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色彩心理1

浅谈儿童的色彩心理

摘要:孩子童年期在心理上的发展至关重要,心理健康的人具有愉快、乐观、积极的情绪特征。在这种状态下,不仅人的记忆力增强、思维活跃,而且能充分发挥心理潜能,提高学习,并且富有创造性。关注孩子的心理健康成为教育的重要部分。在这里从色彩的视觉感受、儿童对色彩的认识过程和认识感受、儿童在生活和绘画中对色彩的选择和运用来巧妙的掌握孩子心理的信息,了解孩子的心理特征。针对孩子所反映的色彩心理的个别差异进行培养和教育。

关键词:儿童色彩心理教育

色彩作为人的内在感知本能,随着人类生命的产生而产生,又永远与人的生命活动同在。在现在的生活中色彩心理越来越显现出它的重要作用,广泛的运用在医疗、商业、服务、等各种行业。本文就通过色彩心理并针对儿童这一个重要的教育起步阶段,浅谈儿童的色彩心理并与儿童的早期教育结合在一起,使儿童能够健康快乐的开始他们的学习和成长之路。

一、色彩的视觉感受

色彩作为一种外界直观的视觉刺激,通过人的视觉带来不同的感受。不同颜色对人的身体、情绪、思想和行为有着深刻影响。由于人们的生活经验、传统习惯及年龄性格等不同,对色彩可产生的心理反应也自然不同。所以色彩不仅单纯的表现出她的颜色,而是具有语言、感情、有灵魂的东西。

“色彩是情感的语言”,不同色彩可以诱发不同情感。在儿童的生活中充分的运用色彩心理的这一特征来研究儿童的情绪、情感变化。

二、儿童对色彩的认识

1.儿童对色彩的认识发展过程。

少儿这一时期正处于认识世界,了解大自然的起步阶段。对色彩认识的开始主要取决于视觉系统的发育程度和基因差异。最初是通过颜色、形状、声音等感观刺激直观地感知世界的,他们没有更多的颜色概念,也不能区分各种各样的颜色,只是单纯喜欢鲜艳、艳丽纯度比较高的色彩。随着年龄增长,前庭功能不断完善,其大脑皮层会通过六感,包括眼、耳、口、鼻、舌和触角1,综合摄取外界信息,在大脑中进行整合,形成“感觉”,这种感觉使得他们对颜色的区分更加明确化,对颜色的兴趣也在渐渐地发生变化,开始有了自己喜欢和讨厌的颜色。

艳丽的颜色及形状有趣的搭配都能引发儿童强烈的兴趣,激发他们探索的欲望,在涂涂画画中,认识色彩是一种不可抵挡的诱惑。他们有很好的直观映象记忆,并对色彩明亮、

色彩心理1

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