复习安排一览表

复习安排一览表

学校_________年级_______班级_____ 学科__________任课教师___________

复习安排一览表

学校_________年级_______班级_____ 学科__________任课教师___________

教学任务分配表

2013-2014学年第二学期教学任务分配表 一年级周小丽：一年级语文7节，1-3年级美术3节，书法1节（大学生）共11节 白兆平：一年级数学5节，阅读2节，A1 （共9节） 二年级夏玉华：二年级语文7节，阅读2节，A1（共9节） 黄立付：二年级数学5节，新疆1节，民团1节，党建，标准化A1（7节） 三年级徐冰：三年级语文7节，思品2节，民团1节，德育主任，标准化A4（共10节） 鲁水英：三年级数学5节，新疆1节（共6节）校长 四年级马晓花：四年级数学5节，一年级阅读2节，二年级写字1节，四年级美术1节 教务主任(9节) 沈荣富：四年级语文7节，思品2节，民团1节（10节） 五年级大学生2：五年级语文7节，思品2节，科学2节（11节） 魏云义：五年级数学5节，实践2节，新疆1节，五年级美术1节，实验室，仪器9节 六年级陈征：五六年级英语6节，五六年级体活2节，民团1节，A3，后勤，电子备课室（9节） 刘贞：六年级语文7节思品2节民团1节妇女主任1节晨检卫生室（10节） 花文：六年级数学5节二、六年级实践4节六年级新疆1节数学教研组组长11节 耿英丽：三、四年级科学4节，会计 李旭平：1-6年级音乐12节少先队标准化A2 协助刘老师搞学生汇报工作 买提明：四、五年级维语2节，1-3年级体育10节，小三门教研组组长，学生体检，体育室，课间操，升旗仪式 徐雁利：三、四年级英语6节，三、四年级体活2节，三年级科学2节，档案室，（10节） 大学生3：五、六年级科学4节，六年级美术1节，二年级品生2节，四年级新疆1节（共8节） 温学义：电脑3-6年级4节，4-6年级体育6节，安全，学生学籍，学校网站，电脑室 大学生4：学前班数学 葛增江：学前班语文，图书室 大学生没来之前，李旭平、白老师负责一年级，温学义、魏老师负责五年级。买提明负责全校的体育课，如有两个班冲突，将两个班进行合上。李旭平、温学义的课停下，全全负责一、五年级，剩下的副课由1-3年级语、数分掉。4-6年级由语、数、英分掉。

新学期的教学任务方案

新学期的教学任务方案 教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面就是为您收集整理的新学期的教学工作计划的相关，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 篇一：新学期教学工作计划 新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、思想方面 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。 三.教学方面

关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作: 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助.对于素质教育的理论，进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得 到进步. 五、出勤: 在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护.作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。 六、学期目标： 通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用知识解决生活中的实际问题，形成扎实的教学基本功，为今后学习工作打下良好的基础。 新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。在这里我订立了20XX年度第二学期工作计划，以便使自己在

职业技术学院教学任务安排及运行管理制度

职业技术学院教学任务安排及运行管理 制度 撰写人：_________ _____年___月___日 （仅供参考）

职业技术学院教学任务安排及运行管理制度为规范教学任务安排及运行管理工作，参照学院有关文件精神，结合机械工程系实际情况，特制定本制度。 1、教研室主任应在系教学工作进程表的规定期限内根据人才培养方案填写下学期的教学进程表(系办负责核对)，由系教学工作会议讨论通过。如需调整开设课程，教研室主任应在系教学工作会议上说明具体理由，由系教学工作会议讨论通过。系办负责录入下学期原始教学计划，并生成执行计划。 2、教研室主任负责动员本教研室老师申报公选课。 3、实训科负责制订系教学总进程表，并征求相关教研室主任意见，由系教学工作会议讨论通过。 4、教研室主任应在系教学工作进程表的规定期限内根据人才培养方案填写下学期的教材征订表。 5、系办负责根据各专业执行计划生成教学任务。 6、教研室主任负责指导本教研室老师填写下学期教学任务意向表。 7、系教学工作会议讨论通过下学期教学任务。教学任务的安排应遵循如下原则： 1）任课教师专业特长方向优先原则； 2）任课教师教学工作量均衡原则； 3）尽量安排任课教师担任延续课程的教学任务； 4）避免同一任课教师在同一班级担任两门以上课程的教学任务； 5）尽量避免任课教师担任三门以上专业方向差异较大的课程教学任务； 第 2 页共 4 页

6）尽量安排任课教师担任课程延续的实训环节的教学任务。 8、征求教师意见，在总体安排的合理性和可能性的前提下，系教学工作会议讨论调整下学期教学任务。 9、课表安排由系办负责，课表安排应遵循如下原则： 1）学生学习规律合理性优先原则； 2）外聘教师要求优先原则； 3）教学资源合理利用优先原则； 4）行政人员、专职实训指导教师的课表安排应尽量减少对其本职工作的影响； 5）教师的上课时间应尽可能集中，但原则上每天课时不超过4学时； 6）尽量少安排8、9节上课； 7）教师在同一单元时间的上课教室尽量不变或靠近； 8）实训5号楼的教室上课时间尽量错开； 9）机房安排优先满足实践周的需要。 10、教师的授课计划、试卷应在与上同一门课程的其他教师充分研讨的基础上制订，平行班的课程应做到同进度、同要求、同试卷。由教师归属的教研室主任审批。教研室主任应关注授课计划、试卷是否经过研讨，并依照该门课程所在专业课程标准的要求审批。 第 3 页共 4 页

具体活动时间安排表

具体活动时间安排表 活动时间：2017年10月21日—25日 具体安排： （一）开幕式 活动时间：10月21日20：00 活动地点：下雷镇中心小学篮球场 （二）文艺活动 1.“喜迎十九大，矿地一家亲”文艺晚会 活动时间：10月23日20:00—22:00 活动地点：下雷镇中心小学篮球场 2. “唱支山歌给党听”山歌邀请赛 山歌邀请赛：600元/场，优胜组奖金100元 活动时间：10月22日—24日 比赛地点：“下雷人民—中信大锰连心桥”近新二级路侧 具体安排： 10月22日： 上午10:30一场 下午14:30两场 晚上20:00两场 10月23日： 上午9:00两场 下午14:30两场 晚上20:00两场 10月24日： 上午9:00两场 下午14:30两场 （三）民俗活动 1.娅嫫像巡游及朝拜仪式 活动时间：10月23日9:00—12:00 巡游线路：下雷街—大新锰矿生活区 2.传统民俗竞技 活动时间：10月23日上午10:00 活动地点：下雷镇中心小学操场内 活动内容：斗鸡、打陀螺、踩高跷、打尺子等民间竞技比赛 奖项设置： 打陀螺比赛： 第一名188元 第二名138元 第三名108元

斗鸡比赛： 第一名188元 第二名138元 第三名108元 打尺子比赛： 第一名188元 第二名138元 第三名108元 踩高跷比赛： 第一名188元 第二名138元 第三名108元 （四）体育比赛 1.汽车场地越野赛 报名工作由承办赛事机构负责 比赛时间：2017年10月22日-23日 比赛地点：大新锰矿第一矿山露天采矿区 奖项设置： 专业组 第一名：80000元+奖杯+证书 第二名：50000元+奖杯+证书 第三名：30000元+奖杯+证书 第四名：20000元+奖杯+证书 第五名：10000元+奖杯+证书 第六名：7000元+奖杯+证书 第七名：6000元+奖杯+证书 第八名：5000元+奖杯+证书 第九名：4000元+奖杯+证书 第十名：3000元+奖杯+证书 第十一名：2000元+奖杯+证书 第十二名：2000元+奖杯+证书 公开组 第一名：50000元+奖杯+证书 第二名：30000元+奖杯+证书 第三名：20000元+奖杯+证书 第四名：10000元+奖杯+证书 第五名：7000元+奖杯+证书

关于教学任务安排的规定

人文社会科学学院关于教学任务安排的规定 （讨论稿） 教学质量是学校教育的生命线。为合理安排教学任务，确保教学质量，学院特制定如下规则： 一、教师承担课程 1、建立健全课程组，每门课程最少应由两个以上教师承担，落实课程负责人制度。以课程组为单位落实教学任务，由课程负责人统一协调安排。 2、所有教师均应承担3门以上课程，保证教学任务的落实和工作量的协调与平衡，确保专业基础课和专业课教学任务落到实处。 二、教学工作量 1、根据学校相关规定，教授、副教授、讲师一学年工作量原则上不超过800个（不包括农村发展学院和职业技术学院）。每学年单学期工作量不超过500个，避免上下学期松紧无度现象。如有特殊情况，应经系部向学院以书面形式申请说明。 2、各系按照教学实习工作安排根据其实际情况具体分配教学实习工作量。 3、毕业实习的工作量根据教师职称、身体状况等落实分配，原则是责任到人，工作到位，精细管理，规范透明。特别是毕业论文指导阶段，要适当考虑学生的工作实际，把学生在校的时间适当压缩，老师尽量排出较精确的日程表安排指导学生毕业论文。凡论文指导不到位、工作不负责的应考虑其工作量的分配。 4、硕士生导师必须承担2门研究生课程。 5、为给青年教师提供较为充裕的备课、听课、自修和进修的时间，适当减

少青年教师（两年以内教龄）的工作量，一学年工作量控制在500个左右。各系部可根据各自情况进行调整。 6、平衡教师之间工作量，教师意愿和教学实际相结合，做到公平公正。 三、教学任务安排 根据教学任务量和学校的相关规定，确定教学安排的先后顺序如下：各系（部）课程组教师-----本系（部）其他课程组教师-----学院其他系（部）教师------校内退休教师和兼职教师----校外教师。 为确保教学质量，严格审查兼职教师和校外教师的任课资格，并通过听课与学生座谈等方式，及时把握其授课效果。对教学质量评价不合格者，以后不再聘用。 四、教学任务执行 1、开课任务书下达到各系部后，各系部主任尽快组织安排教师及时填写进程草表。教师填写每门课程的教学进程草表时，周学时不能超过4。课程不能集中在几周上完，必须在全学程平均分配。如有特殊情况，确需集中在几周结课，向学院打报告，由院长批准，后由教务处批准后方可实施。 2、学生选课之前，任课教师确有特殊情况，可通过各系部向学院申请调整教学任务。教学任务一经下达，不得随意更换教师。 人文社科学院 2008年5月22日

关于教学任务安排操作说明

关于教学任务安排操作说明 （二）计划任务安排： 1、点击“教学计划管理”-->“教学任务管理”-->”计划任务安排”。 注：这个功能也可以用来最后核对课程任务安排完成情况。

右键新增教学班，需要重复下任务可以勾选专业或班级重复下任务复选框。

一、在此窗口中，先在“班级名称”框的下拉框中选取对应的班级，合班就再 下拉选择一次要合班的班级，还可以通过边上“”选择不同班级。然后在 “教师职工号”框右边的“”中进行任课教师的安排，多个老师先勾选边上复选框再安排，多个老师的录成绩是第一个老师。填写完毕后，点击窗口下 方的“保存”按钮即可。 二、2018-2019-2第二学期任务安排起止周： 理论教学课程起止周：1-16（除人培有明确说明起止周外）校历专项实训安排在：18-19（具体实训计划由各系制定） 三、周学时/周数：除实践类课程，其他课程周学时格式为“*.0—*.0”（“*”表示具体数字，“—”前面的数字表示理论课周学时，后面的数字表示实验课周课时）。如果该课程是理论课，则格式为“*.0—0.0”（录入时，只需填入第一个数字，用鼠标单击其他文本框，系统会自动将格式填充完整）。如果课程每周的理论学时和实验学时固定，比如大学计算机基础，每周理论课为3学时，上机课为2 学时，则周学时为“3.0-2.0”，如果每周理论学时和实验学时不固定，可将实验学时计入理论学时。我们学校情况建议都计入到理论课时里，这样后期排课方便，因为后期只是教室安排不同。 2、以上的计划任务全部完成后，可以在“计划任务管理”-->“查询统计分析”-->”教学任务查询”进行查看、核对是否和教研室任务安排一致。

教学任务分析的步骤和方法

教学任务分析的步骤和方法 教学任务分析的一般步骤和方法是: 1.确定教学单元 数学课程的内容一般是由若干个单元构成的。数学教学任务分析,首先要确定单元,明确单元教学的任务。 (1)单元的组织。 数学课程的各个单元可以有这样三种关系: 各个单元的课程内容是相对独立的(如图3.2)。 图3.2 相对独立的单元 一个单元为另一单元的基础(如图3.3)。 各单元之间的联系是综合型的(如图3.4)。 图图3.4 综合型的单元 了解各单元的关系,就能从总体上合理安排和组织课程。相对独立的单元, 如:珠算乘法、除数是两、三位数的除法、四则混合运算和应用题、长方形和正方形的面积、分数的初步认识,在教学顺序的安排上可以互换位置,编制教材和安排教学计划时,就要比较每一种安排的利弊,选择合理的方案。前一个单元为后一个单元的基础,教学顺序的安排就不能任意调换, 如:约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法,就不能颠倒教学的顺序。对前后有联系的单元进行任务分析时,宜于从最终的任务着手分析, 便于掌握知识、技能之间的前后联系。各单元之间的联系是综合型的,如:混合运算和应用题、万以内数的读法和写法、千克的初步认识、万以内的加法和减法、时、分、秒,有些单元的教学顺序可以调换,有些单元的教学顺序就不能任意调换。 根据每册教材各个单元之间的关系,就可以确定一册教材各个单元的组织方式,为编制教材和制定学期教学计划提供了依据。 (2)任务的确定。 单元确定后,就要根据课程目标确定单元教学的任务,即学生通过学习后,必须完成哪些学习任务。一般一个单元完成一项主要学习任务。因此,任务分析首先要根据课程目标,确定单元的主要学习任务,即单元教学的总目标。每个单元的主要任务又是由若干项子任务组成的,为此,就要根据单元教学的总目标和教学的实际需要,确定构成系统的各项子任务(图3.5)。一个较大的单元,可以根据需要按各项子任务再划分成若干个小单元。划分小单元的一般原则是根据任务的性质,以及教学时间的长短而定。一般一个单元解决一个任务,教学的时间为五、六节课左右,不宜过长,超过了人的记忆容量7±2个组块,不利于教学设计人员从整体思考各个环节的设计。

教学计划及安排表

三年级数学下册教学计划 一、教学内容与教学目标： 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第三单元"乘法"。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第五单元"认识分数"。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。 空间与图形：第二单元"对称、平移和旋转"。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元"面积"。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索

并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率：第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。 二、教学重点： 本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 三、教学难点： 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从

幼儿园教育教学计划及任务安排

幼儿园开学教育教学计划及任务安排 一：本期教育教学重点工作 1、每月德育主题活动 2、结合节日开展各类活动 方案、图片、反思强调：图片传群相册，不要直接传 3、教研活动：实习教师入园课和离园课展示；特色教研及家长开放日活动 4、基本技能 5、特色教育和区级课题 二：具体安排： 1、教学人员：和上期基本不变罗丹任**班、实习生任**班 2、一日活动：单周班主任上课时间为1、 3、5上午；2、4下午 3、计划、：教研、保教计划，年级组长（3个）：年级组计划；泥趣特色计划、区级课题计划，每位教师学期计划 4、备课、听课：电子备课一月4个，具体由年级组长统一安排。 集体备课 “开展“教学科研”活动。学校要制定实施教研活动计划，领导班子成员应亲自参与指导，校长每学期主持校内教研活动不少于2次，参与教研活动不少于5次，其他班子成员均应全程参与学校的所有教研活动。认真组织集体备课活动，由区教科所牵头，分督导组、分学科每学期组织集体备课活动不少于3次。学校要建立完善“个人初备、集体研讨、课案生成、个性彰显、课后反思”的集体备课全过程，确保“教案”“学案”设计体现知识问题化、问题层次化、层次梯度化，各学校分年级、分学科组织集体备课每学期不少于10次。”

“45岁以下教师每期听课评课应在30节以上；45岁以上教师每期听 课评课不少于20节。” 6、论文和心得体会： 文件《遂宁市安居区教育局关于进一步提升中小学教育教育教学质量的实施意见》 要求：①、教师积极撰写教学论文，45岁及以上教师每学年撰写论 文不少于1篇，45岁以下教师每学年撰写论文不少于2篇。②、副 班主任以“幼儿泥趣”为题材撰写论文。③高质量且规范。电子档、 纸制材料美观、规范。 7、环创：每月一主题，注重环境内涵 具体时间安排详见学月一览表 三：特色和区级课题 一：教研记录每期不少于10次，教导处每次的教研记录形成电子档发法工作群。 备课一期两次，听课每学年不少于10次 二：特色材料不变 三：特色活动安排 每周根据教学需要安排五大领域的特色活动：语言、音乐、科学、美术。一周至少一次手工操作活动。具体时间： 1、2楼：每周三下午；乐乐组：星期1、 2、3下午各班依次进行。 四：特色常规考核 按计划行课、特色活动记录和作品展示等，

1教学任务与进度安排表样板

页眉内容 附件2 南宁职业技术学院课程教学任务与进度安排表 课程名称：物流管理基础课程代码：总课时：周课时： 授课专业：物流管理及相关专业授课班级：公选课 任课教师：填表时间：年月日 第一部分课程进度安排

第二部分课程教学说明 教师根据课程大纲或课程标准要求，对教学理念设计、教学方法改革、教学设施要求、学生情况、教学考核、课程资源要求、教材要求、是否有企业课程或职业考证等内容做简要说明。 一、课程在本专业的定位与课程目标 我院物流管理专业的人才培养目标：主要培养面向生产一线的德、智、体、美全面发展，掌握现代物流管理基本理论和专门知识，能在生产、流通和服务领域中从事物流业务受理、物流信息处理、物流现场组织管理、市场开拓、客户关系管理等工作，能正确选择、熟练操作各类物流设备，获得相应资格证书，具有良好的职业道德、创新精神和可持续发展能力的高素质技能型人才。 本课程是物流管理专业的重点基础课程，同时也是其它相关专业的知识拓展课程。同时，在实施双证书教学中，本课程也涵盖了初、中级物流师认证《现代物流概论》等部分考核标准和内容，因此本课程的授课对象非常广泛。 学生通过对该课程的学习，可以对现代物流管理的理念、产生和发展的过程、现代物流产业的构成和性质、现代物流的功能及作用、现代物流的发展趋势以及物流管理领域的基本学科体系等有一个初步的了解，并能简单掌握企业物流MRP系统、采购、运输、仓储、库存管理、配送、物流信息技术等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流职业技能打下理论和实践基础。并能够理论联系实际，对于较简单的物流问题能给出合理的解决方案。

本课程立足于基本理论、基本知识和基本技能的教育，着眼于应用，以理论研究和案例分析相结合，同时注意跟踪国内外物流管理领域的最新发展动向，并及时吸纳相关领域的新理论、新观点、新技术，另外，本课程还重视学生实践能力的培养，除了在实验室进行必要的物流模拟实验外，还引导学生去企业实地参观和考察，以增加感性认识。总之，本课程以培养应用能力为主线设计学生知识、能力、素质结构。 二、知识模块顺序及对应的学时 学生通过了解物流基本概念——剖析现代物流各功能要素及物流系统——熟悉物流管理实务与发展战略几个模块的学习，以及物流企业见习实习，了解物流思想，掌握现代物流理念，熟悉物流基本技术与物流管理模式，认识物流企业生产经营形态，形成完整的物流管理学科基础知识，奠定继续深化学习物流学科专业知识的基础。 三、课程的重点、难点及解决办法本课程教学重点与难点主要是： 现代物流理念与作用，物流系统的概念、组成和目标，第三方物流概念与运作，物流信息技术，库存ABC重点管理法，物流组织结构，物流成本管理，物流质量管理，物流质量管理，供应链物流管理的概念、内容与特征等。 主要解决办法： （1）树立以学生为中心、以工作过程为导向的现代教学理念，改革教学方法和教学手段，加强理实一体、工学结合的课程单元开发和学习情景设计。利用物流实训室、系办公司或超市、联合办学企业等实践教学条件，实施“教、学、做”合一的教学方法，充分体现学生在学习中的主体地位，采用理论实训一体的项目式教学、任务驱动式教学、

教学任务安排与排课管理办法

长春工程学院 教学任务安排与排课管理办法(试行) （长工院教[2004〕42号） 为加强教学管理，规范教学组织，稳定教学秩序，科学设计教学组织，合理配置教学资源，保证应用型本科教育教学质量，特制定本办法。 一、教学任务的安排 1.教务处根据全校各专业人才培养方案规定编制下学期学校的校历，并在每学期第4～5周向各教学单位下达人才培养方案规定的下学期教学任务初步方案。 2.各院系依据本单位所属专业人才培养方案审核确认下学期本单位各专业、各年级教学任务，汇总成教学执行计划，经院（系）教学院长（主任）签字审批后，于第6～7周报送教务处。各专业可以根据经济建设对本专业人才知识结构、能力结构的需求变化，提出调整人才培养方案的意见，但须按照人才培养方案管理办法的规定，履行审批手续，经批准调整的内容，需一并列入下学期教学执行计划中。 3.教务处经对教学执行计划复核后，在每学期第9周向全校各教学单位下达下学期的教学任务，各教学单位应根据相关管理规定落实下学期教学任务。 4.各教学单位应根据教学任务性质及师资状况、教学资源等因素具体安排教学任务，确定教学班级（如合班或单班组织教学），落实承担各环节教学任务的主讲教师（包括外聘教师）、责任教师、助课教师等，组织相关教师填写《教学任务书》，并在每学期第12周将经有关负责人签字同意的《教学任务书》汇总统一报教务处。 5.各教学单位在安排教学任务时必须对新教师、外聘教师、主讲教师进行教师资格审核，承担理论课教学任务的主讲教师需具备主讲教师资格（即具有高等学校教师资格证书，且具有中级及以上技术职称或具有硕士及以上学位），对于不具备主讲教师资格的青年教师承担主讲任

培训课程安排表(最新)

培训课程安排表 受训对象类别专题或具体内容目的 受训 课时 培训 方式 组织 部门 备注 新入职或初级人员制度 培训 行政人事制度培训了解公司办事流程4H 集中 授课 人资部 及部门 主管 此项是 每年一 次（全 员参 与）相关连部门的管理制度了解相关部门流程2H 本部门管理制度知悉本部门操作1H 本部机动 授课 自身岗位的操作流程清楚自身岗位的实操1H 职业 化培 训 职业心态 提高职业水平，树立良好心 态 2H 讲师 授课 或 光盘 讲座 人力资 源部 或 部门主 管职业礼仪培养良好的行为习惯2H 团队意识增强团队意识2H 时间管理提高时间管理能力2H 有效沟通提高沟通能力2H 事务管理提高事务管理能力2H 安全 培训 消防安全知识提高消防安全意识3H 光盘人力部 中级晋升高级制度 培训 新出台的行政人事制度了解新出台规章制度1H 授课人力部 专业 知识 相关设计软件操作提高团队专业水平2H 光碟主管不定时专业设计师职称培训提高个人的专业水平机动外训个人*** 管理 知识 培训 执行能力提高中层管理的执行力 1.5H 光碟人力部 目标管理提高目标管理能力 1.5H 光碟人资部 成本控制掌握成本控制规定 1.5H 集中 授课 人资、财 务部成本预算掌握成本预算规定 1.5H 高级晋升管理制度 培训 新出台的行政人事制度了解新出台规章制度1H 集中 授课 人资、财 务部成本控制掌握成本控制规定 1.5H 成本预算掌握成本预算规定 1.5H 技能 培训 新产品销售策略培训掌握新产品销售方案1H 集中 授课 人资、市 场部现代市场营销知识提高营销知识水平2H 不定时专业设计师职称培训提高个人的专业水平机动外训个人*** 管理 知识 领导能力培训提高管理人员的领导能力2H 光碟、 专家 授课 人力资 源部企业运营相关法律培训 提高管理理人员的法律意 识及法律知识水平 2H 非人力资源管理人员的人力 资源管理培训 提高管理人员的人力资源 知识水平 2H 非财务人员的财务知识培训 提高管理人员的财务知识 水平 2H （1）新入职培训个别课程是公司全年一次，要示全员参与的。此纳入任何等级晋升的考核内；（2）初、中级晋升必先达到25个培训课时，方可参与晋升考核； （3）高级、管理级晋升必先达到30个培训课时，方可参与晋升考核；

2019～2020学年度第一学期教学任务安排

2019～2020学年度第一学期教学任务安排 各系部： 为了确保2019～2020学年度第一学期（下称下学期）的教学工作能顺利进行，请各系部按时完成下学期教学任务安排工作。现将有关事项安排如下： 一、确定执行教学计划（第7～9周，4月1～21日） 工作内容： 1. 根据专业培养方案（2016年修订）及《海南软件职业技术学院2019～2020学年度专业及班级名称》（见附件）所列专业及班级（2019级新编班级待招生计划明确后另行通知），确定下学期相应专业的教学计划，填写《海南软件职业技术学院课程开设情况》（含专业选修课），并完成在教务管理系统中的录入工作。 2. 做好下学期实践教学计划（即各班停课实训计划），并完成在教务管理系统中的录入工作。 3. 通知本部门老师做好下学期公共选修课的申报工作，填写《海南软件职业技术学院公共选修课开课审批表》，由系部主任签署意见后，交教务处审核。 要求： 1. 严格执行我院相应版本的专业培养方案中的课程规划，按规划确定下学期开设的课程； 2. 所开设的课程（名称、周学时、周数等）应与课程规划一致，无特殊原因不得更改； 3. 如确实需要增减课程或变更课程的学时、周数，必须填写《海南软件职业技术学院课程调整申请表》，经各系部、教务处分别签署意见，报主管院领导批准后，与更改后的课程规划表（纸质）交教务处备案。 4. 各系部指派负责人按教务系统设置的选项录入教学任务并认真核对（重点核对课程名称、周课时、考核方式及开课部门），确保系统数据与执行教学计划一致，教务处不再对教学计划进行审核。 5. 请于4月21日前（第9周星期五）将以上表格（含电子文档，公选课审批表不提交电子文档）交到教务处备查。 二、安排教师教学任务（第10周至第13周，4月24日～5月19日） 各系部根据下学期的执行教学计划安排授课教师，确定授课场所及设备要求（必填），填写《2019～2020学年度第一学期教学任务安排表》，于5月19日前完成执行计划及教学任务的录入工作，同时将安排表（含电子文档）交教务处备查。

教学任务安排管理办法

教学任务安排管理办法 一、教学任务安排基本要求： 1、教学任务安排实行归口系部负责制，各系部负责所属各专业教学计划实施方案和各班级教学进程表的制定，全面负责归口课程的教学任务的落实。 2、公共基础课中，语文、美育、高等数学、普通物理、两课、体育、军事理论归口基础部；大学英语归口外语系；计算机信息基础课归口计算机系。跨系的专业基础课（含艺术类基础课程），由专业所在系统筹安排。专业课程（含专业外语）归口各专业所在系。 3、所有课程均实行主讲教师负责制。为保证教学的连贯性，一个教学班级的一门课程原则上确定一名主讲教师。任课教师主讲课程原则上一学期不超过2门，少学时课程不超过3门，特殊情况由主讲教师提出申请，系部审核，教务处审批。 4、任课教师的确定遵循高职称、高学历优先的原则。不具备高校教师资格任职条件者原则上不得任课。 5、首次在校内担任教学任务的教师，所承担的课程必须按其所在教研室指定的章节进行试讲，经集体评议，教研室主任、系主任根据集体评议的结果进行审核，同意后方可承担相关课程的教学任务。 6、应安排每位教师合适的教学任务。 7、因教学需要，教学单位欲聘请校内其他专业技术人员承担

某些教学任务时，按下述规定办理。 （1）凡已具备讲师或讲师以上职称，教学效果较好者，经系聘请、受聘人员所在单位负责人同意后，可以兼任一门课程的主讲任务。 （2）凡已具备中级或中级以上职务的其他专业技术人员，具有本科以上学历，有一定教学经验，在某一方面有专长，由系部提出聘请计划，受聘人员所在单位负责人同意，院领导批准后，可兼任一门课的主讲任务。 （3）凡不具备以上两款所述条件要求的其他人员，一般不得兼任课程的主讲教师。 8、从校外聘请兼职教师，至少应具备本科以上学历、中级以上的专业技术职务。相关系部须办理学校所规定的聘请手续。 9、凡属下列情况之一者，不得担任主讲任务： （1）对拟讲授课程以往讲授效果差，又无切实改进者。 （2）对新开课程内容未能掌握，缺乏准备者。 （3）因实验技能较差，不能指导拟开的实验课程者。 10、排课的基本要求： （1）专业课和公共基础课中的外语、体育课应安排单班上课。其它公共基础课一般实行合班上课。 （2）原则上合班上课的班级数不超过3，“两课”、美育和军事理论课合班数不超过4。 11、各系部应有计划地安排部分课程使用多媒体技术进行教

教学任务安排的通知汇总

西安外事学院文件 西外院教〔2016〕8号 关于2016-2017学年教学任务安排的通知 各学院、工作部、直属教学单位： 根据各专业教学计划安排，为顺利开展各项教学活动，规范教学过程管理，保证教学秩序的稳定、保证教学任务的完成、保证教学质量的提高，切实将“三保证”落到实处。现将本学年有关教学活动安排通知如下： 一、2016-2017学年教学日历 - 1 -

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二、教务工作 1.2016-2017学年第一学期起止时间：2016年8月27日开学，12月31日前完成学期各项教学任务，2017年元月7日起放假。 2016-2017学年第二学期起止时间：2017年2月25日开学，7月8日起放暑假。6月16日前完成学期各项教学任务，6月17日起进入小学期，小学期与暑假连起来完成社会调查、特色教育等环节。 2.各类学生报到、注册、入学教育时间： - 3 -

3.2016级学生军训时间：9月1日—14日，9月14日军训总结暨开学典礼。 4.国家法定节假日以国家法定放假时间为准。 5.学籍工作 ⑴9月上旬完成全校注册人数统计。 ⑵2016年10月，完成2016级统招新生电子注册、在校生学年电子注册、2013年入学（随2016级学习）五年一贯制学生电子注册工作；建立教务管理系统2016级新生基本信息库。 ⑶2017年3月-6月底完成2017届毕业生毕业及学位资格审核、毕业生电子注册、毕业生离校及毕业证书发放。 ⑷按学籍管理规定，第三周完成各类学籍处理；第四周完成学籍预警。 6、统招生各类考试报名及考试安排 - 4 -

7、各类大赛 ⑴2016年7月，陕西省第五届大学生模拟及模数混合电路应用 - 5 -

语文教学的任务方案

语文教学的任务方案 语文教学的工作计划_语文教学的工作安排 新的学期，新的开始。为了使本学期工作更有成效，结合自身实际情况，特制定以下工作计划。 一、加强学习，专业提升 1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。 3、专业发展，提高自我。在络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。我将做好从以下几方面。

1、备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 2、上课注重课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 3、作业。重视对学生识字和写字的指导和训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。 4、辅导。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，对这部分同学进行有计划的辅导。 5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生 三、教育工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严

培训课程安排表最新

培训课程安排表受 训对象类别专题或具体内容目的 受 训 课 时 培 训 方 式 组 织 部 门 备注 新入职或初级人员制度 培训 行政人事制度培训了解公司办事流程4H 集 中 授 课 人资部 及部门 主管 此项 是每 年一 次（全 员参 与）相关连部门的管理制度了解相关部门流程2H 本部门管理制度知悉本部门操作1H 本部机 动授课 自身岗位的操作流程清楚自身岗位的实操1H 职业 化培 训 职业心态 提高职业水平，树立良 好心态 2H 讲 师 授 课 或 光 盘 讲 座 人 力资源 部 或 部 门主管职业礼仪培养良好的行为习惯2H 团队意识增强团队意识2H 时间管理提高时间管理能力2H 有效沟通提高沟通能力2H 事务管理提高事务管理能力 2H 安全 培训 消防安全知识提高消防安全意识3H 光盘人力部

中级晋升高级制度 培训 新出台的行政人事制度了解新出台规章制度1H 授课人力部 专业 知识 相关设计软件操作提高团队专业水平2H 光碟主管 不定 时专业设计师职称培训提高个人的专业水平机动外训个人*** 管 理知 识 培 训 执行能力提高中层管理的执行力 1.5 H 光碟人力部目标管理提高目标管理能力 1.5 H 光碟人资部成本控制掌握成本控制规定 1.5 H 集 中 授 课 人资、 财务部成本预算掌握成本预算规定 1.5 H 高级晋升管理制度 培训 新出台的行政人事制度了解新出台规章制度1H 集 中 授 课 人资、 财务部成本控制掌握成本控制规定 1.5 H 成本预算掌握成本预算规定 1.5 H 技能 培训 新产品销售策略培训掌握新产品销售方案1H 集 中 授 课 人资、 市场部现代市场营销知识提高营销知识水平2H 不定 时

活动策划时间表

活动策划时间表 篇一：活动策划——关键任务时间表 有条不紊和注重细节是举办一次成功活动的两个关键。举办者在活动中应当确保所有事情不出纰漏，并且都按预定计划顺利进行。活动的组委会必须坚持既定的方针。如果花上两个月的时间去敲定一件事情，那将会导致活动的管理效率低下。你可花上数小时设计一份有创意的邀请函，但如果这份邀请函没能及时打印出来以致错过了寄出的最后的期限，后果将不堪设想。所以，一旦你决定承担某项活动，接下来你就应当立即制定关键任务时间表。 在制定关键任务时间表之初，你应当在日历上确认活动举办的时间，然后从那天开始向前排出每天应当做的事情。有不少差点弄砸活动的可怕故事：在一次筹款活动中，活动计划和标志都在最后作了临时改动，而且差点没有及时送到。在另外一次活动中，计划书都已经分发之后，计划书的插图才送达。还有一次，一批T恤衫由于刚刚将标志印上去，以至于装这些T恤衫的箱子到场打开时还冒着热气。这些失误都给参加活动的客人留下了组织混乱的印象。而这些失误和差点酿成大祸的事例正是由于计划不当和协调不力造成的。在筹备活动的整个过程中，你应当严格地执行每个时间段的安排，否则就容易导致多米诺骨牌效应。让人吃惊的是，有时一件看似微不足道的小事竟会对活动产生重大的影响。在一次筹款活动中，工作人员居然在活动开始

前几分钟还在对座位的安排进行调整，以至于到后来他们完全没有时间再检查一遍，导致出现了令人尴尬的错误：一张桌子被同时分配给了两家公司，当工作人员忙着额外再去寻找一张桌子时，客人们只得站在一旁等待。糟糕的是，由于没有多余的桌布以及中央装饰品，最后增加的那张桌子放在那里和其他桌子显得极不协调，所以又只得将他撤下来。因为是在最后一刻接到了位置调整的指令，所以工作人员没能留出足够的时间检查重新安排的情况。你的目标是要在方案实施的前一天将所有事情完成定下来，好让每个相关人员有时间检查关键时刻的各种细节。你应该让每一个工作人员在活动开始的那一天处于精神饱满的最佳状态。 拿出你所有的合同，确保所有的重要截止日期成为你的关键任务时间表上的一部分。同时你应当格外注意来宾人数变更日期和活动取消日期。在这些最后期限之前，你可改变参加人数（人员损耗）和取消整个活动（安排取消）而不会招致不良后果。通常，你可以在一定时间之前减少原定的用餐客人数量，或者减少 原定的客户预订量而不会产生任何费用。一定要将最后期限和检查的时间考虑在内。给你自己留出充足的时间作出明智的决定。如果你错过了来宾人数变更日期，错过了减少原有客人数量的机会，那么这个错误将会使你付出昂贵的代价，因为你将不得不按原先合同上所确定的客人数和客户数量付费。 在活动进行过程中，你还要继续更新你的关键任务时间表、成本表和支付计划，应确保这些表格清单没有任何遗漏。给每件事情都加以简

(完整版)销售人员培训课程一览表汇总.doc

销售人员培训课程一览表 课程特点： 1.分组讨论，训练为主，互动式教学，真实案例分析 2.既有抢答，又有辩论，还有现场演练； 3.将销售管理融入培训现场： 不仅关注个人学习表现，而且重视团队合作； 不仅考核个人得分，而且考核团队得分； 不仅考核学员的学习成绩，而且考核学员学习的参与度； 课程大纲： 一、销售人员应该具备的10 个心态 1. 做销售要有强烈的企图心—成功的欲望 2. 做销售不要总是为了钱—有理想 3. 拜访量是销售工作的生命线—勤奋 4. 具备“要性”和“血性”—激情 5. 世界上没有沟通不了的客户—自信 6. 先“开枪”后“瞄准”—高效执行 7. 不当“猎手”当“农夫”—勤恳 8. 坚持不一定成功，但放弃一定失败—执着 9. 胜则举杯相庆，危则拼死相救—团结 10. 今天的努力，明天的结果—有目标 二、与客户打交道的9 个基本原则 1. 销售谈判中为什么一定要以客户为中心？ 案例：沟通就是与客户确立共同点的过程

案例：销售就是把客户的事当自己的事 2. 不要满足销售人员头脑想像中的客户； 案例：客户提出来的不一定是他非常在意的 案例：客户并不一定是你想的那个态度 3. 不要主观臆测，以已推人； 案例：你遇到的问题，别人不一定会遇到 4. 客户有意向，就一定会买吗？ 案例：态度不能完全决定行为，行为可以影响态度 5. 客户喜欢专家的知识，不喜欢专家的姿态 案例：适当的自我示弱，获得别人的好感 6. 销售的线路不一定是走直线 案例：客户会在不同人面前表现出不同的态度 7. 客户的态度是由销售人员引导的 案例：多考虑客户的外在因素 8. 不要在客户面前传播任何负面的信息 案例：客户不喜欢带来负面信息的销售人员 9. 客户不不喜欢被伤害，也不喜欢被自己伤害的人 案例：当客户对你撒谎时你会怎么做？ 三、沟通中有哪些因素影响客户是否与我们签单? A、谁说？销售人员自己的因素 客户为什么对不同的销售人员有不同的态度？ 使客户产生信赖感要满足哪些因素？ 如何让自己更自信？ B、说些什么？说词不要千篇一律 1.何时要用逻辑性的理性说服？

新学期教学任务方案

新学期教学任务方案 收集整理的新学期教学工作计划，欢迎阅读。 新学期教学工作计划篇一 一、指导思想 以胡总书记的“八荣八耻”的重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以培养创新人才为目标，狠抓教学改革，注重专题研究，做好“减负增效”工作。充分发挥教导处的职能作用，严格执行国家规定的课程计划，优化常规教学管理，培养适应新世纪，合格的小学生。 二、基本内容和教导工作重点 1、严格执行国家课程计划，重视课堂教学质量，提高、坚持教育要深入学生，充分发挥、发展创新观点，树立正确教育观、质量观、人才观。切实抓好常规教学管理，积极展开教学改革实验，使学校各项工作焕发生机。 2、优化课堂教学，强化教育教学管理： 教导处在本学期重点加强课堂教学管理，具体表现：体现“两全”(面向全体学生，注意全面发展)“两动”(授课要生动，学习要主动)“两基”(基本知识，基本技能)的素质教育思想，在教学中教师要都会学生求知、做人、生活、健体、审美及创造，把教师主体与学生主体统一起来，课内外、校内外沟通起来，把学校、家庭、社会教育结合起来，

尽快建立有利于全面发展、素质教育的教育评价制度。全面发展德、智、体、美、劳等素质，学校负责人要深入教学第一线，洞察教学形态，听课、评课，量化考评抽测教学。规范教学行为，完成教学任务，提高教学质量与教师聘用，职称评定，绩效工资挂钩，调动教师积极性，提高教学质量。 3、正确认识“减负、增效”，确保素质教育全面实施。 要处理好“减负、增效”的关系，要求教师在教学中注重方法，讲究实效，运用讨论式教学模式，在创造性教学上下功夫，开足课程，着力于课堂教学效果的提高，做到举一反三，调动学生潜能和学习的积极主动性。培养学生思想和道德素质。从学校实际出发，组织教师学习、讨论、多研究，探索教育方法、协同班队活动，利用自然环境开展丰富多彩的政治思想教育活动、学科活动、科技活动。上好晨会、课间操、眼保健操，开展学科竞赛，着重提高教师备、教、改、辅、评的质量，全面提高教育教学质量。 4、全面提高教育质量，强化教研教改工作： 继续加强教研组建设、强化对“备、教、改、辅、评”工作的研究，不能把教研工作停留在“检查、听课、评评议议”，时紧时松的原始适应阶段，而使教研工作升华，提高教育质量。 ①要以备课促进教研，规范备课内容，要求教师备教材、备大纲、备学生，改进备课形式，创造性地设计可行的教案，