部编版四年级下册语文期末复习ppt(统编版)

人教版语文四年级下册

期末总复习

（一）第1课的古诗词分析总汇 古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白） 古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡） 词——《忆江南》（唐 白居易）

1.古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

2.古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

3.词——《忆江南》（唐 白居易）

江南好,

风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

词意：江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

古诗名句总汇

相看两不厌，（ ）。

（ ），白银盘里一青螺。

日出江花红胜火, （ ）。只有敬亭山遥望洞庭山水翠春来江水绿如蓝

古诗修辞手法

①拟人：

相看两不厌，只有敬亭山。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。③比喻：②对比：潭面无风镜未磨

把（潭面）比作（没有打磨过的铜镜）。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

把（洞庭湖）比作（白银盘）；

把（君山）比作（青螺）。

古诗异同

同：

1.作者朝代同

（都是唐朝诗人写的）

2.景物地点同

（都属于江南）

3.诗词内容同

（都写景，都是写景抒情的）

古诗异同

异：

1.体裁形式不同

（前两首是诗，后一首是词）

2..诗人情感不同

（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3.表现手法不同

（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很

巧妙，第三首对比非常强烈。）

《独坐敬亭山》

我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

《望洞庭》

秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

《忆江南》

春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我曾经很熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？

（二）第23课的古诗分析总汇

古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）

古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）

词——《渔歌子》（唐 张志和）

1.古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，

也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞

美之情。

2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，

赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱

的劳动人民的喜爱。

3.古诗——《渔歌子》（唐 张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

词意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸

的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿

蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

文学常识、要点

1.《独坐敬亭山》──唐 李白

字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2.《望洞庭》──唐 刘禹锡

字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3.《忆江南》──唐 白居易

4.《乡村四月》──

5.《四时田园杂兴》──

6.《渔歌子》──是一首词，“忆江南”是词牌名。

宋 翁卷

赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。宋 范成大

表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

唐 张志和

意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。

（三）风景特点篇

桂林山水

双龙洞西湖大海泰山七月的天山香山桂林山水甲天下舟行碧波上，人在画中游(奇秀险、静清绿 )(雄伟、惊险、神奇 )(奇妙无比、引人入胜)

(波澜壮阔 )(水平如镜) (峰峦雄伟) (红叶似火) (桂林的山水天下第一) (小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。 )

荷兰(水之国，花之国，牧场之国)

乡村生活(自然和谐、充满诗意、无拘无束)

乡下风景(独特迷人、优美恬静)

（四）人物特点篇

父亲（中彩那天）父亲（万年牢）小夜莺（夜莺的歌声）雨来哈默（尊严）一个中国孩子的呼声盲童安静（触摸春天）(诚实，讲信用)

(认真、实在、正直)

(自爱自尊自强、有骨气)

(机智勇敢、热爱祖国)

(机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高)

(热爱和平、憎恨战争)

(热爱生活、珍惜生命)

琳达一家（永生的眼睛）

乡下人家罗丹（全神贯注）聋哑青年（鱼游到了纸上）伽利略（两个铁球同时着地）父亲（父亲的菜园）纪昌（纪昌学射）

(一心为他人着想，乐于助人)

(热爱生活，勤劳朴实)(执着追求真理，相信科学、不迷信权威)

(做事全神贯注、一丝不苟、执著追求)(做事勤奋专注、画技高超) (勤劳执著、认准目标、坚持不懈)

(虚心好学、勤学苦练)

部编版小学四年级语文下册《语文园地四》优质教案

语文园地四

（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰 表达了作者对猫的喜爱之情。 （2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达 的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。 （3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。 2.正像以下同学讨论的一样： 【出示课件4】 小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际 上字里行间却藏着对它们深深的爱。 小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我 们家那傻孩子……” 小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。 3.从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么？ （表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了 妈妈对我的喜爱之情。） “这种方法”是什么？（实际喜欢，表面却说不喜欢，是 一种明贬实褒的方法。）（板书：明贬实褒的写法） 4.练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。【出示课 件5】 示例：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛 苦和灾难都留给了自己。 二、识字加油站 师：识记生字的方法很多，换偏旁的方法可以帮助我们识 记生字。 出示：【出示课件6】 1.认一认 （1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。 （2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。 （3）组长记录小组同学的发现。 结合生活实际，自 身经验，体会作者表达 的感情，教会学生“明 贬实褒”的方法。

学生小组讨论，说一说。 教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。”（冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说）2.选一选，写一写。 请在所给的三个短语“爱臭美的小狗”“粗心的小杰”“热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。 示例：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉。做错题更是家常便饭。 （三）如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？ 1.出示：【出示课件15】 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 2.读一读这些加点的词语。 3.说一说，这些加点的词语都是什么词语？ 学生小组讨论，说一说。 教师小结，指导： 这些词语都是语气词，语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末，表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。 4.这些语气词能不能去掉？（语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。） （板书：语气词表示多种语气。） 三、书写提示 师：我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？ 学习例句，弄清例句的特点：总结性话语在前，用冒号引起下文，再仿写句子，训练学生表达能力。 了解语气助词在表达中的重要作用，目的是让学生恰当的运用语气词。

部编版二年级语文下册《语文园地四》精品教案

1.联系生活识字,规范书写汉字。 2. 字词句运用。 生字卡片、多媒体课件。 一学习识字加油站 1.同学们,你玩过哪些玩具? 生回答。 出示下面的玩具的图片: 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克 二认字写字 陀tuó螺luó毽jiàn子不倒dǎo翁wēnɡ玩具枪qiānɡ橡xiànɡ皮泥溜溜球遥控kònɡ坦tǎn克kè 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。

三字词句运用 1.大家平时积累了不少词语,当你生气、高兴、难过时,要用什么词语来形容呢? 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结: 形容生气的: 怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲 形容高兴的: 喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望 形容难过的: 抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕 2.照样子,用加点的词语写一个句子。 师:大家看看这个词语有什么特点。 板书:一会儿……一会儿……一会儿。 “一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。 看谁能用它说一句话。 学生汇报。 交流: 示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿整理房间,忙得满头大汗。 孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花,一会儿变成一座假山。 3.书写三包围和全包围的汉字。 书写提示: 匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。 巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。 周:由外到内地写。 团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。 “圆”“国”的写法跟“团”一样。 全包围的字要“先里头,后封口”。 四课堂小结 同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊,还积累了表示心情的词语,也学会了用“一会儿……一会儿……一会儿”说话,同时,练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。 1.写话。 2.日积月累。

部编版四年级语文上册 语文园地四 名师教案

语文园地四 教学目标： 1.学习与花有关的生字词,初步了解其含义。 2.学习与神话人物、故事相关的成语。 3.认识神话,了解神话的特点,感受神话故事情节的神奇。 4.学习与神话故事相关的古诗,并进行积累。 教学重点： 1.理解与神话人物、故事相关的成语的意思。 2.了解神话的特点,感受其情节的神奇,积累关于神话故事的古诗。 课时安排：2课时 1.把握与花有关的生字的字形,理解与其相关的词语的含义。 2.积累关于神话的成语,理解它们的意思。 1.识记关于花的生字词。 2.通过各种途径搜集关于神话故事的成语,积累并运用。 一、识字加油站 1.教师出示教材中的生字,引导学生分析其字形，把握其结构、部首、笔顺等。 2.教师给出教材中的词语,指名学生朗读。 花圃p ǔ 花卉hu ì 花蕾l ěi 花蕊ru ǐ 玫m éi 瑰 茉m ò莉l ì 牡m ǔ丹d ān 海棠t án ɡ 3.引导学生说说这些词语和花的关系。 过渡：花是美好的象征,人们爱花、赏花,在花中寄托希冀和渴望。同学们是不是也十分喜爱花呢？你们都知道哪些花？(学生说出自己喜欢的花)下面我们

就来认识一下它们,了解一些与花有关的词语。 明确：“花圃”指培育花草的园地；“花卉”指花草；“花蕾”是指没有开放的花，通称花骨朵；“花蕊”是花的雄蕊和雌蕊的统称；“玫瑰”“茉莉”“牡丹”“海棠”都是花的名称。 二、词句段运用(1) 1.教师出示“词句段运用”第一题的题目,引导学生朗读词语。 2.学生分组讨论,说说对这些词语的理解。 3.指名学生汇报交流成果,并说说由这些词语联想到哪些与之相关的神话人物或故事。 生1：“腾云驾雾”的意思有①传说中指利用法术乘云雾飞行；②形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘的。由这个成语我想到了天上的神仙,他们能乘云雾飞行。 生2：“上天入地”的意思是升上天空,钻入地下。形容神通广大；也比喻为实现某种目的而四处奔走。由这个成语我想到了孙悟空,他能上天入地,本领高强。 生3：“神机妙算”的意思是惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化形势,决定策略。由这个成语我想到了诸葛亮,他是三国时期著名的政治家、军事家。 生4：“各显神通”的意思是比喻在各自工作中显身手。由这个成语我想到了神话传说“八仙过海”，有一句俗语就是“八仙过海,各显神通”。 4.教师适当拓展,引导学生积累其他有关神话故事或人物的成语。 成语积累：天衣无缝火眼金睛开天辟地点石成金吴刚伐桂夸父追日 三、课堂回顾 教师适当总结本课时教学内容,并点评学生的课堂表现。 小结：同学们,这节课上，我们主要学习了生字词和成语,了解了关于花的生字和相关词语的意思,并由一些成语想到与之相关的神话故事、人物。这部分内容重在进行基础知识的积累,增加我们的字词储备。同学们都能踊跃发言,表达自