包钢九中校刊正文

包钢九中 一路向前

曹 诚

二十年风雨兼程，二十年春华秋实！ 今年是包钢九中建校20周年，也是我从教30周年。

从包钢二中到包钢九中，我见证了九中的艰辛创业和辉煌发展。

1995年7月，包钢二中初中部利用原包

钢一中的校址，筹建包钢九中。当时经费短缺，校舍陈旧，设备落后，师资不足，一系列困难摆在九中人面前，但是，九中人不畏艰难，迎难而上，攻坚克难，一个暑期辛勤劳动，交出了一份满意的答卷。学校在9月1日如期开学了。一年后，九中的中考成绩名列教育处各初中校前列，后来连续几年成为教育处第一名。学校制定的“一年保教学，三年争达标，五年创一流”的目标提前实现了。

九中的成功离不开九中人爱生敬业的奉献精神、互助协作的团队精神、攻坚克难的拼搏精神和开拓进取的创新精神。

建校之初，许多工作都是学校领导干部、教师、学生亲力亲为。学校的桌椅、图书、实验器材大部分都是师生徒步从二中搬来的；学校的体育器材、广播线路是老师们挖沟

埋设的；教室门和墙围的油漆是党团员粉刷的；教室里的灯管是青年团员维修的；学校的

计算机教室是总务处同志和新分配的青年教师布置安装的。九六年“五三”地震，学校又成为附近居民的避难场所，又是我们的老师日

夜维护学校秩序的……学校领导、中层干部、党团员、普通教师，大家一起劳动，起早贪黑、加班加点，没有报酬，任劳任怨，虽然辛苦但大家非常快乐。九中人攻坚克难的拼搏精神和敬业奉献精神令人敬佩。

包钢九中有一支具有人格魅力的领导团队和一支爱岗敬业、甘于奉献的教师团队。九中的教育教学质量得益于这一支优秀的管理队伍和教师队伍。学校的发展关键在教师，抓好教师队伍建设，关键在领导干部队伍。九中的教师虽然来自不同学校，但都能齐心协力，一切为了学校工作。这得益于九中领导班子的同心同德、团结协作、求真务实。他们以身作则，率先垂范；他们关心老教师、培养新教师；他们与老师们同甘苦共患难、为老师们提

供发展舞台。我们的教师真正做到了爱岗敬

业、教书育人、为人师表。他们积极担任班主任工作，在教师短缺时超负荷上课，辛勤的付出也得到了回报，包钢九中的教育教学工作取得了优异成绩，赢得了社会赞誉，有40多位教师先后获得了包钢教育处、昆区、包头市学科带头人和教学能手称号，有十几位同志成为昆区各学校领导或市、区党政部门领导。

“全面实施素质教育，全面提升教学质量”，九中人开拓进取，勇于创新，20年来培养出近1.5万名合格的中学生。“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造”六个学会在操场的墙上展示了20年，也是九中人教育引导学生的20年，也是九中的学生积极践行的20年。以“自我管理、自我教育、自我发展 ”的德育管理模式探索，以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学模式的实践，以体育艺术、学科竞赛、社会实践和学生社团等各种活动的开展，都为学生施展才华走向成功的提供了广阔舞台。南海公园、昆都仑水库、响沙湾 、五当召、库布齐沙漠等地，学生郊游留下的美好回忆，至今令人羡慕！

2001年7月，我调离九中，在包钢其他几所中学工作了十一年，2012年10月，我回到包钢九中任校长，看到校园更加美丽了。几届领班子在校园改造、办学条件、师资队伍建设、教育教学质量等方面取得了巨大成就。新一届领导班子，面临新的机遇和挑战：由于居民居住变化而导致生源改变，务工子女增多，学生质量下降；但是政府的投入加大了，办学条件改善了。面对新形势新任务，我们新一届班子团结协作，凝心聚力，攻坚克难、真抓实干，带领全体师生努力提升质量，争取再创包钢九中的新辉煌！

学校秉承“让每一位学生成功，让每一位教师成就”的办学理念，明确“学校的特色发展、教师的专业发展、学生的全面发展”的办学目标，抓好教师队伍建设和学生教育管理两项重点，实施“教育教学理念、教育教学方法和工作作风”三项转变，努力实现“学生综合素质、教师专业素养、教育教学质量和学校文化品位”四个提升，办好人民满意的教育。在德育方面，以立德树人为的根本，以“自主教育”为抓手，以责任教育为核心，培养学生学会做人、争取成功。在教学方面，以“生本教育”的教学模式为突破口，加大信息化教学的力度，努力实现有效教学、高效课堂。我们加强学校文化建设，注重文化的引领作用，进一步梳理了“三风一训”、完善了校徽、谱写并唱响校歌《一路向前》、办好校报《追梦》和校刊《圆梦》，发挥校园网站、广播站的作用，总结提炼出包钢九中精神，让包钢九中真正成为“校园美、校风正、学风浓、师生和、质量高”的美丽校园，让师生快乐学习、愉快工作、幸福生活。“今天我以九中为荣，明天九中以我为荣”，继续激励包钢九中师生一路向前再创辉煌！

曹诚：1996.3－2001.8包钢九中副校长

2012.9至今包钢九中校长

包钢九中的那些年记忆

陈 岩

包钢九中走过了二十年春秋，九中是包钢二中初中部在原包钢一中的校址成立的，作为第一任九中校长，在任虽只有两年半时间（1995.7-1997.12），但我和她有着很深的感情。

建校初期，新校全面改造、扩招，学校由原来的19个班扩招到25个班及到后来规模最大时的46个班。回顾当年，最深刻的体会就是艰难和快乐；最大的困难是经费的短缺，教师的严重不足；最大的感动是包钢教育处领导给予的关怀和支持；最大的欣慰全校师生齐心协力，克服困难，共度难关。全校老师和学生用从自己家里拿来的纸箱从包钢二中排着看不到头的长队，把1.7万册图书和实验设备档案卷柜等一件件、一箱箱地搬到包钢九中，所有的教师一个假期没有休息过一天，都在为建设新学校出力流汗。

包钢九中有一支非常优秀的教师队伍，这支队伍传承了包钢二中的光荣历史，传承了以李俊校长为代表的许多优秀的教育工作者优良传统。包钢九中的成立及后来的辉煌，不能不提起这支优秀的教师队伍，他们爱岗、敬业，团结、奋进，默默耕耘，甘于奉献。记得当时开学教师不够，蔡方驹等语文老师一个人带三、四个班语文，数学教师有带三个班的，年近半百的老师于信芳、吕桂枝、何珍风等当班主任的都不说苦、不说累，没有报酬的那么干着。“五三”地震，我们正在操场准备庆祝“五四”青年节篝火晚会，地震的突然发生，我们冲进楼内疏散学生，全体师生平安撤离。震后我们日日夜夜护校，统计损失，爱校如家。我们的老师人心那个齐、热情那个高、干劲那个足，这是非常值得敬佩的！我是在这支教职工队伍中成长起来的，八一年从事教育工作、任教导主任八年、书记四年、后来走到校长、教育处处长、市教育局副局长、市委党校校长的岗位，都离不开这块沃土的滋养。

在这美好的日子里，我想起了王家庭校长。刚开始包钢教育处只明确我和王家庭同志一起负责九中的建校、搬家等相关事宜，8月底任命郭会军为书记，第二年3月曹诚任副校长，我们组成一个强有力的领导班子。王家庭同志是一个非常聪明的人，有头脑、懂教育、会干事、能干事，也是从班主任，年级组长、教导主任一步一步干出来的，后来成为包钢九中、包钢三中两所名校的校长。领导在干，教师在做，那时的付出、辛苦是难以言表的。

我也记起了我的父亲陈德民。爸爸曾经和我说，你是校长了，以后不要把权力看得太重了，不要把钱看得太重了。很简单的两句话，成为了我在人生的道路上越来越觉得是受之不尽、用之不完的座右铭。为了九中搬家，能保证正常开学，他从机械化租了几辆大车，帮助学校天天拉桌椅、设施、设备。但他自己永远不会用公车、公款为自己、为子女谋一点点私利。我们结婚时已是厂长的他还是让我们骑自行车接送，我的几次搬新家都不会从厂里要一张铁皮。

包钢二中退居二线的李俊校长，非常关心九中的建立，他给予我很大的鼓励和支持：克服一切困难一定要保证正常开学。我的爸爸、李校长，他们是长者，也是我成长道路上的培育者，在他们的身上我学会了怎么做人、怎样做事。

在教育处领导的支持下，在老领导的关怀

海 棠 树 的 心 愿

王士勇

校园的办公楼旁有九颗海棠树，是2007年昆区校园工程建设整体改造后，根据学校的发展规划，为让环境美好，呼应教学楼下的丁香，主席台侧的国槐，北校墙下的红皮山桃树，操场南的白杨树种下的。有“十年树木，百年树人”的寓意。也应了一句老话，“院有海棠，家出栋梁”。说心里话，培养一批批一代代英才和栋梁，正是我们这一批批一代代教育工作者的心愿和追求。

2003年7月组织要我到包钢九中任校长。当时，学校在前两任校长和领导班子及全体师生的努力下，各项工作已在社会和业内享有盛誉，是一所名校。学校的规模是四年制初中，学生有3600多人，教师员工近200 多人。面对这样一付担子，我深感压力，又倍感动力，更感责任重大。期间，全国的基础教育改革，全面实施新课程标准，突破应试教育的束缚，走有效教育，高效教学的路子。面向全体学生，全面推进素质教育。在

新的形势下，正处在起步和攻坚阶段。我和班子成员一道，多方听取教师、学生、家长的意见和建议。通过分析形势和总结经验，用发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的方法，弄清优势，找出弱点，秉承忠实贯彻党和国家教育方针的原则，从思想观念入手，把培养国家要求，社会需求，家长期望，学生追求的人才目标，作为学校一切工作的出发点和落脚点，一切工作细化到教育教学，各项管理，校园环境和文化建设的方

方面面。以德树人，面向全体学生，全面促

下，在全体师生的共同努力下，包钢九中在原包钢二中的基础上，又上了一个新台阶。第一年初中毕业生，成绩就走在全包钢教育处所有初中校的前列，后来的几年一直遥遥领先。 二十年一代代的传承，二十载一年年的进步。看到九中的成长，发展，我由衷得高兴。 最后我再一次感谢多年来对我关心、支持、帮助的领导、同事、朋友们，也祝包钢九中越办越好。

陈岩 2015年9月1日

陈岩：包钢二中，教务主任，书记 包钢九中 校长 包钢教育处处长 包头市教育局副局长 包头市委党校校长

进学生的发展，制定了第二、第三包钢九中五年发展规划。确认了 “让每一位教师成就，让每一位学生成功”的办学理念。学校办学要走依法治校，开放办学，传承创新，瞄准一流，科研兴教的道路，教师成就要走胸怀祖国，放眼世界，现代化、职业化、专业化的规范化发展道路，学生成长要走以德为先，志向强国。德、智、体、美、劳全面发展的道路。立新破旧，以人为本，好好学习，天天向上。向着理想的目标迈进。

至此，全校上下心神定，心气足。全体班子成员与教师一道沉浸在课堂、活动和学生中间，活跃在操场、考场、赛场上，披星戴月、大家诚心诚意的对待工作，诚心诚意的对待师生。兢兢业业，精心设计，精心安排，攻坚克难。在包钢、昆区、包头市、自治区乃至全国范围内，取得了许许多多的成绩和业绩。为师生的成就和成功，在各个层面各个类别搭建了许许多多的平台和舞台，从根本上满足了他们的健康成长需求。

2007年，学校新班子成立以来首届四年制初中毕业生中考，全部科目，所有学生近百项统计指标，在包头市名列前茅，包钢教育处名列第一，优秀率、及格率、平均分、巩固率等四项办学指标，综合评定教育处第一，包头市前列。

田径、足球、篮球、声乐、舞蹈、书法、绘画、学生课本剧及学校各项工作全面开花，到处结果，展现了包钢九中的风采。两个“每一个”的办学理念取得了初步成效。学校进一步形成了业内认可，社会赞誉，家长满意，学生向往的良好局面。

2012年，学生男子足球队，在继多次获得原包钢教育处、昆区、包头市冠军、全国U15男

子足球赛的佳绩后，又在第四届国际青少年足球联赛中胜韩国青少年足球队，负中国山东鲁能足校青少年足球队，取得亚军。此后，由于日本向我钓鱼岛挑衅的原因，没能前去日本完成中国足协、中日友协交给我们征战日本青少年足球的任务，但也在学校足球的发展史上写下了光辉的一页。

我也在这个过程中，得到了锻炼和提高，也留下了许多不足和遗憾。从事教育工作30多年，在包钢九中工作近十年。我把一生中最好的时光，全部的精力和努力全部放在了教育事业上，我充满自豪。每每想起这些桩桩件件的经历和历程，我都激动不已，感激万分。组织的培养，师生、同事同仁的信任和支持，是我终身难以报答的。虽然我离开了学校教育这个工作岗位，但我仍将要用我的全部精力和努力，为基础教育的兴盛呐喊。为包钢九中的辉煌出力。

今年是包钢九中建校20周年，转瞬，我离开学校工作岗位也三年了。每当我听到学校所取得的成绩，我都深受鼓舞，每当我听到九中毕业的学生，从祖国，世界各个地方传来他们成长的消息，我都万分欣慰。包钢九中的办学是成功的，包钢九中的教育是有成就的，并且一届更比一届强。英才加栋梁，平才亦贤良。建校时有过这样一句话“今天你以九中为荣，明天九中以你为荣”。

如今，我像是又回到了一个新的人生起点。正所谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我又该以九中为荣了。我认为，国强则民族兴，国强的实质是人强，而人强的基础是少年强，少年强的核心作用是教育。基础教育，任重道远。学校教育，不懈前行。

当年在校园里种下海棠树，就是想永远地

表达我们做基础教育工作者的强烈心愿，为国多育栋梁。让支撑国度的全部是栋梁。

植物誌上说，海棠树，蔷薇科，耐一切艰难，喜阳光，寿命长，开花，结果。校园里的每一棵树，都印证了春有花、夏有叶、秋有果、冬有枝的茂盛景象。再加上一批批一代代志存高远、淡泊明志、修身立命、追求真理的园丁们，就构成了一道教育强、少年强、国家强、民族兴的景象。仅凭这一点，我坚信，海棠树能给我们的心愿做个见证。

今年是中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利70周年。铭记历史，缅怀英烈，传承精神，开创未来是每一个中华儿女的心愿，今年又是包钢九中建校20周年，作为教育工作者，我们一定要和国家的富强和民族的兴旺同呼吸共命运。忠实的贯彻执行党和国家的教育方针，让我们的人才倍出，个个栋梁，民族兴旺，国家富强，人民安康。这一点，海棠树更要给我们做个见证。

“院有海棠，家出栋梁”。

包钢九中，永远辉煌。

王士勇：2003.8－2012.9包钢九中校长

里 程 碑

郭会军

今年是包钢九中建校二十周年，做为曾在包钢九中工作过的一员，心中感到格外的高兴，二十年值得庆贺。我参加工作三二十年，在包钢九中工作了二十年，二十年，在我的人生中是个里程碑。因为在包钢九中工作的时光是我人生最充实，最有价值的时光。

想起包钢九中心中有一种无比的亲切感。我能和许许多多曾在包钢九中工作和现在还在包钢九中工作的同行们一道，为九中的创业发展做出了贡献，感到自豪。

包钢九中的成功发展，靠的是切合实际的科学管理与互相包容的协作精神。包钢九中人爱岗敬业，无私奉献，同心同德，勇于创新，取得了优异的成绩，得到了家长、学生、社会的高度赞誉，成为昆区有一定知名度的学校。

二十年中，包钢九中人在教书育人的平凡岗位上，用汗水、青春和热血编织了一个个美丽动人的花环，并把这些花环献给了孩子们，献给了社会。

包钢九中的二十年，是大有作为的二十年，是创新发展的二十年。二十年中有艰辛，有辉煌，每走一步都是令人瞩目和骄傲的，是九中教育史上的里程碑。

二十年前，包钢九中刚组建的领导班子带领9名共产党员、95多名教师、1600名学生走进了“新校舍”，开始了创业的工作和生活。到时面临“三缺”（师资、经费、教学设备）的局面，但是包钢九中的领导班子没

有被困难吓倒，一方面争取上级领导的大力支持，在政策上给予一定的优惠；另一方面，走进社会、厂矿，寻求社会的支持帮助。一年多时间，开发底店，建立活动实践基地，积极创收，补充教育经费，大大改善了九中的办学条件，调动了广大教师爱岗敬业，教书育人的积极性。这些都为包钢九中的发展奠定了坚实的基础。

1995年9月包钢

九中正式成立，在

开学典礼上学校根

据实际情况和发展

潜力提出了“一年

保教学，三年争达

标，五年创一流”

的办学目标。包钢

九中全体教师坚持“面向全体学生，面向学生的全面发展”的素质教育要求，在工作中，依靠团队的力量，以教科研引路，不断提高教学水平和教育质量。三年后，包钢九中走出了困境，学校走上了快速发展的轨道，成为包钢一所优秀的年轻学校。五年后，包钢九中的教学水平和教育质量上了新的台阶。2002年，包钢九中被包钢公司命名为首届“名牌学校”；2003年成为包头市“教育管理示范学校”；2005年初，包钢教育处划归政府管理，包钢九中的教育更趋于规范化、系统化，这为学校的发展提供了广阔的前景。现在，包钢九中的教育教学、文体活动、第二课堂活动成绩名列包头市前茅。

回顾包钢九中成功发展的经验，关键在于抓好两大环节：

一是抓好教师队伍建设。以人为本，充分调动教师的积极性、主动性，提高教师队伍的素质，这是学校发展的根本。抓好教师队伍，首先要抓好党员干部队伍建设。领导班子是学校发展的灵魂。包钢九中十几年能健康发展，关键在于有一支同心同德、团结协作、开拓创新的领导班子和干部队伍。学校始终把建设一支讲政治、懂教育、会管理、善做思想政治工作的干部队伍作为队伍建设的重要环节来抓。要求干部树立“三个意识”（服务意识、责任

意识、大局意

识）；落实“三

个到位”（认识

到位、责任到

位、服务到

位）；做到“三

不”（不拖拉、

不推诿、不回避），把教师满意、学生满意作为评价干部的标准。党员的先进性作用，为学校发展提供了保证。党员责任区活动是包钢九中党员教育活动的特色，提出党员身边“三无”即：无违纪、无落后、无浪费。其次，抓好青年教师培养和骨干教师队伍建设。十几年来，青年教师的培养是推动包钢九中可持续发展的重要工作。2000年包钢九中制定了青年教师“一年入门，三年过关，五年成骨干，十年成专家”的培养目标。十几年中，包钢九中有近三十多名青年教师加入党组织，有200人次在包头市、自治区、全国学科竞赛和课堂教学大赛中获奖。许多青年教师已经成为学校的教育教学骨干，成为社会关注的名师；有的已经走上学校及各行业领导岗位。青年教师和骨干教师为学校可持续发展奠定了坚实的基础。

二是抓好教科研活动，这是学校发展的基础。2000

年，学校提出了“创一流学校，做一

流教师，育一流学生”新的办学目标，以开展校本科研活动为重点组织了一系列的教研活动和课堂教学技能竞赛活动，提出了以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教改思路，倡导“教无定法，学无定律，教风各异”的教学风格。要求教师用实际行动做学习型、研究型、创新型的教师。为拓宽教研视野，先后学习了杜郎口中学和永威中学等学校的教改经验和教学模式。

春华秋实，桃李芬芳。包钢九中的教改活动掷地有声，教改活动使包钢九中的教育教学质量快速地、大面积的提高，获得可喜成绩。二十年中，有一万四千多名学生走出包钢九中，为包头市、包钢示范性高中输入大批优秀毕业生。二十年中。包钢九中教师先后有一百多人次在包头市、自治区、国家级教学比赛中获奖，有几百篇论文在包头市、自治区、国家评比中获奖，有五十多篇论文在国家级省级刊物上发表。学生平均每年有300多人次在包头市、自治区、国家级学科竞赛中获奖。

创办优质教育、现代教育、一流教育、名牌教育是包钢九中人不懈的追求。如今，包钢九中有2300多名学生，有44个教学班，有170多名教师，各种现代化教学设施齐全，有良好的校风、教风、学风。学校教育教学改革蔚然成风，教育管理规范科学，优质高效的教育教学质量得到学生、家长和社会的好评，包钢九中已成为一所社会公认的“名牌学校”。包钢九中学生无论是走出校门的，还是仍在就读，都曾发出一个共同的心声：“今天我以九中为荣，明天九中以我为荣”。

2012年10月，学校新一届领导班子走马上任，他们秉承 “让每一位教师成就，让每一位学生成功”的办学理念，团结协作、凝聚力量、振奋精神、真抓实干，继续加强教师队伍建设、认真开展教科研活动，争取再创包钢九中的新辉煌，实现“学校的特色发展、教师的专业发展和学生的全面发展”。

目标无止境，奋斗无止境。二十年中，包钢九中几届领导班子都求真务实，积极进取，开拓创新，始终把学校的发展作为第一要务，同心同德沿着同一个轨迹运行：创业—发展—再创业—再发展。共同书写这一个主题：创一流学校，育一流人才，办人民满意的教育。

忆往昔峥嵘岁月，瞻未来再现辉煌。

二十大春风、中国的梦想，让包钢九中有了更广阔的发展前景：为教师的成就和学生的成功提供良好的机遇，为广大教师展示教育教学才能，为全体学生展示才华、张扬个性搭起了宽广的舞台。

包钢九中是一片沃土，她哺育了无数优秀毕业生；包钢九中是一个熔炉，她锤炼了无数的优秀教师。

让我们为包钢九中的昨天自豪，因为包钢九中的昨天是辉煌的。

让我们为包钢九中的明天骄傲，因为包钢九中的明天一定会更加辉煌。

郭会军：1995.8－2012.9包钢九中党支部书记

雄关漫道真如铁 而今迈步从头越

——写在包钢九中建校二十周年

何占武

忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑； 看今朝，厚德载物，更续辉煌誉鹿城。

2015年9月，包钢九中以她的青春风华迎来了二十岁的生日。二十年风雨兼程，二十年奋发图强。包钢九中人秉承“爱岗敬业，无私奉献，同心同德，勇于创新”的传统，恪守“ 养德 益智 健体 尚美 ”的校训，弘扬“ 诚信 友善 文明 和谐 ”的校风，从建校之初的经费短缺、设施设备落后，教师严重不足，各种困难重重，经过历任领导班子和广大教师的率先垂范、励精图治， 2002年率先进入包头市示范校行列，发展到如今赢得社会广泛赞誉，有一定知名度的学校。

建校二十年来，包钢九中本着办学对党的教育方针负责，对社会和家庭负责，对每一位师生负责的原则，以立德树人为根本任务，扎扎实实的落实“让每一位学生成功，让每一位教师成就”的办学理念，始终把贯彻党的教育方针，全面推进素质教育、大力推行均衡教育和全面提高教育教学质量作为学校的中心工作，紧紧依靠全体教职工，加强法制建设和师德建设，深入推进新课程的实施，加强教科研工作。和谐一致、同心同德、务实进取、科学发展，充分发挥学校党、政、工、团、队的作用，把工作重心放在年级组和教研组、备课组

和班级上，深入年级、深入班级、深入一线,打造了以年级组长为核心的班主任团队、备课组长为核心的学科团队、班主任为核心的任课教师团队，各部门分工明确，协调配合，各司其职、各负其责，卓有成效地开展教育教学工作，取得了令人瞩目的办学效果。

建校二十年来，围绕学校的中心工作，包钢九中将“立足现在 着眼未来 成就幸福人生”作为学校德育工作的着眼点和落脚点，将“一切为了学生，以学生发展为本，为学生一生发展奠基”作为学校德育工作的指导思想，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，礼仪教育，行为习惯养成教育，生命教育，感恩教育，责任教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。努力实现以师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高。充分利用课堂教学、班团队会、黑板报、校园广播、专题讲座等传统教育阵地的同时，积极创新德育途径。以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，充分发挥学生主观能动性，实现学生自我管理、自我教

育、学生相互教育。以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，不断改善学校教书育人环境，实现活动育人的目标。

建校二十年来，教学方面始终坚持“有效教学，高效课堂”为核心，积极探索课堂教学改革，努力提高教育教学质量。大力倡导“自主学习”，立足“自主、探索、合作”，广大教师转变观念，敢于放手，信任学生，下苦功夫研究教材、教法、学法、研究学生，真正做到因材施教，层次教学，按照“先学后教、以教导学、以学定教，当堂训练”的教改思路，努力做到少讲精练，少教多学，把课堂还给学生，让学生看书、思考、提问、质疑，教师组织管理，点拨、答疑，充分发挥学生主体、教师主导地位。教育教学成绩斐然。

二十年中，包钢九中更换了四届领导班子。每届领导班子都求真务实，积极进取，开拓创新，始终把学校的发展作为第一要务，努力办好人民满意的教育。创办优质教育、现代教育、一流教育、名牌教育是包钢九中人不懈的追求。

如今，包钢九中有2400多名学生，42个教学班，170名教师，各种现代化教学设施齐全。九中校园洋溢蓬勃昂扬的青春理想，充满严谨勤奋的治学氛围，保持艰苦朴素的优良作风，积淀生动活泼的九中文化，校风好、教风正、学风浓。学校教育教学改革蔚然成风，新一轮的生本实验改革开展如火如荼。九中人正以饱满的激情继续创办包头市一流学校，努力实现学校特色发展，教师专业发展，学生全面发展。

二十年发展，几多曲折，几多艰辛。忆往昔，春华秋实；展未来，踌躇满志。一路走来，我们团结一心；一路向前，我们满怀豪情。

让我们携起手来，统一思想，提高认识，奋发向上，以立德树人为根本，继续发扬无私奉献、诲人不倦的崇高精神，心系教育的诚实态度，静心做事的扎实作风，积极进取锲而不舍，用我们辛勤的汗水，换取学生的美好未来，收获学校发展的新辉煌。

包钢九中，我们为你更辉煌的明天奋斗！

包钢九中，我们为你更辉煌的明天自豪！

2015、9

何占武：1998.9－2003.8包钢九中教务主任2003.8－2012.9包钢九中副校长

2012.9至今包钢九中书记

回味与祝福——祝贺包钢九中建校20周年

孙萍

20年对于一个人的工作时间来说已经走过了一大半，对于一个学校的发展历程来说，其实才刚刚开始。我就是一名1995年8月走进包钢九中，与这所年轻而又充满活力的学校共同成长的教师代表。

1995年包钢九中建校，校园需要整理，图书需要分类，办公室需要重新分配……需要从头开始的东西好多好多，有魄力的包钢九中领导集体，逐一安排，一件件事情井井有条，按部就班的完成，真是太振奋人心啦！陈岩校长、王家庭校长和蔼可亲，在老包钢一中的土地上让包钢九中生根发芽。

九中人——包钢九中的教师数量一直在增加，一代代九中人在这里耕耘。校长由陈岩、王家庭到王士勇再到现在的曹诚，他们把学校发展作为己任，踏踏实实进行课堂教学改革，认认真真探索学校整体提升；书记由郭会军到何占武，他们积极配合，加强包钢九中党支部建设，以党员的模范先锋作用带动学校的锐意前行。九中的领导班子强，九中就强！九中的老教师工作作风踏实严谨，在教研组、备课组中起到了举足轻重的带头作用，九中的年轻教师勤奋好学，乐于钻研，认认真真向老教师学习；九中的中年教师勇挑大梁，稳中求进，成为学校发展的骨干。有这样的九中人，包钢九中发展的步伐势不可挡！

九中魂——包钢九中办学有理念“让每一位教师成就，让每一位学生成功”；办学有宗旨“面向全体学生，促进学生全面发展”。经过20年包钢九中有了自己的精神，包钢九中人拥有爱岗敬业，无私奉献的工作精神；有团结协作，力争上游的合作精神；有大局为重，教学为重的爱校精神；有遵纪守法、文明爱生的教育精神；有勤奋刻苦、严谨求实的钻研精神；有开拓进取、创造创新的学习精神。这些精神就是九中的魂！有这样的九中魂，包钢九中发展的步伐势不可挡！

九中情——包钢九中有浓浓的情意！每年一定会召开的青年教师会，会上一定会为家在外地的青年教师送上生活的关怀、工作的帮助；每年一定会慰问退休的老教师，为他们召开欢送会，自发的组织，充满情意的纪念品、纪念册，会让他们久久不能释怀；每年为患病教师或家属送上真挚的问候和祝福，家和才能万事兴；每年一定会为升入初高和大学的孩子们送去纪念品和鼓励，预祝他们百尺竿头更胜一筹……这些就是浓浓的九中情。有这样的情意，包钢九中发展的步伐势不可挡！

九中发展的20年，是我成长的20年，九中就是我的“家”。作为一名九中的教师，我从心底涌起对“家”无尽的爱与祝福：祝愿九中蓬勃向上！祝愿九中更好更强！

孙萍：中学高级教师，教务处主任

地图教学在初中地理教学中的应用

耿 红 丽

“没有地图就不可能有地理学，没有地图也就无法进行地理教学”，地图作为地理学的重要工具在初中地理教学中具有举足轻重的作用。初中地理教材中共有800多幅地图，教材中的地理知识是依附在地图这个骨架之上的，是对地理知识的说明和补充，是地理知识的另一种表达形式，它具有语言、文字无法替代的独特作用。因此，突出地图教学在初中地理教学中的有效应用,并通过地图培养学生的观察、记忆、想象、思维和创造能力，就成为提高教学质量，进而发展学生智力和能力的关键所在。

在地理教学中，可以采取如下方法加强地图教学：

1、通过读图、析图训练，指导学生从地图上获得地理知识，培养学生的自读分析能力与读图习惯。

首先要让学生感受到地图的重要性：地理学科研究的对象，就是地理事物、现象的分布规律，这就需要把所研究的各项地理要素均落实到地图上。学生其它学科的学习也需要地图的帮助，日常生活中需要地图，我们生存和发展更离不开地图。使学生懂得学以致用就能调动起学生的学习兴趣和积极性，为教学的开展奠定良好的基础。

初中一年级，主要是在学生掌握地球与地图知识的基础上，指导学生运用经纬网、方向、等高线、比例尺、图例和注记等知识阅读地图，获得中国地理的一般知识。初中一年级的分析地图训练可伴随在读图过程之中，但设问要考虑到学生已有的地理知识基础，难度控制在学生能通过简单的思维就能够回答的水平，不能盲目拔高。如“河流”教学时可针对“中国地形图”设问“为什么我国河流大都发源于西部，自西向东流入海洋？”

初中二年级的读图训练适当提高难度，表现在图与图的比较和综合性上，教师要挂图示范引导学生读课本插图和地图册中的综合图，还要指导学生阅读分析图册中边角部分的图示。要求从某单一地理事物的判读提高到多种地理事物的综合判读，并逐步养成“由自然到经济，由整体到局部，由中心到边缘”的阅读习惯。初二的分析地图训练应注重培养学生掌握分析地图事物因果联系的系统分析法。设问应富于启发，一环紧扣一环。逐步培养学生“按序分析，按序连答，知识要点与地理述语相结合”的分析答问习惯，从而掌握地理事物的因果特征，要知道“为什么有这些地理事物”。

读图分析训练是新课中最常见的方式。除

引导学生自读分析各种分布型的地图外，还应结合课文内容，设问引导学生读课本中的景观型（照片、素描图）、演变型和成因型（示意图）、数据型（数据表格）等图示，加深对地理事物及其成因特征的理解。如：学习非洲的萨瓦纳气候时，学生对热带草原缺乏感性认识，难以区分干湿两季的特点，教师可以用“热带草原景观图”，指导学生观察干湿两季的自然景色，再联系气压带、风带随太阳直射点的移动规律，让学生认识到那里处在赤道低气压带和信风带的交替控制下，进而理解干湿季节交替的原因，掌握热带草原气候的分布规律和特点。

2、进行填图、绘图的规范化的训练，培养学生绘图能力并加深记忆。

填图、绘图训练多用于新课后的巩固练习，有助于强化空间概念。填图训练要按要求填注地理事物的名称，并养成“自北而南、自

西而东”的文字注记习惯。初一年级的要求较低，学生能在轮廓底图上按要求填注某单一地理事物的分布状况即可。初二年级的要求较高，要能在底图上，按要求填注山脉，河流、海峡、城市等多种地理事物，以便形成综合性的立体空间概念，加深对地理事物因果特征的理解与记忆。

绘图训练需经教师示范，学生由临摹发展到清绘的过程，并培养“化繁为简，突出重点，严格图例，相对准确”的绘图习惯。初一年级的绘图训练基于教学内容填绘如山脉、河流、海峡、城市等单一地理事物。初二年级，要以已有的一定绘图技能，指导学生勾画全国或分区部分的轮廓图，还要在轮廓图上填绘山脉、河流、海峡、城市等多种地理要素，比如：对我国34个省级行政区的多次勾画，使我国政区轮廓在学生头脑里留下深刻的印象。在记地图笔记时，可教学生先画一些空白简图，便利学生边听边填，自己把知识整理并在图上落实，使图像记忆深刻、清晰。亲自动手描绘，对准确记忆有极大的裨益。补绘、改绘的练习，使头脑中的地图辨析力加强，地图形象更加准确、清晰，使用时信手拈来，得心应手。

3、通过指导学生看图说话和纲表归纳，培养学生的概括、表达能力。

看图说话是指导学生一边看地图，一边用自己的语言说出地图中反映的地理事物。要求教师设问引导学生自读分析地图后，学生按提问顺序依次据图回答有关问题，并养成“要点与地理述语结合”的表述习惯，借以提高学生的表达能力并加深记忆。看图说话的训练是否成功取决于老师引导学生自读设问是否明了具体，必要时应启发或暗指。对于成因型、.特征型、规律型、分布型的图表更应如此。在学生看图答问的同时，教师要及时归纳并板书，从而使学生自读分析获得的地理知识条理化、纲要化和系统化。

在指导学生看图说话的同时或之后，一方面应及时引导学生自读课文，印证、补充或调

整地图中没有而课文中有的地理知识，并示

范、指导学生在课文中圈画重点，及时用纲目表格形式在黑板上板书出来，使学生养成“整理课文，纲要归纳”的学习习惯，强化学生的理解与记忆。初一年级可以某单一地理事物分布与特征简单归纳，初二年级则是对多种地理事物分布与特征进行综合归纳。比如：讲述日本工业时，先引导学生思考分析“日本主要工业原料来源示意图”和“日本主要工业原料从国外进口的百分比”示意图，再分析“日本主要工业区的分布”示意图，然后让学生结合已学过的位置、领土组成和自然条件与自然资源的知识，说出日本工业集中于太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区的原因。

4、综合用图，富有创新，培养提高学生的观察、记忆能力，发展学生直觉思维和创造性想象，形成心理地图。

在地理教学中教师引导学生通过观察和想象把各种地图符号形象化，再通过观察和分析把各种地理事物和现象联系起来，找出其间的相互关系，查明其地理规律。这样可以使学生的观察力、想象力和思维能力得到发展，在学生头脑中形成丰富的地理表象储备，对培养学生智力有重要意义。地理教学中，经常引导学生带着问题识图、读图、析图、用图，就能使头脑中建立起完整而稳定的地理表象，为创造性想像提供充足的“原料”和空间。在解决问题时，通过迁移成为直觉思维的原型启发，促使迅速产生灵感，形成学生头脑中的心理地图，达到地图不在眼前也可以凭借心理地图进行形象思维，即地图思维。地图思维是分析解决各类地理问题，总结地理规律，推理地理知识行之有效的重要途径。

心理地图的形成也有利于提高地理记忆效率。如果在脑海里储存起清晰完整的中国政区心理地图，就可将中国地形、气候、河流、人口以及工农业的分布等内容，轻松自如地落实到图上，记忆有了依托，记忆就深刻持久，效率高，难度减少。

在教学过程中从初一开始教师就要重视学生心理地图形成和积累。当学生在头脑中形成可视、可感、较清晰准确的地图形象时，就会感到地理越学越易学，越学越爱学，学生不但习惯把课堂上接受的地理信息，依托心理地图储存，而且能够将日常在报刊杂志、影片、电视等多途径接触的地理信息，依托心理地图在头脑中进行加工整理并储存起来。这样，毫无负担地记住了，提取时就无需深思便跃上心头，使学生在获得地理知识的同时，智力得到了良好发展，观察力、记忆力、思维能力得到综合培养。教学检测时，运用地图可检测学生对地理基础知识和教材中的重点是否掌握，发现教学中的薄弱环节，及时调整教学，并培养学生“多角度、大跨度”的思维习惯与能力。如：分析亚马孙平原为什么成为世界最大的热带雨林区，就可借助心理地图提供的纬度位置、海陆分布、气压带、风带中的位置、地形、以及洋流等因素分析其原因。心理地图越丰富，往往地理思维越活跃。运用心理地图进行地图思维，极有利于思维能力的发展和地理能力的提高。

5、运用现代化教学手段促进地图教学

现代化教学手段的使用，使地图教学的内涵、表述与外在形象发生了巨大变化。地理学具有很强的实践性和应用性，但由于学生阅历、经验的限制，就需要在地图教学中列举大量丰富生动的实例、图片、画面才能唤起学生的热情，以免对晦涩、枯燥的地图产生厌学态

度。常规的教学手段如挂图、画片、标本、模

型与幻灯片等在一定程度上弥补了教材的不足，但现代化教学手段进入教学，不仅使教学过程发生巨大的变化，也将使地图教学达到灵活、多样、深入、动态的效果，更将赋予地图教学以新的生命力，为地图教学插上腾飞的翅膀。

现代化教学手段既可出现声音，又可出现图像，可以把复杂的事物简单化，把时间的过程缩短，很容易反映地理事物发展变化的动态过程，可以把空间的距离变近，使遥远的国度不再目不可测，并真实地再现地球上的各种自然景观图、风土人情图、经济发展图，可以把微观的事物放大，把宏观的事物缩小，使那些原来需要较多教材篇幅仍然讲不清楚的知识，变得一目了然。

计算机辅助教学手段引进地图教学，又使地图具备了模拟功能和反映动态变化的特征。能够演示地理环境中多种因素的深化过程和趋势，可以移动、翻转、重现，把静图变动图，死图变活图，使学生能全面理解地图以获取所需的信息。在帮助学生理解宏观现象，如：大气运动、板块构造理论、地球公转运动；微观现象：如天气和气候、降水形成过程；动态变化图像：气压带、风带的移动、季风的形成、水循环等抽象理论方面将起到更大的作用。

它还可以提高课堂教学效果，突出重点，突破难点，化静为动，化抽象为形象，激发学生的求知欲和学习兴趣，可以“设纲列目”指明学习要点，可以利用计算机的拓补迭加功能培养学生的空间思维与空间想象能力，可随时方便地为课堂引入大量的数据、图形、表格，可以利用计算机的交互性，人机对话，进行课堂检测，提高学生的知识迁移能力。例如：<<地球公转的地理意义>>软件，可设计二分二至的形成，正午太阳高度和昼夜长短的变化，四季的形成动画软件，教师可根据课堂教学实际情况，借助微机动画形象生动地进行讲授和分析，实现人机交互，师生之间交互。很多填图练习软件，可设计成以拖动方式，填入地理事物到相应位置，比如：我国政区图、地形图、铁路干线图等等。软件设计要为教学服务，为教师服务，它仅是教学中的一种辅助手段，而不是教材的翻版或题目的堆积，更不能代替教师娴熟的徒手板图、板画，教师在地图教学过程中要恰当使用。

6、通过地图还可以培养学生树立正确的资源观、人口观和环境观，可以向学生进行爱国主义教育，可以使学生获得美感体验，陶冶学生情操，提高素质，促进学生全面发展。

总之，把握好地图教学是促进学生学好地理知识，提高地理思维能力的重要手段，要侧重在讲授新课中练读图，课堂提问中练用图，复习巩固中练填图，目标检测中练绘图，使地图渗透到地理教学的方方面面，不断提高学生运用地图学习地理知识的能力。

耿红丽：原包钢九中教学副校长

现任包钢三中校长。

数学随想——创新思维的沃土

韩 文 成

[内容摘要]本文通过对初中数学学科特点、学习方法和思维方法的分析，提出“利用学生写作数学随想优化学生的数学学习方法、思维方法，培养学生的创新精神”的观点，对其可行性和可操作性进行了规划，并根据几年来的教学实践进行了论证。应该说这是一个很好的教学和学习方法，而且是和新课标的理念相吻合的。

[关键词]数学随想 知识网络

“完善的思想方法犹如北极星，使人们找到正确的道路。”数学随想，能让学生的思维在数海中邀游，驶过一座座航塔，去采撷数学的美与真。

在数学的教学中，让学生把数学生活化、社会化、民俗化，让他们感觉到数学时时存在于生活的每一部分，从而使数学教育渗透到他们每一分钟的行为、思维之中，这样我们的数学教学就突破了课堂四十多分钟的限制，延伸至每天、每月，乃至终生的学习、生活之中，这是数学教育的极致。引导学生写作数学随想就是一艘迅速达到上述目的的快艇轻舟。

正如我校一位学生在《数学随想》本的扉页上写到：“数学随想随便想，想得头脑放金光。发明创造要靠想，想好写在本子上。”四句话道出了数学随想的本质所在。

引导学生写作数学随想，要注意三个特点：

第一，随意性。以学生为本，让学生根据自己的实际情况，将适合自己的习题归类、学习方法总结、生活观察心得等诉诸笔端，即内容的随意性。以不加重学生的课业负担为准绳，动员学生每个星期写两篇，篇幅不限。如果多写要根据自己的学习情况和课余情况，不能与其他科目的学习冲突，让学生在自由的环境中，自愿地完成自己的学习写作。

第二，思想性。数学随想要具备科学依据，具有个人思想的体现。写数学随想不同于写日记，在开始写作时，同学们可能无从下手，有时会产生畏难心理。教师要多鼓励，适当指导写作内容，如本章、本部分的学习心得；自己学习数学的方法；如何构建数学知识网络；新学知识和原有知识有什么联系与区别，能否正确迁移；对教材、教师、教法有什么建议：对某一道习题、定理有什么新颖解法；能否证明、判断某一定理、公式的逆命题是否存在，能否对习题归类，并找出通用解法：生活中存在哪些代数、几何的实物模型，能抽象出什么数学知识；对数学史知多少等等。使学生在写作尝试中，言之有物，有的放矢。经过一段时间的写作，学生们的灵感就会喷涌而出。

第三，指导性。科学来不得半点虚假，特别是数学知识更强调周密、严谨。学生写作时难免会出现错误，这需要教师认真指导。除了指导学生的写作内容之外，首先要认真阅读每一位学生的作品，多用鼓励语言写出中肯的评语，针对错误处要用商量、探讨的口吻写出教师的意见，避免打击学生的积极性。为不加重教师的工作负担，可以把学生分成三至四组，每天批改十多人的习作。分组时按学号或按座位，避免伤害学生自尊心的分组方法。每个星期用十几分钟时间或利用课前几分钟时间对某一组的随想分别进行评价，表扬写作进步的同学，尤其要鼓励学有困难的学生。其次在教学中提示学生应思考加工的问题，充分利用教材

中的“想一想”和阅读内容，明确指出数学问

题的发现过程和思维方法，指导学生有目的地运用。教学中加强实物分析和模型模拟，引导学生留意观察生活；注重知识网络的构建和知识的迁移，完善学生的认知结构；充分利用数学知识有机统一而又运动发展的特点，引导学生发现新的知识点。最后要个别指导。对学有所长的学生高标准、严要求，使数学随想成为他们发现、创新的舞台。对学有困难的学生注重基础和学习方法的总结，从思想上解除他们的自卑心理，树立“我能行”的意识并培养持之以恒的精神。通过教学随想的写作，教师与学生收获颇丰。

首先是教师的收获。教师了解了学生一个星期、一段时间的情况，学生对某一部分知识的掌握程度；了解了每一名学生的思维特点、学习方法及存在的问题，以及随想中反映出来的教学中存在的失误和学生对教师的要求。这就能使教师及时得到学生对学习、教学、教材的反馈，为进一步提高教师的教学水平起到了推动作用。

其次是学生的收获。学生们在开始写作数学随想时，几乎都侧重于数学学习方法，或者选择几个近期学习的定义、定理及其习题，以应付差事。也有一些学有成绩的学生对知识网络进行了自我设计，对习题进行了归类，并总结出学习方法。

随着时间的推移，加之教师认真对待，鼓励学生坚持就是胜利，有信心迎接百花齐放阶段的到来。即大部分学生都能偏重于知识网络的建立和迁移，习题的归纳、类比，某些定理的互逆性尝试研究、对原有知识的最新理解总结，这对打基础起到了不可估量的作用。那些学习较好的学生能通过知识的类比预测出将来的课程内容，进行有目的预习，培养了超前意识，节省出大量时间以发挥自己的特长。有些同学能够推导出一些定理的逆命题，并给出严格证明。如初二年级学生李志给出了三角形中位线、梯形中位线定理的逆命题证明，还有定理“直角三角形中，斜边中线等于斜边一半”，其逆命题的证明在初三几何中才给出，他利用等腰三角形知识给出了证明。还有“直角三角形中，30度角对直角边等于斜边一半”，其逆命题也被证明。有的同学对数列的错位相加法的习题进行了归纳，并能总结出通项公式。初二年级谷宁同学对六三制初中《代数》第二册第184页“想想”进行归纳总结，

得出恒等式：n（其中n 为大于1的自然数)。有的同学在各种刊物和书籍上摘录了很多数学史和数学知识的应用。如《几何的起源》、《生物学上的黄金分割》、《达芬奇与黄金分割》、《希尔伯特的23个数学问题》等等。有的同学把日常生活中遇到的各种事物抽象成数学模型。

写完这篇教学实践的总结，只期望能对同行有所裨益。数学教学中作业是知识掌握和教学效果的反馈，而随想更多地是学生思想、思维方法、学习发现过程的反馈，且后者对学生的终身学习尤为重要。再者课本知识虽已被前人证明，但今天的学生对此却是混沌未开，用他们的思想去发现这些知识，对他本人来说无疑是伟大的创新。

参考文献：

(1) 韩文成 模型化方法在数学教学中的应用 内蒙古教育 1996(8)

(2) 徐利治 论数学方法论 山东教育出版社1999(7)

(此文发表在《内蒙古教育》2000年第8期)

韩文成：原包钢九中副校长

现任包七中书记。

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浅谈学生实验课教学模式

刘 素 芳

在实验室进行的学生实验课，是培养学生实验能力和情感领域里的德育目标的重要课型。优化实验课课堂结构，探索实验课规范化教学模式，一直是我们认真思考的问题。通过近几年的不断实践，修改和试行如下的课堂结构和基本操作程序，现作以下介绍愿与同行交流。

一、学生实验课结构

l、指导学生预习实验

预习实验是实验成功的前提和基础。预习实验应该做到：(1)明确实验目的；(2)掌握实验原理；(3)领会实验内容；(4)掌握实验需要的仪器、药品并概括出操作步骤；(5)做好每个实验现象的观察计划：(6)了解每步操作的注意事项并填好实验预习报告。

2、实验过程中要求学生做到：准确、规范、熟练操作

教师在学生实验前应强调操作的关键及注意事项，在学生实验过程中要巡回指导。对于动手能力差的学生教师应当在其实际操作中给予具体帮助，使其树立信心，尽快掌握操作规范和技能并及时纠正学生在实验操作中的错误。

3、指导学生要善于观察实验现象

首先，观察要有目的有计划。教师事先应制定好周密的观察计划，引导学生有的放矢地观察，有条理有系统地进行。如观察二氧化碳和澄清的石灰水，发生化学反应，要引导学生观察到澄清的石灰水变浑浊，溶液里有不溶于水的物质是碳酸钙生成。

其次，观察要全面细致。对于一个实验现象要观察它的全过程，不能片面地观察某一部分现象而代替它的整体。

再次，观察过程中要善于思考，学生在实验的过程中不仅要全神贯注地看，更要积极动脑想这样才会提高观察的效果，如：铁丝在氧气中燃烧的实验，要求学生根据观察到的现象思考以下问题：(1)、铁丝如何变化?为什么?

(2)、集气瓶底部为什么要铺垫细沙?这样就会把思维贯穿于观察的全过程，把观察到的感性知识上升到理性上来。

4、抓好实验的落实，认真写好实验报告

学生做实验的当天，必须写好实验报告上交任课教师。实验报告包括以下内容：

(1)、实验目的

(2)、实验用品

(3)、实验步骤

(4)、实验观察到的现象，解释原因，结论和有关化学方程式

(5)、实验讨论

通过写实验报告，使学生加深对实验内容的理解，巩固所学的基础知识进一步提高分析问题和解决问题的能力。

二、操作要求

实验课上教师应重在组织、指导学生完成实验启发，引导学生解决实验中的具体问题，充分体现教为主导，学为主体的作用，真正培养学生的实验能力，及节俭、整洁、协作、科学严谨等情感领域中的诸素质、实验课上教师

要精讲，要给学生充足的动手操作时间，一般

情况下，一节课讲课时间要控制在10分钟左右，具体要求如下：

1、开始阶段

实验课一般由任课教师和实验教师(一主一辅)共同执教，可在课前将实验目的、原理、所用仪器药品，实验步骤和注意事项简要地写在黑板上予以提示，给出各步实验操作的大体时间分配。

(1)、提出课题，引导探索

首先由教师提出课题，使学生明确本课的实验任务，使学生宏观上把握实验的目的性和方向性。

(2)、检查预习情况，熟悉步骤，同时指导学生检查实验用品，使学生熟悉实验步骤。

(3)、精要点拨，把握关键

教师精要点拨实验成败的关键和注意事项，对于实验操作的重点，难点环节，教师可以从实验中“摘出”设计在实验前进行专项训练或模拟训练，有目的地培养学生的实验技能。

2、操作阶段

这一阶段是实验课的核心，此阶段教师的主导作用是指导学生实验和搞好课堂调控与把握。实验课中两位教师巡回指导，既要照顾全体，又应重点指导，对草率好动型学生及畏缩拘谨型学生更应重点指导：(1)、指导学生正确使用仪器，规范化操作，正确观察记录实验现象和数据等。培养学生严肃认真。一丝不苟的科学态度和基本技能。(2)、注意发现问题，及时反馈矫正个别情况，当面指导，共性问题集体讲解因人施教，分类指导。(3)指导学生认识实验方案的设计和操作的严密性鼓励学生进行实验改进，培养学生的探索精神。

(4)、实验失败或出现偏差时，帮助学生查找原因，进行误差分析。(5)、指导学生进行实验结果的科学性处理，组织讨论，分析总结得出结论，并根据实验结果进行评价。(6)整个操作过程中的优缺点，教师要心中有数，以备结束阶段总结讲评。

3、结束阶段

(1)、实验完毕后，给学生一定时间回顾思考，自我评价成功与失败的情况，对实验失败的小组当堂无法补救的要另安排时间补做。

(2)、清洗仪器，整理实验台。正确清洗各种玻璃仪器，并科学摆放，剩余药品放到指定容器，试剂瓶摆放整齐，擦净实验台，对废弃物进行正确处理等。

(3)、整理实验记录根据实验目标，整理实验记录核对结果是否正确，目的是否达到。

三、实验课还应注意其他的问题

(1)、提前确定上课时间，平行班级较多的学校还要考虑调课，由任课教师根据教学计划与进度研究实验课，上课时间，提前一周书面通知实验教师。

(2)、学生实验应在学习相应章节时随即进行，做到不超前、不滞后、不漏做。

(3)、课前应按常规进行集体备课，且有教案。备课时要研究大纲对操作技能应达到的要求。并渗透德育教育，培养科学素质，及良好习惯。

(4)、实验教师准备仪器药品。实验教师接到通知单后，验正所用仪器、药品的准确性，并将所需仪器，药品一一分发至各实验台。

(5)、布置并指导学生预习。预习是实验课成败的重要一环要防止学生在实验室边翻教材，边“照方抓药”的现象发生，必须课前指

导学生认真阅读实验内容，复习有关知识。这

样，学生对实验内容胸有成竹，有备而来，才能顺利完成实验。不预习不允许进入实验室。

(6)、分组定位，组长负责每两人为一个实验小组，固定一个实验台。组长可用轮流制，每次实验明确当班组长。这对发挥学生主体作用至关重要。每次实验完毕，组长分工安排好清洗仪器，整理实验台，搞好卫生。

化学离不开实验，提高化学教学质量必须加强实验教学，上好学生实验课是加强实验教学的主要途径。

刘素芳：原包钢九中高级教师

谈谈英语教学中的“多练”与分析

郝 淑 华

中学英语教学是学习英语的启蒙阶段，这个阶段的基础打得好不好，对于学生以后的英语学习的好坏有着决定性的影响。启蒙阶段里，教师除了从学习英语是现代化需要来教育学生明确学习目的外，更主要的是在教学实践中如何启发学习兴趣和学习积极性。如何注意开发学生的智力，培养学生的外语能力。因此，初中的英语教学是决不能忽视的，必须认真抓好。

要教好英语，我认为一个很重要的因素是紧抓“双基”，即传授基础知识和进行基本技能训练。知识是能力发展的基础，能力又是促进知识的学习，离开知识这个基础，能力的培养就是一句空话。

我从事英语教学已经多年了，在这方面的体会是：基础知识不能讲得太多，太繁琐，要精讲多练，传统教学的“满堂灌”如今已行不通了，教师一堂课讲到底的“填鸭式”教学模式，将学生置于被动地位。课堂上教学讲得多，学生语言实践就少，学生对外语听不懂，说不出，久而久之，丧失了学习外语的兴趣，及到不愿学甚至放弃。所以，在教学中，教师一方面要吃透教材与学生实际相联系，精心设

计教学法方案，课堂上的大部分时间给予学生操练。使得每一节课具有一定的知识容量和思维容量；另一方面要改革课堂教学方法，教学有法，教学无法。

从学生入初中开始，我在教学中注意培养学生在课堂上开口的习惯。因为新教材的要求主要是口语的训练，或者读、或者回答、或者对话都尽量要求学生用英语表达。无论是在自习还是在课堂上，我要求人人开口，比谁说得快，比谁说得准；当别人发错音时，不要笑，不要害羞，多次练习直到说对为止。因为练是掌握知识，提高能力的途径，又是巩固知识，检查课堂效果的重要一环。英语课，就是听、说、读、写的实践课，学生必须经过多次反复实际训练，才能达到效果。练的本身就是将知识转化为能力的过程。在这个过程中，教师的任务是根据知识的结构，设计不同的阶梯引导和帮助学生前进，逐渐使之“自立”，达到自学的能力。

以练为主，要由易到难，由浅到深，由简单到复杂。同时不要注意外语教学的连续性、循环性和阶段性。练的份量、难度和要求，要根据英语的不同阶段来安排。

校刊模板

柳城县民族中学校刊?本期主题：最美星少年 ?卷首语 愿你不负青春年少……乔敏娟 ?程门立雪 LANG HUA 2016年3月第1期 总第19期 目录 主办：柳城县民族中学团委 本期主编：乔敏娟 版面设计：乔敏娟 稿件统筹：许宁秀回报你的温暖 ? ?… -梁金玲3 为学莫重于尊师……梁妖媛4 唯一不变是尊师 ?? … ?罗汝严 谨 5 说说尊师之星曹义洲 ?? … -曹义洲 6?咼凤流麦 我的勤学三部曲耳宏宇7我要一直拿着勤奋的钥匙刘卿者8我就是我，争强好胜的莫丽丽……莫丽丽9春晓确知勤学早……兰春晓10?黄香温席 孝亲趁现在……梁林茜11 唱一曲感恩的心， 做一世孝亲的人 … ??…陈 伟立 12 如果你看到我爱的手势 … ??…黄 晶晶 13 ?囊萤映雪 我的自强，一夜长大 ....... 周文妮14玻璃男孩的盔甲……李帅15 当蝴蝶挥动翅膀……卢迎洁 16 ?才高八斗 别人怀宝剑，我有笔如刀… ??…韦 河州 17

柳城县民族中学校刊?本期主题：最美星少年 青春踏着跳舞的节拍……陶宇虹18 热爱，成就艺术... 黄凌子19 LANG HUA 2016年3月第1期 总第19期目录?古道热肠爱的接 力永不停息稍稍做 点奉献，生活充满 快乐爱心女孩她真 美 陈思玉20 韦健飞21 覃静怡22?天道酬勤 我爱上了当志愿者的日子……钟金鲜23我的耕耘在书田里阳雨24?礼仪之邦 微笑是我的语言……吴佳佳25丰子恺家的故事……（文摘）26 主办：柳城县民族中学团委本期主编：乔敏娟 版面设计：乔敏娟 稿件统筹：许宁秀

柳城县民族中学校刊?本期主题：最美星少年 古时候有个叫程颐的人，非常爱好学习，也很尊敬老师，有一次他为了一个问 题和朋友争吵不休，为了尽快解决问题，他和朋友去问老师，来到老师门口，看到 老师正在午睡，程颐说：“老师正在休息，我们还是等一会儿吧。”于是他们就站 在大雪纷飞的门外。后来程颐成了一个很有学问的人。 “程门立 雪”比喻尊师重道 ?回报你的温暖 ? 如果说我们是那即将绽 放的花朵，那么老师就是那 辛勤的园丁。 他们的灌溉， 不为收获名利，只为那满园 花开。 你看，语文老师辛勤地 备课， 是为了让我们更多地 体会到中国文学之美；数学 老师熬夜做题，是为我们去寻找更简便的解题方法；英语老师 嘶哑着喉咙一个词一个词地教读，是为了我们发音更准确…… 我打心底里佩服老师，敬仰教师这个职业。 每当看到老师特别辛苦讲课时，我都会在心里心疼他们， 但想到自己为她做不了太重要的事，就极力想要为他们做一些 自己力所能及的小事。 当老师在黑板上写满字时，我就会上前擦掉，让他们可以 便利地再次书 写；经过老师办公室，看到他们在办公室里批改 试卷，我会轻轻敲开门，帮忙批改一些选择填空题；老师上课 时，那嘶哑的声音出卖他们的不适，我就会捧起一杯热水给他 们润喉；老师要从办公楼走来教学楼上课时，我就会帮他们把 教学用具捧过来…… 老师给我们的太多太多，我能给他们的很少很少，但是我努 力去回报。 见到老师，我会情不自禁露出自己的笑容相迎，遇 到挫折，我也会把老师当朋友般对她倾诉，面对老师的鼓励， 我会牢牢记住，并奋勇向前报答她的辛苦。 这一切的一切，都来源于我对老师的尊敬。老师，不仅仅是 老师，也是家人，更是朋友。我会更努力的学习，不负师恩。 尊师之星132梁金玲 ☆老师的话☆: 一脸阳光，绽 放的是对同学的 友爱、 对教师的尊 敬；一往 无前，凝 聚的是她奋进的 执著和孝亲的热 血。正义面前她当 先，邪恶来临她无 惧。既乐于助人， 又 有高度的责任 心。做事理在先是 她的风 格，具有责 任心是她的宗旨， 她把用心读书作 为自己的快乐，她 咬定青山，把攻克 一道道难题，当成 自己的幸福。

包头钢铁(集团)有限责任公司 总排污水回用水系统技术改造项目

包头钢铁（集团）有限责任公司总排污水回用水系统技术改造项目环境影响报告书 （简本） 包钢环境保护研究所（有限公司） 2013年8月

1 建设项目概况 1.1建设项目地点及相关背景 包钢总排污水处理中心系第四批日本国协力基金贷款建设项目，始建于2001年9月，设计污水处理能力6000m3/h，汇集了厂区内烧结、焦化、冶炼、轧钢、稀土、动力、机修等二级单位的生产废水和厂区全部生活污水。污水处理采用物理化学处理工艺：辅流式混凝沉淀池+机械过滤器，于2003年竣工完成。由于包钢产能的不断扩大，原有治理能力已不能满足包钢排放要求，在2010年9月进行了扩建工程（扩建内容见包环表[2010]103号），扩建完成后，污水达到处理能力8000m3/h（其中生活污水约占50%~55%），污染物排放浓度满足《钢铁工业水污染物排放标准》（GB13456—92）一级排放标准。现在的总排污水处理中心满负荷运行，处理后中水回用率85%（6800m3/h），回用水部分用于包钢生产系统敞开式循环冷却水补水，部分用于包钢厂区绿化用水、景观用水、道路洒水抑尘用水、水冲渣系统；剩余15%的中水（1200m3/h）排入昆都仑河。 为了扩大总排中水的应用范围，实现包钢总排废水的“零”排放，将总排中水更多、更好的应用到钢铁主体生产工艺中，2011年，包钢公司经过论证，在原包钢总排污水处理中心北侧新建一套深度处理工艺，制备满足钢铁行业循环冷却水用水要求的合格水，合格水作为包钢新体系（稀土钢基地）生产用水的补充水。 本项目位于昆区包钢工业区，位于包钢总排污水处理厂北侧，宋昭公路东侧，昆都仑河西侧，项目建设地点占用原有包钢冶金渣公司部分用地。 1.2项目生产规模和建设周期及投资情况 设计规模：处理水量3500m3/h。 项目投资：总投资38290.32万元，投资分配一览表见表1-1。本项目环保工程包括各类池体、储药系统的防渗工程；锅炉的除尘脱硫设施；固废的储存、处理设施；各类空压机、泵的噪声防治工程。 表1—1投资分配情况一览表

校刊校报管理细则1

喀拉托别中心学校 关于校刊校报编辑的实施方案 为加强校园文化建设，搭建师生展示才华的平台，促进师生情感交流，积极推行素质教育。经校委会研究决定：在学校挑选出优秀学生进行校刊校报的编辑和出版工作。为保障此项工作顺利进行，特拟定实施方案如下： 一、办刊（报）宗旨 推动学校的文化建设，同时给师生一个展现自我表现自我的平台，最终提高学生综合素质。 二、组织机构 策划：赵玉峰刘中伟张志武 总顾问：赵玉峰刘中伟张志武郑银飞温斯翔 主编：赵玉峰刘中伟张志武 副主编：学校教师 编辑：社团学生 记者：社团学生 校订：社团学生学校教师 职责划分： 1、策划：负责对校刊校报提出原则性办法，监督校刊校报是否符合宗旨； 2、总顾问：对校刊校报各项事宜进行说明； 3、主编：校刊校报的总负责人，研究并制定工作计划，安排副主编工作，并提出原则性要求和说明，负责对学年度优秀副主编、优秀投稿人、优秀小记者、优秀编辑进行颁奖； 4、副主编：负责监督编辑部的工作，对编辑部的排版、撰写、小记者的采访提供帮助，使稿件更加完善，研究并确定校刊（报）的栏目设置，当编辑或者小记者遇到困难找到副主编帮忙时，副主编应给与帮助。副主编负责对新加入社团的学生进行工作安排； 5、编辑：对上交的稿件进行择优筛选并整理完善，各板块编辑互相交流，共同商讨如何排版，最终形成样刊，送交校订处校订。形成定稿后送交主编审核签字，再到打印室打印16份，3—6年级每个班各一份，编辑处留一份； 6、记者：每位记者都有自己负责的板块，根据板块的设置进行采访并将采访到的资料撰写成初稿，上交编辑部。 7、校订：对样刊进行校订，改正样刊中的错误。具体校对内容为：文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错、事实性错误、知识性错误和政治性错误。通过严格的校订工作后，力争报刊差错率不超过1/10000，最终形成定稿。 三、办刊（报）事项 1、刊（报）名：《蒲公英》 2、刊物属性：本刊属校级刊物，稿件主要源于学校师生。 3、校刊定位：提倡多样化，力求贴近校园生活、贴近师生、贴近小学实际。 四、拟设栏目

全国重点中学排名(前260名)

看看全国排名前260名的重点中学都有哪些? 对于重点中学的排名向来版本多样，主要是依据的标准不一样。综合升学率、师资力量、硬件设备等标准，看看全国排名前260名的中学都有哪些？北京又有哪些中学入围了？ 入围全国重点中学行列——北京 北京四中 人大附中 北师大实验中学 北大附中 清华附中 101中学 北师大二附中 八十中 景山学校 汇文中学10 甘肃 兰州一中 西北师大附中 甘肃兰州新亚中学 兰州铁路局第五中学 西峰三中 湖南 师大附中 长沙一中 雅礼中学 岳阳一中

长郡中学浏阳一中株洲二中衡阳八中湘潭一中湖北 华师一附中黄冈中学荆州中学武汉二中武钢三中孝感高中襄樊四中襄樊五中沙市中学宜昌一中江西 师大附中南昌二中九江一中鹰潭一中高安中学临川一中白鹭洲中学玉山一中

金溪一中 陕西 西工大附中 交大附中 西安中学 长安一中 西安铁一中 西安市第一中学 四川 成都七中 石室中学 树德中学 棠湖中学 成都实验外国语学校雅安中学 绵阳中学 南充高中 彭州中学 安徽 合肥一中 安庆一中 芜湖一中 马鞍山二中 安师大附中

淮北一中 黄山屯溪一中涡阳四中 广西 南宁二中 桂林中学 柳州高中 南宁三中 桂林十八中 柳州铁一中 河池地区高中吉林 师大附中 省实验 吉林一中 延边二中 长春十一中 长春市实验中学松原市油田高中长春外国语学校江苏 南师大附中 苏州中学 常州高中

盐城中学 启东中学 海门高中 扬州中学 如东高中 丹阳中学 山东 省实验中学 青岛二中 山师大附中 烟台二中 莱阳一中 潍坊二中 济南外国语学校济南一中 潍坊一中 日照一中 天津 南开中学 耀华中学 一中 实验中学 新华中学 浙江

校报校刊总结

校报、校刊工作总结 本学期，在学校领导的正确领导下，在各位编辑和相关部门的大力支持下，校报校刊编辑部按计划圆满完成了工作任务，共出了7期校报（58――64），并学会了图片转换和网上发布校报图片的技术，将7期校报全部在网校《校报启航》板块刊载，校报发布形式有了新突破，上了新台阶。现将我们的具体工作总结如下。 一、加强领导，严格把关，明确责任。 学校成立了以郭彦君副校长为主编的校报校刊管理领导小组，由编辑部牵头负责，各编辑分板块负责编辑，明确各自编辑板块和编辑内容、风格，严格初稿、组稿、审稿、校对程序，协调有序开展校报校刊编辑工作。 二、新闻报道全面，内容丰富，文章有深度。 本学期，校报严格按照学校制定的工作任务进行报道，学校的重大活动是报道的重点。校报专门开辟了党的群众路线教育实践活动专栏，对我校开展的情况进行了连续报道；校报重点围绕学校的各种活动进行了深入全面的报道；校报通过这些报道，树立了教师榜样和学生榜样，起到积极的引领作用，在全校形成了良好的教与学的风气。校报还对学生的书画摄影文学类作品进行选登。 三、版块内容有创意，版面设计有新意。 本学期，校报校刊各版面编辑都积极创新，精心选稿，力求版面有主题，有变化，有特色，做到了有创意。排版继续摸索，不断优化，改进设计方案。做到了版式新颖，图文并茂，色彩搭配适宜，设计已

日臻成熟，比以前有大幅提高。而且从选取学生作品到修改与编辑、排版，我们所有编辑部成员都在不断努力，不断学习，使自身业务水平有了极大的提高，校报办得越来越精彩，越来越专业。 ４、制定合理制度，赢得大家的支持与认可。 编辑部健全并完善了投稿制度，得到了全校师生的大力支持与配合，本学期共收到教师投稿36件（其中杜丽3篇，贾玉、杨刚，冯振阳各2篇，超出了每学期1篇的规定投稿数。特别表示感谢。）；学生来稿181件，包括作文、日记、绘画等（其中一（6）班、二（7）班、二（8）班、三（2）班、三（4）班、四（1）班、四（5）班、五（1）班、五（3）班、五（6）班、六（1）班、六（2）班、六（3）班、六（6）班每月都能按时交稿，而且稿件数量足，质量高。丰富了我们资源库，特别感谢。）；家长教育心得46篇。 各部门和年级中的联络员也能积极配合编辑部的工作，及时将部门和年级新闻报道发到校报校刊邮箱，为我们采稿提供了方便。 此外，在校报转换图片和网上发布过的程中，我们遇到许多困难，办公室李登森主任，给予了我们耐心的指导和极大的帮助，在此表示感谢。 总之，组稿和排版的改进与创新，发布形式的新突破，使我们的校报工作更专业，更有生机与活力，为我校的校园文化建设出了一份力。 2015-7-2

2020届内蒙古包钢一中高三上学期期中考试物理试题 (解析版)

内蒙古包钢一中2020届高三上学期期中考试 一、选择题 1.我国ETC （电子不停车收费系统）已实现全国联网，大大缩短了车辆通过收费站的时间．一辆汽车以20 m/s 的速度驶向高速收费口，到达自动收费装置前开始做匀减速直线运动，经4 s 的时间速度减为5 m/s 且收费完成，司机立即加速，产生的加速度大小为 2.5 m/s 2，假设汽车可视为质点．则下列说法正确的是（ ） A. 汽车开始减速时距离自动收费装置110 m B. 汽车加速4 s 后速度恢复到20 m/s C. 汽车从开始减速到速度恢复到20 m/s 通过的总路程为125 m D. 汽车由于通过自动收费装置耽误的时间为4 s 『答案』C 『解析』 【详解】根据平均速度的推论知，汽车开始减速时距离自动收费装置的距离 011205 45022v v x t m m ++==?=，A 错误；汽车恢复到20m/s 所需的时间022205 62.5 v v t s s a --= ==，B 错误；汽车加速运动的位移022520 67522 v v x t m m ++= =?=，则总路程125075125x x x m m =+=+=，C 正确；这段路程匀速运动通过的时间0125 6.2520 x t s s v = ==，则通过自动收费装置耽误的时间1246 6.25 3.75t t t t s s ?=+-=+-=，故D 错误． 2.地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a 1，地球的同步卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径为r ，向心加速度为a 2。已知引力常量为G ，地球半径为R ，地球表面的重力加速度为g ，且地球近地卫星轨道处的重力加速度为g 0下列说法正确的是（ ） A. 地球质量gr M G =2 B. 地球质量a r M G =2 1 C. a 1、a 2、g 、g 0的关系是g 0=g >a 2>a 1

小学寒假作业卷首语

小学寒假作业卷首语 寒假作业卷首语八年级寒假作业卷首语经过漫长的一个学期，我们迎来了我们一直翘首以望的寒假!首先向你们胜利的完成本学期的学习任务表示衷心的祝贺在这个学期里，你们中的大部分同学，以自己顽强的毅力和坚定的信念，向着自己既定的目标又出色的迈出了一大步真诚的希望在不久的将来，你们能够继往开来，在自己成功的大路上昂首阔步莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获机会掌握在自己手中！我要说：“人生活在快乐之中，一个快乐破灭了或实现了，就会有新的快乐产生”寒假就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获度过了这个假期，再过4个月，大家就是九年级的学生了，那时你们将面临着自己人生中的第一次选择，该是为自己的将来进行考虑的时候了能够升学当然是你们中大部分同学的梦想，可梦想的实现离不开现实中的努力；即使不能够升学，能够以充实的头脑、丰富的知识应对这个世界的挑战，也是你们的希冀，而希冀的成为现实也离不开自己的汗水所以，在这个最为关键的假期里，大家可千万不要放松哦因此，寒假的意义对于我们来说，它还是韬光养晦，是蛰伏待发，是默默地积蓄，是自我更新和更正确旺盛的生长寒假是差距的开始，新一轮的比拼由此拉开序幕不积跬步，无以至千里

不积小流，无以成江海！为了你们的明天，为了你们将来有个优秀的成绩，也为了使你们不虚度大好时光，“烦人”的老师们实在是不忍心不给你们留点作业，希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进因此，我们全体语数外老师呕心沥血为大家精心编写了一本寒假作业，作为一个小小的新年礼物送给大家让我们，在烟花爆竹中体验寒假的快乐，在欢歌笑语中获得知识的熏陶，过一个快乐的、有意义的、有收获的寒假！陆家中学初二语数外老师2015年1月卷首语春华秋实，夏荣冬枯枯萎是冬季的残忍，却也是它含蓄如水的温柔冬季用它沉默的色调宣言着旧的埋葬，迎接着新的开始雪莱的诗给了我们冬季最美好的期盼：“冬天来了，春天还会远吗？”这个世界总是有它独特的魅力，这样冷冽的风，这样飘洒的雪，在孩子眼中被翻译成了童话世界的成长磨难与纯洁美好这个季节里，在孩子的梦中更多了蘑菇小屋，更多了面包树，更多了种种让人羡慕的联想与想象寒假于孩子的意义，是韬光养晦，是蛰伏待发，是默默的积蓄，是旺盛的生长所以，寒假的日子里不仅仅是玩耍中的成长，还有知识海洋的滋润有日记中回忆的点点滴滴，有春联里欢天喜地的才气，有遨游书海的感悟许许，有留意生活中语言的神奇艺术，还有感受诗人徜徉洒脱的气质，于是，这样的寒假，变得玩乐中悠然自得，收获多多时间不像水杯里的水，没有人有一个接得住时间的杯子，于是我们学会记录，记录生活，

内蒙古包钢一中高二上学期期中考试英语 含答案

英语试卷 注意：本试卷共分为第I卷和第II卷两部分，第I卷（选择题）的答案需用铅笔涂在答题卡上，第II卷（非选择题）的答案用中性笔全部答在答题纸上，考试结束后把答题卡和答题纸一并交回。 第I卷 第一部分听力（共两小节，满分20分） 第一节(共5小题；每小题1分，满分5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Where does the woman come from? A. Mexico. B. Spain. C. The United States. 2. How will the man send his application? A. By fax. B. By post. C. By e-mail. 3. What could the woman be? A. A teacher. B. A secretary. C. A nurse. 4. How many children does the woman have? A. Two. B. Three. C. Six. 5. What has the man done? A. He has had a competition. B. He has painted a picture. C. He has filled in a form. 第二节 (共15小题；每小题1分，满分15分) 听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5 秒钟；听完后，各小题给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6 段材料，回答第6、7 题。 6. When will the film finish? A. At 4:30. B. At 5:00. C. At 5:20. 7. Where will the speakers go after the film? A. To a cafe. B. To a library. C. To a shop. 听第7 段材料，回答第8、9 题。 8. What did the man think of his weekend? A. Boring. B. Tiring. C. Satisfying. 9. What is the Italian city like? A. Ancient with a long history. B. Modern with tall buildings. C. Crowded with heavy traffic. 听第8 段材料，回答第10 至12 题。

内蒙古包头钢铁公司第四中学2020-2021学年高一上学期期中考试化学试题(wd无答案)

内蒙古包头钢铁公司第四中学2020-2021学年高一上学期期中考试 化学试题 一、单选题 (★★★) 1. 下列物质中属于非电解质的是 A．H2SO4B．NaOH C．Na2CO3D．蔗糖 (★) 2. 鉴别硫酸钠溶液与氢氧化铁胶体最简便的方法是( ) A．萃取B．蒸馏C．过滤D．丁达尔效应(★) 3. 下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的是（） A．汽油和植物油B．水和四氯化碳 C．碘和四氯化碳D．酒精和水 (★★★) 4. 在0.5molNa 2SO 4中含有Na +的数目是( ) A．0.5B．6.02×1023C．3.01×1023D．1 (★★★) 5. 下列电离方程式不正确的是（） A．HNO 3= H++B．NaHCO3= Na++ C．BaCl2 = Ba2++Cl-D．Na2SO4 = 2Na++ (★★★) 6. 碳酸钠俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是( ) A．碱B．含氧酸盐C．钠盐D．碳酸盐 (★★) 7. 下列反应一定属于氧化还原反应的是 A．复分解反应B．置换反应C．化合反应D．分解反应

(★★★) 8. 下列实验操作错误的是( ) A ．分液时，先从下口放出下层液体，再从上口倒出上层液体 B ．向试管中滴加液体时，胶头滴管紧贴试管内壁 C ．向容量瓶中转移液体时，用玻璃棒引流 D ．过滤时，漏斗下端紧贴烧杯内壁 (★★★) 9. 下列说法正确的是（） A ．N 2的摩尔质量为28g B ．标准状况下NH 3的体积为22.4L C ．17 g NH 3的物质的量是1 mol D ．22.4 L N 2的物质的量为1 mol (★★★) 10. 下列反应的离子方程式，书写 错误的是( ) A ．氢氧化钠与盐酸反应 OH －＋H ＋=H 2O B ．用稀硫酸清除铁锈 Fe 2O 3＋6H +=2Fe 3+＋3H 2O C ．食盐水中滴加硝酸银溶液 Cl －＋Ag ＋=AgCl↓ D ．氢氧化钡跟硫酸铜溶液反应 Ba 2+＋SO 42－=BaSO 4↓ (★★★) 11. 在下列反应中,CO 2作氧化剂的是( ) A ． B ． C ． D ． (★★★) 12. 完成下列实验所需选择的装置或仪器都正确的是( ) A B C D

关于校刊校报的工作计划范文【精选】

篇一：校刊校报工作计划 校刊校报是学校宣传工作的重要载体，是校园文化建设的重要阵地，是向广大师生宣传学校办学理念与特色、展现校风校貌与师生风采的重要平台，更承担着培养校园记者、营造良好的校风学风的重要任务。为达到一岗双责的目标，年主要开展以下工作。 一、营造良好的校园文化氛围。 1、积极配合学校开展的学雷锋、文明校园、无烟校园、技能竞赛节等主要教育教学活动，做好舆论造势，引导学生积极投身到学校各项活动中。 2、创新宣传形式，加大学生的参与力度，今年校报、校刊拟增加有梦大声说出来、一句话新闻、身边的典型、最美班级最美寝室最美学生展示等板块，提高学生的校报校刊的关注度和互动。 3、拓展宣传渠道。在校报校刊版面有限的情况下，充分利用八米通道十多块展板，加大对最美学生、先进典型、技能之星等的展示，引导学生向先进看齐，以模范为标杆，激发学习兴趣，营造良好的校风学风。 4、加大宣传力度。加大对学校优秀教师、三好学生、技能之星等先进典型的宣传报道力度，挖掘先进典型，用师生身边的人、身边的事，营造比学赶超的良好工作、学习氛围，激发学生学习的积极性、主动性。 二、加大对校园记者的培养 1、加强校园记者队伍建设。随着xxxx级学生的实习就业，在记者队伍人员变动的情况下，要进一步动员xxxx级学生加入到学生记者队伍中，提高校园记者团在校园的影响力。 2、提高校园记者培养质量。进一步加强对学生记者的培养力度，每星期举行一次学习会，将由宣传部部长和我担任指导老师；定期举行优秀稿件评比，讨论稿件的优劣，提高写作水平；加强与团委、广播站等合作，定期举行新闻写作等培训班；利用宣传部的条件，组建一支学生摄影队伍，提升学生的参与热情。 3、加强校园记者管理考核。建立校园记者团管理制度、学习制度；定期对成员的工作进行总结，相互学习，共同进步。 4、健全通讯员队伍网络。在每班建立通讯员队伍，挖掘班级新闻，提高学生对校报校刊的参与度；加强对通讯员的培训，提高通讯员的写作水平。 5、不断完善激励机制。每学期对表现优秀的校园记者进行表彰，充分调动学生记者、通讯员的积极性。 三、工作任务

校刊策划书

校刊策划书 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

篇一：校刊策划书 校刊策划书 一、名称二、版面设计 三中校报初步设计为4开黑白版报纸，设定四个版面，中间有厘米左右中缝，每月一期。其中各版内容初步设定如下： 1.第一版：包含报刊名称、校徽、校训、发刊日期、编委 栏目名称：校园连线 栏目内容：以校内时事新闻及各类活动图片为主，精选重要消息，及时播报学校教育教学成 果，展现三中校园风采，播报通知、活动预案，宣传学校正能量。 2.第二版： 栏目名称：名师风采 栏目内容：宣传三中教师风采，树立三中教师良好形象，展示教师优秀作品。栏目初步设定 每期一位专访教师，利用文字及图片进行介绍。版面其余部分刊登教师优秀作品。 3.第三版： 栏目名称：小试牛刀 栏目内容：以学生优秀习作为主，展现学生风采。 4.第四版： 栏目名称：a.学海拾贝b.校园心声 栏目内容：a.以学法指导为主，涉及各学科教学重点难点突破，学习技巧的点播，以及考试 信息的及时传递。 b.学校领导、教师和学生的交流平台。 5.报刊中缝：中英文名言警句，也可向领导、教师、学生征集励志短篇。 三、办刊流程 1.征集稿件，图片（分别面向教师和学生），搜集时事新闻 2.挑选优秀作品，定出展示人物， 及时做好专访并形成文字 3.文字修改 4.形成电子版，校正 5.排版、校正 6.领导审批 7.成品、印刷 四、成员组成 1.成立校刊编辑部，挑选优秀成员，需要两周左右 2.初步设定需编辑部部长一名、美术编辑一名，文字编辑每版两名。在原有编辑部成员的基础上 面向全校征集人选，最好能够教师推荐。 五、奖惩措施 1.编辑部成员责任到人，每版每篇有人可查，有责可追。

校刊卷首语

百度文库- 让每个人平等地提升自我 一路走来，风雨兼程。青春路上，有烦恼亦有快乐，然而我们要抒写我们的歌。我们拥有青春的情怀与梦想，我们拥有美好的年华与渴望。 一路走来，不能忘怀的人，不能忘记的事，让人心动的美景，让人震撼的一刻，不要忘了记下他们。 一路走来，我们在书香中徜徉，我们在情感中回味，我们在大千世界里寻觅，我们在犹豫不决中思索，我们的思想在瞬间感悟升腾。 不是有首歌叫《一路有你》吗？“我的梦，因你而起，走过风雨我能看见我自己……”我们的校刊《邶之新风》伴随我们成长！ 最是一年春好处。在这个万物峥嵘、百鸟争鸣的美好季节里，《邶之新风》又和大家见面了。浓浓的油墨香味，黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界，记载了丰富多彩的校园生活。从此，《邶之新风》成了学子最忠实的知己，成了学子最渴求的精神食粮。她聆听着同学们的欢声笑语，倾听者同学们的忧愁烦恼。她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄……同学们用汗水、用挚爱、用青春，浇灌了这朵美丽的校园文学奇葩！如今，正如大家所期盼的，《邶之新风》像春日的潮水，汹涌澎湃，势不可挡！她在瓦岗一中这块坚实肥沃的土地上生根、发芽、成长、壮大。 邶之新风，且行且唱，一段似水流年中最美好的唤作青春的时光。那青春的案头，任意一张肆意纷飞的旧画面，都是落落年华中揉碎的精彩剪影。 纸笔拾年，当似水流年稀释了粘稠的往事，铺陈在纸上的流光碎影却依旧清晰，我们或许应该感谢手中的笔，悄然拾取这些最美好的华年！ 愿你，同邶之新风一起，拾取美好，珍存年华。 如我，一个恋旧的人，喜欢在松弛的光阴里紧紧攥住一些故事，念念不忘，生生不息。 偶尔，也喜欢放肆，喜欢胡言呓语，喜欢舞文弄墨，与时光揽杯换觥，拟欲酣醉。（郑艳玲）1

内蒙古包头钢铁公司第四中学2021届高三上学期期中考试数学(文)试卷

包钢四中2020---2021学年第一学期阶段性考试 高三数学（文科）试卷 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。 1.若集合{1,2,3,4,5}A =,集合(){}|40B x x x =-<,则图中阴影部分表示( ) A.{}1,2,3,4 B.{}1,2,3 C.{}4,5 D.{}1,4 2.若43i z =+，则 ||Z Z 在复平面的对应点在( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3.给出下列说法，其中正确说法的个数为( ) （1）若命题p 为真命题，命题q 为假命题，则命题“p ∨(?q)”为真命题 （2） 4x π =是tan 1x =的充分不必要条件； （3）命题“?x 0∈(0,+∞),x 0+ 1x 0≥2”的否定形式是“?x ∈(0,+∞),x +1 x <2” A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. 下列关于函数f(x)=sin(2x +π3)(x ∈R)的真命题是（ ） A .函数f(x)在(?π2,π 2)上是增函数； B. ()y f x =的图像关于直线6 x π=对称 C.函数f(x)的图象关于点(?π6,0)对称； D 为得到函数g(x)=sin2x 的图象，只要把函数f(x)图象上所有的点向左平行移动π6个单位长度 5.已知|a ? |=√3，|b ? |=2，若|a ? +b ? |=√3，则向量a ? 在向量b ? 方向的投影( ) A. ?3 B. ?1 C. 1 D. 3 6. 在△ABC 中，AD 为BC 边上的中线，E 为AD 的中点，则BE ????? =（ ） A. 34AB ????? ?14 AC ????? B. 14AB ????? ?34AC ????? C.? 34AB ????? +14AC ????? D. 14AB ????? +3 4AC ????? 7. 已知a ? =(cosα,1)，b ? =(sinα,2)，若a ? //b ? ，则sin2α?cos 2α的值( )

学校校刊的方案

草坪小学关于教育报刊发行的方案 为推动学校的文化建设，进行学校形象宣传，提高学校的文化品位，学校决定创办一份集教师、学生教育信息、师生原创文章为一体的学校校刊。为做好学校校刊的创办工作，特制定工作方案如下： 一、办刊工作方针和办刊宗旨：“推动学校办学理念，促进良好的校训、校风、教风、学风形成，报道校园动态，传播教学信息，提升文化底蕴”。 二、确定校刊名称 三、学校校刊的组织机构： 主编：黄鳌（负责校刊全面工作，并把握校刊思想的正确性、内容的可读性、版式的协调性） 副主编：李艳春（负责指导和审定校刊内容） 成员：全体教师（负责主持校刊日常工作及编辑和印发工作） 征稿审稿组：学校教研组全体教师 四、版面设置： 一版（综合）：以“学校新闻”为主题，主要报道近期内学校开展各类活动、教育新动向、课改新方法、学校出台的各项新举措等。 拟开设栏目： 1．刊首寄语：哲理小短文、学校寄望等精短文章； 2．校园要闻：主要反映学校近期动态状况。主要刊登报道学校、班级、师生的各项社会活动、文体活动、实践活动等方面的内容； 3．荣誉展台：公布学校、教师和学生获奖情况； 二版（教研）：以“专业提升”为主题，主要报道学校教育教学科研成果、课堂教学研究方面的前沿探讨等。 拟开设栏目：

1．校本研修：围绕上级教育部门组织的或本校开展的各学科专题教研活动，交流学科活动设计方案，展示成功案例、探索，总结活动经验、心得； 2．求索之路：教师的教书心得体会、课堂随笔、教学论文、教学案例等； 3．学法指导：主要刊登教师对学科学习的学法的点拨。 三版（德育） 拟开设栏目： 1．班级文化：主要介绍班级文化建设的亮点，刊登优秀学生、优秀文明班级的事迹； 2．心理交流：主要刊登心理咨询、心理案例分析； 3．安全常识：主要宣传安全教育、安全案例。 四版（文学） 拟开设栏目： 1．校园文化：主要刊登师生优秀文学作品（包括散文、诗歌等）、书法作品、绘画作品、摄影作品等； 2．美文欣赏：主要介绍最新教育书目及其精彩片段；刊登名家经典作品及荐者自创赏析文字； 3．菁菁校园：刊登学生中的优秀作品，教师的读书心得。 五、工作安排 1．组建编辑团队，逐步步入正轨，人员安排到位，制定具体工作分工； 2．召开编前会，做好校刊创刊准备工作，整理已有资源，做好任务分工； 3．做好校刊创刊宣传工作，调动师生对校刊的关注度，增加稿子来源。 六、出版样式：A3纸正面与反面共4版，黑白。 七、出版日期及发行范围：月刊，每月30日出版，各办公室及每班各一份。 八、征稿要求： 1. 师生投稿的稿件通过电子邮件以附件形式发送到学校邮箱。文字稿请使用word格式；图片请使用jpg格式，保证文字与画面的清晰；

德育报各栏目设置

德育报各栏目设置 第一版： 区域亮点各省市区德育活动亮点 校园短波各中小学校德育活动 德育论坛中小学一线教师关于德育热点的讨论专家谈德育德育专家及中小学校长的德育观念 新鲜事各中小学校的新举措，新方法 特写中小学开展德育活动对老师、家长学生的采访 三棱镜对于教育误区的反思，探寻科学教育之路 德育经验交流各县市、学校德育经验介绍 最前沿国务院、教育部关于教育工作的最新政策、法规。 教育人物介绍全国中小学领域里有特色、有特长、有个性、有思想的教师及教育管理者。 第二版 名师范例古今中外名师在教育工作中的小故事 教育人生在教育实践中与学生、家长、同事、家人之间的情感体验、人生感悟。 校长讲坛校长的教育理念，治校方略，管理智慧及教育情怀 政教之友中小学政教工作者的思考与实践 校园文化中小学校在校园文化建设方面创造性的思考与实践 育人心得师生交往中成功或失败案例的总结和思 考 观点紧扣时代脉搏，聚焦社会热点，讨论教育现象，思考教育问题，探寻教育方法，求索教育规律。专家学者及各大媒体的最新教育观点。 社会管理大课堂（生活与修养）为您提供攻略职场及追求幸福生活的秘诀。 讲故事说道理介绍古今中外有哲理的感人故事，丰富育人素材。 不吐不快针对某一教育现象发表言论，或赞扬或针砭。 教育情怀中小学一线教师回忆奋斗历程，探寻教学思想，展现育人者的情怀及风采。 团队之窗介绍学校特色团队活动，及优秀团队工作者的先进事迹。 感悟新课改介绍对课改的思考及实践，以及对学科德育渗透的感悟和典型案例。 堪为人师教师对真、对美、对爱及教育原理的追求。 第三版：

班主任之星优秀班主任的成长经历、育人感悟及与学生之间的感人瞬间。（每月一期) 和学生一起看社会和学生共同关注、探讨社会道德问题。 班务常规班级常规工作的创新实践。 案例精选成功的教育案例。 一招一式班级工作中某一具体问题的有效解决办法。 反思录对失败的教育案例的自我剖析和反思 我眼中的班主任对自己成长过程中有深刻影响的班主任老师的回忆与怀念。 主题班会主题班会的创意方案。 稿海采珠精选读者来稿中的精彩段落。 班主任修养班主任的师德修养和理论修养。 班主任论坛针对班主任工作的热点事件、最新观点发表评论。 班主任心语读者来稿中富有哲理性、思想性的闪光话语。 图说我的班级用图片说明的形式生动展示班级工作或班级特色活动。 养心斋摘选中外经典篇章，怡情养性，提高修养。 联系与沟通班主任与家长进行有效沟通与协调的方法和经验。 百宝箱班主任的实用宝典 第四版 编读往来加强交流，沟通情感，增进理解，缩短距离。 名人与教育古今中外名人名家的教育思想、教育实践及教育故事。 环球教育他山之石，可以攻玉。介绍世界各国基础教育的方法理念。 校训解读世界各地大中小学有特色校训的解读。 养生堂提供养生保健知识，提醒广大教师关爱自己，保重身体。 教子之道介绍先进的家教理念。 教育大观关注教育新政策、新现象、新做法。 人情杰出人物的感人小故事。 国旗下的讲话为中小学校举行升旗仪式提供国旗下的讲话素材。 警示录揭示影响青少年健康成长

内蒙古包钢一中2019-2020学年高二物理上学期期中试题

内蒙古包钢一中2019-2020学年高二物理上学期期中试题 注意：本试卷作答时间90分钟，满分100分。共分为第I卷和第II卷两部分，第I卷和第II卷的答案全部答在答题纸上，考试结束后将答题纸交回。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本题共12小题，共48分。在每个小题给出的四个选项中，1--8为单选题, 每小题4分，9--12为多选题，全部选对的得4分，选不全的得2分，有错选或不答的得0分）1.下列关于电源及电动势的说法错误的是( ) A．电源外部存在着由正极指向负极的电场，内部存在着由负极指向正极的电场 B．在电源外部电路中，负电荷在电场力作用下由电路的负极流向正极 C．电动势是反映电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量 D．电动势是标量，单位是伏特（V） 2.如图所示三个完全相同的电阻R1=R2=R3,接在电路里，则( ) A．它们的电压之比为: 1:2:2 B．它们的电流之比为: 1:2:2 C．它们的电压之比为: 2:1:1 D．它们的电流之比为: 2:2:1 3．如图所示，在平行板电容器两板M、N间有一带电油滴P，闭合电建K恰能使油滴保持静止。下列说法正确的是( ) A．将M板水平向右移动，油滴P将向上加速 B．将M板水平向左移动，油滴P将向上加速 C．断开K,将N板竖直向下移动，油滴P仍能静止 D．断开K,将N板水平向右移动，油滴P仍能静止 4．如图所示为“探究影响平行板电容器电容的因素”的实验装置，以下说法正确的是( )

A ．A 板与静电计的指针带的是异种电荷 B ．甲图中将B 板上移，静电计的指针偏角减小 C ．乙图中将B 板左移，静电计的指针偏角不变 D ．丙图中将电介质插入两板之间，静电计的指针偏角减小 5．如图所示电路中，三个相同的灯泡额定功率都是40 W ，在不损坏灯泡的情况下，这三个灯泡消耗的总功率最大不应超过( ) A ．40 W B ．60 W C ．80 W D ．120 W 6. 如图所示，点电荷P 、Q 带有等量异种电荷，一个电子以一定的初速度沿PQ 连线的中垂线进入P 、Q 所形成的电场中在纸面内飞行，最后离开电场，粒子在电场中( ) A ．做直线运动，电势能先变小后变大 B ．做直线运动，电势能先变大后变小 C ．做曲线运动，电势能先变小后变大 D ．做曲线运动，电势能先变大后变小 7.如图所示有一个半径m R 35=的光滑绝缘圆周轨道固定在竖直面内，位于水平向右的匀强电场中，一个质量为m 的带电小球在圆周轨道内侧运动，小球所受的电场力和重力之比为1:3，要使小球在整个圆周轨道内侧运动且不脱离轨道，小球在轨道内侧运动过程中的最 小速度值为( )(2/10s m g =) A ．6 3 m/s B ．53m/s C ．s m /25 D ．10 m/s

小学期中考试卷首语

小学期中考试卷首语 1、当你走进考场，你就是这里的主人，一切都在你的掌握之中，请相信自己，经过了一学期的学习，今天就来自我检测一下吧! 2、亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光! 3、很高兴认识你——我们班的学习小能手。通过这一段的复习，你一定又有不少收获吧!今天就请你走进这次考试，来测测你的能力，祝你成功! 4、小朋友，有人夸你品质好，有人夸你学习棒;有人夸你头脑灵，有人夸你计算准;有人夸你心细，有人夸你志高……这都是书本给予你的，希望你能继续好好学习，取得更好的成绩。 5、同学们，时间过得真快啊，一转眼又学完一个单元，你们一定迫不及待得想检验自己的学习情况吧!行，那我们就来笔试一下吧!(单元测试) 6、下面的试卷会让你对自己的学习有一个全面的把握，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现的，相信自己! 7、你好，小朋友，这里是知识的蓝天，欢迎你这只勇敢的小鹰来尽情地展翅飞翔，我们相信，只要你努力，你就可以飞得很高很高。 8、下面我们将有一次美妙的知识旅行，来吧，小朋友，你还等什么呢?让我们一起走进试卷，感受成功，享受快乐吧! 9、你好，小主人，我是小小试卷，希望你能灵活运用所学的知识，成功闯过每一关，我就在终点等着你哦，相信你一定能顺利闯关的。 10、沐浴朝阳，你渴望今天学到什么?告别夕阳，你今天学会了什么?努力学习吧，让自己每天都过得充充实实，那你离成功也就越来越近。

11、亲爱的同学，在这几天的冲刺训练中，你的收获一定不小吧?今天就是全面展示你的才能的时候了，快来发挥你的聪明才智吧，我们相信你，你一定是最棒的! 12、人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能长成参天大树，“在心中播下太阳，你就一定能看到光明”，努力吧，同学们! 13、上次考试中，你是不是因为一点小小的失误而失去满分的机会?没关系，只要这次你能细心、认真，那你就一定可以考个满分给我们看，相信你是最棒的。 14、同学们，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃!在无边无际的知识海洋里你尽情地畅游吧!只要你勤奋努力，你一定能成为最好的舵手! 15、小朋友，什么最甜?你努力换来的一百分最甜。什么最美?你一笔一划写出的字最美。什么最高?你努力学习的志气最高。 16、滴水石穿，学习贵在持之以恒，只要你有恒心，每天坚持多学一点，再多学一点，你一定能成为最优秀的。 17、小朋友，好成绩要从点滴做起，写好每一个字，算好每一道题，只要你点滴不漏，认真审查，今天你就一定能考出好成绩的，加油啊! 18、经过这一段的冲刺训练，聪明的你一定有了很大的提高了，这一学期所学的知识一定已经牢牢地掌握了，呵呵，那你还担心什呢，在马上就要到来的期末考试中，你一定能取得优异的成绩的，相信自己! ——中国少年儿童出版总社、中国少年儿童出版社《一本好卷》(北师大)二年级下《数学》 19、同学们，冬天走了，春天来了，重新坐在教室里，我们将开始下学期的课程了。让我们一起走进春天，用眼睛看春天，用耳朵听春天，用心感受春天吧!

校报工作总结.doc

作业总结 不知不觉，在校报现已一个学期了，从一初步什么也不明白到逐渐融入这个集体，进程很夸姣也很值得回想。 仔细算来，这一个学期做得作业并不多。部分会议本来开的不算多，所以也很惭愧地没有和学长学姐们有更深化的接触。但是每次开 会都很快乐，能和我们聚在一起聊谈天谈谈作业的作业，本身就是很愉快的作业了。这期间交过 4 个策划书，也和学姐、同学一起做过一次深化报道的选题，在校报也上过几篇稿子，这大约就是全部了。 前面也说过，因为和学姐学长们的交流不是许多，所以作业中并没有招致老一辈们的履历，许多作业都是靠自己逐渐探究出来的。这应该是导致作业中一些高低的重要元素吧。虽然很喜欢和我们在一起聊 天干事，但是多少有点不好意思费事我们，所以作业上仍是单作的时候居多，虽然有时分会有些困难，但好在也都算圆满完成了。回看当 初刚进来时分写的作业方案，才真是让人汗颜。那个时分说的“多参与、多采访、多写作、多学习”大多数都没有落到实处，仍是自己不 够有毅力的原因吧。下面就说说我感觉在作业中做的好的和短少的一 些当地，自己总结必定有约束性，但是自己也比较了解自己终究做了些什么,, 作业中的缺点： 1. 与其他成员间短少交流。最早的时分还发生过不认识我们本部分 人的情况，我实在不是一个回忆很好的人，但是这种情况的出现

仍是很叫人尴尬的，不管怎样说，一个部分的人就算不像家人一

样了解，也至于碰头不相识。我在这方面花的心思确实有点少，见过三次以上的人才华大致记住。没有在一起聊过几回的人或许都不好意思主动打扰人家。所以除了开会，几乎没有什么几乎和其他人接触，偶尔发发短信的也是了解的有限的几个修正，一旦有了作业，这种生疏感就成了桎梏。拿仅有的一次协作来说，还是教师定下来的人选才和学姐一起做了一次选题。但是，不得不说，就协作而言，我们两确实是失利至极的。 在接到告诉前，几乎没有怎样和学姐聊过。所以刚初步接触就有一个磨合期，也不清楚对方的一些干事风格。在刚初步写提纲和准备采访傍边就出现了一些问题，功率不高。也因为我没有电脑，对稿件的交流很困难，采访没有一起做的话，学姐写东西多少有些难度，终究成稿被毙掉应该也有这个的要素。不管怎样说，作业中的交流时必不可少的。 终究一期的专题策划是陈振东学长他们做的，但是在初步选题策划的时分我也参加了一些。看到一个选题在我们的主见下渐渐丰满起来，变得老到，真是一件很独特的作业，甚至有一种原来是这样的感叹。在看到学长把每个小版块分给其他人担任，找人做，给他们说明作业细则 ,, 每个细节都要奉告，这些真的很需求交流。终究一个专版做下来出力的人那么多，但是协作的成果也是清楚明晰的。在对比自己那次，三个人就把全部作业全部包揽下来，思想就很约束了，还弄得自己手忙脚乱，真是自找。