浙江大学结构力学2009

《结构力学》习题解2009[1].doc

第二章 平面体系的机动分析 题2-2.试对图示平面体系进行机动分析。 解析：如图2－2（a ）所示，去掉二元体为（b ），根据两刚片法则，原体系为几何不变 体系，且无多余约束。 题2-3.试对图示平面体系进行机动分析。 解析：图2－3（a ）去除地基和二元体后，如图2－3（b ）所示，刚片Ⅰ、Ⅱ用一实铰3o ； Ⅰ、Ⅲ用一无穷远虚铰1o 连接；Ⅱ、Ⅲ用一无穷远虚铰2o 连接；三铰不共线，根据三刚片法则，原体系为几何不变体系，且无多余约束。 题2-4.试对图示平面体系进行机动分析。 解析：刚片Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ用一实铰1o 和两虚铰2o 、3o 连接，根据三刚片法则，体系为几何 去二元体 图2－2 （a ） （b ） （b ） 去二元体 (a) 图2－3

不变体系，且无多余约束。 题2-5.试对图示平面体系进行机动分析。 解析：刚片Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ通过铰1o 、2o 、3o 连接，根据三刚片法则，体系为几何不变体系， 且无多余约束。 题2-7.试对图示平面体系进行机动分析。 解析：刚片Ⅰ、Ⅱ用一无穷远虚铰1o 连接，刚片Ⅰ、Ⅲ用一无穷远虚铰2o 连接， 刚片Ⅱ、Ⅲ通过一平行连杆和一竖向链杆形成的虚铰3o 连接，根据三刚片法则，体系为几何不变体系，且无多余约束。 题2-8.试对图示平面体系进行机动分析 解析：去除二元体如图（b ）所示，j=12,b=20所以，232122031w j b =--=?--=， 去二元体 （a ） （b ） 图2－7 图2－5 图2－4

所以原体系为常变体系。 题2-9.试对图示平面体系进行机动分析 解析：去除地基如图（b ）所示，刚片Ⅰ、Ⅱ用实铰1o 连接，刚片Ⅰ、Ⅲ用虚铰2o 连接， 刚片Ⅱ、Ⅲ用虚铰3o 连接，根据三刚片法则，体系为几何不变体系，且无多余约束。 题2-10.试对图示平面体系进行机动分析 解析：AB,CD,EF 为三刚片两两用虚铰相连（平行链杆），且 三铰都在无穷远处。所以为瞬变体系（每对链杆各自等长，但由于每对链杆从异侧连接，故系统为瞬变，而非不变）。 题2－11.试对图示平面体系进行机动分析 图2－9 （b ） 去地基 （a ） （a ） （b ） 图2－11 图2－8 去二元体 （a ） （b ） 图2－10

浙江大学宁波理工学院结构力学2011-2012(C) 答案

浙江大学宁波理工学院2012–2013学年一学期 《结构力学（2）》结业生返校考试标准答案 开课分院：土建分院，考试形式：闭卷，允许带计算器入场 考试日期：__ 2012 ___年____月____日，考试所需时间： 90 分钟 考生姓名学号考生所在分院：土建分院专业班级： . 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 1、单元刚度矩阵是表示一个单元的下列两组量值之间的相互关系（ A ）。 A：杆端力与杆端位移 B：杆端力与结点外力 C：杆端位移与结点位移 D：结点外力与结点位移 2、关于自振周期与结构质量的关系，以下叙述正确的是（ C ） A：自振周期与质量成正比 B：自振周期与质量成反比 C：自振周期与质量的平方根成正比 D：自振周期与质量的平方根成反比 3、关于可破坏荷载和可接受荷载，以下叙述正确的是（ B ） A：可破坏荷载恒小于可接受荷载 B：可破坏荷载恒不小于可接受荷载 C：可破坏荷载恒等于可接受荷载 D：都可能 4、能量法的势能驻值条件等价于用位移表示的平衡方程，当荷载等于临界荷载时，该平衡方程是（ D ） A：位移有零解的齐次方程 B：位移有零解的非齐次方程 C：位移有非零解的非齐次方程 D：位移有非零解的齐次方程 5、在动力计算中，集中质量的数目与体系自由度数（ B ） A 总是相等 B 不一定相等 C 质点数目总是多于自由度数目 D 质点数目总是少于自由度数目

二、填空题（每空格3分，共15分） 1、结构失稳有两种基本形式：极值点失稳和（分支点失稳） 2、上限定理可叙述为：可破坏荷载是极限荷载的（上限） 3、结构在动力荷载作用下的振动称为（强迫振动）。 4、用矩阵位移法对下图所示桁架进行分析计算，整体刚度矩阵的阶数为（ 5 ） 5、下图所示体系有2个质点，如忽略轴向变形，只考虑弯曲变形，对该体系进行结构动力计算分析，其自由度数为（ 2 ）

《工程力学》课程教学大纲

《工程力学》课程教学大纲 课程代码：070407 课程性质：专业必修总学时：32 学时 总学分：2 开课学期： 5 适用专业：化学工程与工艺 先修课程：机械制图、化工原理后续课程：化学反应工程大纲执笔人：FGFG 参加人：FGFHHH 审核人：FGFD 编写时间：2012 年8 月 编写依据：化学工程与工艺专业人才培养方案（2010 ）年版 一、课程介绍 工程力学是研究有关物质宏观运动规律，及其应用的科学。综合了《理论力学》、《材料力学》、《金属学》、《机械设计》、《化工容器与设备》多门课程的部分内容，是一门多学科、理论与实用并重的机械类教学课程。这门课程有利于非机械类专业学生综合能力的培养，而又无须设置多门课程，比较符合培养复合型人才的需要，所以继化工工艺专业之后，像轻工、食品、制药、环保、能源等非机械类专业，也在开设类似或相同的课程。通过本课程的教学，使学生掌握杆件、平板、回转形壳体的基础力学理论和金属材料的基础知识，具备设计、使用和管理中、低压压力容器与化工设备的能力。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 工程力学主要研究物体机械运动和杆件弹性变形的一般规律。它不仅是工科专业重要的技术基础课，而且是能够直接用于工程实际的技术学科。通过本课程的学习，可以开发学生的智力，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力，并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法。 化工、生物、轻工、食品及制药等工艺过程需要由设备来完成物料的粉碎、混合、储存、分离、传热、反应等操作。化工设备是化工、生物等工艺流程中的重要组成部分。所以，本课程是化工、生物等专业的专业课的基础。 三、本课程教学所要达到的基本目标 通过本课程的学习，使学生能够了解工程力学的基础知识，初步掌握它们在石油，化工中的基本应用，培养学生工程实践能力和创新能力，拓宽知识面，使学生进一步了解本课程。四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 通过本门课的学习，要求学生了解内、外压容器的设计原则，掌握中、低压设计的一般方法，能准确为容器选配法兰、支座、人孔等零部件及标准件，了解塔设备、换热设备的工作原理与结构之间的关系，具备对塔设备和换热设备进行机械设计及校核的能力。 五、本课程与其他课程的联系与分工 化工机械基础是化学工程与工艺专业及应用化学等专业的一门重要专业技术基础课，是学习后续课程如化学反应工程、化工分离过程、化工工艺学的重要基础。 六、本课程的教学内容与目的要求 【第一章】物理的受力分析及其平衡条件(4学时) 1、教学目的和要求：了解如何从构件所受的已知外力求取未知外力。解决这个问题的步骤：第一步是通过受力分析，确定未知的约束反力力线方位；第二步是研究物体的受力平衡规律，利用这一规律求取未知外力。 2、教学内容： （1）力的概念及其性质 （2）刚体的受力分析 （3）平面汇交力系的简化与平衡 （4）力矩、力偶、力的平移定理

武汉理工大学结构力学(09年)参考答案

练习1（09年）参考答案 一、分析图1和图2结构的几何特性，如为几何不变体系，指出有几个多余约束。 图1. 几何不变体系，且有一个多余约束；分析过程略。 图2. 常变体系；分析过程略。 二、定性画出图3~图6示结构弯矩图的大致形状。 图3 图4 图5 图6 三、定性画出图7~图8示结构变形图的大致形状。 图7 图8 四、计算题（14分+15分×3+5分＝64分） 1. （1）F NBE的影响线： F NBC的影响线 kN kN （2）10110 NBE F kN =-?=-() 2110 1010 333 NBC F kN ???? =?-+-?-=- ? ? ???? （压力） 2. 解：利用对称性可得图a所示半边结构，选取力法基本体系，如图b所示。 力法基本方程为： 1111 P X δ+?= 作荷载及单位基本未知量作用下基本结构的弯矩图，如图c、d所示。 11 64 3EI δ= 1 64 P EI ?=-() 1 1 11 3 P X k N δ ? =-=← 11P M M X M =+（见下图） （2）B点的转角 利用基本体系计算超静定结构的位移。选择基本结构如图f所示。单位荷载 法计算。 () 8 3 B MM ds EI EI θ== ∑?逆 3. （1）结构位移法的独立基本未知量：结点B的转角位移 B θ与水平位移?（向 右） （2）杆端弯矩表达式： AB：B 0 1.54. AB BA M M EI kN m θ ==+ BC：B 1.50 BC CB M EI M θ == 图a 图b 图c 图d 图f 图g 图h

BD ：B 2 1.5BD M EI EI θ=-? B 1.5 DB M EI EI θ=-? （3）位移法的基本方程 结点B 的合力矩平衡方程：0:0B BA BC BD M M M M =++=∑ 代入化简得：5 1.54.0B EI EI kN m θ-?+= 图示的截面平衡方程： 0X =∑：0QBD F = B B 33 1.5 1.52 QBD EI EI F EI EI θθ-?=-=-+? 代入可得基本方程：B B 1.5 1.50EI EI θθ-+?=??= 4. （1）利用对称性，选择图a 所示半边结构。 转动刚度：0.5DA S EI = 0.375DE S EI = 分配系数：47DA μ= 3 7 DE μ= 传递系数：0.5DA C = 0DE C = 固端弯矩：56.F DE M kN m =- 分配及传递 图b ；弯矩图 图c 。 7kN/m （2） 取DA 杆件为脱离体，受力如图所示。 由平衡条件可得： 3216 68 QDA F kN +=- =- 5. 答：图示结构有水平位移，且位移方向向右。说明原因略。

结构力学自考考试历年真题

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 结构力学(二) 试卷 (课程代码02439) 本试卷共7页，满分l00分，考试时间l50分钵。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.图示静定梁，AB杆件4端截面的弯矩M AB(下侧受拉为正)为 3．用单位荷载法求位移时，图示单位力状态可用于求

4．图示超静定结构，取力法基本结构时必须保留的约束是 5．图示对称结构(E卢常数)受正对称荷载作用，利用对称性求解时，力法方程为点，符合上述力法方程的基本体系为 6．用位移法求解图示结构时，取嚣结点的转角为基本未知量，则典型方程中主系数 7．用力矩分配法计算图示结构，杆端分配弯矩M BA、M BC分别为 8．图示多跨静定梁，B支座反力F RB的影响线在C处的值为

9．图示连续梁(EI=常数)，③单元的等效荷载矩阵为 10. 两个自由度的振动体系如图所示，其自振频率所对应的振动方式是 第二部分非选择题 二、填空题(本大题共10小题，每小题2分。共20分) 请在答题卡上作答。 11．对称三铰拱在满跨均布荷载作用下的合理拱轴线为___________。 12. 在图示结构中，无论跨度、高度如何变化，M CB总是等于M BC的___________倍。

工程力学资料

2018级工程力学专业培养方案 培养目标 力学是现代工程科学的基础，其理论和方法是推动众多工程科学创新和发展的原动力。力学专业强调理论和工程实 际相结合，注重培养学生扎实的力学数学基础、优秀的工程实践能力、卓越的创新思维、宽广的国际视野以及全面的合作精神，铸就具有领导素质的在力学及相关工程领域，如航空航天、船舶海洋、机械、土木、交通、生物医学、电子信息等，从事科学研究的"创新型研究人才"或从事工程实践的"创造型技术人才"。 毕业要求 1. 在计划学制内修读培养方案规定的课程并达到最低毕业学分的要求； 2.系统掌握力学专业的理论基础和专业知识，奠定扎实的力学数学基础； 3. 具有运用力学专业知识（基本原理、分析手段、测试技术、数值模拟方法等），以及利用现代工程工具和信息技术工具等解决复杂工程实际问题和进行创新设计的能力； 4. 具备全面的个人素质和宽广的国际视野，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，能够在跨文化背景下进行交流谈判； 5. 胜任工程项目实施与管理的关键岗位； 6. 具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在专业实践中理解并遵守职业道德和规范； 7. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习深造和适应发展的能力； 专业主干课程 材料力学（甲） 弹性力学 工程流体实验技术 工程热力学 计算流体力学 理论力学 流体力学 现代固体力学实验技术 有限元方法 振动力学 推荐学制 4年 最低毕业学分 150+6+8 授予学位 工学学士 学科专业类别 力学类 交叉学习： 辅修：25学分，在专业必修课程中选择25学分修读，其中流体力学和弹性力学两门课程必选。 双专业：45学分，修读专业必修课程中的全部课程，计35.5学分，并在专业选修课程选修9.5学分。 双学位：61学分，在修读双专业课程的基础上，修读实践教学环节8学分和毕业论文8学分。 课程设置与学分分布 1.通识课程 6 2.5+6学分 (1)思政类 14+2学分 课程号课程名称学分周学时建议学年学期 371E0010形势与政策Ⅰ+1.00.0-2.0一(秋冬)+一(春夏) 551E0010思想道德修养与法律基础 3.0 2.0-2.0一(秋冬) 551E0020中国近现代史纲要 3.0 3.0-0.0一(秋冬) 551E0030马克思主义基本原理概论 3.0 3.0-0.0二(秋冬)/二(春夏)

浙江大学建筑学考研情况分析和复习方法重点资料

浙江大学建筑学考研情况分析和复习方法重点资料 今年特殊情况，复试之前一直忐忑不安，直到复试通过后石头落地。今年很多的考生也都开始准备了，已经有不少人找我问相关信息。我不想多说考研复习有多苦逼，只是想分享一些经验，给各位学弟学妹提供一个参考。浙江大学全国名校，是很多人的梦想殿堂，从考研热度上看，一直是比较受欢迎的。浙大建筑专业近年考研人数的整体上升，虽然出现扩招的趋势，但是难度还是不小！考研最重要的是什么，在于你的复习努力，不管你本科学校和成绩怎么样，来吧，敢拼搏就有机会！有考研意向考浙大的可以到考研资料联盟跟我交流，后面会继续附上各阶段的复习安排和一些资料。 浙江大学建筑学考研基本情况详解 1、初试和复试考试科目。 浙江大学考研改革后考察的知识面更广，要求考生较高的专业综合素质，建筑不只是画图狗，还要有一定的研究能力。浙大建筑学(0851) 专业学位招生分为1建筑历史与理论、2建筑设计及其理论、3建筑技术科学三个研究方向，1、2方向初试考试科目包括：①101思想政治理论②201英语一③355建筑学基础④501建筑设计快题（6小时快题)。具体情况和复试内容看下表。 招生专业方向 初试考试科目 复试办法及内容 1建筑历史与理论 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或241德语或242法语或203日语 ③355建筑学基础④501建筑设计快题（6小时） 面试：专业综合知识、测试英语听力；笔试：现代建筑理论 2建筑设计及其理论 3建筑技术科学 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或2 41德语或242法语或203日语③355建筑学基础 ④846建筑技术或833传热学或847结构力学 面试：专业综合知识、测试英语听力；笔试：建筑技术及相关学科综合知识 2、考试大纲和参考书目。 101思想政治理论和201英语等是全国统考，这里不细说，请自行参考全国考纲。 专业课学校已经不指定考研教材，也不提供考试大纲。以下参考书目是考研资料联盟根据考研情况推荐的，大家可以也自由选择其它教材。 355建筑学基础： 理论知识主要包括中国建设史、外国建设史、规划原理、建筑构造、建筑物理等内容，重题率较高、知识点较好掌握，把书和资料看熟问题不大。题型主要是以：选择题、名词解释、简答题、作图题、论述题等组成。

我所了解的力学

我所了解的力学 从小学开始我们就逐渐开始接触了物理，即使可能当时我们还不曾了解。记忆深刻的就是，阿基米德说过的：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”这可能就是我所知的最直接的关于力学的故事了。当你仔细的观察和思考，会发现力学就像影子一样跟随着我们，可谓“随风潜入夜，润物细无声”，小到我们捞面条，到生产打谷机，到人类的航空航天，大到大自然里的各种自然现象如龙卷风、泥石流、火山喷发等等。力学就是这样影响着我们的生活。 土木工程即将成为我的专业，而在这个专业里，更是充分展示了——力学的无处不在。 在我看来力学使我们的安全感大大提升，而且力学与美无限的融合在一起使我们的生活更具美感。 力学无所不在，融入了我们的生活： 修好一把椅子就等于种活一棵树。不良的椅子结构所造成的浪费是非常惊人的，浪费木材，也浪费钢材。椅子的结构有不少是可以注意的，可以作为结构设计的基本功，值得交流一下。 椅子破坏的原因：出现平行四边形。靠背可以左右摇动，人们抱怨制作不牢靠，木质不坚硬等，但研究一下实例，分析一下，不是结构的问题，二十措施不足的问题。可以用三角形措施方法解决。如下面一组图中所示：

力学知识在日常生产、生活和现代科技中应用非常广泛：（1）体育运动方面：如跳高、跳水、体操、铅球、标枪等；（2）天体物理方面：如天体的运行、一些星体的发现、人类的太空活动等；（3）交通安全方面：汽车制动、安全距离、限速等。 1. 重力的应用 我们生活在地球上，重力无处不在。如工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直，这是充分利用重力的方向是竖直向下这一原理；羽毛球的下端做得重一些，这是利用降低重心使球在下落过程中保护羽毛；汽车驾驶员在下坡时关闭发动机还能继续滑行，这是利用重力的作用而节省能源；在农业生产中的抛秧技术也是利用重力的方向竖直向下。假如没有重力，世界不可想象，水不能倒进嘴里，人们起跳后无法落回地面，飞舞的尘土会永远漂浮在空中，整个自然界将是一片混浊。在讲授重力时，要让学生展开热烈的讨论，充分挖掘学生的想象力，知道重力与我们的生产生活实际密切相关。2．摩擦力的应用 摩擦力是一个重要的力，它在社会生产生活实际中应用非常广泛。如人们行走时，在光滑的地面上行走十分困难，这是因为接触面摩擦太小的缘故；汽车上坡打滑时，在路面上撒些粗石子或垫上稻草，

+全国2009年7月高等教育自学考试结构力学(二)

结构力学（二）试题 课程代码：02439 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．对称结构在反对称荷载作用下，内力图中为正对称的是( ) A ．弯矩图 B ．剪力图 C ．轴力图 D ．弯矩图、剪力图和轴力图 2．图示桁架中零杆(不含零支座杆)的根数为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 3．图(a)和图(b)为简支梁的两种单位力状态，由位移互等定理可得（ ） A ．2112δ=δ B ．2211δ=δ C ．2221δ=δ D ．1211δ=δ 4．图示超静定结构的超静定次数为( ) A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 5．图示结构各杆长均为l ，EI=常数，欲使结点A 产生单位转角，则在结点A 施加力偶矩M=（ ） A ．6l EI B ．7l EI C ．8l EI D ．9l EI 6．以下关于影响线的说法不正确的一项为( ) A ．影响线指的是单位力在结构上移动时所引起的结构的某一内力(或反力)变化规律的 图形 B ．利用影响线可以求结构在固定荷载作用下某个截面的内力 C ．利用影响线可以求结构某个截面内力的最不利荷载位置 D ．影响线的横坐标是截面位置，纵坐标为此截面位置处的截面内力值 7．单元刚度矩阵中第3列元素表示( ) A ．3?=1时，在各个位移方向上产生的力 B ．3?=1时，在某个位移方向上产生的力

C ．在各个位移方向上发生单位位移时，在3?方向上产生的力 D ．在某个位移方向上发生单位位移时，在3?方向上产生的力 8．不计杆的分布质量，图示体系的动力自由度为 A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 9．为提高单自由度体系的自振频率可采取的措施有( ) A ．减小外荷载 B ．增大体系的刚度 C ．增大阻尼 D ．增大质量 10．AB 梁为矩形截面梁，截面高为h ，上侧温度升高10℃，下侧温度下降2℃，B 点的竖向位移(以向下为正)为( ) A ．3h l 2 α B ．-3h l 2 α C ．6h l 2 α D ．-6h l 2 α 二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11．图示梁k 截面的弯矩M k =___________ (以下侧受拉为正)。 12．三铰拱与梁的主要区别是在竖向荷载作用下会产生___________。 13．欲求图示梁B 截面的转角，其虚设的单位力状态为___________________。(EI=常数) 14．位移法典型方程中主系数k ii 恒___________ (大于、等于、小于)零。 15．图(a)所示结构如取图(b)所示结构为其力法基本结构，则系数12δ=21δ=___________。 16．图示结构中单元②的定位向量为___________。

浙江大学专业排名

浙江大学专业排名 (一)自然科学 浙江大学自然科学总分列全国高校第3名，A++/538。在自然科学的4个学科门中，理学第4名，A++/445；工学第2名，A++/469；农学第4名，A+/104；医学第11名，B+/162。 1、理学：A++第4名/445。10个学科类15个本科专业 数学类：数学与应用数学:A++第2名/249；信息与计算科学:A++第3名/249。物理学类：物理学:A+第4名/176。化学类：化学:A++第4名/170；应用化学:A第8名/188。生物科学类：生物科学:A+第4名/143；生物技术:A++第4名/151。地理科学类：资源环境与城乡规划管理:A+第9名/82；地理信息系统:A第6名/70。大气科学类：大气科学:C/10。材料科学类：材料化学:A++第1名/52。环境科学类：环境科学:A第8名/112。心理学类：心理学:A 第5名/32；应用心理学:A++第1名/54。统计学类：统计学:A+第5名/106。 2、工学：A++第2名/469。12个学科类28个本科专业 材料类：高分子材料与工程:A第6名/75；材料科学与工程Y:B+第7名/58。机械类：机械设计制造及其自动化:A+第6名/214；过程装备与控制工程:A++第2名/66；机械工程及自动化Y:A第6名/52。仪器仪表类：测控技术与仪器:A第8名/126。电气信息类：电气工程及其自动化:A+第3名/166；自动化:A++第3名/206；电子信息工程:A第7名/256；通信工程:A+第7名/177；计算机科学与技术:A第11名/415；电子科学与技术:A第7名/83；生物医学工程:B+第8名/50；信息工程Y:A第3名/28。土建类：建筑学:B+第8名/96；城市规划:A第12名/77；土木工程Y:A++第1名/4。水利类：水文与水资源工程:C+第7名/25。环境与安全类：环境工程:A++第2名/187。化工与制药类：化学工程与工艺:A第6名/158；制药工程:A+第3名/70。轻工纺织食品类：食品科学与工程:A+第3名/123。工程力学类：工程力学:B+第12名/51。生物工程类：生物工程:A++第2名/128。农业工程类：农业机械化及其自动化:A第4名/44；农业电气化与自动化:A+第2名/16；农业建筑环境与能源工程:A++第1名/17；农业水利工程:A第5名/27。 3、农学：A+第4名/104。5个学科类10个本科专业 植物生产类：农学:A第7名/53；园艺:A第7名/53；植物保护:A++第2名/41；茶学:A++第1名/10。环境生态类：园林:A第11名/62；农业资源与环境:A++第2名/37。动物生产类：动物科学:A第5名/56；蚕学:A++第1名/8。动物医学类：动物医学:B+第9名/49。水产类：水产养殖学:C+第16名/35。 4、医学：B+第11名/162。5个学科类8个本科专业 基础医学类：基础医学:C+第5名/9。预防医学类：预防医学:A第6名/49。临床医学与医学技术类：临床医学:A第9名/101；医学影像学:A第7名/52。口腔医学类：口腔医学:B 第9名/47。药学类：药学:B第14名/79；中药学:C/46；药物制剂:B+第3名/30。

结构力学的一道试题

1. 平面机构的自由度计算公式为F= 。 2. 机构具有确定运动的条件是：。 3. 机构运动简图与示意图的不同点是：。 4. 由M 个构件铰接于一点的复合铰链应包含个转动副。 5. 属于平面高副的有，如副，属于平面低副的如副。 6. 所谓机构自由度是指。 7. 构件与零件的含义是不同的。构件是，零件是。 8. 按构件的接触情况，运动副分为高副与低副。高副是指，低副是指。 9. 机构具有确定运动的条件是 。 10. 所谓运动副是指。 11. 图所示油泵机构中，1为曲柄，2为活塞杆，3为转块，4为泵体。试绘制该机构的机构运动简图，并计算其自由度。 12. 图所示冲床刀架机构中，当偏心轮1绕固定中心A 转动时，构件2绕活动中心C 摆动，同时带动刀架3上下移动。B 点为偏心轮的几何中心，构件4为机架。试绘制该机构的机构运动简图，并计算其自由度。 13. 计算题a ）图与b ）图所示机构的自由度（若有复合铰链，局部自由度或虚约束应明确指出）。 题12图 题13图 a) b)

14. 计算a）图b）图所示机构的自由度（若有复合铰链，局部自由度或虚约束应明确指出）。 .a ) 图b ) 图 15. 计算a）图与b）图所示机构的自由度（若有复合铰链，局部自由度或虚约束应明确指出）。 a）图 16. 图示翻台机构。 ①绘制机构示意图。 ②计算机构自由度。 17. 计算图示机构自由度，若有复合铰链、局部自由度及虚约束需说明。

18. 计算图示机械自由度。若有复合铰链、局部自由度及虚约速需指出。 19. 计算图示机构自由度（A，B两个凸轮固连于同一轴上）。若有复合铰链，局部自由度及虚约束需指出。

结构力学习题库

15 结构的动力计算判断题 体系的振动自由度等于集中质量数。（） 图示体系具有1个振动自由度。（） 图示体系具有2个振动自由度。（） 图示体系具有3个振动自由度。（）

图示体系具有2个振动自由度。（） 图示体系具有2个振动自由度。（） 结构的自振频率除与体系的质量分布状况、杆件刚度有关外，还与干扰力有关。（）自由振动是指不受外界干扰力作用的振动。（） 自由振动是由初位移和初速度引起的，缺一不可。（）

有阻尼单自由度体系的阻尼比越大，自振频率越小。（） 临界阻尼现象是指起振后振动次数很少且振幅很快衰减为零的振动。（）惯性力并不是实际加在运动质量上的力。（） 计算一个结构的自振周期时，考虑阻尼比不考虑所得的结果要大。（）临界阻尼振动时质点缓慢地回到平衡位置且不过平衡点。（） 阻尼力总是与质点加速的方向相反。（）

在某些情形下建立振动微分方程式时，不考虑重力的影响是因为重力为恒力。（） 图示结构的自振频率为w，在干扰力P(t)=P sin qt作用下，不管频率q怎样改变，动位移y(t)的方向总是和P(t)的方向相同。（） 计算图示振动体系的最大动内力和动位移时可以采用同一个动力系数。（） 不论干扰力是否直接作用在单自由度体系的质量m上，都可用同一个动力系数计算任一点的最大动位移。（） 单自由度体系受迫振动的最大动位移的计算公式y max=my j中，y j是质量m的重量所引起的静位移。

（） 多自由度体系作自由振动，一般包括所有的振型，不可能出现仅含某一主振型的振动。（）解得图(a)所示两个自由度体系的两个主振型为图(b)和图(c)，此解答是正确的。（） 图(a)与图(b)所示梁的自由振动频率w A、w B相比，w A>w B。（） 填空题 动力荷载是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿荷载。

中国大学工程力学专业排名.doc

中国大学工程力学专业排名 中国大学工程力学专业排名 更新：2018-11-15 01:19:31 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 大连理工大学A+ 8 浙江大学A 15 西南交通大学A 2 上海交通大学A+ 9 西安交通大学A 16 中南大学A 3 同济大学A+ 10 重庆大学A 17 华中科技大学A 4 南京航空航天大学A+ 11 中国矿业大学A 18 天津大学A 5 哈尔滨工业大学A+ 12 河海大学A 19 中国科学技术大学A 6 清华大学A 13 北京航空航天大学A 20 北京科技大学A 7 北京理工大学A 14 北京交通大学A 21 东北大学AB+等(31个)：北京大学、东南大学、辽宁工程技术大学、上海大学、南京理工大学、中山大学、中国石油大学、太原理工大学、兰州大学、合肥工业大学、哈尔滨工程大学、暨南大学、武汉理工大学、西北工业大学、湖南大学、昆明理工大学、北京工业大学、山东大学、燕山大学、宁波大学、兰州交通大学、武汉大学、郑州大学、西安建筑科技大学、石家庄铁道学院、大连交通大学、四川大学、河北工业大学、沈阳航空工业学院、北京化工大学、大连海事大学 B等(32个)：西安电子科技大学、西安科技大学、河南理工大学、山东科技大学、华东交通大学、福州大学、吉林大学、华南理工大学、南昌大学、复旦大学、青岛理工大学、西安理工大学、南京工业大学、安徽理工大学、江苏科技大学、湖南科技大学、广东工业大学、兰州理工大学、重庆交通大学、长沙理工

大学、华侨大学、三峡大学、广州大学、汕头大学、西安工业大学、武汉科技大学、山东建筑大学、山东理工大学、青岛科技大学、安徽工业大学、中北大学、鞍山科技大学

各年考研结构力学问答题答案

2010年 1. 分析结构动力自由度与结构静力自由度是否一致 结构的动力自由度是指确定运动过程中任一时刻全部质量的位置所需的独立几何参数的数目。该定义与静力自由度在数学意义上是一致的，但是物理概念不同：静力自由度只涉及刚体体系的机构运动，排除了各个组成部件的变形运动；动力自由度要考虑体系变形过程中质量的运动自由度。 2. 试简要分析同样跨度的直梁、拱、索受横向荷载时的本质区别 直梁受横向荷载（垂直于轴线方向）时只有弯矩和剪力；由于支座水平推力的作用，拱在竖直向下的荷载作用下产生向内的水平反力；索式结构在竖直向下的荷载作用下，其支座产生向外的水平反力。 2009年 1. 简要说明稳定和稳定自由度的概念 稳定是指结构保持原有平衡形式。稳定自由度：确定结构失稳时所有可能的变形状态所需的独立参数数目。 2. 极限分析的目的是什么？极限分析是否一定要采用塑性铰模型？寻找结构丧失承载能力时的极限状态和确定结构所能承受的荷载极限值并确定极限状态下满足应力边界条件的应力分布规律。不一定，梁和钢架适合采用塑性铰模型，板则需采用塑性铰线模型。 3. 试分析“虚功原理”中“虚功”的物理含义，与采用实功的能量 法相比，“虚功原理”有何优势？ “虚功”中的“虚”指位移Δ是任意假定的，与作用于质点上的力无关。发生了虚位移Δ的过程中，力系所作的总功即为“虚功”。实功是对dt所作的功，而虚功是对dx作的功，实功与物体的本身运动状态有关，而虚功只与物体约束条件有关。 4. 支座位移对静定和超静定结构内力和位移有何影响？ 对于超静定结构：使支座产生反力，同时产生位移； 对于静定结构：不产生反力，只产生位移。 5. 拱和索的结构特性有何联系和区别 悬索在在荷载等外因下只产生轴向拉力，不产生压力、剪力、不承受弯矩； 拱在竖直向下的荷载作用下，拱的支座产生向内的水平反力。 索式结构在竖直向下的荷载作用下，其支座产生向外的水平反力。 6. 力法、位移法、力矩分配法、矩阵位移法各适用于什么情况 力法：以静定结构为基本体系，将多余约束力作为基本未知量，根据变形条件建立力法方程

2017级工程力学专业培养方案 - 浙江大学航空航天学院

2017级工程力学专业培养方案 培养目标 力学是工程科学的基础，其理论和方法是推动众多工程科学创新和发展的原动力。力学专业强调理论和工程实际相结合，注重培养学生扎实的力学数学基础、优秀的工程实践能力、卓越的创新思维、宽广的国际视野以及全面的合作精神，铸就具有领导素质的在力学及相关工程领域，如航空航天、船舶海洋、机械、土木、交通等，从事科学研究的"创新型研究人才"或从事工程实践的"创造型技术人才"。 毕业要求 1. 在计划学制内修读培养方案规定的课程并达到最低毕业学分的要求； 2.系统掌握力学专业的理论基础和专业知识，奠定扎实的力学数学基础； 3. 具有运用力学专业知识（基本原理、分析手段、测试技术、数值模拟方法等），以及利用现代工程工具和信息技术工具等解决复杂工程实际问题和进行创新设计的能力； 4. 具备全面的个人素质和宽广的国际视野，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，能够在跨文化背景下进行交流谈判； 5. 胜任工程项目实施与管理的关键岗位； 6. 具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在专业实践中理解并遵守职业道德和规范； 7. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习深造和适应发展的能力； 专业主干课程 弹性力学 计算流体力学 工程流体实验技术 有限元方法 流体力学 材料力学（甲） 工程热力学 现代固体力学实验技术 理论力学 振动力学 推荐学制 4年 最低毕业学分 150+6+8 授予学位 工学学士 学科专业类别 力学类 交叉学习： 辅修：在专业必修课程中选择25学分修读，其中流体力学和弹性力学两门课程必选。 双专业：修读专业必修课程中的全部课程，计35.5学分，加上在专业选修课程选择9.5学分修读，总计45学分。 双学位：在修读双专业课程的基础上，修读实践教学环节8学分和毕业论文8学分，总计61学分。 课程设置与学分分布 1.通识课程 59.0+6学分 (1)思政类 11.5+2学分 课程号课程名称学分周学时建议学年学期 021E0010思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0一(秋冬) 021E0020中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0一(秋冬) 371E0010形势与政策Ⅰ+1.00.0-2.0一(秋冬)+一(春夏) 021E0040马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0二(秋冬)/二(春夏)

浙江大学专业分类

浙江大学 强项 （一）自然科学 浙江大学自然科学总分列全国高校第3名，A /538。在自然科学的4个学科门中，理学第4名，A /445；工学第2名，A /469；农学第4名，A /104；医学第11名，B /162。 1、理学：A 第4名/445。10个学科类15个本科专业。 数学与应用数学:A 第2名/249；信息与计算科学:A 第3名/249。物理学:A 第4名/176。 化学:A 第4名/170； 应用化学:A第8名/188。 生物科学:A 第4名/143；生物技术:A 第4名/151。 资源环境与城乡规划管理:A 第 9名/82； 地理信息系统:A第6名/70。 大气科学:C/10。 材料化学:A 第1名/52。 环境科学:A第8名/112。 心理学:A第5名/32； 应用心理学:A 第1名/54。 统计学:A 第5名/106。 2、工学：A 第2名/469。12个学科类28个本科专业。 高分子材料与工程:A第6名/75；材料科学与工程Y:B 第7名 /58。 机械设计制造及其自动化:A 第6名/214； 过程装备与控制工程:A 第2名/66； 机械工程及自动化Y:A第6名/52。 测控技术与仪器:A第8名/126。电气工程及其自动化:A 第3名/166； 自动化:A 第3名/206；电子信息工程:A第7名/256； 通信工程:A 第7名/177； 计算机科学与技术:A第11名 /415； 电子科学与技术:A第7名/83； 生物医学工程:B 第8名/50； 信息工程Y:A第3名/28。土 建筑学:B 第8名/96； 城市规划:A第12名/77； 土木工程Y:A 第1名/4。 水文与水资源工程:C 第7名 /25。 环境工程:A 第2名/187。 化学工程与工艺:A第6名/158； 制药工程:A 第3名/70。 食品科学与工程:A 第3名/123。 工程力学:B 第12名/51。 生物工程:A 第2名/128。 农业机械化及其自动化:A第4 名/44； 农业电气化与自动化:A 第2名 /16； 农业建筑环境与能源工程:A 第 1名/17； 农业水利工程:A第5名 3、农学：A 第4名/104。5个学科类10个本科专业。 农学:A第7名/53； 园艺:A第7名/53； 植物保护:A 第2名/41； 茶学:A 第1名/10。 园林:A第11名/62； 农业资源与环境:A 第2名/37。 动物科学:A第5名/56； 蚕学:A 第1名/8。 动物医学:B 第9名/49。水产养殖学:C 第16名/35。4、医学：B 第11名/162。5个学科类8个本科专业。 基础医学:C 第5名/9。 预防医学:A第6名/49。 临床医学与医学技术类： 临床医学:A第9名/101； 医学影像学:A第7名/52。 口腔医学:B第9名/47。 药学:B第14名/79； 中药学:C/46； 药物制剂:B 第3名/30。 (二)社会科学 浙江大学社会科学居全国高校第7名，A /557。在社会科学的7个学科门中，哲学第14名，B/43；经济学第7名，A /380；法学第9名，A/361；教育学第5名，A/192；文学第6名，A /487；历史学第17名，A/146；管理学第2名，A /491。 1、哲学：B第14名/43。1个学科类1个本科专业。哲学:B 第13名/43。 2、经济学：A 第7名/380。1个学科类4个本科专业。 经济学:A 第7名/214； 国际经济与贸易:A 第3名/314； 财政学:A第7名/68； 金融学:A第12名/181。 3、法学：A第9名/361。3个学科类4个本科专业。法学:A第11名/277。 社会学:B 第8名/49。政治学与行政学:B 第8名/51； 国际政治:B 第6名/20。 4、教育学：A第5名/192。2个学科类3个本科专业。 教育学:A第4名/58； 教育技术学:A第8名/110。 体育教育:A第15名/140。 5、文学：A 第6名/487。4个学科类13个本科专业。 汉语言文学:A 第6名/233； 对外汉语:A 第3名/36；

浙江大学2001年结构力学考研试题

浙江大学 2001 年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目:结构力学 一、选择题 1.（3 分）图示结构支座 A 的反力矩（以右侧受拉为正）是（）。 A. m/4 B. m/2 C.-m/2 D.-m m 2 2.(4 分)图示连续梁 EI=常数，支座 B 处弹性支承刚度系数为 k = 3EI / l 3 ，在图示 单位力作用下，B 点的竖向位移等于（） A. l 3 / 2EI B. l 3 / 3EI C. P=1 l 3 / 6EI D. l 3 / 9EI 7Pl 2 3. (4 分)图示连续梁 EI=常数，已知支点 B 处梁截面转角为 ? （以顺时针 240EI 转为正），则支点 C 处梁截面转角为（） Pl 2 A. 60EI Pl 2 B. 120EI Pl 2 C. 180EI Pl 2 D. 240EI

P 4.(3 分)当 E 点有 P=1 向下作用时，B 截面有逆时针转角 ? ，当 A 点有图示荷载 作用时，E 点有竖向位移（） A. ? ↑ B. ? ↓ C. ? a ↑ D. ? a ↓ 5.（4 分）图示结构（EI=常数），受荷载 P 及支座移动的共同作用，A 端的弯矩 M A 等于（） A. Pl + 3EIa (上侧受拉) 4 C. Pl + 3EIa (下侧 受拉) 2 4 B. Pl + EIa (上侧受拉) 3 D. Pl (下侧受拉) 2 P 二、填空题6.（4 分）在图示体系中，当去掉支座 A 处的水平链杆，则余下的体系为 体 系；当去掉支座 A 处的竖向链杆，则余下的体系为 体系。 A

02439_2009_4_结构力学(二)

2009年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 结构力学(二)试题 课程代码：02439 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．图示结构中By F 与Cy F 的大小关系( ) A ．By F >Cy F B ．By F =Cy F C ．By F

3．支座发生位移时，静定结构( ) A．会产生内力，也会产生位移B．不产生内力，会产生位移C．会产生内力，不产生位移D．不产生内力，也不产生位移

4．图示结构，CD 杆的轴力等于( ) A ．p F B ． 2 p F C ．2 p F - D ．p F - 5．图示结构，若改变EI 的大小，则( ) A ．内力改变，位移改变 B ．内力改变，位移不变 C ．内力不变，位移改变 D ．内力不变，位移不变 6．图乘法计算位移的公式∑ =?EI Ay C 中( ) A ．A 和y C 可取自任何图形 B ．A 和y C 必须取自直线图形 C ．仅要求A 必须取自直线图形 D ．仅要求y C 必须取自直线图形 7．图示刚架，EI =常数，AD 杆D 端截面弯矩M DA 的值为( ) A ．122ql B ．82ql C ．22ql D ．2ql 8．图示连续梁受集度为q 、可任意布置的均布荷载作用，使支座D 的反力F Dy 最大的最不利荷载布置是 ( )

浙江大学笔试通知

浙江大学笔试须知 很高兴，我们挑选以下名单内之应届毕业生参加，详情如下： 笔试日期：2005年11月22日(星期二） 笔试时间：下午3:00至4:30 笔试地点：编号06001—06260的考生浙江大学玉泉校区教3-201室 编号06261－06344的考生浙江大学教9-333室 注意：请考生牢记本人的编号，对号入座，并请务必携带本人学生证、身份证、计算器及水笔。 参加笔试名单： 考生编号院校所学专业姓 名 06001浙江大学技术经济及管理敖　宏 06002浙江大学比较文学与世界文学柏　琳 06003浙江大学民商法贝金欣 06004浙江大学机械电子工程蔡春风 06005浙江大学农业经济管理蔡枚杰 06006浙江大学旅游管理蔡燕宾 06007浙江大学光学工程蔡燕秀 06008浙江大学金融学曹姮珺 06009浙江大学国际经济与贸易曹凌枫 06010浙江大学结构工程岑培超 06011浙江大学英语陈　超 06012浙江大学岩土工程陈　超 06013浙江大学信息管理与信息系统陈　丽 06014浙江大学结构工程陈　帅 06015浙江大学企业管理陈　晓 06016浙江大学心理学陈　艳 06017浙江大学金融学陈　瑜 06018浙江大学金融学陈德付 06019浙江大学物理电子学陈海宾

06020浙江大学技术经济及管理陈海华06021浙江大学金融学陈晶晶06022浙江大学档案学陈玲卫06023浙江大学城市规划与设计陈玮玮06024浙江大学应用心理学陈夏芳06025浙江大学管理科学与工程陈晓雨06026浙江大学金融学陈鑫云06027浙江大学美学陈秀珍06028浙江大学文艺学陈雪莲06029哈尔滨工业大学国际贸易学陈玉芳06030浙江大学档案学陈正丽06031浙江大学信息工程成丽华06032浙江大学空间结构程　媛06033浙江大学政治经济学池　照06034浙江大学金融学储　波06035浙江大学材料科学与工程崔　杨06036浙江大学土地资源管理崔晓萍06037浙江大学金融学邓荷花06038浙江大学传播学邓晓兰06039浙江大学神经生物学丁学鹏06040浙江大学金融学丁一萍06041浙江大学会计学丁迎辉06042浙江大学国际贸易学董　剑06043浙江大学技术经济及管理杜雪芳06044浙江大学模式识别与智能系统杜亚萍06045浙江大学结构工程樊　烽06046浙江大学农业生物环境工程樊　琦06047浙江大学环境与城乡规划管理范亚娟06048浙江大学计算机科学与技术方　俊06049浙江大学国民经济学方　明06050浙江大学计算机应用技术方　垣06051浙江大学凝聚态物理方轶君06052浙江大学区域与城市规划费　潇06053浙江大学金融学冯　琦06054浙江大学金融学冯玲龙06055浙江大学国际贸易学冯淑娟06056浙江大学金融学冯晓明