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苏教版必修五文言基础知识归纳整理

班级姓名

陈情表

一虚词

1．以

(1)臣以险衅，夙遭闵凶(连词，因为)

(2)猥以微贱，当侍东宫(介词，凭借)

(3)臣具以表闻(介词，用)

(4)谨拜表以闻(连词，表目的)

(5)伏惟圣朝以孝治天下(介词，用)

2．于

(1)急于星火(介词，比)

(2)是以臣尽节于陛下之日长•(介词，对，向) 3．之

(1)外无期功强近之亲(助词，的)

(2)臣之进退(助词，主谓之间取消句子独立性)

二实词

1．通假字

(1)夙遭闵凶(通“悯”，怜悯)

(2)零丁孤苦(通“伶仃”，孤独的样子)

(3)常在床蓐(通“褥”，草席)

(4)四十有四(通“又”)

(5)五尺之僮(通“童”，童仆)

2．古今异义

(1)九岁不行

古义：不能走路今义：不可以或能力不够

2)后刺史臣荣举臣秀才

古义：优秀人才

今义：明清两代生员的通称

(3)非臣陨首所能上报

古义：报答

今义：向上级报告或刊登在报纸上

(4)零丁孤苦，至于成立

古义：成人自立今义：(组织、机构等)正式建立

(5)欲苟顺私情，则告诉不许

古义：申诉，诉说今义：说给别人听，让人知道

(6)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

古义：辛酸苦楚，苦衷今义：身心劳苦

(7)臣欲奉诏奔驰

古义：赶快往前今义：很快地跑

(8)拜臣郎中

古义：尚书部的属官今义：中医医生

3．词类活用

(1)是以区区不能废远(形容词作动词，远离)

(2)臣具以表闻(动词的使动用法，使……知道)

(3)且臣少仕伪朝(名词作动词，做官)

(4)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(名词作状语，一天天地)

(5)夙遭闵凶(形容词作名词，忧患不幸的事)

(6)臣之进退(动词作名词，是否出来做官之事)

(7)举臣秀才(名词作动词，做秀才，为秀才)

(8)察臣孝廉(名词作动词，做孝廉，为孝廉)

(9)猥以微贱(形容词作名词，微贱的身份)

(10)沐浴清化(形容词作名词，清明的政治教化)

(11)凡在故老(形容词作名词，年老之人)

(12)少多疾病(名词作动词，患疾病)

(13)臣不胜犬马怖惧之情(名词作状语，像犬马一样) 4．一词多义

矜

犹蒙矜育(动词，怜惜)

小矜名节(动词，自夸)

悯

夙遭闵凶(j词，通“悯”，指可忧患的事)

悯巳弧弱(动词，悲痛，怜惜)

(3)薄

门衰祚薄(形容词，浅薄)

口薄四山(动词，靠近)

三、文言句式

1．判断句

(1)非臣陨首所能上报(用“非”表否定判断)

(2)今臣亡国贱俘(直接表判断)

(3)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(“非”表否定判断)

2．变式句

(1)急于星火(于星火急，介宾后置)

(2)是以臣尽节于陛下之日长(臣于陛下尽节之日长，介宾后置)

3．被动句

而刘夙婴疾病(动词“婴”本身具有被动语态)

四、重点语句翻译

1．臣以险衅，夙遭闵凶。

译文：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸。

2．臣之进退，实为狼狈。

译文：我进退两难，处境十分狼狈。

3．是以区区不能废远。

译文：因为这些，我的内心实在是不忍离开祖母而远行。

4．乌鸟私情，愿乞终养。

译文：我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。

5．今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

译文：现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，

承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢?

6．臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

译文：臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。

7．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。

项脊轩志

一虚词

1．以

(1)娘以指叩门扉曰(介词，用)

(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝(连词，表承接，可译为

“来”)

(3)能以足音辨人(介词，凭借，根据)

(4)以手阉门(介词，用)

2．而

(1)而庭阶寂寂(连词，表并列)

(2)墙往往而是(连词，表修饰)

(3)客逾庖而宴(连词，表修饰)

(4)而母立于兹(代词，你，你的)

(5)呱呱而泣(连词，表修饰)

3．之

(1)顷之，持一象笏至(语助词，调整音节)

(2)久之，能以足音辨人(语助词，调整音节)

(3)他日汝当用之(代词，代象笏)

(4)吾妻死之年所手植也(助词，的)

二、实词

1。通假字

某所，而母立于兹(通“尔”，你的)

古今异义

(1)人至不去

古义：离开今义：前往

(2)吾妻来归

古义：女子出嫁今义：返回、还给

(3)墙往往而是

古义：处处今义：常常

(4)比去，以手阉门

古义：及、等到、并排的今义：较量、紧靠2．一词多义

得

得不能得日(动词，得到，获得)

得不焚(助动词，能，能够)

日

日过午已昏(动词，指时间超过)

大母过余曰(动词，探望，看望)

人往，从轩前过(动词，经过)

归

吾妻来归(动词，女子出嫁)

吾妻归宁(动词，返回。归宁，出嫁的女儿回娘家探望) 书

借书满架(名词，书，书籍)

或凭几学书(名词，字，文字)

从

吾从板外相为应答(介词，自，由)

从余问古事(介词，向)

自

余自束发(介词，从，由)

自语曰(代词，自己)

置

每移案，顾视无可置者(动词，安放)

内外多置小门(动词，设置)

当

以当南日(动词，挡住)

他日汝当用之(副词，理当，该当)

3．词类活用

(1)前辟四窗(名词作状语，在……的前面)

(2)东犬西吠(名词作状语，向西，朝西)

(3)吾妻死之年所手植也(名词作状语，亲手)

(4)垣墙周庭(名词作动词，砌上围墙)

(5)明月半墙(名词作动词，月儿明亮地照着)

(6)此吾祖太常公宣德间执此以朝(名词作动词，上朝)

(7)垣墙周庭(形容词作动词，围绕着)

(8)亦遂增胜(形容词作名词，美好的景致)

(9)时至轩中(名词作状语，时常)

(10)客逾庖而宴(名词作动词，吃饭)

三、文言句式

1．判断句

(1)项脊轩，旧南阁子也(语气词“也”，表判断)

(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝(直接表示判断) 2．省略句

(1)(余)又杂植兰桂竹木于庭(省去主语“余”)

(2)日过午(室内)已昏(省去主语“室内”)

(3)使(之)不上漏(省去动词宾语“之”)

(4)读书(于)轩中(省去介词“于”)

3．变式句

(1)家有老妪，尝居于此(于此居，介宾后置)

(2)其制稍异于前(于前稍异，介宾后置)

4被动句

得不焚，殆有神护者(“不焚”，即不被焚毁)

四、重点语句翻译

1．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

译文：在农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙上，月光下桂树的影子疏疏密密，微风吹来，枝影摇动，煞是可爱。

2．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

译文：东家的狗(听到西家的动静)对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。

3．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎。

译文：我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待(他成就功名)了。

4．瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不白禁。

译文：回忆往日的这些事，好像昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。

5．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

译文：院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，今天已经是干直叶茂，像把打开的巨伞一样了。

报任安书

一、虚词

1．以

(1)及以至是(通“已”)

(2)仆以口语遇遭此祸(介词，因为)

(3)退论书策以舒其愤(连词，来)

(4)重为乡党所戮笑，以污辱先人(连词，以致)

(5)今少卿乃教以推贤进士(介词，用)

(6)夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟(连词，因而)

2．为

(1)为十表，本纪十二(动词，写成)

(2)季布为朱家钳奴(动词，做了)

(3)削木为吏，议不可对(动词，当作)

(4)然此可为智者道(介词，给，替)

(5)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(介词，因为)

(6)重为乡党所笑(介词，被)

3．且

(1)且勇者不必死节(连词，况且)

(2)且从俗浮沉，与时俯仰(副词，暂且，姑且)

(3)且西伯，伯也(连词，再说)

4于

(1)人固有一死，或重于泰山(介词，比)

(2)幽于圜墙之中(介词，在)

(3)至激于义理者不然(介词，被)

(4)少卿视仆于妻子何如哉(介词，对)

(5)无益于俗(介词，对)

5．乃

(1)今少卿乃教以推贤进士(副词，却，竟然)

(2)乃欲引节，斯不亦远乎(副词，才)

(3)然后是非乃定(副词，才)

(4)至激于义理者不然，乃有所不得已也(动词，是) 6．然

(1)至激于义理者不然(代词，这样)

(2)然此可为智者道(连词，表示转折)

(3)阙然久不报(形容词词尾，……的样子)

二实词

1．通假字

(1)及以至是(通“已”，已经)

(2)其次剔毛发(通“剃”，剃光) 。

(3)被篓楚受辱(通“棰”，木杖)

(4)古者富贵而名摩灭(通“磨”，磨灭)

(5)见狱吏则头枪地(通“抢”，碰撞)

(6)幽于圜墙之中(通“圆”)

(7)大底圣贤发愤之所为作也(通“抵”)

(8)网罗天下放失旧闻(通“佚”，散失)

(9)则仆偿前辱之责(通“债”，债务，指下狱受腐刑)

(10)及罪至罔加(同“网”，法网)

2．古今异义

(1)所谓强颜耳

古义：厚颜无耻今义：勉强装出笑容

(2)下流多谤议

古义：负罪受辱的处境今义：下游；卑鄙龌龊

(3)所自树立使然也

古义：立身处世

今义：建立(多用于抽象的好的事情)

(4)念父母，顾妻子

古义：妻子和儿女今义：配偶

(5)意气勤勤恳恳

古义：诚恳，恳切今义：勤劳而踏实

6)南面称孤

古义：面向南

今义：方位名词，与“北面”相对

(7)何至白沉溺缧绁之辱哉

古义：落入，沉没

今义：陷入不良的境地，不能自拔

(8)恨私心有所不尽

古义：自己的心愿今义：为自己打算的念头

(9)唯倜傥非常之人称焉

古义：不一般

今义：程度副词，相当于“很”“十分”

(10)仆以口语遭遇此祸

古义：言论

今义：谈话时所用的语言，与“书面语”相对3．一词多义

就

卒就死耳(动词，接近，趋向)

草创未就(动词，完成)

用

而用流俗人之言(动词，采用，引申为“附和”)

用之所趋异也(介词，因为)

重

古人所以重施刑于大夫者(形容词，慎重)

重为乡党所笑(副词，更加)

通

通邑大都(动词，畅通，没有阻碍)

通古今之变(动词，通晓，精通)

通其狂惑(动词，达，这里指抒发)

4．词类活用

(1)太史公牛马走司马迁再拜言(名词作状语，像牛马一样)

(2)倡优畜之(名词作状语，像乐师优伶一样)

(3)何至自沉溺缧绁之辱哉(名词作动词，这里指囚禁)

(4)太上不辱先(动词使动用，使……受辱)

(5)且勇者不必死节(动词为动用，为……而死)

(6)韩非囚秦(动词被动用，被……囚禁)

三、文言句式

1．判断句

(1)素所自树立使然也(“也”表判断)

(2)李斯，相也(“也”表示判断)

(3)至激于义理者不然，乃有所不得已也(“乃”表示判断)

(4)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(“所以……者，……也”，解释原因的判断)

2．疑问句

(1)乃欲引节，斯不亦远乎(疑问语气词“乎”，表疑问)

(2)与蝼蚁何以异(疑问代词“何”，表疑问)

(3)安在其不辱也(疑问代词“安”，表示疑问)

(4)少卿视仆于妻子何如哉(疑问代词“何”，表疑问)

(5)宁得自引深藏于岩穴邪(“宁”与疑问语气词“邪”，表反问)

(6)无乃与仆私心剌谬乎?(“无乃”与疑问语气词“手”，表反问)

3．省略句

(1)(书)草创未就(省去主语“书”)

(2)(先人职位)近乎卜祝之间(省去主语“先人职位”)

(3)今少卿乃教(之)以推贤进士(省去宾语“之”)

(4)声闻(于)邻国(省去介词“于”)

(5)韩非囚(于)秦(省去介词“于”)

4．变式句

(1)不得通其道(其道不得通，主语后置)

(2)灌夫受辱于居室(于居室受辱，状语后置)

(3)无益于俗(于俗无益，状语后置)

5．被动句•

(1)至激于义理者不然(“于”，表被动)

(2)重为乡党所笑(“为……所……”，表被动)

(3)韩非囚秦(“囚”，被囚之意)

(4)文王拘而演《周易》(“拘”，被拘之意)

(5)流俗之所轻也(省去的“为”与“所”，表被动)

四、重点语句翻译

1．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

译文：人总有一死，有的人(死得)比泰山还重，有的人(死得)比鸿毛还要轻，这是由于应用死节的地方不同的缘故。

2．猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。

译文：猛虎在深山(的时候)，所有的野兽都非常害怕它；待到被关进笼子里或落入陷阱之中，(却)摇尾(向人)讨吃的，这是(人)以威力逐步制服了它的结果。

3．在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也?

译文：落入微尘一般轻贱的境地，从古至今都是如此，怎能不受侮辱呢? 4．所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

译文：我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土一般的牢狱之中，是因为我的心愿尚未完全实现，耻于默默无闻而死，而文采不能显露给后世的人们。

5．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。译文：《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的

6．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

译文：也想用来探究天道和人事的规律，弄清从古至今的历史发展过程，成就一家的学说。

渔父

一、虚词

1．之

(1)渔父见而问之(代词，代屈原)

(2)安能以身之察察(助词，定语后置的标志)

(3)沧浪之水浊兮，可以濯吾足(助词，的)

2．于

(1)圣人不凝滞于物(介词，对)

(2)屈原既放，游于江潭(介词，在)

(3)何故至于斯(介词，引出动作的对象)

3．而

(1)渔父见而问之(连词，表承接)

(2)而能与世推移(连词，表转折)

(3)渔父莞尔而笑(连词，表修饰)

二、文言句式

1．判断句

子非三间大夫与(“非”表否定判断)

2．疑问句

(1)自令放为(疑问语气词“为”，表疑问)

(2)何故至于斯(疑问代词“何”，表疑问)

(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(疑问代词“安”与疑问

语气词“乎”，表反问)

(4)子非三间大夫与(“非”与疑问语气词“与”，表反问)

3．省略句

(1)行吟(于)泽畔(省去介词“于”)

(2)(渔父)遂去，不复与(之)言(前省去主语“渔父”，后省去

介词宾语“之”)

4．被动句

(1)屈原既放(“放”，被流放之意)

(2)是以见放(“见”表被动，相当于“被”)

三、重点语句翻译

1．举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

译文：普天下都混浊，只有我还清白；所有人都醉了，只有我还醒着，所以被君王流放啊。

2．圣人不凝滞于物，而能与世推移。

译文：真正贤明的圣人不会拘泥于一事一物，而能随世情流转相应地改变。

3．安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?

译文：怎能让洁净光明的纯白之质，却蒙上世俗的尘埃?

4．沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

译文：(湖上的)碧波清清，可以洗我的帽缨；(湖上的)碧波混浊，可以洗我的双足。

逍遥游

一、虚词

1，之

(1)鹏之背，不知其几千里也(助词，的)

(2)其翼若垂天之云(助词，的)

(3)鹏之徙于南冥也(助词，主谓之间取消句子独立性)

(4)生物之以息相吹也(助词，主谓之间取消句子独立性)

(5)且夫水之积也不厚(助词，主谓之间取消句子独立性)

(6)而莫之天阏者(代词，它)

(7)奚以之九万里而南为(动词，到，往)

(8)之二虫又何知(代词，这些)

(9)且举世誉之而不加劝(代词，他，指宋荣子)

(10)而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎(代词，他，指彭祖)

2．而

(1)怒而飞(连词，表修饰)

(2)抟扶摇而上者九万里(连词，表修饰)

(3)泱起而飞(连词，表修饰)

(4)而控于地而已矣(连词，就)

(5)若夫乘天地之正，而御六气之辩(连词，表并列)

(6)而宋荣子犹然笑之(连词，表转折)

(7)且举世誉之而不加劝(连词，表转折)

(8)而彭祖乃今以久特闻(连词，表转折)

3．则

(1)海运则将徙于南冥(连词，就)

(2)时则不至(连词，或者)

(3)则其负大舟也无力(连词，那么)

4．然

(1)奚以知其然也(代词，这样)

(2)虽然，犹有未树也(代词，这样)

(3)未数数然也(形容词词尾，……的样子)

5．以

(1)以五百岁为春(介词，把)

(2)生物之以息相吹也(介词，用)

(3)奚以知其然也(介词，凭)

6．且

(1)且举世誉之而不加劝(连词，而且)

(2)彼且恶乎待哉(连词，还)

(3)且适南冥也(副词，将要)

7．于

(1)彼其于世(介词，对于)

(2)覆杯水于坳堂之上(介词，在)

(3)彼其于世(介词，对于)

8．•其

(1)其正色邪?其远而无所至极邪(用在选择问句中，是……

还是……)

(2)其名为鹏(代词，它的)

(3)其负大舟也无力(代词，它，指水)

二、实词

1．通假字

(1)北冥有鱼(通“溟”，大海)

(2)小知不及大知(通“智”，智慧)

(3)此小大之辩也(通“辨”，区别)

(4)而徵一国(通“耐”，能)

(5)旬有五日而后反(通“又”；通“返”，往返)

(6)御六气之辩(通“变”，变化)

2．古今异义

(1)虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词，用于上一个分句

(2)众人匹之

古义：一般人今义：多数人，大家

(3)腹犹果然

古义：食饱之状

今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。

(4)之二虫又何知

古义：泛指动物今义：虫子

(5)穷发之北

古义：毛，草木今义：头发

(6)小年不及大年

古义：寿命短的

今义：农历腊月，是小建的年份；节日，腊月二十三或二十四日，旧俗就在这天祭灶。

古义：寿命长的

今义：丰收年；农历十二月有30天的年份；春节

3一词多义

辩

此小大之辩也(通“辨”，区别)

而御六气之不辩(通“变”，变化)

知

之二虫又何知(动词，知道)

小知不及大知(名词，智慧)

名

北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)

圣人无名(名词，声名)

息

去以六月息者也(名词，气息，这里指风)

生物之以息相吹也(名词，气息)

4．词类活用

(1)彼于致福者(使动用法，使……到来)

(2)而后乃今将图南(名词用作动词，往南飞)

(3)奚以之九万里而南为(名词用作动词，往南飞)

(4)德合一君(使动用法，使……投合，使……满意)

(5)而徵一国者(使动用法，使……信任

人教版必修五文言文知识梳理

必修五文言文知识梳理课文篇目《归去来兮辞并序》，《滕王阁序》，《逍遥游》，《陈情表》。一、一词多义 1数识盈虚之有数（名词，定数）一曲红绡不知数（名词，数量）今夫弈之为数，小数也（名词，技术）数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状，加以斥责）而公子亲数存之（副词，屡次） 2趋他日趋庭（动词，快走）入而徐趋（动词，小步快走表示尊敬）日削月割，以趋于亡（动词，趋向，奔向）使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）趋令销印（副词，通“促”赶快） 3除除丞冼马（动词，任命，授职）攘除奸凶（动词，清除）

4区区是以区区不能废远（形容词，拳拳）然秦以区区之地，至万乘之势（形容词，少）新妇谓府吏：“感君区区怀！”（形容词，诚挚）阿母谓府吏：“何乃太区区！”（形容词，愚拙，凡庸） 5卒保卒余年（动词，终）信臣精卒陈利兵而谁何（动词，士兵）卒成帝业（副词，终于）卒然边境有急（副词，通“猝”，突然）6志舅夺母志（名词，志向）听臣微志（名词，愿望）处处志之（动词，做标志）寻向所志，遂迷（名词，标志） 7应内无应门五尺之童（动词，照料）以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也（动词，回答）

8危危乎高哉（形容词，高）知安而不知危（形容词，危险）众心危惧，而帝志气益锐（形容词，通“畏”，害怕）民贫则危乡轻家（动词，危害） 9绝可以横绝峨眉巅（动词，越，渡）秦王惊，自引而起，绝袖（动词，断）人武关，秦兵绝其厉（动词，截断）猿则百叫不绝（副词，尽，完全）佛印绝类弥勒（副词，很，非常）忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，消失，停止） 10或所守或匪亲（有的人）马之千里者，一食或尽粟一石（有时）当与秦相较，或未易量（或许，也许）残贼公行，莫之或止（用在动词前，表示不定） 11乎

高二语文必修五知识点总结

精心整理高二语文必修五知识点总结【一】一、文言实词 (2)众人匹之古义：一般人今义：多数人，大家 (3)虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词 (4)穷发之北古义：毛，草木今义：头发 (5)小年不及大年生物之以息相吹也(名词，气息) 4.词类活用 (1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞) (2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到

来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词 1.之 (1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的) 悲乎 /而彭祖乃今以久特闻 (3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩 (4)连词，表承接。而控于地而已矣 3.则

(1)连词，就。海运则将徙于南冥 (2)连词，或者。时则不至 (3)连词，那么。则其负大舟也无力 4.然 (2)副词，还。彼且恶乎待哉 (3)副词，将要。且适南冥也 7.于 (1)介词，对于。彼其于世/彼其于世

(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上 8.其 (1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪 ) ) ) 朝来暮去颜色故。(古义：容貌。今义：色彩。) 又闻此语重唧唧。(古义：叹息声。今义：一般指虫鸣。) 凄凄不似向前声。(古义：刚才。今义：朝着前面。) 河内凶，则移其民于河东。(古：黄河。今义：泛指河流。)

(古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。) 弃甲曳兵而走。(古：逃跑。今义：行，走路。) 是使民养生丧死无憾也。(古：供养活着的人。今义：保养身体。) 五十者可以衣帛矣。(古：可以凭借。今义：表示同意、认可。) ) ) ) ) ) 赢粮而景从。(古：背负，担负。今义：获得，获胜。) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以东。今义：山东省。) 古之学者必有师。(古：求学的人。今义：有专门学问的人。) 吾从而师之。(古：跟随并且。今义：表因果的连词。)

粤教版必修五文言文知识归纳

《鸿门宴》司马迁一、作者简介开先河，著《史记》——司马迁司马迁(约前145或前135－？)，西汉史学家、文学家、思想家，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，他就向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，开纪传体史书先河。二、背景回放一场特殊的较量秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封谁为关中王。结果，刘邦于公元前206年破关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的故事就是在这种情况下发生的。三、相关知识《史记》：原名《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。一、通假字 1．距．关，毋内．诸侯通“拒”，译为“把守” 同“纳”，译为“接纳” 2．张良出，要．项伯通“邀”，译为“邀请” 3．秋豪．不敢有所近通“毫”译为“细毛” 4．愿伯具言臣之不敢倍．德也通“背”，译为“背叛” 5．旦日不可不蚤．自来谢项王通“早”，译为“尽早，尽快” 6．令将军与臣有郤．通“隙”，译为“隔阂” 7．沛公之参．乘樊哙者也通“骖”，译为“驾车辕两旁的马” 二、古今异义 1．沛公居山东．．时

人教版高中语文必修五文言文知识归纳

高中语文必修五文言知识归纳《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人 6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时 2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋 2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童 2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。）⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》（动词，实行，执行。）⑥怵然为戒，视为止，行为迟《庖丁解牛》（名词，行为，动作。）⑦臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》（名词，品行。）⑧《琵琶行》（行，古诗一种体裁。）háng①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》（量词，排，行。）②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》（泛指军队。）③汉天子，我丈人行也《苏武传》（名词，辈分。） 2．引①丁壮者引弦而战《塞翁失马》（动词，开弓，拉弓。）②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》（动词，牵，拉，引。）③引壶觞以自酌《归去来兮辞》（动词，拿来，取来。）④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》（动词，召请，召引。）⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》（动词，避开，退却。）⑥不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》（动词，引用，援引。）⑦敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》（名词，前言，序文。）3．乘chéng ①聊乘化以归尽《归去来兮辞》（动词，顺着，顺随。）②公与之乘战于长勺《曹刿论战》（动词，骑，坐，驾御。）③因利乘便，宰割天下《过秦论》（介词，凭借，趁着。）④顾自民国肇造，变乱纷乘《<黄花岗烈士事略>序》（动词，交互，连接）⑤目京师乘风雪……至于泰安《登泰山记》（动词，冒着，顶着。）shèng①于是为长安君约车万乘《触龙说赵太后》（量词，古代一车四马为一乘。）②以乘韦先，牛十二犒师《殽之战》（“四”的代称。）4．策①执策而临之《马说》（名词，竹制的马鞭。）②策扶老以流憩《归去来兮辞》（动词，拄着。）③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》（同“册”，记录。）④蒙故业，因遗策《过秦论》（名词，策略。）⑤均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》（名词，计策，计谋。）5．审①审容膝之易安《归去来兮辞》（动词，明白，知道。）②故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变《察今》（动词，考察，观察。）

必修五文言文总复习必备知识点总结.

必修五文言文知识点复习总结《鸿门宴》知识点一、通假字 1、距关,毋内诸侯:距——拒,抵御,抵抗;内——纳,接纳; 2、张良出,要项伯:要——邀,邀请; 3、臣之不敢倍德:倍——背,背叛; 4、不可不蚤自来谢项王:蚤——早; 5、令将军与臣有郤:郤——隙,隔阂,嫌隙; 6、沛公之参乘樊哙者也:参乘——骖乘:坐在车右担任侍卫的人; 二、词类活用 1、沛公欲王关中:王:大王——称王; 2、范增数目:目:眼睛——使眼色; 3、道芷阳间行:道:道路——取道; 4、夜驰之沛公军;复夜去:夜:夜晚——连夜; 5、吾得兄事之:兄:兄长——向对待兄长一样; 6、常以身翼蔽:翼:翅膀——像翅膀一样; 7、头发上指:上:上面——向上; 8、日夜望将军至:日夜:白天和黑夜;日日夜夜; 9、臣活之:活:使……活;

10、沛公旦日从百余骑:从:使……从; 11、素善留侯张良:善:善良——交好、友好; 12、秋毫不敢有所近:近:与“远”相对——沾染、接触; 三、一词多义 (一虚词“为” 1、用作动词音wéi 表动作:做、作为、充当、变成、成为使子婴为相表观点:认为窃为大王不取也表判断;是人方为刀俎,我为鱼肉 2、用作介词表被动;为所/为……所音wéi 若属皆且为所虏表原因、涉及对象音wèi 慎毋为妇死,贵贱情何薄/谁为大王为此计者; 3、用作助词句末语气,表疑问或反问音wéi 何辞为? (二虚词“因” 1、动词:沿袭、继续蒙故业,因遗策 2、名词:原因、缘由于今无会因(到现在没有相会的机缘了 3、连词:表顺承,于是,就项王即日因留沛公与饮表原因,因为,由于鼠,子神也,因爱鼠,不蓄猫犬(鼠,是子神啊,因为喜欢老鼠,

高中语文必修五文言知识和理解性默写(有参考答案)

《归去来兮辞》文言知识归纳一、解释古今异义词的意思 1.悦亲戚之情话亲戚：古义：；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的成员2.悦亲戚之情话情话：古义：；今义：男女间谈情说爱的话 3.将有事于西畴有事：古义：；今义：指有事情 4.既窈窕以寻壑窈窕：古义：；今义：指女子文静而美好 5.问征夫以前路征夫：古义：；今义：出征的士兵 6.于时风波未静，心惮远役风波：古义：；今义：常用来比喻乱子 7.尝从人事，皆口腹自役。人事：古义：；今义：关于工作人员的录用、调配、奖惩等二、写出加点字的词类活用类型并解释意思 1、园日．涉以成趣 2、时．矫首而遐观 3、策．扶老以流憩 4、乐琴书．．以消忧 5、或棹．孤舟 6、实迷途．．其未远 7、携幼．入室 8、审容膝之易安． 9、眄庭柯以怡．颜 10、悦．亲戚之情话，乐．琴书以消忧三、一词多义 1．行 Xíng ①感吾生之行休《归去来兮辞》 ②三人行，必有我师焉《论语六则》 ③行比一乡，德合一君《逍遥游》 ④日月之行，若出其中《观沧海》 ⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》 ⑥则知明而行无过矣。《劝学》 ⑦行年四岁《陈情表》 ⑧《琵琶行》 ⑨王不行，示赵弱且怯也。《廉颇蔺相如列传》 háng ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》

②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》 ③汉天子，我丈人行也《苏武传》 ④三百六十行 ⑤金银器物皆行滥，非真物。 2．引 ①引而不发 ②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》 ③引壶觞以自酌《归去来兮辞》 ④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如 ⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》 ⑥不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》 ⑦敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》 ⑧控蛮荆而引瓯越《滕王阁序》 ⑨虞常果引张胜《苏武传》 3、策 ①执策而临之《马说》 ②策扶老以流憩《归去来兮辞》 ③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》 ④蒙故业，因遗策《过秦论》 ⑤均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》 ⑥策之不以其道《马说》四、写出下列特殊句式类型并翻译。 1、将有事于西畴 2、农人告余以春及 3、问征夫以前路 4、复驾言兮焉求 5、胡为乎遑遑欲何之 6、乐夫天命复奚疑 7、既自以心为形役 8、遂见用于小邑 9、寓形宇内复几时? 10、稚子候门 11、于是怅然慷慨，深愧平生之志

必修五文言文知识归纳

《归去来兮辞》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。乃瞻衡宇衡，通“横”；景翳翳以将入景，同“影”，日光。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。悦亲戚之情话。亲戚，古义：指包括父母兄弟在内的内外亲属；今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。情话，古义：指知心话；今义：指男女间谈情说爱的话。将有事于西畴。有事，古义：指农事；今义：泛指事情。既窈窕以寻壑。窈窕，古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好。觉今是而昨非。是，古义：正确；今义：判断词。非，古义：过错、错误；今义：不。恨晨光之熹微。恨，古义：埋怨、遗憾；今义：仇恨、怨恨。策扶老以流憩。扶老，古义，拐杖；今义，扶持老人。三、找出下列句中的词的词类活用意义。园日涉以成趣。日：名词作状语，每天。时矫首以遐观。时：名词作状语，有时。携幼入室。幼：形容词作名词，儿童、小孩子。乐琴书以消忧。琴书：名词作动词，抚琴、读书。或棹孤舟。棹：名词作动词，划船。策扶老以流憩。策：名词作动词，拄着。眄庭柯以怡颜。怡：形容词的使动用法，使……愉快。乐琴书以消忧。乐：形容词的意动用法，以……为乐。琴书：名词作动词，弹琴，读书。悦亲戚之情话。悦：形容词的意动用法，以……为愉快。善万物之得时。善：形容词的意动用法，以……为善，羡慕。四、解释下列句中一词多义词的意义。引：引以为流觞曲水。疏导、引来。引壶觞以自酌。端起。引而不发，跃如也。拉弓。相如引车避匿。掉转。引兵欲攻燕。率领、引导。秦军引而去。避开、退却。乘：聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑。顺应。因利乘便，宰割天下。趁着。以区区之地，致万乘之势。shèng 量词，古时一车四马为一乘。牛十二，乘韦先。四的代称。行：善万物之得时，感吾生之行休。将要。

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)

人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结《烛之武退秦师》知识点一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）

高中语文必修五文言知识归纳

可打印人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识点整理梳理

人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识梳理《归去来兮辞》一、文学常识 1、《归去来兮辞》的作者是时期著名的诗人陶潜，世称先生，他自号。他的代表性作品有 2、辞，是介于与之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作的《离骚》为这种文体的代表作，故又称。到了汉代，人们常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都比较自由，比散文整齐，且篇幅，字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。辞和赋还是有区别的，一般说来，辞重，而赋重。二、找出句中通假字并解释乃瞻衡宇曷不委心任去留景翳翳以将入三、找出句中古今异义并解释觉今是而昨非悦亲戚之情话于时风波未静饥冻虽切，违己交病尝从人事寻程氏妹丧于武昌景翳翳以将入既窈窕以寻壑策扶老以流憩问征夫以前路将有事于西畴

四、词类活用情在骏奔策扶老以流憩或棹孤舟生生所资园日涉以成趣携幼入室善万物之得时眄庭柯以怡颜悦亲戚之情话乐琴书以消忧五、指出文言句式类型并翻译寓形宇内复几时？遂见用于小邑既自以心为形役世与我而相违，复驾言兮焉求？聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？寻程氏妹丧于武昌农人告余以春及田园将芜胡不归？奚惆怅而独悲？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之? 六、翻译生生所资，未见其术。脱然有怀，求之靡途。悟以往之不谏，知来者之可追。木欣欣以向荣，。七、一词多义 1 就三径就荒河海不择细流，故能就其深。

金就砺则利 2 乘公与之乘，战于长勺。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑以区区之地，致万乘之势因利乘便，宰割天下，分裂山河 3 审审容膝之易安用意详审为人主计，莫如先审取舍孔子如审先知，当早易道 4 将田园将芜将信将疑暂伴月将影出郭相扶将将功赎罪王侯将相，宁有种乎? 使关羽将三万兵至益阳 5 绝请息交以绝游假舟辑者，非能水也，而绝江河以小舟至绝壁下绝不相干 6 委曷不委心任去留王年少，委国事大臣委命下吏 7 引引壶觞以自酌引赵使者相如不宜妄自菲薄，引喻失义引以为流觞曲水，列坐其次左右欲引相如去

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苏教版必修五文言文基础知识归纳整理陈情表一虚词 1．以 (1)臣以险衅，夙遭闵凶(连词，因为）（2)猥以微贱,当侍东宫（介词，凭借）（3）臣具以表闻(介词，用）（4）谨拜表以闻(连词，表目的） (5)伏惟圣朝以孝治天下(介词，用） 2．于 (1)急于星火(介词，比）（2)是以臣尽节于陛下之日长?(介词，对，向） 3．之 (1)外无期功强近之亲（助词,的) (2)臣之进退(助词，主谓之间取消句子独立性）二实词 1．通假字 (1）夙遭闵凶(通“悯”，怜悯）（2)零丁孤苦(通“伶仃”，孤独的样子）（3）常在床蓐（通“褥"，草席) (4)四十有四(通“又”) (5)五尺之僮（通“童”,童仆) 2．古今异义 (1）九岁不行

古义：不能走路今义：不可以或能力不够 2）后刺史臣荣举臣秀才古义：优秀人才今义:明清两代生员的通称 (3)非臣陨首所能上报古义：报答今义：向上级报告或刊登在报纸上 (4)零丁孤苦，至于成立古义：成人自立今义：（组织、机构等）正式建立（5）欲苟顺私情,则告诉不许古义：申诉，诉说今义:说给别人听，让人知道 (6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：辛酸苦楚，苦衷今义:身心劳苦（7)臣欲奉诏奔驰古义:赶快往前今义：很快地跑 (8）拜臣郎中古义：尚书部的属官今义：中医医生 3．词类活用（1)是以区区不能废远(形容词作动词,远离) （2)臣具以表闻（动词的使动用法，使……知道) (3）且臣少仕伪朝（名词作动词,做官) （4）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(名词作状语，一天天地)（5)夙遭闵凶(形容词作名词，忧患不幸的事）（6）臣之进退(动词作名词,是否出来做官之事)

2019年必修五文言文重点字词整理

必修五文言文重点字词整理必修五文言文重点词整理(学生版) 《陈情表》生孩六月, 慈父见背 .. 既无伯叔, 终鲜 . 兄弟门衰祚 . 薄, 晚有儿息 . 茕茕独立, 形影相吊 . 而刘夙婴 . 疾病逮 . 奉圣朝, 沐浴清化寻 . 蒙国恩,除 . 臣洗马臣具 . 以表闻, 辞不就职凡在故老,犹蒙矜 . 育不矜 . 名节过蒙拔擢 .. , 宠命优渥岂敢盘桓, 有所希冀 . 但以刘日薄 . 西山母孙二人, 更 . 相为命皇天后土,实所共鉴 . 臣之辛苦 .. ,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知愿陛下矜 . 愍愚诚,听 . 臣微志,庶 . 刘侥幸,保卒 . 余年前太守臣逵察 . 臣孝廉;后刺史臣荣举 . 臣秀才臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃 . ;欲苟 . 顺私情,则告诉 .. 不许《项脊轩志》每移案,顾 . 视无可置 . 者余稍 . 为修葺,使不上漏前辟四窗,垣墙周庭,以当 . 南日旧时栏楯, 亦遂增胜 . 庭中始为篱, 已 . 为墙, 凡 . 再变矣某所, 而 . 母立于兹比 . 去, 以手阖门顷之 . , 持一象笏至轩凡 . 四遭火, 得不焚, 殆 . 有神护者后五年, 吾妻来归 . 吾妻归宁, 述诸 . 小妹语闻姊家有阁子,且 . 何谓阁子也? 迨 . 诸父异爨,内外多置 . 小门 , 墙往往 .. 而是妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚 . 之甚厚大母过 . 余曰:“ 吾儿,久不见若 . 影,何竟日默默在此,大类 . 女郎也? ”余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制 . 稍异于前《报任安书》阙然久不报,幸 . 勿为过 . 固 . 主上所戏弄

必修五文言文知识梳理

必修五文言文知识梳理（含答案）归去来兮辞并序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。乃瞻衡宇，载欣载奔( ) 二、解释下列句中加点词语的古义。 1．于时风波未静今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩今义：搀扶老人古义：________________ 3．悦亲戚之情话今义：男女表示爱情的话古义：________________ 4．问征夫以前路今义：出征的人古义：________________ 5．既窈窕以寻壑今义：指美丽的身材古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1．就三径就荒( ) 河海不择细流，故能就其深( ) 金就砺则利( ) 2．行善万物之得时，感吾生之行休( ) 三人行，必有我师焉( ) 赵王畏秦，欲毋行( )

事无大小，悉以咨之，然后施行( ) 其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉( ) 3．引引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜( ) 引而不发( ) 乃引其匕首提秦王( ) 操引军从华容道步走( ) 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如( ) 4．将田园将芜胡不归( ) 将信将疑( ) 出郭相扶将( ) 将功赎罪( ) 王侯将相宁有种乎( ) 5．绝请息交以绝游( ) 假舟楫者，非能水也，而绝江河( ) 绝不相干( ) 6．辞归去来兮辞( ) 辞不赴命( ) 停数日，辞去( )

动以朝廷为辞( ) 7．而门虽设而常关( ) 觉今是而昨非( ) 时矫首而遐观( ) 鸟倦飞而知还( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1．乐琴书以消忧( ) 2．或命巾车，或棹孤舟( ) 3．园日涉以成趣，门虽设而常关( ) 4．眄庭柯以怡颜( ) 5．悦亲戚之情话( ) 6．乐琴书以消忧( ) 7．倚南窗以寄傲( ) 8．善万物之得时，感吾生之行休( ) 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1．世与我而相违，复驾言兮焉求？( ) 译文： _____________________________________________________________________ ___ 2．胡为乎遑遑欲何之？( ) 译文： _____________________________________________________________________ ___ 3．乐夫天命复奚疑！( )

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结

人教版高中语文文言文知识点总结必修一一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式（1）状语后置（介词结构后置） A．以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯 (2)省略句 A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”) B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语） C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）一、通假字 1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。 2.日以尽矣以，通“已”，已经。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4. 燕王诚振怖大王之威微T33760379

苏教出版高级中学语文必修五文言文基础知识汇总性训练

苏教版高中语文必修五文言文基础知识汇总性训练【本资料使用方法】：第一轮使用法:先用一纸片遮住右边的答案,然后自己逐题做下来,每做一题后把遮住答案的纸片下移一下露出该题答案,把你的答案和标准答案对照一下:对的,相信你以后也不会错,若错了,则自己将该题打个叉,这些题就是你的知识盲点,你得在校对后，想一想,弄弄明白。第二轮使用法：将第一轮筛选出的错题如第一轮方法般再做一次，还有错的，再打叉，再想一想，弄弄明白。第N轮使用法：即第二轮方法的反复使用。（N=你的错误次数） ※古今异义点击※

高二语文必修五复习之一：文学常识与课文解读（教师版） 1．下列有关文体知识说法正确的一项是（ C ） A相当于书序，如《<物种起源> 导言》。 B．文艺性说明文又称科学小品，这类文章既具有科学的知识性，又有文艺的趣味性，如《南州《景泰蓝的制作》。 C．“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体，如三国时诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》。 D．“志”是古代一种以叙事为主，兼可议论或抒情的文体，相当于“说”这种文体，如清代散文家归有光的代表作《项脊轩志》。 2．下列有关作家作品配对错误的一项是（ D ） A．周晓枫—中国当代—《上帝的隐语》—散文集叶圣陶—中国现代—《倪焕之》—长篇小说B．帕斯卡尔—法国—《思想录》—哲理散文王羲之—东晋—《<兰亭集>序》—书序C．周国平—中国当代—《灵魂只能独行》—哲理散文鲁迅—中国现代—《华盖集续编》—杂文D．屈原—战国—《楚辞》—古代诗歌杜牧—唐代诗人—《过华清宫》—七绝3．选出下列有关莎士比亚的文学常识不当的一项（ B ）A．莎士比亚是文艺复兴时期英国最伟大的诗人和剧作家，他的作品善于展示广阔的社会背景，情节生动、丰富，人物个性鲜明，往往既有现实主义的刻画，又有浪漫主义的诗味。 B．《哈姆雷特》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》是莎士比亚的四大经典悲剧，而《亨利四世》则是他经典历史剧中的代表作。 C．莎士比亚的四大喜剧包括《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》，主要描写青年男女为追求爱情自由，与封建意识、封建顽固势力和各种自私欺骗行为而进行的斗争。 D．欧洲文艺复兴运动首先在十四世纪的意大利兴起，从那时起世界文学产生了一大批名垂青史的著名作家、诗人，如意大利的但丁、彼特拉克和薄伽丘，法国的拉伯雷，西班牙的塞万提斯和英国戏剧之王——莎士比亚。 4．下列关于元杂剧的知识，解释完全正确的一项是（ B ）A．末，扮演男角色，分为正末、副末、外末，其中外末扮演青年男子；旦，扮演女角色，分为正旦、副旦、小旦、老旦等，其中正旦扮演女主角。 B．科，指示角色动作、表情和舞台效果的专用术语，又称“介”；云，即指“道白”，表明以下是用口语说而不是唱。 C．元曲指的是元代的主要文学艺术——散曲，散曲又包括套曲和小令，其中“正宫、端正好、滚绣球、快活三、耍孩儿”等都是曲牌名。 D元杂剧都是一本四折，每折限用由同宫调同韵的一组北曲套曲加道白组成。 5．选出不属于“元曲四大家”代表作的一项（ C ）A．《窦娥冤》 B．《汉宫秋》 C．《西厢记》 D．《倩女离魂》 6．选出不属于元杂剧的四大爱情剧的一项（ D ）A．关汉卿《拜月亭》B．王实甫《西厢记》C．郑光祖《倩女离魂》D．白朴《梧桐雨》 7．选出下列说法不当的一项（ D ） A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。 B．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。 C．“楚辞”作为一种诗体名称，是战国时代屈原在楚地民歌的基础上创造的一种新诗体，因其以屈原之《离骚》为代表，故又称“骚体诗”。 D．“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别指东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。

苏教版必修五文言文知识梳理

文言文必修五梳理余氏复习陈情表一、实词 1、臣以险衅，夙遭闵凶 (早、“悯“忧伤、不幸) 2、慈父见背（我） 3、祖母刘愍臣孤弱（怜悯）犹蒙矜育（怜悯）愿陛下矜愍愚诚（怜悯）本图宦达，不矜名节（顾惜） 4、九岁不行至于成立（不会行走，成人自立） 5、终鲜兄弟（又，少） 6、门衰祚薄，晚有儿息（福浅，儿子）日薄西山（逼迫） 7、茕茕孑立，形影相吊（慰问） 8、而刘夙婴疾病（缠绕） 9、逮奉圣朝（等到） 10、臣以供养无主，辞不赴命（因为，承担，推辞） 11、诏书特下，拜臣郎中（被授予） 12、寻蒙国恩，除臣洗马（被授予） 13、当待东宫（担任） 14、臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃（捧、一天天） 15、过蒙拔擢（提拨） 16、臣无祖母，无以至今日？（没有—办法）） 17、庶刘侥幸，卒保余年（庶几或许。终） 18、谨拜表以闻（呈上）二、虚词 1．以 (1)臣以险衅，夙遭闵凶（因为） (2)猥以微贱，当侍东宫（凭） (3)臣具以表闻（用） (4)谨拜表以闻（来） (5)伏惟圣朝以孝治天下（用） 2．于 (1)急于星火（比） (2)是以臣尽节于陛下之日长（向、对） 3．之 (1)外无期功强近之亲（的） (2)臣之进退，实为狼狈。（取独） 4、则（1）臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃（但）（2）欲苟顺私情，则告诉不许（但）三、常见的文言句式翻译 1、是以臣尽节于陛下之日长因此我向陛下尽忠尽职的日子还很长。 2、而刘夙婴疾病但是刘母一直被疾病缠绕。 3、臣以险衅，夙遭闵凶。我因为不幸，幼年遭遇不幸 4、臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬的呈上表来使您知道。项脊轩志一、实词 1、每移案，顾视无可置者（环顾，放置）内外多置小门（设置） 2、余稍为修葺（作） 3、垣墙周庭，以当南日（围绕，挡住） 4、迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是（等到，分家） 5、东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅（向） 6、已为墙（已而） 7、乳二世，先妣抚之甚厚（喂养） 8、大母过余曰（探望）日过午已昏（超过）人往，从轩前过（经过） 9、何竟日默默在此，大类女郎也（整日，象） 10、比去，以手阖门（等到，合） 11、吾妻来归（出嫁） 12、或凭几学书（靠这书桌） 13、吾妻归宁（回娘家探望父母） 14、其制稍异于前（规制，格局） 15、吾从板外相为应答从余问古事（跟从）二、虚词 1、以 (1)娘以指叩门扉曰（用） (2)此吾祖太常公宣德间执此以朝（来） (3)能以足音辨人（凭） (4)以手阉门（用） 2、而 (1)而庭阶寂寂（并列） (2)墙往往而是（修饰）

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