实验 7.5.2：RIPv2 练习配置实验
实验 7.5.2：RIPv2 练习配置实验
拓扑图
地址表
设备接口IP 地址子网掩码默认网关Fa0/0 不适用BRANCH
Fa0/1 不适用
S0/0/0 不适用
Fa0/0 不适用
Fa0/1 不适用HQ
S0/0/0 不适用
S0/0/1 不适用
Fa0/0 不适用ISP
S0/0/1 不适用PC1 网卡
PC2 网卡
PC3 网卡
PC4 网卡
PC5 网卡
学习目标
完成本实验后，您将能够：
?按照需要设计有效的 VLSM。
?为接口分配正确的地址并记录地址。
?根据拓扑图进行网络布线。
?清除启动配置并将路由器重新加载为默认状态。
?配置路由器使用 RIP 第 2 版。
?配置并传播静态默认路由。
?检验 RIP 第 2 版工作情况。
?测试并校验网络是否完全通畅。
?思考网络实施并整理成文档。
场景
在本次实验练习中，您将得到一个网络地址，您必须使用 VLSM 对其进行子网划分以便完成如拓扑结构图所示的网络编址。您需要配置 RIP 版本 2 和静态路由，以便非直连网络中的主机能够彼此通信。
任务 1：对地址空间划分子网。
步骤 1：研究网络要求。
此网络的编址方案应满足以下要求：
? ISP LAN 使用 209,165,200,224/27 网络。
? ISP 和 HQ 之间的链路使用 209.165.202.128/27 网络。
?必须使用 VLSM 对 192.168.40.0/24 网络划分子网，以供其它链路使用。
? HQ LAN1 需要 50 个主机 IP 地址。
? HQ LAN2 需要 50 个主机 IP 地址。
? BRANCH LAN1 需要 30 个主机 IP 地址。
? BRANCH LAN2 需要 12 个主机 IP 地址。
? HQ 和 BRANCH 之间的链路两端各需要 1 个 IP 地址。
（注意：网络设备的接口也是主机 IP 地址，上述编址要求中包括了这些地址。）
步骤 2：创建网络设计时请思考以下问题：
需要为 192.168.40.0/24 网络创建多少个子网？ __________
总共需要从 192.168.40.0/24 网络获得多少个 IP 地址？ __________
HQ LAN1 子网将使用什么子网掩码？____________________
该子网最多有几个主机地址可供使用？__________
HQ LAN2 子网将使用什么子网掩码？____________________
该子网最多有几个主机地址可供使用？__________
BRANCH LAN1 子网将使用什么子网掩码？____________________
该子网最多有几个主机地址可供使用？ __________
BRANCH LAN2 子网将使用什么子网掩码？____________________
该子网最多有几个主机地址可供使用？__________
HQ 和 BRANCH 路由器之间的链路将使用什么子网掩码？____________________
该子网最多有几个主机地址可供使用？__________
步骤 3：为拓扑图分配子网地址。
1. 将 19
2.168.40.0 网络的子网 0 分配给 HQ LAN1 子网。
该子网的网络地址是什么？____________________
2. 将 192.168.40.0 网络的子网 1 分配给 HQ LAN2 子网。
该子网的网络地址是什么？____________________
3. 将 192.168.40.0 网络的子网 2 分配给 BRANCH LAN1 子网。
该子网的网络地址是什么？____________________
4. 将 192.168.40.0 网络的子网 3 分配给 BRANCH LAN2 子网。
该子网的网络地址是什么？____________________
5. 将 192.168.40.0 网络的子网 4 分配给 HQ 和 BRANCH 路由器之间的链路。
该子网的网络地址是什么？____________________
任务 2：确定接口地址。
步骤 1：为设备接口分配适当的地址。
1. 将 209.165.200.224/27 网络中的第一个有效主机地址分配给 ISP 路由器上的 LAN 接口。
2. 将 209.165.200.224/27 网络中的最后一个有效主机地址分配给 PC5。
3. 将 209.165.202.128/27 网络中的第一个有效主机地址分配给 ISP 的 WAN 接口。
4. 将 209.16
5.202.128/27 网络中的最后一个有效主机地址分配给 HQ 的 Serial 0/0/1 接口。
5. 将 HQ LAN1 网络中的第一个有效主机地址分配给 HQ 的 LAN1 接口。
6. 将 HQ LAN1 网络中的最后一个有效主机地址分配给 PC 3。
7. 将 HQ LAN2 网络中的第一个有效主机地址分配给 HQ 的 LAN2 接口。
8. 将 HQ LAN2 网络中的最后一个有效主机地址分配给 PC 4。
9. 将 HQ/BRANCH WAN 链路中的第一个有效主机地址分配给 HQ 的 Serial 0/0/0 接口。
10. 将 HQ/BRANCH WAN 链路中的最后一个有效主机地址分配给 BRANCH 的 Serial 0/0/0 接口。
11. 将 BRANCH LAN1 网络中的第一个有效主机地址分配给 HQ 的 LAN1 接口。
12. 将 BRANCH LAN1 网络中的最后一个有效主机地址分配给 PC 1。
13. 将 BRANCH LAN2 网络中的第一个有效主机地址分配给 HQ 的 LAN2 接口。
14. 将 BRANCH LAN2 网络中的最后一个有效主机地址分配给 PC 2。
步骤 2：将要使用的地址记录在拓扑图下方的表格中。
任务 3：准备网络。
步骤 1：构建一个类似拓扑图所示的网络。
您可以在实验中使用任何路由器，只要它具备拓扑图中所要求的接口即可。
注意：如果您使用 1700、 2500 或 2600 路由器，则路由器输出和接口描述会与本文档中提供的有所不同。
步骤 2：清除路由器的现有配置。
任务 4：执行基本路由器配置。
根据以下说明对 BRANCH、HQ 和 ISP 路由器进行基本配置：
1. 配置路由器主机名。
2. 禁用 DNS 查找。
3. 配置执行模式口令。
4. 配置当日消息标语。
5. 配置控制台连接的口令。
6. 配置 VTY 连接的口令。
7. 将自动提供的消息和调试输出与所请求的输出以及控制台和虚拟终端线路的提示符相同步。
8. 将执行超时配置为 15 分钟。
任务 5：配置并激活串行地址和以太网地址
步骤 1：配置 BRANCH、HQ 和 ISP 路由器。
使用拓扑图下方地址表中的 IP 地址配置 BRANCH、HQ 和 ISP 上的接口。
完成后，务必将运行配置保存到路由器的 NVRAM 中。
步骤 2：配置 PC1、PC2、PC3、PC4 和 PC5 的以太网接口。
使用拓扑图下方地址表中的 IP 地址配置PC1、PC2、PC3、PC4 和 PC5 的以太网接口。
任务 6：检查与下一跳设备的连通性。
现在，终端设备之间应该无法连通。但是，您可以测试两台路由器之间以及终端设备与其默认网关之间的连通性。
步骤 1：检验 BRANCH 连通性。
检验 BRANCH 是否能通过 WAN 链路 ping 通 HQ，以及 HQ 是否能通过与 ISP 共享的 WAN 链路 ping 通ISP。
步骤 2：检验 PC1、PC2、PC3、PC4 和 PC5 是否能 ping 通各自的默认网关。
任务 7：在 BRANCH 路由器上配置 RIPv2 路由。
思考从 BRANCH 发出的 RIP 更新中需要包含哪些网络。
BRANCH 路由表中目前有哪些网络？以斜杠记法列出这些网络。
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要启用 RIP 第 2 版并在路由更新中包含这些相连网络，应该使用哪些命令？
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是否存在不需要发送 RIP 更新的路由器接口？____________
在这些接口上禁用 RIP 更新的命令是什么？
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任务 8：在 HQ 上配置 RIPv2 和静态路由。
思考 HQ 所需的静态路由类型。
HQ 路由表中目前有哪些网络？以斜线记法列出这些网络。
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要将目的地址不在路由表中的所有数据包发送到 ISP，需要配置静态默认路由。为实现此目的需要使用什么命令？在命令中使用 HQ 上适当的接口作为输出接口。
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要启用 RIP 第 2 版并在路由更新中包含 LAN1 和 LAN2 网络以及 HQ 和 BRANCH 之间的链路，应该使用哪些命令？
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是否存在不需要发送 RIP 更新的路由器接口？___________
在这些接口上禁用 RIP 更新的命令是什么？
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HQ 需要在 RIP 更新中向 BRANCH 发送默认路由更新。配置该功能需要使用什么命令？
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任务 9：在 ISP 路由器上配置静态路由。
注：在现实环境中实施此拓扑结构时，您不必配置 ISP 路由器。您的服务提供商会主动满足您的连接需要。但是服务提供商的管理员也是人，因此也会犯错。所以，您需要了解 ISP 方可能出现的一些导致断网的错误。
需要在 ISP 上为目的 RFC 1918 地址属于 BRANCH LAN、HQ LAN 以及 BRANCH 与 HQ 路由器之间链路的所有流量配置静态路由。
要完成此任务需要在 ISP 路由器上配置什么命令？
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任务 10：检查配置。
回答下列问题，以检验网络是否按预期运行：
在 PC1 上是否能 ping 通 PC3？__________
在 PC1 上是否能 ping 通 PC5？__________
在 PC4 上是否能 ping 通 PC5？__________
以上问题的回答都应该为是。如果以上 ping 操作有任何一个不成功，请检查物理连接和配置。请参考第 1 章实验中使用的基本故障排除技术。
BRANCH 路由器的路由表中目前有哪些路由？
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
在 BRANCH 的路由表中，gateway of last resort（最后选用网关）是什么？____________________________________________________ HQ 路由器的路由表中目前有哪些路由？
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
ISP 的路由表中目前有哪些网络？
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ HQ 发出的 RIP 更新中包含哪些网络？
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
BRANCH 发出的 RIP 更新中包含哪些网络？
____________________________________________________
____________________________________________________
任务 11：思考
为什么在本次网络设计中需要使用 RIPv2，而不是 RIPv1？
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
任务 12：记录路由器配置
在每台路由器上，截取以下命令的输出并保存到文本文件 (.txt)，以供将来参考。
?运行配置
?路由表
?接口总结
任务 13：清理实验设施
清除配置并重新加载路由器。断开连接并将电缆收好。对于平时连接到其它网络（例如学校 LAN 或Internet）的 PC 主机，请恢复往日的连接并还原 TCP/IP 设置。
实验班提优训练
八、情态动词和虚拟语气 I.情态动词基本用法
II.情态动词的重点知识
虚拟语气
1.I enjoyed the movie very much. I wish I _____ the book from which it was made. A. have read B. had read C. should have read D. are reading 2.You are late. If you _____ a few minutes earlier, you _____ him. A. come; would meet B. had come; would have met C. come; will meet D. had come; would meet 3.The two students talked as if they _____ friends for years. A. should be B. would be C. have been D. had been
4.It is important that I _____ with Mr. Williams immediately. A. speak B. spoke C. will speak D. to speak 5.He looked as if he _____ ill for a long time. A. was B. were C. has been D. had been 6.If the doctor had come earlier, the poor child would not _____. A. have laid there for two hours B. have been lied there for two hours C. have lied there for two hours D. have lain there for two hours 7.I wish that I _____ with you last night. A. went B. could go C. have gone D. could have gone 8.Let’s say you could go there again, how _____ feel? A. will you B. should you C. would you D. do you 9.I can’t stand him. He always talks as though he _____ everything. A. knew B. knows C. has known D. had known 10._____ the fog, we should have reached our school. A. Because of B. In spite of C. In case of D. But for 11.If you had told me in advance, I _____ him at the airport. A. would meet B. would had met C. would have met D. would have meet 12.Mike can take his car apart and put it back together again. I certainly wish he_____ me how. A. teaches B. will teach C. has taught D. would teach 13.I would have told him the answer had it been possible, but I _____ so busy then. A. had been B. were C. was D. would be 14.He’s working hard for fear that he _____. A. should fall behind B. fell behind C. may fall behind D. would fallen behind 17.My father did not go to New York; the doctor suggested that he _____ there. A. not went B. won’t go C. not go D. not to go 20.You look so tired tonight. It is time you _____. A. go to sleep B. went to sleep C. go to bed D. went to bed 23._____ today, he would get there by Friday. A. Would he leave B. Was he leaving C. Were he to leave D. If he leaves 1.Had it not been for the heavy fog,you______________________________（就看到了美丽的塔）in the distance easily last Tuesday.(see) 2.Were____________________________（下雨）tomorrow,the meeting would be put off.(rain) 3.Which doctor______________________________（你建议请来）immediately?(suggest) 4.It___________________(一定下着大雨)when he got back home,for he was wet all over.(rain) 5.What a pity! We____________________(宁愿听取)our teacher’s advice yesterday.(would rather) 6.I_____________________________(本想参加)your party,but I had to work extra hours to prepare a speech.(would like) 7.With a little more care you___________________________(能避免)this traffic accident.(avoid) 8.When the police took the suspect to the police station,he insisted that he____________________________
实验班提优训练
八、情态动词和虚拟语气
1.I enjoyed the movie very much. I wish I _____ the book from which it was made. A. have read B. had read C. should have read D. are reading 2.You are late. If you _____ a few minutes earlier, you _____ him. A. come; would meet B. had come; would have met C. come; will meet D. had come; would meet 3.The two students talked as if they _____ friends for years. A. should be B. would be C. have been D. had been 4.It is important that I _____ with Mr. Williams immediately. A. speak B. spoke C. will speak D. to speak 5.He looked as if he _____ ill for a long time. A. was B. were C. has been D. had been 6.If the doctor had come earlier, the poor child would not _____. A. have laid there for two hours B. have been lied there for two hours C. have lied there for two hours D. have lain there for two hours 7.I wish that I _____ with you last night. A. went B. could go C. have gone D. could have gone 8.Let’s say you could go there again, how _____ feel? A. will you B. should you C. would you D. do you 9.I can’t stand him. He always talks as though he _____ everything. A. knew B. knows C. has known D. had known 10._____ the fog, we should have reached our school. A. Because of B. In spite of C. In case of D. But for 11.If you had told me in advance, I _____ him at the airport. A. would meet B. would had met C. would have met D. would have meet 12.Mike can take his car apart and put it back together again. I certainly wish he_____ me how. A. teaches B. will teach C. has taught D. would teach 13.I would have told him the answer had it been possible, but I _____ so busy then. A. had been B. were C. was D. would be 14.He’s working hard for fear that he _____. A. should fall behind B. fell behind C. may fall behind D. would fallen behind 17.My father did not go to New York; the doctor suggested that he _____ there. A. not went B. won’t go C. not go D. not to go
路由基本概念与静态路由配置实验报告
计算机网络第二次试验 评分 题目：路由的基本概念及路由配置实验报告 学院：通信工程学院 班级：1301032 完成人及学号：王栋（） 2015年7月5日
路由的基本概念及路由配置实验报告 一、 路由器的定义和作用 路由器——用于网络互连的计算机设备。路由器的核心作用是实现网络互连，数据转发 路由器需要具备以下功能： 1. 路由（寻径）：路由表建立、刷新 2. 交换：在网络之间转发分组数据 3. 隔离广播，指定访问规则 4. 异种网络互连 二、 基本概念 1、 路由表 1) 路由器为执行数据转发路径选择所需要的信息被包含在路由器的一个表项中，称为 “路由表”。 2) 当路由器检查到包的目的IP 地址时，它就可以根据路由表的容决定包应该转发到哪 个下一跳地址上去。 3) 路由表被存放在路由器的RAM 上。 路由表的构成 1) 目的网络地址（Dest ）：目的地逻辑网络或子网络地址 2) 掩码（Mask ）：目的逻辑网络或子网的掩护码 3) 下一跳地址（Gw ）：与之相连的路由器的端口地址 4) 发送的物理端口（interface ）：学习到该路由条目的接口，也是数据包离开路由器去往目的地将经过的接口 5) 路由信息的来源（Owner ）：表示该路由信息是怎样学习到的 6) 路由优先级（pri ）：决定了来自不同路由表源端的路由信息的优先权 7) 度量值（metric ）：度量值用于表示每条可能路由的代价，度量值最小的路由就是最佳路由 路由表构成示例 172.16.8.0 -- 目的逻辑网络地址或子网地址 255.255.255.0 -- 目的逻辑网络地址或子网地址的网络掩码 1.1.1.1 -- 下一跳逻辑地址 fei_0/1 -- 学习到这条路由的接口和数据的转发接口 static -- 路由器学习到这条路由的方式 1 -- 路由优先级 0 -- Metric 值 2、 路由分类 1) 直连路由 当接口配置了网络协议地址并状态正常时， 接口上配置的网段地址自动出现在路由表
化学实验室的配置
化学实验室的配置 实验室是存在一定危险系数的空间，实验操作使用一些酸、碱、有机溶剂等试剂药品；试管、烧瓶、烧杯、冷凝管等玻璃器皿；原子吸收、气相色谱、液相色谱、紫外分光光度计等精密仪器以及烘箱、马弗炉等高温设备。实验室规划设计是必须以“实用、安全”为出发点，综合考虑各种仪器设备安全操作要求，配置相应实验设备。 (1)普通及分析化学实验室 普通及分析化学实验室从事研究实验包括化学物之混合、加热、冷却、蒸馏、蒸发、稀释及反应，这些工作可在开放实验台上或排烟柜操作，所需分析设备如分光光度计、瓦斯、液态层析计等，分析化学实验室常会使用一些有害物品，包括高毒性、挥发液体、粉体、有压可燃气体。虽然毒性物质分析过程可分解成无毒性合成物，但在分析操作上仍为有毒状态，通常不建议分析化学实验室操作极毒化学物，如致癌、致命易爆炸等化学物及较高放射性物质等。 配置实验设备： 边台、中央台(水槽、试剂架)、通风柜、药品柜、器皿柜、回流冷凝装置（小水杯及水拷克）、抽滤装置（抽滤水龙头、小水杯槽）。 (2)有机化学实验室 有机化学实验室从事研究实验包括一般有机物分析(定量分析和定性分析、药品检测(含量测定和鉴别、农药残留测定(六六六DDT农药残留、菊脂农药残留、有机氮农药残留、有机磷农药残留、气体分析（人工煤气组分分析、天然气的组成分析、液化石油气成分分析）、有害物质测定(苯并吡、多环芳烃、黄曲霉毒素)、红外光谱未知物鉴定、质谱未知物鉴定、侦检样品(水、食品、血样) 等。有机实验室拥有高效液相色谱仪、气相色谱仪、薄层扫描仪、元素分析仪、核磁共振仪、红外吸收光谱仪等大型仪器及配套设施。 配置实验设备： 边台、中央台、中央台式整体通风罩、药品柜、器皿柜、回流冷凝装置（小水杯及水拷克）、抽滤装置（抽滤水龙头、小水杯槽）。 (3)无机化学实验室 无机化学实验室从事研究实验包括重金属（铅、镉、汞、砷等）定量分析，包括环境、食品、生物、中药材等各类型样品、常见微量金属定性、定量分析，比如：Fe、Cu、Ca、K、Mg、Mn、Zn、Li、Mo、Sr、Co等、微量贵重金属元素（Au、Ag、Pt）和痕量金属元素（比如：Tl）、非金属及其化合物（比如：Se、B、P、N、NO2-、NO3-、F-、Cl-、SO42-等）、容量分析的各种项目、中药材及中成药药物含量分析、食物营养成份分析（比如：碳水化合物、淀粉、脂肪、纤维素等）、物理性指标分析（比如：密度、熔点、折光率、旋光度、PH值、水分等）、无机化学试剂各种理化指标分析。无机实验室拥有原子吸收光谱仪、紫外光谱仪、荧光光谱仪、电感偶合等离子体原子发射光谱仪、离子色谱仪等大型进口精密仪
七年级下册语文综合性学习训练(Word版)
七年级下册语文综合性学习训练（Word版） 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下面的文字，完成各题。 为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？① 其实大多数人在学生时代，都希望能静静读书，交个好友，参加集体活动。尽管这些平常事微不足道，但足以让学生心情愉快。可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出：② 学校开出实验班、重点班、行政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间，展开各类功课的补习；朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息……③全民动员的形势真当是势不可挡！“让孩子赢在起跑线上”。 ④这种观点已经深入人们的骨髓。然而，大家却都忘了最初学习的目的。 （1）文中横线的词语运用不正确的一项是（） A.微不足道 B.取缔 C.流传 D.势不可挡 （2）文段中画线的标点使用有误的一项是（） A.① B.② C.③ D.④ 【答案】（1）B （2）D 【解析】【分析】（1）取缔：明令禁止或取消。如许多不健康的游乐场所被取缔。此词不能支配“孩子的周末自由时间”，运用对象明显错误。应改为“取消”。故选B。 （2）“让孩子赢在起跑线上”与“这种观点已经深入人们的骨髓”连接紧密，稍有停顿，之间不能使用句号。或改为逗号或去掉句号。故选D。 故答案为：⑴ B ⑵ D 【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 ⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。 2．爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。 9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的
静态路由配置实验报告
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2.路由器B的配置 User Access Verification Password: 5_R2>en Password: 5_R2#conf t Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. 5_R2(config)#int s0/1/0 5_R2(config-if)#no shut 5_R2(config-if)#interface s0/1/0 5_R2(config-if)#ip addr % Incomplete command. 3.配置routerB的s0/1/0端口的IP地址 5_R2(config-if)#ip address 172.17.200.6 255.255.255.252 5_R2(config-if)#^Z 4.配置路由器routerB的f0/1端口的IP地址 5_R2#conf t Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. 5_R2(config)#int f0/1 5_R2(config-if)#ip address 10.5.2.1 255.255.255.0 5_R2(config-if)#^Z
华为静态路由配置实例
RA配置 System-view Sysname RA Interface ethernet 0/0 Ip address 192.168.1.1 255.255.255.0 Interface ethernet 0/1 Ip address 192.168.2.1 255.255.255.0 quit ip route-static 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.2.2 ip route-static 192.168.4.0 255.255.255.0 192.168.2.2 RB配置 System-view Sysname RB Interface ethernet 0/0 Ip address 192.168.3.1 255.255.255.0 Interface ethernet 0/1 Ip address 192.168.2.2 255.255.255.0 quit ip route-static 192.168.1.0 255.255.255.0 192.168.2.1 ip route-static 192.168.4.0 255.255.255.0 192.168.3.2 RC配置 System-view Sysname RC Interface ethernet 0/0 Ip address 192.168.3.2 255.255.255.0 Interface ethernet 0/1 Ip address 192.168.4.1 255.255.255.0 quit ip route-static 192.168.1.0 255.255.255.0 192.168.3.1 ip route-static 192.168.2.0 255.255.255.0 192.168.3.1
尉氏技工学校电子电器实验班方案
尉氏县技工学校 电子电器应用与维修专业实验班 电子电器应用与维修专业实验班教案方案 刖言 电子专业是一个不断发展地专业，案有较好地就业前景，但由于我专业在实际发展中与社会需求慢慢脱节，现方教案模式和课程结构已经不适应现代电子行业生产需要，使我专业地发展受到影响，为了能更快更好地寻找发展地新途 径，我专业计划以08,09两个案季班为基础，开办一个实验班.实验班地课程设置以满足学生就业需求为目地，以“够用、实际、实用”为原 则；删除不必要课程，增加必需内容，以“坚实基础，提高个人素养，增强专 业技能”为终目标.b5E2RGbCAP 开办实验班尉氏县技发展学找一电子教案咅E同时也能 提升我专业 地办学层次，使专业进入良性发展状态.在未来地二到三年内使电子专业上 一个新台阶，争取把业年成我校月具潜号地品牌专业，把电子专业做成以电器维修为龙头，涵盖计算机，机电一体化地多方向专业.plEanqFDPw 一、培养对象与学制 对象：初、高中毕业生? 学制：学制3年. 二、培养目标和培养规格 1 .人才培养目标 电子电器专业是音视设备制造与维修、制冷制热设备制造与维修、电力设备安
装与维修、部分计算机制造与维修相结合地专业，以培养适应现代制造业需 要，德、智、体、美、劳全面发展，并具有较扎实地基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，同时具有优良地职业素质地劳动者；要求专业技术适用，实践能力突出，能在电子、电力生产第一线从事电子产品装配、维修、调试等方面工作地中等技术应用型人才和高素质劳动者.DXDiTa9E3d 2 .培养规格 知识方面：以“够用、实际、实用”为原则掌握本专业领域地基本理论知识，主要包括电工电子技术、电视机原理与维修技术、音响设备原理与维修技术、制冷制热设备原理与维修技术、工厂电器控制原理与维修、单片机与PLC 技术、Protel电子绘图、仪表与测量技术、计算机应用技术、电力设备安装与维修技术等学科地基础理论和应用知识.RTCrpUDGiT 能力方面：要求能熟练运用所学知识，具备熟练装配维修音视产品，维修制冷制热设备地能力，电力设备安装与维修能力，要求获得家用电子产品维修工操作中级证书、电力安装进网作业许可证；具有较强地计算机应用能力，具有本专业地新技术、新工艺、新设备地消化、吸收和应用地基本能力；了解现代制造企业地运作模式，以及生产第一线技术管理、生产管理、质量管理地基本理论和方法?具有良好地职业道德等? 5PCzVD7HxA 素质方面：要求具有良好地职业道德、安全环保意识、品质素质、身体心理素质、科学文化素质和职业素质，具有较好地自然科学基础和较好地人文社会科学基础，具有较好地协作能力、公关能力、适应能力、自学能力和创新创业能力等非技术性地相关能力.jLBHrnALg 三、专业教案计划地特色 1＞突出技术应用能力训练 根据“实际、实用、实践”地原则“以电工电子技术为基础，以电子装配、维修、调试为核心”，重组、整合课程和教案内容，改革、创新教案形式和方法，突出学生地技术应用能力训练与职业素质培养?在课程开发上，采用“精简、压缩、增加、综合”地方法,精简重复交叉地内容，压缩不必要地内容，增加与专业能力培养密切相关且应用广泛地课程，把培养某项综合能力所需地课程内容按照知识点和技
配制溶液的一般实验步骤
配制溶液的一般实验步骤 配制溶液步骤因配置的溶液不同而有所不同，现举两个例 子： 举例 1：配置 0.05mol/L ，400mL NaOH 溶液的步骤：要准确配置氢氧化钠的浓度，则要用容量瓶定容，实验室没有 400 毫升的容量瓶，则选用 500 毫升的容量瓶。 1.计算需要氢氧化钠的质量：0.5L*0.05mol/L*40.01=1.000 克 2.称 1.000 克氢氧化钠于烧杯中，加少量水溶解，然后倒入 500 毫升容量瓶里，分 3 次洗烧杯，将溶液全部倒入容量瓶里，最后用水稀释至刻度线，摇匀，即，得到 0.05mol/L 的氢氧化钠溶液。 如果不需要很准确的话，可以直接用量筒量 400 毫升，称的时候只要称 0.8 克就可以了。举例 2：配置 1.5mol/L 的稀硫酸 200mL 步骤： 第 1 步：计算：根据 C1V1=C2V2 ，计算需要浓硫酸的体积；第 2 步：量取，利用刻度吸管吸取需要浓硫酸的体积；第 3 步：稀释，将浓硫酸转移到小烧杯中，加少量水稀释；第 4 步：转移 , 待溶液温度降低后，将烧杯中的硫酸转移到 200mL 容量瓶中； 第 5 步：洗涤，洗涤小烧杯，和转移的时候用到的玻璃棒， 至少三次，将洗涤的水一并转移到容量瓶中； 第 6 步：定容，加水定容到刻度线，在距离刻度线一厘米左右改
用胶头滴管定容； 第 7 步：摇匀 ,将溶液摇匀 ,如果液面下降也不可再加水定容；第 8 步：将配得的溶液转移至试剂瓶中，贴好标签；举例 3：配制 500mL ，0.1mol/L 碳酸钠溶液步骤及注意事项所需的仪器：烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、分析天平、药匙、量筒步骤：第一步：计算：所需碳酸钠的质量 =0.5*0.1*106=5.3 克；第二步：称量：在天平上称量 5.3 克碳酸钠固体，并将它倒入小烧杯中；第三步：溶解：在盛有碳酸钠固体的小烧杯中加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使其溶解；第四步：移液：将溶液沿玻璃棒注入 500mL 容量瓶中；第五步：洗涤：用蒸馏水洗烧杯2?3次，并倒入 容量瓶中；第六步：定容：倒水至刻度线 1?2cm处改用胶头滴管滴到与凹液面平直；第七步：摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀；第八步：装瓶、贴签；误差分析：固体药品的称量与液体药品的量取是否准确；把溶液向容量瓶中转移，溶液洒了；未洗涤烧杯和玻璃棒；用待配液润洗了容量瓶；定容时水加多了或加少了；定容时未平视刻度线。仰视、俯视对溶液浓度有何影响？★俯视刻度线，实际加水量未到刻度线，使溶液的物质的量浓度增大；★仰 视刻度线，实际加水量超过刻度线，使溶液的物质的量浓度 减小。市售盐酸密度1.19,质量分数36%?38%以37%计 算：步骤： 1.计算：假若需要 2mol/L 的硫酸 100mL ，则需 37%
网络实验-3个路由器的静态路由配置实验
计算机网络实验(4B) 实验名称：路由器的基本操作及静态路由配置实验 实验目的：了解路由器的基本结构，功能，使用环境以及基本参数的配置。 实验要求： 1．配置路由器接口的IP地址。 2．设置静态路由。 3. 测试静态路由：ping IP 地址; trace IP 地址 4．写出实验报告 实验准备知识： 一、实验环境的搭建： ?准备 PC 机 2 台，操作系统为 Windows XP ； ?准备Huawei S2501E 路由器 3 台； ?路由器串口线（2对） ?交叉线（或通过交换机的直连线）网线 2条； ? Console电缆2条。 步骤：del 删除各个路由器原有的路由表 ?第一步：设置Router1 [Quidway]SYSNAME R1 ?[R1] interface Ethernet 0 #设置其IP地址 ?[R1-Ethernet0] ip address 10.0.0.2 255.255.255.0 shutdown undo shutdown #激活此以太网口！！（对此口配置了IP地址后用此命令） #进入串口Serial0视图 ?[R1-Ethernet0] interface serial 0 #设置其IP地址
?[R1-Serial0] ip address 20.1.0.1 255.255.255.0 shutdown undo shutdown #激活此串口！！（对此口配置了IP地址后用此命令） #设置链路层协议为PPP ?[R1-Serial0] link-protocol ppp #进入系统视图 ?[R1-Serial0] quit #添加静态路由 ?[R1] ip route-static 40.1.0.0 255.255.255.0 20.1.0.2 preference 60 ##添加静态路由（R2的以太网接口） [R1] ip route-static 50.1.0.0 255.255.255.0 20.1.0.2 preference 60 #保存路由器设置 ?[R1] save #重启路由器 ?[R1] reboot ?第二步：设置Router2 [Quidway]SYSNAME R2 #进入以太网接口视图： ?[R2] interface Ethernet 0 #设置其IP地址 ?[R2-Ethernet0] ip address 50.1.0.2 255.255.255.0 shutdown undo shutdown #激活此以太网口！！！ #进入串口Serial0视图 ?[R2-Ethernet0] interface serial 0 #设置其IP地址 ?[R2-Serial0] ip address 20.1.0.2 255.255.255.0 shutdown undo shutdown #激活此串口！！（对此口配置了IP地址后用此命令） #设置链路层协议为PPP ?[R2-Serial0] link-protocol ppp #进入系统视图 ?[R2-Serial0] quit #进入串口Serial1视图 ?[R2] interface serial 1 #设置其IP地址 ?[R2-Serial1] ip address 30.1.0.1 255.255.255.0 shutdown
新人教版2020版九年级物理上册 实验班提优训练 期末综合测试卷C卷
新人教版2020版九年级上册实验班提优训练期末综合测试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图所示电路中，电源电压为6V，L1、L2是小灯泡，当开关S闭合时，电压表的示数为2V，忽略温度对灯丝电阻的影响，则（） A．L2两端的电压为2V B．L1与L2的灯丝电阻之比为2：1 C．L1两端的电压为2V D．通过L1与L2的电流之比为1：2 2 . 小明和同组同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较” 的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下．你认为其中不可能的是 A．在a电路中，当灯L1和L2都发光时，取下灯L1， L2将会熄灭 B．在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后， L1和L2发光会变暗 C．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭 D．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭 3 . 如图所示的电路，电源电压为6V且保持不变，R=10Ω，当闭合开关S，电压表的示数为2V，以下判断正确的是（）
A．灯泡L两端的电压是4V B．电阻R两端的电压是2V C．通过灯泡L的电流是0.2A D．通过电阻R的电流是0.4A 4 . 如图所示，用甲乙两个相同的滑轮将同样的钩码（滑轮重小于钩码重），在相同时间内，缓慢提升相同的高度，则下列说法正确的是（） A．拉力F1与F2大小一定相等 B．拉力F1做的总功一定比F2多 C．拉力F1做功的功率一定比F2做功的功率大 D．甲的机械效率一定比乙高 5 . 下列科学方法中，叙述错误的是 A．两个5Ω的电阻串联与一个10Ω的电阻效果相同，运用了转换法 B．根据增大摩擦力的方法想到减小摩擦力的方法，运用了逆向思维法 C．探究杠杆平衡条件，运用了归纳法 D．在学习电压时，常对照水压来理解电压，运用了类比法 6 . 图是小李探究电路变化的实验电路，其中R1、R2为定值电阻，R0为滑动变阻器，Rmax为滑动变阻器的最大阻值．已知电源两极间电压不变，R1＞R2＞Rmax．当滑动变阻器R0的滑片P置于某一位置时，R1、R2、R0两端的电压分别为U1、U2、U0；当滑片P置于另一位置时，R1、R2、R0两端的电压分别为U1、U2、U0．若ΔU1＝|U1－U1|，ΔU2＝|U2－U2|，ΔU0＝| U0－U0 |，则
静态路由配置实验报告记录
静态路由配置实验报告记录
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三峡大学计算机与信息学院标准实验报告（实验）课程名称计算机网络 三峡大学计算机与信息学院
实验报告 学生姓名：郑国安学号：2010114130 指导教师：马凯 实验地点：电气信息楼实验时间：2013.6.13 一、实验室名称： 二、实验项目名称：静态路由的配置 三、实验学时：2学时 四、实验原理： 路由器属于网络层设备，能够根据IP包头的信息，选择一条最佳路径，将数据包转发出去。实现不同网段的主机之间的互相访问。 路由器是根据路由表进行选路和转发的。而路由表里就是由一条条的路由信息组成。路由表的产生方式一般有3种： 直连路由给路由器接口配置一个IP地址，路由器自动产生本接口IP所在网段的路由信息。 静态路由在拓扑结构简单的网络中，网管员通过手工的方式配置本路由器未知网段的路由信息，从而实现不同网段之间的连接。 五、实验目的：掌握通过静态路由方式实现网络的连通性。 六、实验内容： 假设校园网通过1台路由器连接到校园外的另1台路由器上，现要在路由器上做适当配置，实现校园网内部主机与校园网外部主
机的相互通信。通过软件仿真，实现网络的互连互通，从而实现信息的共享和传递。 七、实验器材（设备、元器件）： R2621XM（两台）、Serial DTE线缆（1条）、copper cross-over 线缆（2条）、PC（两台） 八、实验步骤： 打开Cisco Packet Tracer 软件，添加2台Generic路由器和2台Generic主机，用“自动选择连接类型”把设备连接起来，如下实验图，其中PC0、PC1为两台工作站主机，Router1、Router2为两台路由器。 然后按以下步骤完成配置: 步骤1. 在路由器Router1上配置接口的IP地址和串口上的时钟频率。 Router1(config)# Router1(config-if)# ip address 172.16.1.1 255.255.255.0 Router1(config-if)# no shutdown Router1(config)# interface serial 1/0
化学实验室配置标准
化学实验室 化学实验室的功能：为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含实验室、仪器室、准备室、药品室等配套设施。 （一）化学实验室装备
注：二个以上实验室的学校，至少有一个实验室必须有现代化设备，其余的逐步装备完善。（二）环境及设计要求 1、化学实验室应建在一楼，有利于供排水。 2、实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm，与黑板的水平距离不应大于11000mm。 3、照明：采用自然光及辅助照明。演示台和学生实验桌面的平均照度不应低于200Lx，写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7。实验台面无阳光直射，室内无可见眩光。 4、遮光：窗户安装遮光窗帘。 5、通风：采用自然通风。 6、噪声：室内环境噪声应低于60分贝。 7、温度：室内温度以16℃-28℃为宜。 8、供电指标：讲台设控制中心，集中控制学生实验电源，讲台设单相交流电（220V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2-24V 连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5-24V连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。学生实验台设单相220V二、三孔插座和低压交流：2-16V连续可调，额定电流2A；稳压直流1-16V连续可调，额定电流
2A。 9、水源：供水水压不低于2×10Pa，污水排入污水管道。 10、安全：配备防火、防盗、沙箱或沙袋等安全设备，设置一个事故急救冲洗嘴和急救箱。 11、环保：实验室建设应避免有害气体和放射性污染。
浙江大学城市学院创新实验班实施方案(初稿)
附件2 浙江大学城市学院创新实验班（微电子）实施方案 为推进浙江大学城市学院应用型专业建设，有效对接浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院的专业学位研究生培养，打造专业学位研究生优质生源基地，提升学生的工程应用能力，构建高素质、适合社会需求的工程应用型人才及本科-硕士应用型人才培养通道，创办创新实验班（微电子），并制订实施方案如下。 一、实施目标 创新实验班主要招收对电子、信息与自动化技术有浓厚兴趣的学生，强化其专业基础课程学习，扎实其理论基础；提供良好的创新实践技能训练条件，通过系统的、有针对性的实践活动增强学生的动手实践能力，培养学生在集成电路与集成系统设计、智能系统的开发与应用等领域的应用能力和创新精神；有效对接研究生阶段学习，为浙江大学工程师学院提供优质生源，同时提升学生继续深造的能力和就业竞争力。 二、教学模式 2016级、2015级和2014级创新实验班采用特色课程模块的教学形式，创新实验班的学生需修读该模块的必选课程，其中部分课程可免修所在专业相关的专业必修课程，其它课程可作为学生所在专业的专业选修课程。2017级创新实验班的组建及培养模式另行制订。创新实验班的课程特点： 基础课程：强化与考研相关的公共基础课程学习，如数学、英语等，夯实基础，提升教学质量。 特色课程模块：强调学生工程实践能力培养，加强专业深造能力训练，可共享工程师学院的教学资源及实践平台。 三、管理模式 参照浙江大学城市学院博学班管理模式。2014级、2015级、2016级主要面向信息与电气工程学院的学生进行选拔。 1.选拔 由浙江大学城市学院、浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院共同组织选拔，并在第一学期第13周末之前完成最终选拔工作。 对于2016级学生，采用高考成绩（20%），线性代数、微积分（I）与大学英语期中成绩（40%），以及面试成绩（40%）核计总成绩，择优录取不超过30人；
静态路由配置实验报告
一、实验预习 1、实验目标： ★了解静态路由 ★掌握静态路由配置 2、实验原理： 静态路由需要手工配置，信息可以通过路由表路径传输。 3、实验设备及材料： ★2台华为Quidway AR 2811路由器 ★1台PC(已安装Iris或网络仿真软件) ★专用配置电缆2根，网线5根 4、实验流程或装置示意图： Rt1 Rt2 PCA IP:11.0.0.2/24 Gate:11.0.0.1 IP:12.0.0.2/24 Gate:12.0.0.1 二、实验内容 1、方法步骤及现象： 第一步：首先确认实验设备正确连接；第二步：配置好PCA和PCB的IP地址；
第三步：通过CONSOLE口连接上Quidway AR2811路由器Rt1； 第四步：在Rt1配置接口，命令清单如下：
浙江大学城市学院创新实验班(微电子)简介【模板】
****大学城市学院“创新实验班（微电子）”简介 **大学城市学院创新实验班（微电子）（简称：创新实验班），由**大学工程师学院、**大学微电子学院、**大学城市学院联合开办，也是城市学院在高质量专业人才培养方面的首次尝试，旨在探索利用高水平的师资、高规格的实践实习平台塑造高素质的应用型专业人才，一方面可为**大学工程师学院培育优质生源，另一方面又可为国内外知名高校、高新技术企业及事业单位输送高端人才。 创新实验班主要面向对电子、信息与自动化技术有浓厚兴趣的学生，强化其专业基础课程学习，扎实其理论基础；提供良好的创新实践技能训练条件，通过系统的、有针对性的实践活动增强学生的动手实践能力，培养学生在集成电路与集成系统设计、智能系统的开发与应用等领域的实践能力和创新精神；有效对接研究生阶段学习，为**大学工程师学院提供优质生源，同时提升学生继续深造的能力和就业竞争力。 创新实验班采用特色课程模块的教学形式，创新实验班的学生需修读该模块的必选课程，其中部分课程可免修所在专业相关的专业必修课程，其它课程可作为学生所在专业的专业选修课程。但如果修读的课程与原专业培养计划中的课程内容相同，只能计算一门课程的学分。 完成所有特色课程的学习且考核合格者，由**大学微电子学院颁发“国家示范性微电子学院特色教育证书”；总成绩在前20%，或者获得国家授权发明专利、或者发表SCI和EI收录期刊论文，或者获得A类学科竞赛省级一等奖及以上者，经**大学微电子学院学术委员会评审，由**大学微电子学院颁发“国家示范性微电子学院荣誉证书”。 目前，主干课程主要聘请**大学工程师学院、**大学微电子学院教师进行课程讲授并指导，**大学城市学院信息与电气工程学院选聘优秀教师参与教学，联合讲授或由**大学城市学院老师独立讲授。 **大学工程师学院的工程实训中心向创新实验班的学生开放，创新实验班学生报考**大学工程师学院且通过全国研究生入学考试的，**大学工程师学院予以优先录取。