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幼儿学校运动

幼儿学校运动

19世纪欧美幼儿学校运动述评

英国的幼儿学校运动

(1)欧文

1816年,欧文成立“性格形成新学园”,包括为1-6岁儿童创办的幼儿学校。

(2)怀尔德斯平

1820年,怀尔德斯平与妻子在斯平脱开办了一所幼儿学校。

他的教育主张—主智主义。重视智育,致力于贫民和工人子女的“知识改善”。

(3)伦克夫妇和别劳夫人

1851年,伦克夫妇在英国设立德语幼儿园,1864年起开始招收英国儿童改用英语进行教学

1854年,伦敦教育博览会,别劳夫人展出福禄培尔的恩物以及其他物品

1855年,伦克夫妇出版了他们编著的《英语幼儿园入园手册》。4月,伦克夫妇开设了福禄培尔初等学校1873年,成立了福禄培尔协会,主要致力于普及幼儿园和培养幼儿教师

法国的托儿所运动

1826年帕斯特莱创办了法国最早的托儿所

1828年柯夏在巴黎创办了第一所日间看护中心模范托儿所著作《托儿所纲要》

1844年马尔波创办了第一所婴儿日间看护中心,

德国的幼儿学校运动

弗利托娜

1835年建立编织学校,一年后更名为幼儿学校

1842年在他的影响下,幼儿园数量达到了27所。

美国的幼儿学校运动

1824年欧文在美国印第安纳州建立“新和谐村”,开办幼儿学校是其中一个重要的组成部分。

1830年,这些幼儿学校改名为初级部,一时间,幼儿学校风靡美国。

幼儿学校在美国存在的时间虽短,但是在思想观念上对美国人产生了一定的影响。

小学体育_ 前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思

水平二(四年级)前滚翻教学设计 一、指导思想 以课标为依据,以互助协做、个人展示为主题,以体验成功为主线,以学练为宗旨的主题思想,学生注意力不能长时间集中,创设情境,以故事导入,诱发学生学习动机;模仿练习、游戏教学,引导学生自主思考,使学生身心归属课堂。充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异,满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。 二、教材分析 单元教学为三课次,本课为第一课次。滚翻技能技巧是水平二体育教学的主要教材内容之一,是人体的基本活动能力之一,是日常生活中必不可少的保护性实用技能,在摔倒或跌下时可保护自己,减少损伤。对学生而言趣味性和挑战性并存,有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。能改善和提高人体平衡和空间感能力,对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质,具有重要作用。 三、学情分析 授课班级是四年级是学生。这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,也是生长发育的关键时期,学生自控能力不强,注意力不能长时间集中,所以在教授内容中采用游戏教学和情景教学,认知能力差、好玩、好模仿,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示技术动

作。而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯,符合小学生的身心特点,易于教学,学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。 四、教学重、难点 重点:蹬地、支撑、团身紧 难点:后脑、肩、背、臀依次触垫滚动 五、教学目标 认知与技能:学生知道前滚翻的动作要领,理解正确的发力顺序,85%的学生能独立完成,50%的学生能做到滚动圆滑,动作协调。 情感态度价值观:在自主学习中,尝试练习中个人能力得到提高,保护与帮助下合作学习的能力都得到锻炼,每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣,享受到成功的快乐。 六、教学方法 教法:语言、情境导入法、讲解示范法、资料教学、启发式、选优激励法、尝试教学法:“实践体验---认知---再实践” 学法:观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法 七、教学流程 课堂常规→愉悦热身(健美操)→滚动→学生模仿练习→自主学习→学生分组尝试体验→教师示范、保护帮助→教师集体纠错→小组练习→教师巡回指导→教师纠错→分不同层次组练习→比赛→放松活动→总结 八、教学过程 一、活跃情绪阶段,7分钟

幼儿卫生学教案第一章

第1章婴幼儿的身体特点 教学内容:第一节婴幼儿生理解剖特点 教学任务: 1、能力目标:能根据婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点,在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 2、知识目标:掌握婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点和相应的保健措施,明确课程教学内容。 3、素质目标:提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识;激发学生学习本课程的热情。 重点及难点: 婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖生理特点及保健。 教学方法:讲述法,讨论法。 教学课时:2课时 教学过程: 课程引入: 1、生命的起源问题:最早的生物从哪儿来呢?即原始生命是哪里来的? 生命又是怎样发展的呢?生命起源于非生命物质,生命起源是化学进 化的结果 2、辩论:先有鸡蛋?先有鸡? 新课讲授: 一、概述 1、细胞、组织、器官、系统的含义 细胞:是人体结构与功能的基本单位。 能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细 胞质和核(或拟核)构成,是生命活动的基本单位 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核 细胞的种类:神经细胞(寿命最长) 细胞的特点:能分裂(生长)但分裂次数有限, 癌细胞:无穷分裂细胞, 细胞中常见的化学元素 细胞中常见的化学元素有20多种,分析人体细胞的元素组成可发现有如下规律:组成人体细胞的主要元素 (占细胞鲜重的百分比)O 65% C 18% H 10% N 3% P 1.4% S 0.3% 其他元素少于3% (占细胞干重的百分比) C 55.99% O 14.62% N 9.33% H 7.46% Ca 4.67% P 3.11% K 1.09% S 0.78% Mg 0.16% ①组成细胞的最基本的元素是C。在人体细胞干重中C的含量达到55.99% (鲜重中C的含量达18%) ②组成细胞的基本元素有4种:C、H、O、N。在细胞中这四种元素的含量,占组成细胞元素总量的90%左右。 ③组成细胞的主要元素有6种:C、H、O、N、P、S。这6种元素占细胞总量的97%。 (2)大量元素和微量元素

体育教情学情分析

体育教情学情分析 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

《体育》教情学情分析 一、体育教学情况 体育教育作为学校教育的重要组成部分,肩负着提高学生身体素质,培养青少年身心健康,培育21世纪全面发展合格人才的历史重任,关系到全民健康素质和综合国力的提高。近年来,我校把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要组成部分,以促进学生身心健康为出发点,认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,学校认真执行国家课程标准,开齐开足了体育学科课程,学校每天上午统一安排20多分钟的大课间体育活动时间, 广泛开展中小学生“阳光体育”活动。引导学生积极开展室外体育运动,走向操场,走向大自然,在阳光下锻炼身体,增强体质,充分发挥了学校体育在健身育人、陶冶情操、壮美人生和弘扬民族精神等方面的积极作用。 同时因地制宜地开展以班级为单位的学生体育竞赛,极大地丰富了青少年体育活动。 学生身心素质不断得到提高,学校体育工作得到一定发展。但是,当前体育教育还存在着一些不容忽视的困难和问题,主要表现在: 1.学校体育经费投入严重不足,体育场地器材严重短缺。学校体育设施不能及时得到补充,限制了学校体育教

学和课外活动的正常开展,限制了学生的活动空间和器材设备的使用。 2.体育师资的数量和质量不能适应工作需要。 二、学情分析 学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很大,男生活泼好动,运动能力强,但是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差,而女生文静而不愿意多动,却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。另外学生视力不良检出率比例较高,学生体质差、心理承受能力差的问题仍然比较突出。 三、改进学校体育工作的建议 1.加大力度,进一步促进体育教师队伍的专业化成长有计划地配齐配强体育师资队伍,解决数量不足的问题。同时要加师资的培养培训力度,要通过校本教研、集中培训和外出参观学习,建设一支以专职教师为主、专业化程度高、结构合理、素质优良、能够满足学校课堂教学和课外文体活动需要、适应时代要求的体育教师队伍。

婴幼儿的生理解剖特点之运动系统

《幼儿卫生学》教案 第一章婴幼儿的身体特点 第一节婴幼儿的生理解剖特点 一、运动系统、呼吸系统、血液循环系统 (一)教学目标: 1.掌握运动系统、呼吸系统和血液循环系统的组成及特点 2.把握运动系统、呼吸系统和血液循化系统的卫生保健要点(二)教学重难点:把握各系统的特点,合理进行卫生保育措施 (三)教学过程: 导入:你知道人体有多少块骨吗你知道心脏一分钟跳动多少次吗 讲解各系统内容要点: 1.运动系统 概述:运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三个部分组成。人体有206块骨。脊柱有四道生理性弯曲。 婴幼儿运动系统的特点:骨骼不断加长、加粗;骨头鲜嫩,硬度小已发生弯曲;不良体姿容易导致脊柱变形;肌肉容易疲劳,且小肌肉发育晚;肘关节较松,韧带结实。(举例:牵拉肘) 卫生保育:让孩子多在户外运动,养成良好坐姿,小心预防关节损伤。 2.呼吸系统 概述:机体吸入氧气并排除二氧化碳的过程称为呼吸。呼吸系统由呼吸道及肺组成,包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。 婴幼儿呼吸系统的特点:呼吸频率快;声带不够坚韧;鼻咽部的细菌容易侵入中耳。

卫生保健:到含氧量高的地方组织户外活动;教会幼儿正确的擤鼻涕的方法;不宜叫幼儿唱大人的歌,夏天大汗淋漓之后不宜马上进食冷食,保护嗓子。(举例:有的幼儿园很流行唱凤凰传奇的歌曲) 3.血液循环系统 概述:血液循化系统是一个密闭的、连续性的管道系统,有心脏和血管组成,心脏是动力器官,血管是运输血液的管道。 婴幼儿循环系统的特点:年龄越小,心率越快;心肌容易疲劳;有可触及的浅表淋巴结。(实践:摸一摸你的淋巴结) 卫生保健:合理组织体育锻炼,要适量;预防动脉硬化应始于儿童;纠正幼儿挑食、偏食的习惯;发烧时应卧床休息减轻心脏负担。 课堂小结:人体有八大系统,今天重点学习了运动系统、呼吸系统和血液循环系统,知道了婴幼儿的各系统特点,婴幼儿处于生长发育阶段,各系统发育还不完整,要预防牵拉肘,常带幼儿到空气新鲜的户外环境活动等,通过对应的卫生保健措施来保护他们。

中小学生田径运动会文件审批稿

中小学生田径运动会文 件 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

罗教体文[2014]135号 关于召开2014年全县中小学生田径运动会的 通知 各乡镇中心校、初中,局直各学校,民办教育机构: 为全面贯彻党的教育方针,进一步推动我县“十万学生阳光体育运动”的开展,加强学校体育工作,推进素质教育,选拔和培养体育后备人才,提高运动技术水平,经研究,决定于2014年10月下旬举办全县中小学生田径运动会。望各单位接此通知后认真做好各项准备工作,按时组队参加比赛。现将有关事项通知如下: 一、贯彻“全员参与”的原则。鼓励广大学生积极参与,促进校园体育活动的广泛开展。此次运动会,各单位不得弃权。 二、贯彻“健康第一”的思想。各学校要以举办本届运动会为契机,动员全体学生广泛开展符合学生身心特点和运动水平的体育活动,促进学生身心健康发展。 三、突出育人功能。在运动会的各项活动与比赛过程中,要加强运动队、运动员的教育和管理,注重提高参赛运动队的思想道德水平和参赛作风建设,培养学生勇敢顽强、克服困难、不怕挫折、互助合作的团队精神。 四、坚持“实事求是”的原则。各学校参赛队要按照规定严格把好运动员资格关,严禁弄虚作假和赛场上不文明行为的发生,要教育学生遵守纪律,服从裁判,尊重对手,文明参赛,共同倡导良好的体育道德风尚。 五、确保“安全第一”的原则。在运动会筹办和举办过程中,要做好各项安全工作预案,杜绝一切意外事故的发生。要做好体育器材及设施的安全配备、学生的参赛、接送学生参赛车辆等一系列安全工作。 六、各参赛队所需经费自行解决。

小学四年级体育课学情分析

小学四年级体育课学情分析 教学资料现时的小学生,他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时独特性突出,逆反心理也较强,喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累,已具有一定的独特的分析、思考能力。小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。 我校学生大部分是独生子女。比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展示运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。 学生有极大的体育学习热情,学生作为学习的主体,又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台,学生就完全可以从“要

我学”转变为“我要学”,在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是,小学生心理因素还处于不稳定的阶段,注意力不易长时间集中,因此,我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境,采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光,鼓励的语言,满足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,促进学生的身心健康发展。 生性活泼好动,猎奇心理强,个性突出,体育活动热情高,爱表现自己,但他们科学、合理地进行体育活动能力有限,而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大,同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生,尊重学生的实际,给学生更多地展示空间,还有、要应用多种教学方法来吸引学生,使他们爱上体育课,在课堂上体会到学习的乐趣。 后进生在各班级中都有存在,还有些是由于体

体育与健康课学情分析

体育与健康课学情分析 1、学情分析:高一新生由于来自不同的学校,基础不同,在技能水平上差异也非常大;对快速跑的认识也不尽相同;如何实施体育教育需要教师认真思考。 2、设计思路:针对学生的自然状况,以及快速跑教学的特点,结合新课标的要求。我设计了以下的教学思路。 ①注重引导让他们体验快速跑运动带给他们的身心改变以及超越自我的成功喜悦。 ②教学内容的安排着重于能力的提高。 ③注重培养学生的自我分析能力、自主学习的能力,边学边用,阶梯式提高,逐步推进学生思考、改进。 ④严格要求,弘扬刻苦锻炼的精神。 ⑤教学过程多设计为游戏式、比赛式练习,既活跃课堂气氛,又激发学生学习的欲望。 ⑥教学过程、评价过程注重个体,因材施教、褒奖推进。 ○7把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程,抓住学生突发的闪光点实施教育。

学习途中跑技术 了解途中 跑技术的 动作要领 2、初步掌握 途中跑的 动作 3、态度积 极,配合 教师 结构 2、分析自身 特点,研 究技术改 进的方向 3、修订个人 目标 2、基本内容教学阶段:1)教师询 问学生体验、共同分析总结, 2),示范、讲解动作要领3) 辅助练习弓箭步走、后蹬跑、 车轮跑,4)加速跑接放松跑30 米 3、下坡跑 课后作业:检查、分析自身的提高 的原因 夸大错误让 学生体验错 误跑姿对跑 速的影响,利 用下坡跑让 学生体验放 松跑的感觉 严格要求,学 生必须完成 规定练习组 数,培养坚强 品质 2 复习蹲距式起跑学习加速跑1、学生了解 蹲距式起 跑、加速 跑的动作 要领 2、进一步学 习蹲距式 起跑及加 速跑的动 作,通过 学练提高 快速反应 能力及加 速能力 3、学习态度 认真,积 极练习 1、快速反 应 2、动作形 式 3、学会制 定个人 目标 1、游戏:反应游戏 2、基本内容教学阶段:1)教师提问 动作要领,2),示范、讲解动作要 领3)学生集体模仿练习,4)起 跑接短距离跑5米,5)起跑接加 速跑15米 3、不等距接力比赛(往返) 课后作业:寻找至少一个自己认为跑姿 最美的短跑明星,对照自身的动作是否 有相似之处 加强思想教 育,弘扬刻苦 锻炼的精神 采用学生自 定加练练习 组数和不等 距接力比赛 实施因材施 教目标及练 习强度因人 而异 1 学习蹲距式起跑1、学生初步 了解蹲距 式起跑的 动作结构 及动作要 领, 2、初步掌握 蹲距式起 跑的动作 3、积极参与 1、体 验 快 速 反 应 2、动 作 形 式 1、基本内容教学阶段:1)学生尝试练习: 各种姿态的起跑反应练习10”,2)示 范、讲解动作要领,3)学生集体模 仿练习,4)起跑接短距离跑5米X3, 5)起跑接加速跑15米X3 2、快速反应追逐游戏 课后作业:查找自身不足,记录原始资料, 制定个人锻炼计划 1、挂图 2、人体分 解动作 造型 3、公布教 师个人 网页便 于学生 直接与 教师交 流 、

幼儿卫生学

《幼儿卫生学》复习提要 责任教师余国云 电视中专幼师专业“幼儿卫生学”课程,是幼儿卫生保健的基础理论课程,而幼儿卫生保健是幼教工作者的日常工作和基本职责,其方法、措施及其理论基础均来源于幼儿卫生学或与幼儿卫生学直接相关,可见幼儿卫生学是幼师专业的一门重要的专业学科。 该课程选用人民教育出版社出版的,该社幼儿教育室编写的《幼儿卫生学》为教材,该教材容纳了正常人体解剖生理学基础知识,幼儿解剖生理基础知识,幼儿生长发育,营养及幼儿预防医学以及幼儿园保健基础知识。内容较为丰富,涉及面也较广,因而在教与学两个方面均有一定的难度。在教与学中均应将重点放在“幼儿的特点”上,密切注意幼儿卫生与幼儿保健的联系,注重对学生实践能力的培养,真正地做到提高学生素质,增强学生对幼儿保健的认识、技能和理论基础。现根据教学大纲的要求,提出该课程的期末复习提要供各教学班点及同学们在期末复习中参考,复习提要的每章后面都附有综合练习题,综合练习的题型一般有“填空”、“选择”和“判断”三种,“名词解释”、“简答”和“问答”等综合练习请结合“提要”中提出的“重点名词”和“重点问题”以及教材各章节后的复习题进行综合复习。 第一章第一章人体概述 一、一、重点名词 组织、器官、系统、新陈代谢、酶 二、二、基本知识点 1.人体八大系统及其组成的主要器官。 2.构成机体含量最高的四种元素。 3.新陈代谢对人体的意义。 4.酶催化作用显著的特点是“专一性”和“高效性”。 三、三、综合练习题 (一)填空题 1.人体从外形上可分为①_______、②_____、③______、④_______四个部分。 2.新陈代谢包括________作用和_______作用,而前者是将_______制造成_______物质并同时_______;后者则是______并排出体外,同时_______能力。 (二)判断题 酶的化学本质就是蛋白质。() 第二章幼儿解剖生理特点及卫生 一、一、重点名词 神经元,反射(反射弧)、条件反射(非条件反射)、脊柱生理性弯曲、体循环、肺循环、消化、吸收、呼吸、肺活量、潮气量、近视、远视、生理性远视、免疫(特异性、非特

体育教情学情分析

《体育》教情学情分析 一、体育教学情况 体育教育作为学校教育得重要组成部分,肩负着提高学生身体素质,培养青少年身心健康,培育21世纪全面发展合格人才得历史重任,关系到全民健康素质与综合国力得提高。近年来,我校把学校体育工作作为全面推进素质教育得重要组成部分,以促进学生身心健康为出发点,认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质得意见》,学校认真执行国家课程标准,开齐开足了体育学科课程,学校每天上午统一安排20多分钟得大课间体育活动时间, 广泛开展中小学生“阳光体育”活动。引导学生积极开展室外体育运动,走向操场,走向大自然,在阳光下锻炼身体,增强体质,充分发挥了学校体育在健身育人、陶冶情操、壮美人生与弘扬民族精神等方面得积极作用。 同时因地制宜地开展以班级为单位得学生体育竞赛,极大地丰富了青少年体育活动。 学生身心素质不断得到提高,学校体育工作得到一定发展。但就是,当前体育教育还存在着一些不容忽视得困难与问题,主要表现在: 1、学校体育经费投入严重不足,体育场地器材严重短

缺。学校体育设施不能及时得到补充,限制了学校体育教学与课外活动得正常开展,限制了学生得活动空间与器材设备得使用。 2、体育师资得数量与质量不能适应工作需要。 二、学情分析 学生正处在生长发育得关键时期,她们普遍存在体质较弱、运动技术较差得现象,但就是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中得年龄特征,对于相对直观、易模仿得体育课兴趣较高。学生得运动能力差异很大,男生活泼好动,运动能力强,但就是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差,而女生文静而不愿意多动,却在球类运动中表现出积极、顽强得一面。另外学生视力不良检出率比例较高,学生体质差、心理承受能力差得问题仍然比较突出。 三、改进学校体育工作得建议 1、加大力度,进一步促进体育教师队伍得专业化成长有计划地配齐配强体育师资队伍,解决数量不足得问题。同时要加师资得培养培训力度,要通过校本教研、集中培训与外出参观学习,建设一支以专职教师为主、专业化程度高、结构合理、素质优良、能够满足学校课堂教学与课外文体活动需要、适应时代要求得体育教师队伍。 2、就是制定与完善《体育课堂教学常规要求》,进一步

幼儿卫生学(完整版)培训资料

幼儿卫生学(完整版)

1.婴幼儿的身体特点及卫生 1 . 婴儿一般在6~7个月出牙,乳牙出齐的时间约在() A.1岁 B .1岁半 C . 2岁半 D. 6岁 2.应让幼儿有足够的时间接受阳光照射,以预防() A . 佝偻病 B. 脚气病 C. 坏血病 D. 夜盲症 3.幼儿园适龄儿童的年龄段是() A . 0~1周岁 B.1~3周岁 C .3~6周岁 D. 6~9周岁 4.因睡眠时间不足,质量不高,而分泌减少,影响身高的激素是()A . 甲状腺素 B. 生长激素 C. 肾上腺素 D. 胰岛素 5.为保护幼儿眼睛,中、大班看电视不应超过() A . 30分钟 B . 45分钟 C. 60分钟 D. 120分钟 6. 下列那种器官是呼吸系统和消化系统的共同通道() A. 喉 B. 咽 C. 气管 D. 鼻 7. 属于泌尿系统的器官是() A.脾脏 B.肝脏 C.肾脏 D.心脏 8.“脊柱生理性弯曲”完全固定下来的年龄大约是() A. 1岁 B. 5岁 C. 7岁 D. 发育成熟 9. 幼儿园要让幼儿养成良好的生活习惯,建立起生活的节奏,该吃饭了,正饿, 有食欲;上床了,正困,能很快入睡;醒来精神足,玩得高兴。这运用了大脑皮质 活动的那种特性( ) A. 优势原则 B. 镶嵌式活动原则 C. 动力定型 D. 条件反射 10. 儿童基础代谢所需的热能约占总热能的() A. 10%——15% B. 20%——30% C. 40% D. 50% 11. 下列说法正确的是() A. 为避免眼外伤,幼儿园不应让幼儿玩沙土 B. 婴幼儿大肌肉发育晚,小肌肉 发育早 C. 耳屎有保护外耳道的皮肤及黏附灰尘、小虫的作用 D. 正常淋巴结似蚕豆,可略微活动,压上去不疼 12.血液循环的动力器官() A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管 13. 细胞表面的原生质形成一个薄膜,称为() A.细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞体 D. 细胞间质 14. 关于幼儿肌肉特点表述正确的是() A. 大肌肉群发育晚 B.小肌肉群发育早 C. 容易疲劳 D. 不宜疲劳 15 . 影响幼儿生长发育的内在因素不包括() 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

关于请求解决市少儿业余体校有关问题的报告

关于请求解决市少儿业余体校有关问题的报告 关于请求解决市少儿业余体校有关问题的报告市人民政府:市少年儿童业余体育学校(简称市业余体校)于19xx年6月经xxx编制委员会(x编[1982]01号)批准成立,系原体委二级单位,其人员列为事业编制,核定编制13人。我校现有在职人员13人,其中正副校长2人,一般管理人员3人,专业技术人员8人。我校现在市体育馆院内办公,主要工作职责是指导全市中小学校的体育特长生进行专业训练,发现、培养和选拔优秀的体育健儿,为国家、省各类体校输送优秀人才。 多年来,在市委、市政府的高度重视下,在市文体局、市教育局等单位和社会各界的关心支持下,我校广大教职员工团结一心,开拓进取,扎实工作,学校的社会影响进一步扩大,办学规模和办学水平进一步提高,取得了一定的工作成绩,多次受到上级主管部门和市领导的好评。从1981年开始,我校为国家队、省体校、省专业队以及各类体育学校输送人才46人,共参加国内外大型比赛100余场次,有多人获得世界性或国家级的大奖。我校选送的运动员xx19xx年进国家跳水队,曾获19xx年第xx届奥运会跳水亚军;运动员xxx1986年进国家xx队,1988年至1992年共xx次创世界记录。 2003年机构改革后,我校教职员工在基本生活得不到保障的情况下,克服家庭和外界的压力,仍坚守岗位,积极做好参与各

种体育赛事的专业训练。2004年在xx市第二届城市运动会上,我市夺得青少年男子篮球赛第x名。200x年在xx举办的全省少儿体操比赛中,我市夺得男子团体第三名、女子团体第五名,运动员xxx、xxx分别取得了个人自由体操比赛第x名、第x名的好成绩。同年在xx举办的全省举重比赛上,我校在市xx小学开办的“xxx举重班”和xx市举重班联合组队,取得了全省团体第x名的好成绩。 由于主客观条件的制约,我们的工作也存在一些不见人意之处,与市委、市政府的要求,与社会各界的期盼还有很大差距。学校自成立以来,体育训练器材老化陈旧,数量有限,没有专业的训练场地,只能派教练员到其它学校代训,特别是教职员工的工资、训练经费严重不足,我们诚邀市文体局领导多次向上级部门反映,一直没有明确的结果。1992年机构改革时,我校核定编制13人,经费由财政全额拨款。1996年10月,文化、体育合并,我校成为文体局下属事业单位,由于x机编[1996]11号文件的出台,使新成立的体育中心人员编制及经费渠道待定,把本不该纳入文件规定范围的业余体校也牵连在内,财政每月拨款4500元事业经费(包括人均工资每月300元和公用经费等),全市统一几次增加工资,我校都不在增资范围内。2003年人事制度改革后,我校核定人事编制9人,另有2人(xxx、xxx)财政编制未落实,财政每月拨款6000元事业经费(包括工资和公用经费等)。xx年5月增至每月7368元。按照市人事局审批的xx年事

小学二年级体育教学学情分析

小学二年级体育教学学情分析 盐池五小刘普 我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。 (1)二年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。 (2)模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。 (3)好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。 如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台,学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”,在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是,小学生心理因素还处于不稳定的阶段,注意力不易长时间集中,因此,我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境,采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进

行。在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光,鼓励的语言,满足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,促进学生的身心健康发展。因此,我采用以下改进措施: 1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法 2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。 3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。

公办学校办学审批

公办学校办学审批子项目一:公办高等职业学校设立、分立、合并、变更(包括修改章程)和终止的审核 一、审批依据 1.《高等教育法》第二十九条第一款“设立高等学校由国务院教育行政部门审批,其中设立实施专科教育的高等学校,经国务院授权,也可以由省、自治区、直辖市人民政府审批;设立其他高等教育机构,由国务院授权的有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府审批。”第二十九条第三款“高等学校和其他高等教育机构分立、合并、终止,变更名称、类别和其他重要事项,由原审批机关审批;章程的修改,应当报原审批机关核准。” 2.《关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立高等职业学校有关问题的通知》(国办发〔2000〕3号)第一条“国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立的高职学校,是指在本地区范围内实施职业技术教育的专科层次的高等学校。” 二、申请条件 (一)筹建 1.申请筹建高等职业学校的单位和部门应具有法人资格;2.办学条件暂达不到国家规定的《高等职业学校设置标准(暂行)》(教〔2000〕41号)要求,可申请筹建,筹建期一至二年,筹建期内不得招生;3.有可靠的经费保证和足够的人员编制;4.符合重庆市教育事业规划和高等学校设置规划总要求;5.适应本地、本部门、本行业经济发展对人才的需求。 (二)设立 1.申请设立高等职业学校的单位和部门应具有法人资格;2.办学条件符合国家规定的《高等职业学校设置标准(暂行)》(教发〔2000〕41号);3.有可靠的经费保证和足够的人员编制;4.符合重庆市教育事业规划和高等学校设置规划总要求;5.适应本地、本部门、本行业经济发展对人才的需求。 (三)分立、合并、终止,变更名称 学校主管部门申请高等职业学校分立、合并、终止,变更名称、类别和其他重要事项,应具有正当理由和合理方案。

初中体育学情分析

初中体育学情分析 翟江波 本学期巳完成50﹪教学任务,对所代班级的体育教育过程作一个学情总结,为以后教学中提高更好教学质量,体现学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强课堂教学,注重教学评价的多样性,使课堂教学中有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。我在上课中充分体现以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,提高学生心理健康水平,通过本课程的学习,学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦,在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊心和自信心,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。在课堂教学中使学生获得体育与健康智识和技能专业课程计划的改革和贯彻,即学生的体育基础薄弱,对教学中如何加强教学指导和教学方法指导作

了阐述,旨在期盼能在有限的课时里,发挥最大的教学功效,同时体现贯彻素质教育的新思路。 教法以学法为依据。学生的学习心理对于教师改进教学工作、提高教学质量十分重要。《体育与健康》是体育教育专业主干课程,本人在教学中从激发学生学习动机、兴趣,促进学习正迁移试运用心理学理论进行教学,目的在探索出提高本课程教学效果、适应教学改革需要的路子。为了使学校体育能适应“应试教育”向“素质教育”转轨的系统工程;为了将学生被动学习与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、创造性学习;为了帮助学生与终身体育、全民健身计划顺利接轨,我们根据当代职高体育教学的目标、任务和特点,准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动的内容与组织形式,合理地安排好准备活动的时间、负荷以及与正式练习之间的间隔,是体育教师都应重视的问题。发挥学校体育优势,挖掘潜力,增强活力,自我创收,自我发展,补充体育经费的不足。适应社会,抓住机遇,深化学校体育改革。走学校体育内涵发展的道路,努力提高办学效率;逐渐进入社会主义市场经济的轨道。在体育统计教学中,注重启发学生思维,培养学生独立思考能力,不仅能调动学生学习兴趣和学习的潜在力,而且能使教与学有机地结合,从而达到事半功倍之效果,培养学生对体育的兴趣是搞好体育教学的关

文艺、体育等专业训练的社会组织自行实施义务教育审批

文艺、体育等专业训练的社会组织自行实施义务教育 审批 操作规范 一、行政审批项目名称、性质 文艺、体育等专业训练的社会组织自行实施义务教育审批 二、设定依据 《中华人民共和国义务教育法》(2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订)第十四条根据国家规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织,应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的,应当经县级人民政府教育行政部门批准。 三、行使主体 青县教育局 四、受理范围及对象 本行政审批适用于在浦北县内招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织、个人 五、办理条件 符合以下全部条件的可以提出申请: (一)人员的条件要求:依法招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织自行实施义务教育批准的个人,应当具有法人资格、政治权利和完全民事行为能力的中华人民共和国合法公民。 (二)办学的基本要求:1、设立学校应当符合当地教育发展的要求,具备教育法和其它有关法律、法规规定的条件;2、学校的设置标准参照同类公办学校的设置标准执行。 六、需提交的材料 1.申办报告、举办者的名称、地址,办学规模、办学条件及有效证明文件。 2.申办者的师资和经费保障有效证明文件。 3.申办者实施义务教育的课程设置以及教学计划等文件。 4.建筑安全意见书。 5.消防安全检查意见书或公众聚集场所投入使用、营业前消防安全检查合格证; 6.租赁合同或产权证明文件; 7.法人代表无犯罪记录证明及身份证复印件; 以上材料原件正本(核验)1份,复印件1份。 七、办理流程 1.申请,申请人提交材料 2.受理,服务窗口受理材料(申请材料不齐全、不符合法定形式,一次性告知申请人补正的全部内容 3.审查,审批股承办人审查加意见 4.决定,局领导审核加意见 5.申请者领取证件。 八、办结时限 (一)法定时限:20个工作日。 (二)承诺办结时限5个工作日。 九、行政审批数量 根据我县经济社会发展需要及学校设置规划确定。 十、收费项目、标准及其依据 不收费。

小学五年级体育学情分析

小学五年级体育学情分析 六年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”,其体育技能也稳定。所以,要进一步培养学生的自我控制能力。小学五年级的学生对体育活动已经有了一些了解,掌握了一些运动技能,并且愿意参与到活动中来,针对这些情况对六年级的教材做以下分析: 一、自然情况 五年级现有四个班,学生生源比较广,来自不同的乡镇。 二、学习情况 1、从学生的学习习惯和学习能力来看,孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中,绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习,不论是听课时看学生的课堂常规,还是课下看学生的课间活动,这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响,从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。 2、横看学生的情况,也发现了一些问题: 由于六年级学生大都来自于附近的村庄、打工人员的子女以及其他乡镇转学而来的学生,一是由于家长的文化知识水平,再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致,很少有家长能够对孩子的学习进行过问。在以后的教学中,我们要充分利用校信通的功能,及时的把学生

的情况反映给家长,也及时的把一些家教观念和家教方法教给家长,在培养学生的同时,也带动好我们的家长,家校联手,共同促进学生的成长。

3、六年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段,独立性、叛逆性开始出现,知识的学习也逐渐的加深,所以作为老师,我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导,让学生开开心心的生活,快快乐乐的学习。 三、思想道德品质 六年级的学生能够在学习体育知识的同时接受德育教育,在学习过程中培养了他们的集体主义观念,特别是六年一班的同学能够充分发扬集体主义精神。学生能够学会怎样做一名合格的学生,培养吃苦耐劳的精神。但是在接受挫折教育的过程中海存在一定的不足,在这学期教育教学中我会引起注意。 总之,在传授知识、提高技能的同时,我会加强安全教育,树立健康第一的意识,提高处理突发事件的应急能力,保证教学顺利进行。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

小学体育_5跳跃教学设计学情分析教材分析课后反思

《并脚跳短绳》教学设计 一、指导思想 跳绳是我国民间传统的体育项目,特别在学生中广为流传,而且跳绳也是我国体育的基本教学任务,尤其是小学一年级的重点教材,是必须考核的项目,但该项目对于协调性比较差的学生来说,要学会还是比较困难的。然而,一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视,有的只是蜻蜓点水一带而过,更多地是让学生自己学,因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习,让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识,发展学生跳跃能力及身体协调能力,体验学习的快乐,让学生在互助、协作、友爱的活动中,逐渐养成良好的体育锻炼习惯,让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识,从而更好地落实课程标准的要求,促进学生素质的全面发展。 二、教材分析: 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和肠胃功能。 三、学情分析: 1、一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。 2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此,学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。 3、学生在学习中遇到困难时,有的会模仿跳的好的学生学习,有的会向老师询问,有的可能会放弃。 四、教学目标: 运动参与目标:在教师地引导下,学生能够愉快地进行学习,敢于表现自己。 运动技能目标:75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中。 身体健康目标:通过双脚连续跳发展学生腿部力量,上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。 心理健康目标:敢于挑战自我,并展示自己,获得成功的喜悦。 社会适应目标:通过集体学习、互相观察与讨论,增进友谊,发扬团结协作的能力。 五、重难点: 重点:双手正摇并脚跳 难点:上下肢协调配合 六、教学策略与手段: 针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误,在本课教学中灵活安排了多样的练习方法,如徒手空绳练习、跳荷叶练习等等,为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给学生一定的活动天地,让学生在学中玩、玩中学,使他们乐学、

青少年校外体育活动中心建设试点实施办法

附件3: 青少年校外体育活动中心建设试点实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)和党的十八届三中全会精神,进一步做好青少年校外体育活动中心(以下简称活动中心)建设试点工作,特制定《青少年校外体育活动中心建设试点实施方案》(以下简称《方案》)。本《方案》所称的活动中心是指由各级政府资助或社会力量参与建设的,以室内设施为主的,以满足城乡青少年在校外便捷、安全参加体育健身需要为目的,以开展青少年喜闻乐见的体育活动和竞赛为主要内容,具有针对青少年身心特点的体育设施及相应配套服务设施的公益性综合体育健身活动场所。 一、指导思想、基本原则和总体目标 (一)指导思想 以科学发展观为统领,坚持政府主导、部门协调、社会力量共同参与,努力满足广大青少年日益增长的多元化、多层次的体育需求,解放思想,提高认识,勇于实践,不断创新青少年体育发展模式,不断完善体制机制和政策环境,积极探索加快青少年体育公共服务体系建设的有效途径。 (二)基本原则 一是坚持科学发展原则。在发展中优化青少年体育发展结构,推进场地设施建设、体育组织建设和体育活动竞赛开展的协同发展,发挥青少年

校外体育活动中心(以下简称“活动中心”)对青少年体育公共服务体系建设的支撑引领作用。 二是坚持深化改革原则。合理确定青少年体育公共服务体系建设中不同主体的职能和职责边界,着力解决制约青少年体育活动场地设施建设中的主要矛盾和突出问题,破除体制机制约束和政策障碍。 三是坚持协同发展原则。创造良好发展环境,强化政府主导,推进部门协调,充分调动市场、社会组织力量,优化青少年体育资源结构,不断提高合作水平。 四是坚持务求实效原则。试点工作要遵循积极探索、勇于创新、真抓实干的精神,明确目标任务,实施“组合政策措施,重在突破”和“示范”效应。 (三)总体目标 通过试点的深入推进和经验推广,形成一批主体功能突出、辐射带动作用强的品牌性活动中心,青少年体育活动场地设施服务规模和质量明显提升。 二、试点主要任务 以加快建设青少年校外体育活动场地设施的关键领域、薄弱环节为主线,以改革为动力,重点围绕以下几个方面进行试点。 (一)建设主体功能突出的活动中心,充分发挥其在保障青少年活动竞赛和发现培养体育后备人才方面的重要引领和辐射作用。

体育教学计划学情分析

体育教学计划学情分析 我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。 一年级现有个班,共名学生,其中一年一班人,一年二班人,一年三班人,一年四班人。 一年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。 模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。 好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。 在教学过程中要充分引导学生思想品德教育。在学习体育知识的

同时学会如何做人,如何做一个好人。培养他们集体主义精神,不怕苦不怕累的顽强精神。更应培养学生独立自主的能力,接收挫折教育。 1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。 2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。 3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。 总之,在体育课中学生比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。所以,在教学中我会时刻注意,不断提高学生的学习兴趣。

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