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Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow湘少版六年级上册

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow Period 1

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇:能听懂、会说、认读新单词forecast,clear,heavy,light,rain;能听懂、理解、会说新单词won’t;能在语境中复习与运用关于天气的旧单词sunny,rainy,cold,warm,cool,hot

2.句型:能理解、运用句型“It will∕won′t be…tomorrow.”描述不同天气;能理解、运用句型“There will ∕won′t be a…”进一步描述不同天气

(二)应用目标

1.能用英文指认将来的不同天气

2.能向同伴介绍将来的天气情况

3.能听懂、会说课文A部分的天气预报

二、教学重、难点

1.重点:能听懂、会说、认读新单词forecast,clear,heavy,light,rain;能用句型“It wil l∕won′t be…tomorrow.”与“There will ∕won′t be a…”对不同天气做出细致描述。

2.难点:能运用名词rain,wind,snow等以及他们相对应的形容词rainy,windy,snowy等;能理解并学会运用“It wil l∕won′t be…”与“There will ∕won′t be a…”

三、教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带等

四、教学过程

Step 1 warm-up

1.Greetings

2.Sing a song: How is the weather?

How is the weather?It is a fine day

How is the weather? It is a cloudy day

How is the weather? It is raining

How is the weather? It is snowing

Step 2 Presentation

1.New words and new sentences

(1)Brainstorming

教师出示核心单词weather,在weather四周出示不同天气的图片,帮助学生复习已学过的天气单词sunny,rainy,windy,snowy,cold,warm,cool,hot等

(2)情境创设:教师结合实际,为学生创设秋游的情境,在情境中学习并操练新单词weather forecast,clear,heavy,light,rain,won’t等

师生讨论:提到秋游,孩子们首先考虑的是什么?

T:good weather is very important。Now let’s listen to a weather forecast 板书并操练新单词

用课件播放声音或教师现场配音:this is CCTV。It’s time for the weather forecast.Tomorrow will be clear in…,It will be sunny and cool.

T:Shall we go outtomorrow?(可播放多次后提问)

Ss:Yes,because it will be sunny and cool

T:So it will be clear.“clear”means “sunny”.So we will go out tomorrow.Just now,my friend Lily called me.She is a teacher ,too.Her students in Beijing will have a school outing tomorrow,too.But what about the weather there?Listen again.

播放声音之前,用课件或卡片出示三个句子让学生填空:It will----in Beijing. There will be----in the morning,but there will be----in the afternoon.

用课件播放声音或教师现场配音:This is CCTV. It’s time for the weather forecast. It will rain in Beijing. There will be a light rain in the morning,but there will be a heavy rain in the afternoon.

学生作答,并在教师的简笔画帮助下理解light rain 与heavy rain

T:What a pity!They won′t go out tomorrow(理解、操练won′t)

2.The text

第一步:Listen and count

不打开书,听音。听音前给出任务

(1)How many cities can you hear?

(2)What are they?

第二步:Listen and find

完成表格

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow湘少版六年级上册

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow湘少版六年级上册

第三步:Read and check

打开书,圈出五个城市的名称及天气,并检查自己听到的是否正确。

第四步:Listen and repeat

听音,跟读。引导学生正确模仿,提醒学生注意读出天气预报员的语气

第五步:Read and act

根据教学挂图,引导学生记忆天气预报和表演

Step 3 Practice

1.游戏:吟古诗,根据古诗的描述说出相应的天气

教师出示古诗,学生朗读后说出相应的天气,可师生、生生问答.

如:敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊(可复习windy,strong wind等词)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(可复习spring,warm,sunny等词)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?(可说句子It was rainy and windy last night,but maybe it will be sunny∕…)

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(可复习autumn,cool等词)

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?(可复习winter,snowy,heavy snow等词)

2.情境创设:周末块到了,和朋友一起讨论周末活动的计划

如:S1:Hello,Jim,nice to meet you

S2:Peter,nice to meet you,too.Tomorrow is Saturday.What are you going to do on Saturday?

S1:I’m going to play basketball with my father

S2: Did you watch the weather forecast?

S1:Yes.it will be sunny and warm.what about you?

S2:I will go to the bookstore

Step 4 Homework

1.听一听,读一读:认真听、有感情地朗读A部分内容

2.背一背,记一记:和好朋友比一比,看谁能更快更好地背出A部分内容与默出B部

分单词

Period 2

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇:进一步巩固、运用新单词forecast,clear,heavy,light,rain;能听懂、理解、会说新单词safe,storm。

2.句型:能在语境中运用新句型“It will∕won′t be…tomorrow.”与“There will ∕won′t be a…”描述明天或将来的天气

3.语法:能理解will∕won′t表示将来的含义;能理解“It will∕won′t be…tomorrow.”与“There will ∕won′t be a…”中be的用法

(二)应用目标

1.能描述明天或将来的天气

2.能理解课文D部分的短文

3.能运用有效的阅读策略,阅读D部分的文章,回答问题

二.教学重、难点

1.重点:能在语境中运用新句型“It will∕won′t be…”与“There will ∕won′t be a…”描述明天或将来的天气;能运用合适的阅读技巧进行阅读。

2.难点:对名词rain,wind,snow等以及他们相对应的形容词rainy,windy,snowy 等的正确运用;对“It will∕won′t be…”与“There will ∕won′t be a…”的运用

三.教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带等

四、教学过程

Step 1 Warm–up

1.Greetings

T:what date is it today?

T:what day is it today?

T:what’s the weather like today?

2.Revision:教师利用单词卡片或课件,复习本课新单词与新句型

Step 2 Presentation

1.Part C:Let’s practise

(1)游戏操练:穿项链。教师将句子内的各单词打乱顺序,让学生在一定时间内将打乱的单词穿成完整的句子项链,最快穿好的获胜

①sunny it tomorrow be will

②it snowy will be Changchun in

③be there wind strong Changsha in will a

④next there rain a heavy Monday will be

(2)情境创设:为十一黄金周设计理想的天气

学生分组讨论理想的国庆出游计划,然后交流

S1:I will go to beijing…

S2:I will visit my grandparents in the countryside…

T:I like your plans。But good weather is very important。Can you design your weather forecast?

(3)Pair work:为十一黄金周设计理想的天气并进行描述

(4)Show time:两人一组分工合作,一人绘图,一人写句子。再一起表演,共同完成任务

2.Part D:Let’s read

第一步:Read and find

请学生快速阅读文章,然后圈出文中提到的两个城市

第二步:Read and answer

再次快速阅读文章,填空

(1)There will be ————in Guangzhou

(2)There will be a————and ________tomorrow

(3)All students in Guangzhou will not________

(4)It will be ________and ________in Beijing

第三步:Read and write

(1)What will people do in Guangzhou?

(2)What will people do in Beijing?

第四步:Give some advice

学生给教师提出建议:根据天气,提议教师去其中某个城市。或教师出示句子,学生填空:Emily,I think you should go to________,because it will be ________in________,and there will be a

________。People will________. So ________is better

Step 3 Practice

1.听力操练:Weather in New York

听力材料:weather forecast for New York 。Tomorrow is Sunday。It will rain all day,but it won’t be heavy。Please go out with an umbrella。It will be cloudy on Monday。There will

be a light wind。It’s cool。Then on Tuesday,it will be sunny and cool。On Wednesday,it will be clear,too。On Thursday,there will be a big storm。There will be a strong wind and heavy rain,so please stay in safe places。On Friday,it will rain,but there will be a light rain。You can go to the park on Saturday,because it will be sunny and warm。Remember to wear a thin coat!Bye!

完成表格。根据不同学情,教师可增减表格内信息,如果学生层次较高,则可由学生自主听写出单词;如果有必要,教师可在最上面的表格增添一行,提供相关天气单词,然后由学生画“√”即可。

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow湘少版六年级上册

2.游戏操练:天气预报员

教师出示听力材料原文,学生分组扮演天气预报员角色,可一人做动作,一人朗读,注意语音,语调与语速。读得最好的获得“最佳天气预报员”奖。

Step 4 Homework

1.看一看,记一记:请和家人一起观看CCTV-1晚上7:30的天气预报,并记录你喜欢的五个城市明天的天气情况

2.想一想,说一说:根据十一黄金周的天气预报或预测情况,向父母提议去某地的方案,并利用学过的句型陈述理由。

Period 3

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇:进一步巩固、运用已经学过的天气单词sunny,rainy,cool,warm,cold,clear,heavy,light等来描述天气。

2.句型:能在语篇中运用新句型“It will∕won′t be…”与“There will ∕won′t be a…”描述明天或将来的天气

3.语篇:能尝试将E部分句子整合成语篇。

(二)应用目标

1.能运用所学天气单词与句型构建语篇

2.能在唱英文歌Itsy Bitsy Spider的过程中感受到学习英语的快乐

3.能在出行前关注天气变化,进一步了解全球气候变暖的问题,树立保护环境的意识。

二.教学重、难点

1.重点:掌握、运用学过的天气单词与句型;能综合运用天气单词和句型创设情境并介绍将来的天气

2.难点:学唱Itsy Bitsy Spider;能运用天气单词与句型向他人介绍将来的天气

三.教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带等

四、教学过程

Step 1 Warm–up

1.Greetings

2.Revision:学生汇报国庆节某地天气情况,并试着运用已学句型陈述想去该地的理由

Step 2 Presentation

1.PartE:Let’s write

(1)Free talk

教师和学生自由交换,讨论自己去过的城市或地方,并谈论天气,地理位置等具体信息S1:I went to Shanghai。It’s a big city。It’s hot in summer

S2:I went to Sanya . It’s near the sea。It’s hot in summer。It’s warm in winter。

…….

(2)情境创设:match these photos

教师述说自己也去过很多地方,并出示冰雕、海滨、黄河、橘子洲头的照片,打乱顺序,让学生帮助自己,分别把她们与哈尔滨,海口,兰州,长沙配对。

(3)Free talk

根据图片,谈论哈尔滨、海口、兰州、长沙的天气情况,复习并运用已学过的天气单词与句型,并陈述自己想去其中某个城市的理由

T:which city do you want to go?Why?

S1:I want to go to Harbin,because it’s snowy,and I like snow very much。

I can skate…

(4)Think and write

T:yesterday I watched the weather forecast for these cities,and I took Notes。Please look at the weather forecast。

第一步:学生浏览E部分图片与关键词,准备完成句子

第二步:学生完成句子并朗读

第三步:分组讨论并完成表格

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow湘少版六年级上册

2.Part F:Let’s have fun

听磁带,学唱歌曲Itsy Bitsy Spider

(1)听歌曲,学说itsy bitsy, spider, spout等词

(2)学生跟唱歌曲,教师同时教授F部分右边的①~⑤手指图,教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作

(3)学生配合动作唱歌

(4)男女生分组PK

Step 3 Practice

1.视频∕图片欣赏

教师向学生出示全球极端天气与温室效应的视频或图片,看完后,师生讨论感受,

并表达人类应该保护环境的想法

2.group work:学生还可以讨论,为了环保,为了减少温室效应,我们能干做什么?

Step 4 Homework

1.听一听,唱一唱,听录音,演唱F部分的歌曲给家人听

2.画一画,比一比,用A4纸制作一张国庆旅游指南,绘制某地风景,并运用相关句型列出天气及可去游玩的原因,在全年级进行展览。