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2011届杨浦区高三语文(一模)第一学期期末质量抽查试卷参考答案

2011届杨浦区高三语文(一模)第一学期期末质量抽查试卷参考答案.txt花前月下,不如花钱“日”下。叶子的离开,是因为风的追求还是树的不挽留?干掉熊猫,我就是国宝!别和我谈理想,戒了!杨浦区高三语文第一学期期末质量抽查试卷 参考答案
1.不属于老鹰古松的一类,就属于娇莺嫩柳的一类,否则就是两类的混和。(2分) (写“老鹰古松是一种,娇莺嫩柳又是一种。”给1分)
2.然而(却);言简意赅(2分)
3.D (2分)
4.性格 地域(2分)
5.B (3分)
6.(作家诗词举例1分,阐述3分),
7.“地理”指具体的故乡,“心理”指精神上的皈依,是抽象意义上的。“心理”上的乡愁比“地理”上的乡愁更强烈,更迸一层。所以前后不能颠倒。(3分)
8.“无法根治”:“鱼鳞瓦上的乡愁已一点一滴渗入我们的文化、渗入我们的生命里,成为中圈文化人精神生活中最诗意动人的部分。”
“传染病”应天齐的版画、张继的《枫桥夜泊》感染了人;乡愁在文人身上一代一代相传。(共3分)
9.“眉”和“月”喻“鱼鳞瓦”的美好,同时表现其文化意蕴。(2分) .
10.B、C (6分)
11.《鱼鳞瓦上的乡愁》:文中的乡愁已经突破了个人的体验,成为群体的生命感受。 《乡愁》:从个人遭遇上升到两岸人的民族情感。(共4分)
12.(应抓住散文和诗不同的特质来展开。切入点2分,阐述2分)
(提示:《鱼鳞瓦上的乡愁》内容丰富,从古到今展现了乡愁的文化传承。《乡愁》凝 练、富有韵律、意象准确、达意。)
13.(6分)
(1)蒹葭采采 (2)何似在人间 (3)燕尾绣蝥弧 (4)溪头卧剥莲蓬
(5)小学而大遗 (6)蒙络摇缀 (7)何不秉烛游 (8)圣人无名
14.《桃花源记》 归隐出世之念(2分)
15.B (3分)
16.作品中游历桃源是非现实的。作品通过浪漫主义的想象来寄托的理想。借托武陵桃源、白云、玉石、玉枕、金徽来表达自己欲脱离世俗羁绊,追求高沽的理想境界之念。词末的“醉舞”、“明月逐人归”等都表现出作者放达飘逸的浪漫主义的创作风格。(3分)
17.(1)责问 (2)回答 (3)谢罪 (4)父母取亲(4分)
18. A (2分)
19.(1)书卷里面,圣贤都在,我还没有同他们交谈,哪里有时间迎合俗人与之见面呢!(得分点:“备”、“对接”、“暇”、“何……耶……?”)(3分)
(2)(他)悲伤地流下了眼泪,站了很长时间,等到白云飘走才离去。(得分点:省略、“伫立”、“久之”)(2分)
20.对比 侧面描写(2分)
21.有独立见解(爱读书) 仁 孝(3分)
22.柔 刚(2分)
23.①不安于现状而表现出其奇异的刚性的

力量。
②内心有不平而发怒为直上云霄之势。(共2分)
24.人是集心、性、情、识为一体的万物之灵却不具有泉的“介然自立”的品性,一遇国之大难、生死之际便犹豫退缩或随波逐流。(3分)
25.文章通过描写趵突泉喷薄的壮观景象赞美其以至柔之质发至刚之力,由此及人,对人的无节表示鄙夷,以此彰显“介然自立”之精神。虽是写水,实为抒发作者的为人需有耿介自立精神的思想情感。(3分)
26.文章多用整句,加强语势,强化情感。如:“方之则方,圆之则圆;挹之则盈掬,挥之则散落;环之则为池沼,决之则为川流”,充分有力地阐述了水至柔之质。
连用反问句,加强论述的力度,如:“岂不哀哉?”等强化了语句所表达的人之无节不如泉水的悲哀之情。上述方法的运用,增加了文章的雄辩性。(3分)
27.作文评分标准
一类卷(63-70分)基准分67分
紧扣提示,巾心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,有新意,有文采。
二类卷(52-62分)基准分57分
符合提示,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。
三类卷(39-51分)基准分45分
基本符合提示,中心尚明确,内容尚充实,感情基本真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。
四类卷(21-38分)基准分29分
偏离提示,中心不明确,内容单薄,感情虚假,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。
五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类:
(1)脱离提示。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
说明:(1)未拟题目扣2分。
(2)错别字满3个扣1分,至多扣5分。
(3)标点错误多,酌情扣分。
(4)文面不整洁,酌情扣1-2分。文面整洁美观,酌情加1-2分。


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