环岛实习报告

园艺园林学院10级园艺

综合实习论文

题目：2013年园艺二班园艺综合实习报告专业：园艺

作者：

指导教师：李雯、邢诒旺、李茂富、卢业凌

学院：园艺园林学院

班级：二班

学号：

实习时间：2013年4月15日——4月17日二〇一三年四月三十日

2013年园艺二班园艺综合实习报告

1.前言

环岛实习是农科类大三学生的必修课，环岛实习可以让大学生提前接触社会，学到更多跟学校里不同的待人接物的方式方法，为以后更好的步入社会打下良好的基础。环岛实习还可以促使理论与实践相互结合相互验证，深化课堂知识，透析园艺产业链的运作及发展。

2.实习目的

2.1 通过野外实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握海南省现代化基地种植、设施类型、生产技术、产后处理及销售等。2.2 学习掌握野外调查全过程的程序与方法，包括资料的搜集、野外观测记录、标本与样品的采集、资料的综合分析整理、资料归档等。

2.3 通过考察实习，了解海南省园艺产业的种植技术，熟悉区域概念，深化产业布局原理、透析园艺产业链的运作于发展。

3.实习时间、地点、单位

3.1 实习时间

2013年4月15日——4月17日

3.2 实习地点

万宁市、三亚市、乐东市、海口市

3.3 实习单位

万宁菠萝基地、兴隆热带药用植物园、乐东福田绿色农业有限公司（芒果基

地）、竹炭科技园、三亚兰花大世界、乐东万钟香蕉基地、海南力合泰食品有限公司。

4.实习内容

此次环岛实习我们自学校出发，按预先设计的行程路线自东线高速向三亚行驶，途径万宁市的菠萝基地及兴隆热带药用植物园，晚上住三亚湾。次日行向三亚莆田芒果基地，竹炭科技园及兰花世界，晚上再住三亚湾。第三日从西线高速回返学校，途径乐东万钟香蕉基地和海南力合泰食品有限公司，至此整个环岛实习全部结束。

4.1 万宁菠萝基地

万宁市是2012年全国农技推广示范县项目，在省农业厅的大力支持下；在农技中心林觉明主任带领下及万宁腾龙菠萝种植专业合作社的积极配合下，菠萝种植示范基地已完成，且取得了预期的效果。【1】（见图1）

本次参观的菠萝基地采取“公司+基地+农户”一体化经营模式。虽然菠萝已经采收，但通过老师的讲解及跟农户的沟通，该基地采用标准化种植，主要通过测土配方施肥、病虫害绿色防控技术和催花等技术，生产无公害菠萝产品。菠萝品质优良，产量和价格也大幅提升，取得了显著地成效，得到了农民的普遍好评。（见图2）

图1 万宁市菠萝全国农技推广示范基地图2 老师的悉心讲解

4.2 兴隆热带药用植物园

兴隆热带药用植物园是1957年创建的，这里的树木几乎都有不同的药用价值，其以种植热带药用植物为主，为观光旅游团服务。在参观过程中，讲解员为我们详细介绍了各种热带药用植物的习性及药用价值。有我们熟悉的，如：佛肚，主治毒蛇咬伤；降香，主治止痛，止血。也有我们所不熟悉的，如：砂仁，主治脾胃虚寒，呕吐泄泻；高良姜主治腕腹冷痛胃寒；大叶藤黄主治跌打损伤；苹婆主治风湿痛，水肿；龙舌兰主治盆腔炎，顽固性溃疡等等。园区内设有休息接待品尝处，游客游玩累了，可以在园区的休息处免费品尝到研究所自研、自产的特制兴隆咖啡、可可系列饮品和香草兰系列茶等。当然了，也有专门提供给游客购买的地方，比如精油展示馆，大家可以购买一些纪念品。（见图3、4）这次的植物园旅程，我对植物有了更多的了解，也更加深了我对热带药用植物的好奇心及喜爱，而且植物配置方面也觉得受益匪浅。虽然大部分的植物都是我们熟悉的，但是我们不熟悉的是如何用这些植物配置出好的景观效果，学习到了植物配置中竖向的重要性，而且放置的位置也是很讲究的，一般来说转角处和视线集中点都是不错的选择。希望以后能去更多的地方，学习到更多的知识。

图3 兴隆热带药用植物园大门图4 精油展示馆

4.3 乐东福田绿色农业有限公司（芒果基地）

乐东福田绿色农业发展有限公司,是海南省乐东县农业产业化重点企业。公司从 1996年开始从事海南热带农业，经过十余年的摸索和实践，企业在热带水果，尤其是芒果栽培、加工、营销上逐步掌握核心竞争力。公司在海南三亚南田农场、陵水英州和乐东九所等地方自有热带水果种植基地近13000亩，为海南省

屈指可数的规模种植企业之一。

海南是我国最优质的芒果种植产业区，种植面积和产量均居国内首位，种植面积近57万亩，占全国39.7%,年产芒果约30.5万吨，占全国近40%的产量。尤其海南的南部、西南部昌江流域的三亚市、乐东县、陵水县、东方市、昌江县等市县更是海南芒果最佳的优质种植区，这里春季干旱少雨，利于芒果开花结果，果实成熟期 2－5月，是我国芒果成熟最早的区域。【2】

本次我们参观的福田芒果基地采用种植、生产、销售一体化经营模式。该基地主要种植奥芒，贵妃和金煌三个品种，采用计划密植，以达到增产增收的目的。在种植过程中要严格把控技术关，对芒果树的修剪，病虫害防治、疏花蔬果、果实套袋等要做到及时、有效的防护，充分发挥区域性优势，为公司保证源源不断的价廉物美的果源，让公司的产品在市场上更具有优势。（见图5、6、7）

图5 计划密植图6 套袋处理图7 芒果包装

4.4 三亚兰花世界

兰花世界占地面积接近400亩，已开发125亩，并且按照国家5A级旅游景区标准建造，以兰花文化为主题，是一个集自然、古朴、观赏、休闲、生态教育等为一体的生态旅游休闲主题公园。兰花世界内有国内外各种兰花品种3000多种，200多万株，其中有300多种世界珍稀的野生兰花品种。三亚兰花世界集中外园林建造思想，先进园林技术运用，通过上千种中外名贵热带兰花品种进行艺术点缀组合，令人感受到“芝兰生于深林”、“绿玉丛中紫玉条”的兰花生态古典意境。[3]（见图8）

兰花世界分为多个景观区，分别是大门景观区、兰花博览中心景观区、岩生兰花景观区、地生兰花景观区、兰花种植景观区、野生兰谷游览区、兰花文化长廊、树生兰花景观区等，在不同的景区可以观赏到不同品种的兰花，让你品位不同口味的兰花盛宴。（见图10）

在兰花世界，不仅可以近距离观察兰花的栽培技术和生长环境，还可以学习兰花的鲜切技术，体会兰花的艺术精髓。（见图9、11）

图8 兰花世界图9 艺术盆景

图10 兰花栽培种植图11 岩生兰花景观

4.5 乐东万钟香蕉基地

海南万钟实业有限公司成立于1996年5月，是从事热带高效农业种植、加工、销售的专业公司。公司自1996年承包乐东县国营腰果场开发及种植经营以来，经过十多年的发展，已拥有乐东尖峰万钟综合种植园、东方华侨基地和白沙香蕉种植基地，公司现种植优质香蕉12000亩，拥有一个年产1000万株优质香蕉种苗的种苗组培公司。【4】

我们主要驻足在组培中心和香蕉采收现场。从解说员的口中得知组培材料来源是香蕉地里种植的香蕉植株根部周围的吸芽。公司实现了苗期的供应市场和从

组培到定植再到采收果实、出售果实的一条龙生产。组培室中的传代苗每隔18-20天为一代（分苗一次，每次分苗时要剪去叶的一部分且每三个苗为一个单位进行下一代的培养），传到第八代便将大苗用于生根，而小苗则继续用于传代培养。（见图12、13）

在采收现场看到，采收工具相当的简单，采大部分取的是人挑，采收设备仅看到一辆简单的采收车。同时还了解到该公司在生产中面临着枯萎病的困扰，为此与南京农业大学合作成立了专门的研究机构。目前研究成果显著，已经选育出具有一定抗病性的品种植株并用于生产：据负责经理讲，病害由原来的40%降低到20%。在生产地里还能见到染病的植株。（见图14、15）

图12 香蕉组培苗图13 炼苗

图14 香蕉基地图15 香蕉采后处理

4.6 海南力合泰食品有限公司

海南力合泰食品有限公司是由海南兆涛科技发展有限公司等农业产业化龙头企业联合出资组建的企业。主要经营出口果蔬产地交易、加工和销售业务。公司严格按照食品出口标准建设果蔬交易场地、大型冷库群以及果蔬保鲜、冷冻、水煮、真空包装、脱粒、打浆等综合加工车间，年交易、加工、出口果蔬产品可达20万吨。【5】公司充分利用拥有的世界最先进的、经中国国家农业部鉴定认可的荔枝无硫保鲜技术、具有国际专利的地瓜汁加工技术、甜玉米蒸煮真空包装技术和其它农产品加工技术，产品优质稳定。（见图16、17）

图16 唐总经理耐心讲解图17 冷库一角

5 存在的问题及措施

5.1 病虫害防治

5.1.1 菠萝心腐病及其防治

菠萝心腐病是一种土壤传染病害，不仅危害幼苗，也危害成年植株和将近结果的植株，使菠萝的根茎腐烂。本病扩展蔓延迅速，受害后植株发生凋萎，损失甚大。本次实习参观的万宁菠萝基地存在严重的菠萝心腐病，很多没有采收的菠萝根部都有腐烂现象。

对于该病的防治主要有以下几种方法：①选用健壮种苗，进行种苗消毒；②选择排水良好的砂质壤土种植菠萝，对黏重的高岭土和地下水位高的地块，要进

行深耕改土，周围开沟排水，然后再采取高畦种植；③深耕浅种；④在中耕除草时避免伤害叶片，以免病菌从伤口感染；⑤发现病株，要及时拔除，集中烧毁，同时在病株原来的根穴中撒布石灰消毒；⑥喷药防治。【6】

5.1.2 香蕉黄叶病的防治

香蕉黄叶病主要症状是叶片染病，迅速枯萎，先变黄后变褐，最后干枯，严重时整株死亡，干枯叶悬挂于枯枝上不脱落。茎部染病主要引起维管束病变，纵切病茎可见维管束变为红褐色斑点状或线条状。病株根茎横剖可见红褐色病变的维管束斑点。乐东万钟香蕉基地的香蕉黄叶病发病也比较频繁。

香蕉黄叶病的防治应注意以下几点：①应严格控制病区的蕉苗外运。发现病株，立即烧毁；②选栽抗病品种和无病苗木；③处理病土。清除病株后，在病穴及周围土壤中施用石灰或福尔马林消毒；④发病严重蕉园可与甘蔗轮作1～2年；

⑤必要时喷洒50%甲基硫菌灵。硫磺悬浮剂1000倍液或50%可灭丹可湿性粉剂1000倍液、50%混杀硫悬浮剂500倍液。【7】

5.1.3 芒果脊胸天牛症状及其防治

该病是天牛幼虫孵化后大多从枝条木梢的端部侵入，由枝端向下往主干方向蛀入，蛀至分叉处，往往向上蛀食叉枝的一小段后再返下往主干方向蛀食，从小枝至干枝乃至主干，被害枝条上每隔一定距离有一排粪孔。本次实习参观的芒果基地有何严重的脊胸天牛病。

该病的防治方法主要有：①发现虫枝即从最后（最下方）一个排粪孔下方15㎝处剪锯除虫害枝；②在受害部位钻孔用药剂灌注杀虫；③在收果后采取重修剪的办法，将病虫老弱枝全锯除，只保带主骨干枝，同加强抚管，增施有机肥，促进新冠形成。[8]

5.2 品种及产业链滞后

5.2.1 无刺菠萝替换有刺菠萝

本次参观的万宁菠萝基地种植的菠萝品种全部是有刺菠萝，果农在采摘时很容易会受伤，而用无刺菠萝代替有刺菠萝必将成为以后的发展趋势。

“无刺菠萝”是日本新品种，但在海南生长。它与传统菠萝不同的是，它的鳞片很软，无需先削皮和挖刺，可以像吃西瓜那样，把菠萝直接切开食用，也无需盐水泡，口味中多了一股奶油香。而且单价也比较高，种植无刺菠萝不仅加快

了管理及采摘菠萝的效率，而且可以增加果农收入。

5.2.2 产业链落后

本次实习参观的各种基地都不同程度的反应出一个问题，那就是生产设备的落后及采后处理、销售的形式单一，大大的降低了产品的生产效率及产品的商业性，增加了人力投入和成本。

为了降低成本，增加效益。应该更大效度的发展新兴品种，引进先进设备，从农产品种植，采收，加工，销售做到一体化，多元化发展，寻求利益的最大化。

6 园艺产业的现状和发展前景

6.1 我国园艺产业的现状

6.1.1 园艺品种丰富

我国南部、东部的降水量多，且土壤类型多样、光照条件佳，因此东部及南部地区形成多样化的农业生产类型，特别适合多种类型的园艺作物扎根生长，目前的园艺品种资源极为丰富。

6.1.2 观赏园艺发展快速

随着我国农业结构的不断优化，园艺产业也得到快速的发展。园艺种植面积与人均占有量均有所提高，园艺产业成为我国农村致富的支柱产业。

6.1.3 生产技术落后

虽然我国的园艺产业正处于快速发展的阶段，但其在发展的过程中仍存在较多的问题，例如产品质量和单位面积产量不高、生产设备落后等。近年来，我国园艺产业虽广泛使用地膜覆盖以及温室栽培等技术，但总体上，生产力及生产水平仍与经济发达的国家存在一定差距，因此，园艺生产技术尚待改进。

6.1.4 品牌化率相对较低

尽管我国是世界上的花卉、蔬菜以及水果生产大国，可是我国园艺产品多是以半成品或者是原料的形式出口，并未形成自己的品牌，无精深加工或者高附加值的产品。我国园艺产业在全球市场竞争中，仅能获得廉价劳务费。目前劳力成本又处于上升时期，因此以往的园艺生产成本优势有所减弱。

6.2 我国园艺产业的发展前景

6.2.1 品牌化发展。

现阶段，我国的园艺产业正朝着高产、高效、生态、绿色、安全、优质的方向不断发展，各地区的城乡居民对绿色无害的园艺产品的需求量也不断增加；提倡生产无公害、安全绿色的园艺产品，使园艺产品更加朝着品牌化以及商标化方向发展。相信我国无公害、有机、绿色的园艺产品将会具有更加广阔的市场空间以及发展前景。[9]

6.2.2 休闲化、旅游化方向发展

我国人民的生活水平得到不断的提高，这使得以旅游观光及采摘等为主的休闲娱乐园艺、生态餐厅等不断发展起来，都市农业也逐渐被提上发展的道路。相信在未来，我国的园艺产业将逐步成为我国生态环境建设以及大城市经济发展中的重要的组成部分。

6.2.3 规模经营方向发展

随着国民经济的发展，人们对园艺产品的需求越来越大，根据市场规律，有需求就有供应。园艺产业逐步受到政府的关注并给予正确引导，各企业带头发展，使园艺产业步入规模生产、规模经营的轨道发展。通过各方面的努力，使生产经营的各个环节能有机结合，形成利益共享的园艺产业结构，逐步达到园艺产品生产—加工—销售—售后服务一体经营的目的。

7 实习建议

实习给了我很大的启发：能否将园艺产品生产—加工—销售—售后服务一体经营的目的，其次改善生产环境，优化产品质量。针对这次实习的路线及参观学习的过程，我认为老师给出的建议非常好，当然，如果能够更加的做到资源整合，充分利用周边资源，或许会更符合同学们的心愿，也能让同学们全身心的投入到学习中去。

8 实习总结

实习已经结束，在此实习过程中让我更加较全面的了解了海南现代设施的类型和现在的园艺发展现状。在专业知识方面有了一定的扩展，在一定的程度上给了我学习的方向。以前知识所见的图片在这次的实习中都以实物而替代，这将会给我很多的构思和想象的空间。同时在以后的学习中知道更多自己应该注意和必须注意的知识。总之，本次实习意义很重大，将会给我的学习和学习兴趣带来很多的帮助。

参考文献：

1万宁农技网.

网址：https://www.wendangku.net/doc/5c6850852.html,/Html/2012_04_12/107118_108721_2012_04_12_118429.html

2 华敏.海南芒果产业发展现状与对策[ J].中国热带农业，2008,（05）.

3 三亚兰花世界百度百科. 网址：https://www.wendangku.net/doc/5c6850852.html,/view/6466588.htm

4 人民网海南视窗. 网址：https://www.wendangku.net/doc/5c6850852.html,/2011/12/06/734809.html

5 新闻网海南频道.

网址：https://www.wendangku.net/doc/5c6850852.html,/focus/2007djh/2007-12/05/content_11854878.htm

6 方元炜.菠萝心腐病的药剂防治[ J].福建热作科技，1988，（01）.

7 石文彬，甘炯城，赖思纯 .香蕉黄叶病的综合防治技术[ J].中国农村小康科技，2005，（09）.

8 王世伟. 芒果脊胸天牛的防治方法[ J].致富天地，2006，（06）.

9 吴粉蓉.我国园艺产业的现状和发展前景[ J].现代园艺,2012,(06).

致谢

感谢李雯、邢诒旺、李茂富、卢业凌等老师的指导与帮助, 还感谢一起实习的各位同学们，同时还感谢在实践过程中给与我们帮助的各生产基地领导的关心与支持！

普高新课程实验的考察报告

( 考察报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-054753 普高新课程实验的考察报告Investigation report on the experiment of general high tech

普高新课程实验的考察报告 200x年秋季，我省将全面进入普通高中新课程实验。我校作为黑龙江省示范性高中，大庆基础教育的排头兵，对即将到来的高中新课程实验高度重视，制定出大庆实验中学新课程实验整体方案，成立由符校长直接领导的新课程改革委员会，下设新课程改革办公室，全权负责新课程实验的领导、组织与实施。成立了由张恒林副校长任总指挥的新课程改革筹备行动组，具体负责课改宣传、教师培训、课程设置、选课指导、学生评价等工作。这些都为07年我校顺利开展新课程实验工作奠定了基础。 为了更好的迎接新课程实验的到来，了解和学习第一批实验学校新课程实验的进展情况，借鉴他们在新课程实施过程中积累的先进经验。学校组织科研处和实验二部的相关人员，在科研处郭明侠副主任的带领下，于200x年x月x日至x月x日赴广东的深圳市和山东的济南市进行了为期12天的考察学习。广东省和山东省作为首批进入高中新课程实验的省份于200x年秋季正式开始新课程实验，他们在新课程实施过程中虽然遇到了许多的问题，但同时也积累了丰富的经验，值得我们去借鉴。我们先后考察了深圳市的深圳实验学校、深圳高级中学和济南市的山师大附中三所学校。这三所学校都是当地师资力量强、教学质量高的重点中学，十分具有代表性。我们认真听取学校领导关于课改进展情况的介绍，

中学考察学习报告与中学考察报告：课改路上追梦前行汇编

中学考察学习报告 户县第一中学赵亚卫 XX年11月底，教育局教研室、教育科组织高中各校相关领导和教师赴山东昌乐二中进行考察学习，学习昌乐二中“271”高效课堂教学模式。我也有幸参加了本次活动，现结合所见所听及自己的思考，谈一些粗浅的看法。 一、昌乐二中见闻 在昌乐二中学习期间，我们通过参观校园、走进课堂、聆听报告、与师生交流等多种形式细致了解了昌乐二中的方方面面，感受颇深。 1、校园风格独特。昌乐二中的校园硬件、软件都非常到位。“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。”是昌乐二中的办学目标。在他们教学楼的走廊、教室的墙壁上处处张贴着学生的“作品”，有时政要闻、考试总结、优秀小组、优秀试卷、学法指导、活动剪影、值日生赠言等等，校园的宣传栏内张贴着学生参加各种社会实践活动的照片。校园处处体现着悠远的意韵，激扬着青春的活力。 2、课堂教学独到。昌乐二中采用的“271”高效课堂教学模式有着广泛的涵义。他们在教学过程中充分考虑了学生这一核心，给了学生以充分的信任。课前学生以导学案为主线进行自主学习；课中20%的时间用以教师讲解，70%的时间用以学生讨论，10%的时间用以总结巩固；课后学生按计划及时进行纠错和强化训练。这样让每一个学生在课前、课中和课后都能积极主动的投入到学习之中，让学生在研讨中学习，在研讨中思考、在研讨中进步。 3、习惯培养到位。昌乐二中倡导学生采用“八环节学习法”，即制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。为了能够将之落实，学校采取了多种方法。一是通过宣传时刻提醒学生，二是为学生建立成长档案，要求学生每天制定计划，做到 第1 页共7 页

考察报告：赴中学考察报告(完整版)

报告编号：YT-FS-4596-54 考察报告：赴中学考察报 告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

考察报告：赴中学考察报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于xx年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况： 山东泰安长城中学始建于xx年，是泰安市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校”“泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉

称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。 通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。xx年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。xx年首届高考723人，本科录取329人(特长162人)，专科315人，录取率为89。1%，实现首届开门红。 现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结： 一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育人风格。 学校坚持“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，实行“全封闭、寄宿制、

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2.加强专业引领，提升师德水平 做为校长，要把学校做大、做强、更重要的是关注教师的成长，引领教师的专业发展。我校一直坚持少一些评比，多一些引领，创造宽松的工作氛围，帮助每一位教师找到工作的快乐和职业的幸福感，让每个人成为最好的自我。引领教师学会反思，通过找遗憾发现问题，在研究状态下工作。如今，学校已成为教师才能充分展现的舞台，成为教师专业得以迅速成长的空间。教师的个人素质和专业水平快速提升。 在xx年年4月，我校通过语言文字规范化的验收，被长春市教育局和长春市语委办评为“长春市语言文字规范化”合格单位。12月，我校通过教师专业发展型学校的验收，被长春市教育局评为长春市教师专业发展型学校。 二、规范引领，强化安全意识，构建自主德育的基本体系 1.突出自主管理，完善德育运行机制 几年来，学校始终坚持先成人后成材的育人思想，建立了由校长负总责的德育工作机制，今年又认真研究了我校学生的特点，提出为他们一生发展奠定品行基础的自主性德育，通过“中学生养成教育达标制度”，“班级自主管理方案”以及“学生自主管理目标实施方案”的践行，让学生感受当家作主的主人翁精神，让他们带着依恋、带着母校给他们的勇气和智慧去搏击自己的人生。为此，学校政教处和团委定期深入学生中间去，参加他们组织的演讲、辩论、竞赛等各种社团活动，家长会、年级组

高中课程改革的考察报告

高中课程改革的考察报告 高中课程改革的考察报告正在我国实施的普通高中新课程实验（通称"高中新课改"），是现阶段我国基础教育领域的一项重大改革，其中的不少理念和做法受启发于芬兰的高中课程改革。为更好地推进省的高中新课改，20年月日至日，我们省教育考察团一行人带着强烈的学习愿望赴北欧，重点对芬兰的高中课程改革进行了考察。 我们先后拜访了芬兰国家教育事务委员会高中部副主任玛加默托娜女士、科沃拉市市长爱默阿哈迪先生及科沃拉市政府教育文化局局长帝莫泰能先生，实地考察了芬兰的科沃拉高中、雅文巴高中、波卡拉高中，广泛、深入地与接访的官员、校长以及教师、学生们进行了交流探讨。 我们珍惜每一次交流机会，希望更多地了解一些芬兰高中课程改革情况。在芬兰朋友的热情帮助下，通过边听、边问、边看、边想，我们大家渐渐地走进了芬兰的高中课程改革。 一、芬兰人的介绍。 芬兰人办事非常认真，认真得近乎刻板。当然是一种非常热情、非常可爱的刻板。无论是政府官员，还是学校校长，在接待我们时都精心准备了，都试图系统地向我们介绍整个芬兰的高中教育，以致于我们想简化一些已经听过好几遍的内容都很困难。芬兰人似乎喜欢一件事要从头讲到尾。

芬兰人非常热忱和认真地一遍遍向我们介绍他们的高中课程改革情况。芬兰小学、初中、高中都实行全免费教育。学生16岁初中毕业时，可以填报5个志愿选择升高中，也可以选择就业。一般选择升高中的占左右。芬兰高中实行普通高中、职业高中并列体制，全国有各类高中所，其中普通高中所；学生万人，其中普通高中学生占左右，职业高中学生占左右。上普通高中还是职业高中，由学生自己选择。高中学校规模一般在人左右。一所高中若申请就读人数太多，学校可以根据学生初中学业成绩及面试结果决定是否录取。对高中课程设置及教学做周期性调整，这在芬兰等不少欧洲国家颇具传统。大约每十年对国家课程大纲进行一次修改。芬兰本轮普通高中课程改革起始于1987年。 1987年，芬兰开始在全国多所普通高中进行"无固定班级授课制"教学模式实验。 1994年，芬兰国家教育事务委员会颁布高中教育课程框架大纲，这是本轮芬兰普通高中课程改革的纲领性文件。大纲围绕让学生更自由地发挥特长，对高中课程设置进行了大的调整，确定在全国高中学校全面实行"无固定班级授课制"，形成了本轮课程改革的基本内容。 20年颁布新的高中教育课程大纲，除巩固已有改革成果外，又进一步强化了自然与技术在高中课程中的份量。根据1994年和20年高中教育两份大纲规定，芬兰普通高中课程分为学习领域、学科和学程三个层次。其中，学习领域包括母语及文学、外语、

学校考察报告-范文

学校考察报告 学校考察报告（一） 三月二十五日，我校派主管教学校长和教务处、招生处主任等一行十二人赴商都职校考察学习。在商都职校张校长的带领下，我们先后观看了学校的升旗仪式、参观了学校教学楼、实训楼、农机实训场地，同时听课二十一节，整体感受到商中校园整洁、有序、出操迅速规范，学生彬彬有礼，教师仪表大方，教学务实有效，彰显出学校的严格管理和良好的教学氛围，给我们留下了深刻而美好的第一印象。通过参观考察，我们深切感受到商都职业中学发展变化，也学习到许多好的经验和做法，可谓受益匪浅，不虚此行。 一、商都职业中学的基本情况 乌盟商都职业中学组建于2019年秋，是一所国家级重点中等职业学校。现有教职工244人，在校生2248名，45个教学班。开设有建筑、机电、汽车驾驶与维修、医护、美工、财会、旅游、农学、化工、幼师、采矿、焊接、计算机十三个专业，是乌兰察布市办学规模最大的中等职业学校。毕业生高考成绩从20**年起连续九年蝉联全市冠军，对口二本升学率达53%以上。20**年被评为国家级重点中等职业学校，20**年-20**年连续四年被乌兰察布市教育局授予“育才奖”。 二、商都职业中学的基本做法和经验 1、积极争取政府支持和社会集资办学，基本形成了“学校和社

会一体化”办学模式。学校主要坚持以高考升学为宗旨，立足高考质量，满足百姓愿望，调整专业设置，完善学校管理，确立了政府支持，社会集资办学的“学校和社会一体化”办学模式，提升了社会声誉，提高了职业教育办学质量，满足了百姓愿望。商都职中在资金十分紧张的情况下，通过社会集资，商业化运作的方式，先后集资盖起了公寓楼、实训楼、食堂，为学校的发展奠定的强有力的基础。 2、师资队伍建设与激励机制紧密相连。商中不惜重金大量引进人才，学校244名教职工中，职高部正式教师只有40余人，其余教师全部是聘用的专业教师，月薪大约在5000元以上。学校绝大部分教师是聘用的，为此学校管理制度逐步规范严格，实行与教师签订责任书、招生及学生巩固与教职工待遇挂钩办法、教职工量化考核办法、考勤制度、班级工作考核细则、高考奖励办法、宿舍管理奖罚等一系列措施，所有的制度中基本原则是以奖代罚，既体现人文关怀又极大的激发了教师工作积极性，既强化引进环节向社会广纳贤才，同时注重校内教研学习。 3、学校主要坚持以高考升学为宗旨，立足高考质量，满足百姓愿望。去年他们的二本升学率为53%，其中去年职高区外本科共招8人，商都职高走了5人。商都职校教职工子女80%以上在本校上职高，全县中考中等以上的学生到职校就读的很多。去年本校团委书记的女儿以709分的成绩考入西北农林。 4、实行春季招生时，乌兰察布市政府出台文件，凡不参加中考

赴中学考察报告文档5篇

赴中学考察报告文档5篇Investigation report of middle school 编订：JinTai College

赴中学考察报告文档5篇 小泰温馨提示：考察报告是指为了了解某地区的基本情况，或者为了 获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进 行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察 日记，以及一些学术性的报告等。本文档根据考察报告内容要求展开 说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：赴中学考察报告文档 2、篇章2：中学考察报告范文 3、篇章3：赴中学考察报告文档 4、篇章4：上海复旦附中和新昌中学之行教育考察报告 文档 5、篇章5：中学寄宿生管理考察报告文档 篇章1:赴中学考察报告文档 我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于xx年5月18日出发赴山东泰安xxx中学进行了为期4天的学校考察。

在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况：山东泰安xxx中学始建于xx年，是xxx中学校。地处泰 安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班， 3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校” “泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。 通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处： 那就是新建学校，生源基础较为薄弱。xx年以前则是一个初 级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。xx年首届高考723人，本科录取329人（特长162人），专科315人，录取率为89.1%，实现首届开门红。 现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结：

普通高中课改工作情况汇报

普通高中课改工作情况汇报 尊敬的各位领导，各位老师，大家好： 我是来自xx中学的一名普通老师。很高兴也很荣幸能在这个特殊的日子向名位领导和老师简单汇报一下我校的课改工作以及我个人的一些体会。 我校是一所地处城乡结合部的农村初中。这几年，由于诸多原因，好的学生基本都到城里的几所重点中学去了，生源差成了不争的事实-——优生基本没有，差生遍地游走。很多学生平时作业基本不做，上课基本不听。老师也感到无奈与痛苦，有时真有一种逃离课堂的冲动。 去年五月，贾校长带着我校部分老师和集团的一些老师到山东的xx中学、xx二中考察学习。考察归来，课改成了我们部分老师内心的一种冲动。在学校领导的大力支持下，我校老师们主动的对自己的课堂进行了大刀阔斧的改革。结果发现效果很好。去年十月起，我校全体老师分四批出去考察学习。回来后大家都觉得课改势在必行。正如我们的老师所说“我不能改变整个教育，但我可以改变我的课堂。” 在课改中，我们主要做了以下工作：1、还给学生主体权，把课堂真正还给学生，让教师走下讲台，让学生自己来当老师；2、给学生“动”的自由和权力，让学生真正参与到教学当中，追求生动活泼的课堂；3、学生能自学的教师尽量不讲，主要注重引导学生学会学习，培养学生的学习能力，合作探究的能力；4、打造快乐课堂，充分重视学生的过程体验，让学生快乐学习；5、充分重视学生自信力的形成，关注学生个性品质的充分发展，让每个学生都有尊严的学习与生活；6、回归教育的本真，做学生喜欢的教育，培养社会需要的人才，而不仅仅局限于知识的传授。 看着自己的学生一个个自信满满的走上讲台，我们的内心是非常高兴和幸福的。我深刻的感受到：相信学生，他们就会给你无限的惊喜。即使我们在课改的道路上会遇到很多的困难，但我想有局领导和校领导的支持和关心，有研培中心的各位教研员老师对我们的指导，有我们老师对教育的一腔热血、对学

考察报告：赴中学考察报告正式样本

文件编号：TP-AR-L1825 Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 考察报告：赴中学考察 报告正式样本

考察报告：赴中学考察报告正式样 本 使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下， 于xx年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为 期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校， 通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座 谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课 内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况： 山东泰安长城中学始建于xx年，是泰安市教育 局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210 亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学 生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校”

“泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa 级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。 通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。xx年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。xx年首届高考723人，本科录取329人(特长162人)，专科315人，录取率为89。1%，

高中学习考察报告

走进名校找差距启迪思维促发展 ——关于赴外地高中学习考察报告为了学习外地高中的先进办学经验，及时了解高中教育改革发展动态，进一步提升学校管理水平，推动我市普通高中教育快速健康发展，2009年10月17日—23日和2010年9月25日—10月1日，在市教育局张局长的带领下，我们分两轮次先后赴北京、天津、广东、上海等地学习考察名校成功的办学经验，亲历了几所名校的风采，面对面聆听了知名校长的办学理念和治校方略，近距离感受了生动的课堂教学和浓郁的校园文化，目睹了基于课程改革与课堂教学改革给学生带来的勃勃生机。进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了差距，明确了奋斗目标。思想与智慧碰撞，启迪与感悟交融。虽然各校的文化底蕴不一样，校园布局不一样，学校的管理办学理念不一样，但它们在学校精致化管理方面，却有着共同点：即一流的办学理念，一流的设施，一流的师资，一流的教育质量。学习结束，但思考还在继续，内心涌动着一种感受：要将所见所闻所感真切地传递给每位教师，要将“心动”变为行动。 （一）收获与感受 1、前瞻深邃的办学理念 通过所学所看，使我们深刻地体会到，学校必须从“为应试而教”的误区中解放出来，转变观念，深刻领会实施素质教育的深刻内涵。我们所考察的几所名校可以说都是我国基础教育的旗帜，纵观这几所学校，都有着先进的办学理念，他们大多已跳出应试教育的圈子，不再只盯着升学率的提高，而是着眼于学生的需要，着眼于为学生的一生发展奠基。充分尊重、信任、关心和理解每一位学生，鼓励每一个学生积极参加活动，给每一个学生

提供创造、表现和成功的机会，实施特长教育。上海建平中学倡导自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀和领袖气质的育人目标，提出的“让每一个建平学生的名字都充满神圣和庄严”教育口号，表达出建平人一种价值诉求：在学校办学的指导思想中，始终坚持学生第一的原则；南开中学提出了“整体高素养教育观”的办学理念，引领教师追求并实现着让一批批高素养的学生从南开中学走入高校、走入社会，成为推动中华民族繁荣昌盛和人类社会进步发展的中流砥柱；还有广东实验中学的“以人为本，为学生终身发展奠基”、人大附中的“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”，突出了学生的主体地位，注重了学生个性发展的培养。更难能可贵的是他们已实实在在地把这种办学思想融进学校整体建设体系，物化为学校教育教学的全过程。例如：北京人大附中定期举行学联代表大会，突出发挥学生社团的自主管理；天津南开中学建立开放式的德育教育体系，注重学生自主能力的提高，让学生参与学校管理、自己组织大型活动，使学生在体验中提高了自身的全面素质；深圳中学、上海建平中学等学校建立学生科学院，不再停留于满足学生上实验课的需要，而是依托大学，借助“外脑”，增加科技含量，把前沿、顶端的科学研究成果引入课堂，对学生进行意识教育。可以说，这些名校的崛起，首先得益于校长崭新的办学理念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”正

【考察报告】课改路上追梦前行中学考察报告

课改路上追梦前行中学考察报告 怀揣着虚心求教潜心学习的心，5月26日，xxx初中一行31人走进了xx 中学，开始了“探寻深化课改之路”的新航程。我们听了七八年级的两节常态导学案课堂，涉及语、数、外、科、政社和音体美等全部学科，课间参观了七年级的班级（小组）文化建设。听课之后，老师们分学科与xx中学各学科备课组长就各自关注的课改话题进行了深入的交流和探讨。下午，孔xx副校长作《做幸福路上的行者》课改报告，向我们详细介绍了袁浦中学的课改情况。为期一天的考察学习行程紧凑、收获颇丰，袁浦中学坚定践行课改的决心、极具创意的评价体系和深厚浓郁的“五行”文化深深吸引和打动着我们。 绝知此事要躬行 ――xx人是改革路上坚定践行者 xx市xx中学创建于1920xx年8月，是xx西郊的一所农村初中，原址为xxx 湖，1920xx年9月搬迁至现址xx街1号。学校设有22个班级、在校学生738人，全校教职工为84人。xx中学是xx区课改实验学校，学校自XX年起开始实施课改，短短两年学校面貌有了翻天覆地的变化。袁浦中学的课改，不仅仅是课堂模式的改变，更是课堂文化的改变。袁浦中学进一步把小组建设融入到班级文化建设，并形成极具特色的校园氛围。乘课改东风，应时代潮流，构新型文化，xx中学――又一颗冉冉升起的“课改之星”。 廖校长介绍说：“三年前xx中学是典型的xx区落后学校，地处农村，环境偏僻，大批学生流向城区，根本留不住好教师，我们也是‘穷则思变’。当初，学校投入25万元用于改革起步，从参观学习到专家报告，从顶层设计到改革尝试，从诊断评估到制度完善，从践行课改到深入探究，花费了相当大的财力和精力，经历过阵痛，尝到过滋味，走过一段艰辛曲折的道路，但学校对于课改

普高新课程实验的考察报告完整版

编号：TQC/K551 普高新课程实验的考察报 告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

普高新课程实验的考察报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 200x年秋季，我省将全面进入普通高 中新课程实验。我校作为黑龙江省示范性 高中，大庆基础教育的排头兵，对即将到 来的高中新课程实验高度重视，制定出大 庆实验中学新课程实验整体方案，成立由 符校长直接领导的新课程改革委员会，下 设新课程改革办公室，全权负责新课程实 验的领导、组织与实施。成立了由张恒林 副校长任总指挥的新课程改革筹备行动 组，具体负责课改宣传、教师培训、课程 设置、选课指导、学生评价等工作。这些

高中新课程改革实施情况汇报材料

认识到位，实施有序，成效显著 ——拦隆口中学高中新课程实施情况汇报材料 2010年9月，我省开始实施高中新课程改革。实施一年以来，在省、市、县教育部门的领导和关怀下，我校认真贯彻高中新课程的精神，结合学校实际，以扎实推进高中新课程工作为使命，以促进学生、教师和学校发展为目标，深入开展高中新课程的研究、培训、开发、实施、管理与评价等工作，认真探索高中课改的热点、难点问题，在课改实施中取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题，现汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。 一、学校及课改年级基本情况 1、学校基本情况 我校是一所普通完全中学，现有教学班32个，其中高中部18个，初中部14个。在校学生1611名，其中初中705名，高中906名。教师163人，其中高级教师36名，研究生4名，教师本科率76.9%，省十杰教师1名，县级名师1名，县级骨干教师25名，校级骨干66名。建立了学校信息中心、校园网、电子阅览室、备课室和网络教室，现有多媒体教室12个，微机室4个。 2、课改年级基本情况 课改年级一共有学生692人，13个教学班，每班有学生五十来人。任课教师64人，其中6人还担任其它年级学科教学任务，教学任务较繁重，高级教师7人，中级教师22人。 二、我校课程改革前期准备情况 1、加强领导，明确职责，打造特色管理 2010年青海省决定2010年秋季全面推行普通高中课程改革以来，学校领导高瞻远瞩，认识到新课程的实施将是学

校走出应试教育，提升办学品位，抢占未来发展制高点的一次难得的机遇。 2010年9月，学校将新课程的相关要求同创建特色管理结合起来，着手制定课程改革实施方案，建立组织，加强领导。组建了十个组织机构，一是学校“普通高中新课程实施领导小组”，负责新课程实施工作决策。二是学校“新课程实施工作与研究小组”，负责新课程实施工作推进与研究。三是学校“课程改革教学指导小组”，负责教学过程管理。四是学校“学分认定委员会”，负责学分的认定及管理。五是学校“综合实践活动指导小组”，负责指导和组织学生综合实践活动。六是学校“课程设置及选课指导小组”，负责课程设置和指导学生选课。七是学校“综合素质评价指导小组”，负责实施普通高中新课程中建立发展性评价机制，学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价。八是学校“校本教研，校本课程开发与实施，课题研究指导小组”，负责校本教研积分管理制度的制定、校本课程开发与实施、指导学生进行研究性学习。九是“教师评价、教师培训与研修领导小组”，负责建立教师发展性评价机制、教师培训、研修。十是学校“后勤保障小组”，负责提供所需的资金、器材、场地等。以上组织机构的建立，使学校新课程方案的实施有了强有力的保障。各职能机构各尽其责，使新课程在我校能科学、规范、有序地进行。 2、加大宣传、转变观念、奠定思想基础 我省普通高中课程改革全面推行之际，我校多次召开行政会议，共同学习新课程的有关理论、文件精神和课改省市的有益经验等，从领导层面提高认识，统一思想；组织教务处、教研组有关人员积极参加各级各类课程改革培训会；2010年秋季开学前期，学校就着手制定课程改革实施方案，为学校实施课程改革进行了全面的规划；教务处精心选择新

赴海南学习考察报告

赴海南学习考察报告 为借鉴海南省旅游及旅游地产的开发经验，提升我市旅游业及城市发展水平，2月17日至23日，市长王爱文、林管局副局长兼市政府秘书长白波率旅游、建设、规划、国土资源等部门及美溪、翠峦区政府的主要负责人，专程赴海南进行了学习考察。 海南省位于我国的最南端，由18个市县和西沙、南沙、中沙群岛组成，是典型的陆地小省、海洋大省，陆地国土面积3.54万平方公里，海岸线1528公里，自然海湾68个。常驻人口864万。富集海、岛、山、河，资源丰富多样、组合度好，在相对较小的范围内集中了滨海沙滩、热带雨林、珍稀动植物、火山与溶洞、地热温泉、洁净空气、民族风情等丰富的自然和人文资源。“蓝天、碧海、阳光、沙滩、森林、空气”六大旅游资源赋予了海南岛神奇魅力。因此，海南岛又被世人称为“椰岛、绿岛、阳光岛、健康岛、生态岛、自由岛、热岛”，“美丽海南，浪漫天涯”，成为八方游客的度假天堂。 二月的伊春银装素裹、春寒料峭，而宝岛海南却绿意浓浓、气候温润。在长夏无冬的海南岛，我们的考察之旅一共安排了五天。为学到更多的经验，考察团成员不辞辛苦，起早贪晚，先后对海口、琼海、陵水、保亭、三亚等市县的旅

游及旅游度假地产业的发展实况进行了考察。期间，先后听取了海南省直有关部门和海口、三亚市政府的情况介绍，参观考察了沿海南岛北线、东线、南线环海开发建设的喜达屋、万豪、希尔顿等11家国际品牌连锁酒店、美视五月花等4个高尔夫球会、清水湾和海棠湾等5处大型旅游地产项目、呀诺达等3个旅游景区、博鳌亚洲论坛会址和海胆剧场等，会见了在海南的伊春老乡。 此次学习考察，我们收获较大的有三个方面：一是目睹了海南旅游及旅游度假地产如火如荼的发展态势及其链条带动作用，体会到了海南省将旅游与地产有机结合，高起点、大手笔谋划，引进国际大品牌企业开发建设国际旅游岛的大气魄，增强了加快我市旅游及旅游度假地产业发展的紧迫感；二是了解到了海南旅游业的发展路径，通过一南一北的对比分析，找到了取长补短的参照系，进一步认清了我市的旅游资源优势和巨大的开发潜力，对伊春旅游业的发展前景更加充满了信心；三是感受到了在海南伊春人的发展成就及其对家乡发展的热切期待，增强了加快伊春发展的责任感和使命感。用我市市政府原副秘书长、工商局长，现任海南省咨询投资有限公司总经理、海南省黑龙江商会会长耿玉杰的话说，这次考察，不仅加强了南北交流，使兴安林海与浪漫天涯友谊更深，而且通过绿色伊春结缘旅游名岛，可实现旅游城市建设的优势互补，促进两地的更好更快发展。

高中课程改革的考察报告正式样本

文件编号：TP-AR-L7592 Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 高中课程改革的考察报 告正式样本

高中课程改革的考察报告正式样本 使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 正在我国实施的普通高中新课程实验（通称“高中新课改”），是现阶段我国基础教育领域的一项重大改革，其中的不少理念和做法受启发于芬兰的高中课程改革。为更好地推进**省的高中新课改，20xx 年xx月xx日至xx日，我们xx省教育考察团一行xx人带着强烈的学习愿望赴北欧，重点对芬兰的高中课程改革进行了考察。 我们先后拜访了芬兰国家教育事务委员会高中部副主任玛加·默托娜女士、科沃拉市市长爱默·阿哈迪先生及科沃拉市政府教育文化局局长帝莫·泰能先生，实地考察了芬兰的科沃拉高中、雅文巴高中、波

卡拉高中，广泛、深入地与接访的官员、校长以及教师、学生们进行了交流探讨。我们珍惜每一次交流机会，希望更多地了解一些芬兰高中课程改革情况。在芬兰朋友的热情帮助下，通过边听、边问、边看、边想，我们大家渐渐地走进了芬兰的高中课程改革。 一、芬兰人的介绍。 芬兰人办事非常认真，认真得近乎刻板。当然是一种非常热情、非常可爱的刻板。无论是政府官员，还是学校校长，在接待我们时都精心准备了PPT，都试图系统地向我们介绍整个芬兰的高中教育，以致于我们想简化一些已经听过好几遍的内容都很困难。芬兰人似乎喜欢一件事要从头讲到尾。 芬兰人非常热忱和认真地一遍遍向我们介绍他们的高中课程改革情况。芬兰小学、初中、高中都实行全免费教育。学生16岁初中毕业时，可以填报5个

中学考察报告：课改路上追梦前行正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 中学考察报告：课改路上追梦前行正式版

中学考察报告：课改路上追梦前行正 式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 怀揣着虚心求教潜心学习的心， 5月26日，xxx初中一行31人走进了xx中学，开始了“探寻深化课改之路”的新航程。我们听了七八年级的两节常态导学案课堂，涉及语、数、外、科、政社和音体美等全部学科，课间参观了七年级的班级（小组）文化建设。听课之后，老师们分学科与xx中学各学科备课组长就各自关注的课改话题进行了深入的交流和探讨。下午，孔xx副校长作《做幸福路上的行者》课改报告，向我们详细介绍了袁浦中学的课改情况。为期一天的考察学习行程紧

凑、收获颇丰，袁浦中学坚定践行课改的决心、极具创意的评价体系和深厚浓郁的“五行”文化深深吸引和打动着我们。 绝知此事要躬行 ——xx人是改革路上坚定践行者 xx市xx中学创建于1968年8月，是xx西郊的一所农村初中，原址为xxx湖，1988年9月搬迁至现址xx街1号。学校设有22个班级、在校学生738人，全校教职工为84人。xx中学是xx区课改实验学校，学校自XX年起开始实施课改，短短两年学校面貌有了翻天覆地的变化。袁浦中学的课改，不仅仅是课堂模式的改变，更是课堂文化的改变。袁浦中学进一步把小组建设融入到班级文化建设，并形成极具

高中调研报告3篇_调研报告_范文大全

高中调研报告3篇_调研报告_范文大全 二、学校发展面临的困难 (一)二中 1、学校“硬件”严重不足 二中的“硬件”设备设施，主要是XX年“创示”时按当时学校规模建设配备，“创示”后，学校经费主要用于保运转、偿还债务和支付利息，对硬件投入严重不足。学校硬件设备设施对照“省二级示范性普通高中基本要求”差距很大。(“省二级示范性普通高中基本要求”列表附后) 2、学校后勤教辅人员严重缺编 随着学校发展和现存编制情况，学校正式的后勤教辅职工数由XX年的23人到XX年只有3人，按学校规模，根据XX年教育部制定的编制最低标准，学校现应有后勤教辅职工数为58人，实际差55人，学校只能通过退休职工返聘、社会临聘及教师兼职来解决，但这种方式占用学校资金比例较大、人员稳定性较差，影响后勤服务的质量。 3、学校“师培”需要财政支持 一是学校教师学历水平结构不合理，高学历人数严重不足，完全不能满足省级示范性普通高中的需要，为让教师学历达标，鼓励教师提升学历，达到省级示范性普通高中的规定要求，需要配套专项资金;二是教师的专业化发展和教师的培训提高，需要大量的资金。 4、高中新课改需要财政支持 学校科研、科技创新、研究性学习、科普活动、课题研究、校本研修、学生综合实践活动、通用技术、信息技术等需要大量的投入。 5、学校办学特色发展需要稳定财政支持 学校现为省艺术教育特色学校、省体育传统项目学校、省阳光体育示范学校、省市民族高级中学，学校硬软件都有很大的差距，一是艺体场地、器材、民族乐器严重不足;二是民族特色课程的开设，艺体、民族体育活动的开展尚有差距，需要专门资金的支持;三是民族学生家境普遍贫困，需要加大对少数民族学生的资助力度;四是少数民族教师培训、培养等都需要需要大量资金支持。 二中XX年创建“省示”后，尽管学校资金支撑学校发展已十分困难，但是学校没有因为资金困难影响学校发展。按学校规划，坚持内涵发展，于XX年以来，相继创建为“省卫生单位”、“省绿化示范校”、“省艺术特色教育学校”、“省体育传统项目学校”、“省首批阳光体育学校”、“省市民族高级中学”等，学校事业收入主要用于确保学校教育教学正常运转，为保证学校持续发展需要稳定的经费来源。 (二)中学 1、学生宿舍 中学现有住宿楼两栋，可住宿学生约700人，而需要住校的学生约有1700人，完全不能满足学生需求。 2、学生食堂 中学现有食堂1个(约433㎡)，可容纳300名学生就餐。从XX年春期起，初中生营养午餐供应变为热餐模式，增加了1060名初中生就餐，正常就餐人数约为2400人。为缓解学生就餐拥挤，学生就餐实行分时制。尽管如此，仍然有一部分学生不能在食堂就餐。 3、高中教育经费 中学高中生收取学费560元/生.年，已经低于初中生生均公用经费800元/生.年。 XX年我县教育支出44897万元，其中高中教育支出4203万元，占教育总支出的9.36%;XX

高中新课程改革调研报告

关于泉州现代中学高中物理新课程实施情况的调研 一前言 高一年全面进入新课程数年，至今已进行了半学期，为了了解老师和同学对新课程改革的情况，特做此调查。本次问卷主要分选择题与主观题两部分，涉及学生对新课程的教材变化、新课程理念如学习方式等的了解情况。 二研究方法：问卷分析法访谈法 三研究设计过程与结果显示及分析 1新课程的教材变化相对于以前来说，是比较大的。对于新教师来说，基本不存在着赞成与否，因为他们并没有任何的比较。但是，对于已经教过甚至是教过许多年的老教师而言，认可总需要一个过程，而经过了这一段时间的教学钻研，教师对此已经有了一个较为清醒的认识，基本都能赞成此项变化，比例高达78%。 2在教学方式上，大部分的学生喜欢的是“自主学习”，占了61%，39%的学生喜欢的是“探究性学习”，至于其他的，如“实践性学习”“集体讲座性学习”认可度则都不高，结合一下我校前阵子所进行的学生问卷中的结果不难看出，这与学生的“‘自主学习’占27%；‘探究性学习’占37%；‘实践性学习’占52%”尚有一个差距，最起码在“实践性学习”上的认识还是有一定的落差的，这将不利于对学生动手学习的欲望的估计，因此，在实践方

面的教学必然会有一些薄弱，这将成为以后我们在教学上应注意的一个环节。 3学生是学习的主体，教学必须以学生为主体而展开，这是我们所有教师都认可的教育理念，因此，在教学中，关注学生的兴趣，将成为教学成功的一个很重要的因素之一，至于如何进行，在这一问题上，九成以上的教师都赞成应该在教学中，积极多样地创设问题情景以利于学生的思考与学习，能够在教学上，进行多启发，给予学生一定的思考空间。但是，就如同前一项选择一样的，教师对于学生的“动手实践”环节信任度并不是很高，这同样与学生所希冀的有一定的距离。当然我们无法说必须“以学生为中心”，只是，在这一项选择的差距上，学生的选择必须列入我们教学的反思内容中。 4新课程改革中，教材一大变化便是模块化，其中最为显著的便是教材内容的选修与必修分类，对于此项变化，教师的分歧较大，完全认可的基本上没有，大部分的人还是持观望的态度的，对于这一分类的合理与否，给予的正面回答的较少。其实每一项改革都是如此，需要时间与实践来进行检验。