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android camera2焦距设置要点

android camera2焦距设置要点

在android camera2 api 开始,提供了对焦距值(非zoom值)的设置,大概步骤如下:(1)先关闭自动焦距模式

mPreviewBuilder.set(CaptureRequest.CONTROL_AE_MODE,

CameraMetadata.CONTROL_AE_MODE_OFF);

mPreviewBuilder.set(CaptureRequest.CONTROL_AF_MODE,

CameraMetadata.CONTROL_AF_MODE_OFF);

(2)再设置上焦距值

mPreviewBuilder.set(CaptureRequest.LENS_FOCUS_DISTANCE, 焦距值)

注意点:在android 5.0后开始提供了camera2 api的支持,但不是所有的机器都可以支持焦距的设置。前提检查是:

1.CameraCharacteristics.LENS_INFO_MINIMUM_FOCUS_DISTANCE值是否为空(一般非空才可以)。

2.还有检查一下HARD_LEVEL值是否达到。

【重点】传播学教程笔记(背诵版)

传播学教程 第一章 1、信息的定义 统全面相互作用的过程中,以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上,一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 一。 2、传播的定义和特点 的体现;一种双向的社会互动行为;传播双方须有共通的意义空间;一种行为、过程、系统。 3、传播学的定义 4、社会传播的类型 5、社会信息系统的特点 6、双重偶然性 信息系统特有的属性,与它是以人为主体的活动有关。其存在说明,社会信息系统是一个多变量的系统,若变量处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂。 7、传播障碍和传播隔阂 能是否正常。 之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。 在是必然的。 第二章 1、人类传播经历的发展阶段 —用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程,却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播; 类利用体外化媒介系统的进程; 刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。 人类体外化的声音和影像信息系统,使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。 2、信息社会的定义和特点 60年代末70年代初,日本、美国等发达国家最早提出。

核心价值而得到发展的社会。 a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业,即信息和知识产业占据主导地位; b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者; c.贸易不局限于国内,跨国贸易和全球贸易成为主流; d.交易结算不再主要依靠现金,而是信用。 3、哈特关于媒介系统的分类 A.哈特,根据传播媒介的发展史分类: 手段; 摄影等; —人类传播的媒介手段日趋丰富,人体的信息功能日益向外扩展,体外化信息系统逐渐获得相对独立的过程。 4、《后工业化社会的到来》和《第三次浪潮》 D.贝尔。把人类社会的发展进程分为前“工业社会”(农业社会)、“工业社会”(生产商品的社会)和“后工业社会”(以服务业为基础的社会)三大阶段。 A.托夫勒。人类社会已经经历两次变革浪潮,从原始社会向农业社会和从农业社会向工业社会。目前正迎来以信息革命为代表的第三次浪潮,必然会极大地改变现存的社会结构和社会生活。 5、二战后信息社会发展过程 50—80年代中期):报刊、广播、电视等大众传播媒介得到高度普及,个人媒介日趋多样化;②高度信息化阶段(80年代末—今):大众传媒进一步发达,广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代;微型电脑普及,成为个人综合信息处理的媒介;以计算机、互联网和多媒体为代表的新传播发展,使不同媒介出现融合的新趋势。 第三章 1、符号的定义和基本功能 a.表述和理解(人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程); b.传达(作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存); c.思考(即引发思维活动,思考首先要有对象及关于对象的知识,而这些都以符号形式存在于人的头脑中)。 2、象征符的特性 通过传统、学习继承;④可自由创造,与指代对象的关系具有随意性。 3、意义的定义 4、符号意义的分类 ;③指示性和区别性。 5、传播过程中的意义(符号本身之外) 使得不同的受众对同一种符号构成的信息会有不同的理解;

Android实训报告

2016年 1 月 5 日

摘要: 本文首先介绍了Android开发环境的安装和部署过程;之后介绍了Android项目的架构及应用程序组成,着重讲解了手机用户界面的布局方法和常见开发控件的使用;然后介绍了Android中的文件存储管理、SQLite数据库存取与共享、2D绘图设计、多媒体应用以及和短信开发等知识;最后介绍了Android中的单元测试以及国际化的方法,通过发布案例程序完成Android知识的讲解,同时运用了photoshop,实现了对界面的优化设计。 关键词:Android;开发;SQL;多媒体运用;PHOTOSHOP

目录 一、实训背景及目的要求 (4) 1.1背景简介 (4) 1.2实训目的及要求 (4) 二、设计思路 (5) 2.1设计题目 (5) 2.2功能分析 (5) 2.3模块划分 (6) 三、设计实现及代码分析 (6) 3.1第一个Activity (6) 3.1.1布局文件:main.xml: (6) 3.1.2源代码文件:MainActivity.java (10) 3.2第二个Activity (13) 3.2.1布局文件:result.xml (13) 3.2.2源代码文件:ResultActivity.java (14) 3.3字符串资源文件:strings.xml (18) 3.4程序清单文件:AndroidManifest.xml (19) 四、程序功能测试及截图 (21) 4.1工程项目目录 (21) 4.2程序运行界面: (21) 4.3未填身高提示: (22) 4.4计算示例: (22) 五、课程设计(实训)总结 (23)

设置电脑开机启动项

如何设置电脑开机启动项(2009-10-19 19:40:50) 标签:电脑开机启动项无法进入系 统杀毒软件输入法显卡驱动it 开机速度有点慢,可能是随Windows启动项有点多的缘故,运行msconfig,就可以看到电脑启动时加载的程序。下面是一些常用的系统程序和应用程序。如果你的电脑中有一些来路不明的启动项,就得考虑是否中毒或者中了木马。 启动项中除了杀毒软件和输入法(cftmon不可关闭否则你就不会在任务栏看语言 栏了)外,其它的都可以关闭或者使用者可以根据自己的需要自由地选择取舍。其实关闭并不是删除,只是开机时不运行罢了。你若想运行可以从程序菜单中打开。 1.系统常见的启动项: ctfmon.exe------------是Microsoft Office产品套装的一部分。它可以选择用户文字输入程序和微软Office XP语言条。这不是纯粹的系统程序,但是如果终止它,可能会导致不可知的问题。输入法会出现在屏幕右下角,建议不删。 NvCpl -------------是显卡桌面管理调节程 序; nvcpl.dll------------是NVIDIA显示卡相关动态链接库文件。可以停用; nvmctray - nvmctray.dll ------- DLL文件信息是显示卡相关文 件。 internat.exe ------------输入法指示器程序 LoadPowerProfile--------- Win98/Me电源管理 PCHealth ------------ WinMe系统自愈功能 ScanRegistry -----------启动时检查并备份注册表 SchedulingAgent ---------系统计划任务程序 Synchronization Manager------ Win2000同步管理 SystemTray-----------系统托盘,管理内存驻留程序 Taskbar Display Controls -----屏幕-属性-设置-高级-在任务栏中显示图标

大一思修重点笔记以及考试复习要点

期末思修背诵笔记: 1.党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务,强调要倡导:富强、、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国,敬业,诚信,友善。 2.社会主义核心价值体系包括:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。 3.理想信念的作用: #微观上: 引导大学生做什么样的人、引导大学生走什么路、激励大学生为什么学。 #宏观上: 理想信念指引奋斗目标、理想信念提供前进动力、理想信念提高精神境界。 4.树立中国特色社会主义共同理想: ①坚定对中国共产党的信任 ②坚定中国特色社会主义信念 ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5.如何在实践中化理想为现实? 答:①首先要认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性,必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力,必须做好充分的思想准备。 ②理想必须通过实践才能转化为现实,艰苦奋斗是实现理想的重要条件。要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中(在学习上怎么样…在生活上怎么样…在工作上怎么样…*自己补充) 6.正确理解理想与现实的关系: 理想和现实是对立统一的。 在现实生活中,有一种认识偏向是用理想来否定现实,当发现现实并不符合理想的时候,就对现实大失所望,甚至对社会现实采取全盘否定的态度。 还有一种认识偏向是用现实来否定理想,在现实理想的过程中遇到困难时,就觉得理想遥不可及,甚至有些人陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。 出现这些认识误区的原因,从思想方法上讲,是由于不能辩证的看待和处理理想和现实的矛盾。理想受现实的规定和制约,不能脱离现实而幻想未来。理想之树深深扎根于现实的沃土中,理想是在对现实的认识的基础上发展起来的。理想是现实的基础,理想是未来的现实。在一定条件下下,理想可以转化为现实。脱离现实而谈理想,理想就会成为空想。 7.中华民族精神的涵(民族精神的基本容16个字) 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 8.爱国主义的基本要求:24个字 爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化

如果设置开机启动项

启动项哪些可以关闭 1、建议你下载金山清理专家,在他的启动项中有程序软件的图标,你可以很方便的将不需要开机启动的程序关闭(还可以随时打开),即方便又安全试试吧。 2、启动项过多也可造成开机慢,点击"开始"/运行/输入msconfig后回车/点击"启动"/只保留"ctfmon/杀毒软件/防火墙,"其它前面的勾都去掉./然后点击"应用"/按"确定"(如果查找到某一选项的名和路径单独关闭更好)。 3、重启电脑,启动到桌面时会出现一个对话框,在对话框中添加对勾,确定即可。 4、怎么去掉自启动项 开始/运行输入regedit回车打开注册表编辑器,依次展开 [HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run]在右侧,看看有没有你要找的选项,和你要找选项的路径一致,如果有删除(备份,如果今后需要自启动再恢复备份),重启电脑即可。 进入系统慢(优化系统) 1、建议你下载Windows清理助手,查杀恶意软件和木马(下载网址:https://www.wendangku.net/doc/5815245353.html,)。 2、每次启动Windows XP,蓝色的滚动条都要走上好多次,其实这里我们也可以把它的滚动时间减少,以加快启动速度。打开注册表编辑器,找到HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\Session Manager\Memory Management\PrefetchParameters,在右边找到EnablePrefetcher主键,把它的默认值3改为1,这样滚动条滚动的时间就会减少。 3、解决开关机慢和系统结束程序慢的问题。开始/运行输入regedit打开注册表编辑器找到[HKEY-CURRENT-USER\Control Panel\Desktop]键,将WaitToKillAppTimeout改为:1000,即关闭程序时仅等待1秒。另:程序出错和系统自动关闭停止响应的程序如何实现快速关闭。 1、将HungAppTimeout 值改为:200,表示程序出错时等待0.5秒。 2、将AutoEndTasks 值设为:1,让系统自动关闭停止响应的程序。建议你下载超级兔子,让她帮助你优化电脑的开关机速度,自己就不用进行上述设置了,超级兔子就帮助你做了。 4、右击“我的电脑”/属性/硬件/设备管理器/点击“IDE ATA/A TAPI”选项/双击“次要IDE通道”/高级设置/设备类型,将“自动检测”改为“无”,主要要IDE通道也做相同的设置。 5、启动项过多也可造成开机慢,点击"开始"--运行--输入msconfig后回车--点击"启动"--只保留"ctfmon\杀毒软件\防火墙,"其它前面的勾都去掉.--然后点击"应用"--点击"确定"。 6、用系统自带的系统还原,还原到你没有出现这次故障的时候修复(如果正常模式恢复失败,请开机按F8进入到安全模式中使用系统还原)。 按照下面的方法设置,可以对系统性能有明显的提升。

教育学整理笔记背诵干货

. '. 教育学一 ? 教育的属性 本质:有目的地培养人的社会活动 社会:永恒、历史、继承、长期、独立、生产、民族、阶级 ? 教育功能 对象=个体+社会 性质=正向+负向 呈现=显性+隐性 原始社会教育特点 ★自发广泛全民无等级 ★教育生产相结合 ★内容方法很简单 古代社会教育特点 ★生学校,无结构 ★教育生产相脱离 ★阶级等级道统专制刻板象征 (街道等象板砖) 近代社会教育特点 ★公立义务世俗法制双轨制 (公义世法双制) 现代社会教育特点(不免费不公益) 现代(2战后) ?公共生产科学未来终身国际 现代20世纪后 ?终身全民民主多元现代信息全球个性 (全民多现身信个球) 教育学二 ?人的发展过程 (生理,心理,社会) ?人的发展特点 (未完成,能动性) 个体身心发展规律(6个) 顺序阶段不平衡 差异互补要整体 政治与教育 政治决定教育的性质,宗旨目的,领导权,受教育权,内容,管理体制;制约改革发展 教育为政治培养人才,促进民主,传播思想形成舆论,传播政治意识社会化 经济与教育 经济决定教育速度规模;制约规格结构,内容方法,组织手段,专业设置 教育为经济劳动科学再生产,技术创新提素质 文化与教育 文化影响教育价值定向,内容水平,方法目的,环境模式,传统变革 教育对文化传递保存,丰富交流传播,提升选择,更新创造 科技与教育 科技影响教育内容方法,技术手段,教育者观念,受教育者数量质量 教育促进科学再生产,开发成果,研究利用,体制化 人口与教育 人口影响教育质量规模结构 教育控制人口增减,提高素质,改善调整人口结构(性别年龄行业地域) 教育学三 教育目的 ? 教育核心,教育最高理想 ? 教育活动的依据,评判标准,出发点,归宿,主导地位,灵魂主题,贯穿始终,指导意义 ?确定教育内容,选择教育方法,评价教育效果的◎根本依据◎ ? 教育目的分类 作用=价值+功用 要求=终极+发展 存在=应然+实然 教育目的层次 国家? 教育目的 学校? 培养目标 课程? 课程目标 教师? 教学目标 教育的功能 ◎导向目标 ◎选择方法 ◎调控过程 ◎激励自己 ◎评价结果 ? 教育目的历史发展 57《问题》第一个方针 85《体制》首培四有青年 (四有两爱两精神) 93《改革》首提应试变素质 94《德育》首提素质概念 99《全面》第一次终身

ANDROID实训题

1.在Eclipse中创建Android项目,实现游戏界面中的我同意游戏条款功能。点出“进入”按钮,将显示进入游戏按钮,点击“我同意”复选框,将显示“进入”按钮。 2.在Eclipse中创建Android项目,实现猜猜鸡蛋放在哪只鞋子里的小游戏。单击其中的任意一只鞋子,将打开鞋子,显示里面是否有鸡蛋。 3.在Eclipse中创建Android项目,实现模拟windows7图片预览窗格效果。点击任意一张图片,可以在右侧显示该图片的预览效果。 4.实现应用对话框主题的AboutActivity。 运行本实例,将显示泡泡龙游戏的主界面,单击“关于”按钮,将显示如图5.6所示的“关于”对话框。

5.在Eclipse中创建Android项目,实现根据输入的性别和身高计算标准体重。 运行本实例,将显示一个输入计算标准体重条件的界面,选择性别并输入身高后,如图5.10所示,单击“确定”按钮,将显示如图5.11所示的计算结果界面。 6.在Eclipse中创建Android项目,名称为5.6,实现带选择头像的用户注册页面,打开新的Activity选择头像,并将选择的头像返回到原Activity中。 运行本实例,将显示一个填写用户注册信息的界面,输入用户名、密码、确认密码和E-mail 地址后,单击“选择头像”按钮,将打开如图5.12所示的选择头像界面,单击想要的头像,将返回到填写用户注册信息的界面。

7.在Eclipse中创建Android项目,仿QQ端登录,实现在第一个Activity中显示登录界面,输入正确的账号和密码后,启动另一个Activity显示当前登录用户的昵称。 运行本实例,在屏幕上将显示一个登录对话框,输入账号和密码后,单击“登录”按钮,将判断输入的账号和密码是否正确,如果正确,将打开主界面,在该界面中,将显示当前登录用户的昵称和“退出登录”按钮,单击“退出登录”按钮,将返回到用户登录界面。 8.查看原图功能的图像浏览器,在Eclipse中创建Android项目,实现在第一个Activity中显示图片缩略图,单击任意图片时,启动另一个Activity显示该图片的原图。 运行本实例,在屏幕上将显示图片缩略图,单击任意图片,可以显示该图片的原始图像。例如,单击第2行第3列的图片,将显示界面。 9.在Eclipse中创建Android项目,实现拨打电话功能。 在编辑框中输入需要拨打的电话,单击“拨打电话”按钮就可以完成拨号的功能。 10.在Eclipse中创建Android项目,实现打开网页功能。 单击“打开网页”按钮,显示谷歌主页。 11.在Eclipse中创建Android项目,当用户短时间单击按钮和长时间单击按钮时,显示不同的提示信息。 运行程序后,短时间单击按钮,显示如图7.4所示的提示信息。 长时间单击按钮,显示如图7.5所示的提示信息。

最新中医内科学整理笔记-方便背诵版

学习-----好资料 一、感冒 病名首见北宋《仁斋直指方-诸风》 元代朱丹溪提岀辛温、辛凉治法;明清感冒与伤风互称。 六淫之邪、时行病毒和正气亏虚,以风邪为主 病机:卫表不和 治则:解表达邪 忌用补 敛之品 1) 2) 3) 4) 5) 五脏六腑皆令人咳,非独 肺也。 内伤:脏腑失调,內邪上干于 1) 2) 3) 4) 内伤咳嗽 5 )痰热郁肺-清金化痰汤| 6 )肝火犯肺—泻白散合黛蛤敢 7) 肺阴亏耗一 — 三、 哮证 朱丹溪首创病名;明虞抟医学正传区别哮与喘 宿痰伏肺(夙 根),因外邪、饮食、情志、劳倦等诱因引发 病机:痰壅气道,肺管狭窄,肺失宣降 1. 1) 2) 3) 4) 2. 1) 3) 四、 喘证 《临证指南医案》:在肺为实,在肾为虚 实喘祛邪利气,虚喘 1 . 1) 2) 3) 4) 5) 2. 1) 2) 3) 五、 肺痈 金匮要略首提病名;备急千金要方之苇茎汤清热排脓 1) 2) 3) 4) 宋许叔微《普济本事方》明确病因为“肺虫” ,元代《十药神 书》收载十方,治疗肺痨第一部专著。千金要方明确在肺, 朱丹溪滋 阴降火;明代虞抟医学正传提岀“杀虫” “补虚” 1) 肺阴亏损一月华丸丨 , 2) 阴虚火旺—百合固金丸合秦艽鳖甲散 3) 气阴耗伤—保真汤合参苓白术散 4 )阴阳两虚一补天大造丸 七、肺胀 内 — 《丹溪心法》:痰挟瘀血碍气而病; 久病肺虚,复感外邪 肺肾气虚-平喘固本汤、补肺汤 阳虚水泛—真武汤合五苓 ~ 痰蒙神窍一涤痰汤] 痰浊蕴肺一苏子降气汤、三子养亲汤、六君子 痰热郁肺一越婢加半夏汤、桑白皮汤 《金匮》始有名称,提岀“用温药和之”治则 《仁斋直指方》区分痰与饮;提岀饮清稀而痰浊 清代叶天士重视脾、肾,提岀“外饮治脾,内饮治肾” 阳虚阴盛,输入失职 痰饮胃肠 脾阳虚弱-苓桂术甘汤合小半夏加茯苓汤 饮留胃肠一 悬饮胁下 肺络不畅-香附旋覆花汤— 阴虚内热-沙参麦冬汤 邪伏少阳一柴 枳半夏汤(麻杏石甘汤) 饮停胸胁-十枣汤、葶苈大枣泻肺汤 溢饮 四肢—小青龙汤T 支饮胸肺 寒饮伏肺一/」!青龙汤 脾肾阳虚一金匮肾气丸 九、血证 《血证论》治血四法:止血、消瘀、宁血、补血 《先醒斋医学广笔记》:提出治血三要法:宜行血不宜止血, 宜补肝不宜伐肝,宜降气不宜降火。 《金匮》创立泻心汤、黄土汤;~ 急千金要方》犀角地黄汤 病机:火热熏灼,迫血妄行;气虚不摄,血溢脉外;瘀血阻 络,血不循经 治则:治火、治气、治血 2 .齿衄 1) 胃火炽盛一加味清胃散合泻心荡 2) 阴虚火旺一滋水清肝饮合茜根散 3 .咳血 风寒束表—荆防败毒散 风热犯表-银翘散丨 暑湿伤表-新加香薷饮 气虚感冒一参 阴虚感冒一加减葳蕤— 、咳嗽 刘河间提岀咳与嗽有别。医学心语论病理。 素问: 由皮毛先受邪气而致。 病机:邪犯于肺,肺气上逆。 肺。病理因素:痰、火 外感咳嗽祛邪利肺,忌敛涩; 外感咳嗽 风寒袭肺- 风热犯肺-桑菊饮 风燥伤肺一桑杏荡 痰湿蕴肺—二二 :苏饮、玉屏风散 内伤咳嗽祛邪扶正,忌宣散。 拗汤合止咳散 陈汤、三子养亲汤 发作期 冷哮一射干麻黄汤合小青龙汤 热哮—定喘汤 ______________________ 寒包热哮一小青龙加石膏汤 风痰哮一三子养亲汤] 缓解期 肺睥气虚—六君子汤丨 肺肾两虚一金匮肾气丸 实喘 风寒袭肺-麻黄汤合华盖散— 寒里热-麻杏石甘汤f 丨 痰热郁肺—桑白皮汤 ] 痰浊阻肺-二陈汤合三子养亲汤 肺气郁痹一五磨饮子 虚喘 肺气虚-生脉散合补肺汤(补中益气汤) 肾气虚—金匮肾气丸合参蛤散~| 喘脱一参 M 附汤 初期— ____________________________ 成痈期-千金苇茎汤合如金解毒散 溃脓期一力 恢复期— ____ 月市痨 咳嗽、咯血、潮热、盗汗、身体消瘦 阴虚为主 1味桔梗汤 《证治汇补》分虚实。 痰浊、水饮、淤血 1) 2) 3) 4) 5) 八、饮证 1 . 1) 2) 2. 1) 2) 3) 4) 3. 4. 1) 2) 燥热伤肺一桑 _______________ 肝火犯肺—泻白散合黛蛤散 阴虚肺热一百合固金丸 吐血 4. 1) 2) 3) 5. 1) 2) 6 .尿血 1)肾气不固一无 比山药丸 2)下焦热盛一小 蓟饮子 3)肾虚火旺一知 柏地黄丸 4)脾不统血—归 脾汤丨

Android实训心得

Android实训心得 刚开始接触Android感觉到它很有意思,在界面开发上和web也可以形成了相通 的架构,更加方便,视觉上也是非常的酷,在前期我通过的大量的Android SDK开发 范例大全中的例子以及Android提供的APIDEMOS进行学习,尽管例子之间的连接比 较零散,不过通过这些例子的学习我可以学习到了很多和以前java上相通的思想。 我在为期半个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,收益非浅.现在我对这半个月的实习做一个工作小结。 通过半个月的android实习,基本掌握了Android应用程序开发的一般流程。对常用控件基本掌握其用法,对其事件的监听方法也基本掌握。学习Android不仅是对前 沿开发技术的了解,也是对编程知识的一次提升。 通过学习Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基础知识,对整个Android的开发有了大致的了解。例如要的布局(或者控件) ,在学习界面中,我发现Android为我们提供了很好的类似反射机制,通过Layout文件夹下的配置文件,可以 快速的形成界面,在配置文件可以设置属性或者样式都是很快捷方便。对比较特殊的 界面也可以通过处理嵌入到指定的界面,同样你可以通过java代码直接创建View进 行添加,不过这种方式比较复杂。对一些点击、选中、按键等处理的事件,界面之间 的跳转Intent管理,通过Bundle对数据在界面之间进行传输。 在手机交互式通信服务中,学习了Android手机之间进行短信发送、广播、对广 播的监听、服务等,在Service类中没有context,可以通过Handler来每秒反复运行,自动送出系统广播信息,同时在这里我们也知道可以设计一个常用的变量类,设计一 个当前的CurrentActivity这个变量进行控制,进行处理。 在Android编程过程中巩固熟悉了Java的编程。由于Android应用程序的开发离 不开Java的支持,所以基础的Java知识是必须的。Android系统是基于Linux的手机操作系统平台,要深入系统的学习Android,不仅仅是有Java和Android应用开发, 必须要具备Linux,CC++高级编程才能深入的涉及Android Framework和Android内 核开发。成为Android开发的高素质人才。所以,在后续对Android的学习中可能会看一些较底层的书籍。

开机启动项设置

开始--运行--输入msconfig 回车打开的对话框里 “一般”选项里选择:有选择启动,去掉“处理SYSTEM文件”,去掉“处理WIN文件”。 “启动”选项里先选择全部禁用,然后留下CTFMON,如果装有杀毒软件则留下杀毒软件启动项,其他可全关。 然后重起或者注销,会有提示,把对话框打上钩---确定 其他就别乱动了 开机启动项

【启动项目就是开机的时候系统会在前台或者后台运行的程序】 当Windows(操作系统)完成登录过程,进程表中出现了很多的进程!Windows在启动的时候,自动加载了很多程序。 许多程序的自启动,给我们带来了很多方便,这是不争的事实,但不是每个自启动的程序对我们都有用;更甚者,也许有病毒或木马在自启动行列! 其实Windows2000/XP中的自启动文件,除了从以前系统中遗留下来的Autoexec.bat文件中加载外,按照两个文件夹和9个核心注册表子键来自动加载程序的。 【启动项分解】 1)“启动”文件夹──最常见的自启动程序文件夹。 它位于系统分区的“documents and Settings-->User-->〔开始〕菜单-->程序”目录下。这时的User指的是登录的用户名。 2)“All Users”中的自启动程序文件夹──另一个常见的自启动程序文件夹。

它位于系统分区的“documents and Settings-->All User-->〔开始〕菜单-->程序”目录下。前面提到的“启动”文件夹运行的是登录用户的自启动程序,而“All Users”中启动的程序是在所有用户下都有效(不论你用什么用户登录)。 3)“Load”键值── 一个埋藏得较深的注册表键值。 位于〔HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\Windows\loa d〕主键下。 4)“Userinit”键值──用户相关 它则位于〔HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\Winlogo n\Userinit〕主键下,也是用于系统启动时加载程序的。一般情况下,其默认值为“userinit.exe”,由于该子键的值中可使用逗号分隔开多个程序,因此,在键值的数值中可加入其它程序。 5)“Explorer\Run”键值──与“load”和“Userinit”两个键值不同的是,“Explorer\Run”同时位于〔HK EY_CURRENT_USER〕和〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕两个根键中。

实用文档之教育学整理笔记背诵干货

实用文档之"" 教育学一 ?教育的属性 本质:有目的地培养人的社会活动 社会:永恒、历史、继承、长期、独立、生产、民族、阶级 ?教育功能 对象=个体+社会 性质=正向+负向 呈现=显性+隐性 原始社会教育特点 ★自发广泛全民无等级 ★教育生产相结合 ★内容方法很简单 古代社会教育特点 ★生学校,无结构 ★教育生产相脱离 ★阶级等级道统专制刻板象征 (街道等象板砖) 近代社会教育特点 ★公立义务世俗法制双轨制 (公义世法双制) 现代社会教育特点(不免费不公益) 现代(2战后) ?公共生产科学未来终身国际 现代20世纪后 ?终身全民民主多元现代信息全球个性 (全民多现身信个球) 教育学二 ?人的发展过程 (生理,心理,社会) ?人的发展特点 (未完成,能动性) 个体身心发展规律(6个) 顺序阶段不平衡 差异互补要整体 政治与教育 政治决定教育的性质,宗旨目的,领导权,受教育权,内容,管理体制;制约改革发展 教育为政治培养人才,促进民主,传播思想形成舆论,传播政治意识社会化 经济与教育 经济决定教育速度规模;制约规格结构,内容方手段,专业设置 教育为经济劳动科学再生产,技术创新提素质文化与教育 文化影响教育价值定向,内容水平,方法目的式,传统变革 教育对文化传递保存,丰富交流传播,提升选创造 科技与教育 科技影响教育内容方法,技术手段,教育者观育者数量质量 教育促进科学再生产,开发成果,研究利用,人口与教育 人口影响教育质量规模结构 教育控制人口增减,提高素质,改善调整人口别年龄行业地域) 教育学三 教育目的 ?教育核心,教育最高理想 ?教育活动的依据,评判标准,出发点,归宿位,灵魂主题,贯穿始终,指导意义 ?确定教育内容,选择教育方法,评价教育效本依据◎ ?教育目的分类 作用=价值+功用 要求=终极+发展 存在=应然+实然 教育目的层次 国家?教育目的 学校?培养目标 课程?课程目标 教师?教学目标 教育的功能 ◎导向目标 ◎选择方法 ◎调控过程

Android实习总结报告模板

Xxxxxx大学 专业实习报告 实习时间: 201X.XX.X——201X.XX.XX 学院:XXXXXXXXXXX学院 专业名称:计算机通信 学号: XXXXXXXXXX 姓名: XXXX 指导老师: XXXX 实习地点: XXXXXXXX信息技术有限公司

一、实训地点 XXXXXXXX信息技术有限公司是一家隶属于XXXXXXXX集团主要从事软件开发、技术咨询与服务、IT教育投资、大学生实习实训等业务的民营科技型企业。 二、实训目的 到实际生产中的种种 Android Android Android 现对android Android android实习可以让我们与时代最 目的: 1、培养学生运用所学课程Java语言程序设计的理论知识和技能,分析解决计算机实际应用中的问题的能力。 培养学生在Java语言程序设计的基础上,开发Android应用程序的思想和方法。 培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。通过课程设计,要求学生在指导教师的指导下,独立完成课程设计的全部内容 包括: 1、确定开发的程序,收集和调查有关技术资料。 2、按软件工程步骤进行程序设计。 3、对完成的程序进行测试和完善。 4、完成课程设计报告。 三、实训内容 学习实训的内容主要包括如下: ●开发环境:了解了android的起源与发展,学习安装 Eclipse 插件 (ADT)学 习 AndroidSDK包含了开发Android应用所依赖的jar文件、运行环境及相关工具 ●Android项目结构:src/ java原代码存放目录 gen/ 自动生成目录 gen

目录中存放所有由Android开发工具自动生成的文件。目录中最重要的就是R.java文件。这个文件由Android开发工具自动产生的。res/ 资源(Resource)目录在这个目录中我们可以存放应用使用到的各种资源,如xml 界面文件,图片或数据。assets资源目录Android除了提供/res目录存放资源文件外,在/assets目录也可以存放资源文件。AndroidManifest.xml 项目清单文件。 基础开发 一、1.Activity:是Android系统中的四大组件之一。2.Activity生命周期:void onCreate(Bundle savedInstanceState) void onStart() void onRestart() void onResume() void onPause() void onStop() void onDestroy() 这七个方法定义了Activity的完整生命周期 二、Intent: Intent对他要完成操作的一种抽象描述,我们可以用intent来启动一个activity,发起一个broadcast和启动或绑定一个service。Intent 使应用程序代码在运行时动态绑定成为可能,这也降低了不同代码之间的耦合性。Intent最常使用的方法是用来启动一个activity。Intent封装了他要执行动作的属性,这些属性最常见的是action和data Intent主要有以下四个重要属性:dssAction:Action属性的值为一个字符串,它代表了系统中已经定义了一系列常用的动作。通过setAction()方法或在清单文件AndroidManifest.xml 中设置。默认为:DEFAULT。 Data:Data通常是URI格式定义的操作数据。例如:tel:// 。通过setData()方法设置。 Category:Category属性用于指定当前动作(Action)被执行的环境。通过addCategory()方法或在清单文件AndroidManifest.xml中设置。默认为:CATEGORY_DEFAULT。 Extras:Extras属性主要用于传递目标组件所需要的额外的数据。通过putExtras()方法设置。 三、Service四大主键职业,服务一般没有用户操作界面,它运行于系统中不容易被用户发觉,可以使用它开发如监控之类的程序。要完成比较耗时的任务;不需要用户界面; 四、BroadcastRecever 生命周期 1.在广播到达接收者时调用onRecever();方法 2.注册广播的几种方式包括:代码注册;项目清单注册; 五、Handler 1.Handler、Message、MessageQueue和Looper之间的关系的关系,Handler 的作用: Handler(一个线程可以有多个Handler但是只能有一个Looper), 关系:向消息对列(MessageQueue封装在Looper中)发送消息,Handler 在创建时就会关联以个Looper默认关联当前Looper.

中医内科学整理笔记-方便背诵版

一、感冒病名首见北宋《仁斋直指方-诸风》 元代朱丹溪提出辛温、辛凉治法;明清感冒与伤风互称。 六淫之邪、时行病毒和正气亏虚,以风邪为主 病机:卫表不和治则:解表达邪忌用补敛之品 1)风寒束表-荆防败毒散 2)风热犯表-银翘散 3)暑湿伤表-新加香薷饮 4)气虚感冒-参苏饮、玉屏风散 5)阴虚感冒-加减葳蕤汤 二、咳嗽 刘河间提出咳与嗽有别。医学心语论病理。 素问:由皮毛先受邪气而致。五脏六腑皆令人咳,非独肺也。病机:邪犯于肺,肺气上逆。内伤:脏腑失调,內邪上干于肺。病理因素:痰、火 外感咳嗽祛邪利肺,忌敛涩;内伤咳嗽祛邪扶正,忌宣散。外感咳嗽 1)风寒袭肺-三拗汤合止咳散 2)风热犯肺-桑菊饮 3)风燥伤肺-桑杏汤 4)痰湿蕴肺-二陈汤、三子养亲汤 内伤咳嗽 5)痰热郁肺-清金化痰汤 6)肝火犯肺-泻白散合黛蛤散 7)肺阴亏耗-沙参麦冬汤 三、哮证朱丹溪首创病名;明虞抟医学正传区别哮与喘宿痰伏肺(夙根),因外邪、饮食、情志、劳倦等诱因引发 病机:痰壅气道,肺管狭窄,肺失宣降 1. 发作期 1)冷哮-射干麻黄汤合小青龙汤 2)热哮-定喘汤 3)寒包热哮-小青龙加石膏汤 4)风痰哮-三子养亲汤 2. 缓解期 1)肺睥气虚-六君子汤 3)肺肾两虚-金匮肾气丸 四、喘证 《临证指南医案》:在肺为实,在肾为虚 实喘祛邪利气,虚喘培补摄纳 1.实喘 1)风寒袭肺-麻黄汤合华盖散 2)表寒里热-麻杏石甘汤 3)痰热郁肺-桑白皮汤 4)痰浊阻肺-二陈汤合三子养亲汤 5)肺气郁痹—五磨饮子 2.虚喘 1)肺气虚-生脉散合补肺汤(补中益气汤) 2)肾气虚—金匮肾气丸合参蛤散 3)喘脱—参附汤 五、肺痈 金匮要略首提病名;备急千金要方之苇茎汤清热排脓 1)初期-银翘散 2)成痈期-千金苇茎汤合如金解毒散 3)溃脓期-加味桔梗汤 4)恢复期-沙参清肺汤或桔梗杏仁煎 肺痨咳嗽、咯血、潮热、盗汗、身体消瘦阴虚为主 宋许叔微《普济本事方》明确病因为“肺虫”,元代《十药神书》收载十方,治疗肺痨第一部专著。千金要方明确在肺,朱丹溪滋阴降火;明代虞抟医学正传提出“杀虫”“补虚” 1)肺阴亏损-月华丸 2)阴虚火旺-百合固金丸合秦艽鳖甲散 3)气阴耗伤-保真汤合参苓白术散 4)阴阳两虚-补天大造丸七、肺胀内经首载病名 《丹溪心法》:痰挟瘀血碍气而病;《证治汇补》分虚实。 久病肺虚,复感外邪痰浊、水饮、淤血 1)肺肾气虚-平喘固本汤、补肺汤 2)阳虚水泛-真武汤合五苓散 3)痰蒙神窍-涤痰汤 4)痰浊蕴肺—苏子降气汤、三子养亲汤、六君子5)痰热郁肺—越婢加半夏汤、桑白皮汤 八、饮证 《金匮》始有名称,提出“用温药和之”治则 《仁斋直指方》区分痰与饮;提出饮清稀而痰浊 清代叶天士重视脾、肾,提出“外饮治脾,内饮治肾” 阳虚阴盛,输入失职 1.痰饮胃肠 1)脾阳虚弱-苓桂术甘汤合小半夏加茯苓汤 2)饮留胃肠-甘遂半夏汤 2.悬饮胁下 1)肺络不畅-香附旋覆花汤 2)阴虚内热-沙参麦冬汤 3)邪伏少阳-柴枳半夏汤(麻杏石甘汤) 4)饮停胸胁-十枣汤、葶苈大枣泻肺汤 3.溢饮四肢—小青龙汤 4.支饮胸肺 1)寒饮伏肺—小青龙汤 2)脾肾阳虚-金匮肾气丸 九、血证 《血证论》治血四法:止血、消瘀、宁血、补血 《先醒斋医学广笔记》:提出治血三要法:宜行血不宜止血,宜补肝不宜伐肝,宜降气不宜降火。 《金匮》创立泻心汤、黄土汤;《备急千金要方》犀角地黄汤病机:火热熏灼,迫血妄行;气虚不摄,血溢脉外;瘀血阻络,血不循经 治则:治火、治气、治血 1.鼻衄 1)邪热犯肺—桑菊饮 2)胃热炽盛—玉女煎 3)肝火上炎—龙胆泻肝汤 4)气血亏虚—归脾汤 2.齿衄 1)胃火炽盛—加味清胃散合泻心汤 2)阴虚火旺—滋水清肝饮合茜根散 3.咳血 1)燥热伤肺-桑杏汤 2)肝火犯肺-泻白散合黛蛤散 3)阴虚肺热-百合固金丸 4.吐血 1)胃热壅盛-泻心汤合十灰散 2)肝火犯胃-龙胆泻肝汤 3)气虚血溢-归脾汤 5.便血 1)肠道湿热—地榆散合槐角丸 2)脾胃虚寒—黄土汤 6.尿血 1)肾气不固—无比山药丸 2)下焦热盛-小蓟饮子 3)肾虚火旺-知柏地黄丸 4)脾不统血-归脾汤 7.紫斑 1)血热妄行—犀角地黄汤合十灰散 2)阴虚火旺—茜根散 3)气不摄血—归脾汤 十、心悸

win7开机启动项设置-服务

下面我说的是WIN7的服务.... Adaptive Brightness 监视氛围光传感器,以检测氛围光的变化并调节显示器的亮度。如果此服务停止或被禁用,显示器亮度将不根据照明条件进行调节。该服务的默认运行方式是手动,如果你没有使用触摸屏一类的智能调节屏幕亮度的设备,该功能就可以放心禁用。 Application Experience 在应用程序启动时为应用程序处理应用程序兼容性缓存请求。该服务的默认运行方式是自动,建议手动。 Application Information 使用辅助管理权限便于交互式应用程序的运行。如果停止此服务,用户将无法使用辅助管理权限启动应用程序,而执行所需用户任务可能需要这些权限。该服务的默认运行方式是手动,不建议更改。 Application Layer Gateway Service 为Internet 连接共享提供第三方协议插件的支持

如果装有第三方防火墙且不需要用ICS方式共享上网,完全可以禁用掉。 Application Management 为通过组策略部署的软件处理安装、删除以及枚举请求。如果该服务被禁用,则用户将不能安装、删除或枚举通过组策略部署的软件。如果此服务被禁用,则直接依赖于它的所有服务都将无法启动。该服务默认的运行方式为手动,该功能主要适用于大型企业环境下的集中管理,因此家庭用户可以放心禁用该服务。 Ati External Event Utility 装了ATI显卡驱动的就会有这个进程,建议手动。 Background Intelligent Transfer Service 使用空闲网络带宽在后台传送文件。如果该服务被禁用,则依赖于 BITS 的任何应用程序(如 Windows Update 或 MSN Explorer)将无法自动下载程序和其他信息。这个服务的主要用途还是用于进行WindowsUpdate或者自动更新,如果是采用更新包来更新的话,完全可以禁用。 Base Filtering Engine

管理学原理娄成武第三版领导要点背诵笔记

第五章领导 第一节领导概述 1、领导定义与具体涵义 领导是指运用权力指挥、带领、引导、影响下属为实现组织目标而积极行动和努力工作的过程。具体含义如下: 1.领导是一个运用权力指挥下属的过程。这种权力的来源有两个,职务权力职务外的个人权力。 2.领导的目的是推动组织或群体目标的实现。 3.领导是一种影响力。这种影响力应该被看成是相互作用的,为了要施加影响,领导本人也要在某种程度上受组织成员的影响。 4.领导者必须有下属和追随者。没有下属的领导者不能被视为领导。 5.领导工作包含三个必不可少的要素:领导者、被领导者、作用对象(客观环境),这三个要素可用如下数学公式表示:领导工作=?(领导者、被领导者、客观环境),即:L= ?(i,?,s)。 2、领导与管理者的区别 (1)任何组织都离不开领导。领导是其它管理职能的集中体现。从某种意义上说,领导与管理具有相同含义 (2)管理的范围相对较大,领导的范围相对较小 (3)管理:在职权基础上下属必须服从 领导:在影响力基础上使下属自觉努力 (4)领导者与管理者的区别,具体来说如下: 1.目标不同: 领导者的工作目标是面向未来的,而管理者的工作目标是立足现在的。 2.侧重点不同:领导者侧重做正确的事。而管理者侧重正确地做事。 3.作用不同:领导者的主要作用是协调各种关系,而管理者的主要作用是约束各种关系。 4.激励方式不同:领导者注重精神激励,而管理者注重物质激励。 3、领导者权力及构成 权力:法定权奖赏权惩罚权/ 专长权感召权亲和权 PS:I think it is important 领导的特征: ①领导是一个活动过程②领导是个综合过程 ③领导的本质是处理人际关系,形成合力④领导的工作绩效由群体活动的成效来表现 领导者的个体素质特征:后天性综合性时代性层次性动态性 领导者的基本素质和条件:思想素质业务素质业务技能身体素质 领导群体素质:年龄结构知识结构智能结构气质结构 第二节领导理论 1、X理论~Y理论内容 麦格雷戈认为,按照传统观念,管理方为实现组织的目标而采用的人力管理大体可以用以下三句话概括,即X 理论。(1)为实现经济利益,管理方有责任对企业的各个方面进行管理和组织,包括资金、原料、设备、人员等。 (2)对于雇员,管理方需要做的就是告诉他们干什么,督促他们,约束他们的活动,修正他们的行为,以适应企业的需要。 (3)如果没有管理方的上述积极干预,雇员就会对企业的需要产生消极甚至对抗的反应,所以必须对他们的行为进行指导、劝说、奖励、惩罚、约束等。 麦格雷戈认为,传统的关于人的本质和管理方任务的认识是建立在错误的因果判断的基础上的。他从研究人的需要入手,

安卓实训的总结与体会

安卓实训的总结与体会 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

安卓实训的总结与体会 不知不觉中为期三周的实训已经接近尾声。虽然时间很短,不过我确实学到了一些我觉得有用的东西,并且是平时上课学不到的东西。三周的实训,时间很短,确实很短。原本刚开始,乃至之前听说有为期三周的实训的时候,都觉得,这样的实训不过就是走过场罢了,只有三周的时间,能学到什么东西呢所以一开始也没当回事。 就这样,带着这样的心态,开始了实训。安卓实训。因为第一天周一上午没有课,下午,才算是正式开始了三周的实训。一开始听老师讲课的时候,感觉很舒服啊,噼里啪啦一讲一堆,不过我就喜欢这样的,听着爽啊。平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿,或者一句话反复琢磨半天,这样的话,虽然老师的出发点是好的,是为了让学生更容易理解,但这样的话,教学的整体进度就下来了。而且就算是一个知识点反复讲,也不见得能就精通了这个东西,或者说对这个有多么理解。反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 一、第一件事:说话做事要有真凭实据 而这样一开始,老师就给我一种耳目一新的感觉:这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司,以及我们接下来三周的实训计划。接下来一周实训之后,这个实训在老师的刻意营造下,尽量模仿公司的氛围。而让我感受最受的就是:凭事实说话。就是无论要下什么结论的时候,都要拿得出能够说服人的数据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。也是我学到的第一件事。说话下结论要有真凭实据。 二、第二件事:专业技术的不断学习 在这一周中,老师着重讲了如何进行系统构架。因为之前也跟老师做过项目,所以对进行系统构架的理解要稍微深入些,对其重要性的了解也要多一些。这样,在老师的讲解下,再和我以前的理解相互验证,感觉就像武功高手,在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事,是在专业技能方面的收获。

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