阳光雨露信息技术服务
阳光雨露信息技术服务
篇一：催款通知——阳光雨露信息技术服务有限公司
催款通知
（北京）有限公司冶莎您好！
由中国计算机报社、中国计算机行业协会、中国信息化推进联盟共同主办的“2014年度中国行业信息化奖项评选”已于2014年9月份圆满结束。
在双方自愿、平等协商的基础上，贵方参加了本次评选的宣传，我单位已如约服务完毕（发票已开，并已给贵公司），然贵方至今仍拖欠我单位款项宣传费用壹万元整。
按照双方签署协议中第四款，第2条费用金额和付款方式：甲方于2014年8 月20 日以支票或电汇的形式一次性将费用支付到乙方指定的账户。
我单位是工业和信息化部主管单
位，应收帐款管理严格。财务处通知我部门，若2014年11月30日前不能结清该欠款，逾期我方将保留法律诉讼的权利和要求贵方支付违约金。请贵方协助我们的工作。
谢谢合作！
《中国计算机报》社
北京赛迪新知文化传播有限公司
2014年11月24日
篇二：阳光雨露IT外包公司发展趋势分析
深圳大学管理学院
自学考试本科毕业论文
论文题目阳光雨露IT外包公司发展趋势分析
学生姓名黄毅
学科专业商务管理
指导老师贺显南
论文提交日期2010年9月20日
论文答辩日期2010年10月17日
深圳大学管理学院
自学考试本科毕业论文成绩登记表
姓名:
准考证号: 2
专业: 商务管理
毕业论文题目: 阳光雨露IT外包公司发展趋势分析内容概述:
随着IT技术和管理思想的不断成熟和发展，IT外包（Outsourcing）的概念逐渐在企业的视野占据一席之地，而发展到今天，可外包IT活动的范围正在不断扩展。显然IT外包不仅是九十年代出现的一闪而过的趋势，而是已经成为很多公共和私人组织所采取的必然选择。
阳光雨露是IT外包行业的领跑者，针对发展中面临的问题，阳光雨露公司不断提高服务质量，提升管理质素，让企业管理更加有效率，
通过SWOT分析，阳光雨露公司应该实行4R营销组合策略，不断提升自己的技术能量，提高客户满意度，从而为下一个阶段发展打下坚实基础
指导教师评语:
指导教师签名:_______________
答辩小组意见：
答辩小组组长签名:_________
论文成绩:
阳光雨露IT外包公司发展趋势分析
目录
1绪论............................................................... ..................................................................... .. (3)
论文研究背景............................................................... (3)
阳光雨露IT外包品牌简介............................................................... .. (4)
2．IT外包行业发展状况分析............................................................... (4)
．IT外包行业连锁经营的市场空间............................................................... . (4)
外包行业发展中的问
题............................................................... .. (8)
3．阳光雨露品牌发展现状分析............................................................... .. (9)
．阳光雨露IT外包品牌发展现状............................................................... . (9)
．阳光雨露IT外包品牌SWOT分析............................................................... . (11)
．阳光雨露IT外包品牌发展战略分析............................................................... (12)
4．阳光雨露IT外包营销推广方案............................................................... . (12)
．打造强势品牌............................................................... . (12)
．完善市场营销组合策略...............................................................
(13)
5．结论............................................................... ..................................................................... (14)
1绪论
论文研究背景
当今时代，科学技术的进步和经济的飞速发展形成了全球化市场竞争的日趋激烈。在瞬息万变的市场环境下，如何快速高效地保障企业的信息系统运作已经成为企业管理者锁面临的难题。传统IT维护已经不能满足企业管理的需要，从而在大企业到中小企业都会出现以下问题：第一：IT维护人员普遍计算机知识不足，只是凭借经验来解决问题，理论基础缺乏。第二：对类似ERP的系统维护缺乏软件知识经验，维护缺乏水平。第三，没有统一化的服务理念，缺少沟通的技巧。第四，缺乏电脑生产厂商的售后支持。
毋庸讳言，上述情况发生在我们大
多数企业中，因此，有必要对企业运营管理者介绍阳光雨露IT服务这一品牌，通过阳光雨露的案例分析，感受阳光雨露IT外包魅力，在比较多
的企业，都普遍出现一上情况，在这巨大的市场空间下，我们应该如何去开拓业务的渠道呢？
论文选题意义
中国入世的成功加速了全球经济一体化的步伐，我国的企业面临强烈的市场冲击，当前国内的企业都面临的竞争，只有信息化到位，才能使企业的生产力得到提升，信息化就需要依靠电脑，网络设备，服务器，ERP等软件一系列的信息化基础设备，而往往维护这些设备只靠传统的IT维护人员已经不足够，只有对计算机知识网络有丰富经验的工作人员才能有效分工，解决这些维护问题。在人力成本越来越高的情况下，公司自建管理团队是需要很大成本的，所以IT 外包就适合公司发展的需要。
IT外包的正确实施，不但能使企业
走出这样的困境，而且大大加大提高企业的生产力，国内一些知名的企业，像联想·海尔·美的已经先后实现IT外包项目。
1通过有效的案例营销，让客户明白IT外包的意义
分别通过市场需求，案例分析等方式去进行深入分析，去为未来的营销推广作好实践与理论的准备，并分析自身的不足，从而改善日后的服务方式和发展方向。
2. 通过研究，能规划阳光雨露的品牌发展方向，对于日后的发展可以起到一个指示的作用。销售人员能掌握阳光雨露的发展状况，从而能够作出最好的营销推广方式。
阳光雨露IT外包品牌简介
阳光雨露信息技术服务（北京）有限公司（Sunny Information Technology Service, Inc.）（以下简称为”阳光雨露”）成立于2002年，是一家专注于“IT专业服务”的高科技连锁服务企业。公司总部
位于北京，在北方、中南、华东、西部地区设有四大分部，在全国建立了覆盖53个主要城市的服务网络，员工总数逾2000人。
作为业界知名的专业IT服务提供商，阳光雨露已建立了基于ISO9001：2000标准的质量体系，并率先通过了ISO9000认证。阳光雨露拥有先进的质量管理和经营运作体系，保证了产品服务的质量和效率。公司建立了完善的员工培训及发展体系、质量监控体系、IT 支持体系，支持整个经营运作以及产品和备件的运营。阳光雨露拥有一批高水平的IT技术和管理专业人才，经专业认证培训的专业技术人才1200余人。公司拥有遍布全国的服务网络体系，强大的技术支持队伍，先进的服务管理和运作平台，丰富的管理经验和运作能力，必将成为中国乃至世界一流的IT服务企业。
2．IT外包行业发展状况分析
．IT外包行业连锁经营的市场空间
IT外包服务（IT Outsourcing），就是客户将全部或部分IT工作包给专业性公司完成的服务模式。客户整合利用其外部最优秀的IT专业化资源，从而达到降低成本、提高效率、充分发挥自身核心竞争力和增强客户对外环境的应变能力的一种管理模式。这已经成为一个快速成长的行业，并且在2008年后持续快速成长。目前，已经有60％的美国企业借助专业的IT
篇三：阳光雨露Call Center技术支持工程
阳光雨露Call Center技术支持工程师（中文）
职位名称：Call Center技术支持工程师（中文）
招聘人数：70人
工作地点：深圳坂田工业区
公司介绍：
阳光雨露信息技术服务（北京）有限公司（Sunny Information Technology Service, Inc.，以下简称为“阳光雨露”）
是联想集团全资子公司，成立于2002年，是一家专注于“IT专业服务”的高科技连锁服务企业。公司总部位于北京，在北方、京津冀、中南、华东和西部地区设有五大分部，在全国超过50个主要城市建有服务网络，员工总数逾3000人。作为业界知名的专业IT服务提供商，阳光雨露已建立了基于ISO9001：2000标准的质量体系，并率先通过了ISO9000认证。阳光雨露拥有先进的质量管理和经营运作体系，保证了产品服务的质量和效率。公司建立了完善的员工培训及发展体系、质量监控体系、IT支持体系，支持整个经营运作以及产品和备件的运营。阳光雨露拥有一批高水平的IT技术和管
理专业人才，经专业认证培训的专业技术人才1600余人。公司拥有遍布全国的服务网络体系，强大的技术支持队伍，先进的服务管理和运作平台，丰富的管理经验和运作能力，必将成为中国乃至世界一流的IT服务企业。多年来
的执著追求和不懈努力，使阳光雨露赢得了企业客户的广泛认同和赞誉。阳光雨露从2004年开始荣获IT服务行业评选的诸多奖项，近两年获得了“2008年终端业务应用绩效典范奖”、“2008年中国最具竞争力服务品牌”、“2008－2009年中国IT支持与桌面外包最成功企业”等奖项，引得业界瞩目。
职位描述:
通过电话、邮件、远程、WebChat 等服务方式为用户提供中文IT技术支持服务。
主要包括：1）计算机相关软、硬件的故障诊断，排错和升级；
2）Windows XP、Windows 7操作系统，Office 2003、Office 2007、Lotus Notes、
Outlook等常见软件技术支持；
职位要求:
1、大专及以上学历，计算机相关专业，丰富的计算机硬件、软件和网络等相关知识。有Call Center或Helpdesk从
业经验者优先考虑。
2、精通Windows XP 、Windows 7操作系统，OFFICE等常用办公软件；能借助知识工具准确的判断并排除计算机各类软、硬件故障；
3、普通话标准，有较强的沟通能力和服务意识；良好的工作责任心，学习能力强；
4、有一定的文字表达能力
5、要求持有CompTIA A+、CompTIA Network+、CompTIA Security+、CompTIA Strata等相关认证。
福利待遇：
1、1500元/月、公司提供住宿、伙食费自理（每天吃饭大概在20-30元左右），水电费自理每月每人100多元
2、完善的管理序列、技术序列、营销序列等职业发展体系
3、入职培训、技术培训、专业技能培训、管理能力提升培训等完整的培训机制
4、除国家规定的保险、住房公积
金外，公司为员工提供的补充医疗及企业年金福利计划
5、出国休假、免费体检等额外福利
应用型软件服务外包人才培养模式
应用型软件服务外包人才培养模式 摘要：西安作为中国服务外包示范城市之一，市政府已出台多项举措，大力发展软件服务外包产业及培养软件服务外包人才。文章介绍了西安文理学院作为西安市软件服务外包人才培训基地，在应用型软件服务外包人才培养实践中的经验，提出应用型软件服务外包人才培养的思路。 关键词：软件外包；人才培养模式；校企合作 近年来，以知识密集型为代表的服务外包业正在成为新的产业发展方向，经济增长模式将从粗放型向集约型转变，“世界制造中心”即将过渡为“世界办公室”，服务外包产业带来的新变革，新机遇正在向我们大踏步走来。西安有较大规模的产业集群共计17个，软件服务外包产业是其中之一，要做大软件服务外包产业，当务之急是要加快培养出软件服务外包的人才。 1西安软件服务外包产业的发展背景 发展服务外包产业是承接国际产业转移的新机遇，是调整出口产业结构、扩大吸收外资新的增长点，也是促进大学毕业生就业的新途径。大力发展服务外包产业已经成为国家战略。西安经过几年软件服务外包产业的发展，已经成为全球IT企业重要的研发基地，美国的Oracle，日本的NEC、富士通，中国的华为、神州数码等一大批国内外知名公司纷纷在西安建立了分支机构。商务部、信息产业部、科技部于2006年10月共同认定西安等城市为第一批“中国服务外包基地城市”，2009年1月，西安等20个城市被国务院确定为“中国服务外包示范城市”，标志着西安市服务外包产业将进入率先发展的新阶段。 2官学结合组建专业培训机构 据统计，西安现有服务外包企业800家，从业人 员7.6万人，西安市政府决定2009—2011年，每年投入10亿元用于发展软件服务外包产业，在产业快速发展的同时，“人才问题”成为制约企业规模发展的关键。为帮助企业找到合适的人才，促进大学生就业，提高高校的教育质量，进一步发展软件服务外包产业，2007年8月，西安市人民政府发布了《西安市人民政府关于加快培养软件服务外包产业人才的意见》，确定西安文理学院为西安市软件服务外包人才培训基地，并于2007年9月3日由市长亲自为我院授牌。随后又于2009年3月由西安高新区管委会、西安市教育局和西安文理学院共同
电子政务服务外包模式比较研究
电子政务服务外包模式比较研究 张勇进 汪玉凯 [摘 要]2002年以来,我国电子政务服务外包发展迅速,现已成为各级政府部门提高服务效率的重要手段。正确选用外包方式和有效掌控外包过程,需要创新电子政务外包理论。现有的理论研究局限于IT服务外包。本文结合商务部、国家信息中心、国家质检总局、北京市东城区的外包案例, 提出一套外包服务的分析框架,将我国的电子政务服务外包细分为流程式外包、、创新式外包这三种模式,并对这三种模式的特征进行了比较。 [关键词]外包;电子政务;模式比较 [中图分类号]C93112 [文献标识码]A [文章编号()04- 2002年,中办发17 设、运行维护的外包和托管模式, 服务外包实践的发展。 ,提高电 、社会化服务水平。服务 。 电子政务服务外包,是指政府部门将其电子政务规划、建设、监理、运维和信息资源管理、业务管理等工作中过去自建或者自管的内容通过市场化机制或授权委托交给专业机构来完成,主要包括技术咨询、系统建设及运维、数据传输、数据采集加工、设备托管、数据备份、业务执行、项目筹资等内容。 当前,学术界对电子政务服务外包模式的研究基本上局限于IT服务外包层面,缺乏基于电子政务的分析框架,模式研究跟政府管理相脱节。[1][2]近6年来,各地政府部门在电子政务服务外包方面积极实践,积累了一些经验,亟需理论上加以梳理。 本文首先提出一个服务外包的分析框架,并在该框架的指导下,结合政府部门的外包实践介绍电子政务服务实践中存在的流程式外包、混合式外包和创新式外包,并对这三种模式的主要特征进行了比较分析。 一、外包分析框架 在分析电子政务服务外包之前,需要对自建自管、政府采购和服务外包加以区分。自建自管就是政府自行投资、自行建设和自我管理电子政务业务系统和基础设施的一种传统服务模式,系统的产权属于建设单位———政府部门。[3]政府采购是指各级国家机关、事业单位和团体组织,使用财政性资金采购依法制定的集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为,可以采用公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价和其他方式。服务外包只是通过政府采购或者其他方式将业务系统 、管理和信息资源管理、业务管理的某些环节 ,系统的产权在政府部门和社会机构之间可能发生转移。自建自管也不完全是由政府部门或其下属单位亲自建设和管理,也可以通过政府采购的方式委托给社会机构来建设和管理,但是政府部门仍然承担建设和管理的最终责任。政府采购只是自建自管和服务外包的商业方式之一。 基于电子政务建设和管理的经验,电子政务服务外包分析框架如表1所示。 电子政务服务外包分析框架主要包括电子政务发展阶段、当地外包市场、外包参与部门、外包起因、外包就绪条件、外包依据、外包内容、外包方式、外包风险等九项分析内容,每项分析内容都有具体的判断指标。各个分析项在分析框架中的地位、它们之间的逻辑关系及各个指标项的具体含义解释如下: 电子政务发展阶段是判断外包各项分析指标的起点。电子政务发展可以归纳为起步、扩展、成熟、创新四个大阶段,根据每个阶段的建设重点又可以分为平台建设、业务上网、协同服务、智能决策等阶段。本部门电子政务建设和应用所处的发展阶段不同,外包的内容和模式选择也就各异。 当地外包市场的成熟程度是选择外包模式的基本条件。无论哪种形式的外包,最终还是要靠外包企业来具体承担,靠当地的行业主管部门来监管。目前还没有专门的企业外包资质供政府部门选择评价。选用外包,需要了解是否可以获得合格的本地化外包服务企业,判断外包市场的成熟度。 外包参与部门决定了外包管理的工作分工。信息化主管部门、业务主管部门、政府下属事业单位和政府关联企业都会参与到外包过程中来,而且,它们之间的关系也影响着外包模式的选择。信息化主管部门可以委托社会机构代为建设和管理业务系统和基础设施。业务主管部门可以不自
信息技术培训方案585291
江川区“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目” 实施方案 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，根据中国教师研修网实施安排，特制定本方案。 一、培训目标 （一）提升教师运用信息技术能力、教育教学能力以及专业自主发展能力，转变学生学习方式和教学方式，优化教学环境。 （二）促进信息技术与教育教学深度融合，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，切实提高教育教学质量。 （三）推动教师教育信息化的发展，帮助教师养成借助信息技术进行终身学习的行为习惯，促进教师终身学习。 二、组织机构 我区高度重视“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”的学习培训与管理，为强化责任，明确任务，使每一项工作落到实处，特成立江川区“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”中小学教师培训领导小组。 组长：郭自壮（区教育局局长） 副组长：唐文明（区教科所所长） 黄毅（区教科所副所长） 张本林（区教科所师训室主任，负责具体工作） 三、培训对象
江川区中小学幼儿园教师1113人 四、学习安排 （一）动员部署阶段 2016年9月初召开全区中小学教务主任“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训动员大会，传达有关“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训要求，部署学校培训活动，推荐“云南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”骨干教师培训人员，上报参训教师信息。把“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训作为教师履职晋级培训的主要内容，使每位中小学、幼儿园教师明确“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训学习活动的重要性和必要性。 （二）工作职责 坊主⑴配合各级管理员做好培训项目实施工作；⑵结合学校校本研修方案，制定学科研修规划；⑶设计并组织开展区域研修活动；⑷及时点评、整理本坊内的研修总结和信息技术应用成果并展示；⑸撰写工作坊简报不少于3期。 学校管理员⑴制定本校研修方案、提交研修总结；⑵关注学员研修情况，督促学员学习；⑶定期发布工作简报，展示研修总结和信息技术应用成果和研修情况；⑷建立本校课程资源库，整理并展示本校的优秀资源。 区县管理员⑴制定研修方案、遴选坊主；⑵指导坊主制定校本研修计划；⑶关注学员研修情况，督促坊主、学校管理员工作；⑷定期发布工作简报，展示研修总结和信息技术应用成果和研修情况； ⑸做好组织评优、总结表彰宣传工作；⑹建立本地课程资源库，整理
服务外包管理模式解析
摘自《中国物业管理》杂志 近两年来，一些优秀的物业服务企业先后通过实施服务外包管理模式寻求专业服务商承接其非核心的业务，并在有效的监控之下完成服务，从而使其专注核心业务，以达到降本增效、提高企业核心竞争力和对环境应变能力的目的。 实现专业化管理，快速提升服务品质 有需求就会有市场，市场经济的优势功能就是实现资源的优化配置，专业服务商将各专业服务作为主营业务，可实现人力资源、资金、设备、管理技术的有效整合，强化主营业务的控制，确保服务品质的快速提升。 笔者在1999年到深圳优秀的物业服务企业调研时就发现，服务外包管理模式已在当地广泛应用。当时接受观摩的企业就将小区保洁和垃圾清运服务实施服务外包，而受委托的专业服务商不仅承担其企业的服务，还承担着深圳部分住宅小区的保洁和垃圾清运服务，促使专业服务商必须通过科学的管理、精细的服务、高品质的信誉来满足大量的市场需求，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。因此，实施服务外包可快速提升服务品质，间接提升物业服务企业的品牌信誉。 实现规模经营，有效降低运营成本 市场机制的最终结果是优胜劣汰，市场竞争无疑会保留竞争能力较强的专业服务公司，同时也促成他们获得较大的市场份额，从而形成了规模经营，具备了较强的成本优势。物业服务企业自行管理的项目往往考虑地域、项目独立性等因素配备管理服务人员，形成了以区域管理为主的、人员配置齐全的管理方式。而专业服务商则以专业服务为目的配备专业管理服务人员，往往是管理区域较大，专业性较强。 以保洁服务为例，一般物业服务企业在10－20万平方米的自管项目就要配备保洁管理人员，而专业服务商可以整合相邻区域的保洁服务项目，可在50－80万平方米的区域内配备同样的管理人员，而且在50－80万平方米的保洁服务项目中可广泛采用道路清扫车、清雪车、洗地机现代化机械设备提高劳动生产率，有效降低了人工成本。垃圾清运车可以承担60万平方米的垃圾清运，一套绿化养护设备可以承担三、四个小区的绿化养护服务，而物业服务企业自管项目一半承担20万平方米，其绿化养护设备长期闲置现象普遍存在，专业服务商实施专业服务大大提高了设备利用率。同时，专业服务商材料采购方面的成本优势明显，可以集中各物业服务企业的零星采购为大宗材料采购，采购成本远远低于企业。 实现企业化经营，合理规避风险 首先，降低了物业服务企业用工风险，《劳动合同法》实施强化了对劳动者权益的保护，企业用工矛盾日益加大，在物业自管项目中，服务人员与物业服务企业建立劳动关系。而在服务外包项目中，服务人员与专业服务商建立劳动关系，出现劳动纠纷由专业服务商出面解决，物业服务企业将风险转移到专业服务商。例如：大连市某集团开发的某小区建筑面积为34万平发米，负责小区物业服务的物业管理处仅有11人，其中包括3名管理人员，4名接待员和收费员，4名维修人员。其保洁服务、公共秩序维护服务、绿化养护服务和大中修工程均通过实施服务外包解决，经济效益很好。 其次，降低了经营风险，物业服务企业与专业服务商之间通过合同的方式明确管理服务内容，权力和义务、违约责任等，对于专业服务中的责任风险也进行明示。例如：消防维保服务合同中可以明确消防维保责任，对于因消防系统维保不达标导致的安全事故责任及损失由消防维保公司承担。 第三，物业服务企业提高了风险防控能力。通过与专业服务商之间签订合同的方式约定服务标准和考核办法，可以监控管理专业服务商的服务和履约能力。对于可能出现的风险和服务不达标的情况及时进行纠错；对于较大的风险，可以按照合同约定解除服务合同。
信息技术培训心得体会五篇合集
信息技术培训心得体会五篇合集 以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。下面是推荐的信息技术培训心得体会，仅供大家借鉴。 教师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多： 一、信息技术培训改变了我的教学理念 当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己知识的匮
乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板，slideidea等新的软件出现，让微课制作变得out了。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。 二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现 众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。 三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制 1. 传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生
IT外包服务模式
外包服务合同 甲方：威海智滋贸易有限公司 乙方：郑州跨度信息技术有限公司 此合同书威海智滋贸易有限公司 (以下称“甲方”)与郑州跨度信息技术有限公司(以下称“乙方”)签订。根据《中华人民共和国合同法》之规定，双方在平等、自愿、互利的基础上友好协商，签订本合同，共同信守。 一、工作范围 乙方根据甲方项目的合同内容向甲方提供相应的服务，具体服务内容根据具体项目在相应的工作说明中列明。 服务项目产品类别：支付宝小程序、微信小程序。 维修流程： 乙方根据甲方的指令对用户的硬件设备进行设备检测，需更换配件及维修费向甲方提交维修报价。甲方确认报价，乙方进行维修，并通知具体项目维修周期，乙方维修设备完毕并交付甲方正常使用后由甲方签字确认，至此整个维修流程结束。 保修条款： 乙方为甲方维修的设备3个月内如同样报修故障重复出现，乙方免费为甲方进行无责保修。(除设备更换之配件由于客户使用量已达配件寿命或用户使用不当或使用非原装耗材导致故障及其它非认证维修商不正当维修造成故障或遇战争，洪水，地震，突然电压升高及外力因素况外)。
二、双方责任 1. 甲方责任 1.1 甲方应提供准确的报修信息，包括设备型号，故障描述，并指定接洽人配合工程师验机取机。 1.2 甲方保证按本合同约定时间支付款项。 1.3 甲方负责协调物业及保安与各方的关系，确保服务顺利实施。 1.4 健康危险 如果在有可能危害乙方维修人员健康的环境中使用本合同涉及的产品时，甲方必须告知乙方。乙方可以要求客户的工作人员在乙方维修人员的直接指导下维修这类产品。 2. 乙方责任 2.1 乙方应履行本合同所规定的条款，为甲方提供服务，接受甲方对服务的评价。 2.2 乙方有责任向甲方设备相关使用者讲述电脑、办公设备、外设产品的使用规范。 3. 保密原则 3.1 甲、乙双方不得将合同条款及相关内容泄露给任何第三方，且有责任保护这些文档的保密性，这些文档包括由双方以任何方式提供给对方并且注明“机密”的文件。 3.2 乙方对于业务过程中所接触到的客户的任何资料与信息均负有保密的责任，必须采取切实有效的措施加强保密工作，保证客户
信息技术培训感言
信息技术培训感言 通过培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了各个领域，其中在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1.多媒体资源的建设 多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。 信息技术课程性质、目标。掌握基本的信息技术技能，促进个性化发展；学会运用信息技术增进交流与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；明确信息社会公民的权利与义务，伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。根据学生学习特点，培养他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其
他的学科中也应该涉及，提高教师的整体素养。 2.各种软件的实际应用 在这次培训中，我会应用了几个基本的软件进行教学。利用AdobePremiere、Dreamweaver、Autodesk 3DMAX V9.0等进行图像、动画的处理。为以后的教学更能顺利进行提供了方便。尤其是Dreamweaver的应用，为以后的网站建设建立了基础。信息技术课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用，所以对于各种软件的基础知识都应有所涉猎，培养教师的理论知识和应用软件的教学能力，同时他提高信息技术教师的素养。 3.培训的感受 通过这次培训，使我对信息技术的教学有了很大的信心。我从刚毕业走上工作岗位，对于信息技术的教学无从下手，仍然按照老教师的方法教学，使效果不明显，很多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的认识，对于信息技术的教学也有了大致的方向。会使用了部分教学的软件，对于以后的教学有很大帮助。在以后的教学中，我会积极应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，成为一名合格的教师。
企业管理外包服务模式
企业管理外包服务模式 交钥匙工程： 企业治理外包服务模式 1、什么是企业治理外包？ 企业治理外包，即CMS服务模式（consignable management service），是指企业法人将企业的整体或部分运营的治理权、监控权、处置权，以契约形式在一定条件和期限内，托付给其他法人或个人进行治理，从而形成所有权、经营权、治理权分离，把有效的经营机制、科学的治理手段、科技成果、优质品牌等引入企业，对企业实施有效治理。同时，在治理外包服务过程中，受托付方凭借自身的治理优势猎取一定的经济回报。 可见，企业治理外包是系统化、全程性治理服务模式，是企业治理的“交钥匙工程”。 2、“治理外包服务”解决了那些问题? ?企业高速进展，而运营环节漏洞百出，治理成为制约进展的“软肋”---战略定位，治理基石问题！?领导的战略思想贯彻不到位，执行力弱---组织执行力和个人执行力问题 ?可用的人才希少短缺间题日益加重---人力资源竞争问题 ?企业缺乏“留人、育人”的三公环境，职员消极不稳固---內部经营体系不健全问题 ?缺乏可行的目标治理体系，资源与目标不匹配，或冗余、或短缺---目标治理双向承诺体系问题 ?企业缺乏知识技能的积存，进展后劲不足---知识治理体系健存与否问题 ?没形成一个良性循环的客户服务体系，客户中意度差---业务体系脱节问题 ?业务、客户流失，经营内耗激增，导致人均产值下降---企业价值认同及治理细节的问题 ?…..
?不放权不行吗? 能够，但你要的是权益依旧你企业的进展？要的是威严或是利润最大化? ?你要的是什么? 你要是谁? 那个问题第一要弄清晰！
?治理权的细分，领导不是专门多东西都不能为所欲为了吗? 这就对了，制约的机制是为了企业可连续健康进展！ 3、企业治理外包服务的形式 企业治理外包服务的形式，要紧有以下三种： ?分层治理外包：大型企业能够对其下属的分公司、分厂、部门、或车间化整为零、分而治之，实行分层式治理外包。 ?局部治理外包：将企业某个方面的治理工作实行外包，猎取专业领域的治理实施服务。 ?体系治理外包：企业将治理体系完善、提升的过程，外包给体会丰富的受托付方，由受托付方派驻治理总监较长期地入驻企业，负责主持企业治理体系运行的监督审核工作，并对运行实施中显现的问题提出改进措施，以期强化实施力度，达到客观、公平评估企业治理体系的运行成效。在企业最高治理者授权的前提下，同时负责企业某些核心环节的治理工作。 4、企业治理外包的工作内容 在治理外包合同和授权约束下，受托付方可为企业提供如下服务：
信息技术培训动员大会
大禹学校小学部信息技术水平2.0培训实施方案 一、培训目的： 2019年是全国中小学教师信息技术应用水平提升工程2.0（以下简称水平提升工程2.0）启动实施的第一年，为贯彻落实教育部“以校为本，整校推动”的总要求，实现“三提升一全面”的目标：提升校长信息化领导力，提升教师信息化教学水平，提升培训团队信息化指导水平，全面促动信息教育与学科融合创新发展。我校在“国培计划”项目中设置了中小学幼儿园教师信息技术素养培训项目，该项目主要目标是通过本次校级培训，坊主培训，全体教师培训三个阶段，共同构建“校长引领、团队推动、教师应用”的全员信息技术应用水平提升培养新体系；探索以任务清单、校本考核为载体的全校教师信息化教学实践新模式；形成学科分类、个性发展的信息化教学普及校新经验，为全校中小学教师信息技术应用水平提升工程实施以身试法。构建以校为本，基于课堂，注重创新，精准测评的教师信息素养发展机制，采用整校推动的研修模式。具体如下： （1）整校推动教师信息化应用水平培训，提升、发展教师信息化素养。 （2）扎实校本研修，缩小教师信息技术应用水平差别，创新教师信息化素养与学科融合 （3）打造信息化教学团队，满足教师信息化素养成长需要，引领信息化教学发展方向。
（4）打造信息数字校园，创建学校信息化教学平台，促动信息技术与学科深度融合，满足教师、学校创新发展需求。 二、培训对象 全校教师 三、培训时间 2020年4月10日---6月10 四、培训方式 网络研修 五、培训内容和方法 随着教育信息化的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。培训抓转变教育观点，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使学校的教育现代化工作能稳步向前推动。 校级团队建设： 组长：李红斌校长 副组长：杨晓红校长刘晓校长 组长：卫雪梅曲美花张建萍 成员：全体教师 任务：组长负责前期培训，以及传达互联网+教育思想改革的转变，负责各项事宜的安排和协调处理。信息组教师
信息技术培训方案
信息技术培训方案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
吴陈河镇中心学校教师教育信息技术能力 培训实施方案 一、指导思想：？ 二、为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远 程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。 二、组织安排： 1、领导小组 组长：徐波 副组长：甘忠胜 成员：方忠凯吴斌胡璇陈芳苏丽 2、具体组织实施 由教导处负责，信息技术教研组组织实施 三、培训方法： 采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法，全体教师参加培训，中青年教师重点辅导。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。 四、培训内容：
Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格； PPT幻灯片制作等内容。 具体要求： 1、Windows基础:计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。网络病毒知识及预防等。 2、文字处理（word）：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法)；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置)；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。软件：Word2003/WPS 2010。 3、电子表格(Excel):电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用Excel进行数据的统计，Excel与Word的综合运用。软件：Excel2003/WPS 2010。 4、课件制作PPT:演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片。软件PPT2003/WPS 2010。
医疗服务外包模式问题及改进
医疗服务外包模式问题及改进 摘要：目前快速发展的医疗行业也正面临着医疗服务外包这一新的选择,激烈的竞争、医院精简职能以及高企的医疗成本投入都迫使医院开始考虑尝试外包这一新式举措。本文以医疗服务外包的现状和医疗服务外包现存的问题为基础，研究了医院实施医疗服务外包时应注意的环节和政府监管部门的改进措施。 关键词：医疗服务外包，问题，政府监管 Abstract：With the rapid development,is facing a new option--medical service outsourcing.The fierce competition,streamline functions of hospital and high medical costs,all the facts force the medical industry began to consider trying to outsourcing the new measures.This article,based on the present situation of medical service out-sourcing and existing problems in medical service outsourcing as the foundation,study what the hospital should pay attention to in the implementation of outsourcing and measures that government regulators should improve. Keywords:medical service outsourcing,problems,the government supervision 1.背景 医院并非仅仅提供优质手术服务和药品治疗，他们还要为患者和员工提供适宜的工作环境、安全的食物，并管理患者档案、维护医疗设备等。一个彻底改造的医院需要明确他们已经拥有的或是需要更全面发展的关键能力。解决这一问题的关键就是服务外包。 服务外包是指企业将价值链中原本由自身提供的具有基础性的、共性的、非核心的IT业务和基于IT业务流程剥离出来后，外包给企业外部专业服务提供商来完成的经济活动。而医疗服务外包是指将临床服务以为的非核心业务外包给第三方来做，比如检验、影像业务，还有餐饮、保洁等后勤服务。
教师信息技术培训资料
水城县龙场小学 教师信息技术培训资料 一、培训计划 二、培训教案 三、培训总结 水城县龙场小学
教师信息技术培训计划 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。 2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。 3、能使用电子信箱 4、校园网和网校的应用 三、培训教师和地点： 张帮龙计算机教室 培训时间： 每两周一次，时间为周五下午 五、参加对象： 全员培训 六、培训内容： 主要包括以下三个方面的内容： 1、PowerPoint2000幻灯片课件制作 （1）文稿演示软件的功能、特点及应用； （2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片； （3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象
（4）编辑与修饰幻灯片； （5）超级链接； （6）组织与整理幻灯片； （7）设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 2、会下载保存资料。包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。 3、三种模式的运用。 七、培训方式： 1、示范讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。 八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片 4、完善自己的资源库。
PowerPoint 2003 培训教案 培训教师：张帮龙 第一课时 powerpoint 是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是 powerpoint 生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。 Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把 powerpoint 简称为ppt 。 一：初识 ppt1： ppt 的安装PPT是 office 办公软件的一种，除了 ppt ，office 还包含了 word 、 excel 等。 我们可以直接安装 office ，这样就可以把 office 所包含的所有软件都安装上，当然我们也可以只安装 ppt 。 我们这里讲的是 office20032 ：运行 ppt 方法一：通过 [ 所有程序 ] 子菜单运行，具体步骤如下：[ 开始 ] —— [ 所有程序 ] —— [microsoftoffice] ——[powerpoint2003] 方法二：在桌面建立 powerpoint2003 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 ： ppt 的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘
信息技术培训总结
信息技术培训总结 幸福是什么，也许每个人的说法不同，我认同“幸福是一种心态，幸福的意义在于幸 福是人生最终的目的，幸福不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种 原因，许多教师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得幸福。在教学工作中我们要努力 创造幸福，怎样才能创造幸福呢?应从这三方面入手：转变幸福观念，寻求幸福的感受， 培养幸福的能力;调整生存取向，明确生存意义;树立享受教育，感谢生活的情怀。 为期半个月的网上培训结束了，对于我一个刚上任的教师来说，来的及时，来的实在。这次培训给我提供了一个再学习、再提高的机会，让我们在网络平台聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站 在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高 了业务素质。 我参加了安阳市电子信息学校举办的为期五天的《多媒体环境下的教学设计与资源应用》课程培训，本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是这五天的培训对我来说 很实用，收获颇大。 总之，很遗憾培训时间之短，很喜悦收获颇多。我是70后的移动网民，虽然跟不上 90后的原居民，但作为互联网时代的一名教师，我时刻准备着学习。不敢奢望培训中所学技能在教学实践中立竿见影，但我会争取把自己所学的新的教育信息技术和新的教学理念 切实地运用到教学中去。我时刻准备着清空自己，学习新的知识，老师将来的课堂与信息 高度的融合是我不断努力的方向。 这近半个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，也是促进我在教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力! 培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在 此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展 示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程 序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。 此次培训中先后观摩了优秀教师三堂精彩的展示课，三位教师的教学模式、新的思想 和理念，信息技术能力恰如其分的运用，让我感觉到了一个全新的教学舞台，也为提升自 己的教学素养和教学能力真正的学有所获。通过观摩、讨论交流、评课活动、专家指导， 学习到了全县各地优秀教师的宝贵教学经验，专业上的互补，共同提高。让我充分感受了 教育技术在各学科中应用的多样性，不仅理解了教育技术的基本内涵，要深入到自己教学 设计的每个程序中去，对信息技术与课程整合的内涵也有了新的认识，为今后提升了教学
物业服务外包模式解析
物业服务外包模式解析 2010年10月22日 近两年来，一些优秀的物业服务企业先后通过实施服务外包管理模式寻求专业服务商承接其非核心的业务，并在有效的监控之下完成服务，从而使其专注核心业务，以达到降本增效、提高企业核心竞争力和对环境应变能力的目的。 专业化管理，提升服务品质 有需求就会有市场，市场经济的优势功能就是实现资源的优化配置，专业服务商将各专业服务作为主营业务，可实现人力资源、资金、设备、管理技术的有效整合，强化主营业务的控制，确保服务品质的快速提升。 笔者在1999年到深圳优秀的物业服务企业调研时就发现，服务外包管理模式已在当地广泛应用。当时接受观摩的企业就将小区保洁和垃圾清运服务实施服务外包，而受委托的专业服务商不仅承担其企业的服务，还承担着深圳部分住宅小区的保洁和垃圾清运服务，促使专业服务商必须通过科学的管理、精细的服务、高品质的信誉来满足大量的市场需求，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。因此，实施服务外包可快速提升服务品质，间接提升物业服务企业的品牌信誉。 规模经营，降低运营成本 市场机制的最终结果是优胜劣汰，市场竞争无疑会保留竞争能力较强的专业服务公司，同时也促成他们获得较大的市场份额，从而形成了规模经营，具备了较强的成本优势。物
业服务企业自行管理的项目往往考虑地域、项目独立性等因素配备管理服务人员，形成了以区域管理为主的、人员配置齐全的管理方式。而专业服务商则以专业服务为目的配备专业管理服务人员，往往是管理区域较大，专业性较强。 以保洁服务为例，一般物业服务企业在10—20万平方米的自管项目就要配备保洁管理人员，而专业服务商可以整合相邻区域的保洁服务项目，可在50—80万平方米的区域内配备同样的管理人员，而且在50—80万平方米的保洁服务项目中可广泛采用道路清扫车、清雪车、洗地机现代化机械设备提高劳动生产率，有效降低了人工成本。垃圾清运车可以承担60万平方米的垃圾清运，一套绿化养护设备可以承担三、四个小区的绿化养护服务，而物业服务企业自管项目一半承担20万平方米，其绿化养护设备长期闲置现象普遍存在，专业服务商实施专业服务大大提高了设备利用率。同时，专业服务商材料采购方面的成本优势明显，可以集中各物业服务企业的零星采购为大宗材料采购，采购成本远远低于企业。 企业化经营，规避风险 首先，降低了物业服务企业用工风险，《劳动合同法》实施强化了对劳动者权益的保护，企业用工矛盾日益加大，在物业自管项目中，服务人员与物业服务企业建立劳动关系。而在服务外包项目中，服务人员与专业服务商建立劳动关系，出现劳动纠纷由专业服务商出面解决，物业服务企业将风险转移到专业服务商。例如：大连市某集团开发的某小区建筑面积为34万平方米，负责小区物业服务的物业管理处仅有11人，其中包括3名管理人员，4名接待员和收费员，4名维修人员。其保洁服务、公共秩序维护服务、绿化养护服务和大中修工程均通过实施服务外包解决，经济效益很好。 其次，降低了经营风险，物业服务企业与专业服务商之间通过合同的方式明确管理服
本次信息技术培训的内容很实用
本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 信息技术应用能力提升培训总结反思 近两个月的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、观念新颖 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。 随着信息化快速发展，作为一名美术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
二、有力提升专业知识 通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。 这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充满生机和人气。这些，也为我们今后在培训老师和日常教学中提供了更多的方法和手段。 总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树立应用为本的观念，培训老师不应该追求大而全，而应该尽量追求实用，根据老师的年龄结构、任教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起到一定作用，这样培训就真正起到实效了。 信息技术应用能力提升培训总结反思 今年寒假我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下:
外包服务方案书
外 包 服 务 方 案 书 办公设备有限公司 二零一年月 目录 一、公司简介与企业优势 二、产品及服务 三、医院打印机外包服务方案 一、公司简介与企业优势 公司拥有得IT与管理人才,其中得大部分拥有大学本科学历与精
深得专业背景都具有专业得IT从业背景,签约工程师也都拥有3年以上得工作经验,人才优势就是一般ＩT企业不可比拟得、这使得技术层面获得了更大得资源与力量投入,全面提升技术实力。因此,我们有信心能为客户提供以最先进技术为支持得解决方案与专业服务。 1、企业历史优势2006年成立,成立至今专注了８年得专业打印机及复印机等外设服务。 2、企业合作品牌优势惠普、三星、佳能、夏普、爱普生、映美等大部分打印机及复印机品牌衢州总代理与维修站 3、企业人才优势 (1)在核心管理团队中在公司任职5年以上人员占50%。 (2)我们还拥有最专业得销售服务团队为客户提供最高水准得运用服务。 (3)拥有认证最早,种类最多,服务最长,资质最高,人数最多得工程师团队。 4、企业内部系统优势 (１)我们实现了全员网络化自动办公。 (2)我们拥有6年持续优化得ＥRP管理系统,新建人才资源管理系统。 公司目前拥有得售后服务维修机构有: EPSON衢州地区授权服务中心 夏普衢州授权维修中心 映美打印机衢州特约维修站
公司目前拥有得核心认证工程师有: 认证工程师５人 为客户创造价值一直就是我们得首要任务、我们珍惜每一个为客户服务得机会,深深懂得每一次与客户得接触都就是为了我们提高与积累经验、我们永远没有停止聆听,没有停下学习得步伐,并不断把我们得经验转化为更简单易用、更高效得解决方案。这一切,使得我们得产品与服务与客户需要解决得问题更贴切,从而为客户带来更高得价值、 二、产品及服务 1. 打印机租赁服务业务无偿使用打印机及复印机,以每台为单位,每月以使用张数为标准, 支付一定金额得费用,租用商家高性能定制打印机复印机等设备进行维护、维修与定期保养得服务,以小额得支持获得优质得打印输出质量与一流得服务。 打印机租赁服务业务优势: １)无需投资设备,可以有限避免设备老化、报废以及选型错; 2)享受免费上门与免费备机服务,减少维修得等待时间; 3)定期清洁与保养服务,第一时间排除隐患,并让企业方享受到清洁得打印环境; 4)配件与耗材补给更规范,使企业方享受高效打印输出效果; ５)6年售后经验,拥有一流得维修维护团队; 6)为企业解放人力,自身员工可用于新技术得建设; 2、服务方式
信息技术能力提升培训个人研修计划
信息技术能力提升培训个人研修计划 一、指导思想： 《历史课程标准》中提出了“转变学生学习方式，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的基本理念。作为历史教师应扫抓住全国中小学教师信息技术能力提升培训的这一契机，树立新的教学理念，探索新的教学途径，注重教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，提高课堂教学的效率。 二、研修目标： 1．通过此次培训树立新的教学观念，探索新的教学途径，学习新的教学方法。 2．通过培训掌握提升自己的信息技术教育应用能力，并利用信息技术教育构建高效课堂，提高教学的质量。 3．通过培训能利用信息技术手段创设各种教学环境，优化教学设计，引导学生展开自主合作、探究，培养学生合作探究问题的能力，提升学生的整体水平。 4．通过培训，提升自己的专业素养。 三、研修的内容： （一）理念篇（共 3 课） 1．教师信息技术应用能力标准解读 2．信息技术支持的校本研修活动 3．信息化支持的学习方式变革思考 二）热点篇（共 2 课）
1.MOOC与教师学习 2．微课程及教学应用 （三）方法篇（共 4 课） 1 .历史教学中的信息技术应用 2.信息技术支持的教学环节优化 3.信息技术教育应用的误区及应对策略 4.微课程的设计与制作 （四）案例篇（共 1 课） 初中历史教学中信息技术应用案例评析 （五）技术篇（共 5 课） 1 .电子白板的基础应用 2.PPT的设计及高级教学应用 3.Flash 教学动画应用基础 4.Flash 教学动画进阶篇 5.音视频编辑的高级进阶 四、研修的措施： 1.珍惜信息技术教育应用能力提升培训的机会，积极主动的参加学习。每天坚持学习时间为 2 小时左右，确保学习的质量，认真做好学习笔记，按时完成学习作业。利用信息 技术教育应用能力这一平坛积极向各位教授、专家学习，积极各位同仁进行学习交流2．注重理论与实际练习相结合。一方面，在信息化环境下不断更新自己的教学理念，另