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走进新时代教案新部编本及教学反思

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《走进新时代》优秀教案与教学反思教材分析

1．新课标中要求学生知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平，对激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的有着重要的作用。

学情分析

学生对历史知识知之甚少，自觉搜集资料的能力较差。

教学目标

1. 知识与技能：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。

2. 过程与方法：了解我国改革开放以来发生的巨大变化

3.情感态度与价值观：激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

教学重点和难点

重点：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。

难点：激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

教学过程

1、听歌曲《春天的故事》

1）播放歌曲《春天的故事》，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。

2）引导学生：想到经济特区，想到邓小平爷爷，想到十一届全会和改革开放。由此引入本课主题------“改革开放”

2、农村的改革

1）教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的改革开放是从农村开始的。

2）教师和学生一起交流和讨论收集的有关资料，深入理解农村的家庭联产承包责任制。

3、城市的故事

1）教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图帮助学生进一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。

2）教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的发展变化情况。

4、对外开放的格局

引导学生结合教材99页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放区----内地”的剃度对外开放格。分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。

5、西部大开放和振兴东北工业基地

1）填充地图，认识西部和东北范围。

2）从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾等。

3）介绍物产，了解西部和东北资源。

4）感受贫困落后，探讨西部和东北前景。

5）学习决策，了解“西部大开发”。

总结：西部地区和东北地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

走进新时代

十一届三中全会

家庭联产承包责任制

对外开放的格局

西部大开放和振兴东北工业基地

教学反思

通过本课教学我感到应该从关注学生智能出发，拓展有限的课程资源，从各个角度发展学生的智能。教学设计中，尽可能通过历史学科教学来改善和发展学生的多元智能；利用学生的智能的多元化特点创造多元的通道来改善学科教学。从尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展入手，探索适合学生主动参与学习的教学过程，设计教师和学生的活动课改的目的是：从根本上转变学生的学习方式和教师的教学方式，提倡自主学习、合作学习、探究式学习和研究性学习，使学生掌握终身必备的基础知识和学习方法；教师由单纯的教学者转变成学习型、研究型的教师，教学中，教师是学生学习的指导者、参与者和合作者。这两种转变需要"量"的积累过程。掌握历史学习的基本技能和方法，并有一定的情感体验。

语文教案反思范文大全

语文教案反思范文大全【篇一：中学语文教学反思】语文教学工作反思教学设计的实践反思，因而也就难以使教学设计在实际应用时难以发挥出所预想的作用。因此，教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。一、教学现状：（一）学生方面 1、学生的口头、文字表达能力太差，在课堂上，部分同学对学习不感兴趣，不能积极思考问题；还有一些同学，能积极思考问题，对答案也心知肚明，就是不知怎么用语言来表达，表达出来的意思往往词不达意。在作文中也如此，学生很难找到好词好句来美化自己的作文，结果写出的作文有的语句不通，有的不够生动形象。可见，学生的词汇量太小，课外阅读训练明显不够。在今后的教学中，针对以上问题，多指导学生多阅读美文，多摘录好词好句，以提高词汇量，并多开展一些口头和书面的表达训练，最终提高表达能力。 2、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，不能深入思考，甚至有时连主旨也把握不好。古文阅读就更差了，一些字的常用意思都不了解，无法对句子进行正确的翻译，根本不了解古文写的内容，答题自然是一塌糊涂了。（二）教师方面教材中有的课文难度大，学生难以理解，有些问题用合作探究的方式解决不了，作为教师要适当讲解，问题设计要浅显些，尽量与学生的生活实际贴近，便宜学生理解。二．改进措施： 1、对教材的把握与切入点，教学方法缺乏多样性，使学生产生对语文学习产生抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，因此学生感到课堂空洞、乏味，影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。

走进新时代教案

时代变迁的中国音乐——走进新时代【学时】1学时【教学目标】 1、主动了解中国20世纪80年代以来音乐作品在题材、体裁行“维也纳新年音乐会”的法定场所。它落成1870年，正式名称叫“音乐协会大厅”，因其金碧辉煌的建筑风格和华丽璀璨的音响效果而得以“金色”的美称。其内部细节处理突出了美学与声学效果的和谐统一。 2、作曲家：约翰·施特劳斯奥地利作曲家，指挥家，小提琴家，施特劳斯家族中最杰出的代表。他创造了典型的“”结构，被誉为“”。主要作品有：《艺术家的生涯》、、、其音乐保存了奥地利民间音乐的魅力，兼备了维也纳城市音乐的强烈感情，旋律酣畅、节奏自由、生机盎然。 3、《春之声圆舞曲》曲式结构（1）、回旋曲：起源于民间的轮舞曲。它以一个主题与若干个不同的“插段”交替出现为原则：A+B+A+C+A+D……这种曲式适合于表现、的情景。（2）、圆舞曲：又称“”。起源于奥地利的一种的舞蹈。舞时双人成对的旋转。音乐特点：第一拍重音较为突出，节奏鲜明，旋律流畅，常伴以“”的节奏伴奏。现在常听到的圆舞曲，大多是维也纳的圆舞曲。 4、《拨弦波尔卡》（1）列举你知道的弦乐器（2）作品运用了哪种独特的演奏方式？（3）波尔卡：的一种民间舞蹈，以男女对舞为主，其基本动作有踏步组成。音乐特点：快速跳跃的。 5、作曲家：老约翰·施特劳斯为约翰·施特劳斯之父。一生写过150多首圆舞曲。他与作曲家约瑟夫·兰纳共同奠定了维也纳圆舞曲的基础，因此人们称他为“”。是其影响最大、流传最广的作品。 6、《拉德茨基进行曲》（1）进行曲：由写成的声乐曲或器乐曲。进行曲的目的是，同时也可以创造一定的情绪气氛。节奏坚定鲜明，强拍清楚突出，结构方整，有清晰的周期性，伴奏，常采用和其他打击乐器。进行曲常用于奏鸣曲、交响曲、歌剧之中，因此，常作为单独作品在音乐会上演奏。如：《土耳其进行曲》《军队进行曲》《凯旋进行曲》等。（2）列举你知道的进行曲课堂限时检测： 1、下列不属于约翰·施特劳斯作品的是（）

教案教后反思的心得体会

教案教后反思的心得体会提高备课的水平有很多途径，其中，教后反思，就是十分有效的方法。对教案的教后反思，是教师教学过程不可缺少的一个必要环节，既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开始。它能够补充完善教案，积累教学经验，提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和发展。同时，它为教师进行教学研究提供丰富的第一手资料，有利于克服教学的单向性，加强师生的交流互动，密切师生关系。因而，对教案的教后反思就构成再备课的核心内容。一、教后反思的基本活动项目反思课堂中问题情境设计的趣味性、典型性与层次性。课堂教学中启迪学生思维、培养学生能力是在一个接一个的问题情境和问题解决中实现的。为了使学生积极地进入思维状态并能获得成果，所设计的问

题必须是典型的、有趣的和具有层次性的，要符合学生的“最近发展区”，而这些在经历了教学实践后，当然就有了更深的体会和更好的改进。此时，再反思和进行教案的改进，就变得更有针对性。反思解题方法、解题结果、问题延伸与生成问题的处理。教学时，在问题的解决过程中，学生往往会迸发出许多思维的火花——新颖的观点、巧妙的构思、多样的解法、问题的延伸，也会产生一些认识上的错误，这些往往又是教师始料不及的生成问题。教师在课堂上要珍惜、利用这些思维的火花及认识的错误，因势利导加以探究，教后更应从科学性、严谨性与学科的意义等方面去反思、审视它们，分析学生思维的火花及认识错误形成的原因，总结因势利导的优化方法和处理生成问题的灵活技巧，然后加以整理记录，使以后的教学胸有成竹。反思教学方法和师生情感交流方式是否合理、

得当。 “教学有法，但无定法”。一节课的成功与否，首先取决于本课的教法设计和实施，也取决于师生情感交流是否顺畅得当。对某一教学内容，教师采用哪种方法更合适有效——是启发讲授还是激励探讨，是讲练结合还是指导自学，是实验演示还是实验操作……采用的教法能否激发学生的求知欲望和参与兴趣，能否调动学生的学习积极性和主动性，是否有利于学生的知识掌握和能力发展，是否有利于师生的情感交流，是否体现了以人为本、以学为主的新课程精神，这些在教后反思中也会得到较为清楚的回答。这样，教师便能总结成功因素，分析失败原因，坚持优良的教法或改进、改换不当的教法和情感交流方式。二、教后反思的基本内容通过教学反思，教师可以将学会教学与学会学习结合起来，努力提高自己教学方式的可行性和合理性，可以取得

时代变迁的中国音乐走进新时代教案

时代变迁的中国音乐走进新时代教案【课题】时代变迁的中国音乐——走进新时代【学时】1学时【教学目标】1、主动了解中国20世纪80年代以来音乐作品在题材、体裁、创作方式等方面的多元化发展特征，并能作出简要的概述。2、认识几位当代作曲家，了解其主要作品。3、熟悉音乐作品中出现的音乐主题。4、感受了解中国新音乐的多【课题】时代变迁的中国音乐——走进新时代【学时】1学时【教学目标】 1、主动了解中国20世纪80年代以来音乐作品在题材、体裁、创作方式等方面的多元化发展特征，并能作出简要的概述。 2、认识几位当代作曲家，了解其主要作品。 3、熟悉音乐作品中出现的音乐主题。 4、感受了解中国新音乐的多样性风格，并能进一步关注中国新音乐的发展。【教学重点】认识当代作曲家及作品、音乐主题【教学难点】作品的多样性风格及多元化发展特征【预习导学】一、《百年沧桑》之《南海渔歌》【背景搜寻】1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。在经历了百年风云之后，香港终于又回到了祖国的怀抱。朱践耳的交响诗《百年沧桑》就是为这一重大的历史事件而创作的。它完成于1996年，同年获得了中华人民共和国文化部等单位主办的“迎接97 香港回归音乐作品征集活动“的金奖。作曲家在总谱的首页上写下这样的题记：帝国主义的炮舰轰开了古老中国的大门，给中国人带来了屈辱和困难，由此，激发了人民的觉醒。一代又一代人，前赴后继、坚持斗争，走过了一条从斗争到最后胜利的漫长道路……中华民族艰苦奋斗、自强不息的精神永存！这段文字，为我们听赏和理解这部长达22分钟的大型作品，提供了线索和依据。根据音乐

的结构和情绪的转换，可以分为入侵—苦难—觉醒— 挖掘你的潜能铸造巨大的成功成功源于合作抗争—胜利、欢庆五个段落。整部作品，用交响音乐的艺术形式，高度地概括了中国近一百多年近现代历史的基本脉络。【音乐分析】这一部分分为引子、呈示部、中段、再现段、尾声。引子：富于东南沿海音乐特点的十面锣在钟琴、钢琴、竖琴等配合下，敲响了欢庆的节奏，音乐显得清新秀丽。经过浴血斗争取得胜利的中国人民，心中洋溢的喜悦之情表达的真切而美好。呈示段：乐队激情的演奏出明亮、优美的《南海渔歌》主题。中段：仿佛是对过去的再一次追忆，曲调抒情。再现段：是第一段的移调再现，情绪更为饱满。尾声：打击乐器奏出行进式的节奏，管弦乐奏出了号角般的不断上升的音调，仿佛象征着中国人民迈着有力的步伐，向着统一和更加繁荣富强的美好明天不断前进。二、《东方红日》【背景搜寻】在广东省委宣传部精心策划下，作为向党的“十六大”的大型交响曲《东方红日》，被委约由中央音乐学院郭文景教授创作。2002年10月17日在北京保利剧院举办的《东方红日》大型交响音乐会上，由余隆指挥中国爱乐乐团和广州交响乐团首演此作品。郭文景认为，他写的是一部“中国20世纪风云激荡的革命斗争史”。他说，在很多人心里都有很强的“英雄情结”。都充满了对英雄的向往、崇敬和赞美，对改变本民族历史和国家命运的英雄尤其如此。这部作品以交响乐的艺术表现手法，描述了中国共产党为人民解放、国家富强和人民幸福所走过的80多年的奋斗历程和取得的光辉业绩，表达了中国人民拥护中国共产党的坚定信念，抒发了人民群众热爱中国共产党的深厚感情，表现了各族人民团结一致在中弘扬你的个性描绘不凡的人生领先来自争锋国共产党的领导下为中华民族的伟大复兴努力奋斗的豪迈精神。【音乐分析】这部交响曲，在采用《东方红》、《春天的故事》、《走进新时代》、《国歌》作为素材进行交响乐处理的同时，按照中国人的欣赏趣味，尽量保持乐曲旋律的完整性。交

大班数学分类教案反思

大班数学分类教案反思【篇一：幼儿大班数学教学反思(共9篇)】篇一：大班数学教学反思大班数学活动《学习8的组成》教学反思辽宁省公营子中心幼儿园兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。教学8的组成时，我请幼儿每次拿八块小饼干（蛋糕盒剪的小方块），然后将小饼干分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了8的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为篇二：幼儿园大班数学教学反思大班数学《认识球体》教学反思幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体。据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的非常活跃。现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析. 在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的。再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动。通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，

教案教学反思

Unit Two My schoolbag Lesson 1 A. Let’s t alk 学习目标： 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3.能听说认读本课主要词汇：fat 学习重点： 1.句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag? 2.词汇：fat 学习难点： 1.句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag? 2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。教学准备： 1.教师使用的一只玩具熊猫. 2.教材相配套的教学录音带. 3.多媒体课件. 学习过程：一、热身导入 1、日常口语练习。 2、复习有关颜色的词语。二、任务呈现 1. 学生会读“Let’s t alk”中对话，并结合实际能运用对话中的句型。 2、在Let’s play中巩固句型What’s in your schoolbag? 三、课文学习（1）教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's …

让学生重复。（2）让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）（3）教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda. It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。（4）让学生根据视听内容，判断对错。 Chen Jie has a new schoolbag. Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and… The panda is fat and nice. 第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正确。（5）听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit 2 Let's talk/A）（6）让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。（7）学生汇报练习结果，教师要进行评价。四、训练巩固 1、课件出示Let’s play图片。. 学生认真观察图片后，进行对话练习。 2、同桌练习。 3、教师请两三对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。 4、用a 、an填空： _______ eraser ______ pen _______schoolbag ______ ruler _______ book ______ apple 五、课堂小结（Summary) 同学们说说这节课你的收获？下面的句子你会读吗？句型：①I have a new schoolbag. ②It’s black and white. ③What’s in your schoolbag?

新时代作文600字走进新时代

新时代作文600字走进新时代 “我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……’”每当这首歌响起来的时候，我就不禁想起来我的家乡——翔安黄厝。改革开放以来，我的家乡发生了翻天覆地的变化。记得爸爸说过，以前他们上学的时候，书包都是自己做的，破了也不能换新的;笔也是自己用刀削的;本子写过了还要擦掉了再用，不能换新;早上要早早的起床，走凹凸不平的土路去上学。到了学校，一看桌椅有高有低，坐在三人横椅上一不小心就会摔倒，本子放在凹凸不平的桌子上，一不小心就会把纸张弄破。到了中午的时候，每个都要自己去附近搬柴火，搬不够柴火就没饭吃，而且只能有一小碗。放学后，爸爸就要和兄弟姐妹们去山上砍柴、搬柴，到了天黑才回家复习功课。晚上，一家人一起挤一张床，有的还不能睡床只能睡地板。半夜，想上个厕所，还得跑到所谓的公共厕所——旱厕那里去上，而且公共厕所里有很多虫子在这里“安居乐业”。爸爸每每讲起这些是总会喃喃自语地说，还是改革开放好。现在土路都铺平了，换成又宽敞又平整的水泥路。上学就不用这么早起来，更不用这么费劲的走土路了，因为村村通水泥路，水泥路通过了千家万户。到了学校，一看，整整齐齐的桌椅映入

眼帘，舒服的单人椅，平整的书桌，真好!午饭也不需要用柴火换，自己去打就行，要多少给多少。放学后，再也不用去砍柴或搬柴，就能复习功课了。晚上也不用去令人望而生畏旱厕上厕所了，因为村村都有干净、整洁的公共厕所，重要的是家家户户都有干净、整洁的家庭厕所哦! 这就是我们走进新时代的证据，我们走出了艰苦的生活，走进了现在富裕的时代。我不禁感到非常自豪，非常骄傲。不过这还不算什么，我还要发愤图强，然后再创辉煌!让这个新时代再更上一层楼。

大班数学活动谁最长公开课教案与教学反思

大班数学活动：谁最长公开课教案与教学反思活动目标： 1、教幼儿继续学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。 2、教幼儿初步学会将测量的次数用记录的方式记录，并进行简单的统计。活动重点：学习用种子测量铅笔的大致长度。活动难点：幼儿理解种子（量具）的长短（或大小）与测量的结果有关。活动准备：教具：用泡沫制成放大的铅笔、白云豆种子、花生种子各一；学具：两种不同的种子若干白云豆、花生（选择种子时颗粒的大小要大致相同）、记录卡、记号笔、铅笔与幼儿人数相同；幼儿已有测量的初步经验。活动过程

一、探索 “看看桌上有什么？”（铅笔、白云豆、花生）“请你们拿一种种子来量一量这只铅笔的长，用多少种子表示铅笔的大致长度。”教师析：通过让幼儿自由探索用种子来测量铅笔的大致的长度，给幼儿提供一个探索、交流二、交流、讨论探索结果（一）交流测量铅笔的方法 1、教师请2-3个用不同方法测量铅笔的幼儿大胆地将自己探索的方法告诉同伴； 2、组织、引导幼儿进行讨论，刚才几位幼儿说的方法谁的最好，最正确； 3、得到幼儿的一致认可后，教师小结测量的方法：第一次测量的结束处，为第二次的开始点，依次接着量； 4、教师利用教具示范，教给幼儿正确测量铅笔的方法，量时白云豆的一头要对齐铅笔的最顶边，在白云豆的另一头用记号笔做记号（画一条短线，第二次量时要从记号开始节下去量）量完数一数，

铅笔的长有几个白云豆长，提醒幼儿用相同的方法用花生也能测量出铅笔的长度；析：此时，教师充分调动幼儿学习活动的积极性，让孩子们将自己的测量方法告诉同伴，既给幼儿提供一个表现自己的机会，增强幼儿的自信心和成就感，又为幼儿提供一个敢说、想说、会说的语言交流环境；教师的及时小结和正确的示范，把活动的重点在不经意的环境中教给了幼儿，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学到了知识和本领。（二）交流测量发现的问题 1、教师引导幼儿看一看，刚才用不同种子测量铅笔的长度，所用的种子数量是否一样多？同样的铅笔用不同的种子，结果怎不一样？是不是量错了？为什么？ 2、引导幼儿用两种不同长度的种子测量铅笔长度； 3、体验量铅笔的长短与测量结果的关系，并让幼儿学习记录种子的数量，幼儿测量时，教师注意提醒幼儿一定将种子一头对齐铅笔的顶端，以及是否每一次测量结束处，开始第二次测量，并请幼儿

走进新时代,改革开新篇演讲稿5篇

走进新时代,改革开新篇演讲稿篇一尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好! 随着时间的推移，人在变，世界也在变，如今社会已是日新月异，我们也正在迈向新时代。新时代处处都是新的，这一切都推动着社会高速发展。如今世界已发生了翻天覆地的变化，不再是千年前世界人民被剥削、压迫的时代。几十年来，中国人民的翻身、站起到崛起都表明我们正在向新时代踏步迈进。神舟5号火箭的发射成功，给中国航天史留下了闪耀的一笔，如今中国已发射了许多卫星及火箭，也发射了天宫一号太空舱。更多的科学成果给中国科学界带来了荣耀。国家的强盛和发展正是我们几亿人民所期待的“新时代”。邓稼先、钱三强等科学家的到来为以后中华民族的发展与进步创造了条件。曾经的中国地域辽阔，但人烟稀少，经济也不发达，既无电器又无粮食，也无宁静，而现在，却什么都有，可以说是丰衣足食，处处都可看出使用手机、电脑，处处都是高楼大厦，社会安定、丰衣足食，这都是几任国家领导人和中国人民一起努力的功劳。新时代是什么，新时代是通过人民勤劳换来的希望。从抗日胜利到此时的和平年间有多少是用血汗换来的，社会的蓬勃发展展现了中华儿女的万丈光芒，那就是努力，每一个人的努力就会使这个时代上

升一个台阶，当所有台阶都已实现则是新时代的到来。祖国的荣兴是我们的骄傲。我们的成长何不在时代中成长，而新时代就是我们最佳成长乐园。我们为何不去体会新时代的奥妙，挖掘新时代的宝藏。让我们一起走进新时代。我相信新时代不是静止的，它是在一点点变化中，我们体会不来，但相信我们的长辈定能体会出来。不会成长的时代成为时代，而在变化中的才成为新时代。在我走进新时代的路程中，无不佩服科技的高速发展。没有国家能在这么短的时间内发展的这么迅速。我认为，此时的时代是最好的，但我相信未来还有更多的新时代等着创造。在这个新时代中我们不能光享受其中，还要学会回报社会。要不懈努力为祖国作出贡献，与人民共同走进更新的时代。走进新时代,改革开新篇演讲稿篇二尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好! 树木的年轮一圈一圈地走过，不知不觉之间，我们走进了一个全新的时代。在科技技术十分发达的二十一世纪，手机，电脑，几乎是琳琅满目。人们也开始享受这一份机械带来的方便与快捷。轻轻走过一片小区，便听见了人们的欢声笑语。这家的孩子静静地在电脑放出的静谧

用数学教案和教学反思

《解决问题（加法）》教学设计遵义县第二小学：张正华教学目标 1、使学生认识大括号和？号，会选择正确的计算方法解答。 2、学会用数学知识（加法）解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 3、培养学生的观察能力和口头表达能力。教学重点：学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。教学难点：理解图画应用题的题意。教具、学具准备图片、练习用题卡。教学过程：一、激情引题 1、谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋季）对了，秋天的天是那么高，那么蓝。老师想组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，并完成今天的任务喔，你们敢闯关吗？（敢）那就来吧！ [设计意图：从学生的生活情境入手，使学生的学习兴趣提高，为本节课的教学作好铺垫。] 2、闯关。第一关：快速抢答。 3+4= 1+6= 4+2= 1+5= 5+2= 第二关：师：刚才老师来上课，由于今天有这么多老师，我就忘记了数一下带来了多少磁场，现在请同学们帮老师算一算，好吗？从两个衣服兜里摸出磁块分别放在黑板两边：师问：你们看到了什么？想告诉老师些什么？（ 3 ） +（ 2 ）=( 5 ) （问：你们知道这些括号里的数字是从哪里来的，表示什么呢？师总结：3表示左边的磁块数目，2表示右边磁块的数目，5表示两边合起来（一共）的数目。

3、谈话导入新课。师：生活中的许多事，我们都用了数学知识去解答。今天，老师和小朋友一起。用我们学过的数学知识去解决发生在我们身边的事情，好吗? 师板书：解决问题（用加法） [设计意图：新课程标准指出“学生的学习应该是现实的，有意义的，富有挑战性的”通过这一课堂教学中真实情节的设计，不但对学生前面的学习进行很好的巩固，同时已对本节课的学习起到了引导的作用。] 二、新课部分。 1、教学图1 师：秋天来了，很多小朋友都到野外去玩呢。有一位老师看到了一幅图，把它用相机照了下来，现在请同学们看老师的手里，能用自己的话，告诉老师，你看到了什么吗？（着重引导学生用数学的语言去说出其中的发现。）教师引导，学生回答。师：你们还记得这位老朋友吗？（？）现在老师要介绍一位新朋友给你们（大括号）。并教学生写大括号。老师解释大括号和问号各自表示什么? 师问：你们知道大括号在这里表示什么吗？那问号呢？谁能完整的说图上告诉了什么？问了什么？师总结：大括号表示原来有4只兔子，又跑来两只兔子，把它们合起来(师边说边做手势)，下面的“?只”就表示让我们求出一共有多少只，也就是问我们“原来有4只兔子，又跑来两只兔子，合起来是多少只?” 师：根据原来有4只兔子，又跑来两只兔子这两个条件，你能求出一共有多少只兔子这个问题吗?

教案中教学反思范文怎么写

教案中教学反思范文怎么写我还深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，需要用心，因为只有用心去做，即使结果没有想象的那么完美，但这领悟的过程还是令我感受到非常充实、幸福的。教师应该使课堂氛围既轻松愉快，又紧张刺激，让学生有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学始终活而不乱。教案中教学反思范文怎么写一、创设情境激发兴趣，使学生主动的参与到学习中去。 “公倍数”、“最小公倍数”单从纯数学的角度去让学生领会，显然是比较枯燥、乏味的。我从学生的经验和已有的知识出发，激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，增强学生学好数学的信心。使这些枯燥的知识变成鲜活、灵动数学，让学生在解决问题的过程中既学到了知识，又体念到了学数学的快乐。二、培养学生自主探究的能力。教学中，我们不要教给学生现成的数学，而是要让学生自己观察、思考、探索研究数学。在研究最小公倍数的意义时，设计了例举法找最小公倍数、最小公倍数猜想、分解质因数比较，一系列开放的数学问题，让学生有足够的思维活动空间来解决问题，自主地进行探究性活动，使学生体念到数学数学就在我们的身边。三、挖掘不足有待改进。 1、课初的情境创设虽考虑到与例题之间的联系，但过渡得不够好。

2、如何激发学生的兴趣不止是一时之效，如何从学生的角度出发进行预案的设计，课堂中顺学而导保持学生的学习积极性是一个值得思考的问题。教案中教学反思范文怎么写曾子有句话，“吾日三省其身”。“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所进步。在这里，我对自己的教学进行深刻的反思，以求明日的进步。一、认真钻研教材了吗我们常对学生说：读书百遍，其义自见;朗读便于记忆;默读便于思考……一套套的理论强加于孩子，自己真的懂了，做了吗?对于教材的把握又是如何呢?自认为有点儿知识，有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂，随心所欲地发挥还为自己暗鸣得意，以为自己能力无限。然而从自己偶尔对教材的研读，对教学策略的思考改进，学生的学习效果就明显增强，才真正意识到“开卷有益”啊! 二、跟上时代进步的步伐了吗时代在进步，人的观念在变化。我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢?过去，我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口，现在大家更欣赏个性张扬的孩子;过去教学注重基础知识的学习与训练，现在教学则强调知识能力，过程与方法，情感态度价值观的三维一体。过去我们依赖师范学校学的东西将远不能满足现在教育教学的需要了。语文新课标的颁布实行，对语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热门，更是课程改革的难点。我们教师既要努力学习新课标，同时又要进行了有力的摸索。广泛搜集信息，学习大量知识，掌握教育教学新技能，树立终生学

人教版一年级下册数学-用数学教案与教学反思

第4单元100以内数的认识第8课时用数学【举世不师，故道益离。柳宗元 ◆教学目标】 1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。 2.经历数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3.加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。 4.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。【教学重难点】重难点:培养正确运用所学习的数的组成等知识解决问题的能力。【教学过程】一、复习导入 1.复习。（1）填空。 ①3个十和2个一组成（）。 ②5个十和5个一组成（）。 ③75里面有（）个十和（）个一。（2）看谁数得快？一共（）个提问： ①一共有多少个？ ②你是怎样数出来的？汇报、交流。生1：一共有32个，我是1个1个地数出来的。生2：一共有32个，我是2个2个地数出来的。

生3：一共有32个，我是10个10个地圈出来的。师：哪种方法最快？生：10个10个地圈。 2.揭示课题：这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等知识解决一些实际问题。（出示课题）二、新课讲授 1.出示例7情景图，收集信息。师：从图中你知道了什么？生1：有58个珠子，10个穿一串。师：还能知道什么呢？生2：要我们求“能穿几串”。 2.探究解决问题的方法。师：怎样解决这个问题？先小组讨论，再汇报交流。学生分组讨论、解答。交流、汇报。师：谁来汇报一下你们组的答案是多少？你们是用什么方法解答的？生1：我们是用圈圈的方法解答的，把10个珠子圈一圈，58个珠子圈了5圈，还剩8个，所以能穿5串。生2：我们是用数的组成来解答的。58里面有5个十和8个一，每10个穿一串，5个十正好穿5串，所以能穿5串。生3：我们是把10个珠子用线连起来穿一串，58个珠子穿了5串，还剩8个，所以能穿5串。师：这种方法与哪种方法很相似？生：第一种方法。师：对！你喜欢哪种方法呢？为什么？生1：我喜欢用数的组成来解答。因为它简便。生2：我喜欢第一种方法。 …… 3.尝试检验答案的正确性。师：要检验一下我们的答案是否正确，应该怎样检验呢？先讨论一下。

教案的教学反思怎么写范文总汇

教案的教学反思怎么写范文总汇认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求生物教学的最优化。努力培养各年级学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的各种能力，重视中考科目的教学研究，如初二的地理、初三的历史、政治。下面是为大家准备一些的内容，希望对你们有所帮助，教案的教学反思怎么写范文总汇一 (一)、以教研组建设带动教师整体素养的提高： 1、采用请进来的工作思路，组织好本学期的公开教研活动. 2、多开展理论学习，写好教学反思，从理论层面提高教学水平。 (二)、以讲求内涵促进课堂教学质量的提高： 1、细化课堂教学环节，注入新的内涵：

(1)备课：在前页栏目中客观地进行三个分析：分析自身、分析学生、分析教材，结合班级、教师的实际，确定教案的特色，结合校本课程，确定拓展内容。 (2)上课：在继续以往教研组开展互观课的基础上，以一堂课攻克一个教学薄弱环节为宗旨增设组内研究课，及时组织评课，使执教者和听课者均能从中受益。 (3)作业：结合目前中考形式，针对学生实际，注重选择题的判断能力，非选择题的语言表达能力、扩散思维能力，为中考打下坚实的基础。 2、强调各级管理流程，注入实的内涵：以教研组长为核心，以备课组为单位，加强教研组建设，督促组内教师自我管理，将教学流程管理落在实处。主要工作及具体措施 (一)、组织学习，落实素质教育精神: 学习市、校有关教学方面的规定，明确年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。 (二)、开展研究，提高教学质量：

1.科学合理地安排好各项教学活动，认真钻研教材，分析教学情况，特别是学生的学习情况，精心设计教案，做到两次备课，确保课堂教学优质高效。 2. 研究教学规律，在课堂教学中贯彻主体性原则、发展性原则和因材施教原则，追求生物教学的最优化。 (三)、加强进修，提高教师业务水平： 1.利用每次活动机会，学理论，统一教育思想;学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。 2.定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，备课组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 3. 精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。 (四)、积累资料，不断总结提高： 1. 开学制订计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录。 2. 学期内收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的电教课件及撰写的论文等。 3. 期末及时对本学科教学进行小结，及时反思。

高中音乐走进新时代教案

高中音乐走进新时代教案教学目标： 1、聆听感受歌曲情绪，能正确、完整地演唱歌曲。 2、通过学习本课，了解颂歌的相关知识。教材简析：《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于1997年，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律质朴优美，充满正气，节奏宽广舒展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调巧妙的融为一体，展现了党和国家三代领导人集体建设社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。学习重点：学会歌曲，并能用圆润、连贯的声音演唱。学习难点：学生能有感情的完整的演唱歌曲教学方法：情境诱导式，体验感受式，视唱法与听唱法相结合教学过程：一、创设情境，引入主题播放多媒体课件，导入课题播放《走进新时代》歌曲视频，感受体验歌曲情绪，回答问题。

简介歌曲二、学唱歌曲，体验情感再次聆听歌曲，学生小声跟唱。引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。随范唱演唱歌曲，注意体会领唱与合唱部分情绪表达的不同之处。三、巩固检测，创新性的表现歌曲分组展示歌曲，评选出演唱最好的小组，鼓励表扬。四、课后延伸同学们，通过这一节课的学习，我们知道了什么是颂歌，并且学习和演唱了颂歌，因为课堂上的时间有限，所以我们欣赏到的颂歌很少，人间一切美好的事物，都是一首首赞美的歌。课下，同学们可以通过网络搜集你们听过的颂歌，比比看谁搜集的多。下课！《走进新时代》说课稿今天我说课的课题是《走进新时代》一、说教材教材分析：《走进新时代》是高中音乐鉴赏课程中最后一个单元的学习内容，主要的内容是以学习中国改革开放以

来的声乐作品为主，让学生掌握歌曲的演唱，从而进一步了解中国近现代音乐的风格特征。这个作品的演唱者是张也演唱的，它是一首红色歌曲，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上。这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。创作于1997年十五大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。作者：印青，1954年5月生，总政歌舞团团长，中国音乐家、作曲家、中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲。代表作品《走进新时代》《西部放歌》《母亲河》《采桑小路》《边关军魂》《我相信》等大量的优秀作品。二、学情分析： 1．教学目标： ①知识与技能目标：学唱《走进新时代》歌曲。 ②过程与方法目标：参与体验、行为辅助、启发的教学模式以及欣赏、谈话、练习、讨论等教学方法。使得学生充分感受音乐，培养对音乐的浓厚兴趣，逐步提高分析鉴赏音乐的综合能力。 ③情感态度价值观目标：培养音乐审美和鉴赏音乐的能力 2.①教学重点：聆听《走进新时代》、《祝酒歌》通过

新时代作文600字带领我们走进新时代

新时代作文600字带领我们走进新时代新时代作文600字带领我们走进新时代 “让我告诉世界中国命运自己主宰，让我告诉未来中国进行着接力赛。承前启后的领路人带领我们走进新时代，啊!带领我们走进新时代……”随着这首优美的歌曲，我的家乡——杨源也走进了新时代。以前，人们居住的是简陋的平房;吃的是地瓜米、土豆一类的粗粮;穿的是粗布衣裳;交通工具只有自行车;路也是凹凸不平，一到晚上，因为没有路灯，走起路来深一脚，浅一脚…… 而如今，我的家乡变成了一个五彩缤纷的大花园。映入眼帘的不再是低矮的平房，取而代之的是一座座一排排整齐的小洋楼;我们的食物不再是那些令人难以下咽的地瓜米，而变成了营养丰富的鸡鸭鱼肉;我们的衣服不再是粗布裳，而变得款式新颖、色泽鲜艳;要出远门也非常方便，宁武高速在村西边开口，衢宁高铁也开到我们县城政和，交通工具多种多样;以前石子路已换成了今天的水泥路，路灯一到晚上就亮了，再也不用担心会在走夜路时摔跤了。不仅如此，人们的休闲娱乐场所也变得越来越多。鲤鱼溪两岸的千米河堤全是大理石铺成，是村民们早晚散步和观看鱼儿嬉戏最佳场所，河边公园、凤山公园、英杰庙、人工湖等许多旅游胜地也是村民们休闲娱乐的好去处。不仅如此，如今我们村家家户户都有冰箱、电脑、液晶电视等高端的家用电器，许多人都买了小汽车，大部分的人都用上了智能手机，通讯网络也十分方便……这一切的变化都来源于改革开放，来源于党的正确领导。正如歌中唱道：“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。

继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……”我们已经走进了新时代，我的祖国我的家乡一定能够更加繁荣富强!

六年级数学教案教学反思

第一课时教学反思经过一学期“生本对话”课题研究，全班已基本形成课前自学的习惯。在此基础上，本学期提高了对预习的要求（不仅要完成课后“做一做”，而且要尝试提出有思考价值的数学问题），也想逐步改变教学方式，以学生的问题带动全课的教学推进。今天，学生在例1环节只提出了教材中的一个问题“16℃和—16℃的意义相同吗”，并追问了“为什么”，再无其它疑问。对于“为什么”也回答得很清晰，看来生活积淀为负数的学习打好了坚实的基础。在此，我补充了认识温度计上的温度这一知识点。主要出于以下两点考虑：一是为第二课时数轴上表示正负数做准备；二是联系生活实际，提升学生的数学应用意识。我所绘制的温度计是以5℃为一个单位长度，在练习中发现部分学生读或指温度时有错误，主要是—16℃与—14℃易混淆。在此引导学生辨析，并教给他们方法。在例2中学生质疑的问题明显增加。有（1）“正数、负数的意义是什么”；（2）“正数、负数的区别是什么”；（3）“为什么0既不是正数，也不是负数”；（4）“算式中的会有负数吗？如果有，它和减号如何区分？”其中前三个问题是本节课内容，后一个问题涉及到初中的代数知识。学生们答疑的水平较高。如第一问，回答问题的学生不是像教材那样用举例子的方式来描述正、负数的意义，而是用抽象概括的语言总结其含义。“大于0的数是正数，小于0的数是负数”，多棒呀，看来学生的能力不可小瞧！第三个问题是由我解释，从而帮助学生了解其原因。最后一个问题为帮助学生更好实现中小衔

接，我也进行了补充介绍，提升他们的学习兴趣。但学生的此次质疑还不够全面，主要表现在对读法较忽视。为此，我补充提问了“+”号可以省略吗？省略后怎样读？它还是正数吗？“—”号可以省略吗？为什么？怎样读？强调读法及正负数的表示方法。最后，根据本班学情，我补充了下列练习，提升综合应用能力。下面记录的是3位学生的期末数学考试成绩。以他们的平均成绩为标准，把平均分记为0分，超过平均分记为正、不足的分数为负，在表格中用正、负数表示他们的分数。第二课教学反思：许多教师认为“负数”这个单元的内容很简单，不需要花过多精力学生就能基本能掌握。可如果深入钻研教材，其实会发现还有不少值得挖掘的内容可以向学生补充介绍。例3——两个不同层面的拓展： 1、在数轴上表示数要求的拓展。

教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写

教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！教学反思_教学反思范文_教学反思怎么写篇一语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思【教学目标】 1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。 2.有感情地朗读课文。 3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。【重点难点】通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。【教具准备】

字词卡片、挂图。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时一、导入课题，引疑激趣 1.板书课题，齐读。 2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？ 3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。二、初读课文，整体感知 1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。

2.说说课文讲述的主要内容。三、识记生字，学习新词 1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。 3.检查生字、新词学习情况。四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字五、课堂小结，布置作业 1.这节课你有什么收获？ 2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹第二课时

一、复习引入 1.认读生字、新词。 2.课文主要写了一件什么事？ 3.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题？二、细读课文，认真感悟 1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么？ 2.汇报交流。 3.指名读第1、2自然段。 ①说说陈嘉庚给你留下的印象； ②陈嘉庚的成功是怎样才得来的？ 4.用自己喜欢的方式读课文第3—9自然段。