五年级上册英语第四单元知识点

五年级上册英语第四单元知识点

一、词汇

dance 跳舞sing English songs 唱英文歌曲

play the pipa 弹琵琶do kung fu 打功夫

draw cartoons 画漫画swim 游泳

speak English 说英语cook 烹饪，烹调

play basketball 打篮球play ping-pong 打兵乓球

draw pictures 画画clean the classroom 打扫课室

二、句型

1.We’ll have an English party next Tue sday! 我们下周二将举行英语派对。

2.—What can you do for the party? 你能为派对做些什么呢？

—I can sing English songs. 我能唱英文歌。

3.How/What about you? 你呢？

4. Can you do any kung fu? 你会打功夫吗？

—Yes, I can. 是的，我会。—No, I can't. 不，我不会。

5. No problem. I can help you. 没问题。我会帮你。

6. I can play ping-pong, but I can’t swim. 我会打乒乓球，但我不会游泳。

7. Please send me an email at robin@. 请给我发邮件，邮箱robin@。

三、语法

1、询问对方会做什么事情：—What can you do? —I can play the pipa.

2、can句型的否定句：I can’t play the pipa.

3、can句型的一般疑问句的问与答：

—Can you do any kung fu?

—Yes, I can./No, I can't.

4、play + the + 乐器，例play the erhu /pipa /piano…

play + 球类、棋类、娱乐活动，例play basketball/football/ping-pong…

五年级英语上册第四单元测试题及答案

金台区五年级英语学科（上）第四单元 形成性测试参赛试卷 学校：蟠龙镇小村小学命题人：李婷婷 Ⅰ. 听力部分： 20％ 一、听录音，勾出你所听到的单词、词组、句子（10％） ⒈ a: shirt b: skirt ⒉ a: where b: there ⒊ a: right b: white ⒋ a: on b: under ⒌ a: near the table b: near the football 二、听录音，填入所缺单词（10％） 1: There are pictures the wall. 2: What's the chair? 3: Our is near the cinema. 4: How many do you have? I have . 5: jacket is this? is Mary's. 6: There is a on the . Ⅱ. 笔试: 80％ 一、圈出不属于同一类的词（5％） 1. blue black write Green 2. school teacher library garden 3. shirt shoes jecket pencil 4. where how there what 5. us he they I 二、按要求写出下列单词的变化形式（7％） suitcase（复数） tickets（单数） play（现在分词） I am（缩写） left（反义词） what is the matter?（中文）祝你旅途愉快！(英语） 三、选择填空（将编号填在前面的空格内）（30％） ( )1. some bottles on the table. a: There are b: There is c: Are there ( )2.She needs a ticket Sichuan Shenzhen. a: to from b: from to c:from from ( )3. Are there chairs near the window? a: some b: any c: a ( )4. How many pairs of pants do you have? a: Yes,thanks b: No,I do not c: Two pairs ( )5. Are doctors? Yes, are. a: you...I b: you...we c: you...you （）6. a TV on the table? a: There is b: Is there c: Are there （）7. A: Where's my ticket? B: a: On the table. b: In the table. c: At the table. （）8. A: How is Tom's book? B: book is nice. a: My b: Your c: His （）9. This is . a: bike b: a bike c: bikes （）10. Do not jump the bus ,please! a: on b: under c:in （）11.Have a good trip! a: Yes,I have b: No,I do not c: Thank you

五年级英语上册各单元知识点总结

新版PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? 重点单词 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的， 辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语 言）；用（某种语言）说话 重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones. 琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn ’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —H e’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home .

他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。 语音 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ] 。 例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：by 乘坐my 我的why 为什么cry 哭fly 飞 重点知识及语法 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/ 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she ？ —Yes, he/she is. —No, he/she isn ’t. —Do you know ? —Yes, I do. —No, I don ’t

人教版五年级英语上册第四单元教案

人教版五年级英语上册第四单元教案用教案教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。下面是整理的人教版五年级英语上册第四单元教案，希望对你有帮助。 人教版五年级英语上册第四单元教案一学习目标1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。 2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 学习重难点 1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。 2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。 教学难点 词组“no problem”的使用。 教学过程二次备课 一、课前热身 1. Free talk T: Good morning, everyone. Nice to meet you. Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today?

Ss: Very well, thanks. T: What can you do, S1? S1: I can … T: Can you …? S2: Yes, I can. / No, I can’t. 2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱。 二、课前预习 1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。 2. 全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。 三、新课呈现 B. Let’s talk 1. 教学新单词 (1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如： T: What class do they have? Ss: They have PE class. T: What do you learn in PE class? Ss: …

五年级英语上册各单元练习题

Name（姓名）:________________ Class（班级）:__________________ （一）写出下列词的反义词 young ___________ quiet _____________ t all ___________ strong _________ new ___________ l ong _________ strict _____________ （二）填上适当的单词使句子完整通顺。 1 A: ___________ is the girl ? B: ___________ my sister . 1A: _______ Tom’s father like? B: _________ __________ thin and quiet. 2A: Is your English teacher _________ ? B: No, she _________ . She is short . _________ she is pretty. 4：Mr. Ma is not young .He is __________. 3Miss Zhao is our math teacher . She is very ________ .But she is very kind . (三) 补全对话 1 A：___________________________________________ ? B: I’m fine .Thank you . A: ___________________________________________? B: She is my sister . A: ___________________________________________? B: No ,___________________ . She is very active . 2 A: ___________________________________________? B: Miss White is my English teacher . A: ___________________________________________? B: She is very tall and thin . A:____________________________________________? B: Yes , she is very young . (四) 根据所给的信息完成句子。 1 What is man like ? ( 高个，瘦) _________________________________________. 2 Is your English teacher very active ? ( 文静的) ___________________________________________. 3 Who’s that ol d woman ? ( 校长) _________________________________________ . 4 Is Tom very thin ? ( 强壮) __________________________________________.

五年级上册英语知识点汇总完整版

五年级上册英语知识点 汇总 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

U n i t5知识点汇总 重点单词(三会)： clock钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo照片front正面infrontof在…前面between在…中间above在…上面beside在旁边behind在…后面there(表示存在或发生)grandparent祖父/祖母their他们的house房屋lot大量、许多lotsof大量、许多flower花move搬家dirty肮脏的everywhere到处mouse老鼠live居住nature大自然garden花园pretty漂亮的email电子邮件move 移动、搬动crayon蜡笔hurry匆忙 补充单词： naughty顽皮的kick踢poor穷的,可怜的catch抓住 ai[ei]rainy下雨的rainbow彩虹paint绘画wait等待 ay[ei]say说way路birthday生日Monday星期一 Todayisarainyday.今天是一个下雨天Let’spaintarainbow.咱们画一道彩虹吧TodayisMonday.今天星期一 问答句： 1.—Whereistheball?球在哪里？ —It’sinfrontofthedog.它在狗前面。 2.—What’sintheroom?房间里有什么？ —Thereisawaterbottle.有一个水壶。 重点句型： 1.Thisismyroom.Thereisaclock,aplantandaphoto.这是我的房间，有一个钟，一株植物和一张照片（并列几个事物，最后一个单词前要加and） 2.Youlookcool.你看起来很酷。 3.Mycomputerishereonthedesk.我的电脑在这儿。 4.Therearesomanypictureshere.这里有好多幅画。 5.Myfathercandrawverywell.我爸爸能画得非常好。 6.Whatanicephoto!多么漂亮的照片啊！ 7.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.我祖父母的的房子前面有一个花园。 8.Thereisatablebesidethebed.床旁边有一张桌子。

五年级英语上册第四单元教案

Unit4 What Can You Do 备课人：吴伟琴 第一课时 一、教学目标与要求： 1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash. 2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用。 3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。 二、教学过程： Step 1: Warm up 1、师生对话。 2、 T: Good morning. / Good afternoon. Ss: Good morning. / Good afternoon. T: What’s the weather like today Ss: It’s sunny/cloudy…. 3、播放U nit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant. Go to the living-room. Watch TV. Go to the study. Read a book. …… Go to the bedroom. Have a snap. Step 2: Presentation 1、才艺表演。 教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。 T: I can dance. I can sing. What can you do S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on. 2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍 Sarah.如：This is Sarah. She is helpful. (电脑里出现helpful特写，并 闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful What can Sarah do Ss: She can …. 3、点击课件，让Sarah自我介绍。 S arah: Hello, boys and girls. I’m Sarah. I’m helpful. I can sweep the floor. I can cook the meals.… Are you helpful 4、考考记忆力：听完Sarah的自我介绍后提问：What can Sarah do总结完学生 的回答后，师生一起说：S arah, you’re helpful!如果学生对helpful还不 理解，可加以解释。 5、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。 6、播放录音，让学生跟读。 Step 3: Practice 活动一：动作猜谜 目的：训练学生用英语思维 过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生

人教版五年级英语上册知识点总结

人教版五年级英语上册 第一单元 一、重点单词：old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的 二、其他单词：know知道；了解our我们的Ms女士will 将要sometimes有时robot机器人him他（宾格）speak用（某种语言）说；讲话finish 完成 三、1.询问别人某课老师是谁： 问：--Who’s your art teacher? （谁是你的美术老师？） 答：--Mr Jones。（Jones先生。） 2.询问别人是否具有某种特征： 问：--Is he young? （他年轻吗？） 答：--Yes, he is. /No, he isn’t.（是的，他年轻。/不，他不年轻。） 3.询问某人是谁； 问：--Who’s Mr Jones? （谁是Jones先生？） 答：--He’s our art teacher.（他是我们的美术老师。） 4.询问某人怎么样： 问：--What’s he like? （他怎么样?） 答：--He’s hard-working.（他学习很努力。）

第二单元 一、重点词汇：Monday星期一Tuesday星期二Wednesday 星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末wash洗wash my clothes洗我的衣服watch看watch TV看电视do做；干do homework 做作业read看；读read books看书play踢；玩；参加play football踢足球 二、其他词汇：cooking烹饪；烹调often常常；时常park 公园tired疲倦的sport体育运动play sport做体育运动should应该；应当every每个day一天；一日schedule日 程安排 三、重点句型： 1.询问别人周几有哪些课： 问：What do you have on Mondays?（你周一有什么课？）答：I have maths, art and music.（我有数学、美术和音乐。） 2.询问今天是周几： 问：What day is it today?（今天是周几？） 答：It’s Monday.（是周一。） 3.询问某人是否经常做某事： 问：Do you often wash your clothes on the weekend? （你经常在周末洗你的衣服吗？） 答：Yes, I do. 是的，我是。No, I don’t.不，我不是

人教版五年级英语上册第4单元教案

人教版五年级英语上册第4单元教案 第一课时 一、教学重点 本课时的教学重点是Lets learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的 加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up(热身) (l)Lets chant ① 教师播放start部分Lets chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 ② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。 ③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名 字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。

(2)口语练习谁的本领大： ① 男、女生进行比赛，分别用I can来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 ② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。 2．Presentation(新课呈现) (l)Start ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 (2)Lets learn ① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：Shes Lucy. This is her room. Shes helpful! Are you helpful? What can you do? ② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 ③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。 3．Lets play (趣味操练) (1)Lets play (猜一猜) ① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

(完整版)人教版五年级上册英语知识点总结

m 五年级上册知识点总结 Unit 1 重点单词 old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的 music 音乐art 美术 science 科学English 英语 maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。

l e 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。 语音 字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 bab y happ y wind y sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：b y乘坐m y我的wh y为什么cr y哭fl y 飞 重点知识及语法

(完整版)五年级英语上册第四单元知识点归纳及复习题人教版

五年级英语上册第四单元知识点归纳及 复习题（人教版） Unit4 What can you do？ Part A 一、重点单词 sing唱，唱歌 dance跳舞 draw pictures 画画 draw cartoons 画漫画g English songs 唱英文歌曲 I can sing an English song clean the classroom 打扫教室 dung fu 练武术（kung fu，音译词，功夫；erhu，tofu，pipa） plaa 弹琵琶 二、课文导入 Miss white：【1】We’ll have an English party next Tuesday！What can you darty，children？ Zhang Peng：I 【2】can sing English songwhite：【3】Wonderful! 【4】How about you, John?: I can dung fu!white：Thank you、we’ll = we will，will表示“将要”的意思，在这句话中充当助动词，修饰句子的时态，表达一种将来的意思，will+动词原形+其他 I will have an English class 我将会有一节英语

will gFC to eat her favorite hamburger她将会去kfc 吃她最喜欢的汉堡包 2、can，情态动词，表示“可以”的意思，即具有做某 事的能力，can+动词原形+其他u can sing English song 你会唱英文歌an plaa 她会弹琵琶 注意：will和can 都没有人称和数的变化 【拓展】只要句子里面有can、will等词语，那么将句子改为疑问句，都是将can、will提到主语前面即可 —— Will you have an English class？ ——Will she gFC to eat her favorite Hamburger？ —— Can I sing English song？ —— Can she plaa？ 练一练： (1). I will play football wd on Saturday ____________________________________ (2). She will drawuas birthday g____________________________________ (3)an do kung fu ________________ (4). She can sing mags __________________________ 3、赞美用语 wonderful！

人教版五年级上册英语知识点总结-精选

重点作文 新 版 PEP 五 年 级 上 册 知 识 点 总 结 Unit 1 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐art 美术science 科学 English 英语 maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. 他会说中文和英语。 8. He 他让我写作业。 字母 y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 -What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t 3、be 动词的三种形式 am, is, are I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前， Mr. [mist ]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； Mrs. [misiz] 5、 and “和，与”，表并列关系 He is tall and thin . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is short but strong . 他个子矮，但是身体强壮。 1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My …teacher/friend/…。 思路导引 （1） 开头：交代人物的身份 I have a/an…He/She is… （2） 中间：1）体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes… 2）性格 He/She is strict/kind… 3）爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the weekend. （3） 结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much. 2、范文：（1）课本 P9 Read and write 语 音 重点单词 识记口诀：我用 am, 你用 are, is 用于他、她、它，所有复数都用 are 。 重点句子

小学五年级英语上册第一单元知识结构

小学五年级英语上册第一单元知识结构 单元教学目标： 1、水平目标： （1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong. （3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、知识目标 （5）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （6）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四 会单词和句子。 a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。 b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。 c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。 （7）情感、策略、文化等相关目标： a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习水平，积极主动地实行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 单元教学课时安排 第一课时A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out 第二课时A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know 第三课时A Read and write Pair work C Story time 第四课时B Let’s learn Let’s chant Let’s sing 第五课时B let’s try Let’s talk Group work C Task time

人教版五年级上册英语知识点总结

五年级上册知识点总结 Unit 1 重点单词 old 老的,年纪大的young 年轻的,岁数不大的 funny 滑稽的,可笑的kind 体贴的,慈祥的,宽容的 strict 要求严格的,严厉的polite 有礼貌的,客气的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的helpful 有用的,愿意帮忙的 clever 聪明的,聪颖的hard-working工作努力的,辛勤的music 音乐art 美术 science 科学English 英语 maths/math 数学Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话 重点句子 1、—Who’s your art teacher? 谁就是您的美术老师？—Mr、Jones、琼斯老师。 2、—Is he young? 她年轻不？

—Yes, he is、就是的,她年轻。—No, he isn’t、不,她不年轻。3、—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working、她很勤奋。 4、Ms Wang will be our new Chinese teacher、王老师会成为我们的新语文老师。 5、He is very helpful at home、她在家很能干。 6、Robin is short but strong、罗宾个子矮,但就是身体强壮。 7、He can speak Chinese and English、她会说中文与英语。 8、He makes me finish my homework、她让我写作业。 语音 字母y在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 bab y happ y wind y sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y乘坐m y我的wh y为什么cr y哭fl y 飞 重点知识及语法 1 、询问她人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/…

PEP小学英语五年级英语上册第四单元测试题及答案

第四单元全练全测 基础全练全测 一、【四会词汇】根据所给汉语写出相应的英语单词或短语。(10分) 1.做饭__________ 2.浇花__________ 3．扫地__________ 4.打扫卧室__________ 5．铺床__________ 6.摆餐具__________ 7．洗衣服__________ 8.洗碗碟__________ 9．使用计算机__________ 10.不能__________ 三、【二会词汇】给英文单词(短语)选出正确的汉语意思。(45分) ( ) ( ) home ( ) ( ) the windows ( ) do it ( ) a try ( ) ( ) chess ( )'d like to 四、( ( ( ) can cook the meals. ( ) can sweep the floor. ( ) you make the bedNo ，I can't. ( ) can water the flowers!

综合全练全测 听力部分(40分) 一、听句子，将人物头像与相应短语连线。(8分) 1. A．do the dishes 2. B．put away the clothes 3. C．make the bed 4. D．cook the meals 二、听音，根据你所听到的短语，按(A～D)的顺序给图片标号。(8分) ( )1. ( )2. ( )3.

( )4. 三、听音，补全句子，注意大小写。(16分) 1．A：What can you do B：I can ________ the ________. 2．A：Can you ________ the windows B：Sorry，I can' I'd like to have a ________. 3．A：________ can play chess in ________ family B：My father. 4．A：________ you helpful at home B：________. 四、听音，选词。(在你所听到的单词下面打“√”)(8分) 1．I usually do (homework，housework) in the evening. (can，does) he do 3．John can clean the (windows，bedroom)． 4．What can (Ann，Alice) do at home 笔试部分(60分) 五、看图补全短语。(7分) 1. watch __________ 2. 2. __________ the dishes 3. use a __________ 4. 4. __________ the clothes

五年级英语上册第四单元教案

小学五年级英语上册Unit4 What can you do ? Part A Let’s learn＆Do a survey 武宣县二塘镇中心校梁任民 【教学内容】 Unit4 What can you do ?Part A Let’s learn＆Do a survey 【学习目标】 1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 3.能完成“Do a survey”部分的对话任务。 【情感目标】 1.通过互相询问和谈论彼此的能力，增进同学之间的了解和友情。 2.培养学生热爱学习、热爱艺术的良好行为习惯。 3.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 【教学重点】 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 【教学难点】 1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 【教学准备】 多媒体课件、录音机和录音带、图片、词卡。 【教学过程】 Step1 热身(Warm-up) 1. Free talk T: Good morning, children! Ss: Good morning, teacher! T：I’m Mrs Liang. You can call me Mrs Liang. Hello! Children! Ss: Hello! Mrs Liang! T: Nice to meet you!

人教版五年级上册英语知识点

Unit 1 What's he like? 重点单词 old老的，年纪大的young年轻的，岁数不大的funny滑稽的，可笑的kind体贴的, 慈祥的，宽容的strict要求严格的，严厉的polite有礼貌的，客气的 shy羞怯的，腼腆的,怕生的helpful有用的，愿意帮忙的 clever聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的 music音乐art美术science科学English英语maths/math数学 Chinese语文，中文sometimes有时，间或robot机器人 speak会说，会讲(某种语言);用(某种语言)说话 重点句子 1.一-Who's your art teacher?谁是你的美术老师?一-Mr. Jones琼斯老师。 2.一-Is he young?他年轻吗? 一-Yes, he is.是的，他年轻。一-No, he isn't.不，他不年轻。 3.一-What's Wu Yifan like?吴- -帆怎样? 一He's hard-working.他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home.他在家很能干。 6. Robin is short but strong.罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework.他让我写作业。 语音 字母y在单词中的发音: 1、双音节或多音节词末发[ i]。. 例: baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充: 2、y在单音节词末发[ ai ] 例:by乘坐my我的why为什么cry哭fly飞 重点知识及语法 1、询问他人的外貌或性格: -What's he/she like? - He/She is kind... 2、一般疑问句的问与答:一Is he/she...?—es, he/she is. 一No, he/she isn't. —Do you know...?—Yes, | do. - -No, | don't 3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法: I+am, He, she, it,人名、物名+ is We, you, they + are 4、Ms., Miss, Mr, Mrs.的区别: Ms. [miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士; Miss [mis](用于末婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌)小姐，女士; Mr. [mistE](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生; Mrs. [misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。 5、and和but的区别: