实验二答案
实验二数据描述（基本数据类型及运算符）答案
编程及调试实例2-1改正错误后的程序
#include
void main( )
{
int celsius, fahr;
fahr = 100;
celsius = 5 * (fahr - 32) / 9;
printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
}
编程及调试练习2-1：源程序
（1）
#include
void main( )
{
int celsius, fahr;
fahr = 150; /*只改变fahr的值*/
celsius = 5 * (fahr - 32) / 9; /*celsius = 5 * (fahr - 32) / 9与上面的实例完全一样*/ printf("fahr =%d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
}
运行程序后，输出：
fahr = 150, celsius = 65
（2）
#include
void main( )
{
int celsius, fahr;
fahr = 150; /*fahr的值仍为150*/
celsius = 5*fahr / 9 - 5*32 / 9; /* celsius的值的计算方法从数学上看与（1）的完全一样*/ printf("fahr =%d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
}
运行程序后，输出：
fahr = 150, celsius = 66
（3）
#include
void main( )
{
int celsius, fahr;
fahr = 150; /* fahr的值仍为150*/
celsius = 5 / 9*(fahr–32）; /* celsius的值的计算方法从数学上看与（1）和（2）的完全一样*/ printf("fahr =%d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
}
运行程序后，输出：
fahr = 150, celsius =0
原因分析：
从数学上看，以上三个程序的输出结果应该完全相同，但程序运行后输出的结果不一样，这是为什么呢？其实原因很简单，只要同学们掌握C的运算规则就可以找到答案。在此应注意两点：一是整型数据与整型数据进行运算时，结果取整型（小数部分被舍弃掉）；二是运算的优先级和结合性。
思考与进一步练习：
以上已知摄氏温度，求对应的华氏温度的程序，得到的华氏温度是近似值（有时甚至相差较大），若要得到精确华氏温度值，应定义什么数据类型？计算华氏温度的赋值语句应如何写？
编程及调试练习2-2：源程序
（1）
#include
void main( )
{
int celsius, fahr;
celsius = 26;
fahr= 9/5*(celsius + 32);
printf("celsius = %d, fahr = %d\n", celsius, fahr );
}
运行程序后，输出：
celsius = 26, fahr =58
（2）
#include
void main( )
{
int celsius, fahr;
celsius = 26;
fahr= 9*celsius/5 + 9*32/5;
printf("celsius = %d, fahr = %d\n", celsius, fahr );
}
运行程序后，输出：
celsius = 26, fahr =103
（3）
#include
void main( )
{
int celsius, fahr;
celsius = 26;
fahr= 9*(celsius + 32)/5;
printf("celsius = %d, fahr = %d\n", celsius, fahr );
}
运行程序后，输出：
celsius = 26, fahr =104
如何求摄氏温度65°C所对应的华氏温度？
答：将以上程序中的语句celsius = 26;改为celsius = 65;，即是求摄氏温度65°C所对应的华氏温度。
★通过以上练习，分析产生不同运行结果的原因，思考并总结得到精确且完全一致结果的措施。
MATLAB数学实验第二版答案(胡良剑)
数学实验答案 Chapter 1 Page20,ex1 (5) 等于[exp(1),exp(2);exp(3),exp(4)] (7) 3=1*3, 8=2*4 (8) a为各列最小值，b为最小值所在的行号 (10) 1>=4,false, 2>=3,false, 3>=2, ture, 4>=1,ture (11) 答案表明：编址第2元素满足不等式(30>=20)和编址第4元素满足不等式(40>=10) (12) 答案表明：编址第2行第1列元素满足不等式(30>=20)和编址第2行第2列元素满足不等式(40>=10) Page20, ex2 (1)a, b, c的值尽管都是1，但数据类型分别为数值，字符，逻辑，注意a与c相等，但他们不等于b (2)double(fun)输出的分别是字符a,b,s,(,x,)的ASCII码 Page20,ex3 >> r=2;p=0.5;n=12; >> T=log(r)/n/log(1+0.01*p) Page20,ex4 >> x=-2:0.05:2;f=x.^4-2.^x; >> [fmin,min_index]=min(f) 最小值最小值点编址 >> x(min_index) ans = 0.6500 最小值点 >> [f1,x1_index]=min(abs(f)) 求近似根--绝对值最小的点 f1 = 0.0328 x1_index = 24 >> x(x1_index) ans = -0.8500 >> x(x1_index)=[];f=x.^4-2.^x; 删去绝对值最小的点以求函数绝对值次小的点 >> [f2,x2_index]=min(abs(f)) 求另一近似根--函数绝对值次小的点 f2 = 0.0630 x2_index = 65 >> x(x2_index) ans = 1.2500
实验项目二(附答案)
《税法》实验项目二 班级： 姓名： 学号：
一、单项选择题 1.纳税人委托加工应税消费品,其纳税义务发生时间为（）。 A.委托行为发生的当天 B.向加工企业支付加工费的当天 C.纳税人提货的当天 D.向加工企业发出主要原料的当天 2.甲外贸进出口公司本月进口200辆小轿车,每辆车关税完税价格为人民币42.9 万元,缴纳关税12万元。已知小轿车适用的消费税税率为8%。该批进口小轿车应缴纳的消费税为（）万元。 A.746.09 B.878.40 C.954.78 D.686.40 3.甲公司为增值税一般纳税人,本年7月从国外进口一批高档化妆品,海关核定的关税完税价格为60万元。已知进口关税税率为26%,消费税税率为15%,增值税税率为13%。该公司进口环节应纳增值税为（）万元。 A.7.8 B.9.83 C.11.56 D.8.97 4.甲公司为增值税一般纳税人,外购高档护肤类化妆品生产高档修饰类化妆品,本年7月份生产销售高档修饰类化妆品取得不含税销售收入200万元。该公司7月初无高档护肤类化妆品库存,7月购进高档护肤类化妆品200万元,7月底库存高档护肤类化妆品20万元。已知高档化妆品适用的消费税税率为15%。该公司本年7月应纳消费税为（）。 A.200×15%-(200-20)×15%=3(万元) B.200×15%-20×15%=27(万元) C.200×15%=30(万元) D.200×15%-200×15%=0 5.我国消费税对不同应税消费品采用了不同的税率形式。下列应税消费品中,适用复合计税方法计征消费税的是（）。 A.啤酒 B.白酒 C.烟丝 D.摩托车 6.下列各项中,应征收消费税的是（）。 A.农用拖拉机 B.电动汽车 C.游艇 D.调味料酒 7.甲公司为增值税一般纳税人,外购香水精生产香水,本年7月生产销售香水取得不含税销售收入80万元。该公司7月初库存香水精7万元,7月购进香水精60万元,7月底库存香水精20万元。已知外购的香水精和自产的香水均为高档化妆
实验2-1-答案
白盒测试用例练习1．为以下所示的程序段设计一组测试用例，要求分别满足语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、组合覆盖和路径覆盖，并画出相应的程序流程图。 void DoWork (int x,int y,int z) { int k=0,j=0; if ( (x>3)&&(z<10) ) { k=x*y-1; j=sqrt(k); //语句块1 } if ( (x==4)||(y>5) ) { j=x*y+10; } //语句块2 j=j%3; //语句块3 }
由这个流程图可以看出，该程序模块有4条不同的路径： P1:(a-c-e) P2:(a-c-d) P3:(a-b-e) P4:(a-b-d) 将里面的判定条件和过程记录如下： 判定条件M＝{x>3 and z<10} 判定条件N={x=4 or y>5} 1、语句覆盖 2、判定覆盖 p1和p4可以作为测试用例，其中p1作为取真的路径，p4作为取反的路径。 也可以让测试用例测试路径P2和P3。相应的两组输入数据如下： 3、条件覆盖 对于M：x>3取真时T1，取假时F1; z<10取真时T2，取假时F2；
对于N：x=4取真时T3，取假时F3; y>5取真时T4，取假时F4。 条件：x>3,z<10,x=4,y>5 条件：x<=3,z>=10,x!=4,y<=5 根据条件覆盖的基本思路，和这8个条件取值，组合测试用例如表所示: 4、判定/条件覆盖 5、组合覆盖 条件组合 1)x>3,z<10 2)x>3,z>=10 3) x<=3,z<10 4)x<=3,z>=10 5)x=4,y>5 6)x=4,y<=5 7)x!=4,y>5 8)x!=4,y<=5
实验三 顺序图参考答案
顺序图、协作图设计实验三 【实验目的】 1．理解顺序图和协作图的概念及作用； 掌握顺序图与协作图的基本图形，了解它们各自的组2．成元素、特定作用和适用场合； 3．重点掌握顺序图的画法及其中元素所代表的意义。 【实验性质】 设计性实验。 【实验要求】 1．学习根据指定的用例描述绘制顺序图和协作图的方法；2．学习使用绘制顺序图和协作图； 掌握顺序图和协作图的相互转换方法。 3． 【实验内容】 以网上选课系统中的（选课）用例为例，设计和实现顺序图、协作图。、 【实验步骤】 1.假设学生已经成功登录系统，分析选课的事件流。 a）学生进入选课主界面 b）学生点击选课 c）系统显示所有课程信息 d）学生选择课程
e）系统验证课程是否可选 A1：课程不可选 f）系统提示课程选择成功，提示学生交费 g）用例结束。 A1：课程不可选 a）系统提示课程不可选以及原因 b）学生重新选课 c）重新验证直至成功 d）转选课事件流第f）步。 顺序图描述的是对象与对象的交互，创建顺序图的步骤如下：1）寻找对象。 2）寻找角色。 3）将消息加进图中。 首先，查找（选课）用例的对象，从事件流冲发现涉及一下对象： 1）界面。 2）课程 于业务层的操作，也应该有对象进行处理。对）3． 4）事件流中涉及的角色有：学生、数据库。 2．分析对象、角色之间交互的消息。 本用例主要有以下交互： 1）学生通过界面发送选课命令。
2）界面向控制对象请求课程信息。 3）控制对象向数据库发送查询数据消息 4）控制对象暂存数据库的查询结果 5）界面对象从控制对象中取得所有的课程信息 6）在界面上显示所有的课程信息 7）界面对象发送命令要求控制对象删除课程信息 8）学生选择课程 9）界面对象要求学生输入学号 10）界面对象向控制对象发送信息，查询该生是否可以选择选定的课程 11）控制对象从数据库查询关联信息。 12）控制对象判断是否可以选课 13）如果可以选课，则向数据库中添加关联信息。 14）向界面对象返回信息。 3．根据以上分析，绘制出用例的顺序图，并转换成对应的协作图。 参考顺序图如下：control : Form : course : db : Databasestu : StudentControlObjectFormObjectCourse 1: SelectCommand(2: GetAllCourse(3: QueryCourse(4: Create(String,int,String,String5: GetcourseInfo(6: DisplayCourseList(7: DeleteCourse(8: GetCourse(9: QueryAssociation(int,int10: QueryAssociation(int,int11: CanSelect()12: AddAssociation(int,int)13: ShowSucessInfo()14: GetStudentId() 按照上述例子的方法，试着绘制网上选课系统中其他用例．4如、、、的顺序图和协作图。 扩展练习：
大学数学数学实验(第二版)第7,8章部分习题答案
一、实验内容 P206第六题 function f=wuyan2(c) y=[3.9 5.3 7.2 9.6 12.9 17.1 23.2 31.41 38.6 50.2 62.9 76.0 92.0 106.5 123.2 131.7 150.7 179.3 204.0 226.5 251.4 281.4] t=[0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210] f=y-c(1)/(1+c(1)/3.9-1)*exp^(-c(2)*t) c0=[1 1] c=lsqnonlin('wuyan2',c0) P206第七题 function f=wuyan1(c) q=[0.4518 0.4862 0.5295 0.5934 0.7171 0.8964 1.0202 1.1963 1.4928 1.6909 1.8548 2.1618 2.6638 3.4634 4.6759 5.8478 6.7885 7.4463 7.8345 8.2068 8.9468 9.7315 10.5172 11.7390 13.6876 ]; k=[0.0911 0.0961 0.1230 0.1430 0.1860 0.2543 0.3121 0.3792 0.4754 0.4410 0.4517 0.5595 0.8080 1.3072 1.7042 2.0019 2.2914 2.4941 2.8406 2.9855 3.2918 3.7214 4.3500 5.5567 7.0477]; l=[4.2361 4.3725 4.5295 4.6436 4.8179 4.9873 5.1282 5.2783 5.4334 5.5329 6.4749 6.5491 6.6152 6.6808 6.7455 6.8065 6.8950 6.9820 7.0637 7.1394 7.2085 7.3025 7.3470 7.4432 7.5200]; f=q-c(1)*k.^c(2).*l.^c(3) c0=[1 1 1] c=lsqnonlin('wuyan1',c0) c = 0.4091 0.6401 1.1446 a=0.4091 α=0.6401 β=1.1446 P239第五题 c=[-20 -30]; A=[1 2;5 4]; b=[20 70]; v1=[0 0]; [x,f,ef,out,lag]=linprog(c,A,b,[],[],v1) z=-f x = 10.0000 5.0000
10-11-2实验报告(答案)
. 《C程序设计》 实验报告 学期：2010--2011学年第二学期 教师姓名： 教研室：
实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述 1.1 实验目的 1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。 3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。 1.2 实验预习 1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include
数据库实验3答案
实验三：交互式SQL语句的使用 1、实验目的 （1）掌握数据库对象的操作过程，包括创建、修改、删除 （2）熟悉表的各种操作，包括插入、修改、删除、查询 （3）熟练掌握常用SQL语句的基本语法 2、实验平台 使用SQL Server提供的Microsoft SQL Server Management Studio工具，交互式使用SQL语句。 3 实验容及要求 选择如下一个应用背景之一： ●学生选课系统 ●习题3、4、和5中使用的数据库 ●其它你熟悉的应用 （1）建立一个数据库和相关的表、索引、视图等数据库对象，练习对表、索引和视图的各种操作。 （2）要求认真进行实验，记录各实验用例及执行结果。 （3）深入了解各个操作的功能。 实验要求包括如下方面的容： 3.1 数据定义 1．基本表的创建、修改及删除 2．索引的创建 3．视图的创建 3.2 数据操作 完成各类更新操作包括： 1．插入数据
2．修改数据 3. 删除数据 3.3 数据查询操作 完成各类查询操作 1．单表查询 2．分组统计 3. 连接查询 4. 嵌套查询 5. 集合查询 3.4 数据操作 1．创建视图 2．视图查询 参考示例： 建立一个学生选课数据库，练习对表、视图和索引等数据库对象的各种操作。 一、数据定义 创建学生选课数据库ST，包括三个基本表，其中Student表保存学生基本信息，Course表保存课程信息，SC表保存学生选课信息，其结构如下表： 表1. Student表结构 表2. Course表结构
表3. SC表结构 1．创建、修改及删除基本表 （1）创建Student表 CREATE TABLE Student (Sno CHAR(8)PRIMARY KEY, Sname CHAR(8), Ssex CHAR(2)NOT NULL, Sage INT, Sdept CHAR(20) ); （2）创建Course表 CREATE TABLE Course (Cno CHAR(4)PRIMARY KEY, Cname CHAR(40)NOT NULL, Cpno CHAR(4), Ccredit SMALLINT, ); （3）创建SC表 CREATE TABLE SC (Sno CHAR(8)FOREIGN KEY (Sno)REFERENCES Student(Sno), Cno CHAR(4), Grade SMALLINT, ); （4）创建员工表Employee
Matlab与数学实验(第二版)(张志刚 刘丽梅 版) 习题答案
Matlab与数学实验（第二版）（张志刚刘丽梅版）习题答案 （1,3,4,5章） 第一章 d1zxt1 用format的不同格式显示2*Pi，并分析格式之间的异同。 a=2*pi ; disp('***(1) 5位定点表示2*pi：') format short , a % 5位定点表 disp('***(2) 15位定点表示2*pi：') format long , a % 15位定点表 disp('***(3) 5位浮点表示2*pi：') format short e , a % 5位浮点表示 disp('***(4) 15位浮点表示2*pi：') format long e , a % 15位浮点表示 disp('***(5) 系统选择5位定点和5位浮点中更好的表示2*pi：') format short g , a % 系统选择5位定点和5位浮点中更好的表示 disp('***(6) 系统选择15位定点和15位浮点中更好的表示2*pi：') format long g , a % 系统选择15位定点和15位浮点中更好的表 disp('***(7) 近似的有理数的表示2*pi：') format rat , a % 近似的有理数的表 disp('***(8) 十六进制的表示：') format hex , a % 十六进制的表 disp('***(9) 用圆角分(美制)定点表示2*pi：') format bank , a % 用圆角分(美制)定点表示 d1zxt2利用公式求Pi的值。 sum=0 ; n=21; for i = 1:4:n % 循环条件 sum= sum+(1/i) ; % 循环体 end diff=0 ; for j = 3:4:(n-2) % 循环条件 diff= diff+(1/j) ; % 循环体 end pai=4*(sum-diff) d1zxt3 编程计算1!+3!+...+25！的阶乘。 % 方法1：利用“while循环”来计算1!+3!+...+25！的值。
实验二答案
实验二数据描述（基本数据类型及运算符）答案 编程及调试实例2-1改正错误后的程序 #include
计算机网络实验三参考答案
1. What is the IP address and TCP port number used by the client computer (source) that is transferring the file to https://www.wendangku.net/doc/5c7233104.html,? To answer this questio n, it’s probably easiest to select an HTTP message and explore the details of the TCP packet used to carry this HTTP message, using the “details of the selected packet header window” (refer to Figure 2 in the “Getting Started with Wireshark” Lab if you’re uncertain about the Wireshark windows). Ans: IP address:192.168.1.102 TCP port:1161 2. What is the IP address of https://www.wendangku.net/doc/5c7233104.html,? On what port number is it sending and receiving TCP segments for this connection? Ans: IP address:128.119.245.12 TCP port:80 If you have been able to create your own trace, answer the following question: 3. What is the IP address and TCP port number used by your client computer (source) to transfer the file to https://www.wendangku.net/doc/5c7233104.html,? ANS: IP address :10.211.55.7 TCP port:49265 4. What is the sequence number of the TCP SYN segment that is used to initiate the TCP connection between the client computer and https://www.wendangku.net/doc/5c7233104.html,? What is it in the segment that identifies the segment as a SYN segment? ANS: sequence number: 0 Syn Set = 1 identifies the segment as a SYN segment
东华大学MATLAB数学实验第二版答案(胡良剑)
东华大学M A T L A B数学实验第二版答案(胡良 剑) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学实验答案 Chapter 1 Page20,ex1 (5) 等于[exp(1),exp(2);exp(3),exp(4)] (7) 3=1*3, 8=2*4 (8) a为各列最小值，b为最小值所在的行号 (10) 1>=4,false, 2>=3,false, 3>=2, ture, 4>=1,ture (11) 答案表明：编址第2元素满足不等式(30>=20)和编址第4元素满足不等式(40>=10) (12) 答案表明：编址第2行第1列元素满足不等式(30>=20)和编址第2行第2列元素满足不等式(40>=10) Page20, ex2 (1)a, b, c的值尽管都是1，但数据类型分别为数值，字符，逻辑，注意a与c 相等，但他们不等于b (2)double(fun)输出的分别是字符a,b,s,(,x,)的ASCII码 Page20,ex3 >> r=2;p=0.5;n=12; >> T=log(r)/n/log(1+0.01*p) Page20,ex4 >> x=-2:0.05:2;f=x.^4-2.^x; >> [fmin,min_index]=min(f) 最小值最小值点编址 >> x(min_index) ans = 0.6500 最小值点 >> [f1,x1_index]=min(abs(f)) 求近似根--绝对值最小的点 f1 = 0.0328 x1_index = 24 >> x(x1_index) ans = -0.8500 >> x(x1_index)=[];f=x.^4-2.^x; 删去绝对值最小的点以求函数绝对值次小的点>> [f2,x2_index]=min(abs(f)) 求另一近似根--函数绝对值次小的点 f2 = 0.0630 x2_index = 65 >> x(x2_index) ans =
(完整版)JAVA实验3答案
广东海洋大学学生实验报告书（学生用表） 实验名称实验三. 分支与循环语句课程名称Java程序设计与开发 技术 课程号16232204 学院(系) 信息学院专业计算机科学与技术班级计科 学生姓名学号实验地点钟海楼 04019 实验日期 2015年 9月22日 一、实验目的 （1）学习掌握Java中的if-else if-else多分支语句； （2）学习使用Java 程序中的if-else分支和while循环语句解决问题。 二、实验任务 完成实验三指导上实验1、实验2的实验任务。 三、实验仪器设备和材料 安装有J2SE开发工具的PC机。 四、实验内容和步骤 实验1 回文数 编写一个Java应用程序。用户从键盘输入一个1~9999之间的数，程序将判断这个数是几位数，并判断这个数是否是回文数。 代码如下： Number.java import java.util.Scanner; public class Number{ public static void main(String args[]){ int number=0,d5,d4,d3,d2,d1; Scanner reader=new Scanner(System.in); System.out.println("输入一个1至99999之间的数"); number=reader.nextInt(); if(number>=1&&number<=99999){ d5=number/10000; d4=number%10000/1000; d3=number%1000/100; d2=number%100/10; d1=number%10; if(d5!=0){ GDOU-B-11-112
实验07-2参考答案
实验七-2 字符串和数组程序设计 班级：学号：姓名：评分： 一．【实验目的】 1、熟练掌握字符串的存取和操作方法方法。 2、进一步掌握C程序的调试方法和技巧。 二．【实验内容和步骤】 1、程序调试题 A．目标：进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。 B．内容：从键盘输入一个以回车键结束的字符串（少于80个字符），将它的内容逆向输出。例如：输入“ABCD”，输出“DCBA”。改正程序中的错误，使其实现程序的功能。（注：程序文件保存在“调试示例”文件夹中，文件名为error08_1.cpp） ①调试正确的源程序清单 #include
实验二数据查询(带答案)
实验二数据查询（4学时） 实验目的： (1)掌握SQL语言的数据查询语句 实验内容： （1）将学生成绩数据库（XSCJ）导入SQL SERVER 2008,并做如下查询。 （注：数据文件和日志文件从服务器上下载直接导入）） 1)查询选修了课程的学生的学号； 2)查询全体学生的姓名和出生年份，并将列别名改为XM和CSNF; 3)查询年龄在18到20（包括18岁和20岁）之间学生的学号、姓名和系。 4)查询信息系（IS）、数学系（MA）和计算机科学系（CS）学生的姓名和性别。 5)用LIKE查询课程名为DB_S程的课程号和学分。 6)查所有有成绩的学生学号和课程号。 7)查询全体学生情况，查询结果按所在系的系号升序排列，同一系中的学生按年龄 升序排列 8)查询选修了课程的学生人数。 9)计算1号课程的学生平均成绩。 10)查询有3人以上（含3人）同学选修课程的课程号。 11)查询1号课程的间接先修课。 12)查询每个学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 13)找出每个学生等于他选修课程平均成绩的课程号。
（2）将以下数据录入上次实验建立的BSXT 数据库，并完成以下查询。 Student(学生表) Teacher （教师表） Topic （选题情况 表）
1)查询全体学生的学号和姓名和电话。 2)查询全体学生的基本情况。 3)查询带了毕业生的老师的教师号。 4)查询教师“朱龙”基本情况。 5)查询所有姓“王”同学的基本情况。 6)统计每种学历老师的人数。 7)查询1组老师所带毕业生的基本情况（包括学号，姓名，教师号，教师姓名，毕业设 计题目）(注:1组老师只能带1组的学生) 8)查询所有学生的选题情况（包括没有选题的学生），包括学号，姓名，题目名称，教 师名称。(注:要求老师的组号和学生的组号相一致.) /* --1) 查询选修了课程的学生的学号； SELECT DISTINCT Sno FROM SC */ /* --2) 查询全体学生的姓名和出生年份，并将列别名改为XM和CSNF; SELECT Sname XM,2017-Sage CSNF FROM Student */ /*
数据库_实验三答案
实验3 SQL语言 一、实验目的 1、掌握SQL中运算符和表达式的使用。 2、掌握实用SQL语言查询数据库。 二、实验要求 1、所有的实验过程请严格按照实验容的步骤进行。 2、对关键步骤截屏并复制到实验报告的相应位置。 三、实验设备、环境 设备：计算机 环境：WINDOWS XP、SQL SERVER 2000中文版 四、实验原理、方法 上机操作 五、实验容 准备工作：还原学生成绩管理数据库； 注意：写SQL语句时，注意学生成绩管理数据库中表名称和字段名称的对应。 1、使用SQL查询分析器，对学生成绩管理数据库完成如下查询操作： 1）简单查询 （1）求数学系学生的学号和。 （2）求选修了课程的学生学号。
（3）求选修C1课程的学生学号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同则按学号的升序排列。 （4）求选修课程0001且成绩在80～90之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以系数0.8输出。 （5）求数学系或计算机应用系姓王的学生的信息。 （6）求缺少了成绩的学生的学号和课程号。
2）连接查询 （1）查询每个学生的情况以及他(她)所选修的课程。 （2）求学生的学号、、选修的课程名及成绩。 （3）求选修0001课程且成绩为90分以上的学生学号、及成绩。
3）嵌套查询 （1）求选修了0003的学生学号和。 （2）求0001课程的成绩高于王军的学生的学号和成绩。
（3）求其他系中比计算机系某一学生年龄小的学生。 4）使用分组和函数查询 （1）求学生的总人数。 （2）求选修了课程的学生人数。
（3）求课程和选修0001的人数。 （4）求选修课超过3门课的学生学号。
实验2 交互式SQL_参考答案
实验2 交互式SQL (参考答案，仅供参考，答案不唯一) 1.使用SQL语言创建下面的三个表 create table Student( Sno varchar(7) primary key, Sname varchar(10) not null, Ssex varchar(2), Sage int, Sdept varchar(20) ) create table Course( Cno varchar(10) primary key, Cname varchar(20) not null, Ccredit int, Semster int, Period int ) create table SC( Sno varchar(7), Cno varchar(10), Grade int , XKLB varchar(4), primary key(Sno,Cno), foreign key(Sno) references Student(Sno), foreign key(Cno) references Course(Cno) ) 2.在以上的三个表中，使用SQL语句插入下面的数据 insert into Student values('9512101','李勇','男','19','计算机系'); insert into Student values('9512102','刘晨','男','20','计算机系'); insert into Student values('9512103','王敏','女','20','计算机系'); insert into Student values('9521101','张立','男','22','信息系'); insert into Student values('9521102','吴宾','女','21','信息系'); insert into Student values('9521103','张海','男','20','信息系'); insert into Student values('9531101','钱小平','女','18','数学系'); insert into Student values('9531102','王大力','男','19','数学系'); insert into Course values('C01','计算机文化基础',3,1,null);
实验二答案
1.查询供应商号和名称，分别用小写字母和大写字母表示供应商代码。 select Lower(Sno) sno,Upper(Sno) SNO,Sname from S; 2.查询所有供应工程零件的供应商号 select distinct sno from spj 3.查询供应商的名称和所在城市，并按照所在城市升序排序，同一个城市的按照供应商的名称降序排序。 select sname,city from s order by city,sname desc; 4.查询使用供应商S1所供应零件的工程号码。 select distinct jno from spj where sno='s1' 5.查询零件的总个数。 select sum(Qty) '总个数' from SPJ; select pno,sum(Qty) from spj group by pno 6.查询所有以“螺”字开头的零件的零件号、零件名和颜色。 select pno,pname,color from p where pname like '螺%' 7.查询各个供应商供应的零件P3总数量。 select sum(qty) from spj where pno='p3'; select sno,sum(Qty) '总个数' from spj where pno='p3' group by sno 8.供应工程J1红色零件的供应商号SNO，结果不出现重复记录。 select Sno from SPJ inner join P on SPJ.Pno=P.Pno and Jno='J1' and Color='红'; 9.上海厂商供应的所有零件的号码。 select distinct pno from spj,s where spj.sno=s.sno and city='上海' 10.使用上海产的零件的工程的名称。 select Jname from S,J,SPJ
实验03参考答案
实验三数据类型 班级：学号：姓名：评分： 一．【实验目的】 1、熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。 2、熟练数据类型及其运算。 3、掌握使用断点调试程序的方法。 二．【实验内容和步骤】 1、程序调试题 A．改正程序中的错误，使其实现程序的功能：输入一个小于80个字符的字符串，输出其长度。 ①调试正确的源程序清单 #include
printf("字符串s的长度是：%d\n", strlen(s)); } return 0; } ②运行结果：（提示：通过屏幕截图，贴粘程序运行界面）。 2、完善程序，并调试运行程序 题目（1）输出字符串“NET\t012\3\\”的长度。 ①调试正确的源程序清单 #include
实验二 答案
实验2 线性规划问题及对偶问题求解 实验内容与答案 提示：灵敏度分析设置方式：先在lingo菜单options里面设置general solver 的dual computation里面加上ranges然后在lingo菜单里面选range就行了注意lingo只能对线性的模型做灵敏度分析 题1 线性规划问题的灵敏度分 美佳公司计划制造 I、II 两种家电产品。已知各制造一件时分别占用设备 A、B 的台时、调试时间、调试工序每天可用于这种家电的能力、各售出一件时的获利情况，如表 1-1 所示。 1.问该公司应制造两种家电各多少件，使其获取的利润最大。 max=2*x1+1*x2; 5*x2<=15; 6*x1+2*x2<=24; x1+x2<=5; Global optimal solution found. Objective value: 8.500000 Infeasibilities: 0.000000 Total solver iterations: 2 Variable Value Reduced Cost X1 3.500000 0.000000 X2 1.500000 0.000000 Row Slack or Surplus Dual Price 1 8.500000 1.000000 2 7.500000 0.000000 3 0.000000 0.2500000 4 0.000000 0.5000000
2. 如果资源出租，资源出租的最低价格至少是多少（即每种资源的影子价格是多少）。 min=15*y1+24*y2+5*y3; 6*y2+y3>=2; 5*y1+2*y2+y3>=1; Global optimal solution found. Objective value: 8.500000 Infeasibilities: 0.000000 Total solver iterations: 3 Variable Value Reduced Cost Y1 0.000000 7.500000 Y2 0.2500000 0.000000 Y3 0.5000000 0.000000 Row Slack or Surplus Dual Price 1 8.500000 -1.000000 2 0.000000 -3.500000 3 0.000000 -1.500000 3.若家电 I 的利润不变，家电 II 的利润在什么范围内变化时，则该公司的最优生产计划将不发生变化。 4 若设备 A 和 B 每天可用能力不变，则调试工序能力在什么范围内变化时，问题的最优解不变。 Ranges in which the basis is unchanged: Objective Coefficient Ranges Current Allowable Allowable Variable Coefficient Increase Decrease X1 2.000000 1.000000 1.000000 X2 1.000000 1.000000 0.3333333 Righthand Side Ranges Row Current Allowable Allowable RHS Increase Decrease 2 15.00000 INFINITY 7.500000 3 24.00000 6.000000 6.000000 4 5.000000 1.000000 1.000000 由灵敏度分析可知：3的解决方案：2-1