客观题第七章_1_

单选题

问题1

在下列各种特殊事项中，不可视为经营活动产生的事项的是（）

A.自然灾害损失

B.固定资产损失

C.保险赔偿

D.捐赠收入和支出

问题2在下列各项中，不属于企业的投入资本按投资主体分类组成内容的是（）

A.国家资本金

B.个人资本金

C.无形资产投资

D.法入资本金

问题3

在下列各项中，不属于权益性投资特点的是（）

A.持有期限长

B.流动性差

C.变现金额通常不确定

D. 价值变动风险很小

问题4

在下列各项中，不属于企业的投入资本按投资形式分类组成内容的是

A. 货币资金投资

B. 实物资产投资

C. 无形资产投资

D. 法入资本金

问题5

非同一控制的企业以合并方式取得长期股权投资，采用权益法核算时，其初始成本中对作为合并对价付出的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额，如果是由于付出另一项长期股权投资所引起的，应当计入（）

A. 主营业收入

B. 投资收益

C. 其他业务收入

D. 营业外收入

问题6

在下列账户中，发生额于期末时应结转入“本年利润”账户借方的是（）

A. “主营业务收入“账户

B. 其他业务成本”账户

C. “投资收益”账户

D. “其他业务收入”账户

问题7 在下列各项中，不属于债权性投资特点的是（）

A. 持有期限短

B. 流动性差

C. 易于转换为已知金额的现金

D. 价值变动风险很小

问题8

非同一控制的企业以合并方式取得长期股权投资，采用权益法核算时，其初始成本中对作为合并对价付出的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额，如果是由于付出存货引起的，不应（）

A. 作为销售处理

B. 以其公允价值确认收入

C. 结转相应的成本

D. 计入营业外收入

问题9

对于企业日常活动之外特殊的，不经常发生的特殊项目，如果能够确定属于流动资产损失的，应当视为（）

A. 筹资活动产生的事项

B. 经营活动产生的事项

C. 投资活动产生的事项

D. 经营成果形成的事项

问题10

在下列“利润分配”账户所属的各明细账户中，在期末结转后仍应有余额的账户是（）

A. “提取法定盈余公积”账户

B. “提取任意盈余公积”账户

C. “应付现金股利”账户

D. “未分配利润”账户

问题11

在下列账户中，发生额于期末时不应结转入“本年利润”账户的是（）

A. “主营业务收入”账户

B. “主营业务成本”账户

C. “制造费用”账户

D. “其他业务收入”账户

在下列账户中，发生额于期末时应结转入“本年利润”账户借方的是（）

A. “主营业务收入“账户

B. “主营业务成本”账户

C. “投资收益”账户

D. “其他业务收入”账户

问题13

在下列各项中，不属于企业经营活动内容的是（）

A. 供应过程的交易或事项

B. 产生过程的交易或事项

C. 对外投资过程的交易或事项

D. 销售过程的交易或事项

问题14

在下列各项中，不属于企业投资活动交易和事项的是（）

A. 固定资产购建

B. 无形资产研发

C. 投资权益获取

D. 产品生产与销售

问题15

在下列各项中，不属于企业经营成果的形成与分配交易和事项的是（）

A. 进行利润形成账务处理

B. 接受投资者投资

C. 提取盈余公积

D. 向股东分配股利

问题16

在下列各项中，不属于企业筹资活动主要交易和事项的是（）

A. 接受投资者投资

B. 从银行借款

C. 经销商品

D. 发行债权

问题17

在下列各项中，不属于企业资金筹集活动内容的是（）

A. 接受投资者投资

B. 从银行借款

C. 发行企业债券

D. 进行产品生产

在下列各项中，不属于企业对内投资活动交易和事项的是（）

A. 固定资产购建

B. 投资权益获取

C. 无形资产研发

D. 在建工程建设

问题19

对于企业日常活动之外特殊的，不经常发生的特殊项目，如果能够确定属于固定资产损失的，应当视为（）

A. 筹资活动产生的事项

B. 经营活动产生的事项

C. 投资活动产生的事项

D. 经营成果形成的事项

问题20

在下列各项中，不属于企业投资活动交易和事项的有（）

A. 固定资产购建

B. 无形资产研发

C. 发行企业债券

D. 在建工程建设

问题21

在下列各项中，不属于企业经营活动内容的是（）

A. 进行产品生产

B. 计算并支出税费

C. 进行产品销售

D. 固定资产购建

问题22

在下列各项中，不属于企业经营活动交易和事项的是（）

A. 生产产品

B. 销售商品

C. 从银行借款

D. 提供劳务

在下列各类企业中，不属于一般企业的是（）

A. 从事产品生产和销售的企业

B. 从事商品销售的企业

C. 从事证券经销的证券机构

D. 提供某种劳务的企业

问题24

在下列各项中，发生额于期末时直接计入当期利润的是（）

A. 主营业务收入

B. 营业外收入

C. 其他业务成本

D. 其他业务收入

多选题

问题1

在下列各项中，属于导致企业资本规模变化交易或事项的有（）

A. 实收资本

B. 资本公积

C. 盈余公积

D. 借入借款

E. 发行债券

问题2

企业向预交货款的客户提供产品时，应记入的账户有（）

A. “主营业务收入”账户

B. “其他业务收入”账户

C. “应交税费”账户

D. “预收账款”账户

E. “银行存款”账户

问题3

在下列各项中，属于产品生产企业的主要交易或事项的有（）

A. 筹资活动的交易和事项

B. 投资活动的交易和事项

C. 经营活动的交易和事项

D. 经营成果的形成交易和事项

E. 经营成果的分配交易和事项

问题4

在下列各项中，属于企业材料采购费用的有（）

A. 买价

B. 运输费

C. 装卸费

D. 包装费

E. 运输途中的合理损耗

问题5

在下列各项中，属于企业对内投资活动交易和事项的有（）

A. 固定资产购建

B. 无形资产研发

C. 在建工程建设

D. 投资权益获取

E. 投资权益解除

问题6

企业在确认商品销售收入时应满足的条件有（）

A. 企业已经将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方

B. 企业没有保留通常与所有权相联系的继续管理权

C. 收入的金额能够可靠计量

D. 相关的经济利益很可能流入企业

E. 相关的已发生或将发生的成本能够可靠计量

问题7

在会计期末时，下列账户的发生额应转入“本年利润”账户贷方的有（）

A. “主营业务收入“账户

B. ”其他业务收入“账户

C. ”主营业务成本“账户

D. ”投资权益“账户

E. ”营业外收入“账

问题8

在会计期末时，下列账户的发生额应转入”本年利润“账户借方的有（）

A. ”主营业务成本“账户

B. ”其他业务成本“账户

C. ”营业税金及附加“账户

D. ”管理费用“账户

E. ”所得税费用“账户

问题9

在下列各项中，属于企业生产过程交易或事项的内容有（）

A. 原材料耗费

B. 固定资产耗费

C. 支付职工薪酬

D. 完工产品成本计算

E. 从银行借款

问题10

在下列各项中，属于企业利润分配程序的内容有（）

A. 计算本期实现的净利润

B. 提取法定盈余公

C. 提取任意盈余公积

D. 向投资者分配利润

E. 计算期末未分配利润

问题11

在下列各类企业中，属于一般企业的是（）

A. 从事产品生产和销售的企业

B. 从事商品销售的企业

C. 提供某种劳务的企业

D. 吸收存款、发放贷款的商业银行

E. 办理保险业务的保险机构

问题12

在下列各项中，属于筹资活动主要交易和事项的有（）

A. 吸引投资者投资

B. 从银行借款

C. 发行债券

D. 退还投资者投资

E. 偿还债务

问题13

在下列账户中，企业进行完工产品成本结转时应计入的账户有（）

A. “生产成本”账户

B. “制造费用”账户

C. “原材料”账户

D. “库存商品”账户

E. “应付职工薪酬”账户

问题14

在下列各种投资中，属于企业对内投资的交易或事项有（）

A. 实物资产投资

B. 债权性投资

C. 非实物资产投资

D. 交易性投资

E. 权益性投资

问题15

非同一控制下的企业以合并方式取得长期股权投资，并采用权益法核算时，其初始成本中发生的下列相关支出中，应记入“银行存款”账户的有（）

A. 审计费用

B. 现金资产

C. 法律服务费用

D. 存货资产

E. 评估费用

问题16

在下列各项中，属于销售费用的有（）

A. 销售商品本身的成本

B. 保险费和包装费

C. 展览费和广告费

D. 预计产品质量保证损失

E. 运输费和装卸费

问题17

在下列各项中，属于企业经营资金筹集交易或事项的有（）

A. 导致企业资产规模变化的交易和事项

B. 导致企业资本规模变化的交易和事项

C. 导致企业费用规模变化的交易和事项

D. 导致企业负债规模变化的交易和事项

E. 导致企业收入规模变化的交易和事项

问题18

企业的投入资本按投资主体可划分为（）

A. 国家资本金

B. 法人资本金

C. 个人资本金

D. 货币资金投资

E. 外商资本金

问题19

企业进行产品销售成本结转时，应记入的账户有（）

A. “生产成本”账户

B. “制造费用”账户

C. “原材料”账户

D. “库存商品”账户

E. “主营业务成本”账户

问题20

非同一控制下的企业以合并方式取得长期股权投资，并采用权益法核算时，发生的相关费用，如审计费用、评估费用、法律服务费用等，应记入的账户有（）

A. “长期股权投资”账户

B. “营业外收入”账户

C. “营业外支出”账户

D. “投资权益”账户

E. “银行存款”账户

问题21

企业的投入资本按投资形式可划分为（）

A. 货币资金投入

B. 法入资本金

C. 无形资产投资

D. 实物资产投资

E. 外商资本金

问题22

在下列各项中，属于企业投资活动交易和事项的有（）

A. 固定资产购建

B. 无形资产研发

C. 在建工程建设

D. 投资权益获取

E. 投资权益解除

问题23

在下列各项中，属于企业对外投资活动交易和事项的有（）

A. 固定资产购建

B. 投资权益解除

C. 在建工程建设

D. 投资权益获取

E. 无形资产研发

问题24

在下列各项中，属于企业经营活动交易和事项的有（）

A. 销售商品

B. 提供劳务

C. 购买商品

D. 接受劳务

E. 支付税费

问题25

在下列各种特殊事项中，可视为经营活动产生的事项有（）

A. 自然灾害损失

B. 保险赔款

C. 固定资产损失

D. 捐赠收入

E. 捐赠支出

问题26

下列各项税费中，属于营业税金及附加的有（）

A. 营业税

B. 消费税

C. 资源税

D. 增值税

E. 教育费附加

问题27

同一控制下的企业以合并方式取得长期股权投资，并采用权益法核算时，其初始成本中对作为合并对价付出的非现金公允价值与其账面价值之间的差额，如果是由于付出另一项长期股权投资所引起的，不应（）

A. 计入主营业务收入

B. 计入投资收益

C. 计入其他业务收入

D. 计入营业外收入

E. 计入营业外支出

问题28

在下列各种投资中，属于企业对外投资的交易或事项有（）

A. 实物资产投资

B. 权益性投资

C. 非实物资产投资

D. 交易性投资

E. 债权性投资

问题29

非同一控制下的企业以合并方式取得长期股权投资，并采用权益法核算时，其初始成本中对作为合并对价付出的非现金公允价值与其账面价值之间的差额，如果是由于付出存货所引起的，不应（）

A. 作为销售处理

B. 以其公允价值确认收入

C. 计入营业外收入

D. 结转相应的成本

E. 计入投资收益

问题30

企业进行利润分配以后，下列账户中应当有余额的账户有（）

A. 利润分配“账户

B. 应付股利“账户

C. 盈余公积“账户

D. 资本公积“账户

E. 本年利润“账户

问题31

将一项资产确认为企业的固定资产，除必须符合固定资产的定义，还必须同时满足的条件有（）

A. 该固定资产包含的经济利益很可能流出企业

B. 该固定资产包含的经济利益很可能流入企业

C. 该固定资产的来源方式能够可靠认定

D. 该固定资产的成本能够可靠计量

E. 该固定资产的价值能够可靠计量

问题32

企业使用长期借款进行项目建设时，其建设期及还款期的借款利息应计入的账户有（）

A. 财务费用”账户

B. 短期借款”账户

C. 在建工程”账户

D. 长期借款"账户

E. 应付账款“账户

问题33

在下列各项中，属于无形资产投资交易和事项的有（）

A. 购买无形资产发生的价款结算

B. 研发无形资产过程中发生的各种支出

C. 研发成本的计算与结转

D. 在使用过程中发生价值摊销或减值

E. 无形资产的出售和转让

问题34

在下列各项中，属于企业其他业务成本的有（）

A. 销售材料本身的成本

B. 出租固定资产的折旧额

C. 出租无形资产的摊销额

D. 出租包装物的成本或摊销额

E. 销售产品的成本

问题35

在下列业务内容中，属于企业其他业务的有（）

A. 销售产品

B. 销售积压材料

C. 出租固定资产

D. 出租包装物

E. 出租无形资产

问题36

在下列各种费用中，属于企业生产费用的内容有（）

A. 直接材料费用

B. 直接人工费用

C. 管理费用

D. 制造费用

E. 财务费用

问题37

在下列各种投资中，属于企业固定资产投资的交易或事项有（）

A. 购置固定资产的货款及税金的结算

B. 建造固定资产发生的工程物资、人工河机械设备消耗等

C. 固定资产在使用过程中发生价值损耗或减值

D. 固定资产在使用过程中发生减值

E. 固定资产出售和报废清理的处置

问题38

在下列各项中，属于企业经营活动的内容有（）

A. 资金筹集过程的交易或事项

B. 供应过程的交易或事项

C. 对外投资过程的交易或事项

D. 销售过程的交易或事项

E. 生产过程的交易或事项

问题39

在下列各项中，属于企业经营成果的形成与分配交易和事项的有（）

A. 实现利润

B. 发生亏损

C. 投资权益获取

D. 提取盈余公积

E. 向股东分配股利

问题40

在下列各项中，属于企业销售过程交易或事项的内容有（）

A. 进行销售产品货款结算

B. 完工产品成本计算

C. 确认产品销售收入

D. 产品销售成本计算

E. 收取销货价款及相关税金

判断题

问题1

对内投资是指企业固定组成的构建。

问题2

同一控制下企业合并是指参与合并的企业在合并前后均受同一方或相同的多方最终控制，且该控制并非暂时性的。

问题3

生产成本是对象化了的生产费用。

问题4

对使用寿命不确定的无形资产需要在其使用寿命内采用系统合理的方法进行摊销。

问题5

财务成果仅仅是指企业在一定会计期间实现的营业利润。

问题6

长期股权投资是企业准备短期持有的权益性投资。

问题7

企业的投资仅仅是指其对外投资。

问题8

营业外收入和营业外支出是直接计入企业当期利润的。

问题9

进行产品销售时产品生产企业的主要经营活动。

问题10

企业发生的所有借款利息都应记入“财务费用”账户。

问题11

企业发现债券回增加企业资产，也会形成企业负债。

问题12

“制造费用”账户在月末一般没有余额。

问题13

在采用信用结算方式结算贷款时，企业会产生应付账款和预付账款等，形成供应过程的储备资金。

问题14

应交税费中的销项税额，可以确认为企业当期的收入。

问题15

产品生产企业的商品销售成本是指被销售商品本身的生产成本。

问题16

销售费用是企业筹集生产经营所需资金所发生的各种费用。

问题17

企业的应付账款和应付票据等也可增加企业的资金来源，因而也属于筹资活动中的交易和事项。

问题18

一般企业是以盈利为其主要经营目标的经济组织。

问题19

“累计折旧”账户属于资产类账户，其账户结构与一般的资产类账户完全相同。

材料采购的实际成本由买价和采购费用两个部分组成。

问题21

直接材料、直接人工河制造费用通常称为产品的成本项目。

问题22

在权益法下，投资企业对被投资企业净收益以外的所有者权益其他变动也应进行账务处理。

问题23

可供企业当年分配的利润就是本年度所实现的净利润。

问题24

交易性金融资产是企业为近期出售而持有的、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。

问题25

长期股权投资是指通过企业合并形成的权益性投资。

问题26

固定资产的后续计量是指企业在固定资产的存续期间考虑其使用状况以及与固定资产成本相关的市场价格变化等因素对固定资产价值的重新确认。

问题27

长期待摊费用属于企业的其他资产，也是企业的非实物资产投资。

问题28

“工程物资”账户核算企业为在建工程准备的各种物资的成本，包括工程用材料、尚未安装的设备以及为生产准备的工器具等。

问题29

投资收益是指企业由于对内投资而取得的收益（或发生损失）。

问题30

成本法是指长期股权投资最初以投资成本计量，在长期股权投资持有期间则要根据投资企业应享有被投资企业所有者权益份额的变动，对长期股权投资的账面价值进行相应调整的一种会计处理方法。

第七章 力 第1节 力 (2)

第七章力第1节力 P1 学习目标 1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。 3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好， 【体会】 要想有力的话，需满足什么条件？ 2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1.活动三：展示力作用的效果 请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面 2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。 知识拓展 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。

小结 1.我学到的知识： 2.我用到的方法： 课后巩固 1.运动员用网球拍击球时(如图)，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 2.一本书放在桌面上(如图)，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是 __________。 3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 4.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。 5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。 课后反思：

人教版八年级物理下册 第七章第一节力教案

龙峰初级中学20 17 —20 17 学年度 第二学期教学案例（公开课、示范课） 课题：什么是力 授课人：陈泽伟 九年级物理科组 2019 年6 月1 日 什么是力？ 重、难点:力的概念（重点） 力的作用效果，物体间力的作用是相互的。（难点） 教具:弹簧、乒乓球、排球、磁铁、小车、铁钉、锯片、汽球、海绵；多媒体计算机。 教学方法:问题----体验----探究教学法 教学课时:一课时 教学过程和内容 新课引入 先设计悬念，激起学生求知欲，从而引出所要探究的内容“力”，再让学生看课文“？”后面的一段内容，再让学生说出常用“力”字的词及其意义。（接着让学生体验下面的过程） 1、学生紧握拳头。

2、同桌或后桌的同学互相掰手腕。 3、全班学生用力搬起课桌站立10秒钟。 让学生谈有什么感觉？引导学生说出原因。 先请学生谈谈对力的认识，举出平时用力的一些动词，如：推、拉、压、握……。然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来 劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上，引入“什么是力”的课题。 (多媒体投影)：什么是力 新课教学： 一、力是什么？（多媒体投影） 1、观察、演示：（多媒体投影----出示一组运动图片） ①在刚才学生的体验下，引导学生得出“力”是人对物体的作用，是人对物体施加了力。 ②接着让学生思考并提出问题：物体间能否发生力的作用呢？生产中，有没有见过其他物体对物体施加力的情况吗?（教师组织，学生互问互答）

③学生思考并举出生活中常见的现象。（多媒体投影） ④刚才学生所举的例子都是物体与物体相互接触而发生力的作用的，让学生对此提出不同的意见。（举出一些不接触也能发生力作用的例子）（多媒体投影----A、B图片） A》苹果离开树后能下落； B》铁钉没有接触磁铁，磁铁吸引仍能铁钉； 结论：相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。 ⑤学生总结出：物理学中的力，是物体对物体推、拉、提、压等的作用，即力是物体对物体的作用。 （有学生对“作用”的疑问，教师对此进行解释：在物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做作用。） 2、概括：（多媒体投影） 施力物体与受力物体： 教师讲解：综上所述，两个物体无论是否接触，它们之间都能发生力的作用，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，我们把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。（多媒体投影）（学生懂得从例子中分辨这两种物体） 3、多媒体投影上述记录与分析，加深学生对物体力作用的体会

一建市政实务知识点

知识点总结 市政公用

第一章：城市道路工程

?????????????? ???道路行车速度；快速路；主干路；道路宽度；城市道路的分类 分级因素次干路；路面结构厚度； 支路；交叉口形式；除快速路外的各类道路根据城市规模、设计交通量、地形等又分为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级。 高级路面：路面刚度大、强度高、稳定性好。运输成本低、建设投资高、养护费少。按结构强度分类次高级路面：维修、养护、运输费用较高。柔性路面：行车荷载作用路面按力学性质分类30?????????????????? 下产生的弯沉变性较大，在反复荷载下产生累积变形， 破坏取决于极限垂直变形和弯拉变形——沥青路面；刚性路面：行车荷载作用下产生板体作用，抗弯拉强度大，弯沉变形很小，呈现出 较大的刚性，破坏取决于极限弯拉强度——混凝土路面；城市道路分类路面等级面层材料使用年限（年） 水泥混凝土快速路、主干路 高级路面沥青混凝土、沥青碎石、天然石材1512沥青贯入式碎（砾）石 次干路、支路次高级路面8沥青表面处置 ?????? ??路基在地表按道路的线型（位置）和断面（几何尺寸）的要求开挖或堆填而成的岩土结构物； 1、为车辆在道路上行驶提供基本条件；路基性能要求 2、道路的支撑结构物； 3、对路面的使用性能有重要影响；路基性能主要指标：整体稳定性、变形量。 路堤——路基顶面高于原地面的填方路基；路基断面形式路堑——全部由地面开挖出的路基，分为重路堑、半路堑、半山峒三种形式；路基分类半填、半挖——一侧挖方、另一侧填方；12?????????? ????从材料上分：土路基、石路基、土石路基；路面在路基顶面的行车部分用不同粒料或混合料铺筑而成的层状结构物； 1、直接承受行车的作用；路面性能要求 2、改善汽车的行驶条件、提高道路服务水平（经济性、舒适性）； 、平整度；、承载能力：具备相当的刚度和强度，抗疲劳破坏和塑性变形能力； 3、温度稳定性：较高的温度稳定性，即较低的温度、湿度敏感度；路面性能主要指标 4、抗滑能力强； 5、不透???????????水性； 6、噪音量低的路面结构； 路面结构特点：行车荷载和自然因素对路面的影响随深度增加而逐渐减弱，对路面的材料的强度、 刚度和稳定性要求也逐渐降低，为适应这一特点，路面结构多层次的。

【八年级】八年级物理下册第七章力第1节力学案新版新人教版

【关键字】八年级 第1节力 【学习目标】 1．知道力的概念和力的单位，认识力的作用效果。 2．知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 3．知道物体间力的作用是相互的。 【学习重点】 感受力的作用效果和力的三要素以及能用力的示意图表示力。 【学习难点】 力的概念的理解。 ———————— 行为提示： 1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2．解读学习目标，引入新课。 特别提醒： 1．力不能脱离物体而单独存在。力至少跟两个物体有关，单独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体，不可能有力的作用。 2．力的产生与是否接触无关。 方法技巧： 判断物体运动状态的改变，应从以下三点理解：(1)速度的大小发生改变，方向不变；(2)速度的方向发生改变，大小不变；(3)速度的大小和方向同时改变。只要满足任何一个条件，都属于运动状态的改变。情景导入生 成问题 北京时间2016年__8__月__10__日在__里约__奥运会女子举重__69__千克级比赛中，__向艳梅__以__261千克的总成绩获得冠军__，为中国代表团摘得__金牌__。 问题：杠铃是怎样被举起来的？ 自学互研生成能力 自主阅读教材P2～3的内容，独立思考并完成： 1．什么是力？力的单位、符号是什么？ 答：物体对物体的作用，叫力。它的单位是牛顿，简称牛，符号N。 2．托起一本物理书的力大约为1 N，请感受手受力的大小。 3．请列举工农业生产中，有力存在的事例，并说出哪个是施力物体？哪个是受力物体？ 范例：推土机推土施力物体：推土机受力物体：土 答：起重机吊起货物施力物体：起重机受力物体：货物。 4．如图所示表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使物体__运动状态发生改变__；图(b)主要表示力能使物体__发生形变__。 自主阅读教材P4的内容，独立思考并完成： 5．想想做做： (1)用大小不同的力拉同一根橡皮筋，用力越大，橡皮筋的形变程度越__大__。说明力的作用效果与力的__大小__有关。

第七章 第1节 教学设计

第七章第1节教学设计 课题第七章第1节力 目 标 （一）知识与技能 1．知道力的概念和力的单位； 2．知道力的作用效果； 3．知道力的三要素； 4．知道物体间力的作用是相互的。 1．通过活动和生活经验感受力的作用效果； 2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象； 3．能用实例解释机械运动及其相对性。 （三）情感·态度·价值观 在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 重点 难点教学重点：力的概念和力的单位，力的三要素，用示 意图表示力 教学难点：力的概念，理解物体间力的作用是相互的，并 解释相关现象。 教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、 多媒体课件演示法

教具学具多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、旱冰鞋、斜面 教学过程 引入教师活动学生活动设计意图 引 入 课 题播放攀岩的视频 展示照片，提出问题 攀岩者仅靠手脚灵活使用抓、撑、蹬等动作，用“力”实 现身体的平衡。 那什么是力呢？ 从这个章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的 “力”吧。 板书 第八章力 观看聆听 吸引学生兴趣，引出章题。

新 课 讲 授 观看图片，引导学生 要想分析什么是力，首先让我们看看以下这些情况中，有 没有“力”的存有？ 人推车过程中，有力存有吗？ 谁用力了？ 谁受了力？ （其他分析略）

学生思考，并回答 有。 工人。 车。 举出示例，归纳分析 练习施力物体和受力物体的识别。 除了人能够施加力，其他物体也能够对别的物体施 力…… 展示图片，引导 在物理学中，我们把生活中说的推、拉、提、举、吸引等概括为作用。前面的物体施加力称为施力物体，后面的物

八年级物理下册 第七章 力 第1节 力导学案 (新版)新人教版

八年级物理下册第七章力第1节力导学案 (新版)新人教版 1、通过活动和生活经验感受力的作用效果； 2、知道力的概念和力的单位； 3、知道力的三要素，会用示意图表示力。力的作用效果●自主预习阅读课本第 2、3面，回答下列问题：（1）力有如下两大作用效果： ① 力能改变物体的形状 ；② 力能改变物体的运动状态 。（2）力能不能看见？不能，我们是通过力产生的作用效果来感受力的存在，这种物理研究方法我们叫做“转换法”。●小组讨论请小组同学合作，完成如下探究：（1）用力捏橡皮泥，松手后，观察橡皮泥的形状；用力拉弹簧，观察弹簧的形状发生了什么样的变化；（2）如图，让小铁球两次从斜面上滚下，分别在小铁球的前方、侧方放一个磁体，观察小铁球的运动情况有什么样的改变。●教师点拨 1、形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。

2、运动状态改变包括物体的运动速度改变(加速、减速)或运动方向改变、 3、关于力的作用效果，要理解成用力可以(或能)产生什么样的作用效果，而不能理解成力一定能产生什么样的效果，可引导学生举例加深理解(比如一小孩用力推一辆重型卡车，卡车的表面可能发生微小的形变，但运动状态是不可能改变的)、 ●跟踪训练 1、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变。 2、小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的运动状态。 力的概念和力的单位●自主预习阅读课本第3面，同时观看课件上的图片，展示日常生活中、体育活动中以及工农业生产中与力有关的现象，完成填空：(1)日常生活中：手拍打桌子、人推车、用手捏橡皮泥……(学生实验：手拍打桌子，感受力)、(2)体育运动中：足球运动员踢足球、举重运动员举起杠铃、排球运动员托球……(学生举例)上面这些有力出现的实例中都与人有关，都伴随有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的、(3)工农业生产中：汽车拉拖车、起重机吊起货物……(学生举例)、1、人用力推小车，人对车施加了力，施力物体是人，受力物体是车、2、人用力拉弹簧，人对弹簧施加了力，施力物体是人，受力

第七章第1节《力》导学案

7.01《力》导学案 【学习目标】 1. 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识； 2. 知道物体间力的作用是相互的； 3. 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状； 4. 认识力的三要素。 【学习过程】 一.创设情境 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 二.自主学习，合作探究。 三.展示汇报： （一）什么是力 1. 活动一：体验力 例手搬桌子手搬桌子1 2 （四）.力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。 还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。 （五）.力的作用是怎样的 1. 感受力的作用：请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，_____________ 物体对_______ 物体也施了力，这说明：力 的作用是 _______________ 的。 【达标检测】 1.如图2所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（ ） 例手拉弹簧弹簧的长度变长 1 2 2. ____________________________________ 我的展示：力可以使物体的发生改变（简称形变），力也可以使物体的 _____________________ 发生改变。加油站：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做___________ 发生了改变。 2. 我的体验:力是__________________________________________ 。 3. 思考：力________ （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体______________ （填“一定”或“不一定”）相互接触。 （二）.力的三要素 1. 在国际单位制中，力的单位是____________ ，符号是__________ 。 2. 演示：观察用力向下压弹簧和向上拉弹簧有何不同？轻轻拉弹簧与用力拉弹簧有何不同？在门轴处推门和在门把手处推门有何不同？ 总结：力的三要素是___________ ， ________ ， _______ 。力的三要素不同会改变力的作用效果。 （三）.力的作用效果 1.活动三：展示力作用的效果A. 鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变 B. 瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C. 球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D.脚用力踢足球时，能使足球飞出，说明力是维持运动的原因 2. 如图中画出了物体A、B所受拉力F1与F2的示意图，由图可知（ A. F1 > F2 B. F1=F2 C. F1V F2 D.无法判断F1和F2的大小 3. 王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王 明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（） A.完全相同 B ?大小、方向都相同，作用点不同 C.大小相同，方向和作用点都不同 D ?作用点相同，大小、方向都不同 4 .下列关于力的说法中不正确的是（ ） A.力是物体对物体的作用

第七章第一节力(20201109174209)

第七章力 第一节力教学设计 一、教学目标 1 ?知识与技能。 ①知道力的概念和力的单位。 ②知道力的三要素和力的示意图，能用示意图表示力。 ③知道力的作用效果。 ④知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 2.过程和方法。 ①通过活动和生活经验感受力的作用效果。 ②了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 3 ?情感、态度和价值观。 ①在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 ②通过用眼护眼教从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 二、教学重点 力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力。 三、教学难点 力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 四、教学教具 多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、旱冰鞋、斜面教学过程 一、创设情境，引入课题 让学生描述生活中要用到力的例子(例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等) 举重运动员灵活运用抓、推、举等动作，用“力”将杠铃举起。 那什么是力呢？ 从这一章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的“力”吧。 弓I入新课：第七章力第1节力 二、进行新课 1、什么是力 (1)什么是力 举重运动员把杠铃高高举起有什么感 觉？ 人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉 中得到的。 播放图片，并对每一张图片进行分析，说明： 物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、吸 引、排斥等都叫做力的作用 展示图片，引导 在物理学中，我们把生活中说的推、拉、提、举、吸引等概括为作用。前面的物体施加力称为施力物体，后面的物体受到力称为受力物体。所以：力就是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定存在着施力物体和受力物体不直接接触的物体间也会产生力的作用。

2018一建考试市政实务真题(含答案)

2018一建考试市政实务真题（含答案） 一、单项选择题 1．基层是路面结构中的承重层，主要承受车辆荷載的（），并把面层下传的应力扩散到路基。 A．竖向力 B．冲击力 C．水平力 D．剪切力 答案：A 解析：P3 基层是路面结构中的承重层，主要承受车辆荷载的竖向力，并把面层下传的应 力扩散到路基。 2.土的强度性质通常是指土体的（）。 A．压实度 B．天然密度 C．抗剪强度 D．抗压强度 答案：C 解析：P20 土的强度性质通常是指土体的抗剪强度，即土体抵抗剪切破坏的能力。土体会因受拉而开裂，也可因受剪而破坏。 3．当水泥土强度没有分形成时，表面遇水会软化导致沥青面层（）。 A．横向裂缝 B．纵向裂缝 C．龟裂破坏

D．泛油破坏 答案：C 解析：P23 水泥土强度没有充分形成时，表面遇水会软化，导致沥青面层龟裂破坏; 4．桥梁活动支座安装时，应在聚四氟乙烯板顶面凹槽内满注（）。 A，丙酮 B．硅脂 C.清机油 D脱模剂 答案：B 解析：活动支座安装前应采用丙酣或酒精解体清洗其各相对滑移面，擦静后在聚四氟乙烯板顶面凹梢内满注硅脂。 5．钢筋工程施工中，当钢筋受力不明确时应按（）处理。 A．受拉 B．受压 C．受剪 D．受扭 答案：A 解析：P48施工中钢筋受力分不清受拉、受压的，按受拉处理。 6．两条单线区间地铁隧道之间应设置横向联络通道，其作用不包括（）。 A．隧道排水 B．隧道防火消防 C．安全硫散乘客 D．机车转向调头 答案：D

解析：P111联络通道是设置在两条地铁隧道之间的一条横向通道，起到安全疏散乘客、隧道排水及防火、消防等作用 7．下列场站构筑物组成中，属于污水构筑物的是（）。 A．吸水井 B.污泥脱水机房 C．管廊桥架 D.进水泵房 答案：D 解析：P181给水处理构筑物包括:调节池、调流阀井、格栅间及药剂间、集水池、取水泵房、1昆凝沉淀池、澄清池、配水井、泪合井、预臭氧接触油、主臭氧接触池、滤池及反冲洗设备间、紫外消毒间、膜处理车间、清水池、调蓄清水池、配水泵站等。污水处理构筑物包括:污水进水闸井、进水泵房、格栅间、沉砂池、初次沉淀池、二次沉淀池、曝气池、配水井、调节池、生物反应池、氧化沟、消化池、计量刷、闸井等。8．当水质条件为水库水，悬浮物含量小于100mg／L时应采用的水处理工艺是（）。A．原水→筛网隔滤或消毒 B．原水→接触过滤→消毒 C．原水→混凝、沉淀或澄清→过滤→消毒? D．原水→调蓄预沉→混凝、沉淀戓澄清→过滅→消毒 答案：B 解析：P185 9.关于装配式预应力混凝土水池预制构件安装的说法，正确的是（）。 A．曲梁应在跨中临时支撑,待上部混凝土达到设计强度的50%,方可拆除支撑 B．吊绳与预制构件平面的交角不小于35°

第七章第1节力(20201109174223)

学习目标： 1、初步理解力的概念。 2、知道力的作用效果。 3、了解力的三要素，力的单位。 重点：用控制变量法研究力的作用效果与力的大小、方向、作用点的关系。难点：力的概念的形成。 一、情景导入： 前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 二、新课教学： （一）什么是力 1.活动一：体验力 同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设 体会： 要想有力的话，需满足什么条件？ 思考：力_________ （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时 两个物____________ （填“一定”或“不一定”）相互接触。 （二）、力的三要素 1、在国际单位制中，力的单位是________ ，符号是__________ 0 2、演示：观察用力向下压弹簧和向上拉弹簧有何不同？轻轻拉弹簧与用力拉弹簧有何不同？在门轴处推门和在门把手处推门有何不同？ 总结：力的三要素是_________ ，__________ ，________ 。力的三要素不同 会改变力的作用效果。 （三）、力的作用效果 1.活动三：展示力作用的效果 请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿 2.我的展示：力可以使物体的______________ 发生改变（简称形变），力也 可以使物体的_____________________ 生改变。 知识延伸： 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做______________

发生了改变。 （四）、力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。 还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。 教师指导学生画力的示意图 （五）、力的作用是怎样的 1.活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的 作用是怎样的？ 2.我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，________ 物体对_____ 物体也施了力，这说明：力的作用是______________ 的。 讨论思考：在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释。 三、师生小结： 四、拓展提升： 1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________ ，二是力的作用是 __________ 的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的发生改变。 2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是 受力物是书对桌面也会产生压力F',这个力的施力物是，受力物是。 3.俗话说“一个巴掌拍不响” , 这是因为（） A. —个巴掌的力太小 B. 人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 五、课堂作业：

新人教版第七章_第一节力练习题

第一节 力 基础知识 初二( )班 学号： 姓名： 。 1．物理学中，力是 的作用。 2．当物体的 和 发生改变或 。发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。 3．力的作用效果与力的 、 和 有关，称为力的三要素。 4．用手拍打课桌，手是 物体，课桌是 物体；同时手感到疼痛，说明手受到了 对它施加的力的作用，由此说明力的作用是 的。 5．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生 了 ，使落叶的 发生了改变。 6.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿________（“顺时针或逆时针”）方向可使螺母拧紧,沿_______方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的________有关;若用同样大的力拧螺母,则把 力作用到_____点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_______有关. 7．物体运动状态变化反映在：①物体由静止 或由运动 ；②物体运动由快 或 由慢 ；③物体运动 改变。 课堂练习 1.力是_______对_______的作用，力不能脱离_______而存在，物体间力的作用是_____的。 2.运动员举起杠铃时,对杠铃有方向 的作用力,以杠铃为研究对象, _______是受力物体，_______是施力物体；以运动员为研究对象，______是受力物体，____是施力物体。 3. 溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到 的作用力。此时若以人为研究对象，人是 物体，墙是 物体，此现象说明 。 4.如图（A ）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住。三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球__________________发生变化。如图（B ）所示，力可以使物体发生______________。 5. 国际单位制中，力的单位是 ，用符号 表示。 6.关于力的概念,下列说法中错误的是 ( ) A 、物体间力的作用是相互的 B 、物体只有直接接触才能发生力的作用 C 、只有一个物体是不会发生力的作用的 D 、受力物体同时也是施力物体 7.下列现象中运动状态没有发生改变的是 （ ） A 、飞机的起飞过程 B 、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动 C 、在水中匀速下沉的石块 D 、汽车在公路上慢慢地停下来 8.用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是 （ ） A 、地球 B 、水桶 C 、手 D 、绳 能力提升 1.手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 ；手也会感到疼是因为 对 施力的结果。这一现象表明 。 2.穿着溜冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙在推地，这表明 ；同时他由静止向后运动，这又表明力可以改变物体的 。当人坐在沙发上时，发现沙发陷了下去，这一现象表明 。 3.用脚踢足球，球飞走了是由于 对 施力的结果；脚感到疼是 对 施力的结果。这一现象说明 。 4.风吹草动，施力物体是 ，受力物体是 。 5.如图所示，（a ）（b ）表示力的作用效果。其中 （a ）主要表示了力可以使物体发生 ； （b ）主要表示了力可以使物体 发生改变。 第4题图

第7章第1节

第1节现代生物进化理论的由来 目标导航 1.阅读教材，说出拉马克的进化学说。2.结合实例，概述达尔文自然选择学说的主要内容。3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 一、拉马克的进化学说(阅读P110－111) 1．主要内容 (1)地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的。 (2)生物是由低等到高等逐渐进化的。 (3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传，也是生物不断进化的主要原因。 2．进步意义 (1)拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。 (2)是历史上第一个比较完整的进化学说。 (3)反对神创论和物种不变论，强调生物的进化。 二、达尔文的自然选择学说(阅读P111－113) 1．自然选择学说的主要内容 2．进步意义 (1)合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 (2)揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先。

(3)科学地解释了生物的多样性，生物多样性是进化的结果。 3．局限性 (1)对于遗传和变异的本质，未做出科学的解释。 (2)对生物进化的解释局限于个体水平。 (3)强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。 4．达尔文以后进化理论的发展 (1)发展的原因 ①对遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。 ②对自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。 (2)发展的结果 形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。 判断正误： (1)拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗传。() (2)拉马克进化学说的主要意义在于否定了神创论和物种不变论。() (3)达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多样性的形成。() (4)达尔文自然选择学说解释了遗传和变异的本质。() (5)生物产生的变异都是适应其生存环境的。() (6)环境改变诱导生物产生变异，不同环境选择不同的变异得以保存，因此变异是定向的，选择是不定向的。() 答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×(6)× 一、拉马克的进化学说 1．拉马克进化学说的主要内容

八年级物理下册第七章第1节力(说课稿)

《力》说课稿 各位评委、各位老师，大家好！我将从以下几个方面进行我的说课。 一、教材分析 《力》是人教版八年级物理第七章《力》的第一节。本节是力学开始的第一节。本节内容由力、力的作用效果、力的三要素和力的示意图、力的作用是相互的，四部分构成。“力”的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，是学好力学的基础，是今后进一步学习压强、浮力、简单机械等知识的基础，因此，本节是初中物理的重点。重点：力的概念、力的示意图及画法 难点：力的作用相互性的理解 二、教法学法分析 物理教学的特点是“从生活到物理，从物理到生活”，对本节教法我采取了以下方法：“情境教学法；设疑诱导法；直观演示法；讲授教学法”等多种教学方法相结合来激发学生的学习兴趣 三、学生分析 八年级下学期学生情况是具备了基本的观察、分析、归纳能力。对探究活动充满渴求。根据学生的这些特点以及学生是学习主体，教师只是起引导作用。所以学生通过“观察发现；自主探究；合作交流”等方式在老师的指导下参与。评价方式：使学生进行“自评”和“互

评”，教师给予及时的语言和量化评价。 四、学习目标分析 根据以上教材的特点及学生的情况，依据课标的具体要求这是我设置的三维目标通过力的作用效果和力的示意图，知道力的概念、作用效果、理解力的三要素，培养学生的科学态度。 五、教具准备： 物理是一门以实验为基础的学科，新课讲授之前我需要准备实验器材：拉力器、直尺、弹簧、橡皮泥、磁铁、铁球、轨道、扳手、旱冰鞋 六、教学过程 我的教学内容包含了新课的引入，教学内容，达标检测和小结。教学内容包含了四个探究点 （一）引入课题 教师投影“力”字，请同学用这个力字组词。 这样引入新课，即激发了学生的学习兴趣，同时又发散了学生的思维。 （二）教学内容 探究点一：什么是力 初二的学生对力有一定感性认识，但如何从感性认识中概括出力的概念呢？ 针对这一问题在教学设计中我是这样设计的：让学生讨论并列举出生活中有关力的事例，

(完整版)第七章第一节《力》练习题

第一节力姓名：_______________ 1.物理学中研究的力是指_________对____________的作用．物体间力的作用是_______________． 2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的_________力，这个力的施力物体是_________，受力物体是_________．同时这本书对桌面产生_________力，这个力的施力物体是_________，受力物体是_________． 3.力作用效果与力的________、_________和___________有关，称为力的三要素。力的单位是___________. 4.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以__________________________________。 5.我国发射的“嫦娥二号”卫星在太空借助燃气的推力实现变轨（即改变运动速度和运动方向），说明力可以改变物体的。在“嫦娥二号”卫星绕月飞行的过程中，以地球为参照物，它是（填“静止”或“运动”）的。 6.下列关于力的说法中不正确的是〔〕 A.力是物体对物体的作用 B.受力物体同时也是施力物体 C.只有接触的物体才有可能有力的作用 D.力能改变物体的运动状态 7.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（） A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出 8.下列力中，最接近1牛顿的是（） A．运动员举起杠铃的力B．拿起两个鸡蛋的力 C．人扛起一袋大米的力D．一只蚂蚁对地的压力 9.下列说法正确的是（）（多选） A.运动的物体受到力的作用，静止的物体不受力的作用 B.相互作用力一定同时存在 C.三要素相同的两个力一定不是相互作用力 D.相互作用力的大小相等 10.关于力的概念，下列说法中正确的是（） A.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用. C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在

新人教版第七章-第一节力练习题

1 第一节 力 基础知识1．物理学中，力是 的作用。 2．当物体的 和 发生改变或 发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。 3．力的作用效果与力的 、 和 有关，称为力的三要素。 4．用手拍打课桌，手是 物体，课桌是 物体；同时手感到疼痛，说明手受到了 对它施加的力的作用，由此说明力的作用是 的。 5．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变。 6.如图所示,用扳手拧螺母时,若用同样大的力拧螺母,则把力作用到__ __点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_____ __有关. 7．物体运动状态变化反映在：①物体由静止 或由运动 ； ②物体运动由快 或由慢 ；③物体运动 改变。 1.力是___ ___对___ ___的作用，力不能脱离____ 而存在，物体间力的作用是___ __的。 2.运动员举起杠铃时,对杠铃有方向 的作用力,以杠铃为研究对象, __ ___是受力物体，___ ___是施力物体；以运动员为研究对象，__ _是受力物体，___ _是施力物体。 3. 溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到 的作用力。此时若以人为研究对象，人是 物体，墙是 物体，此现象说明 。 5. 国际单位制中，力的单位是 ，用符号 表示。 6.关于力的概念,下列说法中错误的是 ( ) A 、物体间力的作用是相互的 B 、物体只有直接接触才能发生力的作用 C 、只有一个物体是不会发生力的作用的 D 、受力物体同时也是施力物体 7.下列现象中运动状态没有发生改变的是 （ ） A 、飞机的起飞过程 B 、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动 C 、在水中匀速下沉的石块 D 、汽车在公路上慢慢地停下来 8.用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是 （ ） A 、地球 B 、水桶 C 、手 D 、绳 能力提升1.手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 ；手也会感到疼是因为 对 施力的结果。这一现象表明 。 2.穿着溜冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙在推地，这表明 ；同时他由静止向后运动，这又 表明力可以改变物体的 。当人坐在沙发上时，发现沙发陷了下去，这一现象表明 。 3.用脚踢足球，球飞走了是由于 对 施力的结果；脚感到疼是 对 施力的结果。这一现象说明 。风吹草动，施力物体是 ，受力物体是 。 6．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个 力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。 7．如图，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图4中A 、B 、C 、D 所示的性变，如果力F 1=F 3=F 4>F 2，那么 1）说明力的作用效果与力的大小有关的是 和 。 2）说明力的作用效果与力的方向有关的是 和 。 3）说明力的作用效果与力的作用点有关的是 和 。 8．竖直抛出的物体被地球吸引而下落在下落的过程中，物体和地球并没有接触， 这说明 也能发生力的作用。 9．如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F 1

一级建造师市政实务口诀

一级建造师市政案例核心提高篇 、上述事件怎么纠正，怎么改，纠落检防测-1方报反 补充：如何落实、检验、防护、检测、方案、报批、反馈等 2、题中如有监测检查、注意防止漏项，形成条件反射，用X测量Y，注意X、y两个方面，即：有可能用的方法X错或者漏项，也有可能测量的对象Y错或者漏项。 3、遇到谁编、谁审（如施组设计技术负责人编，项目经理审）编审报签盖如 注意回答格式： （1）“谁编”错；应该谁编， （2）“谁审”错，应该谁审， （3）然后增加报批，签字、盖章，如有变更重新申报 4、遇到什么事故问你原因 注意回答思路： （1）题中背景中找； （2）脑子中找；怎么找？要从施工顺序一个个罗列，比如任何质量控制：混凝土面层（材料）浇筑，材配拌运-摊压合格)，配合比（准确），拌合（均匀），运输（覆盖）(，摊 铺/浇筑（满足规范要求），碾压或接养，要从原材料振捣（满足规范要求），接缝，养护等顺序思考。P35 5、任何题目，问质量出在哪里，违反什么条例，原因，答题分三步 1）回答对错 2）答错误之处，首先写（错误之处在于不符合规范），然后吵背景 3）答正确做法，（首先写正确的做法是根据规范） 6、问这样做的依据是什么，证据是什么？必须写依据法律法规，设计文件和规范标准 、材料、设备验收，注意数量验收，质量验收，三证，见证取样，有关部门批准的有资质的检测部门等。数质三见有7三证：出保检出厂合格证、质量保证书和检验报告P51 产品合格证、质量证明 书、生产许可证、检验试验报告、使用说明书、营业执照 8、涉及降水方案问题，注意不但要写单排、双排、环形……，还要补充0.9-1.2m，1.0-1.5m，0.8-1.6m，开工前要抽，一直抽到完工后。

第七章力知识点归纳

第七章力知识点归纳-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第七章知识点归纳 第1节力 1、定义：力是物体对物体的作用。符号F 2、单位：N。托起两个鸡蛋所用的力大约 1N。 3、条件：至少要有两个物体物体间要有相互作用③接触和不接触的物体之间都可能有力的作用 4、作用效果：力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态运动状态改变:速度大小的改变运动方向的改变 运动状态不变是指物体处于静止状态，或匀速直线运动状态 5、三要素：力的大小、方向和作用点（受力物体上），它们都能影响力的作用效果。 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来叫做力的三要素。（其中线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。） 6、特点：物体间力的作用是相互的。 同一个物体既是施力物体又是受力物体，力不能脱离物体而存在。 相互作用力特点：同时产生，同时消失。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在两个不同的物体上。 第2节弹力 1、弹性和塑性 物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。（弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。） 物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 2、弹力：（施力）物体由于发生弹性形变而产生的力。 3、产生的条件：两物体相互接触（挤压）并发生弹性形变 4、弹力的大小：与弹性形变的程度有关 方向：与弹性形变的方向相反 作用点：受力物体的接触面上 5、常见的弹力：压力、支持力、拉力、推力等。 6、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 7、弹簧测力计的使用方法：答：(1)“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (3)使用前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 (4)使用时，要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的轴线方向一致。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。 第3节重力 1、万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力。 2、重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。符号G 施力物体：地球 受力物体：地球附近的所有物体 3、重量：重力的大小。 4、重力大小：物体所受的重力跟它的质量成正比G=mg。 重力大小还与纬度和高度有关，赤道受的重力小于两极的重力。 g= N/kg。物理意义为：质量为1 kg 的物体所受到的重力是 N。（在粗略计算时可 取g =10 N/kg） 5、重力方向：总是竖直向下。其中“下”是指“指向地心”。 6、重力作用点：重心。形状规则的物体的重心在几何中心。 7、提高物体稳度的方法：降低物体的重心 增大物体的支撑面积