科学试卷第三章浙教版八年级下(有答案)

八年级《科学》（下）单元考试

第三章：植物和土壤测试卷（十四）

班级姓名学号得分

一、选择题（每题3分，共42分）

1．土壤中的生物是土壤的组成部分，主要有动物、植物和（）。

A．微生物 B．细菌

C．真菌 D．放线菌

2．将一块湿润的土壤放入一个大烧杯中，并沿烧杯的壁向烧杯中注水，直到水面将土壤全部浸没为止，我们发现有大量的气泡出现，这个现象说明了土壤中含有大量的（）。

A．空气 B．产生空气的物质 C．氧气 D．动物

3．在土壤固体物质中，约占土壤物质固体部分5%的物质为（）

A．水分 B．空气 C．腐植质 D．矿物质

4．土壤的形成正确的顺序为（）

a．岩石的风化

b．岩石进一步风化，有最低等的生物出现

c．出现森林和草原，土壤最终形成

d．形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现

A．abcd B．bcad C．abdc D．cbad

5．一般情况下土壤越肥沃，表层有一种常见生物的数量就特别多，这种生

物是（）

A．蜗牛 B．蚂蚁 C．蝉的幼虫 D．蚯蚓

6．下列人类活动可能造成广泛土壤污染的是（）

A．经过无害化处理的人畜粪便

B．大量使用塑料地膜而未能回收

C．综合防治植物病虫害，减少农药的用量

D．施用适量石灰来改良酸性土壤

7．植物的生长、发育离不开水，正常情况下植物生长、发育需要的水是

从哪里来的？

A．空气 B土壤中的水

C．植物体自己制造 D．动物提供

8．根的主要作用是（）

A．吸收水分和无机盐 B．固定和贮藏养料

C．固定植物体 D．吸收水分和养料

9．植物生长需要水分，但长期浸泡在水中的植物却会死亡。这是因为植物

过程中还需要（）

A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．一氧化碳

10．下列结构不需要用显微镜就能观察到的是（）

A．根尖根毛区 B．根尖分生区

C．根尖伸长区 D．根尖根毛

11．杭州市乔司的甘蔗是杭州的土特产之一，如果要使甘蔗丰收，平时应

该多施（）

A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥 D．钙肥

12．从植物的蒸腾作用的角度来考虑，一般来说浮水植物的气孔常分布于

叶片的（）

A．背面 B．正面 C．两面平均分布 D．不一定

13．使植物体的茎不断长粗的结构是（）

A．木质部 B．韧皮部

C．形成层 D．生长区

14．植物体通过根吸收来的水分中有多少是用于生命活动的（）

A．99% B．1% C．20% D．50%

二、填空题（每空2分，共44分）

15．经常使用未经处理的人畜粪便和污水作肥料，会造成土壤的，

并可导致流行。

16．土壤污染的来源是。

17．植物的根系把土壤颗粒紧紧地粘结在一起，植物的树冠或茎叶可以减缓

缓雨水直接冲击土壤，大大减轻了土壤中矿物质的流失。而裸露的地面没

有保护，就容易发生水土流失。

18．土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与有关。

19．杭州市政府为改善杭州的道路状况，作出的“三口五路”的改造，道

路变宽变美了，但我们发现有许多的行道树在移位的过程中被剪去了枝叶，

园林工人这样做的目的是有利于减少植物的，提高移栽植物

的成活率。

20．植物细胞的吸水与土壤溶液的浓度有关，当外界溶液浓度细胞液

的浓度时，植物细胞就从外界溶液中吸水。

21．植物根尖分生区中的细胞较小，细胞排列紧密，细胞质浓；分生区细胞

具有能力，可以使根尖细胞数目不断增加。

22．植物的根吸收水分和无机盐，植物的叶进行光合作用制造有机物，植物

的茎运输水分、无机盐和有机物，因此根、茎、叶合称为器官。

23．我们平时食用的胡萝卜中主要吃的是茎中的。

24．根毛区表皮细胞向外突出，这样的结构了根尖与土壤的接触

面积，有利于根从土壤溶液中吸收水分。

25．竹子的茎不能逐年加粗的的原因是竹的茎内没有。

26．将质量为20克的马铃薯放入A和B两个烧杯中，在两个烧杯中分别

加入30%的蔗糖溶液和清水，过10钟后质量增加的是烧杯。

27．仙人掌的叶片退化成针状，这样的形态特点有利于减少，

使它适于在地区的生活。

28．生活在水中的莲藕由于身体的大部分都在水中，因此它的茎的结构中

往往是。

29．将一根柳树的枝条插入到红墨水中15分钟后横切，然后用放大镜观察

发现被染红的部分是内的。

30．热带雨林中雨量充沛的原因是植物的将大量的水分散发到

大气中，增大了降雨的可能性。

31．樟树、杨柳、月季等双子叶植物的树皮容易剥开的原因是双子叶植物

茎的木质部与韧皮部间有2~3层能不断进行，产生子细胞的

形成层。

32．公园中的“古树名木”往往标有它的年龄，这些植物的年龄是根据茎

的部中的来确定的。

三、实验设计、探究题（共14分）

33．准备移栽的茄子秧、黄瓜秧等，它们根部总是带有一个土坨。这是为什么？（4分）

34．请你设计一个探研植物细胞在不同环境状态下吸收及散失水分的实验。

（要求说明实验目的、所需的实验器材、实验的步骤及探研实验的结论）

1．）实验目的：（2分）

2．）实验器材：（2分）

3．）实验步骤：（要有对照组）（4分）

4．）结论：（2分）

第三章B答案

1．A2．A3．C4．C5．D6．B7．B8．A9．A10．D11．A12．B13．C14．B

15．生物污染；传染病16．工农业生产排放的污染物、人类生活的废弃物等17．植物（植被）18．土壤结构19．蒸腾作用20．小于21．分裂22．营养23．韧皮部24．扩大25．形成层

26．A27．水分的散失；干旱28．通气组织29．木质部导管30．蒸腾作用31．分裂32．木质；年轮33．移栽的过程中植物体带有土坨能保护幼小的根毛，提高移栽植物的成活率。

34．1）了解植物体的细胞吸水与否和外界溶液的浓度有关，植物细胞既可吸水也可散失水分。2）萝卜、天平、刀片、小烧杯、食盐、搅拌棒、蒸馏水、量筒等。3）取甲乙两个小烧杯，加入等量的蒸馏水。

甲烧杯加入10克食盐，充分搅拌。用刀片切取50克左右的萝卜块两个分别放入两个烧杯中，过5~10分钟后取出两个萝卜块分别秤量，记录。4）植物细胞在不同的溶液中既可吸水也可放水。