中考语文名著导读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》练习题(含答案)
中考语文名著导读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》练习题（含答案）
《傅雷家书》
（一）
被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《 ___________ 》，教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个“ ___________ 、人民卓越的艺术家”。
《傅雷家书》德艺双馨
（二）
傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿子的艺术修养？
傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。
（三）
《傅雷家书》中父亲与儿子＿①＿（姓名）论及艺术家的修养时，提到“ ＿②＿”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（ 2 分）
①傅聪②真诚
（四）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， ___________________ 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
读第一段，回答下面问题。
1. （ 1 ）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答， 15 字以内）
答： ___________________________________________
（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
答： ___________________________________________
2．读第二段，回答下面问题。
(1) 作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？（用原文回答， 10 字以内）
答： ___________________________________________
(2) 本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
答： ___________________________________________
3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说用理由。
（1）现实却给你证明，我是对的。（ 2 ）现实却给你证明我并没大错。
答： ___________________________________________
4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
答： ___________________________________________
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
答： ___________________________________________
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
答： ___________________________________________
5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
答： ___________________________________________
1 ．（ 1 ）你二三岁到六七岁间的小故事。（
2 ）回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
2 ．（ 1 ）儿子变成了朋友。（ 2 ）①转折或衬托；②反问
3 ．填第（ 2 ）句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。
4 ．（ 1 ）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（ 2 ）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。（ 3 ）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
5 ．“略”。
（五）
聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不安慰你，又该谁安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的
缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin 〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再的），拿出这封信重读几遍。
1.从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（ 3 分）
2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（ 3 分）
3.文中“这次信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？（ 4 分）
4.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（ 3 分）
5.画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？（ 4 分）
意正确即可）
1.（共 3 分）乐观、坚强、敢于正视错误的人。
2.（共 3 分）要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。
3.（共 4 分）不好。（ 1 分）因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。（ 3 分）
4.（共 3 分）是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。（大意正确即可）
5.（共 4 分）敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静、理智的心怀。（大意正确即可）
《朝花夕拾》
（一）
阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
参考示例：阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激歉疚思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
（二）
1.鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。（ 2 分）
《山海经》《天演论》
2.《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。（ 2 分）
《狗?猫?鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人 , 如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
（三）
班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
示例一：阅读《阿长与<山海经>》，我真切地感受到鲁迅先生对二十保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生政治热忱、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅强烈的爱国主义情感。
（四）
1.以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《》里。
2.《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。
1.迎神赛会五猖会
2.示例一：《父亲的病》中，衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼喊父亲，表现出她的迷信与愚昧。
示例二：《琐记》中，衍太太怂恿我们在冬天吃冰，打旋子及怂恿“我”拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪、阴险。
（五）
请根据《朝花夕拾》内容，参照表格内的提示，在A、B、C处填写具体内容。
A.《范爱农》
B.解释了封建孝道的虚伪和残酷
C.父亲逼“我”背诵《鉴略》（背书）
《钢铁是怎样炼成的》
（一）
“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗 ? 我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是她对他说的。
“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”这是他对她说的。
他和她分别指、，他们曾经是恋人的关系，后因而分手。
保尔、冬尼娅；思想上的差距
（二）
《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔，他是在的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：。
朱赫；为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。
（三）
他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的
骂了起：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
文中的“他” 是指，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到心理历程。
保尔 ( 保尔·柯察金 ) 战胜自我 ( 战胜懦弱，摆脱困境，坚定信念 )
（四）
尼古拉?奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下 , 历时三年才写成《钢铁是怎样炼成的》这部作品的 ?
双目失明 , 全身瘫痪 , 他强忍病痛 , 在病榻上历时三年才写成这部书。
（五）
下列选项是与《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容,其中错误的两项是（）（）
A.《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔?柯察金这一无产阶级英雄形象。
B.书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基的亲身经历,小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。
C.保尔?柯察金当过童工,从小就生活在社会的最低层,饱受折磨和侮辱,后在科托夫斯基的影响下,走上革命道路。
D.在课本选取的一个精彩片段中,运用了内心独白的方式,展现保尔战胜软弱自我的全过程,心理刻画细腻感人。
B、C
（六）
选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项。（）
A ．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。
B ．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段
“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
C ．到后，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
D ．这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
D （共 2 分。 A 项中应为“父亲死得早，母亲替人帮佣以养家户口”； B 项中并无达雅陪同； C 项中保尔是有过自杀念头的）
（七）
不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？以《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔为例，进行分析。
示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候，产生了精神危机，绝望动摇中甚至想结束自己的生命，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。这样写使得人物形象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。
（八）
拷问的时候他什么也没供出，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里？从后面给他一颗子弹 ---- 不就完了！”听了这话他真有点害怕起。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
“他”因为什么事被关押审问？（ 2 分）
他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫。
（九）
根据下面描述，选择恰当的人物。（只填序号）
①他是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。（）
②他原是一名水兵，地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶级革命者的杰出代表。（）
③她是林务官的女儿，外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带很多温暖，后因
两人的政治观点不同而分手。（）
A ．朱赫
B ．阿尔焦姆
C ．谢廖沙
D ．冬妮亚
E ．达雅
① C ② A ③ D
（十）
“混账东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们这就看看！把口袋翻过，快点！听见了没有？快翻过！”
三个孩子开始把他们的口袋里的东西掏出，放在桌子上。
神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但是什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着黑衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。
“你怎么像个木头人，站着不动弹？”
黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。
“哼，没有口袋！你以为这样一，我就不知道是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校呆下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。
教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。
保尔被赶了出，坐在门口最下一台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清晨忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？
眼泪哽住了保尔的喉咙。
1.保尔被学校开除的原因是？（ 2 分）
2.瓦西里神甫时常和保尔过不去，保尔非常恨他，最初的原因是什么？保尔被开除后，他干什么去了？（ 4 分）
3.从保尔短暂的学校生活中，你可以看出他有怎样的性格和品质？（ 4 分）
1.保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。
2.保尔对神甫虚伪的圣经讲义提出质疑，神甫非常气愤，记恨在心（ 2 分）；开除后母亲让他到车站食堂当童工（ 2 分）
3.乐于思考，爱憎分明，富有反抗精神，有孝心。（结合具体情节谈）。
（十一）
雨还是下个不停。
保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。
奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。这个一点也不老的妇女可真是得天独厚——肩膀同男人的一样宽，胸脯高高隆起，大腿又粗又壮，切起菜真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。
奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：“你怎么啦，等饭吃哪？还早呢。你这小伙子准是偷懒溜出的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这儿是厨房，不是澡堂子！”
她训斥着保尔。
一个上了年纪的厨师走了进。
“靴子全烂了。”保尔解释了一下他到厨房的原因。
厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：“她男人是半拉子鞋匠，让他帮帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。”
奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。
“我把您错当成懒虫了。”她抱歉地说。
保尔笑了笑。奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。
“我们当家的才不补它呢。——不顶事了。我家阁楼上有一只旧套鞋，我
给您拿吧，可别冻坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明后天就要上大冻，那您可够受的。”奥达尔卡同情地说。她放下菜刀，走了出去。
不一会儿，她拿一只高统套鞋和一块亚麻布。保尔用布包好脚，烤得热乎乎的，穿上了暖和的套鞋。
1.联系原著说说保尔他们筑路的原因。（ 2 分）
2.请概括所选文段的内容。（ 4 分）
3.联系前后情节说说筑路过程中碰到哪些困难？（ 4 分）
1.敌人威胁着新政权，铁路不通，会有挨饿受冻的危险。为了拯救城市和铁路，必须由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场去。（ 2 分）
2.保尔在修路时因靴子坏了跑到厨房暖脚，开始被奥达尔卡误解，（ 2 分）后她帮助保尔换了鞋。（ 2 分）
3.①恶劣的劳动环境：秋雨，泥泞，寒冷；（ 1 分）
②艰难的生活条件：衣服单薄、食物缺乏、三餐单调、住房简陋等；（ 1 分）
③尖锐的阶级斗争：匪徒，肃反，开小差；（ 1 分）
④还有生产条件差，物资缺乏，工具简陋等。（ 1 分）
《骆驼祥子》
（一）
回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了样子的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望
就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。
1．这篇文章的作者是__________________
2．样子为何侧睡？
3．请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在样子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。
1．老舍/舒庆春
2．小福子上吊死了
3．选择孙侦探：祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车。选择虎妞：虎妞的去世，使祥子买了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌倒谷底。选择老车夫：老车夫预示着祥子的未来，让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。
（二）
“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”
1.选文中的“先生”是指_______，祥子叫先生另找人的原因是
（事件）。
2.结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。
1.曹先生样子拉车捧伤了曹先生
2.曹先生帮他出好主意（或答成“让样子到他家拉车”“安排他与小福子的生活”）；帮他重燃生括的信心。
（三）
《骆驼样子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。
曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以消消停停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受责骂。（答出三点即可）
（四）
选段一：牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拚命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
选段二：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。
1.选段一是祥子给_________________________________拉包车的一个情节；选段二中的“我”是________________________________。
2.祥子与老王都有着令人同情的命运，根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇。
_____________________________________________________________________ __________
1.杨家（杨先生、杨宅）杨绛
2.被当做佣人，做了许多额外的家务，还被辱骂。
（五）
名著阅读。阅读下面文段，回答文段后的问题。 (3 分 )
①一年，两年，至少有三四年 ; 一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺 : 他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
1.文段中的“他”是 , 是老舍塑造的一个典型文学人物。 (1 分 )
祥子
2.根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。
(2 分 )
内容 :他为想拥有一辆车付出太多
语言：时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺，具体、生动地展示了他的艰辛。
名著导读：骆驼祥子
名著导读：《骆驼祥子》教学设计 教材分析 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作品，描写了在旧社会军阀混战、民不聊生的时代背景下北京一个普通人力车夫悲剧的一生。小说以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，通过描写正直好强的青年车夫祥子由充满希望到遭受挫折，再到挣扎苦斗，直到绝望，最终走向堕落的悲惨遭遇，深刻地揭露了黑暗的旧社会统治阶级对劳动人民的压迫和剥削，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示了在旧社会仅凭个人奋斗并不能使劳动人民摆脱贫困改变境遇的道理。 学情分析 农村学校七年级的学生多数阅读面较小，阅读面较窄。虽然大多数学生都喜欢看小说，但往往没有耐心读长篇小说，而且很多学生读书时不求甚解，只图看个热闹，不能自觉运用一些正确的读书方法，以致缺乏对作品的深入分析和思考。所以教学时一方面要培养学生自主学习、合作学习的能力，另一方面也要使学生学会正确的读书方法，让学生懂得概括故事情节，懂得分析人物，能够对作品内容有自己的体验和感悟。 教学目标 知识与能力： 1.了解小说的时代背景，把握小说的主要情节。 2.学会使用圈点批注的读书方法，培养学生的阅读兴趣。 过程与方法： 通过合作研讨、互动交流，赏析人物的描写方法，了解人物的悲剧命运。 情感态度价值观： 理解作品的主旨，了解旧社会的黑暗，感受新社会的美好。 教学重难点 1.把握小说的主要情节，了解人物的悲剧命运，理解作品的主旨。 2.学会使用圈点批注的读书方法，赏析人物的描写方法。 教学方法合作研讨法、圈点批注法 课前准备要求学生课前浏览小说《骆驼祥子》。 教学课时一课时 教学过程 一、导入 上学期我们学过一篇著名的散文《济南的冬天》，同学们还记得是谁的作品吗？对，是老舍的作品。老舍是我国现代著名的文学家，他创作的小说也有很多优秀的作品。今天，让我们一起走进他的长篇小说《骆驼祥子》，去了解旧社会一个普通人的悲惨命运。(出示课题：名著导读《骆驼祥子》) 二、把握故事情节 1.学生进行分组讨论，在课前浏览小说的基础上概括小说的主要故事情节。 教师提示：小说的主要人物是谁，他主要经历了哪些事情，最后结局如何？这些情节又是围绕什么线索来写的？ 2.各组推选代表发言，依次梳理故事情节，要求学生用尽可能简洁的语言概括故事情节。 3.教师在学生发言的基础上进行归纳：
《骆驼祥子》名著导读练习及答案
《骆驼祥子》名著导读 【故事梗概】 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，告诫人们：城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。 【情节简介】 1.祥子由农村来到北平，开始做苦工，进而转做拉人力车。 2.他辛苦节约用了三年买了辆新车。 3.由于战乱，他连人带车被拉走，逃出来时捡到三只骆驼。又由于他因此卧病在床时不停地叫骆驼，他就得了“骆驼祥子”这个称号。 4.他到“人和厂”刘四爷处租车拉，非常想拥有属于自己的一辆车。刘四爷的女儿虎妞喜欢他，并引诱了他。 5.他不情愿与虎妞好，到曹先生家替他拉包月的人力车。此时虎妞找来，骗他说她已经怀孕了，并把寄存在她父亲那里三十多块钱还给他，还设计要让祥子娶她。由于曹先生被疑是社会主义者，受到监察，全家出走，祥子也受到他曾经救过的孙侦探的敲诈，三十多块钱没有了。 6.刘四爷办寿，父女俩闹矛盾，虎妞说她已经怀有祥子的孩子，但刘四爷不承认，更不想让祥子得到他的财产。 7.虎妞诱逼祥子结婚后，搬到贫民小院，但虎妞不愿意干苦力，想占有其父亲的财产，但刘四爷却处理了他的产业离开了，她的计划落空了。 8.祥子坚持拉车，自食其力，虎妞替他买了车。其间小院来了小福子（小福子被其父卖给军官，军官走后回娘家，照顾其父与两个小弟，祥子觉得她强过虎妞），在拉车时，祥子也病倒过，他开始注意到了自己身体的重要。 9.虎妞难产，母婴双亡，钱财也花得没有多少了。小福子欲与祥子亲近。 10.他又继续租车拉，后来替夏先生拉包月，遇到与夏姨太的绯闻。 11.再次找到曹先生，谈起小福子。回到其原住处，他发现小福子不见了，又到处打听小福子的消息。最后得知小福子被迫入妓院，不堪受侮上吊身亡。 12.祥子自虎妞死后的恶习更多了，渐渐堕落。后来出卖了社会主义者阮明（也是个假的社会主义者，贪图享受的蛀虫），成了社会的一个蛀虫。 【人物分析】 祥子：身材高大，一个曾经是那么要强、年轻力壮的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。 虎妞：车场老板刘四爷的女儿，一个泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理得井井有条。
骆驼祥子名著导读课教学设计
《骆驼祥子》名著导读课教学设计(人教 版七年级下册) 宝安实验学校李雪静 一、教学目标 1、“祥子买车”的心酸故事，激发学生的阅读兴趣。 2、培养概括能力。 二、教学重点 “祥子买车”的心酸故事 三、教学难点 激发学生的阅读兴趣 四、教学方法 批注式阅读法、人称互换法、表演法、探究法 五、教学课例 名著导读课型 六、教学过程 （一）欣赏引入名著 （1）播放《骆驼祥子》的片尾曲《四季风》，请大家留意画面和歌词，从中传递出了哪些信息这部电视剧，是由哪部作品改编而来的读了的同学，能跟大家说一说，这本书的影响力吗 （2）欣赏二，了解作家及作品的影响:
老舍，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，《骆驼祥子》是其代表作。 俗语云：“点铁成金”，有所谓“化腐朽为神奇”，唯有《骆驼祥子》才当得起。--司马长风（1976） 据不完全统计，《骆驼祥子》有31个版本，光人民文学出版社，就再版了14次，还曾被翻译成十几种外文。 设计意图：片尾曲的播放，学生一下子就能从画面和歌词中，找到关键信息点，比如老北京、车夫、贫穷等，自然而然地引入名著《骆驼祥子》。欣赏二，更是让学生直观地了解，老舍先生及其《骆驼祥子》影响力之大，激发了学生的阅读兴趣。 （二）批注了解祥子（买车） 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。…… 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
精 《名著导读 〈朝花夕拾〉》巩固训练(含答案)
巩固训练 一、填空题。 1．《朝花夕拾》是鲁迅于1926年写的一本回忆性散文集，共10篇。最初在《莽原》半月刊上发表时，总题目为《___________》，1928年结集出版，改为现名。 2．作者在《琐记》一文中提到的喜欢看的一本书是《___________》。《五猖会》中，父亲让“我”背《___________》，使“我”感到痛苦。鲁迅小时候最喜欢在___________玩耍。3．《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时___________这段人生中重要的经历。 4《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《___________》《___________》。 5．鲁迅在《无常》一文中，通过对___________的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“___________”之流。 6．鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密．这位朋友是___________。 7．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：___________。8．《藤野先生》中导致鲁迅弃医从文的两件事是___________和___________，他弃医从文的目的是：___________。 9．《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经历的是《___________》一文。 10．范爱农和鲁迅初次相识的地点是___________。 11．阅读名著《朝花夕拾》语段，完成各题。 (1)甲：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! ①“她”是___________。 乙：在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 ②“他”是___________。 丙：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对…… ③“他”是___________。 (2)下列对《朝花夕拾》中人物的性格特征概括不正确的一项是 ( )
精 《名著导读 骆驼祥子》随堂练习(含答案)
《名著导读骆驼祥子》习题 一、填空 1、祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，次买车又次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。 2、《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的辛酸故事。 3、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。 但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成 了。 4、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。 5、《骆驼祥子》是的代表作，也是他“作职业写家来的第一炮”。老舍对这部作品非常满意，比作“谭叫天唱《定军山》”。 6、《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了 7、《骆驼祥子》以为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。 8、祥子原本是个正直、善良、勤劳的人，他一心一意地靠劳动挣钱，人生的最大愿望就是，往远处想就是，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。 9、中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动才真正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《》而确立了都市平民文学第一家的地位。 10、人物性格特征：
(完整版)《朝花夕拾》名著导读练习及答案较全
《朝花夕拾》名著导读 ★【作家作品】 鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人民称为“民族魂”。 《朝花夕拾》 1926年6月至 11月间， 《朝花夕拾》全书十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。 《狗?猫?鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它老在交配时嗥叫，令人心烦；④它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》——怀念长妈妈 阿长是鲁迅小时侯的保姆，记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷 所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。 《五猖会》——描绘封建家长制的压制和摧残 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 《从百草园到三味书屋》——描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱，写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋的学习生活的感受 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《父亲的病》——揭露庸医误人的实质 父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象
名著导读朝花夕拾教案
名著导读《朝花夕拾》教案 教学目标 1、继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容，名著导读：《朝花夕拾》教案。 3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。 4、在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。 教学重点及难点 1、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。 2、教会学生一些阅读的方法； 3、引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索； 资料链接：朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 学习过程： 一、情境导入： 1、同学们，如果有人说明天就是世界末日，你信吗？我不信！但我们可以大胆假设： 提问：如果我们的人生只剩下现在短暂的45分钟，那么你最想做的是什么呢？ ——学生回答。（略） 2、有一个人可以帮助我们解答这个疑问。著名的诗人臧克家曾经这样赞颂过他：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”他自己也曾经说过：“世上本没有路，走的人多了也便成了路。” 提问：同学们说说他是谁啊？——鲁迅。 （板书：鲁迅） 3、著名的共产党人瞿秋白曾经这样形容鲁迅，说他是“野兽的奶汁所喂养大的狼。”而且鲁迅也承认，说“对，我是狼”，“痛苦时索性躺在荒山里，在草莽中，舔着自己的伤口。”还有人说鲁迅先生是一把
鲁迅笔下的那些人物《朝花夕拾》名著导读
鲁迅笔下的那些人物 ————《朝花夕拾》名著导读 教学目标： 1、了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。 2、了解作品的主要内容，学会分析人物形象。 3、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。 知识导航： 走近作者、走近作品 1、“朝花夕拾”是什么意思 “朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期。题目的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 2、对于《朝花夕拾》，你知道多少 《朝花夕拾》作于一九二六年，共十篇，最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，后改名为《朝花夕拾》，它是鲁迅唯一一部回忆性散文集，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。 1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。其间写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只呆了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》原名《旧事重提》。 3、对于作者，你了解多少
鲁迅（1881～1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭。中国现代著名的文学家、思想家、革命家，人称“文思革”，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》等。 知识建构： 一、知识预备： 1、《朝花夕拾》是鲁迅的唯一的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，收入散文篇。全书由《小引》、、、 、、、 、、《后记》组成。这十篇散文勾勒了清末到辛亥革命时期的社会生活风貌，是一幅世态图和风俗画，有现实的战斗性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执著态度。 二、合作交流： 1、结合作品中的情节，说说你印象最深的人物 （长妈妈藤野先生范爱农父亲寿镜吾衍太太）
名著导读《骆驼祥子》练习题及答案
《骆驼祥子》练习题 1、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。祥子与车，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。 2、《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的辛酸故事。 3、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。往远处想就是开车厂，娶个清白的好姑娘，过上好日子。他一共买了两辆车，第一辆被宪兵抢走，第二辆因给虎妞办丧事而被卖掉。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 4、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等。 5、《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。 6、中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动人民才真正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《骆驼祥子》而确立了都市平民文学第一家的地位。
7、“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙...”这段文字描写的是虎妞，后来成为祥子的妻子。 8、“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。 9、《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。 10、老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起，构成现代长篇小说艺术的三大高峰。 11、《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。 祥子：（起初）老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。 虎妞：性格大胆泼辣，办事爽快利落，是个敢于追求个人自由爱情的人。但贪吃懒惰、好逸恶劳，市侩。 刘四：残忍霸道，奸猾，自私冷酷。
《朝花夕拾》名著导读教学设计
For personal use only in study and research; not for commercial use 蚇名著导读——《朝花夕拾》教学设计 薈湛江市第二中学麦晓敏 2016年11月5日 莆【教学目的】 蚃 1.引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学 生的阅读。 螇2.引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段。 蚅3.学会欣赏运用对比手法、细节描写人物。 螄【教学重点】 莂 1.了解全书内容，提高学生理解水平； 袇 2.激发学生阅读兴趣； 肆【预习要求】阅读教材相关内容，搜集有关资料； 蒆【教学过程】 膁一、导入（30秒）
膁师：鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品 就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的 熏陶下成长起来的。 的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如”无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。 蒇（板书：朝花夕拾鲁迅） 羃二、了解名著阅读的方法（5分钟） 膄师：你觉得应该怎样读名著？ 芁（生谈阅读方法）后出示（PPT1：） 羈名著基本的阅读方法： 蚅（一）先读序言、后记和目录。以便对这本书的作者情况、写作背景、写 作目的和大致内容有初步的了。 羂（二）略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部 分和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。 莁（三）做点读书笔记。可以概括大意,抄名言，作评注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 莈（四）利用工具书和有关参考资料。 膃三、阅读《朝花夕拾》（5分钟） 螁师：我们也借鉴以上方法来读读《朝花夕拾》。
《骆驼祥子》名著导读
《骆驼祥子》名著导读 一．作者介绍 老舍，字舍予，原名舒庆春，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 二．主题理解 《骆驼祥子》讲述了一个北平普通的人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了对生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。祥子的命运三部曲是“积极向上——不甘失败——自甘堕落”揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶的旧社会的痛恨和对劳动人民的同情，也批判了上个世纪二三十年代的旧中国人民愚昧、保守、落后的国民性。 三．情节梳理： (一)祥子“三起三落” 1.一起:辛苦节约了三年用一百元买了辆新车。 一落:由于战乱,他连人带车被宪兵拉走。(第一次理想破灭) 2.二起:逃出来时捡到三只骆驼。因他卧病在床时不停地叫骆驼,他就得了“骆驼祥子”的这个称号。卖骆驼,并到“人和车厂”刘四爷处租车拉,省吃俭用攒钱准备买新车。 二落:刘四爷的女儿虎妞喜欢他。他不情愿与虎妞好,到曹先生家替他拉包月的人力车。虎妞骗他说她已经怀孕了,设计要让祥子娶地。由于曹先生被疑是社会主义者,受到监察,全家出走,祥子也受到孙侦探的敲诈,买车的所有积蓄没有了。 3.三起:虎妞诱逼祥子结婚后,搬到贫民小院。样子坚持拉车,自食其力,虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。其间小院来了小福子。 三落:虎妞难产而死,祥子卖车置办虎妞丧事。 4.他又继续租车拉，后来替夏先生拉包月，遇到与夏太太的绯闻。再次找到曹先生，谈起小福子。回到其原住处，他发现小福子不见了，又到处打听小福子的消息。最后得知小福子被迫卖入妓院，不堪受侮上吊身亡。 5.祥子自小福子死后恶习更多了，渐渐堕落。后来出卖了社会主义者阮明（也是个假的社会主义者，贪图享受的蛀虫），成了社会的一个蛀虫。 (二)祥子三次拉包月 第一次杨先生家,因杨家太刻薄,祥子不甘受屈辱,四天便离开; 第二次曹先生家，曹先生是大学教授,具有人人平等的民主观念,且高妈也乐于助人;因曹先生受到学生阮明(假社会主义者)告发,祥子为避官司而离开。 第三次夏先生家，祥子受夏家姨太引诱而得病,离开夏家。 评论:祥子喜欢拉包月,因为其月薪稳定。他把曹宅看作能给自己带来清洁安静的“沙漠绿洲”,然而好人曹先生却遭受陷害;其他的包主也未能给祥子带安定。表明个人单干的失败。 四．人物形象 祥子：他老实,健壮,自尊,好强,吃苦耐劳。但经历了三起三落,祥子失去了生活信心,变得麻木、潦倒,狡猾,好占便宜,成为吃喝嫖赌,自暴自弃的行尸走肉。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影,他反映了旧社会劳动人民生活的苦难与无奈。 虎妞:人和车厂厂主刘四爷的女儿,长得虎头虎脑,性格大胆泼辣,办事爽快利落,心计重,具有双重性。敢于追求个人自由爱情，但贪吃懒惰、好逸恶劳，市侩气浓,在钱财和地位上有很大的优越感。刘四爷: “人和车厂”的老板,近七十岁。典型的剥削阶级人物,极端自私自利,晓得怎样对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,有善于调动的天分;但他又讲面子,决不一面儿黑。平时脸上挂着奸猾的笑,做事绝不含糊,人老实,心可不老实。他是个残忍霸道、贪财如命、丧失人性的剥削 者形象。 曹先生:样子的雇主,旧社会的小知识分子,有点钱。他对祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情,不但在生活上帮助祥子,还在精神上鼓励祥子积极生活,并给他出一些好的主意。可以说,他是一个较为正直和进步的旧知识分子,但是他的思想受到时代的局限,所以他并没有成为真正的战士。因为信奉社会主义所以待人宽和,被祥子认为是“圣人”。 小福子：一个勤俭、善良、可悲的人物,是祥子喜欢的人,但因父亲不学无术,将其卖入“白房子”,一步步走向了毁灭,最后上吊寻了短见,留给我们的只有深深的同情和无限的思考。 五．练习巩固 1．《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 2．请概述祥子绰号的来历。 祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，换回了三十五元钱。祥子生了一场大病，在一家小店里躺了三天。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 3．请从怒辞杨宅和孙侦探的敲诈这两个情节中选择其一进行概括。 （1）怒辞杨宅：祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是，主人不把仆人当人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因为女主人的无理，忍无可忍，一怒之下，辞去了这份工作。 （2）孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅，并派祥子回家报信。在曹先生家门口，孙侦探拉住祥子，说曹先生是乱党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积攒准备买车的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。 4.名著阅读。 A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅。 B．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭； B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。 5.阅读下面一段话，回答问题。 祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。 选段中“一老一少”是拉车的老者和他的孙子小马（老马和小马），祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的将来）（祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来）。 6.祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜， A 着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味 草药，给他灌下去…… A 这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？……”他躺了十天。刚顾过命来，他就问 A ：“车呢？” 选段中人物A是谁？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？请用简要的语言回答。 虎妞；样子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。 1
《朝花夕拾》名著导读 教学 设计
名著导读——《朝花夕拾》教学设计 湛江市第二中学 麦晓敏 2016年11月5日 【教学目的】 1.引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。 2.引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段。 3.学会欣赏运用对比手法、细节描写人物。 【教学重点】 1.了解全书内容，提高学生理解水平； 2.激发学生阅读兴趣； 【预习要求】阅读教材相关内容，搜集有关资料； 【教学过程】 一、导入（30秒） 师：鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。 的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如”无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。 （板书：朝花夕拾 鲁迅） 二、了解名著阅读的方法 （5分钟） 师：你觉得应该怎样读名著？ （生谈阅读方法）后出示（PPT1：）
三、阅读《朝花夕拾》 （5分钟） 师：我们也借鉴以上方法来读读《朝花夕拾》。 （1） 作者介绍 （指名学生介绍鲁迅，教师视情况补充后出示 PPT2） 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫 才，浙江绍兴人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿 Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷 徨》等。 在写作《朝花夕拾》时，鲁迅已46岁了。最初发表时配有副 题，为“旧事重提”。这样，就自然产生两个问题：一是“提哪 些旧事”，“提它作什么”的问题，二是把自己放回到童年来讲 述故事，还是以成人的立场来回忆旧事的问题。作者曾说：“带 露摘花，色香自然要好得多，但我不能够。”因此，作者更多是 根据现实的需要，对旧事进行取舍，以成人的视角，来进行“反 顾”。 (二)整体感知《朝花夕拾》（PPT3） 《朝花夕拾》全书 篇文章，分别为《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。外加一篇《 》，一篇《 》，是鲁迅惟一一本 集；比较 完整地记录了鲁迅从 到 的生活道路和经历，追忆那 些难于忘怀的人和事，抒发了 。作品在夹叙夹议 中对 进行了抨击和嘲讽。 4、 选文例析《五猖会》（10分钟）
《朝花夕拾》名著导读课
《朝花夕拾》名著导读课 一、导入 1、鲁迅的成长足迹 17岁那年，奋力求学 21岁那年，国人麻木不仁 28岁那年，回国任教 45岁那年，写下《朝花夕拾》 55岁那年，逝世 2、《朝花夕拾》的成长足迹 “载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。” 3、展示图片，推测插图属于《朝花夕拾》的哪一篇 阿长与《山海经》从百草园到三味书屋无常五猖会 藤野先生琐记 4、看目录，回忆初读印象 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 《二十四孝图》 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农
二、文本研读 1、散文：为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。 2、翻看阅读本，分享一下在《朝花夕拾》中，作者对于事物刻画最感染你的一处，并说明理由。 3、读散文，首先抓住“形”的特点，由“形”见“神”，体会作者的“托物寄意”。 4、讨论《朝花夕拾》的思想感情： A.对亲友和师长的崇敬、怀念之情 B.具有强烈的饭封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识 C.以炽热的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面 5、散文：一种作者写自己经历见闻中的真情实感，灵活的文学体裁——“形散而神不散” 三、拓展延伸 1、首都师范大学中文系教授王景山：它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。 2、北京大学语文研究所所长温儒敏：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。 3、总结：《朝花夕拾》是鲁迅从自我生命的底蕴里，寻找光明的力量，以抵御由外到内的漫漫黑暗；是鲁迅在“战斗”的间歇期，以一种特殊的“休息”方式，去“更深刻地思考”人生的问题；亦是言志与载道的结合，将中国现代散文的写作拓展进一个新的境界。 四、总结 想起鲁迅说过：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。” 如果说没有童年的百草园，如果说没有童年的阿长与山海经，没有童年的这些那些，就没有日后伟大的鲁迅无尽的远方和无穷的想象，以及丰富的未来。我们多幸运，在我们的青春，就这样和鲁迅的童年相遇，让我们阅读吧，相信在你人生的路上，能不断地和鲁迅相遇，在这样的过程中，继续去感受，继续去感悟，继续去收获。
七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》复习(有答案)
七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》复习 【考点解读】
【易失分点“避雷”】 艺术手法 小说的语言简洁有力，富有浓郁的生活气息和鲜明的地方色彩，是一部优秀的现实主义小说。 1.结构紧密、线索分明。小说以祥子买车三起三落，“希望→奋斗→幻灭”为主线，以祥子与各种人物的关系为副线，采用纵向结构和多侧面立体式机构相结合的方法，自然地把市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图景错落有致地交织起来。 （从车厂到大宅院；从军阀混战到车夫受苦；上自绅士阔佬，下至市井无赖，都在描写范围内。） 2.展现人物内心活动时，描写、叙述、议论融为一体。祥子是乡下人，再加上他天生不愿多说话，所以在每次打击和不幸突然降临时，祥子的内心虽然充满愤怒和不平，但他说不出。这时候，作者往往在细腻描绘祥子激烈内心活动的同时，便情不自禁地加进一些叙述和议论，或直接为祥子抒发不平，或帮助祥子进行控诉、辩解，或对祥子进行谴责。 3.浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。 4.作品的语言极富特色。“京嘴子”语言最能反映北京人的生活习惯和性格特征，很大程度上保留了北京口语的原汁原味，如：“打盹、爽性、水往上漾、腻烦、攥、响晴”等。 个性化的语言对于人物形象的塑造也起到了画龙点睛的作用。 作品主题 小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
主要人物 祥子 十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 祥子性格：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。 虎妞 车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。 刘四爷 六十九岁。人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。 曹先生 祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。 高妈 心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。 老马 一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车
名著导读《骆驼祥子》导学案及答案
（八年级上学期）《骆驼祥子》导学案 班别：学号：姓名： 【导读】 一、作者简介 老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人。他是中国现代著名作家，曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。 他出生于北京城一个下层旗人家庭，父亲在八国联军入侵京城时为保卫京城战死。他因此由母亲独立抚养，在北京底层市民的生活环境中长大，城市底层普通百姓的贫困生活使老舍深切感受到生活的艰难，对市民生活的切身体验，为他日后的创作积累了丰富的素材，也使他逐渐形成了不满现实，同情下层人民的思想。 二、创作背景 《骆驼祥子》是老舍先生1936年在青岛写成的。他曾说：“《骆驼祥子》是我作职业写家的第一炮。”但作品最初的创作诱因却是很偶然的，一位朋友来老舍家聊天，随便谈起他在北京时曾用过一个车夫，那车夫自己买了车又卖掉，如此三起三落，最终还是受穷。老舍当时就敏感地意识到“这颇可写一篇小说”。那个朋友紧接着又说了另一个车夫的故事，他被军队抓走，又伺机逃出，还偷偷牵回了三匹骆驼。这简单的叙述引起了老舍非常大的兴趣，从春到夏，他入迷地搜集资料，构思情节，他还写信给朋友打听骆驼的生活习惯。老舍虽身在齐鲁，但自由所见就北京下层社会的生活画面活跃在他脑中，给了他灵感和生活背景，一部以人力车夫祥子为中心，交织着背景穷苦社会世俗风情的作品很自然地构思完成了。三、故事梗概 祥子老家在乡间，十八岁时，父母去世，他便跑到北平来赚钱谋生。带着乡间小伙子健壮、木讷、勤快与诚实的性格，卖力气换饭吃的事做过不少，最后他认定，拉车是件最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新车，就下定决心，一定要攒钱买一辆自己的车。 祥子省吃俭用，不吸烟，不喝酒，不赌钱，终于在三年中间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。祥子感到生活充满了希望，拉车也拉得越来越起劲儿。但好景不长，北平城外军阀混战，大兵到处抓人抓车。有一天，祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口。他心疼那辆自己用汗血挣来的车。后来大兵们吃了败仗，祥子乘黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼，把它们卖了三十五块钱，从此他就有了“骆驼祥子”的外号。 祥子没有家，他就住在刘四爷老板的车厂里。刘四爷开的车厂有六十多辆车，女儿虎妞协助他管理。虎妞是个三十七八岁的老姑娘，长得虎头虎脑，像个男人一样。刘四爷管外，虎妞管内，父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。祥子对车有一种特殊的喜好，平时也不愿闲着，擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。因此有时祥子虽然不拉刘四爷的车，刘四爷仍允许他一直住在厂里。一天晚上，虎妞诱使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋闷，并开始竭力躲避她，恰逢老主顾曹先生要他拉包月，祥子便欢天喜地地搬到曹宅住。 不料，虎妞在裤腰里塞了个枕头，挺着肚子说是已怀了祥子的孩子，威胁祥子和她结婚。祥子只好听从她的摆布。 1
骆驼祥子名著导读练习及答案
《骆驼祥子》名着导读 【人物分析】 祥子： 身材高大，一个曾经是那么要强、年轻力壮的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。虎妞：车场老板刘四爷的女儿，一个泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理得井井有条。 刘四爷： 旧社会的袍哥人物，改良办起了车场。人和车厂的老板，为人苛刻，是祥子的雇主。曹先生：一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和。祥子的雇主，社会主义者被祥子认为是“圣人”。 高妈： 心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是祥子很佩服的一个人。 小马儿的祖父：一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。 小福子：一个善良的、可悲的人物，留给我们的只有深深的同情和无限的思考。 二强子：一个自暴自弃的车夫。 阮明：曹先生的学生，社会主义激进青年，后变节当了政府的大官。 【阅读练习答案】
祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉洋车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四的女儿。 9．《骆驼祥子》中祥子失望土地后流落到北平拉车。 10．《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。11.样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。 12.“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。 13.在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。 14.有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是阮明。 15.祥子买的第二辆车因安葬虎妞而被卖掉。 16.样子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马小马；他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。 17.育才文学社欲以“曹操、孔乙己、祥子、安东尼奥”四个文学形象为例，开展一次“人物形象塑造方法”的研究性活动，该社同学要从下列书目中借阅的图书是：_②③ ④⑧_(填序号)。①《水浒传》②《三国演义》③《呐喊》④《骆驼祥子》⑤《儒林外史》⑥《野草》⑦《羊脂球》⑧《莎士比亚全集》 18.祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是( B ) A.刘四爷想招祥子为女婿 B.祥子很勤劳，常帮刘四爷干活 C.虎妞爱上了祥子 D.祥子死皮赖脸硬要住 19.《骆驼祥子》中的刘四爷是怎样看待虎妞和祥子的结合？( B ) A.很支持 B.坚决反对 C.没意见 D.不管不问 20.《骆驼祥子》中的二强嫂是怎样死的？( D ) A.难产死的 B.气死的 C.饿死的 D.被二强子踹死的 21.《骆驼祥子》中的虎妞死去后，祥子接着到谁家去拉包月？( A ) A.夏先生 B.王先生 C.杨先生 D.刘四爷 22.《骆驼祥子》中祥子的结局怎样？( A ) A.给死人送殡 B.给曹先生拉洋车 C.要饭 D.摆地摊 23.《骆驼祥子》祥子命运的三部曲是( B ) A.积极向上——自甘堕落——浪子回头 B.积极向上——不甘失败——自甘堕落 C.不求上进——积极向上——自甘堕落 D.不求上进——有所发愤——积极向上 24.关于《骆驼祥子》的评价不正确的一项是( C ) A．《骆驼祥子》是一部京味小说。 B．《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。 C．《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。 D．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 25.请根据文中的内容对对联
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