唱响自信之歌教学设计

唱响自信之歌教学设计

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一、教学目标：

1. 课程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。

2. 本课时教学目标：

① 情感态度、价值观目标：

Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。

Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度

② 能力目标

Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。

Ⅱ、运用正确的方法，增强自信心。

③知识目标：

知道树立和增强自信的方法

二、学生特征：

本班为实验班，学生学习自学性高，自学能力和理解能力强，上课积极发言，思维活跃。

三、教学重点：

树立增强自信心的方法。

四、教学难点：

如何更全面、更客观地认识自我。

五、教学方法：

情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。

六、教学安排(2课时)：

七、教学过程(第一课时)：

1、看到进步与长处(板书)

活动一：猜猜看我是谁?(教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧课导入新课)

1、实例(投影)：

2、让学生猜他是谁?

3、教师说明。

活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?

1、让学生阅读P27并思考问题;

2、学生回答问题;(引导学生全面地、发展地看问题)

3、教师小结：

看盲人注意点的转移：

① 从看自己的缺陷转到;

② 从看自己优点、长处;

③ 从看自己进步;

④ 获得自信;

活动三：(1)看自己的进步(板书)

1、制作一幅图表(多媒体显示)

时间

项目上学期现在一个学期后

学习

交往

处理问题

2、学生在表上填写自己的变化

3、让一些学生谈自己的变化和设想

4、将表收上来、保存作学生成长记入。

5、教师小结：

有自信才能有成绩，有成绩就会更自信(划书)。

6、阅读资料《每天进步一点点》

7、谈个人点滴进步的表现;

活动四：(2)看自己的长处(板书)(自己讲、同学帮)

1、请同学勇敢上台，讲自己的'长处并展示。

2、请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。

3、教师小结：

自信需要好支点——发现个人的优势和长处

2、增强信心与实力(板书)

活动五：案例分析

1、阅读课本P29第一段案例;

2、教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理?

归纳;(1)勇于尝试，接受挑战(板书)

设问2：昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么?归纳;(2)战胜了挑战，增强信心与实力(板书)

3、引导学生谈自己的亲身经历(勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程)

4、教师小结：

战胜困难——才能——增强实力与信心

八、课堂小结：

九、作业：每人收集一份名人体现我中华民族自尊自信的事例。

十、教学反思：（略）