江苏省无锡地区九年级化学上学期期末练习卷(1)(无答案) 新人教版

江苏省无锡地区九年级化学上学期期末练习卷（1）可能用到的相对原子质量：Na－23 Cl－35.5 C－12 O－16 H－1

第Ⅰ卷选择题（共15分）

一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意。每小题1分，共15分）

1. 无锡市的发展和人民生活质量的提高都有化学作出的贡献。下列关于人们的衣、食、住、行的叙述错

误的是

A. 纺织厂用有机合成纤维和天然纤维混纺的面料，使锡城人穿着舒适挺括，更加自信

B. 食品添加剂可改善食品品质，增加食品的营养成分，因此在食物中添加越多越好

C．工厂的废气经过综合处理后再排放，使锡城的天变得更蓝

D. 用化学方法研制的新型材料坚固耐用，使无锡的地铁工程成为方便出行的百年大计

2.下列现象属于化学变化的是

A．风吹草动 B．蜡烛燃烧 C．玉石摔碎 D．汽油挥发

3．下列物质与水混合后能形成溶液的是

A．高锰酸钾 B．磷矿粉 C．植物油 D．面粉

4.小平的妈妈准备用以下原料包粽子，其中不能使用的是

A．富硒糯米 B. 含锌白糖 C. 强化铁酱油 D. 甲醛浸泡过的粽叶

5. Cr2O3可以做某些化学反应的催化剂，其中Cr的化合价是

A. +2

B. +3

C. +5

D. +6

6.下列基本操作错误的是

7.下列化学用语表示正确的是

A. 铜离子---Cu+2

B. 两个氢分子---2H

C. 酒精---C2H5OH

D.氧化铁---FeO

8.下列化学现象描述正确的是

A．木炭燃烧生成二氧化碳气体

B. 氢气燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色

C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀

D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

9．有探测资料表明，火星上存在丰富的镁资源。在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示，下列说

法不正确的是

A ．镁元素属于金属元素

B ．镁元素原子的核电荷数为12

C ．镁元素原子的核外电子数为12

D ．镁元素的相对原子质量为24.31g

10．现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇（C 14H 12O 3）的说法，

错误的是

A. 白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 C. 白藜芦醇的相对分子质量为228

B ．白藜芦醇中含有14个碳原子、12个氢原子和3个氧原子

D ．白藜芦醇碳、氢、氧三种元素的质量比为14：1：4

11．右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是

A ．t 2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等

B ．甲的溶解度随温度的升高而增大

C ．分别将t 3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t 1℃，

则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙＞丙＞甲

D ．t 1℃时，丙的饱和溶液中溶质的质量分数为28.6%

12. 谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是

A ．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高

B.“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火

C.“百炼成钢”与“只要功夫深，铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同

D.“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停运动 13．除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂质），选用试剂和主要操作都正确的是

物 质 选用试剂 主要操作

A ． CO 2（CO ） O 2 点燃

B ．MnO 2（KCl ） H 2O 过滤

C ．CaO(CaCO 3) 稀盐酸 过滤

D ． Fe （Cu ） H 2SO 4 过滤

14．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，则说法正确的是

123温度/℃

九年级化学上学期工作总结 份)

九年级化学上学期教学工作总结 在义务教育阶段，九年级是所有学生面临的第一个重要的人生转折点. 化学是九年级新开的学科，也是中考必考科目，直接影响到学生的升学. 今年，按照学校的工作安排，我担任了九年级三个教学班的化学教学工作. 我认为，化学是九年级新开学科，授课的关键在于引导并激发学生的求学积极性，将“要我学”转变成“我要学”，一旦培养成学生的学习兴趣，那么教学的困难就会变得很小. 现将我对抓好九年级化学教学工作的几点思考汇报如下，请各位同仁批评指正. 教学工作方面 一、化学老师要扎实提高专业知识，形成良好的专业素养. 影响化学教学质量的因素有很多，而化学教师是否具备扎实的专业知识是诸多因素中最重要的一个，“学高方能为人师”说的就是这个道理. 古人云：“师者，所以传道受业解惑也”，也是要求教师必须具备扎实的专业知识. 教师具备扎实的专业知识才能在学生面前树立一定的威信. 如果学生问你很难的题目，你却能巧妙地解答出来，爱屋及乌，学生因崇敬老师而对本科目产生浓厚的兴趣. 要搞好化学教学，教师还必须具有良好的专业素养. 化学是一门专业性强的学科，对于一些化学专业术语，教师上课时要常用，学生听多了自然就能记住，这样可以达到耳濡目染的效果，学生在无形之

中就掌握了很多知识例如：在日常生活中用做食物调味剂的食盐，在化学中读做氯化钠. 二、向课堂45分钟化学教学要效率. 课堂教学是我们的“主阵地”，合理支配好上课时间，可以收到事半功倍的效果. 我认为要从以下几个方面着手，提升课堂授课效率： (一）上课前认真备课 备课时，要依照课程标准，确立教学目标，把握重点、难点，精心设计教学环节. (二)上课时营造良好的课堂氛围 首先，化学老师必须精神饱满，充满激情，才有可能带动学生进入快乐的学习环节. 其次，在授课过程中，化学老师要思路清晰，语言表达准确，突出重点，辨析易错点、攻破难点. (三) 努力培养学生主动学习的习惯. 化学是一门九年级才学的专业课程，面对每一批新生，我都会花一个月左右的时间去培养他们规范的、主动的学习习惯. 具体包括课前如何预习，课堂中如何做笔记，实验时如何观察、如何记录等等. (四) 注重传授有效的学习方法 “授人以鱼，不如授人以渔”，因此，我一向重视培养学生的学习方法. 在中考试卷中，化学一般有五个大题，在具体的授课过程中，我会针对历年化学中考真题里的每一个题做不同的讲解. 例如，做选择题时如何在最短的时间内把正确答案找到；做填空题时该注意什么

(完整版)初三化学上学期期末考试试卷及答案

初三化学上学期期末考试试卷及答案 （满分100分，考试时间100分钟） 班别姓名学号成绩 可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 C—12 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分，共40分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ）A．分子是不断运动的B．分子是由原子组成的 C．分子具有一定的质量D．分子之间有一定的间隔 2. 下列变化中，属于化学变化的是（） A. 汽油挥发 B. 矿石粉碎 C. 蜡烛燃烧 D. 铜丝弯曲 3. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（） A. 镁条 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 4. 地壳中含量最多的金属元素是（） A. O B. Si C. Fe D. Al 5. 下列物质中，属于混合物的是（） A. 氧化铜 B. 空气 C. 氢气 D. 氯化钾 6. 称量固体药品时，需要用到的仪器是（） A. 托盘天平 B. 玻璃棒 C. 酒精灯 D. 温度计7．在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、硒”是指( ) A．分子B．原子C．离子D．元素 8．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（） A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧 9．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（）

①② ③ A．B．C．D． 10．右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确 ．．．的是（） A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 11．下列关于稀有气体的叙述中,错误的是（） A．曾被称为惰性气体B．都不能与其他物质发生化学反应 C．都是无色无味气体 D．稀有气体有广泛的用途 12.宣传科学，揭露伪科学，是中学生的义务。从科学的角度分析，下列信息中合理的是( ) A.燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染 B.某机构声称发明了一种催化剂，可使水变成燃油 C.普通的水由“大师”点化便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉 D.原子弹的爆炸，是利用了原子核变化时放出的巨大能量 13、下列图示中的有关实验操作正确的是（） A B C D 14．三聚磷酸钠(Na5P3O10)过去常用作洗衣粉的辅助剂，我国部分省市为防止水体富营养化已止销售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合价为（） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 15．下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气的叙述，错误的是（） A.装有高锰酸钾的试管，在加热时试管口要略向上倾斜 B.实验前要检查气体发生装置的气密性 C.若用排水法收集氧气，在实验完毕后，先将导管移出水面再熄灭酒精灯 D.收集满氧气的集气瓶，盖上玻璃片并正放在桌面上 16.据新华社报道，今年4月15日，重庆天原化工厂连续发生氯气(Cl2)泄漏，造成严重的环境污染，随后冷凝器中的氯化氮(NCl3)发生多次爆炸。该事件导致多人中毒、伤亡，15万人被疏散，造成 重大损失。从化学角度看，下列说法中，不符合科学性 ．．．．．．的是( ) A.氯气是一种有毒的气体 B.三氯化氮的化学性质非常稳定 C.三氯化氮中正负化合价代数和为零 D.化工厂不应建在人口密集的居民区

最新人教版九年级化学上册教学工作总结

九年级化学上册教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的化学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1.备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。 2.注重课堂教学效果 针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3.作业与练习 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。 4.课后辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1.教材挖掘不深入。 2.教法不灵活，没有做一些简单的实验，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

九年级化学上学期期末试卷(有答案)

2019九年级化学上学期期末试卷(有答案) 以下是查字典化学网为您推荐的2019九年级化学上学期期末试卷(有答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。2019九年级化学上学期期末试卷(有答案) 一、选择题(本大题包括12个小题，共16分。每小题只有一个选项符合题意。1～8小题每小题1分，9～12小题每小题2分。请将符合题意的选项填在括号内) 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1. 大石桥以丰富的菱镁资源为世人关注，素有中国镁都之称，是世界四大镁矿之一。下面对镁矿石的处理，属于化学变化的是： A.从矿山开采出镁矿石 B.把镁矿石磨成粉末 C.从镁矿石中提炼出金属镁 D.把镁矿石在高炉中高温融化 2.某科学家在一次化学论坛会上提出化学不是问题，化学解决问题的观点，则 下列叙述不合理的是 A.化学是万能的，能解决世界上所有的问题 B.利用化学开发新材料，改善人类生存条件 C.利用化学保护环境，使人类生活得更美好 D.利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康 3.下列是生产、生活中常用的物质，其中属于混合物的是

A.冰水 B.高锰酸钾 C.液氮 D.石灰石 4.具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证，下列操作正确的是 5.下列关于空气中各组成成分说法正确的是 A.空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B.空气中的CO2是导致酸雨的主要原因 C.空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D.空气中的稀有气体没有任何使用价值 6.水被称为生命之源，过氧化氢被称为绿色氧化剂。下列关于它们的说法中正确 的是 A.都含有氢气 B. 都含有氢元素 C. 都含有氢分子 D. 都含有2个氢原子 7.依据国家相关法律规定，自2019年5月1日起，机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚。检测驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器。在K2Cr2O7中铬元素(Cr) 的化合价是 A.+6 B.+3 C.+2 D.+7 8.右图是放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是H2、O2、CO2中的一种。下列关于这三种气体的说法中，正确的是

九年级上学期化学培优辅差工作总结

九年级上学期化学培优辅差工作总结 一、培优辅差对象前后成绩对比概述. 1.培优对象前后成绩对比 2.辅差对象前后成绩对比 二、采用的措施和方法. 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导,利用每天课余时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 三、培优辅差做了哪些工作. 1. 培优工作经验小结 发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

2.辅差工作经验小结 对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 四、培优辅差工作中的亮点。 在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。 五.存在的问题和主要的原因。 总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。实际学生结对学习过程中，一些优生没能把知识点讲清楚、讲细致，导致差生没真正理解某些知识点。 六、改进的措施和方法。 对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。重要题型详细讲解，把解题技巧、要点传授给学生。 七、今后努力的方向。 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

人教版第一学期九年级化学期末试题及答案

中考化学第一学期期末教学目标测试题 (满分100分时间90分钟) 可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 N—14 Cl—35.5 Fe—56 K—39 C—12 Ca—40 Mn—55 Cu—64 一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，将其序号填到括号内。每题2分，共40分） 1.下列自然灾害发生时，其主要变化为化学变化的是（） A．台风B．雪灾C．山体滑坡D．森林火灾 2.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（） A．用干冰作制冷剂 B.用金刚石切割玻璃 C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温 3.右图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（） A.原子序数B．元素名称 C.元素符号 D.中子数 4.古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成； 燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（） A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量 C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积 5.下列日常生活中的物质属于纯净物的是（） 6.下图表示物质分子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是（） 7.下列微粒结构示意图属于阳离子的是（） 8.下图所示实验基本操作错误的是（） 9.煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露。乙硫醇在煤气燃烧过程

中也可充分燃烧，其反应方程式为： 2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O，则X 的化学式为（） A．SO2B．SO3C．CO D．H2SO4 10.煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是（） A、都是混合物 B、燃烧后都会放出热量 C、都是可再生能源 D、都是重要的化工原料 11.以下是四种常用的危险品标志，在装运乙醇的包装箱上应贴的标志是（） 12.如下图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学符号（） A.HClO B. CO2 C.NO2— D. O3 13.液化石油气、天然气、氢气这三种物质，根据它们的某些共性可将其归为一类，下列物质中也具有这些 共性的是( ) A．CO B．C C．CO2D．O2 14.空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（） A.空气中含量最多的是氧元素 B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5 C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 15.KClO3、MnO2的混合物10g，加热至质量不再减少时，得到的残余固体质量为6.8g，则原混合物中MnO2 质量为（） A.1.83g B.3.2g C.7.55g D.8.17g 16.用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有（） A.氧元素 B.氧化物 C.氧分子 D.氧原子 17.用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（） A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水 C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附杂质的作用 18.有关2 CuO + C 2 Cu + CO2↑的反应，说法正确的是（） A．CuO具有氧化性B．C发生了还原反应 C．反应前后铜元素的化合价没有改变D．反应前后固体质量不变 19.某物质4.6g在空气中完全燃烧生成8．8g二氧化碳和5．4g水，则关于这种物质的组成描述正确的是（） A．该物质只含有碳元素和氢元素 B．该物质中碳元素与氢元素的质量比为4︰1 C．该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D．该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1︰2

九年级化学上学期总结

2009学年度秋季学期九年级化学教学工作总结 第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第七单元以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下: 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元

素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化 合物知识学习的指导作用。 四、加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的 思维。 根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。 以上是对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 张翼 20XX年1月12日

初三化学上学期期末知识点总结

第一单元：走进化学世界 1．化学变化：生成了其它物质的变化。 ２.物理变化:没有生成其它物质的变化。 3.物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质,如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。 4.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。 5.常用仪器及使用方法 （1）用于加热的仪器--试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。 （２）测容器-－量筒（视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。 (3)称量器－－托盘天平(左物右码）。 （4)加热器皿--酒精灯。 (5）分离物质及加液的仪器－-漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6.化学实验基本操作

第二单元：空气 1.组成： Ｎ2占７8%、O2占21%、稀有气体占0．94%、ＣＯ2占０.03%,其它气体与杂质占0.03%。 2．空气中氧气的测定原理:压强差 (1）可燃物要求：足量且产物是固体，红磷。 （2）装置要求:气密性良好。操作要求:冷却到室温后打开弹簧夹。 (3)现象：放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后,广口瓶内液面上升约１/５体积。 (４)结论:O2约占空气体积的1／５。 (5）探究 ①液面上升小于1/5原因：装置漏气,红磷量不足,未冷却完全。 ②能否用铁、镁代替红磷? 不能,原因:铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、ＣO2反应。 ③能否用碳、硫代替红磷? 不能，原因：产物是气体，不能产生压强差。 ３.氧气的性质和制备 (1)氧气的化学性质:支持燃烧，供给呼吸。

?铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。 ?硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的：吸收SO２,防止其污染空气。 (2)氧气的制备 工业制氧气——分离液态空气法(原理:液氮和液氧的沸点不同，物理变化) 实验室制氧气原理： a.气体制取与收集装置的选择 发生装置:固固加热型、固液不加热型（根据反应物的状态和反应条件） 收集装置：根据气体的密度、溶解性。

上学期九年级化学的教学工作总结

上学期九年级化学的教学工作总结 1、扎扎实实打好基础。 考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求

化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨。 听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

初三化学上学期期末考试试卷及答案

初三化学上学期期末考试试卷及答案 （满分 100分，考试时间100分钟） 班别姓名学号成绩 可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 C—12 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分，共40分） 123% 4567891011\ 12 13141516171819| 20 >> ） A．分子是不断运动的B．分子是由原子组成的 C．分子具有一定的质量D．分子之间有一定的间隔 / 2. 下列变化中，属于化学变化的是（） A. 汽油挥发 B. 矿石粉碎 C. 蜡烛燃烧 D. 铜丝弯曲 3. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（） A. 镁条 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 4. 地壳中含量最多的金属元素是（） A. O B. Si C. Fe D. Al 5. 下列物质中，属于混合物的是（） A. 氧化铜 B. 空气 C. 氢气 D. 氯化钾 < 6. 称量固体药品时，需要用到的仪器是（） A. 托盘天平 B. 玻璃棒 C. 酒精灯 D. 温度计 7．在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、硒”是指( ) A．分子B．原子C．离子D．元素 8．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）

①② ③ A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧9．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（） 《 A．B．C．D． 10．右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确 ．．．的是（） A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 … D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 11．下列关于稀有气体的叙述中,错误的是（） A．曾被称为惰性气体B．都不能与其他物质发生化学反应 C．都是无色无味气体D．稀有气体有广泛的用途 12.宣传科学，揭露伪科学，是中学生的义务。从科学的角度分析，下列信息中合理的是( ) A.燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染 B.某机构声称发明了一种催化剂，可使水变成燃油 C.普通的水由“大师”点化便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉 《 D.原子弹的爆炸，是利用了原子核变化时放出的巨大能量 13、下列图示中的有关实验操作正确的是（） — A B C D 14．三聚磷酸钠(Na5P3O10)过去常用作洗衣粉的辅助剂，我国部分省市为防止水体富营养化已止销售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合价为（） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 15．下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气的叙述，错误的是（）

九年级化学教师个人工作总结

九年级化学教师个人工作总结 九年级化学教师个人工作总结【一】时光易逝，岁月如梭，一个学期在不知不觉中又结束了。这一学期中，觉得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和学生关心和支持我;辛苦的是，面对新课改下的教育教学，尚有力不从心之感。“静坐常思已过”，这对于教师来说具有特殊的意义，现将本学期的工作做如下总结，以期将来能够更好地发展。 一、学情分析 本学期我从事九年级(2)班的化学教学工作。化学是九年级新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大,现将一学期的工作总结如下。 二、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出:"构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。"在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新

旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。例如:在《质量守恒定律》教学时时,我设计并实施以下几个教学环节: [提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化? [猜想或假设] [设计并进行实验]实验一、实验二 [结论]1、在化学变化中物质的总质量不变。 2、设计实验探究"在化学变化中物质的质量有什么变化"时, 若装置是敞口的,则反应不能有气体参加或生成, 若选择的反应有气体参加或生成,则装置必须是密封的, [练习]1、下列说法符合"质守定律"的有() (1)1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。 (2)完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。 (3)镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量。 (4)10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。 (5)100g酒精和100g水混合后的质量为200g。 用微粒的观点解释"质守定律" [归纳] 化学变化中"五不变""两必变" 物质的总质量物质种类 元素的种类分子种类

初三化学上学期期末知识点总结

第一单元：走进化学世界 1.化学变化：生成了其它物质的变化。 2.物理变化：没有生成其它物质的变化。 3.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。 4.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。 5.常用仪器及使用方法 （1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。 （2）测容器－－量筒（视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平）。 （3）称量器－－托盘天平（左物右码）。 （4）加热器皿－－酒精灯。 （5）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6.化学实验基本操作

第二单元：空气 1.组成： N2占78%、O2占21%、稀有气体占0.94%、CO2占0.03%,其它气体与杂质占0.03%。 2.空气中氧气的测定原理：压强差 (1)可燃物要求：足量且产物是固体，红磷。 (2)装置要求：气密性良好。操作要求：冷却到室温后打开弹簧夹。 (3)现象：放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约1/5体积。 (4)结论：O2约占空气体积的1/5。 (5)探究 ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。 ②能否用铁、镁代替红磷？ 不能，原因：铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、CO2反应。 ③能否用碳、硫代替红磷？ 不能，原因：产物是气体，不能产生压强差。 3.氧气的性质和制备 (1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸。

?铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。 ?硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空气。 (2)氧气的制备 工业制氧气——分离液态空气法（原理:液氮和液氧的沸点不同，物理变化） 实验室制氧气原理： a.气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型、固液不加热型（根据反应物的状态和反应条件） 收集装置：根据气体的密度、溶解性。

九年级化学上学期期末试卷(附答案)

九年级化学试卷 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Mg：24 Zn：65 一、选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分） 1、“低碳经济、低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流。下列行为不符合“低碳” 理念的是（） A.近距离出行时，用自行车替代机动车 B.大力发展太阳能、风能等新能源 C.大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋 D.推广使用新型氢氧燃料电池提供动力的客车 2、下列关于氧气的说法正确的是（） A．氧气能支持燃烧，可以作燃料 B．氧气能跟所有物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．带火星的木条一定能在含氧气的集气瓶燃烧 3、化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（） A.2O表示2个氧分子 B.钠离子的符号是Na+ C. 一氧化碳的化学式是Co D.CO2中含有氧分子 4、做化学实验必须注意安全，下列属于安全操作的是（） A、加热试管中液体时，试管对着人 B、鼻孔凑到容器口直接闻药品气味 C、实验中眼睛里溅进药液，立即用清水冲洗，不可用手揉 D、用酒精灯直接在另一燃着的酒精灯上点火 5、下列各组物质的化学名称、俗名、化学式不能表示同一种物质的是 ( ) A、碳酸钙、熟石灰、CaCO3 B、乙醇、酒精、C2H5OH C、甲烷、沼气、CH4 D、一氧化碳、煤气、CO 6、下列说法正确的是（） A．木材温度达到着火点就会燃烧 B。化学反应中，原子都失去最外层电子C。化学反应往往都伴有能量变化 D。催化剂在反应后质量会减少 7．如图有关O2和CO2的自述中属于物理性质的是 ( ) 8、下列生活中遇到的事故，处理方法正确的是（） A.炒菜时油锅着火时，立即用水浇灭 B.档案室失火后应用泡沫灭火器灭火 C.家里冰箱有异味时，可以放一块活性炭除去异味 D.家里煤气泄漏，立即开灯打“110”报警 9、下列试验操作中，不正确的是（）

九年级化学学科教学总结

九年级化学学科教学总结 本学期，我担任九年级的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 第一学期就将结束了，根据学校要求，已经基本完成了教学任务。本学期已完成了上下册以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。 为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下： 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我严格按照学校教学流程，通过“智慧导入”导入新课，激发学生的学习兴趣。 在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学是一门以实验为基础的科学。化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实

届九年级上学期期末考试化学期末试卷及答案

2016-20１7 学年度第一学期期末调研测试 九年级化学(2017.１） 【说明】1.本试题分试卷和答题纸两部分,考试结束后一并交回。 2.请用0.5 毫米的黑色中性笔将姓名、考号、学校写在答题纸和试卷的密封线内。 3．所有答案必须写在答题纸各题目指定区域内（超出方框无效)，不能写在试卷上。 不能使用涂改液、修正带等。不按以上要求做答，答案无效。 可能用到的相对原子质量：H:1 C:１2 ?N:１4 ?Ｏ:16?Na:23?Mg:24??Aｌ:2７ S:3 ２Ｃl:３５．５Cａ:４0?Mn：55 Fｅ:56 Ｃｕ:64?Ｚｎ：６5 Ag： 108?Ba：137 一、选择题(本大题包括20 个小题，每题2 分,共40 分。每小题只有一个选项最符合题意。 多选、错选或不选答案的，该小题不得分) 1.我们生活的物质世界充满了变化。下列变化过程中，只发生了物理变化的是 ? Ａ．火箭发射B.冰川融化?Ｃ.节日焰火D．葡萄酿酒 ２. 近年来，尤其是冬季，我国部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气。保护我们赖以生存的环境，是我们每个人应尽的义务。下列做法中,不.利.于．减少空气污染的是 A．拒绝使用一次性筷子等餐具Ｂ．积极植树造林、种花种草 C．提倡居民驾驶私家车出行D.提倡使用太阳能等清洁能源 3. 201６年4月1５日是我国首个“全民国家安全教育日”。下列说法中，正确 的是 A．冬天室内用煤炉取暖要严防煤气中毒B.汽车油箱着火,可以用水浇灭C.发现厨房天然气泄露,打开抽油烟机排气D．室内起火,迅速打开所有门窗通风4．规范的实验操作是实验成功和安全的保障。下列图示实验基本操作中,错.误．的是 A．倾倒液体?B.读取液体体积C．检查气密性D.稀释浓硫酸 5．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想。按体积分数计算,其中含有70%的N2,20%以上的O2,以及少量CO2。下列说法中,错.误.的是

九年级化学上学期工作总结 (1)

九年级化学上学期工作总结 一学期转眼间就快结束了,按照教学计划,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第八单元以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我主要从以下几个方面做好工作： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好

元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。 四、加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 不过，学生的成绩还是有点不理想。今后，要不断努力，争取更好的教育教学效果。

最新九年级化学上学期期末考试试题含答案

九年级化学试题 （本卷共100分，时间为60分钟） 一．单项选择题 1.下列描述中，体现物质的化学性质的是( B ) A．酒精燃烧B．酒精能燃烧C．酒精挥发D．酒精易挥发 2.如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方 法，手指上的物质能与手掌心氧气反应．则下列说 法正确的是( B ) A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应 3.实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是( B ) 4.受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示，根据残留信息得出

的下列说法中错误的是( B ) A．该元素是金属元素，原子序数为11 B．该元素符号为Mg C．该元素的原子结构示意图为 D．该元素的原子在化学反应中易失去电子 5.下列关于水的叙述正确的是( B ) A．水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B．水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C．人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D．雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 6.如图是元素X的原子结构示意图。下列说法正确的 是( A ) A．该原子的核外电子数为12 B．该原子最外电子层达到了稳定结构 C．X属于非金属元素 D．X与Cl形成的化合物为XCl 7.下列关于化学方程式4P+5O2=燃烧=2P2O5的读法，错误的是

( B ) A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 B．在点燃的条件下，每4体积的磷和5体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷 C．在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结合生成2个五氧化二磷分子 D．在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷 8.在反应2A＋5B＝2C＋4D中，C、D的相对分子质量之比为9∶22，若2.6g A与B完全反应，生成8.8g D，则在此反应中B与D的质量比为( C ) A．4∶9 B．8∶1 C．10∶11 D．31∶44 9.关于甲、乙、丙、丁四个装置(如下图所示)的说法不正确的是( C ) A．甲装置可用作制取氧气的发生装置 B．乙装置可用作制取二氧化碳的发生装置 C．可用丙装置收集氢气

九年级上册化学工作总结

2013--2014学年上学期九年级化学工作总结 吕辅民 转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。 一思想方面热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。 二教育教学方面本学期我担任的是九年级三个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。 1、激发和保持学生学习化学的兴趣。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。 3、精讲精练，努力提高教学效率。教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 4、尽力做好单元复习工作。初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作；练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，做到