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辽宁省丹东市2016-2017学年八年级(上)期末生物试卷(解析版)

2016-2017学年辽宁省丹东市八年级（上）期末生物试卷

一、选择题（共20小题，每小题1分，满分20分）

1．若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫．二者共同点是（）

A．有口无肛门 B．身体呈辐射对称

C．背腹扁平D．由内外两层细胞构成

2．蛔虫的哪种器官最发达（）

A．运动器官B．生殖器官C．消化器官D．呼吸器官

3．如图是常见的环节动物之一﹣﹣蚯蚓，下列有关叙述错误的是（）

A．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸

B．①是蚯蚓的环带

C．蚯蚓的身体由许多相似的②组成

D．B端是蚯蚓的前端

4．鲍鱼称“鱼”而非鱼类，它是软体动物，下列不属于软体动物特征的是（）A．体表有外套膜B．都具有贝壳 C．运动器官是足D．身体柔软

5．昆虫体表有坚韧的外骨骼，下列有关外骨骼的叙述不正确的是（）A．保护自己的“盔甲”B．主要含几丁质蛋白质等成分

C．防止体内水分蒸发D．不会限制昆虫的发育和长大

6．下列不属于鲫鱼适应水中生活的特点的是（）

A．身体呈梭形，体表覆盖鳞片

B．用鳃呼吸

C．鳍能保持身体平衡和协调游泳

D．以有机碎屑为食物

7．青蛙的生殖特点是（）

A．体外受精、体外发育B．体外受精、体内发育

C．体内受精、体外发育D．体内受精、体内发育

8．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A．爬行B．吸收营养

C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发

9．你知道如图漂亮的飞禽是哪种鸟儿吗？它是我国一级保护动物﹣朱鹮，其形态结构与飞行生活无直接关系的是（）【来源：21·世纪·教育·网】

A．体表覆羽B．前肢变成翼 C．后肢长而发达D．身体呈流线型

10．下列各项中，属于哺乳动物共同特征的是（）

①体表被毛②身体呈梭形③胎生和哺乳④大脑发达⑤都能在空中飞行．

A．①②③B．①②④C．①③④D．③④⑤

11．双手竖直提重物时，肱二头肌和肱三头肌是（）

A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

12．社会行为有利于动物的生存，下列具有动物行为的是（）

A．猎豹B．蝗虫C．金鱼D．狒狒

13．下列各种动物的行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（）

A．B．C．

D．

14．在生态系统中，能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物的是（）

A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是

15．细菌和真菌的生活必须需要①氧气②水③有机物④适宜的温度（）

A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

16．某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察．装置如图所示．预测实验的结果，可能性最大的是（）21·世纪*教育网

A．乙腐败时甲没有腐败B．甲腐败时乙没有腐败

C．甲乙会同时腐败D．甲乙永不腐败

17．以下不属于现代生物分类主要依据的是（）

A．生物数量的多少B．生物形态结构的特征

C．生物之间的差异程度D．生物之间的亲密关系

18．生物分类的基本单位是（）

A．门B．纲C．种D．属

19．“杂交水稻之父”袁隆平院士将野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，利用的原理是（）

A．生态系统的多样性B．染色体的多样性

C．基因的多样性D．细胞的多样性

20．保护生物多样性最有效的措施是（）

A．将动物迁到动物园中B．建立自然保护区

C．将植物迁到植物园中D．进行法律宣传

二、解答题（共7小题，满分50分）

21．自然界中的动物奇妙有趣，有些是同种生物，但形态差别很大；有些是不同种生物，但外形相似，内部结构有显著差异．请分析如图，回答问题：

（1）蜈蚣体表有，身体和触角分节，属于动物；

（2）蚯蚓的身体呈形，由许多彼此相似的组成；蚯蚓可依靠，采用蠕动的方式进行运动．

（3）上述四种生物中，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层的是；

（4）蛲虫较血吸虫高等之处表现在．

（5）上述四种动物统称为．

（2）患关节炎时，关节的[ ] 关节内可能有脓液，引起关节肿胀和疼

痛．

（3）我们平常所说的脱臼是指[2]关节头从[5] 中滑脱出来的现象．23．实验探究题

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻．

③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．

④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．

⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．

⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．问题：

（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是行为．

（2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是行为．

（3）实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的行为．

（4）在这两种行为中，更有利动物生存和繁殖的行为是行为．

24．如图是三种生物的形态结构示意图，请根据图回答下列问题：

（1）图甲虽有⑤DNA集中的区域，却没有，因此生物甲属于原核生物．（2）如图中乙与甲和丙在细胞结构上的主要区别是：无，仅由⑥和⑦构成．它不能独立生活，离开活细胞会变成．图乙是生物的理由：．（3）图丙能通过⑩从营养物质内吸收水和，供其需要；它能产生青霉素，是一种著名的类药物，可治疗多种细菌性疾病【出处：21教育名师】

（4）以上生物体内都无，不能进行光合作用，其营养方式均为异养

（5）图甲与丙在自然界中的作用主要是：①作为分解者参与；②引起动植物和人患病；③与动植物．

25．酵母菌在什么条件下产生酒精？某生物兴趣小组的同学将含有酵母菌的葡萄糖液分成两等份，分别装入甲、乙两个相同的烧瓶中，将这两个烧瓶同时置于30℃左右的条件下，并定时向乙装置内通入新鲜空气．经过相同的时间后，观察实验结果，请分析回答以下问题21·cn·jy·com

（1）观察发现：甲、乙两支试管中澄清石灰水变了，由此可以证明烧瓶中酵母菌分解葡萄糖产生了二氧化碳

（2）打开甲、乙两个烧瓶会嗅到有酒味的是烧瓶．原因是烧瓶中酵母菌在（填“有”或“无”）氧条件下分解葡萄糖产生了酒精

（3）该探究实验的对照组是，其变量是．

26．如图所示：A、B、C、D、E、F、G、“是常见的几种动物，据图回答下列问

题：

（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H，乙类群为：A、C、D、F、G，则分类的依据是动物体内是否有．

（2）A生活在水中，用呼吸．D的身体内有发达的与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F的肺不发达，需要靠辅助呼吸．

（3）图中属于两栖动物，属于爬行动物．（填字母）

（4）D具有发达的肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨，有利于减轻体重．

（5）C的牙齿分化为和，没有犬齿．

27．下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：

①②③④⑤⑥

三、解答题（共1小题，满分10分）

28．据新华社电：虫子也可以吃塑料而且还能消化．西安市第八中学高三学生陈重光的这一发现，作为科技成果在省市和全国连续获得大奖．

陈重光家里为饲喂小鸟而养着黄粉虫．她无意间发现铺在养黄粉虫的盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，“是黄粉虫在吃塑料吗？”于是她大胆地做出推测：“黄粉虫能够吃塑料．”然后她开始了实验，她将黄粉虫分为甲、乙两组，分别为两组虫子设计了“食谱”；甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片，经过几天的喂养，她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒，而且通过称量证明：虫子体重在增加．经过一年多时间的实验，她得出这样的结论：黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．

（1）陈重光同学通过观察提出的问题是什么？

（2）请在文中找出有关实验设计的句子，并在句子下面画线．

（3）运用陈重光同学的实验结果，请你对环保部门提一条合理化建议．

（4）黄粉虫在生长过程中有蜕皮的现象，蜕去的是．

（5）有同学提出这样的疑问：黄粉虫吃塑料这一行为是先天性行为吗？针对这个问题，请你简要设计一个实验方案．https://www.wendangku.net/doc/5a15247671.html,

2016-2017学年辽宁省丹东市八年级（上）期末生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共20小题，每小题1分，满分20分）

1．若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫．二者共同点是（）

A．有口无肛门 B．身体呈辐射对称

C．背腹扁平D．由内外两层细胞构成

【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．

【分析】腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有梯状神经系统，有口无肛门．

水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物．

【解答】解：A、水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门；故A正确；

B、水螅的身体呈辐射对称，涡虫的身体左右对称，故B错误；

C、涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体呈圆筒形，故C错误；

D、水螅的身体由内外两层细胞构成，涡虫的体壁具有三胚层（三层细胞），故D错误．

故选：A．

2．蛔虫的哪种器官最发达（）

A．运动器官B．生殖器官C．消化器官D．呼吸器官

【考点】生物的基本常识．

【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．

【解答】解：与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会．

故选：B．

3．如图是常见的环节动物之一﹣﹣蚯蚓，下列有关叙述错误的是（）

A．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸

B．①是蚯蚓的环带

C．蚯蚓的身体由许多相似的②组成

D．B端是蚯蚓的前端

【考点】蚯蚓的特征．

【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．

图中，①为环带，②为体节，靠近环带的一段A为前端，分析作答．

【解答】解：A、蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，故A正确；

B、图中①为环带，故B正确；

C、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的②体节构成，故C正确；

D、靠近环带的一段为前端，图中①为环带，所以A为前端，故D错误；

故选：D．

4．鲍鱼称“鱼”而非鱼类，它是软体动物，下列不属于软体动物特征的是（）A．体表有外套膜B．都具有贝壳 C．运动器官是足D．身体柔软

【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．

【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．

【解答】解：ACD、由分析知，软体动物的身体柔软，身体外面都包着外套膜，运动器官是足，故ACD都属于软体动物的共同特征；

B、软体动物一般具有贝壳，有的贝壳退化，并不是都具有贝壳，故B不属于软体动物的共同特征．

故选：B．

5．昆虫体表有坚韧的外骨骼，下列有关外骨骼的叙述不正确的是（）A．保护自己的“盔甲”B．主要含几丁质蛋白质等成分

C．防止体内水分蒸发D．不会限制昆虫的发育和长大

【考点】昆虫纲的主要特征．

【分析】昆虫的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；但外骨骼不能随着身体的长大而长大，要想长大，必须脱去外骨骼．因此蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象．

【解答】解：A、外骨骼是保护自己的“盔甲”；

B、外骨骼主要含几丁质蛋白质等成分；

C、外骨骼能防止体内水分蒸发，；

D、外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大，因此外骨骼会限制昆虫的发育和长大．

所以，有关外骨骼的叙述不正确的是“不会限制昆虫的发育和长大”．

故选：D．

6．下列不属于鲫鱼适应水中生活的特点的是（）

A．身体呈梭形，体表覆盖鳞片

B．用鳃呼吸

C．鳍能保持身体平衡和协调游泳

D．以有机碎屑为食物

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．

【分析】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题．【解答】解：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．可见A、B、C都与水中生活相适应．21教育名师原创作品

故选：D

7．青蛙的生殖特点是（）

A．体外受精、体外发育B．体外受精、体内发育

C．体内受精、体外发育D．体内受精、体内发育

【考点】两栖动物的主要特征；两栖动物的生殖和发育过程．

【分析】青蛙雌雄异体、生殖方式为卵生，水中受精，据此答题．

【解答】解：青蛙的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生．繁殖的时间大约在每年四月中下旬．在生殖过程中，21*cnjy*com

蛙类有一个非常特殊的现象﹣﹣抱对，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵．一般蛙类都在水中产卵、

受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动．

故选：A

8．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A．爬行B．吸收营养

C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发

【考点】爬行动物的主要特征．

【分析】此题主要考查的是爬行动物的主要特征，思考解答．

【解答】解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，

适于陆生．

故选：D．

9．你知道如图漂亮的飞禽是哪种鸟儿吗？它是我国一级保护动物﹣朱鹮，其形态结构与飞行生活无直接关系的是（）

A．体表覆羽B．前肢变成翼 C．后肢长而发达D．身体呈流线型

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【分析】鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的：前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．

【解答】解：A、体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确；

B、鸟类的前肢变为翼，翼是飞行器官，适于飞行，B正确；

C、鸟类的后肢长而发达与飞行无关，C错误；

D、身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，适于飞行，D正确；

故选：C．

10．下列各项中，属于哺乳动物共同特征的是（）

①体表被毛②身体呈梭形③胎生和哺乳④大脑发达⑤都能在空中飞行．

A．①②③B．①②④C．①③④D．③④⑤

【考点】哺乳动物的主要特征．

【分析】此题主要考查的是哺乳动物的主要特征，思考解答．

【解答】解：哺乳动物的主要特征有体表被毛，用肺呼吸，胎生哺乳，体内有膈等，大脑发达能对外界的刺激做出灵敏的反应，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式．可见C符合题意．

故选：C

11．双手竖直提重物时，肱二头肌和肱三头肌是（）

A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．

【分析】本题考查骨骼肌的特点和功能，具有收缩和舒张的特性．

【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．

故选：B

12．社会行为有利于动物的生存，下列具有动物行为的是（）

A．猎豹B．蝗虫C．金鱼D．狒狒

【考点】动物行为的类型和特点．

【解答】解：A、猎豹一般是单独活动的动物，没有社会行为；

BC、“蝗虫”、“金鱼”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为；

D、“狒狒”群体内有严格的等级，有首领，因此具有社会行为．

所以，具有社会行为的是“狒狒”．

故选：D．

13．下列各种动物的行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（）

A．B．C．

D．

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．

【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

【解答】解：由图可知：图A表示黑猩猩用木棍挖白蚁，图B表示失去雏鸟的美国红雀喂鱼，图C表示蚯蚓的绕道取食，图D表示黑猩猩摘香蕉．

根据分析可知，黑猩猩用木棍挖白蚁、蚯蚓的绕道取食、黑猩猩摘香蕉都是通过学习得来的行为，属于后天性行为；失去雏鸟的美国红雀喂鱼，浮到水面张口求食的小鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：B．

14．在生态系统中，能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

【解答】解：在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此在生态系统中，能把二氧化碳和