小班幼儿入园焦虑问题缓解策略研究

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小班幼儿入园焦虑问题缓解策略研究

作者：何建匀

来源：《都市家教·上半月》2016年第02期

【摘要】刚入园的幼儿，因为生活环境、人际关系发生重大变化，再加上家长焦虑情绪

的影响及自身的年龄特点，会产生分离焦虑反应是在所难免。焦虑对孩子的成长有所帮助，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康。基于此本文首先通过对幼儿入园焦虑表现的介绍，接着对产生焦虑原因进行分析，最后提出了通过家园合作的策略来缓解幼儿的焦虑情绪，帮助孩子顺利融入幼儿园的集体生活。

【关键词】幼儿；分离焦虑；表现；缓解策略

一、引言

幼儿园新生入园由于生活环境、条件发生了重大变化，生活中心从家庭转移到幼儿园的集体生活，周围一切都是陌生的。当他们感觉到周围的各种环境或事件具有潜在的威胁而自身又不能很好地适应或改变时，就会产生心理压力。诸如上幼儿园时表现出的紧张、不安、恐惧等情绪，在行为上会表现出哭闹，这就是“分离焦虑”。那么，如何让新生对教师、同伴以及园舍等由陌生变为熟悉呢？本文首先通过对幼儿入园产生焦虑情绪的表现进行了观察和分析，通过研究分析其产生的原因，然后提出了一种家园合作的方式来缓解分离焦虑情绪，要有效缓解孩子入园的焦虑，我们老师第一要及时发现并寻找对策，调节幼儿的焦虑情绪；二要帮助家长调整好自己的心态，放心地把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题；三要让家长积极配合幼儿园做好情绪调节及入园准备工作，帮助孩子顺利融入幼儿园的集体生活。

二、缓解和消除幼儿入园焦虑的策略

（1）熟悉幼儿园，消除陌生感。小班幼儿入园前，家长可以带着幼儿参观幼儿园的整体环境以及所在班级的环境，熟悉自己班级的教师，也认识自己班级的伙伴，在自己的班级里和爸爸妈妈、同伴们一起做游戏，让孩子提前感受幼儿园的氛围，对幼儿园生活产生向往，为今后在园愉快地生活打下良好的基础。班级老师对每一位幼儿进行入园前的家庭访问，其目的是拉近教师与幼儿之间的心理距离，使幼儿对教师产生一种亲切感，减少新的生活环境所引起的焦虑与陌生感。另一方面也和家长进行交流，消除家长的一些顾虑。当小班幼儿新入园时，教师应给予孩子母亲般的照顾，消除孩子与亲人分离的恐惧、焦虑和不安。幼儿在陌生的环境里，容易失去安全感，爱是连接师幼关系的纽带，教师给予幼儿母亲般的爱，幼儿的分离焦虑就会随之减轻。

（2）采用多种沟通途径进行家园合作。小班幼儿初入园，班级都要召开新生家长会，其作用是使家长更进一步了解幼儿园的教育方式，让家长了解幼儿园的概况、幼儿园的课程设置、教育教学以及如何家园一致促进宝宝的健康成长等。但孩子的变化是一个动态的过程，家