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2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1 高等教育与高等教育学

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()

A、主观性分类 B 、客观性分类 C 、“解剖分类” D 、理论性分类标准答案： C

2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()

A、高等教育 B 、高等专业教育的特殊规律

C、教育科学 D 、高等教育发展的客观规律

标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 30 分）

3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()

A、记忆 B 、想象 C 、判断 D 、分析

标准答案：A,B,C

2-1 西方高等教育发展史

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

1.美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学 B 、哈佛大学 C 、麻省理工学院 D 、弗吉尼亚大学标准答案：D

2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()

A、把学生培养成有知识能工作的公民

B、进行科学研究，发展科学与文化

C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点

D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务

标准答案： C

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()

A、文法 B 、修辞 C 、辩证法 D 、经济法

标准答案：A,B,C

2-2 中国高等教育发展史

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

4.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()

A、江南水师学堂 B 、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆 D 、广州同文馆

标准答案： C

5.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是 ()

A、高等学堂 B 、是大学堂 C 、通儒院 D 、研究生院

标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

6.下列书院哪些属于宋代四大书院()

A、江西庐山白鹿洞书院 B 、湖南衡阳石鼓书院

C、河南商丘应天府书院 D 、湖南长沙岳麓书院

标准答案：A,B,C,D

3-1 高等教育理念的构成要素

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

2.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。

A、学生自治理念 B 、教授治校理念 C 、学术自由理念 D 、大学自治理念

标准答案： C

大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念()

A、学生自治理念 B 、教授治校理念 C 、管理专业化理念 D 、大学自治理念

标准答案：D

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

2.1905大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色()

A、募捐者 B 、管理专家 C 、政治家 D 、协调者

标准答案：A,B,C,D

3-2 高等教育理念的主要流派

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

7.实用主义的代表人物有()

A、博克 B 、杜威 C 、克拉克·克尔 D 、德雷克·博克标准答案：B

8.中国最著名的杜威思想的解读者是()

A、陈鹤琴 B 、陶行知 C 、胡适 D 、蒋梦麟

标准答案： C

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

9.高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有()

A、纽曼 B 、赫钦斯 C 、维布伦 D 、弗莱克斯纳

标准答案：A,B,C,D

4-1 高等学校教育制度

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

3.在硬件方面，基本的逻辑是()

A、“越发达、越复杂” B 、“现存即合理”

C、“教育受制于社会” D 、“突出差异”

标准答案：A

4.在特定情境方面，基本逻辑是()

A、“越发达、越复杂” B 、“现存即合理”

C、“教育受制于社会” D 、“突出差异”

标准答案：B

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

5.高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为()

A、公立高校 B 、部属高校 C 、私立高校 D 、市属高校

标准答案：A,C

4-2 高等教育办学体制

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

10.世纪 50 年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。将所有的私立大学收归国有，改为()

A、国有私立大学 B 、公立大学 C 、国有大学 D 、国办大学

标准答案：B

6.马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教

育发展阶段

A、15%～50% B 、20%～55% C 、25%～60% D 、30%～65%

标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

7.依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有()

A、欧洲模式 B 、美国模式 C 、日本模式 D 、中国模式

标准答案：A,B,C

4-3 高等教育管理制度

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

2.1906校长负责制的优点有()

A、决策程序简单、决策效率高

B、有利于集思广益和民主管理

C、决策程序科学，决策质量有保证

D、通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学

标准答案：A

2.1907以下是中央集权型优点的是()

A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平

B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性

C、高校 ( 尤其是私立高校) 是法人实体，办学经费对政府的依赖性低

D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明

标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

2.1908地方分权型的优点有()

A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平

B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性

C、高校 ( 尤其是私立高校) 是法人实体，办学经费对政府的依赖性低

D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明

标准答案： B,C,D

4-4 高等教育评价制度

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

11.按照评价主体的不同，高等教育评价制度的类型划分不包括()

A、政府行政性评价制度 B 、第三方评价制度

C、高校自我评价制度 D 、高等学校教师自主评价

标准答案：D

12.高校自我评价采用的是什么权力()

A、行政权力 B 、市场权力 C 、自治权力 D 、教师权利

标准答案： C

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

13.从评价主体的角度进行区分，教学评价可以划分为()

A、自评 B 、绝对性评价 C 、他评 D 、相对性评价

标准答案：A,C

5-1 高等教育的个体功能

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

8.高等教育促进个体化发展的功能体现在()

A、促进个体行为的社会化

B、高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。

C、培养个体角色的社会化

D、培养个体参与社会公共事务的能力

标准答案：B

9.高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是()

A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念

B、坚持素质教育的方向

C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生

D、偏重于书本知识，忽视学生的能力培养

标准答案：D

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

14.人的发展的基本维度包括()

A、身体发展 B 、心理发展 C 、社会性发展 D 、个体发展

标准答案：A,B,C

5-2 高等教育的社会功能

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

10.下列哪项是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、继承功能 B 、高等教育的文化传播和交流功能

C、高等教育的文化选择功能 D 、高等教育的文化创新功能

标准答案：A

11.政治对高等教育的反作用不包括()

A、政治制度决定着高等教育的领导权 B 、政治制度决定着受高等教育的权利

C、政治制度制约高等教育的发展 D 、政治制度决定高等教育目的和内容

标准答案： C

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

12.政治，就是在一定的历史时期，政党或国家为实现经济奋斗目标而采取的政策和活动方式，其含义包括()

A、政治就是阶级斗争

B、政治就是从事国家的经济建设

C、政治就是人民群众参与对国家事务的监督和管理活动

D、政治就是开展思想领域的斗争

标准答案：A,B,C,D

5-3 高等学校的职能

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

2.1909目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()

A、改造社会 B 、促进国际交流 C 、服务社会 D 、发展科学

标准答案：B

2.1910高等学校发展科学的职能主要内涵表现在()

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

标准答案：B

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

15.高等学校培养人才的职能主要内涵表现在()

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

标准答案：A,C

6-1 高等学校课程理论

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

13.基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征，不包括()

A、知识的专业性强 B 、包含对未知领域的探究

C、面向少数精英人群 D 、面向普通大众教育

标准答案：D

14.下列属于多元教育课程的特征的有()

A、强调知识本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别

D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

标准答案：D

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

15.从知识的角度，课程可以分为()

A、普遍知识课程 B 、通用课程知识 C 、高深学问课程 D 、多元教育课程

标准答案：A,C,D

6-2 高等学校课程规划

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

16.《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。

A、10 年 B 、5 年 C 、1 年 D 、3 年

标准答案：A

17.下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是()

A、多学科交叉课程

B、文化素养课程 C 、科研项目课程 D 、专业课程

标准答案：B

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

18.高等学校课程的纵向结构包括()

A、普通教育课程 B 、学科基础课程C、专业基础课程 D 、专业课程

标准答案：A,B,C,D

6-3 高等学校课程编制

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

16.美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是 ()

A、专业知识 B 、教学设计的知识

C、教育教学理论知识 D 、教学管理知识

标准答案：B

17.我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的

A、经验演进模式 B 、过程模式 C 、目标模式 D 、实践模式

标准答案： C

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

18.影响高校课程编制的主要因素有()

A、社会力量 B 、学生需求 C 、学科发展 D 、专业架构

标准答案：A,B,C,D

6-4 高等学校课程管理

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

19.在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是()

A、选修制 B 、必修制 C 、学分制 D 、评课制

标准答案：A

20.每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行

评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于() A、选修制 B 、必修制 C 、学分制 D 、评课制

标准答案：D

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

21.课程开发的标准包括()

A、内容标准 B 、实施标准 C 、评价标准 D 、审定标准

标准答案：A,B,C,D

7-1 高等学校教学原则

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

19.教学相长、长善救失等原则出自哪里()

A、《论语》 B 、《大学》 C 、《中庸》 D 、《学记》

标准答案：D

20.循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的)

A、孔子 B 、朱熹 C 、孟子 D 、荀子

标准答案：B

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

21.我国高等学校的原则主要有( )

A、讲述思路为主原则 B 、专业性与综合性相结合原则

C、增强学生参与原则 D 、强化问题意识原则

标准答案：A,B,C,D

7-2 高等学校教学方法

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

2.1911实验法是指()

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法

B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、

技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答

的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

标准答案：B

22.讨论法是指(30 分)

B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、

技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答

的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

23.下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有()

A、实验法 B 、演示法 C 、参观法 D 、练习法

标准答案：A,B,C

7-3 高等学校教学环节和组织形式

一、单选（共1 道试题，共 40 分）

22.课堂教学的核心是()

A、备课 B 、上课 C 、课外作业布置与检查 D 、辅导答疑

标准答案：B

二、多选（共2 道试题，共 60 分）

从学生的角度看，学习的具体环节有()

A、预习 B 、上课 C 、作业 D 、自我检查与小结

标准答案：A,C,D

2.1912备课的具体内容就是人们常说的9 个字，是指 ()

A、备教材 B 、备学生 C 、备状态 D 、备方法

标准答案：A,B,D

8-1 学科的基本理论

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

24.我国现行的分类，共有多少个学科门类()

A、12 B 、13 C 、14 D 、15

标准答案：B

25.学科制度化的优点有()

A、使学术体制成为偏见的生产地

B、以服务自己的利益为尚

C、能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练

D、建立虚假的权威

标准答案： C

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

26.分类统计功能着眼于高等学校学科专业现状的信息发布，优势在于()

A、有利于高等学校根据市场需求及时调整学科专业设置

B、有利于高等学校突出重点学科，形成学科特色

C、有利于促进学科之间的交叉融合

D、围绕政府制定的学科专业目录进行学科建设

标准答案：A,B,C

8-2 高等学校的学科建设

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

23.高等学校学科建设的关键是()

A、学科体系规划 B 、学科方向建设 C 、学科梯队建设 D 、学科基地建设

标准答案： C

24.高等学校学科建设的前提是()

A、学科体系规划 B 、学科方向建设 C 、学科梯队建设 D 、学科基地建设

标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

25.学科建设的实施是一个复杂的系统工程，涉及政府、高校、基层学科组织等多个层面，下列属于政府层面的是()

A、政策引导与支持 B 、建设经费的投入

C、学科建设成效的评估检查 D 、学科的布局和调整

标准答案：A,B,C

8-3 高等学校的科学研究

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

27.知识的生产和应用过程的集中表现在()

A、大学科研活动 B 、教育教学活动 C 、学科建设活动 D 、教学管理活动标准答案：A

28.高等学校的核心职能是()

A、教育教学 B 、科学研究 C 、学科建设 D 、招生就业

标准答案：B

您的得分： 30 分

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

29.我国 2016 年开展的第四轮学科评估从哪些方面对学科建设进行评估()

A、师资队伍与资源 B 、人才培养质量

C、科学研究水平 D 、社会服务与学科声誉

标准答案：A,B,C,D

9-1 高等学校的教师特点

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

26.对象性价值表现在()

A、传递知识、传播文化 B 、开启心智、塑造人格

C、完善自身、自我实现 D 、创新文化、培养人才

标准答案：B

27.高等学校教师在教育过程中处于什么地位()

A、辅助 B 、主导 C 、引领 D 、实施

标准答案：B

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

28.高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容()

A、权利 B 、义务 C 、待遇分配 D 、权益保障

标准答案：A,B,C,D

9-2 高等学校教师的专业发展理论

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

30.从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指(30 分)

A、专业知识 B 、专业精神 C 、专业信仰 D 、专业人格

标准答案：B

31.对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感，是指()

A、专业知识 B 、专业精神 C 、专业信仰 D 、专业人格

标准答案： C

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

32.从研究者所使用的专业发展阶段划分标准和研究框架来看，教师专业发展主要有如下几

种理论模式()

A、教学关注阶段论 B 、心理发展阶段论

C、职业生涯周期论 D 、综合发展阶段论

标准答案：A,B,C,D

9-3 高等学校教师专业发展模式与途径

一、多选（共3 道试题，共 100 分）

29.就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有()

A、“自我实现”模式 B 、学校推动模式 C 、领导推动模式 D 、学院推动模式标准答案：A,B

30.“派出培训”模式包括哪些形式()

A、学历进修 B 、学位进修 C 、干部外出培训 D 、外出挂职锻炼

标准答案：A,B,C,D

31.教师专业发展途径主要包括()

A、树立自我专业发展意识，确立专业自我

B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”

C、进行教学反思，成为“反思型实践者”

D、开展校本教研，成为“研究型实践者”

标准答案：A,B,C,D

9-4 高等学校的教师管理

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

2.1913聘期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同是()

A、招聘 B 、续聘 C 、解聘 D 、辞聘

33.教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是(30 分)

A、招聘 B 、续聘 C 、解聘 D 、辞聘

标准答案：D

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

34.美国各高校对于教师的职称界定为()

A、教授 B 、副教授 C 、助理 D 、助理教授

标准答案：A,B,D

10-1 高等学校的组织特性和权力类型

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

32.高校依法管理学校内部事务是指高等学校的()

A、“举办者” B 、“管理者” C 、“办学者” D 、“引领者”标准答案： C

33.依法举办高等学校的政府、组织和个人是指高等学校的()

A、“举办者” B 、“管理者” C 、“办学者” D 、“引领者”标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

34.行政权力在高校管理中具有合法性和必要性体现在()

A、高校内部行政人员享有行政权力

B、实施行政管理

C、发挥计划、组织、协调、控制与监督等职责

D、促进了管理的精确性、稳定性、纪律性和可靠性

标准答案：A,B,C,D

10-2 高等学校的管理过程和高等学校治理

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

2.1914学科参与治理的组织载体是()

A、学校学术委员会和学院教授委员会

B、同行评议、基于学科的中介组织

C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力

D、教育行政部门扮演好自身角色，既保障自主办学，又保障多元参与

35.在高校外部，教育行政部门的行政化管理的特点不包括()

A、管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中

B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点

C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手

D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节

标准答案：A

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

36.关于高等学校的学术管理，阐述正确的有()

A、管理的主体是“学者”和“学科”

B、运用的是“学者的权力”和“学科的权力”

C、具体表现为教师维护学术自由并处理学术事务的过程，学科捍卫学术自治的过程

D、源自高等学校的学术属性

标准答案：A,B,C,D

11-1 高等教育研究的类型和方法

一、单选（共2 道试题，共 60 分）

35.以单个高等院校为研究对象、以服务于该院校实际工作的一种研究方式是()

A、实验研究法 B 、文献研究法 C 、比较研究法 D 、院校研究

标准答案：D

36.通过控制影响因素，主动对研究对象加以处理和干预，从而“创造”出事实，以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是()

A、比较研究法 B 、调查研究法 C 、文献研究法 D 、实验研究法

标准答案：D

二、多选（共1 道试题，共 40 分）

37.根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为()

A、学术研究 B 、描述研究 C 、分析研究 D 、规范研究

标准答案：B,C,D

11-2 高等教育研究的过程和规范

一、单选（共1 道试题，共 20 分）

2.1915研究的起点是()

A、问题

B、文献

C、假设

D、计划

标准答案：A

二、多选（共2 道试题，共 80 分）

37.比较常见的学术失范现象主要有()

A、抄袭

B、剽窃

C、不良引注

D、虚假署名

标准答案：A,B,C,D

38.不良引注也是学术失范的一种现象，其表现有()

A、虚张声势

B、照抄别人论著中的一些观点或语句、段落而不加引注

C、一个科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置上，而真正做出贡献、付出辛劳的作者却没有署名或者没有在重要位置署名

D、自我引注

标准答案：A,D

高校教师岗前培训

高等教育学

高等教育学（一）一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 8、教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11、教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢； C.蔡元培； D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授； B.习题课； C.军事训练； D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A．质的研究； B．院校研究； C．行动研究； D．叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A．柏林大学； B．哥廷根大学； C．哈勒大学； D．威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A．是包含与被包含的关系； B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求； D．是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展

广东省高校教师岗前培训考试真题(年第二期)

致同行: 本人参加了２０１５年广东省高校教师岗前培训(第二期），为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试,特整理了下述资料,希望对你们有所帮助。下面提到的2015年第二期岗前培训考试《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后根据回忆整理出来的，上面的答案是本人整理的，不是标准答案，仅供参考,有些没有答案，希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外,其它题目内容是不会错的。第一部分：2０15年岗前培训(第二期）考试的四套真题２0１5年第二期岗前培训考试真题《高等教育学》（Ｂ卷）一、选择题(每小题2分,共１0分) 该部分内容考后记得不太清楚,在此省略。二、名词解释(每小题１0分，共30分) 1、通识教育答：通识教育又称为普通教育、一般教育,是指高等教育中“非专业性教育”,最早起源于古希腊的“自由教育”,目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民,强调完全摆脱功利和实用,注重陶冶情操和道德，达到身心的和谐发展。【Ｐ20，P149】。 2、培养方案答：培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件,它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限（学分总计)、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】 3、高等教育大众化答：高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念，用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念,它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率（入学人数/适龄入学人口）达到15-５0%。这时,与精英教育相比，大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【Ｐ2５5】三、材料分析(每小题２0分，共40分）材料一:大致内容是:耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。

广东省高校教师岗前培训考试真题(2015年第二期)

致同行：本人参加了2015年广东省高校教师岗前培训（第二期），为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试，特整理了下述资料，希望对你们有所帮助。下面提到的2015年第二期岗前培训考试《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后根据回忆整理出来的，上面的答案是本人整理的，不是标准答案，仅供参考，有些没有答案，希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外，其它题目内容是不会错的。第一部分：2015年岗前培训（第二期）考试的四套真题2015年第二期岗前培训考试真题《高等教育学》（B卷）一、选择题（每小题2分，共10分）该部分内容考后记得不太清楚，在此省略。二、名词解释（每小题10分，共30分） 1、通识教育答：通识教育又称为普通教育、一般教育，是指高等教育中“非专业性教育”，最早起源于古希腊的“自由教育”，目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民，强调完全摆脱功利和实用，注重陶冶情操和道德，达到身心的和谐发展。【P20，P149】。 2、培养方案答：培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】 3、高等教育大众化答：高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念，用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念，它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率（入学人数/适龄入学人口）达到15-50%。这时，与精英教育相比，大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【P255】三、材料分析（每小题20分，共40分）材料一：大致内容是：耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。

岗前培训试题及答案

员工岗前培训试题姓名：成绩：一、填空题（每空1分，共50分） 1、《中华人民共和国药品管理法》（简称《药品法》）第九届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议于2001念2月28日修订通过，国家主席颁布于年月日正式实施。 2、《中华人民共和国药品管理法实施条例》2002年8月4日颁布，年月日开始实施。 3、药品经营质量管理规范自年月日起施行。 4、常温：；阴凉处：；凉暗处：避光，；冷处：。储存药品相对温度为。 5、药品批准文号：是药品生产合法性的标志，系指国家批准的该药品的生产文号。化学药品使用字母，中药使用字母，通过国家药监管理局整顿的保健药品使用字母，生物制品使用字母，体外化学诊断试剂使用字母，药用辅料使用字母，进口分装药品使用字母。 6、药品经营范围：指依法核准的经营药品的品种类别。 7、影响药品稳定性的因素有：、空气、、温度、微生物和昆虫、等。 8、药品经营方式：指《药品经营许可证》依法核准的经营方式。目前药品经营方式有、零售连锁和三种。 9、药品的最小包装是指直接供上市药品的，每个最小销售单元必须附有包装必须按照规定印有标签并附有。 10、药品经营企业：指经营药品的或者兼营企业。药品生产企业：指生产药品

的或者兼营企业。 11、国家药品标准：是指国家为保证所制定的质量指标、检验方法以及生产工艺等技术要求，包括国家药品监督管理局颁布的、药品注册标准和。 12、合法经营：指药品经营企业应按照《药品经营许可证》批准的和从事药品经营活动。 13、药品合格证明和其他标识：是指药品生产、、药品的包装、和说明书。 14、药品商品名：是指经批准的特定企业使用的商品名称。 15、药品批发企业是指具有的药品批发企业，或是非专营药品的企业法人下属的不具有企业法人资格的药品批发企业。 16、待验区、退货区——；合格品区（整件区、拆零区、中药饮片零售货称取区）、发货区——；不合格区——。 17、药品不良反应：是指在用法用量情况下出现的与用药目的无关的或意外的。 18、药品的有效期：指该药品在一定的贮存条件下，能够保持的期限 19、批号：用于识别“批的一组，用以追溯和审查该药品的生产历史。 20、药品通用名称：指国家医药管理局核定的药品，与国际通用的药品名称、我国药典及国家药品监督管理部门颁发的中的名称一致。（在一个通用名称下，由于生产企业的不同，可有多个商品名称。）二、简答题（共50分）

江苏省高校教师资格岗前培训试卷

2010年江苏省高等学校教师岗前培训《教育法通论》试卷一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类？（） A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？ A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（） A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（） A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（） A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定，下列不是我国教育申述的管辖形式。（） A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（） A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？ A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。四、论述题试述行政诉讼的概念及其基本原则五、案例题

煤矿岗前培训考试试卷及答案 (1)

织金县苦李树煤矿入岗岗前培训考试试卷一、填空题（每题1分） 1、“安全第一、预防为主、综合治理”是我国安全生产的基本方针。 2、我国第一部规范安全生产的综合性基础法律是《安全生产法》。 3、行政责任又称行政制裁，是指由国家行政机关认定的，违反行政法律法规所应承担的法律后果。 4、从业人员在调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应进行相应的安全生产教育培训。 5、我们要实行依法治国的方针，就是要做到一国两制、依法治国、以人为本。 6、《劳动法》的立法目的是为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步。 7、《职业病防治法》的立法目的是为了预防、控制和消防职业病危害，防治职业病、保护劳动者健康及其相关权益，促进经济发展。 8、劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。 9、“三违”是指矿山企业职工在生产建设中所发生或出现的违章作业、违章指挥、违反劳动纪律的现象及行为。 10、煤矿新工人接受安全教育，培训时间不得少于72学时，每年接受在职安全教育，培训时间不得少于20学时。 11、预防瓦斯爆炸应从瓦斯爆炸的三个条件入手，即设法防止瓦斯积聚和出现引火火源。 12、隔爆就是当电气设备外壳内部的爆炸性气体发生爆炸时，不会引起外壳周围的爆炸性气体发生爆炸。 13、井下低压电网“三大保护”是指：过流保护、漏电保护和保护接地。 14、避难硐室是供矿工遇到事故无法撤退而躲避待救的一种设施。 15、自救器分为过滤式和隔离式两类。 16、采面的三直是指：煤壁直、刮板运输机直、支柱直，一平：刮板运输机底部平整；两畅通：上下安全出口要畅通。 17、井口房、瓦斯抽放泵房以及通风机房周围20m内禁止使用明火。 18、防止煤尘引爆要严格管理和限制生产中可能出现的火源、热源。 19、在井下横穿大巷或通过弯道、岔道口、巷道口、风门处时，要“一停、二看、三通过”。 20、在施工期间的斜巷行走或在既提升又兼行人的材料道行走时，要遵守“行车不行人、行人不行车”的规定。二、单项选择题。（每题1分） 1、在煤矿安全生产中，当安全与生产、安全与效益、安全与进度相冲突时，必须（A） A、安全第一 B、生产第一 C、先生产后安全 2、列举了危及煤矿安全生产的十五项重大安全生产隐患和行为的法律法规是（A） A、《安全生产法》 B、《煤炭法》 C、《矿山安全法》 D、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》 3、煤矿管理人员违章指挥，强令冒险作业、煤矿工人（B） A、不得拒绝执行 B、有权拒绝执行 C、先服从后报告

高校教师岗前培训题库(附答案)

目录大学心理学 (1) 高等教育法规 (226) 教师伦理学 (483) 高等教育学........................... 错误！未定义书签。大学心理学一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。B A.个性心理； B.心理过程； C.心理现象； D.个性倾向性 3、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生、发展； D.人的行为和心理活动规律 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。B A.情绪； B.情感； C.心境； D应激 5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法

6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。B A．趋避冲突； B．双趋冲突； C．双避冲突； D．双重趋避冲突 7、以下叙述正确的是（）。D A．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础； C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A A．?不求天长地久，但求曾经拥有?； B．?爱人只有一个，情人可以多个?； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．?儿女情长，英雄气短?9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。A A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性 10、属于人的心理发展特点的是（）。B A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性 11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。C A.正强化； B.负强化； C.奖惩； D.间接强化 12、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自

江苏省高校教师岗前培训高等教育学题目和答案

高等教育与学等教育高1-1一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() 、理论性分类、“解剖分类” DA、主观性分类 B、客观性分类 C C标准答案： 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() 、高等专业教育的特殊规律、高等教育 BA D、高等教育发展的客观规律、教育科学C A标准答案：30分）二、多选（共1道试题，共培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()3. 、分析 D、想象 C、判断A、记忆 B标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史分）2道试题，共60一、单选（共 1.美国第一所真正的州立大学是() 、弗吉尼亚大学、麻省理工学院 D、哈佛大学A、亚历山大大学 B C D标准答案：()年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括 A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点本地社会与经济服务、把知识传播给广大民众，直接为D C标准答案：40分）1二、多选（共道试题，共修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()3. 、经济法 D、修辞 C、辩证法 BA、文法标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() 、江南制造局工艺学堂 B、江南水师学堂A． C、京师同文馆 D、广州同文馆C标准答案：“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一2.级是()A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院A标准答案：分）二、多选（共1道试题，共40 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() BA、江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书院、湖南长沙岳麓书院C、河南商丘应天府书院 D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的构成要素3-160一、单选（共2道试题，共分）从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵1. 魂。 CA、学生自治理念 B、教授治校理念、学术自由理念、大学自治理念 D C标准答案：大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的()权利，指的是哪个理念大学自治理念A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、 D标准答案：分）二、多选（共1道试题，共40()3.大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色、协调者A、募捐者 B、管理专家、政治家 C D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的主要流派3-260一、单选（共2分）道试题，共()1.实用主义的代表人物有、德雷克·博克 C、克拉克·克尔 BA、博克、杜威 D B标准答案：2.中国最着名的杜威思想的解读者是() A、蒋梦麟 D、胡适 C、陶行知 B、陈鹤琴． C标准答案：二、多选（共1道试题，共40分）3.高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有()A、纽曼 B、赫钦斯 C、维布伦 D、弗莱克斯纳 A,B,C,D标准答案：4-1高等学校教育制度道试题，共一、单选（共260分）()1. 在硬件方面，基本的逻辑是A、“现存即合理”、“越发达、越复杂” B”、“突出差异 D、“教育受制于社会”C A标准答案：()2.在特定情境方面，基本逻辑是、“现存即合理”、“越发达、越复杂”A B D、“突出差异”C、“教育受制于社会”B标准答案：分）道试题，共二、多选（共140高等学校根据设立性质和经费来

企业负责人岗前培训试题及答案

企业负责人岗前培训试题姓名：岗位：成绩：一、填空题：（每题4分，总64分） 1、本公司的质量方针是：坚持“，”的原则，。 2、企业采购药品应当确定供货单位的合法资格；确定所购入药品的；核实供货单位销售人员的合法资格。 3、发票上的购、销单位名称及应当与付款流向及金额、品名一致，并与相对应。 4、企业销售药品应当如实开具发票，做到一致。 5、企业采购药品时应当向供货单位索取。 6、企业计算机系统应当有符合《规范》要求及企业管理实际需要的和相关。 7、） 8、企业应当在药品等环节采取有效的质量控制措施，确保药品质量，并按照国家有关要求建立药品，实现药品。 9、企业运输药品应当有，实现运输过程的，运输记录应当至少保存年。二、简答题：（每题18分，总36分） 1、本年度公司的质量目标为：

2、简述本岗位计算机操作流程：；参考答案 | 1.药品质量第一，人民健康至上，不断提高服务质量、保证人民用药安全、有效。 2、合法性 3、金额、品名，财务账目内容 4、票、账、货、款。 5、发票。 6、应用软件，数据库。

7、采购、储存、销售、运输，追溯系统，可追溯 8、记录，质量追溯，5 二、简答题： 2、】 3、本年度公司的质量目标为： (1)、保证所经营的药品质量合格、安全、有效，控制经营各环节可能发生质量事故的因素，防止质量事故的发生。 (2)、有计划组织多种形式的培训，加强全体员工的业务水平和专业素养。 (3)、不断完善企业质量管理体系文件，使之与本公司经营规模、经营范围相适应并具有较强的可行性及可操作性。（4）、做好计算机系统的管理工作，确保计算机系统运行正常，满足GSP 规范要求。（5）、互联网药品信息服务资格证变更通过现场检查。（6）、药品经营许可证企业负责人顺利变更。 2、简述本岗位计算机操作流程：答：1、进入千方百计系统-------GSP管理-------检查与验收-------- 首营品种--------双击打开新添加的品种----------填审核意见------ ------双击打开新添加的企业---------填审核意见-------- 同意并签字--------审核 2、进入千方百计系统------- GSP管理------ 销售与验收----客户资质审查表------双击打开新添加的客户------总经理或管理代表审核意见------同意并签字------退出

高校教师岗前培训心得体会(完整版)

为使自己不断提高教育理论和专业知识水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人校本培训计划，具体如下： 1、勤于学习，树立终身学习的观念 (1) 活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 (1) 认真阅读每月的《教学月刊》专刊，及时积累第一手资料。 (2) 通过有计划撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 4、加强师德师风的学习认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风。从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献；团结协作，为人师表；热爱学生，关心爱护每一个学生。不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解，对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。 5、不断提高自己的教育教学能力作为教师，教育教学能力相当重要。我将不断发挥个人优势，把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上，紧紧围绕学校的“课堂教学研究”这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。（1）认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。（2）继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。（3）具备一定的教学科研能力。（4）在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。

高校新教师岗前培训试卷及参考答案

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷（A）一、选择题(每题2分，共30分) 1．教育心理学研究的对象是( D ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2．人本主义心理学的著名代表是( C ) A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆 3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( C ) A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4．发现学习理论的提出者是( D ) A．苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称( B ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．想象直观 6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( A ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属( A ) A．胆汁质 B．粘液质 C．抑郁质 D．多血质 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C ) A、能力 B．气质 C．性格 D．习惯 9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( C ) A．人本主义 B。行为主义 C．建构主义 D．认知派 10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12．群体中占优势的言论与意见称为( B ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( A ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14．有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略( D )

高校教师岗前培训心得体会

高校教师岗前培训心得体会 2011年9月我有幸参加了湖南省高等学校师资培训中心组织的教师岗前培训，学习内容丰富，授课的老师都是各大高校学院资深教授，他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果，令我们在许多方面得到了启发，通过学习深刻的感受到他们的知识和人格的魅力。一、高等教育学的学习认识通过这门课的学习使我对教师这个职业有了新的认识。我深刻地认识到：首先，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性，传道授业的老师，解惑的学者。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关怀。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。二、对教育心理学的认识教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式、方法，才能达到事半功倍的效果。

岗前安全教育培训试题及答案

岗前安全教育培训试题姓名：班组：得分：一、填空题（2×25＝50） 1、安全生产管理的方针是（）。 A、安全第一、预防为主； B、安全第一、防消结合； C、安全第一、预防为主、综合治理； 2、在建工程（包含脚手架具）周边与10kv外电架空线路边线之间的最小安全操作距离应是（） A.4m B. 6m C.8m 3、对安全无保障的条件下，任何人员可以拒绝施工，否则应由强令施工的人员负全部责任。（） A.正确 B.错误C．无所谓 4、（）应当建立和健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训；未经安全生产教育培训的人员不得上岗作业。 A.施工单位 B.监理单位 C.设计单位 5、卷扬机应安装（），导线绝缘良好、要有可靠的接地装置及（），地锚埋设应符合要求并牢固。 A. 结实漏电保护 B. 平稳保护 C. 平稳牢固漏电保护 6、吊装区域非操作人员（）入内，吊装机械必须完好，吊臂下方（）站人。 A可以可以 B严禁可以 C 严禁不准

7、（）必须按有关进行健康检查和卫生知识培训并取得健康合格证和培训证。 A食堂炊事人员（包括合同工、临时工） B食堂炊事人员（包括合同工、不包括临时工） C食堂炊事人员（不包括合同工、临时工） 8、施工现场的动火作业，必须执行（） A 动火前审批制度 B 公告制度 C 动火时报告制度 9、砼振捣器操作人员不穿戴绝缘胶鞋和手套; 其管理性质为：（）A严重违章； B 违章； C重大隐患 10、从事电气工作的人员为特种作业人员，必须经过专门的安全技术培训和考核，经考试合格取得安全生产综合管理部门核发的（）后，才能独立作业。 A操作证； B《特种作业操作证》； C特种作业证明； 11、施工现场油漆作业与焊接作业（）。 A．可同时进行B．不可同时进行 C．无所谓 12、在高于3米的坡面上作业必须拴安全绳，严禁在危岩坡下休息和存放料具。（） A.正确 B.错误 C．无所谓 13、施工人员在现场作业中，（）将安全帽脱下，搁置一旁，或当坐垫使用。 A.不得 B.可以 C．无所谓 14、在管槽开挖后，露出的电缆线部分（）以防撞伤电缆造成事故。

高校教师岗前培训学习总结.doc

高校教师岗前培训学习总结高校教师岗前培训学习总结(一) 今年我参加了川师大教师岗前培训班，通过短短一个月的紧张学习，使我受益匪浅。大开眼界，没想到给我们上课的老师里面有那么多的全国知名的专家和教授。老师们那渊博的学识和出色的讲授赢得了同学们的阵阵掌声，有的老师讲的特别精彩，他们深入浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深刻的印象，虽然天气很炎热，但是大家都非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。老师们谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的"向师性"实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。老师要善于发现每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调教师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。

通过学习教育学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到"严而不畏，敬而不远"。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。 1. 认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。

医院岗前培训试题及答案

XXX医院岗前培训试卷姓名得分一、填空题：每空1分共40分 1、三级查房中主治医师每周要对本组病员进行（）和每天重点查房各（）次 2、受邀科室在规定时间内会诊，急会诊随请随到，应在（）分钟内到位，平诊会诊应在（）小时内完成。 3、会诊单及时送交被邀科室，由该科室（）或（）签收登记并负责及时处理。 4、本院医生借阅病历，需本人填写借阅申请，经科主任同意，医务科审批后方可借阅，个案病例借阅最多不超过（）天归还。 5、病案室按时收集并集中管理全员的住院病案资料，凡出院或死亡后病历（）个工作日应收回病案室。 6、手术安全核查由手术医师、（）、（）分别在麻醉实施前、（）、（）前共同对患者身份和手术部位等内容进行核实。 7、每月应安排（）次门诊疑难病例讨论。 8、诊断明确需住院治疗的急、危、重病人，必须收入住院如因本院条件有限确实需要转院的，按（）制度执行。 9、医疗废物分为（）、（）、（）、（）、（）。 10、《院感染管理办法》于（）年（）月（）日实施。 11、当手部有血液或体液等肉眼可见的污染时应用（）洗手。手部没有肉眼可见的污染时，宜用（）替代洗手。 12、职业暴露中感染经血液传播的疾病的途径：（）、（）、（）。 13、无明确潜伏期的感染，规定入院后（）发生的感染为医院感染。10清洁切口是指手术未进入（），未进入（）、（）、（）及（）。 11、导尿管相关尿路感染主要是指患者（）或（）发生的泌尿系统感染。 12、围手术期预防性应用抗菌药物应首选（）类，心血管、头颅、胸腹壁、四肢软组织和骨科手术首选（）；进入消化道、呼吸道、女性生殖道的手术多用（），个别用（），肝胆系统手术选用（）或（）。有厌氧菌污染的肠道、妇产科等手术可加用（）。二、不定项选择题（每题2分，共20分） 1、职业暴露后应急处理措施包括（） A．肥皂液和流动水清洗污染的皮肤B．生理盐水冲洗黏膜C．挤出损伤处的血液D．消毒伤口 2、减少免疫功能低下者发生医院感染的措施正确的是（） A 尽量减少侵入性操作

高校教师岗前培训高等教育政策法规复习题

高等教育政策法规复习题 1、市场化改革对高等教育法律关系的影响 (1)教育公共性的损害(盈利性) (2)教育法律关系的变化(契约关系的产生)(3)高等学校职能的异化(教学、科研、社会服务)(4)高等教育理念的混乱(服从理性还是服从市场) 2、事业单位改革及其对高等学校的影响内容:(1)从单位到法人:管理自主权(2)从全额拨款制到分类管理:经费体制改革(3)从任命制到聘任制:人事制度改革(4)从平均分配到差别分配:分配制度改革影响:单就高校来说,这次改革对高校没有什么影响。公办高校还享受着财政拨款的待遇,教职员工彻底实行合同聘任制,进行收入分配改革,能者多劳多得;但基本工资这一块,没有什么变化,除非打破现有的待遇与工龄、级别、职称挂钩的限制。从社会整体看,事业单位改革对高校自身的建设与发展影响深远。提出了培养新的适应社会发展的有技能的有思想的人才,要求学生解放思想,实事求是,彻底打破学生固有的“铁饭碗”意识;要求学生在高校内,必须掌握一定的谋生技能,社会是一个优胜劣汰的竞争生存模式,打破过去“混日子”的想法。要求学校必须抓好自身建设,提高教职员工的素质,培养竞争与优胜劣汰意识,打破终身制的想法;要求学校从战略观念出发,规划自己的特色专业,处理好自己的短期目标与长远目标,防止被社会与政府取缔。 3、我国已经通过的教育法律《中华人民共和国学位条例》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》

4、高等教育法制的基本原则 (1)社会主义方向原则(2)权利平等原则(3)公益性原则(4)大学自治原则(5)权力平衡原则 (6)权利救济原则 5、高等学校的法律身份 (1)行政主体身份行政主体的类型:法定主体、授权主体、委托主体 (2)受托人身份作为附属组织的受托(职称评定)作为第三方组织的受托(资格认定) (3)独立法人组织身份①对内:依法享有自主管理权内部管理规则制定权组织机构设置和人员任命权人员和财产经费管理权②对外:依法享有民事权利人身权(名称权、名誉权)、财产权(物权、债权)、知识产权(著作权、专利权、商标权) 6、高等学校的权利和义务 (一)(1)教育法28条规定的九项权利:1.按章程自主管理权2.教育教学权3.招生权4.学籍管理权5.学业学位证书颁发权6.聘任管理教师权7.设施和经费的管理和使用权8.拒绝非法干涉权9.其他合法权益;(2)高等教育法32至38条规定的七项权利:制定招生方案,自主调节系科招生比例权;法自主设置和调整学科、专业权;自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动权;自主开展科学研究、技术开发和社会服务权;自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作权;自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。按照国家有关规定,评聘教师和其他专业技术人员的职务,调整津贴及工资分配权;对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用权。

新护士岗前培训考试试题及答案

新护士岗前培训考试习题姓名：一、填空题： 1、三查十对是：、、、、、、、、、一注意是：。 2、医院内感染的发生必须具备________、_________和_________3个基本条件 3、敷料、器械的清点由________和_______在手术开始前和_______、________ 三次清点并签名。 4、洗手液洗手法分为_____步，每个步骤不得少于____次，而搓洗时间不少于______ 。 5、术前常规禁食____小时，禁水_____小时。开腹术后待_________恢复后开始进流质饮食。 6、未经使用的无菌包有效期为______。打开包后的干筒持物钳应当_____更换。而无菌持物钳只能夹取_______不可夹取_________；更不能用于_________。 7、输血前要经两人查对，并在_______和_______上都签名。库存血取出后，____内给病人输入，避免放置过久，使血液变质或污染。开始输血时速度宜慢，先观察______。无不良反应后再调至要求速度。血液输完后血袋应低温保存____小时备查。 8、发现医院感染流行趋势应在_______小时内报告医院主管领导和主管部门，突发公共事件则应在_________小时内向上级主管部门报告。 9、正常瞳孔的直径为_________，对光反射灵敏，双侧瞳孔等大等圆。二、是非题： 1、静脉输液压脉带扎在穿刺部位上6cm处，静脉留置针穿刺应扎在10cm处（） 2、腹部CT检查前，禁食禁水8小时小时，最好下午空腹检查（） 3、在使用氧气应做到“五防”：即防火、防震、防热、防油、防空，当氧气表显示5kg/cm2 压力时，应立即更换（） 4、PPD实验:取PPD0.1ml,即5IU在前臂屈侧中部作皮内注射，24--48小时后观察结果（） 5、对压力蒸汽灭菌效果的监测，最可靠的方法是指示卡监测法（）三、选择题： 1、新生儿生理性黄疸出现于生后（）

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