幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案，希望能帮助到大家！

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一

活动目标：

1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。

2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

活动准备：

1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张)

3、音乐磁带。

活动过程：

一、律动、练声

1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

(评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。)

二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。

师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢?

1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时，教师可用动作提示。

师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。

2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

(评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。)

三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，

配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。)

四、唱歌、游戏

1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。

2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。

3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱

歌边进行游戏。

(评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做——俩俩结伴玩——

围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点

进行了分解，帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境

的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解。)

五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成：看看谁先摸头、叉腰、开枪等。

(评析：创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验，激励幼儿对新的活

动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣。)

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案二

活动目标：

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止

不动。

2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

活动过程：

一、开始部分

音乐律动：五彩圈。

2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦!

2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢?

3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。

三、欣赏歌曲，学玩游戏。

1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么?

2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏，

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动?

2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师：宝贝们，这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好?

活动反思：

《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案三

【活动目标】

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

【活动准备】磁带及录音机。

【活动过程】

一、引出课题。

1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么?

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作

【活动反思】

这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿

熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在

歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏

式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的

很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥

幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化

的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿

大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿

一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得

更有趣。

小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》

小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点：

重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标：

1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干

幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园

音乐歌曲我上幼儿园 （一） 活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程：1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带

幼儿来到用积木搭的幼儿园） T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴） 2、学新歌 T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲） T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词） T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） （二） 活动过程：1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法） T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作） T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

幼儿园小班音乐律动《变变变》

活动案例 一、活动名称：小班音乐律动《变变变》 二、执教人： 三、设计意图 大扫除是幼儿在日常生活中常见的一些工作，是幼儿所熟悉的，但幼儿对实际的操作不是很清楚。小班幼儿特别喜欢模仿，对事物的探索兴趣比较高。活动中，我让幼儿模仿成人大扫除时的情形，让幼儿通过肢体动作来掌握音乐中的长短音，孩子们的表现欲望得到了充分的满足。 四、活动目标 （一）喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。 （二）感知乐曲中音的短与长。 五、活动准备 （一）幼儿经验准备。 1.能够知道大扫除工作的动作。

2.试学做家务的动作。 （二）教师准备。 音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱巾 六、活动过程 一、故事导入。 （一）生日宴会前的大扫除。 教师：小朋友们你们知道吗？明天是精灵国王的生日宴会，今天就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地，进行大扫除活动，你们听，他们开始了。 1.播放音乐，跟老师一起做动作。 教师：好听的音乐听完了，刚才老师说是谁准备过生日呀？ 幼儿：精灵国王。 教师：老师今天也去帮忙了，我呀，帮助国王擦了桌子。 幼儿：你们会擦桌子吗？那老师带你们一起去帮忙，好不好？

2.请幼儿示范擦桌子的动作。 教师：你是怎样擦桌子的？ 3.教师引导幼儿擦拭桌子，用肢体动作幅度的大小，感知乐句的长与短。 教师：在大扫除中，国王的好朋友们会帮助他做什么? 4.教师引导幼儿做不同清扫活动的动作，再次感知乐句的长与短。 教师：除了擦桌子，还会做什么工作？ 5.听音乐做清扫活动的动作，感知并表现音乐。 教师：国王特别高兴，因为有这么多好朋友帮助他，国王特别感谢小朋友的帮助，把他最喜欢的丝带送给大家。 （二）纱巾变变变。 1.引导幼儿用纱巾变出各种动作，并与幼儿一起尝试随音乐表演。 教师：我们收到礼物啦，高不高兴？小纱巾也特别高兴，那让小纱巾飞一个。 2.在游戏中感受乐句的长与短，并能用合适的动作表现。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.wendangku.net/doc/5315003492.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

最新幼儿园小班音乐课教案：小动物走

幼儿园小班音乐课教案：小动物走 活动目标： 1.熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。 2.借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。 活动准备： 1.幼儿用书：《小动物走》。 2.音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程： （一）复习歌曲《苹果》。 1.教师弹前奏，让幼儿说出歌名。 教师：听听看，这是什么歌？ 2.让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。 教师：我们一起边唱歌边做动作。 （二）引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。 1.教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。 教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？ 2.教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。 教师：小鸡是怎么走来的？ 3.教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。 4.教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。

5.教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。 教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！ 6.教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。 教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的？ 7.教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。 8.反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。 （三）创编其他动物的模仿动作。 1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。 教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？ 2.个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。 3.教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。 4.教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。 5.教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。 6.幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。 7.再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。 活动延伸： 游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。

幼儿园小班音乐教案小燕子

幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》 设计思路： 记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。 活动目标： 1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。 2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。

3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备：指偶一个、点点豆豆音乐 活动过程： 一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌） 二、基础部分 1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。 师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？ 幼：看大戏。 师：那你们想不想也一起看看啊？ 幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》） 2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。 （1）教师范唱两遍，幼儿欣赏。 （2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。 师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。 （2）幼儿边唱边点身体的不同部位。 师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

小班音乐律动教案

小班音乐律动教案：小动物走路我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。 活动目标 1．了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。 2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。 3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。 教学重点、难点 活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。 活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。 活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。

二、游戏导入，激发兴趣 1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。 2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？ 三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。 1. 教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子） 2．教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟） 四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。 1．教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！ 2．教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。 五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。 请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。 六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演） 七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。

幼儿园小班音乐活动教案：小星星教案

小班音乐活动教案：小星星教案； 小班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，环境创设及材料，设计思路，活动流程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己，感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 活动目标 1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 环境创设及材料 1．录音磁带小星星。（三种乐器演奏的小星星） 2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 （2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲 教案] 让幼儿乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班歌曲教案范文一 《小鸡出壳》 【活动目标】 乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡

出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。 【活动准备】 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》 2、物质准备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 【活动过程】 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) ----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”

。 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么

小班音乐律动教案汽车嘀嘀

小班音乐律动教案汽车嘀 嘀 Last updated on the afternoon of January 3, 2021

小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。

小班音乐优质教案

小班音乐优质教案 【篇一：幼儿园优质公开课小班音乐课件教案《两只小 鸟》】 活动名称：两只小鸟（小班） （本教案有配套视频，教学ppt） 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不 同的情景。 2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小鸟指偶、多媒体课件 活动过程： 一、导入活动。 1．观看ppt1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入） 2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。 师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 3．认识两只小鸟的名字。 师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？ 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、小鸟做游戏 师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他 们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。 （教师有节奏的朗读歌词一遍。） 师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏） 2、小朋友做游戏 师：你们会玩捉迷藏游戏吗？ 我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。 小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。 怎么躲就不容易被别人发现呢？ （幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边 唱边带领幼儿游戏。 四、活动结束 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 【篇二：小班音乐-打电话优质课】 幼儿园小班音乐教案：优质课《打电话》活动目标： 1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。 活动准备： 课件《打电话》、相关视频 活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？ 今天我要和你们来玩听音乐的游戏。 一、观看课件，记忆电话号码 1.出示课件：四幢房子。 师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字 可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。 2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电 话就有好听的音乐哦！ 二、欣赏感受不同音乐并能进行联想 1.绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》 （1）师：看，这是什么？ （2）师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？ （3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！ （4）小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。 2.蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》 （1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐 （2）（音乐调轻）师：都休息啦！刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？

幼儿园小班音乐教案：歌曲《我自己》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班音乐教案：歌曲《我自己》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class music lesson plan: song "Myself" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班音乐教案：歌曲《我自己》 目标： 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备：活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机 过程： 1、照镜子，认识自己： 幼儿照镜子，观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？” （说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。） 2、看录像，认识同伴：

老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。 —“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。 如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。 3、编唱歌曲： 在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。 —“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！” 在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

小班音乐律动欣赏教案《小飞机2》

幼儿教育：________ 小班音乐律动欣赏教案《小飞机2》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班音乐律动欣赏教案《小飞机2》 活动目的： 1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备： 1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。 2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整： 1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。 3、、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。 4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。 5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。 活动延伸： 第 2 页共 5 页

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。 小班音乐律动游戏教案《小红帽》 活动目标： 1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲 2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度 3、体验游戏的快乐 活动准备： 1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽 2、小红帽的动画音乐 3、郊外的图片，小红帽图片 活动过程： 一、引出小红帽 1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？ 2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？ 幼：外婆生病了。 3、师：外婆的家住在哪里啊？ 幼：住在森林里，住在郊外。 4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可 第 3 页共 5 页

奥尔夫音乐活动优秀教案小班

奥尔夫音乐活动：三个好朋友 活动目标： 1．了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 2．引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备： 挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓 各式道具：纱巾、水袖、各类乐器 活动过程： 一、故事引导 师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢出示挂图，引导幼儿观察图画。 师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢还可以怎么说（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏

师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩：耸肩、揉肩、摆肩······ 手：挥手、波浪手、推手······ 脚：跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！ 教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。 三、动物扮演 1、介绍动物 逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。 师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁会先出来呢 2、角色扮演 依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。 发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。 奥尔夫音乐活动：咿呀咿呀唷 活动目标： 1、通过肢体游戏感应“短短短短长”的节奏。 2、模唱唱名问答句，并体验游戏活动中的快乐。 活动准备：

小班音乐教案15篇

小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案（1）： 小班音乐教案：《打电话》 活动目标： 1.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.透过情景表演，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们这天发生了什么呢？ 2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一齐表演打电话的游戏。 （四）活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案（2）： 幼儿园小班音乐教案：《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

小班优质音乐课教案

小班优质音乐课教案 【篇一：幼儿园小班音乐课教案及反思】 幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思 教科院12级学本2班 12131020211郭正强活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句并作出相应 的回答。 3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备： 一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并 玩过“点兵点将”游戏。 活动过程： 一、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌 边表演《蜜蜂做工》。 二、玩“点兵点将”游戏。 （1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。 （2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽 叽的声音，就表示回答） （3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡??“边逐个对 座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 （4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼 儿大胆地利用相应的叫声进行回答。 三、学唱歌曲《懒惰虫》。 （1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？” （2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱 完后提问：“懒惰虫什么地方痛？” （3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等） （4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。 四、游戏《懒惰虫》。

（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。 （2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒 惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不 是懒惰虫”。 （3）讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做爱劳动的 好孩子。学习歌曲 1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开 心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦， 太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身 都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事请。大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯：“别着急，我来试试”。 2、清唱示范歌曲。 提问：大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了？为什么毛毛虫听了大 树爷爷的歌会很快起床做事？你听到大树爷爷唱了些什么？ 三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起，爱睡 懒觉，你们愿意去帮助他们吗？ 活动反思： 【篇二：幼儿园优质公开课小班音乐课件教案《两只小 鸟》】 活动名称：两只小鸟（小班） （本教案有配套视频，教学ppt） 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不 同的情景。 2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小鸟指偶、多媒体课件 活动过程： 一、导入活动。 1．观看ppt1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入） 2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。 师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 3．认识两只小鸟的名字。

幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案 沿江幼儿园安晓玲活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备： 一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程： 一、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。 二、玩“点兵点将”游戏。 （1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。 （2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）

（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 （4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。 三、学唱歌曲《懒惰虫》。 （1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？” （2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？” （3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等） （4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。 四、游戏《懒惰虫》。 （1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。 （2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。

小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》

小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。