为少先队教育活动中的一个突出的品牌。为深入贯彻落实《南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系》,发挥“五自”精神,全面培养和提高少年儿童的素质,发展儿童的个性,激发队员踊跃争章,成为了当今德育教育的重要研究课题。 三、活动目的: 1、通过主题活动,增强队员民族感,以英雄为楷模,以历史为契机,努力学习,不怕苦不怕累,时刻把别人的利益放在第一位的崇高精神,争做一名“雷锋式的好少年”。 2、通过主题活动,深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神。 3、教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。 四、活动时间:2010年3月 五、活动对象:全体少先队员 六、活动形式:分年级按主题开展 七、活动准备: 1、联系活动地点 2、争章宣传单 八、活动过程 一)定章:宣传发动,领会内涵 1、少先队大队利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地,集中宣传争当“民族精神章”“文明天使章”的具体内容和要求。 2、开展主题队会学习讨论,鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面,自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动并各中队根据不同年龄段少先队员的特点和实际,制定争

章计划。 3、把少先队员们创作的童谣、歌曲、动漫等作品,依托红领巾广播站、黑板报、网站、主题队会等阵地,在学校进行集中宣传和展示。 二)争章:具体实践,体验创新 活动一:“雷锋精神永记心中”黑板报创作比赛。 为了让队员对雷锋叔叔的感人事迹有更为深刻的了解,三月初,队员们在辅导员的指导下,通过上图书馆、查阅报刊杂志、电脑上网查资料等形式,围绕“雷锋精神永记心中”这个主题,通过板报的形式开展学习雷锋的宣传教育。在活动中,各班小朋友对此活动兴致极高,选材、排版、描画、抄写,配合得相当默契。通过活动,不仅使队员深入了解了雷锋精神,培养了队员的组织合作能力、搜集处理信息能力,更重要的是在活动中,队员受到了深刻的教育,自觉地以雷锋为榜样,使校风校貌焕然一新。 活动二:“学雷锋,树新风”清洁街道活动。 3月是一个美丽的季节,是文明礼貌行动月。雷锋的精神还随处可见,全校开展形式多样的献爱心学雷锋活动。队员们在中队辅导员的带领下,开展“我为别人做一事”“地上垃圾我来捡”“美丽环境我来护”“文明礼貌我最懂”等有意义的活动,让学雷锋行动由抽象走向具体,由理论变为实践。 活动三:“寻雷锋足迹,扬志愿精神”为五保、孤寡老人服务。 自古以来,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”是中华民族的美德,全校队员有的到五保户家,送上日常的生活用品,为他们打扫卫生,整理房间聊天;有的队员来到敬老院慰问老人,带来水果等食品,并送来精彩的节目,让老人们感到人间的爱。 活动四:“讲身边的雷锋故事,学雷锋精神”。 队员们在中队辅导员的指引下,开展了“雷锋故事我来说”、“我为校园添光彩”“关心身边的希望工程”等活动,让全体队员做到处处为人着想,时时刻刻想着工集体,把雷锋精神落到实处。 三)考章:总结评价,树立榜样。 各中队利用中队活动课进行活动总结,依据考核标准,采取公平公正考评办法,在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员自主考评为主。把所争得的章目在“雏鹰争章”平台公布,并把

一年级雏鹰争章活动方案讲解

一年级雏鹰争章活动方案 一、指导思想 为培养和提高我校一年级少先队员综合素质,以推进素质教育,发展个体为目标,以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨,以“争章”为手段,以“达标”为要求,以授章为总结并激励少先队员争章主动性,积极性和创造性,培养社会主义合格的建设者和接班人,深入开展“中国少年雏鹰行动”。 二、争章要求 1、确定本学期争章项目。 2、年级制定争章计划。辅导员详细说明争章活动细则,动员队员积极参加雏鹰争章活动,队员应该按照所确定章目的获章标准,通过系列的训练项目,达到一个个训练目标,全面提高素质。 3、辅导活动要开展得生动、有效。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章目标,积极策划,开展各种学习实践活动。 4、争章活动记录要填写认真、记录完整。 5、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。 三、操作流程 1、定章:确定章目,向各中队、队员宣传组织学习各章目获章要求。 2、争章:队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。 3、考章:自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。 4、颁章:各单项都获星的同学中队举行队会,表彰获章队员并对获章情况公布。

5、护章:教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。 四、争章说明 1、辅导活动要开展得生动、有效,力求与课程教育相结合。 2、各中队要在每月墙报上设置一个雏鹰争章栏或争章表,及时反映出小雏鹰们的获章情况。 3、期末对各中队争章情况进行汇总检查。 五、每月争章章目与达标要求 表达章: 1、能比较流畅地说比较标准的普通话; 2、能比较准确的表达自己的感受; 3、能和周围的人们进行简单的交流; 清洁章: 1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯; 2、自我服务,仪表整洁; 3、个人的学习、生活环境整洁有序; 礼貌章: 1、知道基本的礼节; 2、会正确使用基本的礼貌用语; 3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人;

雏鹰争章必修章(各年级)

雏鹰争章必修章 一年级: “准备入队章”获章标准: 1.上队前教育课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风。 2.会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。 3.做一件好事,并说出自己的体会。 “好朋友章”获章标准: 1.能说出身边的同学的优点。 & 2.喜欢与同学交往。 3.诚实守信,答应别人的事情要努力做到。 4.能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。 5.能主动地帮助同学。 二年级: “自理章”获章标准: 1.自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理。 ^ 2.自己的学习自己管,不迟到,不早退,不逃学,按时作息。 3.自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。 “文明章”获章标准: 1.知道基本礼节(握手、敬礼等)。 2.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。 3.遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。 三年级: … “手拉手章”获章标准: 1.有一个“手拉手”好朋友。 2.与“手拉手”好朋友通信交流。 3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4.学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “自护章”获章标准: 1.遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线。 { 2.认识危险标志,远离危险区。 3.知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

四年级 “岗位责任章”获章标准: 1.有一个为集体服务的小岗位。 2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 ~ 3.有集体荣誉感,学会分工合作。 4.分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获章标准: 1.主动学习科学常识。 2.有一个科技爱好。 3.积极参加“少年科学院”等科技社团活动。 4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级 《 “民族精神章”获章标准: 1.能从具体人物身上体会民族精神。 2.能从具体的事件中体会民族精神。 3.做一件体现民族精神的事。 “环保章”获章标准: 1.能说出环境与人类的关系。 2.了解当地的环境污染的状况,提一条治理小建议。 3.参加一次分类回收活动。 4.坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。 “国防章”获章标准: 】 1.知道解放军的历史,认识军旗,会唱军歌。 2.能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。 3.积极参加少年军(警)校活动。 4.参加一次拥军优属的活动。 六年级 “社会考察章”获章标准: 1.说出一到二种社会考察方法及其作用。 【 2.参加中、小队组织的社会考察活动。 3.合作完成一篇社会考察报告,并与他人交流分享。 “创新章”获章标准: 1.能从不同的角度提出解决问题的方案。 2.提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。

雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课

安全记心中 一年级特色章——安全章争章活动 香溪镇中心小学余小媛 一、活动设计理念 在学校的教育教学中,安全教育是一项重要的工作。对小学生而言,培养良好的安全意识,增强自我保护的能力,促进他们健康成长,有很大的意义。 二、活动目标 1.使学生知道一些简单的安全常识。 2.使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。 三、活动地点 教室 四、活动准备 1.排演情景剧:《来了陌生人》《触电了》 2.制作课件。 五、活动流程 第一课时 1.队仪式 2.队活动 (1)第一小队表演 (2)第二小队表演 (3)第三小队表演 4,主持人发起讨论:遇到意外火灾怎么办? 5.辅导员讲话:总结争章实践,表扬优秀,颁章。 6.队仪式 第二课时: 1.队仪式 2.队活动 (!)说一说你知道的日常生活中应注意的安全问题。

(2)演习:地震时的经济逃生、火灾时该怎么办。(锅里着火、电线着火、其他火灾情况);发现有人落水时。遇到陌生人在门外徘徊、买东西时等情况时。 3.辅导员讲话:总结争章实践,表扬优秀。 4.颁章。 5队仪式 六、活动实录: 第一课时 队仪式部分 1.报告人数 2.出旗(奏乐、敬礼) 3.唱《中国少年先锋队队歌》 活动过程: 主持人:同学们,生命就像早上盛开的花朵,就像香甜的蛋黄派,就像水灵的葡萄,它是美好而鲜嫩的。因为有生命,我们才能享受生活的快乐,才能和父母幸福的生活在一起。今天,就让我们大家一起,学习怎样保护这珍贵的生命,注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全,生命的保护伞”现在开始。 1、首先,请第一队同学上台为我们表演吧。 第一组代表表演家中无人,陌生人来敲门的情景。甲生独白:今天星期天,爸爸妈妈都上姥姥家串门去了,剩我一个人在家先写作业吧。(这时门外有人敲门)。甲生:谁啊?乙生:我是你王叔叔啊快开门。甲生:王叔叔我怎么没见过你呢?乙生:我是你爸爸单位的新同事,快给我开门吧。甲生:我到底给不给他开门呢? 主持人:队员们,你们帮他出出主意,到底应不应该给他开门,为什么呢。(学生发表意见) 第一组接着表演,甲:“我爸爸出去了,一会就回来你先走吧,等爸爸回来了给你打电话。”乙:现在的人们防范意识真强,我连小孩也骗不了了。 主持人:同学们,无论是你独自在家,还是在路上,遇到陌生人和你说话一定要小心,更不要相信他的话和他去别的地方。 2、请第二小队为我们表演。 甲生:今天老师和同学们都去站队了,就我自己在屋里值日,正好我对这台电脑很感兴趣,趁着没人,我插上电看一看。(做插电动作)哎呀不好,我被电住了!做趴下的动作。

小学生雏鹰争章作文

小学生雏鹰争章作文 导读:2017小学生雏鹰争章作文【篇一】 他品学兼优,多才多艺,成绩一直名列前茅,表演方面尤为突出,连续4年被评为校“三好学生”。他就是我们班的班长—朱欣临。我想推荐他获得“表演徽章”。 我至今记得朱欣临在创新表演的那一幕,故事情节大概是这样的:一群山羊要过河,忽然冒出了一的水怪,连续两只山羊都顺利逃跑了群山羊要过河,可走到桥中间的时候,可最后一只把水怪状到了水里。而朱欣临扮演的正是水怪!当第一只“山羊”走上台时,朱欣临毫不 犹豫地站到了椅子上,双手叉腰,眉头紧锁,眼睛里露出“凶恶”的目光,说:“停住!我是大名鼎鼎的水怪,我想吃掉你!”第一只“山羊”被他“吓”住了,恳求地说:“我太小了,你看,我的兄弟多大呀!”朱欣临装作“思考”了半分钟,用手指指后面,说:“好的, 你走吧!”这样有反复做了一遍。到第三只“山羊”来时,他又装作 气势汹汹的样子,说:“停住!我是大名鼎鼎的水怪,我要吃掉你!”可是,第三只“山羊”并不害怕,反而用羊角把朱欣临从椅子上“撞”了下去,为了调动现场气氛,他装作真的被撞了下去,他喊“哎呦! 救命呀!” 朱欣临就是德智体全面发展的好学生!“表演徽章”我投他一票! 2017小学生雏鹰争章作文【篇二】 “雏鹰争章”活动的`各位评委老师,今天我在这里郑重推荐我

们班的舞台“小天使”董邢悦同学,我相信这枚“表演奖章”非她莫属。 有一次圣诞节晚会上,她穿着碧绿色的小背心和短裙,舒展着四肢,扭动着腰身,多像从天外飞来的小精灵!观看的人都傻眼了,这不,等到跳完时我都忘了鼓掌了。 我真羡慕董邢悦,原以为她是天生的“跳舞的料子”。可是我却万万没想到有一次体育课,到处看不到她,原来她一个人在那里身体贴着墙倒立着,她的小脸逼的通红。接着,又练下弯腰,她慢慢地把腰往下压,终于,她的双手碰到了地,我看着她那么辛苦,我觉得舞蹈不是人天生就会的,而是练出来的,正所谓“台上三分钟,台下十年功”。 听了我介绍,各位评委老师,你们是不是也同意把这枚“表演奖章”颁发给她呢? 2017小学生雏鹰争章作文【篇三】 在雏鹰争章中有许多章,如:表达章、巧手章、体育章…… 一听到“阅读章”一个个“阅读之星”浮现在我脑海里:金昊晟、陈心悦、李沐晗、周鹏暄、谢君陶和杜是晓……最终,我把票投给了何平。 在上语文课时,我们班班主任徐老师让我们一个一个的读书,到何平了,她举起书读起了第3课的第一自然段“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的……”只见何平她边读边摇摆着头,而且一到很重要

明德小学雏鹰争章活动方案

明德小学雏鹰争章活动方案 2015年9月—2016年6月 为提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,结合我校实际情况和特点,学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。 一、指导思想: 雏鹰争间活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干项“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。同时,活动以提高我校少先队员的综合素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、争章原则: (一)提倡积极参与。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 (二)提倡尊重自主性。辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。达标章目的设计留有充分余地,各班可根据实际情况,适当调整考核标准。 (三)提倡发挥主动。少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 (四)提倡集体荣誉的培养。在实现共同奋斗目标的过程中,应该培养队员的全局意识,大局观念,队员们互相帮助,互相照顾,不因个人的得失影响整个团体。当然,团队精神不反对个性张扬,只是队员们要利用自己的特点各尽所能,在不影响集体利益的同时为其做贡献。 (五)注重综合素质全耐性民。让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施对象:一至六年级的全体队员。 四、活动步骤:

雏鹰争章活动方案推荐

雏鹰争章活动方案推荐 一、指导思想: 为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》,结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动,开展雏鹰争章,让队员通过各种社会实践活动和体验活动,以争章为载体,使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心,并落实在具体的道德行为上。 三月份:文明规范月(文明章) 争章要求: 1、学习雷锋精神,懂得为他人,为社会献一份爱心。 2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。 3、帮助身边的有困难的小伙伴。 活动设计: 1、主题队会:文明规范从我做起等。 2、进社区服务活动。 3、小队爱绿护绿活动。

四月份:法制教育月(守法章) 队员能积极自觉地学法、懂法和守法,能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。 争章要求: 1、自觉遵守《小学生日常行为规范》; 2、“清洁校园,从我做起”队员能自定标准并自觉遵守; 3、在“夺星大擂台”评比中表现良好; 4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计: 1、《小学生日常行为规范》知识问答; 2、“清洁校园、从我做起”活动; 3、“夺星大擂台”继续评比; 4、小小法律故事会等。

五月份:传统教育月(劳动章) 争章要求: 1、能关心集体,认真做好值日生工作。 2、爱护校园一草一木,不做有损班级、学校荣誉的事。 3、积极参加学校组织的各项活动,并在活动中表现良好; 4、做一件自己力所能及的家务劳动。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计: 1、了解父母一天的工作及家务劳动。 2、“我能行”学生劳动实践作业。 3、对父母说一句心里话。 六月份:理想教育月(诚信章) 争章要求: 1、诚实守信,不说谎话,知错就改。 2、不随意拿别人的东西,借东西要及时归还。

董楼小学雏鹰争章活动方案

董楼小学雏鹰争章活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,本学期结合学校德育工作,我校少先队将全面推进雏鹰争章活动。 一、指导思想: 雏鹰争章活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象:一至六年级全体队员 三、基本原则: (一)尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。 (二)发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 (三)训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本

方案所设定的训练项目,获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识,强化普及观念,不强调队员之间的相互竟争,提倡自己和自己竞争,不断地为自己设定新的目标。 (四)注重训练过程,注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦,使今天胜过昨天,明天胜过今天。 四、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 五、实施程序: ㈠学章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义,并利用班队活动时间,对队员进行讲解。 ㈡定章 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下,根据自己的实际情况,确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步。(1)基础章:一至六年级,每个年级2枚。 (2)必修章:礼仪章、自理章、守纪章、劳动章等 (3)特色章:主要以班级实际情况而自行设计。每个年级1——3枚。 ㈢争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动,结合我校学生行

雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案 、 薛家湾第七小学少先队大队部 二〇一一年九月

雏鹰争章活动方案 指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少 年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体化 为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自 己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 基本原则: 1.重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导 参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3.强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识 的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才 干。 4.注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励 个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 实施程序: 定章、争章、考章、颁章、护章 一、实施办法: 以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。 1.定章:我校大队部学期开展特色章争章活动,各中队对照学校少先 队工作计划,充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的容和要求分步

实施。 2.争章: (1).争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程(安全、礼仪)相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地辅导学生开展相 关活动,协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争 章,结合体验教育开展。 (2).争章以队员自主争创为主, (3).充分发挥优等生作用,和“困难生”结对,不让队员“掉队”。 (4).在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相 应的章目。 3.考章: (1)全体老师要依据考核标准,采取公平公正考评办法,中队考核要在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员 自主考评为主。 (2)各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体,以书面表格形式一 月一公布,争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。 4.颁章:中队利用班队会时间举行一定的仪式。 5、护章:指少先队员要珍爱自己所获奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践,以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道,他们所获得的每一枚奖章,都是进步的标志,是少先队组织给他们的少年 时期留下的珍贵的纪念,所以一定要爱章、护章。 二、争章程序: 1.各中队队员每月持章5枚“文明章”(举例)即可得到学校雏鹰特色

小学雏鹰争章活动方案

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、基本原则: 1、重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。 4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾,能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动,生活自理能力强。主动做值日,主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物,积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食,不剩饭,不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序,上下楼、过楼道靠右行,礼让他人。不做危险游戏,排队快、静、齐,两操认真规范。 6、尊敬师长,团结同学。会正确使用基本的文明用语,对人有礼貌,不说脏话、不打架,不讥笑或欺负同学,能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体,爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧,放学后能主动关闭电源,节约用水、用电,不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信,有错就改。答应别人的事情要做到,有了错误要及时改正,承认错误。 9、身体厉行,能制止同学中的不文明行为,并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

六年级雏鹰争章章

六年级雏鹰争章手册(必修章) 章目 自护类队活动 类 习惯类自理类学习类道德 品质类 环保类心理类 青春知识章火炬章诚信章小主人 章 创新章修养章公益章责任章 争章标准1、能知道一 些生理卫生 方面的知识。 2、对正常的 生理现象不 躲避,不羞 怯。 3、正确对待 男、女同学之 间的纯真友 情。 1、积极参 加少先队 组织的各 种主题及 社会实践 活动,并 在活动中 积极发挥 自身的作 用。 2、活动 中,能够 按照大、 中、小队 的要求, 合理承担 工作任 务,并为 活动的组 织与开展 献计献 策。 3、积极的 承担“小 辅导员” “校园护 导生”“社 区小助 理”等校 园自主管 理岗位工 作,为营 造学校健 康向上的 校园氛围 做贡献。 1、每人书 写一句诚 信格言。 2、寻找诚 信故事, 制作诚信 读书卡。 3、每周制 定一句行 为承诺 (校园、 家庭、社 会),请监 督者进行 行为评 价。 4、填写诚 信少年评 价卡,针 对自己制 定的诚信 目标,邀 请小伙 伴、辅导 员、家长 对你个人 进行全方 位评价。 5、(高年 级)寻找 诚信烦 恼,设计 解决烦恼 我能行, 小方案。 1、在家 中有自 己的劳 动岗 位,合 理分担 家务劳 动。 2、做到 合理安 排在家 的作息 时间, 养成健 康的生 活习 惯。 3、学会 理财, 合理支 出零用 钱,不 浪费, 不奢 侈。 4、能在 每周有 固定的 从事家 务的时 间,和 家庭成 员平等 相处, 气氛融 洽。 1.能从 不同的 角度观 察、思考 问题,并 有自己 独特的 奇思妙 想。 2、自己 创造一 些有价 值的学 习方法。 能设计 一 些适合 自己特 点的少 先队活 动。 3、日常 生活中, 进行小 发明创 造 1、服装 整洁大 方,仪容 端正,富 有新时 代少年 精神风 貌。 2、会和 他人交 往,会合 作,接人 待物彬 彬有礼, 使用礼 貌用语。 3、尊重 他人,发 生纠纷 会使用 合理的 方法解 决, 1、知道青岛 市的车站、机 场、旅游景点 的地址和公 交车辆,遇有 询问,能及时 解答行人的 问路。 2、积极参加 社区公益劳 动。 3、变废为宝, 资源再生,学 会分类收集 报纸等,并将 收集废品的 钱捐献给希 望工程或身 边需要帮助 的人。 1、初步 具有责 任意识, 有宽广 的胸怀、 主动的 精神和 自信的 品质。 2、要对 自己说 过的话、 做过的 事情负 责任。

小学雏鹰争章活动计划5篇

小学雏鹰争章活动计划5篇 (1070字) 一、指导思想 以“三个代表”为指导思想,发扬“五自”精神,以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高少年儿童的全面素质为目标,面向全体少年儿童,配合基础教育实施素质的任务,使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存;学会服务;学会创造;做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、组织的建立 要求各中队成立好中队争章委员会(由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成),在班队工作手册中有所体现。 三、本学年争章安排必修章选修章 一年级:准备入队章好朋友章小讲解

员章电脑章(会使用) 二年级:自理章文明章小讲解员章电脑章(会使用) 三年级:手拉手章自护章小讲解员章电脑章 四年级:岗位责任章科技章小讲解员章电脑章 五年级:民族精神章环保章小讲解员章电脑章 六年级:社会考察章创新章小讲解员章电脑章 四、雏鹰争章的基本程序:定章、争章、考章、颁章: (1)定章,定章是指少先队员在辅导员的指导下,根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取在某些方面取得明显进步的环节。

(2)争章,争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下,开展各种训练活动,以习得相应技能,取得明显进步的实践过程。 (3)考章,考章是指各中队争章委员会,按照奖章获章标准,对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节,它是颁章的依据。 (4)颁章,颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。 五、队员是否争得奖章,必须由各班主任考核,经学校大队部按比例抽查后予以通过。 六、争章操作流程: 确定章目(含确定班级特色章)—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核,签署意见—上报大队部抽查—队部抽查,并颁章—中队举行队会,表彰获章队员,并在争章园地

少先队雏鹰争章的活动总结

少先队雏鹰争章的活动总结 【篇一】 建校几年来,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在”雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展”雏鹰争章”活动的情况: 一、抓实四个环节,为”雏鹰争章”夯实基础 丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,尝到了收获的甜头,提高了他们的综合素质。但是,由于自己缺乏经验,工作中还有很多不足,我会努力做好这项工作,使雏鹰争章活动达到更高的境界。 就”雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地”择章而争”. 1.定章:本学期,我们班级必修章是:纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上,制定了班级的选修章:如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。 2.争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。 3.考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下: (1)班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。 (2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩,4个月中均争到章的同学可以参评。 (3)每学期期末进行”雏鹰争章奖”评选。累计得”章”数在全班前十名者将被评为小”雏鹰金奖学生”.得这些称号的同学均由班级颁发”五星”奖牌。

二年级雏鹰争章活动总结

二年级雏鹰争章活动总结 导读:本文二年级雏鹰争章活动总结,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 二年级雏鹰争章活动总结(一) 从上一学年开始,学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求,在大家的群策群力下,我们班级制定了符合自己的达标章别和要求,并分月对学生的表现进行了评定,并进行记录。在“雏鹰争章”活动中,同学们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况: 一、落实四个环节 就“雏鹰争章”的整个过程来看,它伴随着同学们在学校的少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体,应体现全程、开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。 1、定章:本学期根据少先队计划,雏鹰争章要上墙,因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上,因此根据争章的细则,规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。 2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的活动,如社区综合实践活动、学校文艺节目等,充分发挥同学们的主观能动性,同时结合学科教师的评价,让学生在实

践活动中竞争、提高能力。因此,同学们每争到一枚章,就学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。 3、考章:在全体同学互评的基础上,结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价,最后确定达标的队员: (1)班级每月评选一次。由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。 (2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上,为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩,4个月中均争到章的同学可以参评。 (3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。因为每个大章内又包含3个小章别,因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章,在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。 4、颁章:我们充分利用班队课、晨会课进行颁章,让队员体验成功的喜悦。但是这一项也是我们做得不够到位的,总是流于形式,颁章的形式也很单一,对学生的促进作用不是非常明显。 二、利用活动为“雏鹰争章”充实内容 1、争创“文学章”。 阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动,本学期,结合语文读书活动的开展,我们班级举行了“我是小小文学家”争章活动。根据学生每月的日记、作文或读书笔记、天天诵读等方面的表现,对于表现突出或有明显进步的学生给予“文学章”的奖励。 2、争创“社会考察章”。

少先队雏鹰争章活动实施方案

集贤里小学少先队雏鹰争章活动实施方案 一:指导思想: 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象:一至六年级全体队员 三、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 四、实施程序: 1、定章: (1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。 (2)必修章:礼仪章、自理章等 (3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章: 争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育。 3、考章: 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式: 按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考; 按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录:采用中队活动簿。 4、颁章: 颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。 五、实施进度: 各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 六、具体要求: 1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到10—12枚。大队定期下发争章考核表,每周一次对各中队争章活动进行抽查,学校一月一小结,各中队一周一小结,将获章情况张榜公布,每期进行总结。 3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”,学校每学期进行抽查。 七、各年级争章的目标(每学期) 一年级、二年级:礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章一枚特色章 三年级、四年级:礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章一枚特色章 五年级、六年级:礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章一枚特色章

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