小学作文教学创新之我见

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5813774736.html,

小学作文教学创新之我见

作者：刘丽红

来源：《新课程学习·上》2015年第03期

小学作文教学是语文教学的一个重要组成部分，也是提高学生书面语言和表达能力的重要途径。既然如此，那么我们在作文教学中如何培养学生的创新精神，并且使学生能够养成良好的创新习惯呢？根据自己长期的教学实践体会，现就自信心、积累、勤奋等三方面的创新习惯培养来谈几点粗浅看法。

一、在作文教学中培养学生的创新精神，首先要培养学生的写作自信心

古人云：“彼，人也，予，人也，彼能是，而我乃不能是！”诚然，自信心是创新的起点，只有具备充足的自信心，写作时才能思维活跃，妙语连珠，写出佳作。我们要提高学生的自信心，首先要求学生端正态度，鼓励学生相信：别人能做到的，自己也能做到。

我们在作文教学中要激发学生的自信心，让作文真正成为学生的内心需要，让学生从生活中获得知识和体验。

我们要广开渠道，丰富学生作文的“源头”，激发学生作文的兴趣。要引导学生观察动物、人物、事件的发展，观察大自然的绚丽风光，还要根据学生的实际，组织学生写倡议书、海报、广播稿，参加有意义的活动。只要学生做生活的有心人，就能在实践中找到乐趣和自信，就能从生活中找到丰富的写作材料。

二、在作文教学中培养学生的创新精神，其次要大力倡导学生积累材料

我认为，有了好的写作材料，才能有话可说。在作文教学中，我们要指导学生留心观察身边的人和事物，留心观察社会生活，因为社会生活是写作的主要源泉。

1.让学生多阅读书本，积累更多的书本材料

在语文课教育教学过程中，教师要正确地指导学生阅读理解文章的内容和思想，了解文章的写作特点，这样文章中的感人故事情节、人物的描写、写作的技巧就会给学生留下深刻的印象。学生在进行写作时可以联系课文和所读课外书的内容，有目的地选择写作材料。

2.开拓作文的生活之源，积累材料

教师要有目的、有针对性地开展一些有意义的课外活动，使学生在快乐的活动中积累材料。让学生参加一些公益活动和社会实践，身临其境，情境交融，就能写出自己的真情实感，文章读起来才真实动人。