《雾都孤儿》的写作风格
最新200份英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作，公布的题目可以用于免费参考
1 斯嘉丽的新女性形象探析
2 《飘》中生态女性意识的研究
3 On the Disposal of Cultural Differences in the Translation
4 论《哈克贝里芬历险记》中的口语化语言、幽默讽刺和地方色彩
5 汉民族节日名称英译中的文化价值取向研究
6 看翻译中的文化因素
7 浅析广告英语中修辞的魅力
8 从交际方式的角度比较中美课堂差异
9 《动物农庄》的极权主义的研究
10 从中西方文化差异的角度浅谈吉祥语的翻译
11 从女性主义视角解读《飘》中斯嘉丽?奥哈拉的性格特征
12 从《在路上》看“垮掉的一代”
13 论象征在海明威《永别了，武器》中的应用
14 外国品牌中译的创新翻译研究
15 英语谚语的民族性及其艺术特色
16 英式英语与美式英语的词汇差异
17 The Dilemma of Career Woman in The Millstone
18 原版英语电影在大学英语教学中的使用研究
19 从容?重生—解读《肖申克的救赎》中的人物心态
20 从中美商务谈判语言看中美文化差异
21 流行歌曲歌词中的英汉语码转换研究
22 浅析《飘》中人物斯嘉丽?奥哈拉的性格特征
23 《老人与海》中圣地亚哥的性格分析
24 从习语来源看中西文化之不同
25 浅谈英语“根据”表达法
26 论叶芝的写作风格
27 对话中语用意义的理论视角
28 对比评析《了不起的盖茨比》中尼克和盖茨比的梦想
29 机器翻译回顾－－案例分析谷歌
30 艾米莉?狄金森诗歌中的动物意象研究
31 从关联理论的角度看《围城》中言语幽默的翻译
32 《远大前程》中的“远大”可以是“错误”的
33 英汉颜色词语的内涵差异及翻译
34 英语网络语言特点研究
35 《简爱》与《名利场》中家庭女教师形象与命运的对比研究
36 国际商务谈判中的礼貌原则
37 浅论现代汉语新增词语的英译方法
38 守望爱情的孤独勇士－－论电影《暮光之城》爱德华的永恒魅力
39 论反语的语用功能
40 The Study of the Positive Effects of Native Language on Junior School English Teaching
41 中英谚语体现的东西方价值观的差异
42 巧克力包装的研究
43 An Interpretation of A Rose for Emily from the Prospective of Socialization
44 探究汉英翻译的中式英语现象
45 从《所罗门之歌》中主人公的心路历程看美国黑人成长
46 A Study of Mark Twain’s Rhetorical Devices: Irony and Humor in the Adventures of Tom Sawyer
47 从“绯闻女孩”与“我的青春谁做主”中浅析中美青年婚姻爱情观的异同
48 大学英语教师课堂话语礼貌现象研究
49 高中学生英语词汇学习现状研究综述
50 《远大前程》中乔的人道主义精神
51 林黛玉和简.爱不同命运的对比
52 分析双城记中的讽刺用法
53 以《新时代汉英大辞典》为例析中文谚语英译
54 Gone with the Wind: From Novel to Film
55 海明威作品中女性意识的研究
56 认知角度下的隐喻翻译
57 Beowulf: A Christianity Guided Pagan Epic
58 时事政治汉译英该注意的几个问题
59 文化负迁移对翻译的影响
60 安妮?赖斯小说《夜访吸血鬼》的新哥特世界
61 中西面子观的比较研究
62 基于认知的颜色词隐喻研究
63 目的论下英语广告仿拟格的汉译
64 口译者心理环境的适应研究
65 从关联理论视角看影视字幕翻译——结合美剧“绯闻少女”进行个案分析
66 An Analysis of Harmonious Coexistence Between Nature and Civilization in Wuthering Heights From the Perspective of Eco-criticism
67 A Contrastive Study on Language Features of Chinese and English Proverbs
68 礼貌原则在国际商务信函中的运用
69 解读《纯真年代》中的爱伦的悲剧原因
70 从《老人与海》看海明威的生态意识
71 A Study of C-E Translation of Tourist Materials from the Perspective of Cross-culture
72 The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology
73 Naturalism in Sister Carrie
74 A Southern Elegy-A Feminist Study on Faulkner’s ―A Rose for Emily‖
75 问题类型对TEM阅读成绩影响的实证研究
76 On Translation of Culture-Loaded Words in Subtitle of Ashes of Time Redux
77 英汉基本颜色词的文化差异及其翻译策略
78 东方主义视角下康拉德《黑暗的心脏》中西方殖民话语分析
79 对希腊神话和中国神话中“爱”的比较及其文化影响初探
80 克林顿总统就职演说之体裁分析
81 死亡，马丁?伊登的解脱－－-对伊登自杀必然性的探究
82 论《月亮和六便士》中的自然主义特色
83 Functional Equivalence in Chapter Title Translation of A Dream of Red Mansions
84 女性哥特视角下的《蝴蝶梦》研究
85 英语交际中害羞心理产生的根源及其克服方法
86 Analysis of the Subtitle of White Collar under Skopostheorie
87 A Feminist Reading of The Portrait of a Lady
88 《闻香识女人》角色分析
89 论宋词词牌名的翻译
90 英汉习语文化差异浅析
91 伍尔夫的悲剧—电影《时时刻刻》观后
92 论《卡斯特桥市长》中女性的“物化”现象
93 浅析英文电影在高中英语教学应用
94 《荆棘鸟》中的三位女性形象——追寻荆棘的女人
95 《永别了，武器》的意象分析
96 从电影功夫字幕翻译谈文化负载词的翻译
97 The Influence of Westward Movement on American National Character
98 李清照“声声慢”英译本的对比研究
99 On the Features of African American Literature in Song of Soloman
100 浅析《喜福会》中母亲们悲惨遭遇的成因
101 从目的论看电影《音乐之声》中对白的汉译
102 初探法律英语用词的准确性与模糊性
103 浅析《了不起的盖茨比》中的象征主义
104 英语公益广告中隐喻的应用及翻译研究
105 觉醒的灵魂——解读《兔子归来》中的女性主义
106 英语法律文本翻译原则
107 论英语中的矛盾修辞
108 继承与颠覆—解读《傲慢与偏见》中的“灰姑娘”模式
109 不伦，还是不朽？－－从柏拉图的哲学理论视角解读《洛丽塔》
110 小议《呼啸山庄》中希斯克利夫人性的回归
111 《追风筝的人》翻译中的美学体现
112 基于学习共同体的自主学习模式研究
113 浅析霍桑罪恶观在《拉帕西尼的女儿》中的体现
114 论英语新闻翻译中的文化干扰及相应对策
115 探析《蝴蝶梦》中的悬念写作手法
116 比较《简?爱》中女性“陈规形象”与《飘》中女性“新形象”
117 从合作原则和礼貌原则的角度分析赵丽蓉的小品
118 《奥罗拉?李》中的女性形象解读
119 英文歌词翻译的原则和技巧
120 性别与语言风格
121 Application of Foregrounding Theory to Translation of Simile and Metaphor 122 浅谈中美饮食文化差异
123 A Comparative Study of MTVs in China and U. S.
124 从莎翁作品透视伊丽莎白时期女性社会地位
125 英语新闻中批评性语篇的对比分析
126 论《厄舍古屋的倒塌》的哥特式写作风格
127 论神话中的民族精神——希腊神话与中国神话之比较
128 西方吸血鬼与中国鬼的文学形象比较
129 中西丧葬礼俗的对比研究
130 从功能派翻译理论的角度研究中国菜单翻译
131 关于高中生英语阅读策略运用情况的调查
132 从小说人物分析简?奥斯汀的情感智慧
133 英语环境的营造对中学生英语学习的影响
134 功能目的论视角下的仿拟翻译的应用分析
135 An Analysis of Gothic Features in Poe’s The Cask of Amontillado
136 从象征主义视角看《阿拉比》和《一个干净明亮的地方》
137 “中式英语”和“中国英语”两个概念的区别研究：以公示语为例
138 汉语新词及其英译策略研究
139 《夜莺与玫瑰》中的唯美主义
140 从宝洁公司的运营模式看美国文化的多样性
141 以目的论为指导的化妆品商标翻译
142 法律英语中情态动词的语用功能及翻译技巧
143 法律英语词汇特点及其翻译
144 中英寒暄语的对比与研究
145 永不凋落的玫瑰—从女性主义分析《红字》中的海斯特
146 维多利亚时期简爱与苔丝的不同命运
147 Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan
148 从女性主义视角看幽默翻译
149 浅析新闻英语中模糊语言的运用
150 唐诗意象英译中的文化障碍和策略
151 Angelic devil: an analysis of the image of Catherinein Wuthering Heights
152 NBA和CBA的文化差异分析
153 The Services of Selfless Love－－-A Thematic Study of O Henry's Short Stories
154 浅谈英文原版电影与高中英语教学
155 从女性主义看《呼啸山庄》
156 澳洲土著语言的演变及原因
157 从《绝望的主妇》的字幕翻译中看文化因素
158 从目的论的角度看英语言语幽默的翻译
159 英国历险小说《所罗门王的宝藏》
160 A Brief Analysis of Chinese and American Philanthropists in Recent Ten Years
161 从《大象的眼泪》看人与动物的关系
162 《魔戒》中的女性人物
163 基于会话含义理论分析电影《飘》中女主角郝思嘉的性格特征
164 论归化翻译法在宋词文化意象英译中的运用
165 Tragedy of a Marginalized Man——An Analysis of Shylock in The Merchant of Venice 166 肢体语言在商务谈判中的应用分析
167 论《看得见风景的房间》中女性自我意识的觉醒
168 浅析《爱玛》中女主人公的女性意识
169 阿加莎?克里斯蒂探案小说《罗杰疑案》叙事独特性探究
170 当女人成为男人－－试析《紫色》中西莉的性向转变
171 英文电影中俚语的翻译策略
172 从时间视角分析伍尔芙的《达洛卫夫人》
173 基于功能对等理论谈美剧《生活大爆炸》双关翻译
174 从《老友记》看美国幽默
175 中美文化差异对外贸谈判的影响
176 中学英语课堂中的情感教育
177 The Differences of Beauty Standards Between China and America
178 初中英语教学中的角色扮演
179 从《爱玛》看简?奥斯丁的女性主义意识
180 浅析美国慈善捐赠的文化动因
181 功能对等理论下汉语新词英译研究
182 浅析哈克贝利的叛逆精神
183 遗忘曲线在记忆英语词汇中的运用
184 模糊数词在英语习语中的构成形式及其修辞功能
185 On Application of TBLT to Junior High School Oral English Teaching
186 汉语无主句英译方法探析
187 论《格列佛游记》的社会意义
188 《天黑前的夏天》中女主人公凯特的自我救赎之路
189 Women in the Roaring Twenties– A Comparative Study of Female Characters in The Great Gatsby and The Sun Also Rises
190 素质教育下农村小学英语现状初探－－以某县为例
191 从归化和异化的角度看张谷若《德伯家的苔丝》的翻译
192 《爱玛》女主角爱玛伍德豪斯人物分析
193 从文化角度看品牌名称翻译
194 语用合作原则及礼貌原则在商业广告中的有效运用
195 广告语中预设触发语的语用分析
196 从功能翻译理论看《风声》的字幕翻译策略
197 英汉语广告的词汇比较研究
198 浅析英语广播新闻的语言特色
199 论中国古典诗歌意象和意境英译——基于萨皮尔-沃夫假说
200 非语言交际在国际商务谈判中的运用
雾都孤儿作者及背景介绍
《雾都孤儿》 文章简介 是英国作家狄更斯于1838年出版的写实小说。以 雾都伦敦为背景，讲述了 一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿 院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫 与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮 助下，查明身世并获得了幸福。如同狄更斯的其他小说， 本书揭露许多当时的社会问题，如救济院、童工、以及 帮派吸收青少年参与犯罪等。本书曾多次改编为电影、 电视及舞台剧。世界知名导演罗曼·波兰斯基于2005年 也曾将此书拍成电影。 写作背景 雾都孤儿产生于英国维多利亚时期，是英国历史上最光辉灿烂的时段。初期，英国面临着飞速的经济发展及严重的社会问题。大工业革命高潮迭起,各种科技发明与技术创新为国家经济带来新生力量。但在这繁荣与财富下掩盖的是工人阶级的贫困与不幸,为了谋生连妇女和儿童都要受雇到艰险肮脏的工厂矿山去卖苦力。狄更斯广泛描写了19世纪英国维多利亚时代的社会生活，揭露了资产阶级金钱世界的种种罪恶《雾都孤儿》是狄更斯第一部动人的社会小说。这时他虽然还没有认识到社会罪恶的根源，但通过孤儿奥列佛的遭遇揭开了处于社会底层的人们哀苦无告的生活画面。 作者简介 英国小说家查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯（Charles John Huffam Dickens，1812年2月7日~1870年6月9日）英国维多利亚时期的著名小说家，一位杰出的英国批判现实主义代表者，作品至今依然盛行，对英国文学发展起到重要影响。 狄更斯1812年出生于英国朴次茅斯，是海军职员约翰·狄更斯和伊丽莎白·巴洛所生的第二个孩子。狄更斯5岁时全家就迁居占松（Chatham），10岁时又搬到康登镇（Camden Town）。 小时候狄更斯曾经在一所私立学校接受过一段时间的教育，但是12岁时，父亲就因债务问题而入狱，狄更斯也因此被送到鞋油场当学徒，每天工作10个小时。或许是由于这段经历，使得狄更斯的作品更关注底层社会劳动人民的生活状态。 ?不过后来由于父亲继承了一笔遗产而令家庭经济状况有所好转，狄更斯也才有机会重新回到学校。狄更斯并没有接受很多的正规教育，基本上是靠自学成才。某
整理雾都孤儿练习以及答案
雾都孤儿练习以及答案 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑
2020全国卷三英语试卷分析 Ⅰ. 听力分析 1、平均语速：146词/分（2019年约142词/分） 2、录音稿总词数：864词（去年2019年I卷II卷832词、827词） 3、语音：美音（无变化） 4、录音人：男：Kris和女：Laura（与2018年全国卷主播一致） 5、设题方面，推理判断题与事实细节题各占10小题；Where1个，What8个，When1个， Who4个，Why2个，Which2个，How2个。 6、整体难度有所提升，推理题数量增多。 7、听力试题充分体现新课标中对于“课程内容”的要求，主要涉及以下几个方面： 主题语境：涉及三大主题语境。 语篇类型：第九段材料为访谈，第十段材料为演讲。 语言知识：语音（连读、失爆、同化等语音现象）、词汇知识（培养词块意识）。 语言技能：理解语篇要义；抓住语篇中的关键细节；理解说话者的意图、观点、态度；根据语境推断语篇中的隐含意义。 Ⅱ.阅读理解 1.整体难度：中等偏易，对于阅读速度和词汇要求与2019年比较为简单 A篇:题材还是常规的应用文，文章结构清晰。文章总字数为246个，对于100分以上同学来说，生词不算太多。3个题目的设置也按照顺序，比较容易找到答案。第一题的答案由第一段和第二段共同得出，主要注意第一段的preserved Roman monuments和第二段historical monuments共同结合得出答案A。第二，三题比较简单，细心定位根据题目中关键词Prof. Thorp 和highlights the Tunisian tour定位至3,4段即可得出答案。 对于A篇备考的建议：定位一定要精确，第一篇文章同义替换不多，几乎都是原词，所以读题要准。 B篇：此次高考B篇阅读是一篇偏生活类的内容，不再是传统意义上的记叙文或者议论文，而是一篇关于夹叙夹议的文章。第二篇总字数为254，3个细节题，1个归纳题。对于基础不够扎实的同学来说可能会有生词较多和长难句读不懂的情况，例如对应第一题答案的长难句，Instead, one activist, dressed in a full-body monkey suit, had arrived with a sign praising the filmmakers: "Thanks for not using real apes (猿)!”有的同学可能读不懂这句话表达的意思，导致在第做第一题时遇到困难，但是只要弄清了主干one activist had arrived with a sign praising the filmmakers（一个积极分子前来表扬电影制作者们）即可得出答案D.第二题为段落大意总结，主要考察学生的归纳能力和词汇量，题目中的重点词为：cost(话费);creation（创
雾都孤儿 论文
摘要 摘要 查尔斯·狄更斯(1812—1870)是19世纪英国最杰出的小说家。1832年开始从事文学创作，先后写了歌剧、笑剧、随笔、长篇小说和短篇小说，以长篇小说最为成功。《雾都孤儿》是查尔斯·狄更斯的代表作之一。小说描写了伦敦低层社会中贫苦儿童的悲惨生活,揭露了贫民救济所的黑暗。本文通过分析《雾都孤儿》中仁爱与暴虐在人物性格上的体现，把社会最黑暗、最丑恶的现象暴露出来。通过《雾都孤儿》创作的社会背景、意识形态背景以及小说中主要人物性格的分析，反映出狄更斯创作的深度和批判倾向。本文先回溯狄更斯《雾都孤儿》创作的相关社会背景以及当时文学创作中批判现实主义手法的发展，进而深入探讨作者塑造的典型环境中的典型人物形象。研究者希望通过本文更好地了解狄更斯本人的价值观在人物形象塑造中所发挥的作用。 关键词：查尔斯·狄更斯；批判现实主义；人物性格；主要人物形象
Abstract Charles Dickens（1812—1870）was a prominent novelist.He began to take to letters in 1832. He wrote so many works, such as drama, farce, essay, short and story, and the last one is the best accomplishment of his. Oliver Twist was one of his masterpieces, which has reflected the real and terrible life of London underworld. It has given expression to the benevolence and despotic that lies in the novel, and exposes the darkest, filthiest phenomenon. Moreover, according to the social background, we can find the creative depth and critical tendency. By recalling the development of social background and critical realism, and discussing model to which the writer gives, we can know Charles Dickens’s value in his novel. Key words:Charles Dickens；Critical Realism; Characterization; Typical Literary Image
雾都孤儿剧本
《雾都孤儿》话剧剧本 场景：苏尔伯雷太太的棺材铺的厨房、 出场人物：奥立弗（曾锐）、诺亚·克雷波尔（李家豪）、夏洛蒂（张慧婕）、苏尔伯雷太太（钟雅楠）、邦布尔先生 （郑皓杰）、苏尔伯雷（肖乐陶）、狄克（钟程） 道具：一块羊肉、一张铺着桌布的桌子等。。。 【棺材铺楼上】 （诺亚显出奸诈的表情，不停转动着小眼珠） （诺亚将双脚跷在桌布上，用手揪了一下奥立弗的头发，拧了一下他的耳朵） 诺亚（用轻蔑的语调）：“我看你呀，贼头鼠脑，就是一个卑鄙小人，我能肯定你将来一定被上绞架处死，不信，你等着吧” （奥立弗表情不变，表现得很自然） 诺亚（光露凶光，语气愤怒）：“济贫院，（停顿2秒）你母亲还好吧？”奥立弗（表情紧张，呼吸急促，）：“她死了，你别跟我谈她的事。” 诺亚（继续用嘲讽的语气）：“济贫院，她是怎么死的？” 奥立弗（自言自语，面无表情）：“我们那儿有个老护士告诉我，是她的心碎了，我知道心碎了是怎么回事。”
诺亚（继续用不屑的态度，不紧不慢地说着）：“济贫院，你真是蠢到家了。”（奥立弗眼泪从脸颊往下流） 奥立弗（用手擦掉眼泪）：“不是你，（停顿1秒）反正不是你。” 诺亚（冷笑着说）：“噢，不是我，嗯？” 奥立弗（很愤怒，很大声）：“对，不是你。。。够了，你别跟我提起她，最好不要提。” 诺亚（用冷嘲的语气，用力把鼻头皱扰起来）：“最好不要提？”“好啊。不要提。济贫院，别不知羞耻了。你妈也一样。她是个美人儿，这没得说。喔，天啦。” （奥立弗保持沉默，但心中很愤怒） 诺亚（用嘲弄并带着假装怜悯的语调）：“你知道，济贫院。。你知道，现在已经没有办法了，当然，你那时也是没办法，我对此深感遗憾，我相信大家都是这样，非常非常同情。不过，济贫院，你得知道，你妈是个里里外外烂透了的践货。” 奥立弗（愤怒地唰一下抬起头来）：“你说什么？” 诺亚（冷冷地）：“里里外外烂透了的贱货，济贫院，她死得正是时候，不然的话，现在可还在布莱德维感化院做苦工，或者是去流放，要么就是给绞死了，这倒是比前边说的两种情况更有可能，你说呢？” （奥立弗猛地跳起来，把桌椅掀翻在地，一把卡住诺亚的脖子，拼命推搡，他牙齿咬得格格直响，用尽全身气力朝诺亚扑过去，把他打倒在地。）(奥立弗直挺挺地站在那里，胸脯一起一伏，目光炯炯有神，他扫了一眼倒在他脚下的诺亚)
雾都孤儿主要内容
雾都孤儿主要内容 《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的长篇写实小说。狄更斯一个世界名著的代名词，艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。 时代背景 每一个作品都会或多或少的打上时代和社会的烙印。资本主义的发展，使英国成为世界超级大国。但繁华之下，是贫穷和不幸。这种繁荣孕育在危险和肮脏的工厂和煤矿里。阶级冲突越发明显，终于在1836年到1848年中接连爆发。19世纪末期，大英帝国国力逐渐下降。作为一个时代的产物，文学日趋多样化，许多伟大的作家出现在那个时代。 人类的本性是美好的，美好从来不会厚此薄彼，它体现在最出色的君子身上，也在最底层的济贫院学生的身上滋长。奥利弗，一个济贫院的可怜学生，一个善良，正义的孤儿，在肮脏的世界中一直保持一颗纯洁的心灵，他无疑是美好的。 情节分析
奥利弗一出生就没有了母亲，在孤儿院里挣扎了9年后，又被送到棺材店老板那儿当学徒。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥利弗逃到伦敦，又被迫无奈当了扒手。他曾被富有的布朗罗先生收留，不幸让小扒手发现又被带回贼窝。善良的女扒手南希为了营救奥利弗，不顾贼头的监视和威胁，向布朗罗报信，说奥利弗就是他找寻许久的外孙。后来南希被贼窝头目杀害，警察随即剿了贼窝,奥利弗终于和亲人团聚。 尽管他从小在济贫院艰难生活，妈妈的名誉一直被侮辱；尽管因为一次添粥事件，奥立弗被送给了黑心的棺材店老板，忍受辱骂殴打后逃去了伦敦；尽管刚出虎穴又入狼窝，他被迫成了一名盗贼。但他一直保存着他的天真、纯洁，也正是因为他的这份纯洁南希为之动容，帮他报信，最终他被家人找到，过上了幸福安稳的生活。 主旨升华 小说故事情节可谓一波三折，其中也有很多正义和邪恶之人。虽说“机灵鬼”等“小小偷”无可救药，但他们反映出了当时英国社会的黑暗。那个少年犯组织都是孤儿组成的，那些无人管教，被人遗弃的孤儿被“培养”成了小偷，而奥立弗并没有被带坏，可见他的内心是多么纯洁。当他见到了盗窃的过程，仅仅见了他却吓得没命地跑走
关于雾都孤儿的读书心得体会5篇
关于雾都孤儿的读书心得体会5篇 读书心得体会就是简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。下面是关于雾都孤儿的读书心得体会5篇，希望对你有所帮助。 雾都孤儿的读书心得体会(1) 经常听到别人说自己不幸福，前途渺茫，生活平淡。经常有人抱怨人间无真情，只充斥着虚伪、冷漠。现在我却不再这样认为了。 你看过《雾都孤儿》吗?主人公是一个苍白瘦弱、个子矮小的孩子，他叫奥立弗，出生在济贫院，自从来到这个世界上就从没感受过，一丝一毫的亲切和温暖。然而，有许许多多同龄的小朋友却能生活在父母温暖的怀抱中，享受着百般的关怀与呵护，这是多么不平等的世界啊! 奥立弗九岁时被送到棺材铺当学徒，不堪其苦跑到伦敦，落入贼窝，被教唆行窃，甚至还被强迫入室抢劫，被主人家的佣人打伤了。一个幼小、纯真的孩子，却要经受常人难以承受的磨难，这是多么悲惨的童年啊! 这个无任何亲人的孩子，流浪在陌生的街头，谁也不认识他。万家灯火时，其他孩子可以由父母拉着手快乐地回家。而他只能孤伶伶的坐在角落里面像做梦似的过着一天又一天……他那幼小的心灵该是多么的凄凉! 晚上，我躺在温暖的被子里，不禁又想起了奥立弗，我是多么的幸福啊!柔软的被子，暖和的衣服以及我能够这么快乐地在学校学习，所有的一切都是我父母赐予的，包括我的生命、健康。我应该为此而感到快乐，应该感谢父母给予我的一切。 奥立弗一再遭受磨难，谁都会自责这个残酷无情的社会，奥立弗被打伤后，强盗们逃跑时将昏迷的奥立弗扔在了荒地里，奥立弗迷糊中忍受着巨痛爬到一户人家门前，这正是强盗们想要打劫的那一家。他们会怎么处置这个小男孩呢?他们救了他!这一家人细心地照料着奥立弗，并收养了他。在他们的帮助下，最终查明了奥立弗的身世。 当看完了《雾都孤儿》的整本书后，我感概万千，这个故事让我对这个世界又有了更深的认识。不能否认这个世界有着虚伪、欺诈，但是更有仁慈、真诚。不要
《雾都孤儿》阅读思考题参考答案和梗概范文
Level 4 Oliver Twist
《雾都孤儿的社会意义》开题报告
《雾都孤儿的社会意义》开题报告 河南科技学院新科学院本科生毕业论文开题报告 题目名称《雾都孤儿》的社会意义学生姓名指导教师姓名完成期限李卫芳赵莉莉专业英语学号职称20XX080601 讲师所学专业英语语言学及应用语言学20XX年12月1日至 20XX 年 12月31日一、选题的目的意义《雾都孤儿》是狄更斯的一部伟大的批判现实主义的小说，也是第一部重要的社会问题小说。它以维多利亚为时代背景，以奥列佛的种种不幸遭遇为主线，主要反映了刚刚通过济贫法的英国社会最底层人民的生活，揭露了资本主义社会中儿童在精神和肉体上所受的严重摧残，揭露了社会弊端与社会问题，带有很强的讽刺意义。狄更斯在《雾都孤儿》中，通过对维多利亚时期英国社会状况的介绍和文本的分析，揭示了作者对社会的黑暗、腐败和资产阶级虚伪品性的猛烈攻击和对劳苦大众的深切同情。随着经济的不断发展，表面上看起来繁荣稳定的世界格局下，隐藏着越来越多的社会问题，《雾都孤儿》中的一系列社会问题也没有彻底消除，社会的发展要借鉴历史的教训。从不同的角度，通过对雾都孤儿的深入研究，揭示其反映的社会问题，以及各个社会阶层所反映的现实问题，这对现代社会的发展具有极其重要的借鉴意义。二、国内外研究现状通过查询中国
期刊网、学校图书馆查阅、网络搜索等发现：狄更斯的小说《雾都孤儿》自问世以来就引起了巨大的反响，受到了国内外学者的广泛关注，对其进行的研究不一，但多数都是被其深刻的人物描写和美好愿望的表达所震撼。至今，与它有关的研究依然层出不穷。目前国内外有许多院校对《雾都孤儿》进行着研究。许多国外学者曾发表过与《雾都孤儿》相关的文集,还有一些外国大学的文学课堂也不断地在深入研究着狄更斯的相关作品，其中最有名的可以数美国的加州大学。他们有着专业的教授对狄更斯的作品进行透彻的分析，同时每年举办一次有关狄更斯的年会探讨最新的研究成果。近年来，全球化进程不断加快，科学技术不断发展，为我们研究《雾都孤儿》的相关内容提供了很多方便。因此，我们从各方面了解到狄更斯的《雾都孤儿》淋漓尽致的展现了当时的时代背景，揭露了社会弊端与社会问题，同时，也探讨了它所反映出来的社会意义。三、主要研究内容首先介绍作者查尔斯狄更斯与他的作品《雾都孤儿》。第二部分，主要从经济和政治两个方面分析了当时的社会背景。第三部分，分析小说中主要人物的性格特征。第四部分，揭露小说所反映的消极意义。第五部分，分析小说中的积极意义。最后得出结论：一个国家的发展，不仅要注重增强经济实力，更要重视在经济发展中社会问题所带来的隐患。四、毕业论文的研究方法或技术路线研究方法：文献法、文献资料
雾都孤儿练习以及答案
《雾都孤儿》练习题 一、填空 1.《雾都孤儿》是英国国作家狄更斯写的。 2.《雾都孤儿》的主人公名叫奥利弗，他出生在济贫院。 3.富人的弃婴奥利弗在孤儿院里挣扎了9 年。 4.奥利弗曾在济贫院生活，他所犯下的“罪过”指的因为吃不饱而要求再吃一碗粥。 5.《雾都孤儿》中雾都是指城市伦敦。 6.小说通过孤儿奥利弗的命运，反映了英国刚刚通过《济贫法》后社会穷人（阶层）民众的生活，揭露了资产社会的黑暗和虚伪。 二、选择 1.《雾都孤儿》的作者是（A） A.狄更斯 B.大仲马 C.托尔斯泰 2.《雾都孤儿》的主人公（ A ） A.奥利弗 B.奥雷良诺 C.海斯特 3.雾都孤儿中见义勇为,同情奥利弗的遭遇,冒生命危险,偷偷找到罗斯小姐向其报告主人公情况的是谁?（A） A.南希 B.费金 C.塞克斯
4.贼首费金的结局?（ A ） A.被捕,后上了绞刑架 B.自杀 C.逃跑途中意外死亡 5.奥利弗的同父异母兄长是谁?（A） A.蒙克斯 B.塞克斯 C.布朗洛 6.老犹太最终的结局怎样？（ B ） A.活了下来 B.判处绞刑 C.坐牢 D.不清楚 7.蒙克斯拿到遗产后是怎么做的？（A） A.挥霍一空，重新走上老路犯罪 B.回头是岸，改邪归正 C.什么事情也没有做 D.省着花 8.奥利弗的名字是怎么来的？（A） A.教区干事邦布尔先生按照字母顺序给他取的 B.孤儿院的工作人员取的 C.奥立弗的爸爸妈妈取的 D.奥立弗的爷爷奶奶取的 9.奥利弗被迫跟随小偷们入室偷窃后发生了什么？下列说法不正确的是（ D ） A.他受伤了，自己来到被偷的人家求救 B.他因为失血过多而非常虚弱 C.他在被偷的人家收到了精心的照顾 D.他被扭送到警察局了
论《雾都孤儿》中的人物特征及其所体现的社会特征
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《雾都孤儿》故事梗概
《雾都孤儿》故事梗概 19世纪30年代的英国，在一个寒风料峭的深夜，一个男婴刚在贫民区里呱呱坠地，苦命的母亲便撒手人寰。谁也不知道产妇的身份，男婴由此成了无名孤儿。后来他被当地教会收养，抚养他的女管事给他起名奥利弗·忒斯特。 奥利弗（巴尼·克拉克饰）9岁时，由于没人供养他上学读书，于是进了济贫院的童工作坊，每天从事繁重的体力劳动。因为奥利弗既不会耍滑偷懒，也不会阿谀奉承，所以经常受到管事的打骂。这些正在发育的孩子们终日衣不遮体、食不果腹，万般无奈下，他们决定抽签选定提出加粥的人选，结果抽中的正是奥利弗。晚餐时，奥利弗如实提出了要求他对管事说道：“Please，sir.I want some more”（拜托！先生，我再来些）大惊失色的管事决定撵走这个造反的隐患。 不过幸运的是，奥利弗终于没能成为打扫烟囱的小工，而是被殡仪馆老板索尔比利相中，成了他用五英镑买来的学徒。循规蹈矩的奥利弗很快得到老板夫妇的器重，却也遭到了年长学徒诺尔的嫉妒。诺尔取笑奥利弗死去的母亲，奥利弗忍无可忍大打出手，后来却被老板误解，遭到毒打。一气之下，奥利弗含恨出走，奔向远方的雾都伦敦。 不幸刚一到达就受骗误入贼窟。窃贼团伙的首领费尽千方百计，企图把奥利弗训练为扒手供他驱使。奥利弗跟随窃贼伙伴“机灵鬼”和贝茨上街时，被误认为他偷了一位叫布朗洛的绅士(恰巧是他父亲生前的好友)的手绢而被警察逮捕。后因书摊老板证明了他的无辜，说明小偷另有其人，他才被释放。 由于他当时病重昏迷，且容貌酷似友人生前留下的一副少妇画像，布朗洛收留他在家中治病，得到布朗洛及其女管家比德温太太无微不至的关怀，第一次感受到人间的温暖。窃贼团伙害怕奥利弗会泄露团伙的秘密，在费金指示下，塞克斯和南希费尽心机，趁奥利弗外出替布朗洛归还书摊老板的图书的时候用计使他重新陷入了贼窟。 但当费金试图惩罚毒打奥利弗的上时候，南希挺身而出保护了奥利弗。费金用威胁、利诱、灌输等手段企图迫使奥利弗成为一名窃贼，成为费金的摇钱树。一天黑夜，奥利弗在塞克斯的胁迫下参加对一座大宅院的行窃。正当奥利弗准备趁爬进窗户的机会向主人报告时，被管家发现后开枪打伤。窃贼仓惶逃跑时，把奥利弗丢弃在路旁水沟之中。奥利弗在雨雪之中带伤爬行，无意中又回道那家宅院，昏到在门口。好心的主人梅丽夫人及其养女罗斯小姐收留并庇护了他。无巧不成书，这位罗斯小姐正是奥利弗的姨妈，但双方都不知道。在梅丽夫人家，奥利弗真正享受到了人生的温馨和美好。 但费金团伙却不能放过奥利弗。有一天一个名叫蒙克斯的人来找费金，这人是奥利弗的同父异母兄长，由于他的不肖，他父亲在遗嘱中将全部遗产给了奥利弗，除非奥利弗和蒙克斯是一样的不肖儿女，遗产才可由蒙克斯继承。为此蒙克斯出高价买通费金，要他使奥利弗变成不可救药的罪犯，以便霸占奥利弗名下的全部遗产，并发泄自己对已去世的父亲的怨恨。正当蒙克斯得意洋洋的谈到他如何和帮布尔夫妇狼狈为奸，毁灭了能证明奥利弗身份的唯一证据的时候，被南希听见。南希见义勇为，同情奥利弗的遭遇，冒生命危险，偷偷找到罗斯小姐，向她报告了这一切。正当罗斯小姐考虑如何行动时，奥利弗告诉她，他找到了布朗洛先生。罗斯小姐就和布朗洛商议了处理方法。罗斯小姐在布朗洛陪同下再次和南希会面时，布朗洛获知蒙克斯即他的已故好友埃得温。利弗得的不肖儿子，决定亲自找蒙克斯交涉，但他们的谈话被费金派出的密探听见。塞克斯就凶残的杀害了南西。南西之死使费金团伙遭到了灭顶之灾。费金被捕，后上了绞刑架，塞克斯在逃窜中失足被自己的绳子勒死。与此同时，蒙克斯被布朗洛挟持到家中，逼他供出了一切，事情真相大白，奥利弗被布朗洛收为养子，从此结束了他的苦难的童年。为了给蒙克斯自新的机会，把本应全归奥利弗继承的遗产分一半给他。但蒙克斯劣性不改，把家产挥霍殆尽，继续作恶，终被锒铛入狱，死在狱中。邦布
雾都孤儿练习以及答案教学内容
雾都孤儿练习以及答 案
《雾都孤儿》练习题 一、填空 1. 《雾都孤儿》是英国国作家狄更斯写的。 2. 《雾都孤儿》的主人公名叫奥利弗，他出生在济贫 院。 3?富人的弃婴奥利弗在孤儿院里挣扎了9 年。 4?奥利弗曾在济贫院生活，他所犯下的“罪过”指的因为吃不 饱而要求再吃一碗粥。 5.《雾都孤儿》中雾都是指城市伦敦。 6?小说诵过孤儿奥利弗的命运.反映了英国刚刚诵过《—济 贫法》后社会穷人（阶层）民众的生活，揭露了资产 社会的黑暗和虚伪。 二、选择 1. 《雾都孤儿》的作者是（A ） A. 狄更斯 B.大仲马C托尔斯泰 2. 《雾都孤儿》的主人公（A ） A. 奥利弗 B.奥雷良诺 C.海斯特 3. 雾都孤儿中见义勇为，同情奥利弗的遭遇，冒生命危险，偷偷找到罗斯小姐向其报告主人公情况的是谁？（A） A. 南希 B.费金 C.塞克斯 4. 贼首费金的结局？（A ） A. 被捕,后上了绞刑架 B.自杀 C.逃跑途中意外死亡 5. 奥利弗的同父异母兄长是谁？（A ） A.家克斯 B.塞克斯 C.布朗洛 6. 老犹太最终的结局怎样？（B ）
A.活了下来 B.判处绞刑 C.坐牢 D.不清楚 7?蒙克斯拿到遗产后是怎么做的？（A ） A.挥霍一空，重新走上老路犯罪 B.回头是岸，改邪归正 C.什么事情也没有做 D.省着花 8?奥利弗的名字是怎么来的？（A） A. 教区干事邦布尔先生按照字母顺序给他取的 B. 孤儿院的工作人员取的 C. 奥立弗的爸爸妈妈取的 D.奥立弗的爷爷奶奶取的 9?奥利弗被迫跟随小偷们入室偷窃后发生了什么？下列说法不正确的是（D ） A. 他受伤了，自己来到被偷的人家求救 B. 他因为失血过多而非常虚弱 C他在被偷的人家收到了精心的照顾 D. 他被扭送到警察局了 10.奥立弗的特点是什么？（A ） A. 语言规范，谈吐清楚,心地善良 B. 心术不正，语言肮脏,心怀鬼胎 C. 不清楚 D.心狠手辣 11?关于露丝小姐的说法不正确的是？（D） A. 露丝小姐得了一种热症，后来经过休养慢慢恢复 B. 露丝小姐心地善良、招人喜爱 C. 奥利弗的父亲和露丝小姐的姐姐结婚生下了他。 D. 露丝小姐其实是奥利弗的姐姐
雾都孤儿主要内容
雾都孤儿主要内容 本文是关于读书笔记的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 雾都孤儿主要内容（一） 故事发生在19世纪30年代的英国，在一个寒风料峭的深夜，一个男婴刚在贫民区里呱呱坠地，苦命的母亲便撒手人寰。谁也不知道产妇的身份，男婴由此成了无名孤儿。后来他被当地教会收养，抚养他的女管事给他起名奥利弗？忒斯特。 奥利弗（巴尼？克拉克饰）9岁时，由于没人供养他上学读书，于是进了济贫院的童工作坊，每天从事繁重的体力劳动。因为奥利弗既不会耍滑偷懒，也不会阿谀奉承，所以经常受到管事的打骂。这些正在发育的孩子们终日衣不遮体、食不裹腹，万般无奈下，他们决定抽签选定提出加粥的人选，结果抽中的正是奥利弗。晚餐时，奥利弗如实提出了要求，大惊失色的管事决定撵走这个造反的隐患。 不过幸运的是，奥利弗终于没能成为打扫烟囱的小工，而是被殡仪馆老板索尔比利相中，成了他用五英镑买来的学徒。循规蹈矩的奥利弗很快得到老板夫妇的器重，却也遭到了年长学徒诺尔的嫉妒。诺尔取笑奥利弗死去的母亲，奥利弗忍无可忍大打出手，后来却被老板误解，遭到毒打。一气之下，奥利弗含恨出走，奔向远方的雾都伦敦。 在伦敦郊区，饥寒交迫的奥利弗遇到了阿特福，阿特福不仅为他提供了栖身之处，还将他引荐给一个叫费金的人（本？金斯利饰）。
天真无邪的奥利弗还蒙在鼓里，他住的地方其实是个贼窝，这些孩子都被当作犯罪工具，而费金正是他们的“教父”。 一天，奥利弗和阿特福等人一起上街，阿特福行窃时意外败露，混乱中，奥利弗被人当作小偷抓进了警局。幸亏一位书店老板证明了奥利弗的无辜，而被偷的富翁布朗罗也心生爱怜，于是将奥利弗接到了家中。 费金和同伙西克（杰米？福尔曼饰）并未善罢甘休，趁奥利弗外出买书之际将其绑架，而布朗罗则误以为小男孩携款潜逃，心中失望不已。又回到贼巢的的奥利弗在费金的哄骗下道出了布朗罗家的境况，并被西克胁迫前去抢劫。虽然抢劫被成功阻止，但奥利弗却被冷枪击中，正当西克准备将他抛进河中之际，同行的托比救下了奥利弗。 险恶叵测的西克依然鼓动费金除掉奥利弗以绝后患，而他的女友南茜则试图保护奥利弗，并和布朗罗取得联系，希望帮无辜的奥利弗逃出魔窟。孰料，南茜的意图已被费金察觉，不久便被西克残忍的杀害。 警方很快对西克和费金展开抓捕，逃跑中，西克不慎丧命，费金最终被绳之以法。不久，布朗罗带着奥利弗探望狱中的费金，尽管经历了种种费金造就的不幸，而善良的奥利弗却仍在心底默默为他祈祷。 雾都孤儿主要内容（二） 富人的弃婴奥利佛在孤儿院里挣扎了9年，又被送到棺材店老板那儿当学徒。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥利佛逃到伦敦，又被迫无奈当了扒手。他曾被富有的布莱罗先生收留，不幸让小扒手
《雾都孤儿》主要内容简介及读后感2500字
《雾都孤儿》主要内容简介及读后感2500 字 导读：读书笔记《雾都孤儿》主要内容简介及读后感2500字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 与苦抗争，向死而生——《雾都孤儿》主要内容简介及读后感2500字范文，欢迎阅读点评！ 【内容摘要】 《雾都孤儿》是英国作家狄更斯继《匹克威克外传》之后的第二部长篇小说，是堪称体现其个人风格的力作。主人公奥利佛屡遭磨难而不屈不挠、历经坎坷终获幸福，让人深受触动。不管是环境的影响，还是苦难的考验，不管是贫穷的限制还是初心的坚守，不管是希望的保持还是生命的敬畏，都给我们留下了难以磨灭的印象。出淤泥而不染，与苦难抗争，英雄不朽；保持教育初心，与贫穷挑战，慈爱为怀；永葆美好希望，向死而生，砥砺奋进。 【关键词】苦难抗争向死而生——雾都孤儿读后感 【正文】 19世纪英国著名的批判现实主义小说家查尔斯·狄更斯，因作品主要描写生活在英国社会底层的“小人物”，反映社会现实，被誉为英国批判现实主义文学的奠基人。主要作品有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》《老古玩店》《双城记》等。其著作主要描
写英国社会底层人民的生活，揭露上层社会人士和资产阶级的虚伪、贪婪，深刻反映了当时英国复杂的社会现实，同时讴歌了人性的真善美，呼呼更合理的社会制度。 《雾都孤儿》是作者第二部长篇小说。主人公奥利佛·推斯特，即Oliver Twist,Twist带有“扭曲、弯曲、使苦恼”的意思，暗示了主人公命运多舛、布满荆棘，人生坎坷、崎岖不平。可小主人公并未因自身的不幸而失去秉性，在黑暗而冷漠的社会环境下——身陷贼巢并屡遭迫害、冤枉，却始终保持着一颗美好纯洁的心灵，令人肃然动容。掩卷沉思，感触颇深，予以共分享，传递正能量。 一、社会大染缸 这一部关于善与恶、美与丑、正义与邪恶的伟大的现实主义小说，洋溢着浓厚的浪漫主义情调和浓郁的人道主义情怀。俗话说，“有光的地方就有阴影”，对于少年儿童的成长环境来说，更是如此。社会就是一本无字之书，是我们成长的大染缸，一不小心就会被腐蚀涂鸦。学校是学生成长的一方净土，需要大家来共同维护。主人公奥利佛身处逆境而不改本心、遭逢污蔑而洁身自好，正如《爱莲说》中的“莲”——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。身处纷繁社会，更需慎独自省。保持自我，慎重交友，因为近朱者赤，近墨者黑。 二、苦难造英雄 读了《雾都孤儿》，不由想起了高尔基自传体小说三部曲中的第一部《童年》，在对比阅读中，更加明白了苦难对于成长的意义。阿廖沙三岁到十岁的童年生活，经历了诸多的痛苦与磨难，明白了世界
雾都孤儿英文简介
Oliver Twist was born to be an orphan in a workhouse ，where children are maltreated and constantly starved. Beadles of the workhouse hate Oliver’s personality and traffic in him to an undertaker to work as an apprentice. Unable to bear the cruel abuse, Oliver run away to London. There he falls into the hands of a gang of thieves headed by old Fagin. Oliver is taught and forced to steal. He is once rescued by the kind-hearted Mr Brownlow but caught by the thieves again.It finally turns out a man named Monks is Oliver’s brother,who wants to make the boy a criminal due to the inheritance.In the end, with the help of Nancy, Oliver escapes from the menace of all the bad men and is adopted by Mr Brownlow,leading a happy life.
雾都孤儿 练习答案
名著阅读练习 文段一： 奥立弗犯下了一个亵渎神明、大逆不道的罪过 ．．，（），在以后的一个礼拜里，他成了一名重要的犯人，一直被单独关在黑屋子里，这种安排是出自理事会的远见卓识与大慈大悲。乍一看起来，不无理由推测，倘若他对白背心绅士的预见抱有适度的敬重之意，只消把手帕的一端系在墙上的一个铁钩上边，把自己挂在另外一端，保准将一劳永逸地叫那位贤哲取得未卜先知的名望。不过，要表演这套把式却存在一个障碍，就是说，手帕向来就被定为奢侈之物，理事会一道明令，便世世代代从贫民们的鼻子底下消失了。这道命令是他们一致通过，签字盖章，郑重其事地发布出去的。另一个更大的障碍则是奥立弗年幼无知。白天，他只知伤伤心心地哭，当漫漫长夜来临的时候，他总要伸出小手，捂住眼睛，想把黑暗挡在外边，他蜷缩在角落里，竭力想进入梦乡。他不时颤栗着惊醒，身子往墙上贴得越来越紧，他仿佛感到，当黑暗与孤独四面袭来时，那一层冰冷坚硬的墙面也成了一道屏障。 仇视“本制度”的人不要以为，奥立弗在单独禁闭的这段时间享受不到运动的好处，社交的乐趣，甚至宗教安慰的裨益。就运动而言，这时候正值数九寒天，他获准每天早晨到石板院子去沐浴一番，邦布尔先生在场照看，为避免奥立弗着凉，总是十分殷勤地拿藤条抽他，给他一种全身火辣辣的感觉。谈到社交方面，他间天一次被带进孩子们吃饭的大厅，当众鞭笞，以儆效尤。每天傍晚，祷告时间一到，他就被一脚踢进那间黑屋子，获准在那儿听一听孩子们的集体祈祷，借以安慰自己的心灵，可见他远远谈不上被剥夺了宗教慰藉的益处。理事会特意在祷告中加了一条，呼吁孩子们祈求上帝保佑，让他们成为高尚、善良、知足、听话的人，切不可犯下奥立弗·退斯特所犯的那些个罪孽和劣行，这一番祈祷明确宣布他处于恶势力的特别庇护之下，纯系魔鬼亲自开办的工厂制造出的一件产品。 奥立弗就是处于这么一种吉星高照、备受关怀的境地。一天早晨，烟囱清扫夫甘菲尔
雾都孤儿中英文简介
Oliver Twist, written in 1837-38. Tells the story of an orphan boy, whose adventures provides a description of the lower depths of London. Oliver Twist is born in a workhouse in 1830s, England. His mother, whose name no one knows is found on the street and dies just after Oliver’s birth. He is brought up in the workhouse where he and other orphans are maltreated and constantly starved. One day, because Oliver asks for more gruel, he is dent to an undertaker to work as an apprentice, Noah Claypole, makes di sparaging comments about Oliver’s mother, Unable to bear it, Oliver attacks him and run away to London. There he falls into the hands of a gang of thieves headed by old Jew Fagin. In the thieve’s den Oliver is taught the skill of pocking and stealing and is forced to steal. He is rescued for a time by the kind-hearted Mr Brownlow. But Nancy and other gang members find him and bring him back .It finally turns out that a mysterious man Monks wants to make the boy a criminal. Once Oliver is forced to help a burglar,Bill Sikes, in a burglary. In the course of it, Oliver is shot and badly wounded, the kindly care from Mrs Maylie and her beautiful adopted niece Rose brings him back to health, Nancy, who now repents for what she has done, tries to help .she tells Rose and Mr. Brownlow of the mystery about Oliver’s origin and is found out by the gang and brutally murdered by Bill Sikes. Persued by his guilty conscience and an angry mob, he inadvertently hangs himself while trying to escape. Fagin is arrested and executed .It is now know that