沪教版四年级语文上册同步练习

1、老师领进门

一.看拼音写词语、句子：

zuò luò hòu diàn hóng mó zhǐ wěi wěi dòng tīng yī jīn

_______ ________ ___________ _________________ _______

yǒu shēng yǒu sè chuī yān niǎo niǎo mào shèng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________

hē zhù huǎng rú shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ zī rùn

______ _________ ________________ _______________ ______

yǐn rén rù shèng chuàng zuò péi yù kāi qiào zhǔ guǎi zhàng _______________ ＿＿＿＿＿______ ________ ______________

gōng gōng jìng jìng

___________________

1.shí nián shù mù， bǎi nián shù rén 。

_________________________________________

1.yǒu xīn zāi huā huā bù kāi ， wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn 。

__________________________________________________________

二.近义词：

茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（）

反义词：

茂盛（）喜爱（）丰富（）

三、划出正确的读音

1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。

2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。

3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。

四.词语积累：

1.恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________ __________

2.娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________ __________

3、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________

4、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________

2、孔子和学生

一、看拼音写词语。

jǐn shèn hé yán yuè sè yuǎn jìn chí míng

（）（）（）

qiān hòu yīn cái shī jiào jiā jìng bāo luó

（）（）（）（）

二、照样子填上合适的词语。例：（守）信用

（）学生（）人才（）问题（）教育

（）糊涂（）原因（）作业（）课文

三、写近义词。

敬重（）疑惑（）谦虚（）

严谨（）庄重（）闻名（）

四、写反义词。

敬重（）亲近（）深远（）

谦虚（）贫穷（）聪明（）

五、阅读训练

窗外

从前，当这里还是乡村的时候，我常在窗边，看窗外的美景。

春天里，农民披着如丝的细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。

夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水中无拘无束嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。

秋天，田野里一片金黄。农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。

冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑。

这已是很久以前的事儿了。过去古朴美丽的乡村，如今已变成林立的闹市了。

1、在《新华字典》里查“望”字，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法应先查部，再查画。“望”字在字典里的解释有：①向远处看；②探望；③名望。“一望无际”的“望”应取第种解释。

2、从短文中找出合适的词语填在括号里。

（）的星星（）的草叶（）的小鸡

（）的稻田（）的鸟声（）的叫声

3、这篇段文一共有个自然段。

4、根据短文的内容填空。

（1）、请你在文中的最后一个自然段各找出一个词语来形容一下家乡过去和现在的样子。过去：；现在：。

（2）在第三自然段中，作者主要抓住了、、、、等几种事物来描写乡村夏天的美丽景色。

5、这篇短文主要写的是（）。（把序号填在括号里）

①我家窗外的美景。②春、夏、秋、冬的美景。③我以前住过的乡村一年四季的美丽景色。

3、父亲的叮嘱

1、照样子写词语

例：亭亭（玉立）

面面（）娓娓（）头头（）

波光（粼粼）

议论（）大名（）气喘（）

2、多音字组词

角（）（）倒（）（）应（）（）

（）（）（）（）（）（）

3、填空

“叮嘱”的意思是，与“叮嘱”意思相近的词语还有、、。

4、读句子，说说你的理解

“你看见对象是怎么样的，就得把它画成什么的，不要想当然》父亲总是这样叮嘱我。

5、课文理解

父亲的叮嘱在文章中出现了几次？分别是在什么样的情况下出现的？

4、餐桌上的大学

1、照样子，在括号填上合适的词。例：增长（才干）

拯救（）回答（）打开（）寻找（）增长（）吸收（）

2、根据课文的意思在文中找出词语写作括号里。

（1）非常渺小，不值得一提。（）（2）没有一点声音，形容非常静。（）（3）急迫的不能等待。（）

3、近义词

宽恕（）聆听（）喧闹（）

4、读父亲的话，说说你的理解。父亲常说：“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时间同早上一样无知。”

5、从每天晚餐的餐桌上，这一家究竟学到了什么？

6、为什么题目叫“餐桌上的大学”，谈谈你的理解。

5、我的第二次生命

1.正确抄写词语

赋予如愿以偿排斥衰竭不假思索焦虑感染挣脱

2.选择一个词语造句。如愿以偿不假思索

3.读了文章后你对“第二次生命”有了什么新的理解？用几句话写一写

4.父亲几次挽救了女儿的生命？分别是在怎样的情况下？怎样救的？

5.找一找文中描写父亲语言的句子，体会人物当时的心理。从这些语言，你又能感受到什么？

6、留住今天的太阳

1、看拼音写汉字。

cèhuòzhǎ良( ) ( )者 ( )巴

2、选词填空。

慈爱慈祥1）．外婆( )地抚摸着我。

2）．外婆( )的面容印在我的脑海中。

3、写句子。

尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步。

4、辨字组词。

吟( )策( )禁( )或（) 令( )束( )森( )感( ) 5、理解句子的意思。

尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。

7、特别的作业

1、照样子，写词语例：干（巴巴）

冷（）热（）湿（）胖（）

2、在括号写上合适的词语

清脆的（）尖锐的（）晶莹的（）

热烈的（）微弱的（）强烈的（）

3、把句子写完整

（1）小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得

（）（2）马克说得滑稽幽默，大家笑的（）4、按要求，改写句子

把“最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做!”这句话改写成说话的形式。最后，老师对大家说：“”

5、理解课文

文章提到几次“特别”的作业？分别是哪几次？它特别在哪里？

8、守信

1、抄写词语，并选择其中的一个词语进行造句。

志同道合、投缘、郑重、拜见、美酒佳肴、风尘仆仆、重逢、欢畅、感慨、诚信

2、照样子把句子写具体。例：张劭等候好朋友。

张劭到村口去等候好朋友。

张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。

我们迎接爷爷。

我们_________________迎接爷爷。

我们____________，_______________迎接爷爷。

3、读了《守信》，谈谈你对“守信”的看法

9、“病人”

1．正确朗读课文，为不认识的字注上拼音，并为下列加点字选择正确的读音。

似．的（sì shì）似．信非信（sì shì）差．事（chāi chā）

2．思考：课题“病人”为什么要加引号？

3．联系上下文理解“斩钉截铁、巴不得、眼睁睁”。

3、完成练习：

（1）我发现当病人是件苦差事。不能______________________，不能_____________，不能_______________________，不能_____________________。

（2）我原以为生病是自由、快活的事。能____________________，能________ ____________，能________________，能___________________________。（3）学习上面的写作方法，把某一次活动的心情写一写。（也可以自己选材）如：我发现秋游是多么让人_______________。可以_____________________，可以____________________，可以____________________，可以____________。

10、和我们一样享受春天

一、给划线的字注音。

蔚蓝（）巡弋（）蜥蝎（）频频（）绿茵（）祈盼（）二、选择合适的字组词。

弋戈（）壁巡（）游（）倒（）

幻幼（）想梦（）（）儿（）小

搅扰（）乱打（）（）动（）浑

阴茵树（）绿（）绿（）（）

三、在括号里填上可以搭配的词语。

蔚蓝色的（）发射（）一张（）

金黄色的（）祈盼（）一间（）

绿茵茵的（）享受（）一束（）

四、写出带点词的反义词。

1、如今频频

．．。

．．发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁

（）（）（）（）

2、有一张课桌，平稳

．．！

．．的课桌，不被导弹的气浪掀翻

（）（）

3、我们再也不要憎恨

．．。（）（）

．．和饥饿

4、我们的大地给予

．．。（）（）．．我们足够的食品——我们将共享

五、联系课文填空。

1、海鸥的乐园——（）

蜥蝎和甲虫的天下——（）

星星的家园——（）

欢乐的草地——（）

2、本课是一篇诗歌，共有（）节，前四节分别描述了（），（），（），（）的变化，

3、在前四节的最后都有一句相同的话：（）表达了作者（）的思想感情。

六、缩句。

1、蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。

2、轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。

3、蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。

4、散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。

11、手术台就是阵地

一、读课文片断，完成后面练习。

在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片横飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。它接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。1．填空：

从（）可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是（）的，相貌是（），动作是（）。２．回答：作者为什么要写当时环境的危险？

二、写一段话，描写自己或者自己熟悉的一个人怎样在不利的环境下工作、学习的，注意把动作、神态、相貌都写具体。

12、“走”完长征的婴儿

一、给多音字注音组词

落（）（）着（）（）率（）（）

（）（）（）（）（）（）

二、给带点字选择正确的解释，把序号填写在括号里。

“征”在字典里的解释有：①政府召集人民服务；②走远路（多指军队）；③表露出来的迹象；④征求。

1、不满一岁的婴儿走完漫漫长征．路，最终到达陕北。（）

2、通过努力，芳芳在这次征．文活动中获得了一等奖。（）

3、虽然他们是双胞胎，但有着不同的性格特征．。（）

4、应征．入伍的新兵到部队后进行了严格的训练。（）

三、用上带点的词语写一句话。

我刚．走到小树旁边，就．看见一个圆乎乎的东西正往树上爬。

四、阅读短文，回答问题。

老鼠的故事

有一只老鼠告诉父母，他要去海边旅行。他的父母听后大声说道：“真是太可怕了！世界上到处充满了恐怖，你千万去不得！”

□我决心已定□老鼠坚定地说□我从未见过大海□现在应该去看看了□你们阻拦也没用□

“（既、即）然我们拦不住你，那么，你千万要多加小心啊！”老鼠的爸爸妈妈忧心忡忡地说。

第二天天一亮，这只老鼠就上路了。不到一上午，老鼠就碰到了麻烦和恐惧。一只猫从树后跳了出来。他说：“我要让你填饱我的肚子。”这对老鼠来说，真是性命攸关。他夺路逃命，尽管一截尾巴落到猫嘴里，但总算是幸免一

死。到了下午，老鼠又遭到了鸟和狗的袭击，他不止一次被追得晕头转向。他遍体鳞伤，又累又怕。

傍晚，老鼠爬上最后一座山，展现在他眼前的是一望无际的大海。他（凝、疑）视着拍打岸边的一个接一个翻滚的浪花。

“太美了！”老鼠禁不住喊了起来，“要是爸爸和妈妈现在同我一起共赏这美景该有多好啊！”海洋上空（惭惭、渐渐）出现了月亮和星星。老鼠静静地坐在山顶上，沉浸在静谧和幸福之中。

1、从括号里选择正确的字词写在横线上。

2、给第二节加上标点。

3、联系上下文理解词语。

幸免一死

忧心忡忡

4、读第4节，概括主要意思。

13、狼牙山五壮士

一、读拼音，写汉字Kòu huīxuán shī

日（）指（）（）崖（）体

móháo zhǎn

（）盘（）迈（）钉截铁

二、辨字组词撤（）晋（）寇（）仍（）剂（）撒（）普（）冠（）扔（）挤（）棋（）狠（）冀（）户（）抡（）旗（）恨（）翼（）尸（）抢（）三、填适当的词

（）的山路（）地瞄准敌人（）的力气（）地躺着尸体（）的怒火（）地完成任务（）的喜悦（）地打

四、把下列成语补充完整

气（）山河全神（）注居高（）下斩钉（）铁横七（）八昂首（）胸五、按意思写词语

１、比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（）２、处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。（）３、形容气势十分雄壮。（）

14、古文二则

1、背诵《菊》。

2、搜集课外与菊花有关的诗句、文章，认真朗读体会，并摘录好词好句。

3、练笔：你心目中的菊花是什么样的？请仔细观察生活中的菊花，运用你积累的优美词句，发挥你的想象，施展你的文采，写一篇关于菊花的文章。

15、带刺的朋友

一、填空。

1、根据意思写出文中的词语

①吃惊而发愣——（）

②敬重佩服——─（）

③月光不明———（）

2、摘录文中的一句歇后语，并试着把下列歇后语补充完整。

猪八戒照镜子——（）狗咬吕洞宾——（）

风箱里的老鼠——（）泥菩萨过江——（）

二、按要求写词语。

1、写出下列词语的近义词

惊愕（）诡秘（）本事（）清晰（）

2、从文中找出下列词语的近义词

也许（）直接（）模糊（）佩服（）

3、想想课文写了刺猬的哪两件事？用“谁干什么？”的句式写下来。

⑴

⑵

4、根据课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整

缓慢爬树─→─→─→─→驮枣快跑

三、写话练习。

请你用“先……接着……再……最后……”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。（友情提示：可用上“爬、摇、归、打、滚、扎、驮、跑”这些动词。）

说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，生怕

16、赵州桥

一．火眼金晴

张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）爪(zhǎo zhuǎ)子鸡爪(zhǎo zhuǎ)

人才济济 (jì jǐ) 安济(jì jǐ)桥无济(jì jǐ)于事

怎么样？如果意见不一致，再问问不会说话的老师—字典！

二．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。

低（）固（）推（）

底（）园（）堆（）

抵（）因（）雕（）

三．想想填填

创造创举

1、赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）

2、中国人民用自己的双手和智慧（）了辉煌的历史。

顽固坚固牢固

1、只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（）。

2、这个建筑物特别（），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。四．课文传真。填一填，练一练，会有新发现……

1、赵州桥非常雄伟。桥长（），有（）宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用（）砌成，下面没有桥墩，只有一个（）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

我发现这段话围绕……话展开的具体描写！我要用横线画出来。

我还发现作者从赵州桥的（）（）（）（）等方面来进行描写的。

2、这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（）；有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙似乎都在（），真像活了一样。

3、你能用下列词组各写一句话吗？

不但……而且……

有的……有的……还有的……

17、五彩池

一、看拼音写词语。

Chuán shuō hù xiāng xī shuǐwǔcǎi chí

（）（）（）（）

二、判断下列注音正确的一组打“√”，把错误的音节改在后面的括号里。A．昆仑（lún）拇（mǔ）指舀（yǎo）水石笋（sǔn）（）

B．葫芦（lu）沐(mù)浴炽(zhì)热菠(bō)萝（）

C．衣裳（shang）缭(liáo)乱矗(zhù)立细腻(nì) ( )

三、在括号里填上适当的词语。

（）的颜色（）的莲花（）的石粉（）的五彩池

（）的宝塔（）的山峰（）的景象（）的神仙

四、根据词语的意思，写出本课的词语。

1.特别地，超过一般的。（）

2.到处都是。（）

3.形容多种颜色。（）

4.显出，露出。（）

5.东西精巧细致多样。（）

五、读下面的比喻句，并填空。

1.五颜六色的池水在阳光的照耀下，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。

把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.池子的边沿是金黄色，像一圈圈金色的带子，好看极了。

把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、按课文内容填空。

1、金黄色石粉凝成的池边，像（），将这些池子一个一个连接起来，围城各种好看的形状，有的像（），有的像（），有的像（），有的( ),还有（）的、（）的、（）的……

2、原来池底长着许多（），它们的形状有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。而这些石笋表面又凝结着一层（）的石粉。阳光（），它就像（），显示出（）。

3、这些五彩池（），（）。大的面积（）七十平方米，水深（）三米；小的呢，比（）大不了多少，水浅得用（）就可以碰到它的底。池子的（），像（）的带子把池子（）形状；有的（），有的（），有的（），有的恰似（）……

18、美丽的小兴安岭

4．看拼音写词语

chōu chū huìchéng xīn shǎng yào cái xiàn chū shì xiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhǎng mǎn xiān nèn shé tou jìn pào sōng ruǎn shōu cáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5．一字多音

行háng ( ) 涨zhǎng ( ) 舍shě( ) 兴xīng ( )

xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( )

6．在括号里填上适当的字词

A、又（）又（）又（）又（）

又（）又（）又（）又（）

B、剑箭

射（）利（）火（）刻舟求（）

现线献

现（）献（）光（）奉（）实（）线（）献（）前（）

C、松软柔软

2、坐在小红家新买的沙发上，感觉非常（）舒适。

3、冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。

珍贵名贵

1.妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。

2.人参是非常（）的药材。

五、连线

A春天白桦树的叶子黄了 B嫩绿的宝库 C抽出影子

夏天树上积满了白雪蓝蓝的叶子欣赏白雪

秋天树木长得葱葱茏茏美丽的天空积满膝盖

冬天树木长出嫩绿的叶子巨大的花坛没过枝条

六、把下列句子补充完整

1.草地上盛开着各种各样的野花，真像。

2.我国东北的小兴安岭，有数不清的树林，就像。

3.九寨沟山美、水更美，就像。

4.柳条细细的，软软的，就像。

5.到了春天，的花开得。

6.的溪水地流着。

7.的柳枝摇着的长辫子。

19、观潮

一. 在带点字的正确读音后面划“√”。

笼罩（lóng lǒng）薄雾（bóbáo）

余波（bōpō）风号浪吼（háo hào）二. 写近义词。

霎时（）昂首（）颤动（）三. 根据意思写词语。

（1）形容聚集的人极多。（）（2）形容隐隐约约。（）（3）没有风浪，比喻平静。（）四. 给下面这段话加标点。

变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘五. 根据课文内容填空。

潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________.

六. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。

（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

20、我躺在波浪上读书

1、自读课文，解释加点字的意思。

从．容、趟．水、拾．级而下、絮．语、苦涩．、戛．然而止

2、练习说话：

（1）在（），我躺在波浪上读书。

（2）因为死海的水中含盐量特别高达33%，竟高于一般海水的九倍，所以（）

（3）向大家介绍作者在死海游览的所见所闻：听说（）。人们说得没错，奇迹果真出现了！（）。

3、判断正误。

（1）主人陪同我游览著名的死海。（）

（2）死海含盐量高，浮力大，人能躺在水面上读书。（）

沪教版-四年级上册-语文-各单元知识点整理

沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教

沪教版四年级语文上册知识点整理(练习)

四年级上册成语分类 一、ABCD shēn lín qí jìnɡjiárán ?r zhǐyǐn r?n rùshanɡtiān zī cōnɡmínɡyīn cái shī jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuǎn jìn w?n mínɡyán jǐn zhuānɡzh?nɡh?yán yuasabùzhī hǎo dǎi p?bùjídài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yā quawúshēnɡzhanɡzhōnɡxiàhuái xùrìdōnɡshēnɡwēi bùzúdào kū xiào bùd?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡhuānɡshī cu?zhùr?n w?i laqiān lǐ zhī yáo měi jiǔ jiā yáo bú sùzhī ka( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān zhēn wàn quaw?i zhuī dǔ jiéfēnɡyǔjiāo jiāchánɡtúbáshayī shān lán lǚ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔzhī bújìn h?nɡqíshùbāquán sh?n ɡuàn zhùzhuànɡliaxī shēnɡánɡshǒu tǐnɡxiōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū ɡāo lín xiàfěn shēn suìɡǔjiān qiánɡbùqūjīnɡtiān d?nɡdìqìzhuànɡshān hé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shíyǐn shíxiàn shuānɡl?nɡxìzhūlínɡl?nɡduō zīxiān yàn duō cǎi suān tián k?kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shēnɡdǐnɡfai shuǐtiān xiānɡjiēqít?u bìnɡjìn shān bēnɡdìliafēnɡpínɡlànɡjìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡhào lànɡhǒu màn tiān juǎn dìánɡshǒu dōnɡwànɡqǐfúdànɡyànɡjiárán ?r zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìbō rú lín ( ) 二、AABC wěi wěi d?nɡtīnɡhā hā dàxiào miàn miàn xiānɡqùpín pín fā shayǎn yǎn yìxī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī yī bùshěbó bó shēnɡjījǐnɡjǐnɡyǒu tiáo jīn jīn yǒu wai xǔxǔrúshēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chún chǔn yùd?nɡyánɡyánɡd?yì ( ) ( ) 三、ABCC chuī yān niǎo niǎo fēnɡch?n púpúhēi yān ɡún ɡǔn qìshìxiōnɡxiōnɡjīn ɡuānɡshán shǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒ shí léi léi bái fàcānɡcānɡyìlùn fēn fēn ( ) ( ) ( ) 四、AABB xī xī hā hāchí chí yí yíchōu chōu yē yēbān bān bó bóyùyùcōnɡcōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìc?nɡc?nɡyán yán shi shíhào hào dànɡdànɡɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 五、ABB xiào yín yín shī lùlùhōnɡlōnɡl?nɡlǜyínɡyínɡyuán hū hūhuǒ làlà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、ABAC y?u xiānɡy?u cuìshíyǐn shíxiàn y?u s?nɡy?u ruǎn y?u xiānɡy?u cuìru?yǐn ru?xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shān rén hǎi yǒu shēnɡyǒu sayǒu shān yǒu shuǐyǒu shǐ yǒu zhōnɡyǒu zī yǒu wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 / 8

沪教版语文四年级上册

沪教版语文四年级上册 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：

远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词 叮嘱——嘱咐寂寞——孤独审视——凝视

沪教版小学四年级上册语文词语表

沪教版小学四年级上册词语表 娓娓动听wěiwěidòngtīng 身临其境shēnlínqíjìng 戛然而止jiáránérzhǐ 引人入胜yǐnrénrùshèng 恭 恭 敬 敬gōnggōngjìngjìng 家境jiājìng 包罗bāoluó 因材施教yīncáishījiào 远近驰名yuǎnjìnchímíng 和hé颜悦色yányuèsè 谦qiān 厚hòu 谨慎jǐnshèn 素描s ùmiáo 修养xiūyǎng 轮廓lúnkuò 审视shěnshì 不知好歹bùzhīhǎodǎi 面面 相 觑miànmiànxiāngqù 宽 恕kuānshù 嘈杂cáozá 微不足道wēibùzúdào 聆听língtīng 琐碎suǒsuì 喧闹xuānnào 察觉chájué 赋予fùyǔ 如愿以偿rúyuànyǐcháng 麻烦máfan 焦jiāo 虑l ǜ 痊quán 愈yù 挚zhì爱ài 排斥páichì 欣慰xīnwèi 伫立zhùlì 山坳shānào 笑吟吟xiàoyínyín 旭日东升xùrìdōngshēng 焦躁jiāozào 悲戚bēiqī 哭笑不得kūxiàobùdé 抽抽噎噎chōuchōuyēyē 惊慌失措jīnghuāngshīcuò 坍台tāntái 湿漉漉shīlùlù 清脆qīngcuì 志同道合zhìtóngdàohé 郑 重 zhèngzhòng 拜见bàijiàn 重 逢chóngféng 美酒佳肴měijiǔjiāyáo 风尘仆仆fēngchénpúpú 欢 畅huānchàng 感慨gǎnkǎi 虚弱xūruò 享 受xiǎngshòu 羡慕xiànmù 忙忙碌碌mángmánglùlù 一本正经yìběnzhèngjīng 斩钉截铁zhǎndīngjiétiě

沪教版语文四年级上册

沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：

千姿百态、日思夜想、风平浪静、千奇百怪、花言巧语 远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词

沪教版小学四年级语文上册(第册)全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 按住Ctrl键单击鼠标打开配套名师教学视频动画播放 【单元教学目标】 ? 1 借助字典自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。 ? 2 正确、流利、有感情地朗读5篇课文；背诵两首古诗；熟记3句名言。 ? 3 开展语言实践活动，在活动中学会“写通知”。 ? 4 读懂课文，感受亲情和师生情，激发热爱生活的情感。 1、老师领进门 教学目标： 1、知识与技能：知道识字要求的变化，能借助字典认识生字；联系课文内容理解“身临其境、引人入胜”；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。学习正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法：通过反复朗读，理解课文内容，懂得田老师是怎样把“我”领进门的。 3、情感、态度、价值观：感受田老师独特的教学方法，体会作者对老师深深的感激之情。教学重点: 正确、流利的朗读课文。懂得田老师是怎样把“我”领进门的。 教学难点：理解重点句，感受作者对老师深深的感激之情。 教学准备：课件制作 教学过程： 一、导入，激发兴趣。 1、谈话：同学们当你们听到“老师”这个词，你想到了什么？ 学生交流。 是啊，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开始，都有启蒙老师。今天我们要学习的这篇课文是一位作家写的，他回忆了自己的启蒙老师。

2、作者介绍：刘绍棠 13岁发表文章 15岁成名,被称为神童作家。成名作是《青枝绿叶》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》。 3、出示课题。激趣提问：“老师领进门”，这位老师是谁？领进的是什么门？ 二、初读，感知课文。 1、学生自读课文，思考以上问题（田老师、文学创作的大门）。 交流。 2、自读课文，找出生字，集体识字。 （1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了很多生字，还掌握了识字的方法？遇到不认识的字，怎么办？（请一名学生简单说说），还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已经认识了，有的字教过了，一些同学已经忘了。所以，我们每个人的生字是不同的。怎么办呢？自己找生字、自己学生字。 （2）学生自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音（教师巡视）。 （3）检查。 ①出示词语：后殿红摹纸娓娓动听戛然而止衣襟（如大多不认识，可一起查阅字典。） ②理解词语。 娓娓动听：说话不倦或声音好听。 戛然而止：声音突然停止。 3、指名读课文，齐读课文。要求做到：正确（读准字音，不漏字，不加字，不读破句）、流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜）。（教师随时板书读锗的字，纠正；指导读不易读的句段）。 三、再读，理解课文。 过渡：这么优秀的老师是怎样把我领进文学创作的大门呢？请同学们先来找找田老师上语文课的情景。 1、领会田老师想像力的丰富。 （1）朗读课文中的小诗；

沪教版四年级上册语文

沪教版四年级上册语文第1-25期末复习第一部分多音字复习 教（jiāo）-- (jiào)— 喝（hē）-- (hè)— 正（zhēng）-- (zhèng)— 处（chù）-- (chǔ)— 为（wèi）-- (wéi)— 角（jiǎo）-- （jué）-- 倒（dǎo）-- (dào)— 觉（jiào）-- (jué)— 重（zhòng）-- (chóng)— 当（dāng）-- (dàng)— 兴（xīng）-- (xìng)— 假（jià）-- (jiǎ)— 累（lèi）-- (léi)-- (lěi)— 禁（jìn）-- (jīn)— 尽（jìn）-- (jǐn)— 调（tiáo）-- (diào)— 背（bēi）-- (bèi)— 乐（lè）-- (yuè)— 少（shǎo）-- (shào)— 好（hǎo）-- (hào)—

差（chà）-- (chāi)—(chā)-- 没（méi）-- (mò)— 强（qiáng）-- (qiǎng)—(jiàng)--弹（tán）-- (dàn)— 宁（níng）-- (nìng)— 散（sǎn）-- (sàn)— 应（yīng）-- (yìng)— 参（cān）-- (shēn)-- (cēn)— 丧（sàng）-- (sng)— 难（nàn）-- (nán)— 大（dà）-- ( dài)— 挨(āi)-- (ái)— 舍(shě)-- (shè) 落(luò)-- (lào)-- (là)-- 还(hái)-- (huán)-- 着(zhe)-- (zháo)-- (zhuó) 转(zhuàn)-- (zhuǎn)-- 露(lù)-- (lòu)-- 磨(mò)-- (mó)-- 喷(pēn)-- (pèn)-- 降(jiàng)-- (xiáng)-- 盛(shèng)-- (chéng)--

沪教版小学语文四年级上册全册同步练习

1、老师领进门 一.看拼音写词语、句子： zuò luò hòu diàn hóng mó zhǐ wěi wěi dòng tīng yī jīn _______ ________ ___________ _________________ _______ yǒu shēng yǒu sè chuī yān niǎo niǎo mào shèng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________ hē zhù huǎng rú shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ zī rùn ______ _________ ________________ _______________ ______ yǐn rén rù shèng chuàng zuò péi yù kāi qiào zhǔ guǎi zhàng _______________ ＿＿＿＿＿______ ________ ______________ gōng gōng jìng jìng ___________________ 1.shí nián shù mù， bǎi nián shù rén 。 _________________________________________ 1.yǒu xīn zāi huā huā bù kāi ， wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn 。 __________________________________________________________ 二.近义词： 茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（） 反义词： 茂盛（）喜爱（）丰富（） 三、划出正确的读音 1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。 2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。 3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。 四.词语积累： 1.恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________ __________ 2.娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________ __________ 3、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________ 4、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________

沪教版语文四年级

第一单元测试卷 1.看拼音写词语。（8%） jùn qiào pí láo sā jiāo bōɡuānɡ lín lín （）（）（）（） yānɡ qiú qīnɡ xī piāo fú jié yī suō shí （）（）（）（） 2.多音字注音并组词。（6%） sa piao bei 撒漂背 sa piao bei 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%） 近义词：伶俐（）疲倦（）央求（） 反义词：破旧（）清晰（）聚拢（） 4.选词填空。（4%） 平静寂静清净幽静宁静 （1）爷爷说：“我到庐山休养，只是想（）一下。” （2）那时天还没有大亮，四周非常（）。 （3）傍晚，公园湖边的小路上游人不多，树木繁茂，显得十分（）。 （4）在这个（）的夜晚，大地似乎也睡着了。 5.照样子写词语。（3%） 例：无忧无虑（ABAC式） 6.在括号里填上合适的词语。（4%） （）的时光（）的卵石 （）的阳光（）的嗓音 第二单元测试卷 1.给下列加点字选择正确的读音。（6%） 的．确（de dí）成长．（chánɡ zhǎnɡ）便．利（biàn pián） 模．范（mó mú）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）担．忧（dān dàn） 2.照样子，把下列词语补充完整。（5%） 例：喃喃自语 有条在目益善 善诱如生是道 例：无忧无虑

无无无无 无无无无 3.词语连线。（4%） （1）提出责任（2）保护秩序 提高错误保持环境 承认方案维持利益 承担水平维护距离 4.根据意思写词语。（6%） （1）在风和雨中奋力斗争和冲击。（） （2）形容对发生的意外事情非常吃惊。（） （3）和睦或协调地生活在一起。（） （4）充分地显示出自己的才能、身手、本领。（） （5）形容早出晚归，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途劳顿。（）（6）没有什么没有的，即什么都有。（） 5.按要求还写句子。（6%） （1）鸟儿的确是我们的好朋友哇！（改为反问句） （2）虽然对方远在天涯，难道就不能让人感到近在咫尺吗？（改为陈述句）（3）通过他的帮助，使我按时完成了任务。（修改病句） 第三单元测试卷 1.给下列词语中的加点字注音。（6%） 规矩．（）犹豫．（）蜷．缩（） 糊涂．（）舔．嘴（）摄．取（） 2.形近字组词。（4%） 末（）惨（）赔（）抡（） 未（）渗（）陪（）轮（） 来（）掺（）倍（）论（） 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%） 近义词：揭开（）轰动（）高超（）强盛（）侮辱（）挑衅（） 反义词：忌妒（）简单（）犹豫（）糊涂（）仁慈（）强盛（） 4.照样子写词语。（5%）

沪教版语文四年级上复习资料

沪教版四年级（上）语文复习资料 一、按要求写词语： 1、AABB： 密密麻麻、恭恭敬敬、普普通通、挨挨挤挤、迟迟疑疑、抽抽噎噎、浩浩荡荡、郁郁葱葱、★2、AABC： 娓娓动听、翩翩起舞、窃窃私语、津津有味、面面相觑、奄奄一息、依依不舍、勃勃生机、3、ABCC： 炊烟袅袅、白雪皑皑、果实累累 白发苍苍、风尘仆仆 ★4、表示“笑”的成语： 哄堂大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、开怀大笑 5、描写“站立”的词语： 伫立、屹立、耸立、矗立 ★6、ABB 雄赳赳、懒洋洋、沉甸甸、轻飘飘、凉丝丝、暖洋洋、冷冰冰、热乎乎、湿漉漉、干巴巴、7、（）（）之（） 千里之遥、天伦之乐、切肤之痛、天壤之别切骨之仇、乌合之众、灭顶之灾、肺腑之言8、有（）无（） 有害无益、有名无实、有始无终、有勇无谋、 9、似（）非（） 似信非信、似懂非懂、似笑非笑、 10、若（）若（） 若隐若现、若有若无、若即若离、若明若暗 ★11、斩钉截铁 粉身碎骨、惊天动地、张灯结彩、 争分夺秒、垂头丧气、 12、象声词（咕嘟咕嘟） 呼哧呼哧、扑通扑通、哗啦哗啦、噼啪噼啪 ★13、表示“看”的词语 搜寻、瞄准、观察、注视、张望 14、“一”字打头的成语： 一呼百应、一箭双雕、一尘不染、一见如故、一如既往、一视同仁、一马当先、一窍不通、15、心惊胆战 头疼脑热、面红耳赤、狼心狗肺、眼疾手快、 16、转危为安 开天辟地、返老还童、取长补短、 锄强扶弱、起死回生、化敌为友、 17、表示热的词语 炎热、酷热、闷热、火热 ★18、描写波浪大的成语： 波浪滔天、波澜壮阔、波涛汹涌、惊涛骇浪

★19、描写地方大的成语： 广阔无边、一望无际、一望无垠、无边无际★20、描写颜色多的词语 五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、五颜六色★21、两字能交换的词 觉察——察觉、实现——现实、 感动——动感、静寂——寂静 悲伤——伤悲、蜜蜂——蜂蜜 算盘——盘算、攀登——登攀 展开——开展、直径——径直 ★22、表示“静”的词语 宁静、幽静、寂静、安静、恬静 ★23、表示“美”的词语 幽美、优美、柔美、甜美、凄美 二、多音字： 喝ha吆喝 hē喝水 模m?模具 mú模样 教jiāo 教书 jiào 教育 处chǔ处置 chù处理 为w?i 为人 wai 因为 中zh?ng 正中下怀zhōng 中心 兴xīng 兴奋 xìng 高兴挣zhēng 挣扎 zhang 挣脱的dí的确 de 好的 dì目的 差chā差距 chāi 出差 cī参差不齐强qiáng 强大 qiǎng 勉强 jiàng 倔强 着zhāo 着数 zháo 着急 zhu?着落 落lu?降落 là一步不落 luō大大落落 lào 落枕 爪zhǎo 张牙舞爪zhuǎ爪子 拾sha拾级而下shí收拾 号háo 风号浪吼hào 号角 臂bì手臂 bēi 胳臂 扎zhā扎针zhá挣扎 zā捆扎 杆gān 桅杆 gǎn 笔杆 倒dào 本末倒置dǎo 颠倒是非嚼jiáo 咬文嚼字ju?咀嚼 供g?ng 供奉 gōng 提供 泊b?停泊 p?湖泊

沪教版四年级语文(上)阶段性练习卷

2016学年第一学期四年级语文阶段性练习卷 请将答案用黑色水笔或钢笔写在答题纸上，在试卷上答题无效 一、基础知识 25% 1．下列四组词语中，带点字的读音完全正确的一组是( )。（填序号）3% A 处．（chǔ）事聆．（línɡ）听山坳．（ào）因材施教．（jiāo） B 悲戚．（qì）出路．（rù）巡弋．（yì）美酒佳肴．（yáo） C 祈．（qí）盼敏捷．（jié）合奏．（zòu）面面相觑．（qù） D 沸．（fèi）腾倏．（shū）地耳畔．（bàn）起伏荡漾．（yànɡ）2．下列四组词语中，字形完全正确的一组是( )。（填序号）3% A欢畅宽怒惊愕漫山遍野 B伫立闪耀径直居高临下 C苍翠零落率领远近弛名 D涌动游览连继郁郁葱葱 3．给带点字选择正确的义项，填写在括号内。（填序号）4% （1）迫．不及待 A逼迫 B 急促 C接近 ( ) （2）奄奄一息． A消息 B 休息 C呼吸时进出的气 ( ) 4．判断题，对的打“√”，错的打“×”。4% （1）“足智多谋”“强词夺理”“理直气壮”这些词的感情色彩是相同的。（）（2）“狗啃刺猬——没处下嘴”这是个歇后语。（）5．按要求改写下列句子。6% （1）看着这一切，我的耳边好像仿佛又响起父亲的叮嘱。（用修改符号修改） （2）范式真讲诚信 ．．．．， （把带点词语意思写具体） 精品

（3）候车室里空荡荡的，只有。 （把句子补充完整）6．积累。5% （1）乱入池中看不见，。（《采莲曲》） （2），南望王师又一年。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）的十分的友谊是人生最美好的。 ——高尔基 二、阅读理解 35% （一）丽江（17%） ①丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部。丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。 ②丽江古城以四方街为中心，分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳青青，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在。好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！ ③丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。这十三座山峰前后相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。 ④丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽（lúɡū）湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩（xiá’ěr）的世外桃源——香格里拉…… ⑤月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，可以看看水中闪闪烁烁的灯光倒影，可以听听远处传来的隐隐约约的纳西古乐。你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？ 1.照样子写词语。3% 例：白雪皑皑月色杨柳流水 2. 破折号的作用:①解释说明；②声音延长；③表示转折或递进。文章第④中有两个破折号，它们的作用是（填序号）1% 3. 文中第③自然段中的划线句是一句比喻句，句中把比 作。请你把下面的一句比喻句补充完整：田野里的油菜花开了，远远望 精品

四年级语文上学期期末试卷沪教版

2014-2015四年级语文上学期期末试卷 （沪教版） 2014-2015四年级语文上学期期末试卷（沪教版）（2015.1）（完卷时间：90分钟满分：100分） 题项基础与运用 （28分）阅读与理解 （32分）作文 （35分）书写 （5分）总分 得分 一、书写端正，卷面清洁：5% 二、基础与运用：28% 1、把下列词语补充完整。（8%） 应接不（）丢（）弃（）人声（）沸 波浪（）天（）钉（）铁（）同()合 ()()婷婷惊()失() 2、选择正确的与“看”意思相符合的词语（写编号）。（4%） ①环顾②眺望③观察④俯视⑤凝视⑥瞻仰⑦搜寻⑧仰望 向上看（）向远处看（）向四周看（） 向下看（）到处寻找（）仔细地看（）

怀着敬意地看（）十分专注地看（） 3、积累。（3+3+2）8% （1）表示色彩多的四字词语： （2）照样子写词语:惊天动地 （3）太阳出来了，其他同学都到操场上锻炼身体去了，只有爱美的小红又怕晒又怕累，不愿参加。请你用一句名言来劝劝她： 4、根据要求完成句子。（8%） （1）用关联词语把下面两个句子合成一句话。 语文课上，我们学到了知识。 语文课上，我们懂得了许多道理。 （2）妈妈那双粗糙的手始终捧着一张发黄了的照片。（缩句） （3）《独坐敬亭山》的作者是“诗仙”李白所写的。(原句上修改病句) （4）教室里真安静，。(把句子写具体) 三、阅读与理解：32% （一）（14%） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面都是小草，它们是那样富有

(生机生命)。春天一到，小草一下子就铺开了一片绿色 的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂， 时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。 这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐 而忘返。 你别看小草这样(软弱柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得 奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直 了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔挺立)， 可是它的生命力是多么(坚强顽强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、为短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(1%) 2、划去()里不恰当的词语。(4%) 3、“疾”字在字典里有四个意思： ①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。(1%) 4、按下列形式从文中摘录词语一个，自己再写出一个。

沪教版四年级(上)语文月考卷

四年级（上）语文月考卷（2012.10）（80分钟完卷） 一、基础知识（21%） 1、请你认真、规范地抄写句子。（5%） 我埋头做起作业来。当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多高呢。我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我！”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了？” 2、找出下列四组词语中有错误的一组，把序号写在括号里（）2% A 感慨赋予如愿以偿 B 谨慎缠绕应材施教 C 焦躁焦虑惊慌失措 D 即兴蔚蓝斩钉截铁 3、给名人名言配对，把序号写在括号里。（4%） （1）巴金（2）冰心（3）高尔基（4）蒙田 （1）友谊的翅膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。（）（2）真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。（）（3）学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。（）（4）世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。（）4、用修改符号修改病句。（修改至少五处）（5%） 儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐，再鼓舞我们继续努力，争做优秀少先队员。然后，表演了丰富多彩的节目。表演最精彩的是根据安徒生丹麦童话作家写的“卖火柴的小女孩”改编的课本剧。 5、默写古诗（5%）赠花卿 二、阅读理解（44%）（一）歪牙老师（24%） ①两颗大门牙，竟能把错误“铲”出来，给予一一纠正……哈哈，就是这么神奇！ ②林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态不一，形象各异”，歪歪扭扭地向外暴着。说句实话，第一次见到他，我就心急如焚：这两颗大门牙顶着，怎么教我们语文呢？ ③没想到这两颗大歪牙还很爱挑（tiāo tiǎo）剔人呢。上课了，老师喜欢让同学挨个朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予一一纠正。我从一年级就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清，含含糊糊。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大了当局长，还是这样给大家作报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。 ④背地里，我曾偷偷地问林老师您的门牙怎么歪的他嘿嘿地笑着说我从

四年级上语文同步试题-我躺在波浪上读书沪教版

2014年沪教版小学语文四年级上册 第20课 我躺在波浪上 读书 同步试题 1．给多音字组词。 拾 (shì)( ) (shè)( ) 2．看拼音写词语。 3．按要求改写句子。 1．死海很美。(扩句，至少扩两处) ______________________________________________________________ 2．我躺在波浪上读书的感觉自由自在，肯定是舒服自在的。(修改病句) ______________________________________________________________ 4．读课文填空。 1．死海其实是个 ，它之所以被人称作“死海”是因为 。 2．“正因为水中含盐量高，死海才能创造一种奇迹：人躺在水面上可以读书、喝咖啡，而不会沉下去!”句中的“奇迹”具体指 ，死海之所以能创造这种奇迹是因为 。 3．“温润的水把我整个身体托浮起来，像托浮着一片树叶。”句中把比作 ，作者运用比喻的手法形象地写出了 。 5．感 受 氧 稻城是四川省境内的一个小城，古名“稻坝”，藏语意为山谷沟口开阔之地。它位于四川西南边缘，甘孜藏族自治州南部。 人们常说：当你感觉到身体的某一器官存在的时候，一定是那个器官出了毛病；而当你感觉氧气存在的时候，一定是缺氧了。在稻城，我两次感受了氧。 我第一次感受到氧是在四川南部海拔4700米的高尔寺山上，这是去稻城的必经之路。停车了，大家下车“方便”。腿一迈下车门，就觉着地有点不平，头发蒙。人缺了氧，脑子先不好使，没头苍蝇似的到处乱蹿。好不容易才爬到一个较隐蔽的地方，卸下了“重负”。回到车上，慢慢地全身发凉，唇发干，不想睁眼，脑子里闪出一个念头：不行了，得吸氧了。旅伴递过来饼干、巧克力，说吃一点试试，我试着吃了些，果然心也不慌了，气也喘匀了。 第二次感受氧是到了亚丁，在去牛奶海的路上。那天早晨，骑马走了两个多小时，到了洛绒农场。这时的我早已是神疲腿软，在平地上走路都喘气，再爬山、下山来回走上4个小时，艰苦程度可想而知。从海拔4000多米往5000米走，真是步步艰辛，开始我还用在平原上呼吸的方法：闭着嘴，靠鼻子呼吸。可几步下来发现，这个方法在高原 上行不通，吸进的气怎么也不够用。于是，我索性张大嘴巴，大口大口呼吸起来。同行

沪教版四年级上册语文《我骄傲,我是中国人》优秀教案范文

沪教版四年级上册语文《我骄傲，我是中国人》优秀 教案范文 篇一 教学目标： 1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。 重点难点： 1、采用不同的诵读方法，读出气势，读出感情，争取熟读成诵。 2、让学生了解诗歌中涉及的历史、文化、政治、经济、地理等知识。 教学工具： 课件 教学过程： 一、导入新课 1、师述：或许这一瞬间、这一时刻我们已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻你们仍旧显得异常兴奋和生动。 2、问：每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？（激动、自豪） 3、指名回答后揭示课题。 4、齐读课题。

5、简介作者。 二、整体感知 1、初步感知课文内容。 2、根据预习要求自学课文。 3、检查预习情况。 （1）指名分节朗读课文，随机正音。 （2）指名交流作者为祖国的哪些方面感到骄傲？ 预设答案： “我为祖国的万里长城感到骄傲。” “我为祖国的四大发明感到骄傲。” “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。” 4、作者从祖国的地大物博、悠远的历史文化与取得的伟大成就来宏扬中华民族精神。请学生找到有关的小节读一读。 三、研读课文 （一）地大物博 （黄土高原、黄河、长城、泰山、长白雪山、黄山、井冈山、延安） 1、学生各自自学。 2、指名交流。 根据学生回答随机点击地名后出示相关图片，教师适当补充材料。 万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，

沪教版 四年级上册 语文 各单元知识点整理

沪教版四年级上册语文各单元知识点整理 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去. 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地. 娓娓动听：说起来很生动；让人爱听.形容谈论不倦或说话动听. 有教无类：不管什么人都可以受到教育；不因为贫富；贵贱；智愚；善恶等原因把一些人排除在教

沪教版小学语文四年级(上)1-老师领进门-课文阅读练习及

第一单元 导语 无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。 本单元的学习重点是练习朗读。我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。 1 老师领进门 一基础知识 1 看拼音，写汉字 wěi wěi dòng tīngshēn lín qí jìngjiá rán ér zhǐ yǐn rén rù shènggōng gōng jìng jìng 2 解释下列词语及带点的词 1)娓娓 ．．动听： 2) 戛然 ．．而止： 3) 恍如： 4) 受业: 5) 滋润: 6) 十年树．木．，百年树人： 7) 炊烟袅袅 ．．： 8）引人入胜:

3、画出带点字的正确读音。 正．（zhēng zhèng）月喝．（hē hè）住教．（jiāo jiào）书 立正．（zhēng zhèng）喝．（hē hè）水教．（jiāo jiào）师 4、给下面词语中加点的字注音。 戛．（）然而止衣襟．（） 5、选择填空 ○1的○2得○3地 清晨，可爱（）小红兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。 呀！怎么变成红色（）天啊？小红兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳了起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！” 机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘记了回家了。 二阅读理解（思考问题，完成填空） 老师领进门 1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。 学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年

沪教版小学四年级语文上册期末试卷

上海市浦东新区 小学四年级语文上册期终质量调研试卷 班级姓名 一、字词。（30分） 1.看拼音写汉字。（4分） Càn làn lǒng zhào ( ) ( ) 2．把下面的词语补充完整（5分） 如愿以（）微不足（）粉身（）骨和（）相处山（）地裂 3．选词填空（8分） 使劲使尽 (1)那扇窗实在太脏了，小芳（）擦，才把窗户擦干净。 (2)家里的洗衣机可真重啊！我（）搬，可洗衣机一动也不动。 珍惜珍爱 (1)我爷爷最（）的东西就是那几本发黄的古书。 (2)时间是一去不复返的，我们能不（）吗？ 4．用适当的词，把两句话合成一句话（10分） (1)我听着音乐。 我吃着香甜的饼干。 (2)没有太阳。 地球上到处是黑暗和寒冷。 5．默写课文（3分） (1)这座桥不但，而且。 (2)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目。

(3)榕树正在茂盛的时期，好像把它的展示给我们看。 二、现代文阅读（35分） 微笑着承受一切（节选） 得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来（看望探望）的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而（急切急忙）地询问队友们的比赛情况。 每天上午和中午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到颈部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻地哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格桑森（激动感动）地说：“这个小姑娘用（动人惊人）的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。” 日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁，大汗淋漓的！ 1．圈出下列带点汉字的正确读音(4分) 得．(déděi)知动弹．（dàn tɑn） 2．选择括号里正确的词，依次写在下面的横线上（4分） 3．理解词语（4分） “坚强”的近义词是：，本文具体表现为（举1个例子）： 4．用“”画出桑兰在做康复治疗时表现的句子。（2分） 5．把“桑兰是怎样累得气喘吁吁，大汗淋漓的！”这句话改成陈述句。（2分）