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新课标人教版五年级语文第二单元练习题

五年级语文第二单元知识检查卷

班别：姓名：成绩：

第一部分：基础知识积累与运用（30%）

一、我会拼，还会规范、漂亮地写出词语来。（5分）

bìjìng shuāilǎo línghún pōfù shèng míng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）

一水间（jiān jiàn）分外（fēn fèn ）抹净（mā mǒ）低头折节（shézhé）湖畔（bàn pàn）差多了（chāchà）三、用横线划出句中错别字，并把正确的字写在后面的括号里。（3分）故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，屡屡优芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（）（）（）

四、选词填空。（4分）

盼望渴望期望指望

1、我的外祖父日夜（）着回祖国的怀抱。

2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（）。

3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（）的。

4、小刚（）得到一辆电子小汽车。

五、判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。（2分）

1、“泊船瓜州”的“州”字是没有三点水旁的。（）

2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。（）

3、“星岛”指的是“新加坡”。（）

4、“小桥流水人家”这是出自元朝名曲《天净沙?秋思》。（）

六、将下列反问句改写为陈述句，陈述句改写为反问句，意思不变。（3分）

1．这清白的梅花，是玷污得的吗？

2．一枝梅花，没什么稀罕。

3．这是您最宝贵的画。

七、改病句。（2分）

1、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。

2、春天的北京是一个美丽的季节。

八、请你写出两句有关思乡的诗句，要求其中一句是本册书以外的。（3分）

九、默写词《长相思》，要求书写工整规范，别忘了写作者和朝代。（5分）

第二部分：阅读积累与运用（30%）

一、阅读《梅花魂》选段，回答下面问题。（15分）

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶

天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。

1、请从文段中找出下列词语的近义词。（3分）

慎重（）到底（）本性（）境况（）凌辱（）大概（）

2、联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是：（1分）

3、文中“旁的花”具体指的花有：（最少写两种）（1分）

4、用横线划出文中的排比句。（1分）

5、“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指：，像梅花这样的人我知道的具体有：

（最少写两个）（2分）

6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：（2分）

7、文段写了有关外祖父的哪两件事？（3分）

8、文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用波纹线划出其中的一句，并写写体会。（2分）

二、阅读短文，回答问题。（15分）

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。

拿着梨我心里老觉得不踏实手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔了又舍不得怎么办我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“是……是……是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉的说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。

1、在文中第二自然段的空白处加上标点。（2分）

2、请给本文加上一个标题，写在文前的上。（2分）

3、这篇短文讲了一件什么事？（2分）

4、用“”在文中画出描写“我”心理活动的句子。（1分）

5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样？（4分）

第一次“我不好意思”，心里可能想：

第二次“我不好意思”，心里可能想：

6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是。（1分）

7、读了这篇短文，你想到了什么？（2分）

8、文段中有ABB式的叠词，如：黄澄澄，请你分别写出两至四个这样的词。（1分）

黄澄澄（ABB）

第三部分：作文（40%）

一、应用文（5分）

6月2日早晨，郑艳的妈妈突然生病了，她要陪妈妈去医院，不能到学校参加自然小组的活动，请你代她给陈老师写一张请假条。

二、大作文（35分）（另纸）

提示：大千世界，无奇不有。在生活中，你一定看到许多神奇的东西，并引起你的许多遐想，因而，让这神奇的东西变得更有童话色彩。那请你拿起笔，以《神奇的》为题，写一篇想象作文。

要求： 1、请根据自己所写的内容先把题目补充完整，写到方格中；

2、要大胆而合理的想象，使习作内容有创造性，神奇而有趣；

3、要注意感情真实，内容具体，语句通顺（尽量用上平时积累的好词佳句），

4、定条理，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。

人教版五年级数学上册第二单元练习题

人教版五年级数学上册第二单元练习题一、判断题。 1、一个数除以小数，商一定比被除数大。（） 2、循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。（） 3、4.054054……用循环小数的简便说法记作：4.05……（） 4、如果被除数扩大100倍，要使商不变，除数也要乘100。（） 5、在表示近似数时，8.0比8精确。（）二、选择题。 1、与2.56÷3、2结果相等的算式是（）。 ①25.6÷32 ②2.56÷32 ③256×0.032 2、a÷b（a与b都不等于0）如果b扩大10倍，商不变，a必须（） ①扩大10倍②缩小10倍③扩大100倍④不变 3、两个数相除的商是7、2，如果被除数的小数点向右移动两位，除数不变，商应该是（）。① 0.072 ②0.72 ③7.2 ④720 4、8、76除以5.39除到一位小数时商是1.6，余数是（）。 ①136 ②13、6 ③1.36 ④没有余数三、填空。

1、把238.75÷0.25转化成除数是整数的除法算式是（），这是根据（）。 2、两个因数的积是10.8，其中一个因数是0.9，另一个因数是（）。 3、在0.978，0.978，0.978，0.97878……四个数中最大的是（），最小的是（），相等的是（）和（）。 4、15匹马9天喂了175.5千克精饲料，平均一天1 5匹马要喂（）千克饲料，一匹马一天要喂（）千克精饲料。四、用竖式计算。220.5÷15=（验算）9.52÷1. 2=（得数保留两位小数）五、一只蜗牛爬行的速度大约是每分钟1.5厘米，葡萄架的高度是2.4米，这只蜗牛爬多长时间后才能吃到葡萄? 六、明明买了6本练习本，兰兰买了3本同样的练习本，明明比兰兰多花1.35元（1）每本练习本多少钱？（2）明明和兰兰买练习本共花多少钱

【精选】部编版小学五年级语文下册第2单元测试卷

五年级语文下册第二单元检测题一、读拼音写汉字 pán xuán qīng yíng pēi tāi tán dòng ( ) ( ) ( ) ( ) fáng ài kùn jiǒng fán zhíqūzhú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“_____”画出正确的读音。 1.花苞（huābāo huāpāo huābān） 2.柳絮（lǐu xìliǔxùlǐu xú） 3.喧闹（xīan nào xuān lào xuān nào） 4.梳妆（sūzuāng shūzhāng shūzhuāng） 1.咀嚼（juéjiáo）嚼（juéjiáo）烂 2.系（xìjì）统系（xìjì）鞋带 3.倒（dǎo dào）出来倒（dǎo dào）立 4. 暖和（héhèhuōhuòhuo）和（héhè）平 5.一去不还（huán hái）还（huán hái）在 6.草铺（pūpù）横（hén héng ）野六七里。 7．最喜小儿亡（wúwáng ）赖，溪头卧剥（bōbāo ）莲蓬。 3.读得准，选的好。(给带点的字选择正确的读音，用——标出。) 1.我的发现竟如此的简单明了（le liǎo），我为此感到格外高兴。 2.哈！我总算明白了！这就跟画地图差（chāchà）不多。 3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）的笑出了声，竟使我当众受到惩（chěng chéng）罚。

4.我凭着双臂舒展和双腿弹（tán dàn）动，似（sìshì）乎想去哪里就能飞到哪里三、写出下列词的反义词侵犯（）幼稚（）暖和（）轻松（）清脆（）悦耳（）甜美（）柔软（）喧闹（）明亮（）四、词语模仿秀。 1.哈哈大笑(AABB) ____________、__________、____________、___________ 2.情不自禁（含“不”的字） __________、____________、_____________、_______________ 3.随心所欲（含人体器官） ___________、____________、______________、______________ 3.例：明晃晃（ABB式）（）（）（）（）4.例：又高又远（又A又B 式）（）（）（）（）5.根据课文内容，在括号里填上合适的动词。（所填的词不要重复）（）花（）草（）地（）菜（）黄瓜（）蜻蜓（）蚂蚱（）倭瓜花五、句子 1.山溪像绿玉带一样平静。

(完整word版)小学五年级语文素养练习题(带答案)

一、 1、汉字的演变过程是： 2、《长相思》的作者是代诗人。描写的是季节, 特定的景物是冬雪 3、我能默写几句表达思乡的诗句、。 4、论语中的“；与朋友交，言而有信”告诫我们做人要守信用。 5、古代诗人常常用简短的诗句表达对朋友的依依惜别之情，你读过的送别诗有桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6、爸爸经常教育我：“孝在于质实，不在于貌饰”孝敬父母在于，内心充满敬意与爱心，而不在于礼节上做得十分周全。 7、我知道关于读书、学习的成语，如：“博览群书”勤学苦练勤学好问专心致志悬梁刺股凿壁偷光 8、“唐宋八大家”为_韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩二、选择题（5分） 1下列词语中只有（）不是指真正地用眼睛看。 A、俯视 B、环视 C、轻视 D、监视 2、卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（） A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 3、希腊神话人物中大地女神是谁？（ B） A.卡俄斯 B.该亚 C. 乌拉诺斯 D.潘多拉 4、希腊神话人物中最有智慧的神之一，被称为“先知者”，人类的创造者和保护者，他是（普罗米修斯） A.宙斯 B.赫拉 C.普罗米修斯 D.雅典娜 5、春秋是我国伟大的思想家百家争鸣的时期。你知道以下哪个人物是儒家的代表人物（孔子） A、墨子 B、孔子 C、韩非子 D、老子三、一听到“为中华之崛起而读书”这句话就会让人想到周恩来。古代的一些成语故事也让人想到其中的历史人物。你知道这些成语中说的是谁吗？请写下来。（6分）负荆请罪（廉颇）完璧归赵（蔺相如）精兵简政（徐陵）三顾茅庐（）神机妙算（）铁面无私（包拯）四、、字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？例：记忆犹（新）——（新）陈代（谢）——（谢）天谢（地）——（地）久天长 ①拍案叫（）——（）无仅（）——（）口难（）——（）过其实 ②实心实（）——（）气风（）——（）愤图（）——（）人所难五、下列词语中划出不正确的字，改写在括号里。烩炙人口（脍）因有尽有（）情不自尽（）轰堂大笑（哄）

五年级上册语文第二单元知识点总结

3.长相思的作者是清代的纳兰性德，最能体现思乡之情的句子是“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”。 4.本课的三首古诗词都表达了作者思念家乡的思想感情，在抒情方式上，《泊船瓜洲》侧重于写景与叙事相结合的方式抒情，《秋思》侧重于叙事抒情，《长相思》侧重于写景和叙事相结合的方式抒情。 5.本课的三首古诗词分别用不同事物寄托作者的相思之情，《泊船瓜洲》这首诗借助春风、明月来表达思乡之情，《秋思》由肃杀的秋风引起思乡之情，《长相思》由风雪引发思乡之情。 6.梅花魂{注意字音} 漂泊（bo po）分外（fen fen）玷污（dian zhan）抹净（ma mo）骨气（gu gu）低头折节（zhe she）秉性（bing bin）凉飕飕（sou shou）衰老（shuai suai）朦胧（meng meng）眷恋（juan quan ） {注意字形} 慈（祥详）（稀希）罕欺（凌掕）毕（竟竞）（衰衷哀）老 {词语补充} 能（书）善（画）颇（负）（盛）名风（欺）雪（压）顶（天）立（地）低（头）折（节）{改写句子} 反问句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？改为陈述句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。

{重点句段} 1、外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里有一副梅画，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 “不甚在意”和“分外珍惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱之情。 2、我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:”孩子要管教好，这清白的梅画，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。“拉下脸来”是神态描写：“孩子要管教好，这清白的梅画，是玷污得的吗？”是语言描写，，“轻轻刮去”“慢慢抹净”是动作描写。从中可以感受到外祖父对墨梅图的珍爱。 3、“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的话。旁的花，大抵是春暖才开花，他却不一样。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅画的秉性才好。（1）描写梅花品格的句子是：“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

五年级数学下册第二单元练习题

五年级数学下册第二单元练习题班级：姓名：分数：一、填空。（33分）（1）12和4这两个数，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。（2）18的因数有（），30以内7的倍数有（）。（3）一个数，既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。（4）1-20的自然数中，质数有（）、合数有（）。（5）两个都是质数的连续自然数是（）和（）。（6）1是（）数，是（），是（），不是（）数，也不是（）数和（）数。（7）最小的偶数是（），最小的质数是（）最小的合数是（）。（8）有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（）。（9）一个三位数，它的个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上的最小的奇数，这个三位数是（）。（10）三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（）、（）和（）。（11）100以内最大的质数与最小的合数的和是（），差是（）。（12）凡是5的倍数，个位上一定是（）或（）。（13）既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（）。（14）27至少要加上（）就是3的倍数。（15）两个质数和为18，积是65，这两个质数是（）和（）。二、判断题。下列说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（8分）（1）两个相邻的自然数中，必定有一个是奇数。……………………（）（2）3的倍数，一定是9的倍数。………………………………………（）（3）奇数都比偶数小。……………………………………………………（）（4）自然数A(A不等于0)的最小倍数和最大因数都是A。…………（）（5）一个质数，它的因数也一定是质数。…………………………（）（6）同时时2、3、5的倍数的数，不一定是偶数。。…………………（）（7）质数一定是奇数，合数一定是偶数。………………………………（）（8）任何一个奇数加1后都是2的倍数。………………………………（）三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（8分）（1）一个数是3的倍数，这个数各位上数的和（）。 ①大于3②等于3③是3的倍数（2）一个合数至少有（）。 ①一个因数②二个因数③三个因数（3）一个数的因数的个数是（）的。 ①有限②无限③1和它本身（4）既不是质数又不是合数的是（）。 ①1②2③3 （5）42÷3＝14，我们可以说（）。 ①42是倍数②3是因数③42是3的倍数（6）两个奇数的和（）。 ①一定是奇数②一定是偶数③可能是奇数也可能是偶数（7）相邻的两个自然数相减，差是（）。相邻的两个偶数相差（） ①1 ②2 ③3

部编版五年级语文下册第2单元测试卷【新版】

五年级下册语文第二单元试卷班级_________ 姓名 _________ 得分________ 第一部分基础知识积累与运用 (35)分一、我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分） lián péng pēi tāi iū uì yòu hì ( ) ( ) ( ) ( ) Tiān fù táo qi fáng ài jì mò ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面带点字选择正确的读音。(3分) 1、最喜小儿亡．（wú wáng）赖，溪头卧剥．（bō bāo)蓬莲。 2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁．（jīn jìn）地笑出了声音。三、补充四字词，并选择正确的词填空。（5分）（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）（）心所（）一本（）（）运转（）（） 1、这是一道难题，我（）想呀想，终于有了眉目。 2、在老师面前，他总是（），可在同学面前调皮得很呢！四、默写古诗《牧童》。（5分） ——————————，———————————。 ———————————，———————————。五、我能将下面诗句补充完整。（8分） 1、，一寸光阴不可轻。《偶成》 2、天行健，。《周易》

3、路曼曼，吾将。 4、不积跬步，；不积小流，。《荀子》 5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分）（）野果采来了。（）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。（）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。（）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！” （）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。（）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？” 第二部分阅读积累与运用（30分）一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断（14分）爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼．（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(ì,jì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

五年级第二单元练习题

第二单元练习题一、填空。 1. 长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。 2. 长方体的棱长总和公式是（）。 3. 正方体的棱长总和公式是（）。 4. 长方体的（）个面（）（填一定或不一定）是长方形，可能有（）个面是正方形。 5. 至少用（）个小正方体才能拼成一个大正方体。 6. 正方体是（）的长方体。 7. 一个长方体的展开图如下，标出上、下、前、后、左、右六个面。 8.至少需要（）厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是18厘米，高3厘米的长方体框架。 9. 一个长方体放在桌面上最多只能看到（）个面。 10. 一个正方体的棱长总和是36厘米，它的一条棱长是（）厘米，一个面的面积是（）厘米。 11、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的表面积就（）。二、选择 1、在下面的图形中，（）是正方体的表面展开图.

2、下面的图形经过折叠不能围成一个长方体的是（） 3、如图1–10所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（） 4、下面10个图形中哪些可以折成没有盖子的五个面的小方盒？请指明.（可以的在图形的下边画上对号）三、解决问题 1、已知一个正方体的棱长总和是84cm ，则它的一个面的面积是多少？ 2、用金属条制作长方体柜台的框架，做这个柜台用了20米长的金属

条，柜台长3米，宽0.8米，高是多少？ 3、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？ 4、天天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果瓷砖的边长是1分米的正方形，那么至少需要这种瓷砖多少块？ 5、一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米？ 6、一个长方体的棱长和是72厘米，它的长是9厘米，宽6厘米，它的表面积是多少平方厘米？ 7、一个长4分米、宽3分米、高2分米的长方体，它占地面积最大是多少平方米？表面积是多少平方米？ 8、用72分米长的铁丝做一个正方体的框架，然后在外面贴上一层纸，至少需要多少平方分米的纸？

小学五年级语文阅读分析分类练习题(含答案)

写景类、游记阅读晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分） ⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。３、选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边）４、选择一组恰当的动词填在方框内。Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。１、写出下面词语的近义词。舒畅（）增添（）眺望（）乐趣（）２、在文中找出两个成语写下来。

五年级语文上册第二单元学单

4《去打开大自然绿色的课本》(第一课时)学案班级：学生： [学习目标] 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。 3、初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [自主学习]： 1、朗读诗歌，练习把诗歌读通读顺，难读的句子多读几遍。 2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。 3、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。 4、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。 [合作交流]： 1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。 2、相互检查生字、词语的学习情况。 [展示回报]： 1、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。 2、小组代表分节朗读课文，师生评价。 3、理解词语。（方法小贴士：联系上下文理解）温馨：明媚：饱览：浩瀚：胸襟：沃野：

[合作探究] 1、初读诗歌，讨论交流：这首现代诗可分为三个部分，概括各部分内容：第一部分（）第二部分（）第三部分（） 2、、为什么诗歌把大自然说成“绿色的课本”？怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”？ [当堂检测] 1、听写生字：同桌评价：（五☆为最高等级）订正： 2、在括号里填上合适的词语。片片云锦对（）明媚的早晨对（）挺拔的翠竹对（）果园的丰收对（）

[预习作业] 1、记诵：有感情地朗读课文，练习背诵课文。 2、思考：课后作业第4 题。 4《去打开大自然绿色的课本》（第二课时）学案班级：学生： [学习目标] 1、继续学习课文，感受世界的绚丽多彩，激发热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 2、领悟作者对自然的赞美、热爱之情，揣摩诗歌的写作方法。 3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 [预习反馈] 1、每组派代表读自己喜欢的段落。（提示：注意读出感情） 2、试背课文。自主学习，讨论交流：（一）仔细阅读课文２、3小节，（1）细读第2节，想这一节描绘了大自然动人的画面，它们是翠竹的（），松柏的（），（）的丰收，（）的耕耘。（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以（）的语气来读。在重读的词语上做标记。（3）细读第3节，它主要运用了（）的修辞手法，这样写让人感受到“鸣禽”、“野花”的（）的特点和对少年朋友的（）。

人教版小学五年级下册数学第二单元练习题

人教版小学五年级下册数学第二单元练习题班级姓名一.填空. 1．一个数的因数的个数是（）的.其中最小的因数是（）.最大的因数是（）；一个数的倍数的个数是（）.其中最小的倍数是（） 2．写出符合要求的最小三位数：既是２的倍数又是３的倍数（）；既是３的倍数又是５的倍数（）；既是２和３的倍数又是５的倍数（）. 3.要使17□50同是被2、3、5的倍数.□最大能填（）最小能填（）. 4.9的因数有（）这些因数中.（）既是奇数.又是合数. （）既不是质数也不是合数. 5．一个四位数.千位上是最小的质数.百位上是最小的奇数.个位上是最小的合数.其余数位上的数字是0.这个数写作（）. 6．3007至少要加上（）就是3的倍数. 7．如果a的最大因数是19.b的最小倍数是1.则a+b的和的所有因数有（）a-b的差的所有因数有（） 8．有因数3.也是2和5的倍数的最小三位数是（）. 9．三个连续奇数的和是45.这三个奇数分别是（）、（）和（）. 二、仔细推敲、辨析正误.（下列说法你认为正确的打“√”.错误的打“×”.） 1．2既是质数也是偶数. （） 2．一个合数最少有3个因数.（） 3.因为36÷9= 4.所以36是倍数.9是因数（）. 4．A÷B= 5.所以A是B的倍数.B是A的因数.（） 5.在五个连续的自然数中.必有一个是5的倍数. （） 6．523的个位上是3.所以523是3的倍数. （） 7．所有的质数都是奇数.所有的合数都是偶数.（） 8．一个数是2的倍数.又是5的倍数.这个数个位上一定是0. （） 9．自然数a的最大因数是a.最小倍数也是a. （） 10．所有的质数加上1后.就变成了合数. （）三、反复比较、慎挑细选.（把正确答案的序号填在括号里.） 1．10以内既是奇数.也是合数的数是（） .

新课标人教版五年级下册语文第二单元教案

第二单元教材内容概说一、单元教材分析 1、本单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题是“难忘童年和童年趣事”，并提示学习要求和阅读方法。 2、这单元课例由5篇课文组成，其中精读课文3篇《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《童年的发现》，略读课文2篇《祖父的园子》《儿童诗两首》。《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。二、单元教学目标 1、认识“窘、绞”等生字，会写“痴、愧”等生字，正确书写“牧童、祸患、幼稚”等词语。 2、背诵三首古诗词，默写《牧童》。积累有关童年生活的诗句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。 4、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式； 5、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。 6、交流和描绘自己的童年生活。 7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。三、单元教学重、难点

1、通过读书体会作者的思想感情。 2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式 3、通过读书引导品味语言，丰富学生的语言积累。四、教学措施及手段 1、从词句中引导学生读懂课文，感受人物的思想感情，并揣摩童年生活的多姿多彩 2、引导学生充分读书，用心体会，积累文中美好的语言，感受感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。 3、“口语交际·习作”“回顾·拓展”应关照编排特点，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来，实现教学的最优化。 5、古诗词三首【教学目标】 1．学会本课7个生字，正确、流利和有感情地朗读、背诵古诗。 2．理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。 3．想象诗所描绘的情景，并在说的基础上写下来。【教学重难点】理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。【教学准备】 1、收集吕岩、杨万里、辛弃疾的生平 2、有关古代童年生活的古诗【教学课时】两课时【教学过程】第一课时（一）谈话导入，激发兴趣童年，是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的《古诗词三首》也真实地再现了多彩的童

小学人教版五年级下册语文练习题及答案

小学人教版五年级下册语文练习题及答案语文试题一、基础知识与积累。 1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。 fànɡsì wǔ rǔ jǔ ju? páo xiào sǎ tuōzàn shí shēn yín dǎo ɡào 2、用横线标出带点字的正确读音。踉跄幔子奄奄一息．．．．抽噎击缶草木皆兵．．． 3、下列词语中没有错别字的一组是： A 悠闲松驰斑斓熟视无睹 B 粗犷炽热火炬翩翩起舞 C 标志辉煌酥软完壁归赵 D 狞笑拥戴祭奠喜出忘外 4、补充四字词语,并按要求分类。雪中送繁花似精卫海紫嫣红银装裹尔一笑抓耳腮负请罪 ① 描写自然景物的：② 描写人物神态行为的： ③ 属于成语故事的： 5、句子练习。 “人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。改为感叹句：改为反问句：

诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。改为肯定句： 6、诗词积累填空。 ①，不脱蓑衣卧月明。 ②，不是遮头是使风。读了这两句诗，你会发现诗人笔下的童年生活充满了情趣，你还积累了哪些描写童年生活的诗词呢？请默写完整的一句。 7、课文回顾。在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人：的蔺相如；的诸葛亮；的等。你最敬佩的是，因为。二、阅读理解。课内阅读晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么

打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、读文中画线的句子，你联想到哪些词语，至少写两个：这句话的意思表示人很多，你还积累了表示人多的四字词语吗？再写出两个： 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3、“楚王瞅了他一眼”，这句话中，“瞅”的意思是 ,从这个词中，你能读懂了什么？ 4、晏子对楚王的这一次斗智，采用的方法是： A 贬低对方—抬高自己 B 贬低自己—承认无能 C 将计就计—贬低对方课外阅读海滨夏夜

人教版小学语文五年级下册第二单元练习题

第二单元练习题一、看拼音，写词语。 chú cǎo suō yī míng mai zhē yīn mù tong táo zuì zhān mào （）（）（）（）（）（）（）mián ǎo shā m? jì m? xia m?i jǔ ju? shǎ shì （）（）（）（）（）（）二、读拼音、组词语。 Zhān （）帽（）光（）贴 xia装（）木（）机（） páo （）哮棉（）（）坑 tu?（）绒（）粮骆（） m?沙（）寂（）期（） zhān （）帽（）湿（）住 páo 棉（）（）坑（）哮 p?ng 莲（）帐（）工（） fáng 瓦（）无（）边（） huàn （）想替（）祸（） jia（）绍（）限（）烟（）钱 xī（）牲（）阳（）沥（）别三、给相关的字选择正确的读音，打“√”。蚂蚱．（zhà zà）啃．果树（kěng kěn）蚌．壳（bang bàng）嗡．嗡（wēng wēn）樱．桃（yīng yīn）倭．瓜（wěi wō）收篙．（hāo gāo）停棹．（zhu? zhào）翁媪．（wēn ǎo）亡．赖（wú wáng）剥．莲蓬（bāo bō）系．铃铛（jì xì）磨．来磨去（m? m?）还．了（huán hái）倒．出（dǎo dào）扇．动（shān shàn）扇．子（shàn shān）盘旋．（xuán xuàn）黑旋．风（xuàn xuán）倭．瓜（wō wěi）折．合（zh? sh?）脑．汁（lǎo nǎo）剥．夺（bō bāo）剥．皮（bō bāo）剥．削（bō bāo）剥．落（bō bāo）乐．观（la yua）奏乐．（la yua）乐．章（la yua）乐．趣（la yua）花苞．（bāo pāo）汲．取（jí xī）柔．软（y?u r?u）膝．盖（qī xī）脚丫．（yā yà）一缕．（lǒu lǚ）四、给加横线的字词选择正确的解释。 1、草横野六七里。（） 2、笛弄．晚风三四声。（） A、商店 B、覆盖 A、逗弄 B、嘲弄 3、怪生．．无雨都张伞。（） 4、最喜小儿亡赖．．。（） A、奇怪的事情发生 B、怪不得 A、顽皮，淘气 B、撒泼，不讲道理 5、A、来到 B、对着 C、快要 D、照着字画模仿居高临．下（）临．别（）重临．心头（）临．帖（） 6、幸亏．她没有容我解释。（） A、缺损，折耗 B、多亏，幸而 7、小孩子都具有一定天赋．。（） A、念诗，作诗 B、交给，给予 8、冬阳下学骆驼咀嚼的傻．事，我也不会再做了。（） A、愚蠢，糊涂 B、死心眼 9、A、深奥 B、感情好，关系密切 C、深刻，深入 D、颜色深 E、距离开始的时间很久。（1）池面上腾起一片又白又轻的热气，在深．绿色的水藻上飘荡。（）（2）我一面走一面听伯父意味深．长地赞叹。（）（3）老师说：“这话的含义深．了点，我再给大家讲一遍吧。”（）（4）深．秋的早晨是寒冷的，周总理却送来了春天般的温暖。（）（5）他们还是深．情地看着、等着，心里默默地祝愿着。（） 10、A、眉毛和眼睛，泛指容貌 B、事情的头绪（1）这个女孩眉目．．清秀。（）（2）想啊想啊，嘿！终于想出了眉目．．。（） 11、A、结果，原委 B、到底，表示追究（1）人究竟．．是怎么来的？（）（2）对这件事，大家都想知道个究竟．．。（）五、判断说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”） 1、《清平乐.村居》这一课题中，“乐”应该读“yua”,“村居”是词牌名。（） 2、“一叶渔船两小童”和“笛弄．晚风三四声。”两句中国的数字表示的都不是确指的数。（） 3、《舟过安仁》一诗展示了无忧无虑的两个小渔童撑伞使风的童稚的行为，表达了诗人对两个童子的赞赏之情。（） 4、“蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球”是比喻句。（） 5、“拍一拍手，仿佛大树都发出声响”是比喻句。（） 6、“谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴”是比喻句。（） 7、“白云从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。（） 8、《童年的发现》一课记叙了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。（） 9、人是由简单生命退化来的。（） 10、菲奥多罗夫是个敢于想象，善于思考和探究的孩子。（） 11、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童衣服都来不及脱，倒下便睡，一直睡到月上中天。（） 12、“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到了有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。（） 13、《街头》写一个读《水浒传》的孩子，那样专注，尽管马路街头那样的喧闹，却丝毫不能影响他，无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。（） 14、《溪边》写钓鱼的孩子，那样的快乐。（） 15、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋朝人。（） 16、《舟过安仁》中两个小童张伞的原因是判断风的方向。（） 17、“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”意思是园子里色彩明亮，充满活力。（） 18、《牧童》这首诗表现了作者对大自然的热爱之情。（） 19、老师在生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出声来。（） 20、《冬阳.童年.骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（） 21、祖父的园子让“我”念念不忘，是因为“我”在那里学会了拔草、种菜、铲地等简单的劳动。（） 22、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者是林海音。（） 23、《童年的水墨画》这首诗勾勒了三个典型的儿童生活剪影。（） 24、费奥多罗夫是个爱探究、善于想象、总想让老师难堪的孩子。（）六、根据课文内容填空。 1、在《牧童》中，（），两句诗描绘了吃饱饭的牧童休息时的悠闲情景。 2、《清平乐.村居》一词以简练的笔触勾画出一幅优美的（）景物图，描绘出一家（）人各具情态的形象，借此表现（）之美和生活情趣。 3、《牧童》的作者是（）代的（）。其中“”，（）。将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。 4、《舟过安仁》的作者是（）代诗人（）。其中写儿童收篙、停棹的两句诗是“（）”，“（）”。 5、《清平乐.村居》的作者是（）代著名词人（），其中“（）”，“（）”这两句词写出了小儿子的调皮可爱。 6、《冬阳.童年.骆驼队》表达了作者对（）之情。 7、苏联作家高尔基的童年生活是不平常的，他成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小说用（）、（）的语言，描绘了他的（）（）、（）的童年生活。让我们阅读《童年》，和高尔基一起感受他的童年生活吧！

五年级下册语文第二单元主题阅读

第二单元主题阅读小圣施威降大圣（节选）前情提要：孙悟空被封为弼马温，在天上悠闲自在，可是有一天，因王母娘娘举办的“蟠桃盛会”没有邀请他，他遂大闹蟠桃会。自知闯祸，孙悟空又返回花果山。玉帝派遣上万天兵，布下天罗地网，居然还是奈何不了他。观音菩萨向玉帝推举二郎神去收服孙悟空…… 大圣笑嘻嘻的，将金箍棒掣（chè）起，高叫道：“你是何方小将，敢大胆到此挑战？”真君喝道：“你这厮有眼无珠，认不得我么？吾乃玉帝外甥，敕（chì）封昭惠灵显王二郎是也。今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼马温！”大圣道：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，可又无冤无仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。”真君大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刀！”大圣侧身躲过，举金箍棒劈手相还。只见铁棒赛飞龙，神刀如舞凤。真君与大圣斗三百余合，不分胜负。那真君抖擞神威，摇身一变，变得

身高万丈，两手举着三尖两刃神刀，好似华山顶上之峰，恶狠狠朝大圣就砍。这大圣也使神通，变得和二郎身躯一样，举一根如意金箍棒，如昆仑顶上的擎天之柱，抵住二郎神。这边阵上，梅山兄弟向水帘洞外撒开鹰犬。那些猴抛戈弃甲，撇剑丢枪，喊的喊，跑的跑。大圣忽见本营中妖猴惊散，收了法相，掣棒抽身就起。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，跑近洞口，正撞着梅山六将军率众挡住，大圣慌了手脚，就把金箍棒捏成绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头。那六兄弟慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！” 正嚷着，真君到了，圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，就摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅膀去扑打。大圣见了，嗖地飞起，变作一只大鹚（cí）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，变作一个鱼儿，潜入水中。二郎赶至涧边，不见踪迹，变作个鱼鹰儿，飘荡在下游水面上。那大圣变鱼儿顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞（yào），毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨（yīnɡ）；似老鹳（ɡuàn），腿又不红：“想是二郎变化了等我哩……”急转头打个水花走。二郎看见道：“那鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜（ɡuì）鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂（fánɡ）鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷地啄一嘴。大圣蹿出水中，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎没衔着他，急转身，又变成了一只朱

小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)

小学五年级语文课内阅读练习题班级：姓名：一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。骆驼队来了，停在我家门前。的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。 jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 1．“卸”字用音序查字法应查 X ，用部首查字法应查卩部。 2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3．用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？ 5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。为什么要系（xìjì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（沙漠）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（寂寞）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡxínɡ）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“”。2．在拼音旁的括号里写上词语。 3．把划线的句子改成反问句。 4．爸爸认为我的想法更美的原因是：我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞 5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美，所以我同意作者的看法三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。

五年级数学第二单元练习题

五年级数学第二单元练习题（一）姓名：得分：用心思考，正确填写 1.一个平行四边形的面积是18平方米，底是6米，高是（）米。 2.一个长方形的长30米，宽16米，与它面积相等的平行四边形的底是20米，高是（）米。 3.一个三角形的面积是72平方厘米，底是36厘米，高（）厘米。 4.用一块边长90厘米的正方形红纸，做底和高都是5厘米的直角三角形的小红旗，最多可以做（）面。 5.一个梯形的装饰板，上底6分米，下底10分米，高1米，两面都要涂油漆，涂油漆的面积是（）平方分米。 6.一个梯形的面积是500平方厘米，它的上底是37厘米，下底是13厘米，则它的高是（）厘米。 7.一个梯形的上底与下底的平均长度是40厘米，高是12厘米，这个梯形的面积是（）平方厘米。 8.一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等。如果三角形的高是8厘米，那么平行四边形的高是（）厘米；如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（）厘米。 9. 一个梯形的面积是200平方厘米，高是20厘米，上底是6厘米，下底是（）。 10.在一个长8厘米，周长是22厘米的长方形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方厘米。 11.一个梯形，如果上底增加2厘米，下底减少2厘米，就成为一个边长是5厘米的正方形，这个梯形的面积是（）平方厘米。

12.一个三角形的底扩大4倍，高缩小2倍，则面积（）倍。 13.两个（）的三角形可以拼成一个平行四边形。 14.右图中甲乙两个三角形的面积（）。 15.把用4根木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，周长（），面积（）。五年级数学第二单元练习题（二）姓名：得分： 1、有一块梯形的广告牌，上底是14米，下底是16米，高是4米。如果要油漆这块广告牌，每平方米需要用油漆600克，施工队准备了30千克油漆，够不够？ 2、一块近似梯形的草地面积是640平方米。已知它的上底是26米，下底是38米。它的高是多少米？