淮北市教育名师工作室
淮北市教育名师工作室
第三轮次（2018-2020）工作室及成员名单
一、陈超名师工作室 (高中语文共15人）
首席名师: 陈超（淮北一中）
名师: 赵清林（濉溪中学）潘东明（淮北一中）
谢飞（淮北一中）
提名候任名师：丁洁（濉溪二中）王义梅（淮北一中）
周伟（淮北一中）范晓燕（淮北师大附中）
蒋东颖（濉溪中学）单孝德（淮北市十二中）
刘大超（濉溪二中）张宏和（淮北实验高级中学）
朱成诚（淮北市第七中学）郭绍辉（濉溪县临涣中学）
玄萌（淮北市第八高级中学）
二、李震名师工作室（高中数学共16人）
首席名师：李震（淮北实验高级中学）
名师：王爱华（淮北一中）陆前勇（淮北市十二中）提名候任名师：孙启圣（淮北实验高级中学）张秀峰（濉溪中学）牛松（淮北一中）郭丰翠（淮北市天一中学）
陶洪（淮北实验高级中学）王磊（淮北师大附中）
凌敏（濉溪县临涣中学）代长见（淮北市十二中）
祝峰（濉溪县第二中学）孙学志（淮北实验高级中学）
杨河（淮北实验高级中学）任强（濉溪县第二中学）
李春（濉溪职教中心）
三、徐修安名师工作室（高中英语共8人）
首席名师：徐修安（淮北师大附中）
名师：仲苏静（淮北一中）尤彦君（淮北市十二中）
提名候任名师：原文惠（淮北实验高级中学）赵青（濉溪中学）倪本芹（濉溪二中）张宏伟（淮北市第七中学）
王忻（淮北实验高级中学）
四、李莉名师工作室（高中物理共11人）
首席名师：李莉（淮北市十二中）
名师：王化银（淮北一中）吴发银（淮北实验高级中学）张传斌（淮北市十二中）
提名候任名师：周德伟（濉溪中学）刘雨（淮北一中）
李乐强（烈山区教研室）姜万松（淮北一中）
葛雪松（淮北市开渠中学）梁波（淮北市天一中学）
杜展（淮北市天一中学）
五、赵剑峰名师工作室（高中历史共14人）
首席名师：赵剑峰（淮北一中）
名师：李广元（濉溪中学）况卫华（淮北一中）
刘秀焕（淮北工业艺术学校）田磊（淮北一中）
唐敏（淮北市十二中）王九红（淮北实验高级中学）提名侯任名师：梁松（淮北实验高级中学）王承娟（濉溪中学）夏东平（淮北实验高级中学）邓通（濉溪中学）
许铁军（淮北市十二中）邵中技（淮北实验高级中学）
黄秋瑾（淮北实验高级中学）
六、陈红文名师工作室（高中地理共9人）
首席名师：陈红文（淮北市十二中）
名师：张义帮（淮北实验高级中学）薛骏（淮北市天一中学）张靖（淮北一中）王庆利（濉溪县教育科学研究室）
任明冈（濉溪中学）
提名候任名师：华瑞芬（淮北一中）程晓辉（濉溪中学）
孔丽娜（淮北市十二中）
七、万景民名师工作室（高中化学共7人）
首席名师: 万景民（淮北一中）
名师: 黄子超（淮北一中）
提名候任名师: 李从山（淮北实验高级中学）宣庆华（濉溪中学）陈双丽（淮北市十二中）吕保光（淮北实验高级中学）
尤伟（淮北市十二中）
八、朱金龙名师工作室（高中生物共9人）
首席名师：朱金龙（淮北一中）
名师：石淮生（淮北市第五中学）桑珍雷（淮北一中）李伟（淮北一中）
提名候任名师：刘曼（淮北市十二中）王美（淮北师大附中）刘丽丽（孙疃中学）朱艳春（濉溪中学）
丁元元（淮北市西园中学）
九、陈立军名师工作室（高中信息技术共8人）
首席名师：陈立军（淮北一中）
名师：马军（淮北一中）周曦曦（淮北工业与艺术学校）提名候任名师：徐晓琼（淮北实验）马联合（濉溪职教中心）郭佑梅（淮北工业与艺术学校）邵曼（濉溪职教中心）
陈思廷（淮北市天一中学）
十、叶玉梅名师工作室（初中语文共12人）
首席名师：叶玉梅（淮北市梅苑学校）
名师：常彦龙（淮北市西园学校）任明新（濉溪县城关一中）刘桂玲（杜集区实验学校）张辽亮（相山区实验学校）
李浩（淮北市海宫学校）张萍（淮北市西园学校）
曹丽丽（淮北市梅苑学校）
提名候任名师：田功（淮北市二中）孙迪（淮北市实验学校）朱其项（烈山区实验学校）季春香（淮北市梅苑学校）
首席名师：李德宝（杜集区朔里实验中学）
名师：汪敬潮（淮北市二中）张森（濉溪县城关中心校）张传文（相山路实验学校）陈雨（杜集区实验中学）
袁超英（淮北市梅苑学校）李大兵（淮北市西园中学）提名候任名师：马太平（淮北市二中）陈钦光（烈山区实验中学）杨洁（濉溪县城关中心校）牛新荣（淮北市海宫学校）
况成福（相山区实验学校）李丽娜（濉溪县城关中心校）
张闻娟（淮北市梅苑学校）梁永刚（淮北市梅苑学校）
李荣飞（淮北市第五中学）
十二、李丽名师工作室（初中英语共18人）
首席名师：李丽（淮北市二中）
名师：马志强（濉溪城关中心校）周伟（淮北市二中）
王培培（濉溪城关中心校）赵丽（相山区实验中学）
许红（淮北市海宫学校）张书芳（相山区实验中学）
徐娟（淮北市梅苑学校）赵凌燕（淮北市西园中学）
陈杰（濉溪县刘桥中心校）
提名候任名师：王娜（烈山区实验中学）李芝霞（淮北市二中）鲍艳（淮北市西园中学）苏杰（杜集区实验中学）
谭静（淮北市二中）贺玲（濉溪县城关中心校）
苗影（濉溪县刘桥中心校）段园园（淮北市梅苑学校）
首席名师：周开军（淮北市西园中学）
名师：赵艳（烈山区宋疃中学）蔡永（濉溪城关中心校）谢保昌（濉溪刘桥中心校）曹新洲（相山区桓谭中学）
王莉莉（杜集实验中学）
提名候任名师：高卫（淮北市西园中学）王艳（淮北市海宫学校）孟令坤（相山区张集中学）周胜金（烈山区蔡里初中）
胥跃广（濉溪县新城初级中学）
十四、王倩颖名师工作室（小学语文共15人）
首席名师：王倩颖（淮北市黎苑小学）
名师：朱成英（淮北市实验小学）王杰敏（濉溪县实验小学）苏文芳（淮北市人民路学校）苏雅巍（淮北市三实小）
徐华（淮北市淮海路小学）徐辉（淮北市第二实验小学）
高虎（濉溪县实验小学）
提名候任名师：陆雯（淮北市实验小学）赵英（淮北市三实小）王小丽（烈山区会楼小学）马秀珍（淮北市濉溪路小学）
张晨曦（淮北市濉溪路小学）乔莉（淮北市淮海路小学）
高淑影（淮北市淮海东路小学）
十五、韩东名师工作室（小学数学共9人）
首席名师：韩东（淮北市黎苑小学）
名师：李店学（淮北市实验小学）
欧阳丽颖（淮北市人民路学校）陈洁（淮北市三实小）
陈秀侠（淮北市黎苑小学）吴皊（淮北市三实小）
任蕾（濉溪县实验小学）丁雪洁（淮北市实验小学）提名候任名师：宋艳（烈山区第一实验小学）
十六、闫文莉名师工作室（小学英语共8人）
首席名师：闫文莉（淮北市实验小学）
名师：赵海员（濉溪县第一实验学校）
马云（淮北市梅苑学校）徐海燕（淮北市实验小学）
徐影（杜集区实验小学）李舒瑜（淮北市第二实验小学）提名候任名师：孟雯（淮北市三实小）李娜（杜集区实验小学）
十七、陈坦名师工作室（幼儿教育共12人）
首席名师：陈坦（淮北市一幼）
名师：张英（淮北市一幼）赵庆梅（淮北市一幼）
来艳（淮北市一幼）李祥莲（濉溪县新城中心幼儿园）
赵芷桦（淮北市一幼）戴言凤（淮北市商业局幼儿园）
陈运英（淮北市一幼）杨艳（淮北第二实验幼儿园）
刘艳华（淮北市一幼）任美丽（淮北第二实验幼儿园）提名候任名师：丁珍珍（濉溪县城关中心学校恒大幼儿园）
十八、顾宏名师工作室（中职机电共11人）
首席名师：顾宏（淮北工业与艺术学校）
名师：汤锋（淮北工业与艺术学校）
崔浩（淮北工业与艺术学校）
李化山（淮北工业与艺术学校）
梁岗（淮北工业与艺术学校）
张森（淮北工业与艺术学校）
提名候任名师：祁金明（淮北工业与艺术学校）
黄芹（淮北工业与艺术学校）谢鹏（淮北职业技术学院）
王金英（淮北工业与艺术学校）王永（濉溪职业技术学校）
十九、何大学名师工作室 (中职现代服务业共10人）
首席名师：何大学（淮北工业与艺术学校）
名师：何晓波（淮北工业与艺术学校）王志远（淮北卫校）提名候任名师：苏兆月（烈山区职教中心）张辉（杜集职教中心）谢咏春（淮北工业与艺术学校）
王磊（淮北工业与艺术学校）
胡庆庆（淮北工业与艺术学校）
张鑫（淮北工业与艺术学校）
任嫚嫚（淮北工业与艺术学校）
二十、张晓燕名师工作室(心理健康教育共10人）
首席名师: 张晓燕（淮北工业与艺术学校）
名师：杨春英（淮北市卫生学校）徐雁（淮北市人民路学校）朱争艳（淮北市实验高级中学）
提名候任名师：李颖（淮北工业与艺术学校）汪浩（濉溪县职高）张莹莹（淮北市实验高级中学）杨海燕（濉溪县职高）
李红梅（淮北市二中）宋敏（淮北市西园中学）
二十一、王承华名师工作室（智慧校园共5人）
首席名师：王承华（淮北市梅苑学校）
名师：张友东（淮北市梅苑学校）
提名候任名师：吴军（朱庄初级中学）许咸尚（烈山区实验中学）周伟（淮北市梅苑学校）
二十二、赵雄鹰名师工作室（中学政治共7人）
首席名师：赵雄鹰（淮北市一中）
名师：王忠杰（淮北市一中）庞丽（淮北市十二中）朱乾坤（淮北师大附中）
提名候任名师：祝岩（濉溪中学）王海峰（淮北天一中学）黄慧敏（濉溪二中）
二十三、孙智强名师工作室（中小学音乐共7人）
首席名师：孙智强（淮北市一中）
名师：刘贵久（淮北工业与艺术学校）郝莹（淮北黎苑小学）提名候任名师：刘恒炜（淮北市一中）刘亚楠（濉溪二中）郑敏（濉溪中学）包伟（淮北市梅苑学校）
二十四、张厚学名师工作室（中学体育共10人）
首席名师：张厚学（淮北市实验高级中学）
名师：潘雅梅（淮北市一中）
提名候任名师：赵先锋（淮北市一中）马辉（淮北市一中）饶武峰（淮北市实验高级中学）马利（濉溪中学）
李国庆（濉溪中学）周茂喜（淮北市西园中学）
穆莉莉（淮北市海宫学校）吕蒙（淮北市十二中）
二十五、王丽丽名师工作室（中小学美术共9人）
首席名师：王丽丽（淮北市一中）
名师：王亚（淮北市实验高级中学）
提名候任名师：王文秀（淮北市十二中）刘金光（淮北市十二中）李松雷（淮北市开渠中学）丁莉（濉溪县新城中心校）
耿洪彦（濉溪县岳集中心学校）丁锋（淮北市三实小）
余卫锋（淮北市第一实验小学）
二十六、宋四华提名候任名师工作室（初中物理共4人）
提名候任首席名师：宋四华（淮北市二中）
提名候任名师：周精华（淮北市西园中学）陈劲松（海孜实验中学）卞苹苹（濉溪县城关中心学校）
二十七、徐峰提名候任名师工作室（中职汽修共5人）
提名候任首席名师：徐峰（濉溪职业技术学校）
提名候任名师：刘瑞（濉溪职业技术学校）
马亚（濉溪职业技术学校）李丽娜（濉溪职业技术学校）
薛继设（濉溪职业技术学校）
名师工作室汇报材料1
结伴同行共铸辉煌 南乐县第二实验小学张付东 “名师工作室、学科研究室是荣誉，更多的是责任和义务。”培养青年教师、引领教师专业发展，成为学习型、研究型、合作型组织，既是市教育局、县教育局领导成立工作室的初衷，也是上级领导对我们寄予的厚望。面对市、县教育局领导和学校搭建的平台，创设的舞台，我也为工作室定位——整合一个团队，利用一个平台，实现两个成长，落实四个结合。 一、整合一个团队：打造名师团队，让名师结伴而行，通力合作减少内耗。我校共有教职工94名。其中，骨干教师：国家级1名；省级13名；市级9名；县级7名。名师：省级 4名；市级6名。学科带头人省级5人。共45人占总人数的47.8%。学校教师近半数进入各级梯级发展队伍，大家热情很高，希望自己能干出一番事业，由于人员多，如果人人都建设自己的工作室，一是场地不够；二是学校的教师数量也不足；三是学校的整体教学工作没办法安排；四是工作室之间争场地、争时间、争人员。形成相互之间的摩擦和浪费。针对这种情况我们成立了以我为首的“南乐县第二实验小学名师工作总室”我们称为“名师共同体”。下设语文学科研究室、数学学科研究室、和心理健康教育研究室三个发分支机构。名师共同体制订
了工作机构、工作制度、总体目标、活动该方案等。这样集中大家的智慧形成合力攻克难关。 作为校长又是名师共同体的负责人我也要应充分发挥自身的作用。坚持我的教育思想：“名校长培养名师成就名校；名校滋养名师成就名校长”之间的关系 （1）桥梁作用 名校长 名师名校 名校长培养名师成就名校 名校滋养名师成就名校长 （2）培养作用 培养名师是校长工作的一个重要内容，是教师队伍建设的有力抓手，这也符合辩证法规律，以点带面，全面开花。 具体做法：“四名工程”上名课、带名班、育名生、做名师。 “五子登科”树旗子、引路子、搭台子、压担子、上梯子。 （3）使用作用 首先、校长要敢为名师撑腰(组织上信任、工作上支持、学习上帮助、研究上担当)让不是名师的人眼红，也想成为名师。
“专业名师工作室”的建设方案与发展规划方案(初稿)-(11866)
淮南市职业教育中心计算机应用专业动漫 方向“专业名师工作室”的建设方案与发展 规划方案 一、建设背景 淮南市职业教育中心是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中参建的1000所中职示范校之一，我专业是学校参建的重点专业。 基于以下文件，我专业正式按需成立本专业名师工作室： 《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成［2010］ 9号 《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》教职成 [2011]7号 淮南市职业教育中心示范校建设方案书、任务书 二、建设目的 通过有针对性的建立本专业名师工作室，引入行业、企业以及职业教育专家资源，发挥专业带头人的核心作用，使之成为优秀教师专业成长的平台、项目课程开发及实施的实验室、 社会培训及技术服务的窗口、生产性实习的车间主管、技能大赛及创新设计的工作间、专业建设与发展的智囊团，从而全面提升专业教学水平与人才培养质量，培养与区域经济发展需 求相适应的优秀实用型技能人才。 三、建设宗旨 1.充分调动学校现有优秀师资，参与到专业名师工作室； 2.认真引入行业、企业以及职业教育专家资源，通过校外资源带动专业的综合性发展； 3.通过深化校企合作，使本专业的人才培养更加符合本地或本区域的技能型人才培养需求， 从而推动本区域相关产业的发展； 4.通过本专业的建设，带动本专业相关专业群以及学校其它专业教学与社会服务能力的提 升。
四、工作职责 （一）研究并施行本专业人才培养模式改革 1.以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培 养。 2.改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实 行工学结合、校企合作、顶岗实习。 3.立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、 技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做、评的统一，实现 学生全面发展。 （二）研究并施行本专业教学模式改革 1.以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密 衔接。 2.创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。 3.创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学， 通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道 系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。 （三）研究并施行本专业办学模式改革 1.以服务经济社会发展为宗旨，完善政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会 力量积极参与，公办与民办共同发展的多元办学模式。 2.通过整合、调整和园区建设等方式，优化办学资源配置，增强学校办学实力。 3.联合相关行业、企业以及其他职业学校共同组建职教集团，促进集团成员之间优势 互补。 （四）研究并施行本专业教育内容创新 1.以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点， 深化教学内容改革。 2.根据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机制，建设国内领先的精 品专业。 3.建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技 能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料。 4.依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。 5.创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体 化融合。
淮北一中学生名单
淮北一中学生名单 录取序号类别准考证号姓名报名点 A001 统招143060101737 张家乐淮北市二中 A002 统招143060100949 王陌晗淮北市西园中学A003 统招143060101237 诸逸静淮北市二中 A004 统招143060101797 王淳正淮北市二中 A005 统招143060102043 颛孙舜淮北市二中 A008 统招143060101821 张宇淮北市二中 A009 统招143060100927 朱兆宇淮北市西园中学A010 统招143060100860 王铭洋淮北市西园中学A011 统招143060101861 方骏淮北市二中 A012 统招143060100836 吴煜晗淮北市西园中学A013 统招143060101154 陈子瑞淮北市二中 A016 统招143060101532 王志达淮北市二中 A017 统招143060101065 李伟晴淮北市西园中学A018 统招143060101159 朱旭淮北市二中 A019 统招143060101331 赵子伟淮北市二中 A020 统招143060101592 石肇宇淮北市二中 A021 统招143060102116 谢佳辰淮北市二中 A024 统招143060100745 张怡秋淮北市西园中学A025 统招143060101574 王赛男淮北市二中 A026 统招143060101970 杨方玉淮北市二中
A031 统招143060101467 冯子兵淮北市二中 A032 统招143060101626 房慧淮北市二中 A033 统招143060101703 吴煜昊淮北市二中 A034 统招143060101709 江昊宇淮北市二中 A037 统招143060100633 李光速淮北市西园中学A038 统招143060100804 薛睿淮北市西园中学A039 统招143060101170 郑开鹏淮北市二中 A040 统招143060101654 吕明阳淮北市二中 A041 统招143060101696 项往淮北市二中 A045 统招143060102031 丁婷婷淮北市二中 A046 统招143060100897 张欣阳淮北市西园中学A047 统招143060101538 王晨淮北市二中 A048 统招143060101577 杨智淮北市二中 A052 统招143060100928 王劭康淮北市西园中学A053 统招143060100982 张文玥淮北市西园中学A054 统招143060101183 王思喆淮北市二中 A055 统招143060101392 王秀淮北市二中 A056 统招143060101439 陈忆箫淮北市二中 A057 统招143060102104 白萌璇淮北市二中 A058 统招143060102122 姜珊淮北市二中 A064 统招143060101660 陈慧颖淮北市二中 A065 统招143060101724 王丹彤淮北市二中
名师工作室工作方案
江苏城乡建设职业学院 名师工作室工作方案 一、工作目标 （一）总体目标 通过本工作室的建设搭建，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，促进中青年骨干教师专业成长和名师领衔人自我提升，成为人才培养模式改革及专业建设的示范地和社会服务、成果转化的孵化地，促进学院教育事业更好更快地发展。 （二）年度发展目标 第一年： 1、组建工作室，选拔工作室成员，制定和论证工作室工作方案。 2、完善配备设施（包括工作制度等），指导工作室成员制定发展规划，建立工作室网页等。 3、适时组织成员到省、市名师工作室进行参观学习。 4、申报一个市级以上课题，以课题促进成员研究能力的提升。 第二年： 1、检查指导课题研究情况，确保顺利进行课题研究内容，部分成员能独立承担或参与课题研究工作。 2、撰写高质量的论文，并在公开刊物发表 3、提升个人教学理念、特色，完成学习记录及总结等。
4、建立名师工作室网站。利用网站定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的有关教学问题。 第三年： 1、完成工作室教育教学科研成果展示，务求在科研、实践上对全院教师起到示范、引领作用。 2、提交研究的成果材料和工作室总结材料，接受学院的评估。 培3、养出一定数量的名师、优秀骨干教师。部分成员成为院级以上 的骨干教师。在优秀教师成长的每一阶段中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。 二、工作室组建 （一）领衔人简介 女、大学本科学历、硕士研究生、副教授，全国一级注册建造师，从1987年工作以来，一直坚持在教学第一线，在学校培养和本人的努力下，取得了较大的成绩。2006年7月被江苏省教育厅确定为江苏省职业教育领军人才，2005年被常州市教育局评为“常州市师德模范”、“常州市教育系统优秀党员” （二）成员名单
2017年家庭教育工作考核方案
2017年家庭教育工作考核方案
2017年家庭教育工作考核方案 为全面提升我市家庭教育品质，实现家庭教育公共服务全覆盖，办好人民满意的教育，根据《潍坊市教育局家庭教育领导小组办公室2017年工作要点》和《关于印发2017年家庭教育工作考核方案的通知》（潍教函[2017]41号）有关文件精神，制订本考核方案。 一、考核对象 本考核方案针对各镇街（园区）中心学校，市直各学校（含职业学校和幼儿园）。 二、考核内容和评价标准 考核内容分基础性指标、加分项、扣分项三部分。 基础性指标包括家庭教育公共服务、婴幼儿养育指导服务、心理健康教育、考核与推介4项A级指标，13项B级指标，34项C 级指标，满分100分。加分项主要是工作创新奖励方面，按实际情况累计得分，共10分。扣分项主要是工作态度方面，按实际情况累计扣分，共10分。 三、考核方式 实行日常考核与集中评议、服务对象评议相结合的考核方 — 7 —
式。 1.日常考核。注重工作过程性考核，实行达标计分，季度报备制度。每季度末，各单位梳理完成的工作，将文件、精选照片等标志性成果电子版按照工作事项分类打包，上传至ftp://17 2.16.5.192,用户名密码：jtjy，由市教育局家庭教育工作领导小组办公室审核计分，每半年公布一次工作进展，各季度累计分数为年度日常工作计分。报送时间分别为3月31日、6月30日、9月29日、12月26日。（第一季度的材料请于4月20日前上报） 2.集中评议。年内举办两次集中评议，分别是7月上旬和12月下旬，以工作交流展示的形式进行。两次评议分数分别按照3:7的比例合计，作为总分计分比例。 3.服务对象评议。将家庭教育工作纳入群众满意度测评，群众满意率作为总分计分比例。 四、考核结果使用 考核结果作为家庭教育工作评优树先、年度考核的主要依据。在工作过程中弄虚作假的，相应工作不予表彰，扣分项扣分超出10分的，实行考核一票否决，列为年度家庭教育工作考核不合格。 五、其他事项 — 8 —
英语-安徽省淮北市第一中学2017-2018学年高一下学期期中考试试题
安徽省淮北市第一中学2017-2018学年高一下学期期中考试 英语试题 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 1. What is the woman going to do? A. Buy a car B. Draw some money C. Pick up her grandma 2. What does the woman need to buy for skiing? A. Gloves B. Sunglasses C. A scarf 3. When is the man going to get married? A. On July 30th B. On June 30th C. On May 3rd. 4. What does the man think of the studio apartment? A. It is old. B. It is small. C. It is expensive. 5. Why does the man have much coffee? A. He is sleepy. B. He is thirsty. C. He is addicted. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What are the speakers mainly talking about? A. A teacher. B. An outing. C. A photo. 7. What does the girl say about her English teacher? A. She wears glasses. B. She is not strict. C. She is popular. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. What does the woman want the man to-do? A. Teach her to use the phone. B. Help her with her work.
名师工作室工作汇报材料
参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料 第七中学魏颖 徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提高，工作室成立一年多来我始终努力,在工作中有收获，也存在一些困惑和不足,借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以 汇报。 一、思想感悟： 名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学水平，不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了质的飞跃。我衷心感谢徐翠荣老师我们搭建了这样一个学习交流的平台！ 二、具体工作： 1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为
了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各 个方面的能力。 2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。 工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达20余次，每堂课后都会互评互议,撰写了听课纪录,极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。 3.工作室的成员充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和开展课题研究的能力. 2015年6月全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临我校,，前沿的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我的教研教改的热情。2016年4月阎喜斌教授再次走进七中的课堂，为我校初三学生做了一场《中考作文高分技巧》专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈，诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问题，老师们颇有收获。一年多来我通过名师工作室不断的学习培训
名师工作室成员申报表
古丈县“名师工作室”成员申报表 姓 名 向鸿敏 性 别 女 民 族 苗 照片 （一寸彩色） 出生年月 1975年12月 学 历 本科 任教学段及专业 初中英语 政治面貌 现任职务 职 称 中一 教学教研专长 工作单位 古丈县古阳中学 邮政编码 416300 单位电话 4725533 住宅电话 手机 个人简历（主要包括教育经历、工作经历、主要工作业绩、教育教学主要成绩、各种荣誉称号，不超过1000字） 教育经历: 1989年9月-1993年6月：初中阶段，古丈县第一中学 1993年9月-1995年6月：高中阶段，古丈县第一中学 1995年9月-1997年6月：大学阶段，常德民族教育学院英语专业 2004年9月-2006年6月：本科提升，湖南师大高等教育英语专业 2013年10月9日-26日，保靖，中小学教师教育技术能力培训 工作经历: 1997年7月-2003年8月：古丈县河蓬九年制中学任教英语 2003年9月至今：古丈县古阳中学任教英语 主要工作业绩: 所带2004届、届、2008年、2009届、2014届、2015届毕业班，英语成绩均荣获全县第二。 2011—2015获全国中学生英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。 2013年“我的专业成长故事”主题大赛叙写比赛中获县一等奖，在视频演讲比赛获州三等奖。 2013年在全州中小学教育技术能力骨干教师培训中，所执教的 《Unit4 Where is my schoolbag?》获州一等奖。 2015年七年级英语《Unit7 It’s raining!》教学设计获省级三等奖。 教育教学主要成果:
论文：2013年《浅谈初中英语阅读技巧与策略》获省三等奖，《农村初中英语活动课的设计与研究》获州一等奖 课题：州级课题 <<初中英语阅读教学策略的优化与实施研究>> 2015年四月结题 省级课题《学校教育传承湘西古丈茶文化的有效途径研究》2011年立项，2015年结题。 各种荣誉称号: 2011--2012年被古阳中学评为优秀教师。 2013-2014被古阳中学评为教研之星和优秀教师。 2012年，2014年被县政府授予嘉奖。 个人教育教学特色及专长教育教学特色： 课堂结构优化，导入,呈现,课堂互动,操练到位,讲练结合,一定要有反馈练习等.课堂用语,如用英语组织课堂教学,适度的动作表情,可以使课堂更生动. 专专业特长： 熟练使用多媒体和网络等现代教育技术适应课程改革的需要 书写规范 语音优美 语法熟络 个人成长目标在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学。
株洲县职业教育名师工作室建设实施方案
株洲县职业中专名师工作室建设方案 一、指导思想 加强学校骨干教师队伍建设，创新中等职业学校师资队伍培养模式，完善教师管理和培养机制，让名师更有名、让名师带出更多名师，努力打造株洲职业教育升级版，全面提升我县职业教育发展水平。 二、建设目标 到2016年，建设2-3个市级职业教育名师工作室，努力将教育名师工作室建成优秀教师专业成长的平台、专业建设与发展的智囊团、项目课程开发及实施的实验室、校企合作的纽带、生产性实习实训的工作间、技能大赛及创新设计的基地和社会培训及技术服务的窗口。 三、主要任务 名师工作室以中等职业学校和企业为依托、以中等职业学校专业名师或企业技术技能大师为主持、以骨干教师和行业企业专家为成员、以“双师型”骨干教师培养、课程开发实施和校企深度合作为重点，主要任务是：（一）培养一批名师。倡导名师教学，努力造就培养一批全县乃至全市省职业教育名家和享誉行业内外的教学型技能大师，打造株州县职业教育品牌。 （二）带出一支团队。选拔有培养潜力的教师进入名师工作室学习和研究，加大培养力度，提升教师专业发展台阶，培养一批名师后备梯队人选，打造名师团队，让名师工作室成为优秀教师培养的发源地、优秀青年
教师的集聚地和未来名师的孵化地。在工作周期内，培养对象能在技能上出效果、课堂教学上出精品、教学改革上出成果、管理岗位上出经验，引领株洲县市职业教育专业教学新发展。 （三）产生一批成果。职业教育名师工作室以一批科研成果或社会服务效益来形成自己的特色。通过校企深度合作，积累技术技能，形成一批服务企业技术攻关、技术咨询和的技术专利成果，形成一批以课程、教学设计、作品、课件、教材、技能竞赛、论文、学术专著等服务教学的教学成果，在破解教学实践难题、体现服务株洲经济转型升级的产生良好的社会影响力。 （四）培养一批学生。依托名师工作室的师资和设备条件，将名师工作室建成株洲市职业院校学生专业技能训练的重要基地，培养一批全国有影响的优秀技术技能人才。 四、申报条件 名师工作室成员由通过学校推荐、个人自荐、专家审核等方式选拔自主发展意愿强、教学业务素质好、示范引领能力强、合作共赢意识好的骨干教师组成。 （一）有名师。名师工作室主持人必须热爱教育事业，具有高尚的师德和先进的教育理念、较为突出的学术研究成果和教学改革业绩，在我县市具有一定知名度和影响力，身体健康、精力充沛的教师担任。主持人一般应至少满足以下条件之一：学校在职在岗的县级以上学科（专业）带头人、骨干教师；市级以上技能大赛、教学竞赛或教学科研成果获得二等奖
2020年家庭教育教师学年度工作总结
家庭教育教师学年度工作总结 岁月荏苒，时光如梭。20**年就这么走过了，流过了。岁月呀，我又老了一岁。回想一年来的点点滴滴，感慨颇多。 1、自我成长：每日不间断地在网上学习，近距离地接触大师是必经之路。因此在五月底去太原参加了李子勋的《家庭治疗工作坊》为期两天的培训；十一期间参加了咸阳心灵家园举办的郭铁军教授的《青少年成长回归治疗》为期六天的学习；十二月份参加了北京“个十百千万工程”为期6天的学习以及《青少年心灵成长辅导师》、《青少年网络心理辅导师》的考试。 在每次的学习期间不仅得到老师们的诊治理念和方法，也增加了自己的很多见闻，接触和学习更多、先进的心理学、教育学理念和咨询方法，比如：oHkAR牌、心理沙盘、释梦、催眠、团队训练、脑点测位疗法、注意力的训练等等。更是有幸认识了在汶川、雅安地震中的一线心理老师，为他们无私的爱和奉献精神而感动和打动，并且立志希望能追随他们去帮助那些需要的人们！ 今年完成了自己制定的每年必须出去学习两次的计划，写了一些学习心得和做个案、生活的感悟。
2、工作：在工作室举办了十多次家庭教育的公益课程，受惠家长达到300多人；在一个老师的帮助下在卫东小学举办了家庭教育相关知识的讲座；帮助十多个离家出走、逃学、不愿上学、自残、打骂父母的孩子回归正常的生活与学习。 加入了中国青少年心理健康成长教育公益活动---“十百千万工程”；与市上的某些领导见面在关于开展青少年相关工作上达成了共识。 1、举办了冬、夏令营，都不是很成功，与自己的能力和团队有关，需做认真地思考和检查。 2、在网上跟朱畅思老师学习，对《诗经》的部分内容有了大概的理解和学会了部分吟诵。 3、在网上跟魏俊梅老师学习吟诵的同时，暑假去西安汉吟堂学习吟诵的相关知识，并且11月初参加了在合阳洽川拍摄中华吟诵和汉服宣传的《诗经》吟诵mv,并担任小主角。 4、引导孩子们学习了《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《大学》、《论语》，做到了因人施教。
职业教育名师工作室建设标准细则(讨论稿)
职业教育名师工作室建设标准细则 1 / 6
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株洲市职业教育名师工作室建设基本要求 一、基本条件 1、基础设施。建有相对独立、宽松的专用工作场地，原则上高度不低于2.5米，面积不少于20㎡。工作室设有醒目标识，配有办公桌椅、会议桌椅、文件柜、 多媒体、互联网计算机等与名师工作室功能相匹配的专用设施设备。配有接通互联网的计算机，能够实现信息化办公。能够保证必备的专业图书和专业期刊，且图书使用率较高。 2、保障机制。学校重视名师工作室建设，有相应的组织机构、职能处室，有推进名师工作室建设的制度，能落实名师工作室建设的管理职能。学校建有推进名师工作室建设的制度、政策，并能落实到位。名师工作室建设列入学校相应的事业规划之中，并能有效实施，成效明显 3、经费保障。有固定的经费投入，名师工作室人均不低于2000元/年，支持名师工作室的学习、交流活动。上级建设经费能做到专款专用，学校设有专项的项 目经费，支持名师工作室的技术开发、专业和课程建设等项目活动。 4、领衔人要求。热爱职业教育事业，具有高尚的师德，身体健康，能够承担工作室日常工作。具有中级以上（含）职称和高级以上（含）职业资格证书或技能等级证书，或省级以上（含）专业骨干教师培训经历，或2年以上行业企业一线生产服务经历。从事教学3年以上，并深入教学、实训第一线，周课时数不少于4节（最多不超过15节）。要有一定知名度，系市级以上（含）专业（学科）带头人、骨干教师或市级以上（含）优秀“双师型”教师，或株洲市职业教学会专业（学科）教学研究会负责人，或某一行业（领域）技能拔尖、技艺精湛的高技能人才，或在市级以上（含）技能大赛(含教学竞赛或教学科研成果)获得一等以上、省级二等以上奖励。主持人或教学团队主持过市级以上教改课题并结题，或有2篇以上教改论文在省级以上刊物公开发表，或参与企业需要解决的技术工艺难题或技改项目，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益，或具有一定的绝技绝活，并在积极挖掘和传承传统工艺上作出较大贡献。 4、成员构成。名师工作室成员年龄在45岁以下，身体健康，原则上不少于5人，不多于12人。其中，年龄在45岁以下的青年教师比例不低于50%，外校教师比例不低于20%，专业教师领衔的工作室中聘有来自于行业、企业的成员。要求本科及以上学历，具备中级以上专业技术职称，或具有高级工及以上职业资格。原则上专业、学科与领衔人相同或相近。热爱职业教育事业，有较强的团队合作精神、自我发展愿望和改革创新意识，能熟练使用计算机及网络资源，具有信息化教学设计能力。团队成员中至少有1名有市级以上（含）“技能大师”等称号、中级以上（含）职称或高级以上（含）职业资格证书或技能等级证书的行业企业专家。在省级以上教育主管部门及区域行业协会组织的竞赛中获奖，或指导学生获得市级一等或省级二等以上奖项，或作为核心成员参与市级以上教学改革研究课题，或有论文在省级以上正规刊物发表或获奖。 二、运行管理 4 / 6
职业学校名师工作室职责
xxxx专业工作室及成员职责 一、数控技术应用专业工作室职责 1．制定计划。负责制定“数控技术应用专业工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划、研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。 2．教学指导。指导成员上好优质课、公开课，提高专业技能，使其具备教学评价的水平和能力。 3．学术交流。每学年组织面向全县的中青年骨干教师培养活动的现场展示和经验总结交流，以此带动中青年骨干教师的成长和该学科教学水平的提高。 4．课题引领。根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、决成员教学中的实际问题。 5.校企合作 6．建立微信群，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展。发挥辐射、带动、引领作用，做学科教学的示范。 二、数控技术应用专业工作室主持人职责 1．制定计划。根据本人和学科实际情况，制定相应的工作制度、学员培养计划，落实阶段性工作重点。 2．培养教师。在聘期内，培养(带教)本学科1-2名教师。 3．指导成员。针对每一个工作室成员的特长，帮助他们制订《数控技术应用专业工作室成员职业规划》和个人成长目标，实施全程指
导。指导成员有方案，有听课、指导记录，至少有 1 人在区级及以上活动中获奖。 4．交流活动。 5．课题研究。组织开展课题研究，指导学员撰写论文。 6．加强考核。加强对工作室学员的考核，并做出综合鉴定，形成书面意见备案。 三、数控技术应用专业工作室成员职责 1．加强学习。努力实践，虚心向名、特、优教师学习，在专家顾问、学科领衔人和指导教师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。 2．制定规划。遵守名师工作室管理制度，制定个人三年发展计划；每学年制定个人专业发展计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。 3．学科教学。上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握信息化教学技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，实现自我成长。 4．教研活动。承担工作室安排的教研活动，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬协作精神，积极参与集体教研活动。 5．教学研讨。积极参加各级开展的优质课、公开课，参加青岛市技能大赛并争取获奖，撰写教学典型案例或研究报道等。参加一定的学术交流活动。 6．理论学习。每学期研读一本教育教学专著，撰写至少1篇读
某年度名师工作室的工作总结
XX年度名师工作室的工作总结 设于华西中学的“云华名师工作室”根据成华区教育局有关建立成华区名师工作站的有关精神,安排布署,充分利用现有的条件和资源,制定了详细的培训计划,在工作室领衔人云华老师的带领下,对入室研修教师有计划、有步骤地进行了研修培训,取得了阶段性的成果,教学能力、管理能力有了很大的提高。 一、加强组织,健全和完善工作室制度 (一)云华名师工作室成立了以华西中学云华老师为领衔人,华西中学但成兵老师,代楠老师,列五中学游开林老师,49中袁明艳老师,实验中学鲜昭强老师为入室研修教师的工作室。在华西中学相关领导的大力支持下,从时间、后勤等方面提供保证,制定具体的培训计划,明确规定每位教师每月必须有集中学习、分组学习或者自主学习。各阶段学习后要写出学习心得及经验体会,在工作室教师流。 (二)认真组织实施 1、研修方式: ①集中学习:每月固定于第二周周二下午为集中学习时间,轮流到入室研修老师所在学校进行教研和学习。 ②分组学习:按照不同学校,不同年级分别分组,在各组进行学习、讨论。
③自主学习:在规定学习时间定容或自选学习,由工作室定期检查学习笔记,检查结果按成华区“名师工作室”年度考核标准纳入年度个人考核。 ④网上学习:充分利用在学校校园网和家中互联网资源,加强多媒体与网络技术学习。 2、加强部交流,提高入室研修教师的辐射作用,现已经开始“备课分析、说课评价、优质课展示”等教研活动。 3、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度,进一步转变教育观念。 二、研修实施情况 1、和成华区相关培训工作有机结合 在成华区组织的各项培训以及教学教育活动中,我工作室都派出教师积极参与,并积极参加各种学术会议,把先进的作法、经验向工作室教师传授,使全体教师开阔视野、紧跟形势。全体教师的政治思想觉悟和业务理论水平都有了很大的提高。 2、以入室研修教师的发展为本,设定研修目标 俗话说“尺有所短,寸有所长”,作为入室研修的教师,虽具有较丰富的教育教学经验,但不可能样样都强,这就要求工作室研修工作应重视树立以入室研修教师的发展为本的指导思想。在工作室成立之初,我们对每个入室研修教师进行了“个别诊断”――了解性环节的听课,然后在后期工作室活动中
学校名师工作室管理办法
江苏省赣榆中等专业学 名师工作室管理办法 为构建现代化职业教育体系，加快完善专业教师队伍建设机制，充分发挥学科（专业）带头人、骨干教师的示范、引领、指导和辐射作用，促进学校教师的专业发展，提升专业的建设水平和教育教学质量，根据江苏省教育厅和市县教育局的文件精神，结合学校的师资建设实际，经学校党委校长研究，决定开展第二轮学校“名师工作室”建设。为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。 一、指导思想 按照学校“高学历、高职称、高技能”的“三高”教师队伍的建设思路，以提升教师“课程开发能力、课程实施能力、工程实践能力、教科研能力”的“四项专业能力”为目标，搭建教师专业发展平台，形成长效激励机制，全面提高学校的教育教学质量。 二、工作目标 名师工作室由专业（学科）带头人及同一专业的骨干教师共同组成，是集教学、科研、培训、产品研发等职能于一体的教师合作体。工作室以名师为引领，以专业（学科）为基础，以先进的课改理念为指导，宗旨是促进中青年教师的专业成长以及名师自我提升，打造一支水平较高、成果丰硕、区域内影响较大的名师团队。 三、工作要求 1.名师工作室要制订工作方案、工作计划和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。 2.名师工作室实行工作室主持人负责制，依托工作室成员集体智慧，加强教育教学实践与课改理论研究，要关注专业（学科）发展与企业生产的新技术、新产品、新材料、新工艺，研究和解决提升人才培养质量的新方法，解决教学中的实际问题，引领专业建设发展。 3.名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成
安徽省淮北市一中2019-2020学年高一上学期期中生物试题
安徽省淮北市一中2019-2020学年高一上学期期中 生物试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 地球上瑰丽的生命画卷在常人看来是芸芸众生、千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（） ①肝脏②血液③神经元④蓝藻⑤细胞内各种化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧某池塘中的所有鱼⑨一片森林⑩某农田中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨ 2. 细菌、蓝藻和人体神经细胞都具有的是（） A．细胞膜、细胞质、DNA B．细胞壁、细胞膜、细胞核 C．细胞膜、细胞质、核膜D．细胞壁、细胞膜、核膜 3. 下列有关显微镜操作的叙述，错误的有（） ①标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔 ②显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 ③若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 ④显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动 A．①④B．②③C．①②③D．①②③④ 4. 下列关于细胞的组成元素的说法正确的是 A．组成小麦细胞的元素在无机自然界均可找到 B．组成人体细胞的主要元素为C、H、O、N、Ca、P C．青蛙和玉米细胞内的元素在种类和含量上基本相同 D．组成细胞的元素有20多种，其中O是最基本的元素 5. 下列有关生物实验的叙述，正确的是（） A．煮沸的豆浆遇双缩脲试剂无颜色反应 B．肝糖原与斐林试剂水浴加热后溶液呈无色 C．观察花生子叶中的红色脂肪颗粒时，需要借助显微镜 D．观察人口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布时，需用健那绿和吡罗红混合染液进行染色
名师工作室主持人汇报资料
名师工作室主持人汇报材料 项城市第二初级中学王彦 2015年4月，教体局领导的英明决策，为我们项城市英语教师搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，对于我也是前所未有的挑战。感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！自工作室成立以来，我带领名师工作室所有成员，勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责，努力把工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，并且圆满地完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。 下面我就从以下几个方面来汇报工作室一年来的工作： 一、建章立制、做好规划 为确保“初中英语名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员的特长。在工作室成立之初，我便拟定了工作室三年规划、工作室培养方案、工作成员考核方案。相关的管理办法。同时要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。 二、示范引领，发挥作用
（1）教学引领 工作室充分发挥项城市第二初级中学“英语课改基地”的优势，并以此为平台，以教育教学为中心，通过“名师结对”、“送教下张”、“集体教研”等活动，引领学员更新教学理念，提高中青年教师驾驭英语课堂的能力。在工作室的努力推动下，将项城二中学校的“2-3-4”英语高效课堂模式在学员所在学校得到了推广，并收到了良好的效果。 （2）课题研究 今年工作室承担了省级科研课题“八年级英语常见错误分析及对策研究”。在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。通过课题研究为初中英语写作教学提供一些思考和素材，发现当前英语教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高英语写作教学的质量，推动项城英语写作教学的发展。2015年5月，我代表工作室在“项城市中小学课题研究中期报告会”上发言，受到河南省基础教研室课题办杨伟东主任的高度赞赏和与会人员的一致好评。在全体成员的共同努力下，工作室所研究课题经河南省教育厅验收合格并准以结项。 （3）辐射带动 在业余时间，我多次利用QQ群视频举办专题讲座，就“如何说课”、“如何上语法课”、“如何上听说课”等向青年教师的传经授道。我们学校作为英语课改基地，英语教师人才辈出，在赵校长的指示下，我也多次邀请工作室学校参加本校的教研活动，并且工作室学员可以随
2019年家庭教育工作考核方案
2017年家庭教育工作考核方案 为全面提升我市家庭教育品质，实现家庭教育公共服务全覆盖，办好人民满意的教育，根据《潍坊市教育局家庭教育领导小组办公室2017年工作要点》和《关于印发2017年家庭教育工作考核方案的通知》（潍教函[2017]41号）有关文件精神，制订本考核方案。 一、考核对象 本考核方案针对各镇街（园区）中心学校，市直各学校（含职业学校和幼儿园）。 二、考核内容和评价标准 考核内容分基础性指标、加分项、扣分项三部分。 基础性指标包括家庭教育公共服务、婴幼儿养育指导服务、心理健康教育、考核与推介4项A级指标，13项B级指标，34项C 级指标，满分100分。加分项主要是工作创新奖励方面，按实际情况累计得分，共10分。扣分项主要是工作态度方面，按实际情况累计扣分，共10分。 三、考核方式 实行日常考核与集中评议、服务对象评议相结合的考核方式。
1.日常考核。注重工作过程性考核，实行达标计分，季度报备制度。每季度末，各单位梳理完成的工作，将文件、精选照片等标志性成果电子版按照工作事项分类打包，上传至，由市教育局家庭教育工作领导小组办公室审核计分，每半年公布一次工作进展，各季度累计分数为年度日常工作计分。报送时间分别为3月31日、6月30日、9月29日、12月26日。（第一季度的材料请于4月20日前上报） 2.集中评议。年内举办两次集中评议，分别是7月上旬和12月下旬，以工作交流展示的形式进行。两次评议分数分别按照3:7的比例合计，作为总分计分比例。 3.服务对象评议。将家庭教育工作纳入群众满意度测评，群众满意率作为总分计分比例。 四、考核结果使用 考核结果作为家庭教育工作评优树先、年度考核的主要依据。在工作过程中弄虚作假的，相应工作不予表彰，扣分项扣分超出10分的，实行考核一票否决，列为年度家庭教育工作考核不合格。 五、其他事项 1.本方案中的“年内”是指2017年1月至2017年12月。 2.本方案由诸城市教育局家庭教育领导小组办公室负责解释。
安徽省淮北市第一中学2020届高三下学期第五次考试数学(理)试题与答案
淮北一中2020届高三下第五次考试数学（理科）试题 一、单选题：本题共12小题，每题5分，共60分 1.集合{}2|log (5)M x y x ==-，1|,0N y y x x x ?? ==+>???? ，则M N U （ ）. A.(,5)-∞ B.[2,)+∞ C.[2,5) D.(5,)+∞ 2.设232015z i i i i =++++L ，则2z i =+（ ） A. 12 55 i + B.2155i - C.2155 i -+ D.12 55 i - + 3.()f x 为定义在R 上的奇函数，当0x ≥时，() 22()log 43f x x x a =+++，则(2)f -=（ ） A.5- B.7- C.5 D.7 4.各项均为正数的等比数列{}n a 前n 项和为n S ，满足6a ，43a ，5a -成等差数列，则4 2 S S =（ ） A.3 B.9 C.10 D.13 5.函数2 ()2cos f x x x =+，若()f x ' 是()f x 的导函数，则函数()f x ' 的图象大致是（ ） A. B. C. D. 6. 设(3n x + 的展开式的各项系数之和为M ，二项式系数之和为N ，若17480M N -=，则展开式中含3 x 项的系数为（ ） A.40 B.30 C.20 D.15 7.安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共有（ ） A.12种 B.18种 C.24种 D.36种 8.某几何体的三视图如图所示，则它的最长棱长是（ ）
A.2 C. D.3 9.4tan10tan 202tan 40tan 70????++-的值为（ ） A.0 B.1 C.1- 10.已知中心在原点的椭圆和双曲线有共同的左右焦点1F ，2F ，两曲线在第一象限的交点为P 点，12PF F △是以1PF 为底边的等腰三角形。若1||8PF =，椭圆和双曲线的离心率分别为1e 和2e ，则12 21 e e +的取值范围是（ ） A.(4,)+∞ B.(4,7) C.(2,4) D.4) 11.函数()sin (0)6f x A x a a A πω?? =+-<< ?? ?在区间70,3πω?? ???? 有三个零点1x ，2x ，3x ，且123x x x <<，若123523 x x x π ++=，则()f x 的最小正周期为（ ） A. 2 π B.23 π C.π D. 43 π 12.存在两个正实数x ，y ，使得等式(2)ln x a y ex y +-(2)ln a y ex x =-，其中e 为自然对数的底数，则a 的范围为（ ） A.(,0)-∞ B.10,e ?? ??? C.1,e ??+∞???? D.1(,0),e ??-∞?+∞???? 二、填空题：本题共4小题，每题5分，共20分 13.函数(1) log 1x a y -=+（0a >且1a ≠）的图像恒过顶点A ，点A 在直线y mx n =+图像上，其中0mn >， 则 12 m n +的最小值为_________ 14.已知平面向量a r ，b r ，c r 模长分别为1，2，4，且两两所成角相等，则||a b c ++=r r r ________ 15.在半径为3的球面上有A ，B ，C 三点，90ABC ? ∠=，BA BC =，球心O 到平面ABC 的距离为2 ，则B ，C 两点的球面距离为_________ 16.抛物线2 2(0)y px p =>的焦点为F ，准线为l ，A ，B 为抛物线上的两个动点，且满足3 AFB π ∠= ，设 线段AB 的中点M 在l 上投影为N ，则 || || MN AB 的最大值为_________