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七年级下册思想品德第四——八课导学案

七年级下册思想品德导学案

部编版语文必修上册第八课导学案

部编版语文必修上册第八课导学案 1 2 3 4⑻惟觉时之枕席，。 ⑼世间行乐亦如此，。事权贵，。《登高》霜鬓．（）浊．酒（）回：①渚清沙白鸟飞回．．日之高标．恨繁霜鬓．其心志而不平．秦久矣．在肠胃．独登台．矣．矣（并序）悯．然（）转徙．（）枫．叶（）萧瑟．（）霓裳．．（）红绡．（））谪．居（））间．关（）呕哑．．（）

⑴委身．．为贾人妇 ⑵使快．弹数曲 ⑶弦弦掩抑．．声声思 ⑷银瓶乍．破水浆迸 ⑸秋月春风等闲．．度 ⑹去来．．江口守空船 ⑺如听仙乐耳暂．明 ⑻却坐．．促弦弦转急 3．写出下列加点词的古义和今义 ⑴明年．．秋，送客湓浦口古义：今义： ⑵因为．．长句，歌以赠之古义：今义： ⑶老大．．嫁作商人妇古义：今义： ⑷铁骑突出．．刀枪鸣古义：今义： ⑸整顿．．衣裳起敛容古义：今义： ⑹凄凄不似向前．．声古义：今义： ⑺暮去朝来颜色．．故古义：今义：⑻曲终收拨当心．．画古义：今义： 4．解释下列多义词言：①感斯人言． ②凡六百一十六言． ③自言．本是京城女 ④静言．思之辞：①我从去年辞．帝京 ②不辞．小官 ③入不言兮出不辞． ④辞．达而已矣转：①却坐促弦弦转．急 ②转．徙于江湖间 ③转．轴拨弦三两声是：①是．夕始觉有迁谪意 ②白言本是．京城女 5．说明下列加点词的活用情况 ⑴因为长句，歌．以赠之 ⑵浔阳江头夜．送客 ⑶遂命酒． ⑷梦啼妆泪．红阑干 ⑸商人重．利轻．别离 6．指出下列文言句式的特点 ⑴感斯人言 ⑵尝学琵琶于穆、曹二善才 ⑶转徙于江湖间 ⑷送客湓浦口

2019-2020年七年级政治下册第八课法律护我成长名师导航人教新课标版

2019-2020年七年级政治下册第八课法律护我成长名师导航人教新课标版名师解惑 1.未成年人的成长受到了全社会越来越多的关注，但也受到了一些限制，比如不许进营业性舞厅、不许吸烟等。这些限制与法律对青少年的特殊保护是矛盾的吗？有了全社会的关注，未成年人就一定能健康成长吗？友情提示在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此我们应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法和注意事项。 (一)匪(刑)警报案电话：110 (二)火警报案电话：119 (三）交通事故报案电话：122 (四)急救中心求救电话：120 特别注意:我们应当熟练掌握110、119、120、 122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要记住:不要在没事的情况下因为好奇或认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任! 释疑：依法对青少年的行为进行限制与对青少年的特殊保护是不矛盾的。青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护的能力比较弱，容易受到外界的不良影响，需要法律的特殊保护。国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心健康和合法权益。一些限制都是法律明确规定的内容，不仅不会影响青少年的正常发展，反而正是为了保护青少年健康成长。保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，已逐步成为全社会的共识。但社会各方面的保护和教育只能为未成年人的健康成长提供必要条件，要真正收到良好效果，还需要未成年人自身的配合。在加强家庭、学校、社会、司法等方面保护的同时，未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2.父母或其他监护人要依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责，父母离婚的未成年人应该由谁抚养呢？释疑：抚养是指父母或其他监护人从物质上对未成年人的养育和照料。父母对未成年子女的生活、学习等方面应当提供必要的物质条件，承担经济责任。父母把未成年子女抚养成人是法定的义务，子女从出生时起就获得了受父母抚养的权利。父母对未成年子女的抚养是无条件的，是任何情况都不能免除的。即使父母离婚了，这种义务依然存在。离婚后，未成年子女的生活费、教育费的负担由父母双方协议，协议不成由法院判决。养父母要依法抚养养子女，继父母要依法抚养继子女。 3.法律援助制度是我们维护自身合法权益的一项重要制度，那么什么是法律援助制度？我国的法律援助机构又有哪些呢？释疑：法律援助制度是我国贯彻“公民在法律面前一律平等”的宪法原则、保障公民享受平等公正的法律保护、完善社会保障制度、健全人权保障机制的一项新的重要法律制度。《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国律师法》《中华人民共和国老年人权益保障法》等有关法律都对法律援助制度作了明确规定，为这一制度的建立和实施奠定了法律基础。法律援助是指县级以上人民政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊案件的当事人提供法律服务并减、免收费的一项法律保障制度。我国的法律援助机构依照行政区划，中央到地方共四级，即国家法律援助中心、省级法

人教版七年级下册思想品德期中测试题及参考答案

人教版七年级下册思想品德期中测试题班级姓名成绩好多了，但是走不动路，没法去厨房”那男孩对母亲说了一句话：“那我背您去厨房好吗？”这个故事给你的启示是： ①这个孩子没有自立能力②这位母亲不疼爱孩子③孩子太爱母亲了④现在的孩子需要培养自立能力 A②③ B①④ C①③ D②④ 2、所谓快乐人生三句话是指------------------------------------------------- ①“太好了”②“我能行”③“我能帮你吗”④“这是给我的吗” A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、关于民族自信心与自信，下列说法正确的是------------------ ①一个有强烈民族自信心的人，必定是一个自信的人②自信的人必定是有强烈民族自信心的人③一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值④缺乏自信的人是没有民族自信心的 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 4.“不和别人比父母，只和别人比明天”这句话说明 A我们没法选择出身，但应自立自强B家庭条件优越不利于个人成长 C个人的成才与父母的培养没关系D对父母没信心，只能寄希望于明天 5、下列能反映自强的诗句是 A飞流直下三千尺，疑是银河落九天B抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁 C人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6．在校运会上，小江打破了初中男子100米的校运会纪录，在一片赞许声中，小江登上了领奖台。此时，他的心里格外激动，这是因为( ) ①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到了满足③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力 A.①② B.②③④ C.①④ D.②③ 7．孟子云：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”这句话告诫我们( ) ①做人不可有耻辱感②不知羞耻，就永远不会有自尊③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 8．我国著名教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”陶先生的这句话要求我们( ) A.依赖自尊 B.自立自强 C.自尊自赏 D.自怜自爱

七年级政治下册第七、八课知识点归纳

七年级政治下册第七、八课知识点归纳第七课法律初探、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。（P59） 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现： ①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在 ②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁 4、法律的作用： ①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。 ③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第

2段、P58第1段 6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段： ①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径） 7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？ ①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益第八课心中的规则、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做” 2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做” 3、规则与自由的关系：P65正文部分 4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？ ①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生

七年级上册思想品德导学案全册

七年级上册思想品德导学案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标 1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师 2、初步知道中学与小学的不同之处 3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。 4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。学案：一、初中生活新体验校名：__________________ 校训：__________________ 校风: __________________ 学风: __________________ 开设课程: ________________ 多少班级：________________ 最喜欢的校园一角：________________ 校园里的新鲜事：__________________________ 二、珍视新友谊活动：我的名片姓名：____________ 性格: ___________ 特长：____________ 爱好：____________ 住址：____________ 生日：____________ 最喜欢的运动：___________ 最喜欢的人：____________ 最喜欢的一句名言：________________ 我的愿望:_____________________ 三、与新朋友结伴成长 1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。与同学相处，应该做到： 2、论一论，友谊有什么重要意义？练习巩固：一、明辨是非——判断正误： 1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（）二、最佳选择： 1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（） A、新同学 B、新老师 C、初中生活学生自身成长的新起点 D、新环境 2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（） A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友 B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友 C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊 D、万事不求人，有没有朋友无所谓 3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要： A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊 C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友三、简答题 4．阅读歌词《水远是朋友》：千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友……。思考并回答下列问题 ①写出我能记住的新同学，新朋友的名字。 ②摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。（自己试着编写一条）

七年级下册政治知识点总结

七年级下册政治知识点总结第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能 3:身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑 5:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向她人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课:成长的不仅仅就是身体 1:什么就是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而就是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳她人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的瞧法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气有表达自己观点与提出合理化建议的能力考虑她人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评与对自己的反思就事论事,不攻击她人有一定建设性,不就是一味否定 6:青春的我们有什么特点?

思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬 ,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫关注她人与社会,注重创造的意义与价值创造离不开实践,社会实践就是创造的源泉第三课:男生女生 1:男生与女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现与欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。第四课:青春萌动 1:青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2:与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式与情感特征,能瞧到对方优秀品质就是我们成长的重要方面,也就是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。3:怎样对待青春期情感? 慎重对待理智处理 4:什么就是真正的爱情? 爱情需要具备爱她人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础与共同的生活理想,就是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等与自律。第五课:青春飞扬 1:自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心与希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力, 获得更多的实践机会与创造可能。

(完整版)人教版七年级下思想品德教学计划

人教版七年级下思想品德教学计划一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。二、教学内容分析：初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是： 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。 2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程

的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。” 三、教学重点： 1、尊重他人与自尊的关系。 2、自信与成功的关系。 3、自立的表现和必要 4、依赖的危害和自立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到自立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。 11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。 13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

人教版七年级下册思想品德

人教版七年级下册思想品德第三课第一框自己的事情自己干编者：米建恩设计思想本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与反思，这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题教师应把主动权交给学生，本课采用了学案教学，以学生为主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的行动，重学生道德水平的提高。教材分析本框两目内容，第一目“自立人生少年始”，学生需要思考“什么是自立”，“青少年要不要自立”，“自己的自立程度”。第二目人生需自立，了解自立和人生之间的关系，明确自立的重要性，并从法律的角度告诉学生自立的必要性，培养自立能力应从几方面人手。学情分析本课采用学案教学，增强学生的学习独立性。学生的法律意识淡薄，法律意识匮乏，对于大学教育费用谁承担的问题探究起来有难度，教师应提供帮助。教学目标知识目标：①懂得自立的含义。②了解自立的表现和重要性。能力目标：培养学生分析、探究、合作、活动的能力初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。

情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重难点自立的含义、表现、在实践中培养自立品质教学策略、手段采用学案教学，对于大学教育费用的案例采用讨论的方法。课前准备学生的学案设计及分发，学案如下：自己的事情自己干学习目标：1、自立的含义2、自立的表现3、自立的必要性。能力目标：形成自己管理自己学习和生活的能力。学习流程：流程一、1、阅读34—35页的课文，找出“什么是自立？” 2、分组（4个人一组）谈谈自立的表现。完成35页的1、2小题，2小题能做到的在表现前画笑脸。 3、看34页的案例。完成问题回答。 4、师生共同朗读陶行知的名言。平行训练： 1、一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必定图自强。对于我们初中生而言，下列属于自立表现的是（） ○1自己的衣服自己洗○2能够按时独立完成作业○3遇到难题从不问别人○4东西丢了，知道去哪里报失○5“我已长大了，再也不用爸妈

第八课唯物辩证法的发展观导学案

第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的（一）学习目标： 1、理解发展的普遍性。 2、把握发展的实质。学习重点：世界是永恒发展的观点。学习难点：发展的实质。（二）课前自主学习： 1、发展的普遍性：（1）.自然界是发展的自然界总是处在由到、由到的运动过程中，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的和过程。（2）人类社会是发展的纵观历的进程，人类经历了、、、，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明，人类社会是过程。（3）人的认识是发展的人类的认识也是不断变化发展的。认识没有终点，科学没有顶峰, 都在不断发展。每个人的知识的积累都会经历一个、过程，对事物的认识也都有一个的过程。 2、发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的和，是和。（三）、教学过程导入新课：2005年10月9日，经国务院批准并授权，国家测绘局局长陈邦柱在国务院新闻办公室新闻发布会上正式宣布，2005年测得的珠穆朗玛峰顶岩石面海拔高程为8 844.43 米，测量精度为±0.21米。峰顶冰雪深度为3.50米。我国1975年公布的珠穆朗玛峰高度数据8848.13米停止使用。这次公布的珠峰新高指的是珠峰最高岩石点的高度。与1975年我国公布的珠峰高度8848.13米相比，珠穆朗玛峰降低了3.7米。另外，国家测绘局于当天还首次公布了峰顶冰雪深度为3.50米，这也是我国首次获取到的精确的雪深高度。珠穆朗玛峰身高的变化说明了什么样的哲学道理？一、课堂探究：情境1：有世界屋脊之称的青藏高原，在距今2亿年前～4000万年前曾是一片汪洋大海，后来由于地壳运动使海水从北向南逐步退却，同时又受到印度大陆板块向北推移的巨大力量的挤压而逐步升高，才逐渐演化为高原地带。今天，青藏高原整体上仍然处在隆升过程中。

八年级思想品德学科第二课导学案

第二课公民的责任第一框我们的义务【导入新课】一个作家曾经说过：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。”【学习目标】知识目标：1.我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 3.情感态度和价值观目标：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？【自主学习反馈交流】 1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中，__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。 2.为什么要履行法定义务？ ①.我们不能只享受权利而不。对于法定义务，我们必须履行； ②.在我国，公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______，又是履行义务的________； ③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。 3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护________和全国_________；保守_________；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的____ _、______和______；依法__________和参加民兵组织；__________；等等。 4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会___________规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_________ _，又能够促进整个社会的_________________。 5.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（八荣八耻）【小组合作展示提升】、活动一教材第16页“小珊到底该不该纳税？” 活动二教材第17页“小龚的行为体现了什么美德？活动三教材第17页“单先生的行为为什么受到人们的称赞？” 活动四公民为什么要履行义务？【教师点拨】完成本节课思维导图【达标检测】单选1、我国公民的权利和义务之间具有一致性，因此每个公民应该：（） A．行使权利不超过合法权利的范围 B．要依法维护自己的一切权益 C．依法行使权利，自觉履行义务 D．凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做 2、作为中华人民共和国的公民，不仅享有广泛的权利, 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是( ) A．在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名 B．王经理年薪达到20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C．公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人 D．丹丹拿出自己的压岁钱, 买来书本和文具寄给灾区的小朋友【课后反思】本节课我的收获是：

(完整版)新人教版七年级下册政治知

第一课悄悄变化的我 1、身体变化的三个表现? 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟 2、青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3、身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4、心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5、如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动，向他人求助，培养兴趣爱好转移注意力，自我调节 6、心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲第二课成长的不仅仅是身体 1、什么是独立思维? 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2、思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

3、思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4、批判性思维的要求? 有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5、批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定 6、xx的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造开实践，社会实践是创造的源泉第三课男生女生 1、男生和女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做?

人教版七年级下册思想品德复习提纲

人教版七年级下册思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人快乐人生三句话：①太好了！②我能行！③我能帮你吗？第一课珍惜无价的自尊 1、初中生自尊的表现？ ①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。 2、什么是自尊？（定义/含义）P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。包括自我尊重和被他人尊重两个方面。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6 ①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 ③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 ④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。 ⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现）虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 5、“重要他人”给我们的启示？我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）P9 （1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（2）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 ①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。 ③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。 ④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

七年级下册思想品德知识点归纳

1、情绪的分类及其作用(P4) (1)积极情绪具有促进作用，使我们有能力以积极的态度面对困难。 (2)消极的情绪会破坏人与人之间的融洽关系，使人缺乏面对困难的意志。 (3)有的情绪也具有双重作用。如悲伤既能使人心灰意冷，也能激发人的力量。 2、了解情绪及表现有何作用（P6）（1）了解自己的情绪，可以及时调整消极情绪，改善心情，保持身心健康。（2）了解对方的情绪，有利于我们了解他人，维护良好的人际关系。 3、怎样消除消极情绪（P8） 1.合理解释事件是消除消极情绪的关键。 2.看问题不要过于绝对。 3.及时提醒换个想法。 4.寻找有效的方式。 5.正确评估自己的能力。必要时可寻找心理辅导老师或采取其他方式进行排解。 4、压力的作用（P14） 1.压力像一把双刃剑。 2.适度的压力有利于激发潜能，提高注意力集中的程度，是克服困难战胜挫折的动力。 3.过度的压力则会危害人们的身心健康，影响能力正常表现，使人丧失往日的自主性和自信心。 5、怎样管理和调节压力（P16—P18）（1）可以通过找出不必要的压力来源，消除或者适应它们；（2）重要的是提高自身素质；（3）学会正确评价自己的能力；（4）焦虑程度高的同学，应反思一下自己的性格；（5）选择良好的学习方式；（6）必要时可寻求学校心理辅导老师的帮助。 6、管理情绪的方法（P24—P25）（1）学会恰当地处理消极情绪（2）学会合理表达情绪（3）寻找有效调节消极情绪的方式 7、调节消极情绪的方式（P25）（1）转移注意力（2）积极的心理暗示（3）升华和转化情绪（4）合理宣泄情绪（5）心理换位

8.保持乐观和愉快心态的方法（P27—P30）（1）要有一双发现和欣赏美的眼睛；（2）要善于从积极的角度去考虑事物；（3）要全身心地投入学习与工作中；（4）助人为乐，助人能乐；（5）以奉献社会为人生的最大快乐。 9、与父母、老师、同学沟通的益处（P36）（1）与父母沟通，能及时交流彼此的愿望和想法，获得父母的指点和帮助，使我们身心健康成长。（2）与老师沟通，能得到老师及时的教诲和启迪，做到教学相长。（3）与同学沟通，在学习上互相帮助，能促进我们共同成长。 10、交往与沟通的积极意义（P36）（1）有助于我们形成良好的品格；（2）使我们的同情心和责任感得到形成和发展；（3）能促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展；（4）可以学会分辨是非，形成符合社会要求的良好行为；（5）能够促进我们运用语言的能力，提高我们的思维能力。 11、怎样与父母沟通（P39）（1）经常向父母袒露心扉；（2）要关注和关心父母的生活和工作；（3）应多帮父母做一些力所能及的家务。 12、怎样与老师沟通（P40）（1）尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导；（2）应理解老师，尽力帮助老师解决困难；（3）正确对待老师的批评；（4）虚心地请教老师，促进教学相长。 13、为什么要感激父母（P47）（1）父母是我们生命的来源；（2）父母也是我们生命的最好守护者；（3）父母还是我们的第一位老师。 14、怎样跨越与父母之间的代沟（P50）（1）尊重父母；（2）孝敬父母；（3）遇到矛盾时，应设身处地地多为父母着想，温和善良地对待他们，巧妙避开冲突。

第八课后一次演讲导学案

第八课最后一次演讲第一课时学习目标： 1、正确读准、书写本课生字词 2、能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景 3、初步感知演讲词的特点 4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨一、导入新课我们上学期读过一篇文章叫《谈骨气》，文中作者的第三个例子就是闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不能屈的骨气，闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言词是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。二、基础互查（一）、学习演讲词，学生互相解说为主。★ 演讲词：（二）、简介作者和写作背景。 1. 闻一多先生是什么人，学生互相解说为主。★ 闻一多，。 2．李公朴是什么人，学生互相解说为主。★ 李公朴，。 3.写作背景，学生互相解说为主。★ （三）、检测词语，学生互查为主。★ 1.注音卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）赋予（） 2.解释词语卑劣：诬蔑：

蛮横：赋予：挑拨离间：三、整体感知，理清情节 1.请快速阅读课文，并标上段落序号。 2.思考归纳：闻一多演讲的主要内容是什么？★ 明确： 3.理清文章思路★★ 第一部分：(1---3) 第二部分：4----5) 第三部分：(6--12) 四、研读赏析 1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。”紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？（1）（2）（3） 2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？3．文末表达了闻先生怎样的斗争决心？ 4.归纳本文的中心。五、归纳提升通过本节课的学习，让我们接触了演讲稿这种文学体裁及其特点，学会了无论是讲话还是写作都要根据特定场合和对象讲话，才能取得良好的效果。六、布置作业 1.给下列划线的字注音。挑拨离间（）卑劣（）蛮横（）赋予（）诬蔑（）2.请你说说关于爱国的诗词佳句，进一步感受闻一多的爱国精神。

七年级下册政治提纲

七年级思想品德（下）复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊 1、自尊自信人人都需要的自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。 2、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 3、尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方； ⑵不做损害他人的事情。彼此尊重才能赢得尊重自尊的人最看重自己的人格。生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 4、怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的效应。第二课扬起自信的风帆 “我能行！”每个成功者都相信“我能行”。 5、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 6、自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意

【人教版】2018年初中政治七年级下册思想品德全册教案

【人教版】2018年初中政治七年级下册思想品德全册教案第一单元做自尊自信的人一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求） 1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位：本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容：本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。

七年级思想品德下册第八课知识点及课标解读

七年级思想品德下册第八课知识点及课标解读 ★考点：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 1、为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护（对未成年人进行特殊保护的必要性）： ①未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱。②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 2、我国专门保护未成人正当权利的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 3、对未成年人有哪些特殊保护（为未成年人健康成长筑起了哪四道防线）：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4、家庭保护的内容：依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重未成年人受教育的权利；以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成年人；禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 5、学校保护的内容：①对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视；尊重未成年学生的人格尊严，不得体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。②关心、爱护学生，尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。 6、社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。其主要内容：①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权、等合法权益；②任何组织和个人不招用未满16周岁的未成年人；③公共场所对中小学生优惠开放；④禁止未成年人进行营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等；⑤严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书报刊音像制品。⑥为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。 7、侵害未成年人合法权益的行为：家庭：父母每天沉迷打麻将对孩子的教育成长不尽责；学校：老师侮骂、体罚学生。社会：允许未成年人进入营业性网吧，招收未满十六周岁的未成年人做工。 8、青少年产生不良行为或违法犯罪的原因：自身：青少年的自制力差、明辨是非能力弱、自我保护意识弱，不能自觉抵制不良诱惑。家庭：家庭保护不到位，没有尽到监护、教育孩子的职责；社会：社会保护不到位，没有为青少年的健康成长营造良好社会环境；学校：学校保护不到位，对学生的教育和监管不严。 9、为减少、防止侵害未成年人合法权益的行为发生（为保护未成年人的健康成长）的措施、方法（提建议）：①家庭：监护人认真履行家庭保护的职责，以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成年人健康成长。②学校：认真履行学校保护的职责，加强对学生的教育和监管。③社会：积极营造有利于未成年人健康成长的社会环境，尽到社会保护的职责。④国家：有关部门严厉查处打击侵犯未成年人合法权益的违法行为。⑤青少年：增强自我保护意识，提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，依法律己依法维权。 10、未成年人的合法权益受到侵害时该怎么办？（未成年人为免受侵害的维权途径）：①与对方协商解决，要求停止侵权；②向有关部门投诉，请求出面调解；③向人民法院起诉，要求依法判决。 11、对侵害未成年人合法权益的行为谈看法（评析）：……行为是违法行为。违反了《未成年人保护法》中……保护的有关规定，侵犯了未成年人的……权利，没有尽到……职责。既要受到道德的谴责又要承担相应的法律责任。 12、判断属于何种保护的方法：以三个门为标准进行判断，即“家门”、“校门”、“法院