九年级语文：《美丽神奇的九寨沟》教学设计
初中语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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《美丽神奇的九寨沟》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
素闻美丽神奇的九寨沟风景如画，尤数秋色最迷人，可我们却等不及秋天，就迫不及待地在盛夏七月结伴前往了。
汽车在渐渐远离都市的喧哗尘埃后，穿进了闻名遐迩的都江堰，行驶在七弯八拐的山路上，溟濛之中感到了“远山的呼唤”和那种梦想将成现实的惬意。我们抑制着兴奋交感的神经，不停地向车窗外张望。向左看，那连绵不断的盘陀崖壁像幻影般在眼前移动；向右眺，在那令人眩目的深谷中，潋滟大水不停地奔腾向前；抬头望，只见盘旋在天上的飞鸟忽上忽下哇哇地叫着……
蓦然，燥热的阳光里，恶作剧般地渗进了致密的大雨，老天拉下了厚厚的帷幕，遮住了人们的视线。真是山里的天像小孩的脸，瞬息万变……此刻，无限遐想又占据了我的思维空间。在山青水秀的地方，天是柔风细雨的，可在这秃岩嶙峋的地方，天却显得那么浮躁无理……是想击溃这容不得生命，坚硬固执的秃山吗?还是想竭力冲刷它那自私的灵魂，感召起容纳生命的胸怀?一个劈雷，一阵山啸，一场暴雨，削秃巅峰的锐气，填平分裂的峡谷，似乎更激怒
了它冷酷的本性。
在途经的路上，我们看到为新铺公路冒酷暑、顶烈日的山民们在碎石头，熬沥青，看到一辆辆装满山石的卡车从大山中奔往山外各地。人类在用自己的勤劳的双手整治地球，变灰色的千年岩为奠基石，让宽敞平坦的公路不断向前延伸，“蜀道难”的说法将成为历史。
如果说群山峻岭好似贝壳，那九寨沟就是贝壳中深藏的一颗璀璨明珠。踏至九寨沟的山门，便会感悟到好似揭开了一幅千年尘封的画卷，九寨沟露出了它美丽迷人的丰姿，真没有辜负我们这群风尘仆仆，远道而来的游客。
车子经过药物喷洒消毒后，轻盈地行驶在平坦洁净的柏油路上，车内传来优美动听的藏族歌曲。拉开车窗，冷冷的山风夹着泥土气息，携着山寨的温馨，温柔地吻着我们的脸庞，那随风送来的从未污染过的清新空气任我们贪婪地吮吸。草木芳香，水土湿润的新鲜气息浸透感官，荡涤着都市人七经八脉的浊腻。此刻的胸怀真正畅然得了无烦恼。
“秀山恰似走来迎”，连绵不断的郁郁翠柏苍松和潺潺的山间小溪，秀美的陂陀和迤逦的丘壑，远方墨绿的峦峰和奔腾的涛涛山岚……无不丰富着我们的视野。这里有一种与世无争的恬静，一种长久的默默期待与奉献的庄严。
俯首山涧，那奔流不息的山水，顽皮地撞击着伟岸的磐石，翻滚跳跃在溪底五彩琉璃的砾石，热闹得好似嬉戏人间的天女。那被冲浪搁浅在岸边的细沙，在阳光的折射下熠熠生辉，
使我不由想起儿时，蹬掉脚上穿的呱屐板，赤脚裸丫地踩在溪流沙上的那种痒痒的爽爽的感觉……
一会儿，汽车又把我们带到了又宽又高的“珍珠滩”瀑布面前。要想完整观瀑，必须沿瀑侧的一个又高又陡的木板梯下去。梯板阶层狭窄，斜度有100左右，下梯很险，但无人怯步。这瀑真可谓千姿百态，尤如群龙玉女，婆娑起舞，无论飞流直下还是“半空翻转玉龙腰”都精彩得令人透不过气来。那溅起的簇簇浪花，像抛起一串串的珍珠，又匆匆汇入了白雾蒸腾的急流中去，新的一簇又被抛起，联翩而至，展示着它的无穷魅力。
最使人感怀眷恋的还是被当地人称为海的湖，尤如峡谷中的睡美人。瞧，睡得那么沉，风吻湖面面不皱，山林哗然水无波。清晰地把山姿的彩色画面倒映在湖面，有物体倒置不改本色的真实。难怪众人齐叹，这水真蓝真清啊!碧蓝澄澈的湖犹如嵌在峡谷中的无数蓝宝石。无论是色彩分明的“五彩池”，还是明亮如镜的“镜湖”和犹似长龙卧底的“卧龙海”都是蓝得那么美，清得那么纯。儿时，只听说水蓝是天空所映，但看这九寨沟的天色没有湖水湛蓝，我想这一定是万年澄源与浓缩精华吧。
走到湖边仔细一看，有的湖里还有着密密麻麻，成群结队的小黑鱼，它们在水里怡然自得地游来游去，被蓝蓝的水色衬托，尤其显得墨墨动人。当人行至湖边，鱼儿大胆热情地聚集在客人脚下。啊，蓝湖的使者如此好客，让人不由童心再现。看见水底有落枝，水下的卵
石近在咫尺，真想试着踩到水底去接受“小使者”的吻。结果，被岸边的标牌提醒：水深3 m。啊，不是视觉上的误差，而分明是这水太清太纯，太诱惑人的缘故。
九寨沟的湖水洗去了我们旅途的疲劳，解除了心中的烦恼。湖面如明镜一般任我对镜梳理，相机将我们的身影永久地定格在美丽的湖面上。
原始的大自然是美的。由于更多人的到来会惊醒沉睡在这九寨沟里的“睡美人”吧?
12、作者以游踪为线索，介绍了九寨沟的美丽风光。请你把这条线索整理出来。
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13、作者在文中主要描写了九寨沟的哪些富有特色的景物？表现了九寨沟怎样的特点，抒发了作者怎样的思想感情？
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14、“睡美人”是指，她的特点是、、。（每空填一个字）
15、本文的语言生动优美。选取你最喜欢的一句话写在下面，并简析原因。
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16、最后一句话表达了怎样的意思？说说你的理解。
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【主题阅读】
壶口走笔
汽车刚转过一个山坳，便听到一种声音在轰鸣，嗡嗡隆隆的，如同大风劲吹，沉雷飞驰……我知道，那是壶口瀑布的回声。
其实，那个山坳离壶口还有两公里。
山崖一侧有一块相对平坦的所在，汽车紧傍着灰褐色的岩石停下，那位置和壶口瀑布平行。悬崖石阶二百多米处便是壶口瀑布，应当看得很真切的，但我的眼睛却突然模糊起来，看到的只是一片黄，深深沉沉的黄，浑浑厚厚的黄。河滩是黄的，河床是黄的，对岸的山是黄的，从那巨沟里翻滚下来的水也是黄的。它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画，镶嵌在两山夹峙的河谷中，浑然天咸，那般神奇，那般独具魅力。没有人能想到，黄河曲曲弯弯流淌几千里之后，能在山西和陕西两省间的峡谷中，把原本宽阔的河面猛然收缩，使松散的力猝然凝聚，经年累月，一条巨沟形成了，滚滚而来的黄水倒悬倾注，于是便有了惊涛骇浪，
有了如雷的吼声……
在人们的意象中，大地是有魂灵的。魂灵在哪里?魂灵是什么?此时，我真切地感受到黄土地恩赐的灵光，这灵光饱含着血脉；血脉中激荡着清洌的水和浑黄的水。多少年来，灵光在闪烁，黄土地上有欢歌，也有悲歌；而这一切，作为黄土地的魂灵，最终奏出的都是动人的曲子。
那天本来是有太阳的。汽车在弯弯曲曲高高低低的黄土坡上行驶时，阳光把满坡的绿照得层次分明。然而壶口瀑布那一方的太阳却黯然失色，像一个很大的蛋黄悬在高空。有趣的是，浑黄的浪涛溅起的水花却白得耀眼，白得晶莹，从巨沟中飞起，又如同白色的珠子撒向空中。于是奇迹出现了：在河对岸浑黄的天宇下，一条彩虹隐约可见。
我注视着彩虹，再听那如雷的涛声，猛地想起那首雄壮的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”
像我这般年龄的人。对那首歌是相当熟悉的。当年我们的抗日将士们出征，以黄河为背景，是一种象征。尽管他们不可能从壶口瀑布显出雄威的那一方域踏上征程，但他们的心境和气度却完全可以同翻卷咆哮的壶口瀑布相比照。黄土地的魂灵，在他们身上体现得淋漓尽致；铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量在黄河吼声的伴奏下，一股脑儿凝聚，又一股脑儿进裂……正是在那血与火的交织中，他们杀出一个新天地，使黄
土的魂灵变得比任何时候都更加庄严和神圣!
壶口瀑布的气势动天地，泣鬼神，那可是对倒下的将士的祈祷与祝福、呼唤与抚慰?如果他们真的魂兮来归，此时此刻，他们一定会同大地的魂灵相拥相吻，那是怎样一种境界啊!
我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布，踏着河床坚硬的石和松软的沙，回到西岸灰褐色的山石旁，蓦然回首，那帧浑黄的画又呈现在我眼前，太阳仍‘在照着，隐约中又见彩虹，颜色时而清晰，时而模糊，竟是那么谐调，那么美! 留下的几张照片，背景是黄的；黄天，黄地，黄水，还有黄皮肤的我。我很自豪，也很骄傲!
17.作者说：“此时，我真切地感受到黄土地恩赐的灵光”.灵光在这里指什么？文中又提到黄土地的灵魂，从全文看黄土地的灵魂指什么？
18.当年我们的抗日战士们的出征，以黄河为背景，是一种象征。结合黄河的人文特点与本文的主旨，分两点来说说象征的具体内容是什么。
19.最后一段作者说我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布，作者为什么会满足？
20.文章的开头部分和结尾部分，都提到了一帧以黄色为底色的画，作者为什么要这样写？
【能力提升】
21．你到过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲
与景点有关的优美的传说或诗句呢？
答：
【教（学）后反思】
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