初中信息技术课考试

1、基础：计算机的基础知识，也就是大家都知道的。

2、硬件：计算机的配置，也就是组成。

3、软件：基本的应用程序，开发程序，和一些流行的语言。

4、网络：基本的网络知识也应该多少懂一些吧。

我认为在学校学到的只是一些基础，只有上班以后才能去更深入的学习一方面或几个方面

1、常用媒体处理软件的基本操作：

文字处理工具（WORD)

表格处理软件（EXCEL）

课件制作（Powerpoint/Authorware)

数据库软件（Access)

图像处理工具（PHOTOSHOP)

二维动画制作工具（FLASH）

声音处理工具（COOL EDIT PRO)

视频处理工具（Premiere)

网页制作工具（Frontpage/dreamweaver)

2、计算机硬件常识，大体上具备计算机初级考试的理论知识就差不多！

一、填空题。

1、信息技术课程性质包括立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合。、

2、信息技术课程的总体目标是提升学生的信息素养，课程的三维培养目标是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。

3、信息技术课堂中常用的教学方法有讲授、任务驱动、自主探究、协作学习等，各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。

4、信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主。

5、初中课堂教学评价的手段有过程评价，评价学生的学习过程和学习态度；作品评价，评价学生的学习成果；学生互评；教师评价；纸笔测验；上机测验。

6、初中阶段信息技术课程，一般不少 68 学时；上机课时不应少于总学时的70% 。

二、选择题

1、关于信息的说法，正确的是（ B ）。

A、信息可以脱离载体而存在

B、信息是可以处理的。

C、过时的信息不属于信息

D、信息都不能保存。

2、对于计算机，以下叙述正确的是（ A ）。。

A、外存储器的容量大，数据可以长期保存，但存取速度慢。

B、防止软盘感染病毒的方法是经常对软盘格式化。

C、微型计算机就是我们经常使用的计算器，它体积微小，功能有限。

D、计算机的CPU中主要包含了运算器、控制器和内存储器三个部件。。

3、计算机处理信息的过程是（ B ）。。

A、输出信息、处理与存储信息、收集信息。

B、收集信息、处理与存储信息、输出信息。

C、处理与存储信息、收集信息、输出信息。

D、输出与处理信息、信息存储、收集信息。

4、操作系统是一种（ D ）。。

A、为特定的用途而设计的软件

B、所有软件的总称。

C、操作者直接接触的所有硬件的总称

D、系统软件。

5、（ D ）奠定了现在计算机的结构理论。。

A霍金 B爱因思坦 C牛顿 D冯·诺依曼。

三、简答题1、中小学信息技术课程的主要任务是什么？答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、初中阶段信息技术课程的理念可以概括为哪几方面？答：提高信息素养，培养信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。同时还要关注初中学生的年龄和地域差异，以及相应的技术应用能力。

3、在《中华人民共和国义务教育法》中，提出了适龄儿童“依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”，在信息技术课堂中，如何体现这一宗旨？答：在义务教育法中，指明学生在接受教育方面有“平等的权利”，信息技术课堂中，也要让全体学生享有“平等”的接受教育的机会，要让不同学习能力的学生都有所收获。所以在教学设计、教学实施和教学评价中，要针对不同的学生设置不同的内容，以适应不同学生的需求，从而体现出平等接受教育这一要求。

4、信息技术课堂教学的评价原则是什么？答：①强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。②发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。③评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。

5、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面？答：计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。三、论述题1、如何理解初中信息技术课程与小学、高中之间的衔接关系？答：小学信息技术课程内容以常用软件的基础使用为主，能够给学生建立初步的信息技术认识，但是由于学生年龄较小，某些内容不宜过深，也较难过于综合地全面认识信息技术。而高中是在学生已经有了对信息技术比较全面的了解后，逐步加深对个别领域的深入研究。所以初中阶段应在小学基础上，加强对信息技术的综合认识，结合初中学生的特点，在原有基础上加深对个别信息技术领域的认识，并增加一些新的知识领域，以开阔学生的视野。2、课堂中如何培养学生对信息技术发展的适应力？答：教师要引导学生学会自主学习。在

给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结，主动适应信息技术的发展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的。要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其不足并提出富有创造性的改进建议，养成主动地适应发展变化的习惯。主要参考资料：《中小学信息技术课程指导纲要》《信息技术课程标准》其他参考资料：《中华人民共和国义务教育法》《基础教育课程改革纲要（试行）》原文地址:https://www.wendangku.net/doc/5015779603.html,/forum.php?mod=viewthread&tid=112902&extra=p age%3D1%26filter%3Dtypeid%26typeid%3D106%26typeid%3D106

计算机基础知识

人教版八年级上册第一课

莲荷中学陈秀云

1课时

一、教学目标：

知识目标：1、能说出计算机在日常生活中都有哪些作用；

2、能说出微型计算机的主要硬件设备名称及

各自的功能，了解主机内部基本构成，理解硬件设备之间的连

接；

技能目标：1、能熟练开启和关闭计算机；

2、能熟练掌握鼠标单击、双击、指向、拖动

这四种操作的动作要领。

情感目标：1、养成良好信息素养；

2、培养学习计算机的兴趣。

二、教学对象分析：

学生通过七年级一年的学习和日常生活的了解，能认识到

计算机用途很广泛，也很喜欢计算机，但对计算机的内部结构不甚了解，对计算机的存储、加工和处理信息的的能力充满好奇心理，具有强烈学习愿望。

三、教材分析：

本节课属于基础课，学生接触过计算机，对它的外部结构不再陌生，但对它的内部结构同学生们都很好奇，让学生们带着这种神秘感来学习本节课，且能熟练掌握计算机的基本操作，为下面的学习打基础。

四、教学媒体设计：

在现有的多媒体网络机房里上课，教师除了使用多媒体广播系统之外，还给学生提供课前制作的幻灯片，主要解决三个方面的问题：

（1）学生通过幻灯片明确本节课的学习内容和步骤。

（2）提供给学生解决问题的演示操作步骤，对于不习惯动手的同学给予适当的帮助，以解决问题。

（3）提供给学生自我评价和接受他人评价的平台，这样，学生可以在进行自我评价的同时进行反思。

五、教学方法和策略的选择：

根据教学内容选择用类比法讲解本课，将所要学的新知识与学生原有的知识经验进行类比，学生将抽象的信息技术知识与自己所熟悉的事物联系起来，以便能够很好地理解新知识。

根据计算机的存储功能，我选用了启发式教学，在鼠标操

作上运用了探究式教学法，游戏法，相互教学法等。

六、教学分析：

鉴于学生浓厚的学习兴趣和学生的基础知识，教学组织形式上应做到轻松活泼，充分发挥学生的主动性，通过创设任务增加学生的动手实践，以学生活动为主，教师总结讲解加以引导。激发学生学习兴趣，消除学生对于计算机的陌生和神秘感，鼓励学生之间的相互帮助与合作。具体思路如下：

1、复习，提出问题，导入新课，使学生认识计算机的工具性本质；

2、展示幻灯片，学生观察，增加学生的感性认识，讲解计算机的硬件组成；

3、学生动手体验开机，探索纸牌游戏的玩法，练习鼠标操作；

4、结合学生对计算机的感性认识，讲解计算机系统结构，软硬件的关系等；

5、回忆开机的顺序，自己寻找关机的正确顺序，老师加以纠正。

七、教学过程：

1、复习，提出问题，导入新课

a．使用纸和笔能帮助我们进行哪些信息活动？

b．电话能够为我们的信息活动提供哪些服务？

c．使用了录音磁带和影碟之后，我们可以享受到哪些便

利？

学生回答

根据学生回答，引入计算机，使学生认识到计算机的工具本质及其在收集、处理及传递信息方面的优势，激发学生的学习兴趣。

教师总结计算的功能：

（1）科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等

（2）数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化（3）计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

（4）辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

（5）嵌入式应用

（6）人工智能（AI）

2、放映幻灯片，认识计算机

我们已经知道计算机是当今最重要的信息处理工具。利用它，我们可以收集、加工、存储和传递各种信息。首先通过幻灯片，让学生们感受一下计算机的发展过程，然后让大家观察我们现代的计算机，看看它是哪几部分构成，谁能说说他们都有什么作用？

学生观察，自由发言。

根据学生回答教师总结，讲解计算机的硬件组成及其各部

分的作用。（运用类比、启发法）

a.将计算机比做人的大脑。

b.人脑中的信息由眼、耳等感官输入，相当于电脑的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

c.人脑的思维部分，相当于电脑的中央处理器。

d.人脑的记忆部分，相当于电脑的内存。

e.人脑中的信息要由口、笔输出，相当于电脑的输出设备，如显示器、打印机等。

大家都看到计算机主机是整个计算机的大脑，所有的设备都连接在主机上，并由它来控制。那么主机里都有些什么呢？

打开主机箱，展示机箱内部各部件（结合大屏幕展示图片）；

讲解机箱内部各部件及其功能。

3、利用玩纸牌游戏、画图工具，学习鼠标的使用

指导学生打开计算机，启动WINDOWS。

学生两人一组，探索如何启动纸牌游戏和画图工具，（将益智游戏引入课堂，寓学于乐，激发学生的学习兴趣，让学生在动手实践中主动去探索认识，真正成为“学习的小主人”）。

学生自主进行纸牌游戏和画图工具，我请几个同学上来演示。除了书上所讲的双击图标的方法外，学生们还创造性地找到了其他方法，如：

A、单击鼠标左键选定再敲回车；

B、单击鼠标右键，再用鼠标左键单击弹出菜单的“打开”选项等等。

（在表扬那些找到创新法的学生的同时，我请全体学生一起试试这些方法，体会什么是“条条大路通罗马”。）教师巡视，进行个别指导。

最后总结，鼠标有五种基本操作；

指向：移动鼠标，鼠标指针指向屏幕上的某个目标

单击：按下鼠标左键并很快松开，通常用来选择某一目标双击：快速而连续地按动两次鼠标左键，通常用于打开或运行选定的目标。

右击：按下鼠标右键很快松开，用于打开快捷菜单。

拖动：按住鼠标左键不放，将鼠标移到另一位置松开，用于在桌面上移动目标。

4、总结直观经验，讲解计算机系统构成

（1）认识操作系统

同学们已经亲身体验了计算机的操作，大家一定有许多感想，同学们认为学习计算机容易吗？

学生回答。

根据学生回答，引入WINDOWS操作系统。

展示DOS操作界面，及其他操作系统例如：LINUX、UNIX 的界面。

对比DOS界面，介绍图形化界面的好处，讲解操作系统的概念及其功能。

（2）认识计算机系统组成

现在同学们认识到，计算机除了硬件设备外还需要软件系统的支持。操作系统是软件的基础。

展示计算机系统结构图。

结合前面所学的实例，讲解计算机软硬件的关系，运行平台的概念。

5、指导学生关机

演示关机过程，展示关机对话框。

讲述关机注意事项。

学生关机。

6、机子死机后怎么处理？

学生先进行思考，教师后总结。

同时按下Ctrl+Alt+Delete组合键时，弹出“关闭程序”对话框，选中“没有响应”的程序名，单击“结束任务”按钮，再单击“结束任务”按钮即可。

上述方法如果无效，则按主机箱上的复位按钮Reset重新启动计算机。

7、进行总结与回顾。

八、教学反思

本节课教师的角色从知识的传授者转变为学生学习的组

织者、引导者、合作者与共同研究者。在引导学生画图、实验、发现结论，激发学生自觉地探究问题，体验发现的乐趣。

学生的角色从学会转变为会学。本节课学生不是停留在学会课本知识的层面上，而是站在研究者的角度深入其境。因为七年级同学们已经解除过电脑，虽然那个时候同学们对计算机很不熟悉，但是进入了八年级，有很大一部分同学对计算机有了一定的认识，使用起来也很不错，还有少部分女孩子胆子不够大，那我采用了分组，计算机使用好一点的同学搭一名使用差一点的同学进行学习。

整节课以“流畅、开放、合作、引导”为基本特征，教师对学生的思维活动减少干预，教学过程呈现一种比较流畅的特征，整节课学生与学生、学生与教师之间以“对话”、“讨论”为出发点，以互助、合作为手段，以解决问题为目的，让学生在一个较为宽松的环境中自主选择获得成功的方向，判断发现的价值。

最新初中信息技术考试试题及答案

初中信息技术考试试题及答案 一、选择题 1.在信息技术中不会涉及到的技术是（a ）。 A. 克隆技术 B. 数据安全技术 C. 多媒体技术 D. 光纤技术 2.下面对计算机描述错误的是（ d ）。 A. A. 具有“记忆”功能 B. 具有“逻辑判断”能力 B. C. 具有高速度、高可靠性 D. 具有“学习”功能 3.CPU每执行一个（c），就完成了一步运算或判断。 A. A. 段落 B. 软件 C. 指令 D. 语句 4.以下使用计算机的不好习惯是（）。 A. B.不怕麻烦，经常对重要数据做备份 C.把用户文件放在系统文件夹中 D.使用标准的文件扩展名 E. F.关机前退出所有正在执行的应用程序 5.数据和程序是以（）形式存放在磁盘上的。 A. A. 集合 B. 记录 C. 文件 D. 目录 6. 7.Windows98资源管理器中，如果要同时选定不相邻的多个文件，应按下（）键， 然后用鼠标点击相应文件。 i. A. Shift B. Ctrl C. Esc D. Alt 8.以下对Windows的叙述中，正确的是（）。 A.从软盘上删除的文件和文件夹，不送到回收站 B.在同一个文件夹中，可以创建两个同类型、同名的文件 C. D.删除了某个应用程序的快捷方式，将删除该应用程序对应的文件 E.不能同时打开两个写字板应用程序 9. 10.在使用一个应用程序打开并且修改了一个文档后又关闭这个文档，这时将会（）。 A. B.只从内存中撤消该文档，对外存上的文档内容不作更新 C.直接用文档的新内容更新外存上的原内容 D.自动另存为一个临时文件 E.弹出一个询问框，确定是否保存已作的修改 11. 12.在Word中，不能进行的字体格式设置是（）。

小学信息技术新课程标准及试题和答案

小学信息技术课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70% 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式 中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制 四、课程教学内容 小学 模块一信息技术简介 （1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传

初中信息技术学科考试大纲

希赛教育-教师资格证考试网:https://www.wendangku.net/doc/5015779603.html,/ntce/《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．信息技术专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论； （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。 （2）熟悉《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的模块结构、内容标准和要求。 （3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要

云南省初中信息技术考试操作题知识点

云南省初中信息技术考试操作题知识点 Windows操作题： 1、新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2、新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”---输入名称 3、重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4、移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开目标文件夹---右击执行“粘贴” 5、为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名”---输入新名称，并移动到指定位置 6、设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只读、隐藏等） 7、对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或.zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 Word操作题： 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入”→“符号”或“插入”→“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑”→

“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 10、分栏：“格式”――“分栏” 11、插入表格：“表格”---“插入”―“表格” 设置表格属性（表格边框粗细、颜色等）：选中表格――右击――“边框和底纹” 12、给文字加标题：在文章最前面点击---回车键换行 13、设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、斜体、空心、阴影等效果。方法：“格式”--“字体” 14、设置文字居中对齐：单击格式工具栏中的“居中”对齐按钮 15、设置文字位置提升/下降、字体缩放比例、字符间距加宽/紧缩等：“格式”-- “字体”---在“字符间距” 16、设置段落格式：（要求设置段落的首行缩进、悬挂缩进、段间距、行距等内容） 方法：“格式”---“段落”---按要求进行设置 17、移动或复制文字/段落（要求将某一部分文字移动或复制到另一处或者将某两段文字互换位置） 方法：选中要移动或复制的文字---“剪切”或“复制”---将光标移动到题目要求的位置----“粘贴” 18、设置文件的纸张大小（即纸型）、方向（横向、纵向）及页边距等：“文件”--- “页面设置”

初二信息技术考试试题

初二信息技术考试试题 1、世界上第一台计算机于1946年诞生，它的名字叫( A ) 。 A、ENIAC B、UNIX C、EDVAC D、WAX 2、CPU是系统的核心，它是由(C )组成的? A、内存储器和外存储器 B、控制器和存储器 C、运算器和控制器 D、运算器和存储器 3、假如你的用户名为xiaoli，电子邮件服务商的主机名为https://www.wendangku.net/doc/5015779603.html,，你的E-mail地址为(C ) 4、下列属于信息的是：( C ) A.书本 B.电视机 C.报纸上的消息 D.网络 5、可以用扫描仪将自己的照片扫描到计算机中，扫描仪属于：( B ) A.输出设备 B.输入设备 C.存储设备 D.打印设备 6、标准键盘的回车键上一般都标有：( C ) A.Shift B.Tab C. Enter D.Caps Lock 7、存储器的1MB存储容量表示：( A ) A.1024K个字节 B.1024K个信息位 C.1000K个字节 D.1000K个信息位 8、在计算机内部，数据的传输、存储和加工处理的形式是：( C ) A.十进制 B.智能拼音码 C.二进制 D.五笔字型码 9、计算机病毒是一种(A) A、程序 B、电子元件 C、微生物“病毒体” D、机器部件 10、计算机病毒的特点是(A) A、传播性、潜伏性和破坏性 B、传播性、潜伏性和易读性 C、潜伏性、破坏性和易读 D、传播性、潜伏性和安全性 11、世界上第一台电子计算机诞生的时间是( B) A、1816年 B、1946年 C、1980年 D、1990年 12、扩展名为bmp表示( C ) A、可执行文件 B、文本文件 C、图形文件 D、声音文件 13、计算机病毒产生的原因是( C ) A、用户程序有错误 B、计算机系统软件有问题 C、人为制造 D、计算机硬件故障 14、在画图程序中，若画圆，在拖动鼠标过程中需按住(C ) A、ctrl B、Alt C、shift D、空格键 15、人们常说的中央处理器是( A )

教师资格初中信息技术考试大纲

《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．信息技术专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论； （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识

初中信息技术毕业会考模拟考试题一初中会考信息技术考试卷与考试题

初中信息技术毕业会考模拟考试题一初中会考信息技术考试卷与考试题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 内。每题1分，共40分） 下列四项内容上，不属于Internet基本功能的是（）A：上网 B：发信 C：思考 D：看电影 参考答案： 4（本题1分） 【题目】 WORD在正常启动之后，会自动打开一个名为（）的文档A：存放在磁盘的碎片 B：存放文件的有碎片 C：保存剪切的文本 D：存放被删除的文件 参考答案： 8（本题1分） 【题目】 在Windows98里有两个管理系统资源的程序组，他们是（）A：中央处理器 B：内存 C：运算器 D：控制器 参考答案： 1（本题1分） 【题目】 设Windows 98 桌面上已经有某应用程序的图标，在系统默认方式下，要运行该程序，可以（）A：将弹出 下一级菜单 B：将执行该菜单命令 C：表明该菜单项已被选用 D：将弹出一个对话框 参考答案： 8（本题1分） 【题目】 在Internet(因特网)上能够A：听音乐 B：谈话

C：看书 D：思考 参考答案： 8（本题1分） 【题目】 下列有关回收站的论述，错误的是（）A：用户名@域名 B：域名@用户名 C：IP地址@域名 D：域名@IP地址 参考答案： 1（本题1分） 【题目】 计算机硬件系统中最核心部件是（）A：第一次剪切的内容 B：最后一次剪切的内容 C：所有剪切的内容 D：空 参考答案： 2（本题1分） 【题目】 在Windows 98的”回收站”中,存放的（）A：A B：B C：C D：D 参考答案： 1（本题1分） 【题目】 在Windows 98的“资源管理器”左部窗口中，若显示的文件夹图标前带有加号（+），意味着该文件夹 A：Word2000 B：PowerPoint2000 C：Window2000 D：Wps2000 参考答案： 4（本题1分） 【题目】 对于内存的说法正确的是A：CTRL+空格 B：CTRL+SHIFT C：SHIFT+ALT+CTRL D：ALT+空格 参考答案： 1（本题1分） 【题目】 用IE访问网页时，鼠标指针移到存在超级链接部位时，形状通常变为（）A：必须是大写

初中信息技术中考excel操作题

初中信息技术中考 e x c e l操作题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一、Excel操作题（10分） 姓名评委1评委2评委3评委4评委5评委6平均分魏丽65 6974598359 陈海林769371679468 薛大海497380767375 王芳697180855178 刘闽838565708381 操作要求： 1、给表格加内、外边框。（3分） 2、添加表格标题“演讲比赛成绩”，并相对表格水平居中；（3分） 3、利用公式计算出每位考生在去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分，结果保留1位小数；（4分） 二、Excel操作题（10分） 考号姓名语文数学英语总分 张金转11078110 郭洪梅9781100 宋顺利906691 李倩倩953693 田红燕8246100 于学娟8957100 徐伟伟966593 李新星1018396 吴凤英11183115 王永波806173 阚玉更99110100 操作要求： 1.将每个考生按“……”的顺序输入考号。（3分） 2 .计算出每个考生的总分。（3分） 3.按总分从高到低的顺序排序（4分） 三、Excel操作题（10分）

月份部门一(万 元) 部门二(万 元) 部门三(万 元) 部门四(万 元)合计(万元) 一月9.60 5.60 11.60 5.30 12.23 5.40 10.00 5.90 10.90 5.30 9.99 5.00 11.60 5.90 10.01 5.01 10.00 5.00 11.63 5.36 9.99 5.01 12.03 5.64 10.01 5.36 10.87 5.90 11.63 5.64 9.69 5.02 12.03 5.90 10.80 5.21 10.87 5.78 9.60 5.90 9.69 5.21 11.60 5.00 10.80 5.22 10.90 5.01 操作要求： 1.给表格加上标题“年度销售表”，并相对表格水平居中。（3分） 2.按“一月，二月……”的格式输入12个月份。（3分） 3.计算出每个月四个部门的合计（结果保留2位小数）。（4分） 四、Excel操作题（10分） 初二四班第一次月考成绩单 考号姓名语文数学英语 2001张宁1009855 2002崔景真928755 2003宋永强969537 2004刘培培997454.5 2005都井丛1007456.5 2006胡玉平8810624 2007姚家龙839339.5 2008李晓康977755.5 2009曹姗姗916850 2010杨爱娟919254 2011宋延晓877941 2012杜冉冉87.56252 2013胡长军836627 2014孙洋洋966326 2015李芬877139.5

初中信息技术考试知识点(含答案)

《初中信息技术与网络》基础知识与练习（一） 一、信息与信息技术 1、信息 信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。（七下P2） 信息：载体所包含的意义，抽象概念，无实体。载体：承载信息的媒介物，如声音、文字、影像等，实体、可感知。区别：电视是载体，电视的内容是信息。 用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。 注意：信息与信息载体的区分，上述中声音、文字、语言、图像、动画、气味是信息。 信息经过加工处理后是人类社会的有价值的资源。信息和信息载体的关系：声波、纸张、电磁波等并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容（如语言、文字、图像等）才是信息。 2、信息技术——Information Technology，简称IT。 信息技术是实现信息的获取、传递、存储、加工等的技术，是包括传感技术、通信技术和计算机技术等在内的综合性技术，其中计算机技术是现代信息技术的核心和支柱（七下P7）。 信息技术的五次革命（七下P7）： 1、语言的使用，是人类从猿进化到人的重要标志。 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次摆脱了时间和地域的局限。 3、印刷术的发明，为信息的积累和传播提供了更可先靠的保证。 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了信息传递的时间和空间的限 制。 5、计算机技术与现代通信技术的普及和应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。 6、多媒体技术的应用和信息网络的普及。其中目前正在经历的信息革命是第六种。 信息技术的特点： ⑴数字化；⑵网络化；⑶高速化；⑷智能化；⑸个人化。 人性化、大众化、个性化和集成化（七下P8） 信息技术应用及发展趋势： 计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。 信息与社会发展的关系

信息技术课程标准及试题

信息技术课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学

初中毕业生信息技术中考知识点详解一

[操作系统（windows）] 一、桌面组成：桌面图标、任务栏、桌面背景 二、活动窗口：Windows 是多任务的操作系统，允许打开多个窗口，正在使用的窗口叫“活动窗口”， 活动窗口只有一个。 三、窗口组成：控制菜单、标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、按钮（最大化、最小化、关闭）、 垂直/水平滚动条。 四、窗口的操作：①移动窗口的位置：拖动标题栏；②改变窗口的大小：拖动边框。 五、鼠标的基本操作：移动、单击、双击、拖动、单击右键。六、对话框的类型：单选框、复选框、文字框、下拉列表框。 七、任务栏的使用：任务栏是用来进行多任务切换的，每打开一个窗口，任务栏上会出现相应的按钮，通过单击这些按钮可以在窗口间随意切换。 八、资源管理器 1、资源管理器的功能：管理计算机的资源，主要是文件和文件夹。 2、四种查看方式：①大图标；②小图标；③列表；④详细资料：名称、类型、大小、修改时间 3、选定文件或文件夹： ①选一个：单击；②选定多个相邻的：单击一头，按Shift键，单击另一头； ③选定多个不相邻的：单击选定其中一个后，按下Ctrl键不放，依次单击其他； ④Ctrl+a（推荐使用）或者全选：“编辑”→“全部选定”；⑤取消：单击空白。 4、新建文件夹： ①方法一：在资源管理器右侧空白处点右键，选择“新建”→“文件夹”。 ②方法二：“文件”→“新建”→“文件夹”。 5、改名： ①方法一：单击选定文件（夹）两次，注意时间间隔要大于0.6秒。 ②方法二：单击选定文件（夹），“文件”→“重命名”或鼠标右键“文件”→“重命名” 6、查找：“工具”→“查找”→“文件或文件夹” 注：通配符：“*”表示若干字符；“?”表示一个字符。例：“*.DOC”表示所有扩展名为DOC 的文件；“?A*.*”表示所有第二个字母是A的文件。 7、移动文件（夹）： ①方法一：用鼠标：选定文件（夹），按住Shift键不放，拖放到目标文件夹。 注：放手时要先放鼠标后松键盘。如果不按Shift键有时也可实现移动，但也可能只是建立了一个快捷方式。 ②用菜单或工具栏：选定文件（夹）→“剪切”→进入目标文件夹→“粘贴”。 8、复制文件（夹）： ①用鼠标：选定文件（夹），按住Ctrl键拖放到目标文件夹。 ②用菜单或工具栏：选定文件（夹）→“复制”→进入目标文件夹→“粘贴”。

最新初中信息技术考试操作题

（必考）Windows操作题 1.新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2.新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”--输入 名称 3.重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4.移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开 目标文件夹---右击执行“粘贴” 5.为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执 行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名” ---输入新名称，并移动到指定位置 6.设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只 读、隐藏等） 7.对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要 求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或 .zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 （必考）Word操作题---文字处理 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入” →“符号” 或“插入” →“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑” →“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”

初中信息技术考试试题

初中信息技术考试试题 一、选择题： 1、下列不属于信息的是（） A：上课的铃声 B ：收到的开会通知书 C：电视里播放的汽车跌价消息D：存有照片的数码相机 2、目前，同学们使用的计算机属于（） A ：微型机B：小型机C：中型机 D ：巨型机 3、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是（） A ：电子管B：晶体管C：小规模集成电路D：大规模集成电路 4、、世界上第一台电子计算机ENIAC 诞生的年份是（） A ：1936 年B：1946 年C：1956 年D：1966 年 5、划分计算机发展四个时代的主要依据是（） A ：价格B：体积C：存储容量D：电子元器件 6、下列叙述正确的是（） A ：计算机中所存储处理的信息是模拟信号 B ：数字信息易受外界条件的影响而造成失真 C ：光盘中所存储的信息是数字信息 D ：模拟信息将逐步取代数字信息 7、、完整的计算机硬件系统的组成是（）A：主机、键盘、显示器B ：控制器、运算器、存储器 C：CPU 和外部设备D：CPU、存储器、输入与输出设备8、CPU 的组成是（） A：运算器和处理器B：控制器和存储器 C：存储器和运算器D：运算器和控制器 9、中央处理器的主要功能是（） A：显示信息B：传输信息C：存储信息D：加工处理信息 10、以下关于CPU 的说法正确的是（） A：CPU 是由运算器和内存储器组成 B：CPU 的时钟频率决定了计算机执行指令的速度 C：CPU 的字长越长, 则处理的数值越准确, 但处理的速度越慢D：在CPU中可以处理运算和逻辑判断, 但无法处理多媒体信息11、下列属于存储设备的是（） A：CPU B：硬盘C：显示器D：打印机 12、下列关于存储器的说法正确的是（） A：存储器分为内存储器和外存储器B：存储器分为软盘和硬盘C：磁带与光盘不属于存储器D：数据只能存放在内存储器中13、使用计算机时，突然断电，存储在下列哪个设备中的信息将会丢失（）

中小学信息技术课程标准及解读汇总

中小学信息技术课程标准及解读 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。 教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极 课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生

初中信息技术试题IT17

IT17 1、关于信息技术的应用，下列说法不正确的是（）。A、远程医疗B、用银联卡在POS机上取 钱C、生活中的所有事情都可以借助计算机来完成D、十字路口交通违章拍摄 2、下列关于信息的说法中，不正确的是（）。A、信息在人类产生语言后才出现B、21世纪被 称为信息时代C、信息是伴随着人类的诞生而产生D、信息就像空气一样，无处不在 3、下列关于信息的说法，正确的是（）。A、信息有多种表现形式B、信息可以离开载体而存 在C、一张歌碟是信息D、存有照片的数码相机是信息 4、日常生活中我们会经常使用智能化的信息处理技术，下列软件中，没有体现信息的智能化 处理技术的是（）。A、网页制作软件B、语音识别软件C、翻译软件D、手写输入软件5、尽管相隔万里，通过卫星信号，全球各地的人们可以坐在家中观看巴西里约奥运会的精彩 比赛。这主要体现了信息的（）。A、依附性B、时效性C、价值性D、传递性 6、凤凰新闻被数以万计的人们不断地浏览，这说明信息具有（）的特点。A、时效性B、共享 性C、价值性D、载体依附性 7、刘飞收到短信称“你的银行卡中的资金已被扣除1800元请拨打电话XXXXXX与银行联系”， 这于这种情况的正确的处理方式是（）。A、拨打银行的全国统一客服电话进行查询和处理 B、直接拨打12315投诉短信中的电话号码 C、银行卡没有丢失，可不予理睬 D、在银行A TM 机上按照对方的指导进行操作 8、我们通过网络缴纳电话费、水电费等属于（）。A、储蓄业务B、通存通兑C、现金买卖D、 电子商务 9、下列关于信息技术的叙述，正确的是（）。A、信息技术简称IE B、信息技术就是计算机 技术C、信息技术是研究如何获取信息、传输信息、处理信息和使用信息的技术D、老师利用计算机分析学生成绩属于信息存储 10、室内模拟飞行训练主要体现了信息技术的哪种发展趋势（）。A、越来越个性化的功能 设计B、越来越快的速度C、越来越高的性能价格比D、越来越友好的人机界面 11、现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。A、精神、物质、知识B、财富、 能量、知识C、物质、能量、信息D、物质、能量、知识 12、小迪同学准备做一期关于“红军长征胜利80周年”的宣传报刊，他可以通过（）等途 径获得相关素材。（1）互联网查询（2）参观军事博物馆（3）拜访革命老战士（4）查阅军事报刊A、（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（3）（4）D、（1）（2）（4） 13、下列案例，属于信息技术应用的是（）。（1）三维动画游戏（2）网上购物（3）电子邮 件（4）教学课件（5）电子相册A、（1）（2）（3）（5）B、（1）（2）（3）（4）（5）C、（2）（3）（4）（5）D、（1）（3）（4） 14、以下对信息技术的解释不正确的是（）。A、信息技术是信息社会的基础技术B、信息 技术是有送信自找获取、传递、存储、处理、交流和表达的技术C、通信技术是信息技术的核心技术D、信息技术融合了计算机技术、通信技术以及网络技术等多种技术 15、你收到陌生号码发来的一条短信，内容为“我是你的老同学张扬，这是我们以前的合 影，请点击链接观看照片”，以下不恰当的做法是（）。A、给张扬同学打电话确认B、删除 C、不予理会 D、好奇点击 16、据统计，我国青少年患“网络成瘾的人数为7%”，针对这一社会现象，下列说法正确 的是（）。A、因物网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值B、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网C、因特网有丰富的资源和有价值的信息，

初中信息技术考试 带答案

五、PowerPoint部分 15、PowerPoint 2003中，如果要在普通视图中预览动画，应使用______命令。 A：幻灯片放映中的观看放映 B：幻灯片放映中的自定义放映 C：灯片放映中的"自定义动画"中的 "播放"按钮 D：幻灯片放映中的幻灯片切换 答案：C 16、在PowerPoint 2003中，如果要给一张幻灯片中的标题加上某种动画效果，则应该在______操作。 A：幻灯片放映中的"自定义动画" B：幻灯片放映中的"幻灯片切换" C：幻灯片浏览中的"动画预览" D：幻灯片浏览中的"常规任务" 答案：A 17、在PowerPoint 2003中，对幻灯片进行幻灯片切换效果的操作应该在菜单的______栏中进行。 A：幻灯片放映 B：文件 C：插入 D：视图 答案：A 18、在PowerPoint 2003中，若要插入在另一个演示文稿中的幻灯片，应该用命令______。 A："插入"→"对象" B："插入"→"幻灯片（从文件）" C："插入"→"幻灯片（从大纲）" D："插入"→"新幻灯片" 答案：B 19、在PowerPoint 2003中，在幻灯片浏览视图下，鼠标左键拖动某张幻灯片，可以完成______操作。 A：移动幻灯片 B：复制幻灯片 C：删除幻灯片 D：新建幻灯片 答案：A

20、PowerPoint 2003中，对于演示文稿中不准备放映的幻灯片可以用______下拉菜单中的"隐藏幻灯片"命令隐藏。 A：工具 B：幻灯片放映 C：视图 D：编辑 答案：B 21、在PowerPoint 2003中，"格式"下拉菜单中的______命令可以用来改变某一幻灯片的布局。 A：背景 B：幻灯片版式 C：幻灯片配色方案 D：字体 答案：B 22、在空白幻灯片中，不可以直接插入______。 A：文本框 B：艺术字 C：文字 D：表格 答案：C 23、在PowerPoint中，关于自定义动画的设置，以下正确的说法是______。 A：图片不可设置动画效果 B：可以设置动画效果的声音 C：不可将对象设置成播放后隐藏 D：自定义动画设置后，先后顺序不可改变 答案：B 24、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单"幻灯片放映"中的 ______命令进行设置。 A：动作按钮 B：预设动画 C：幻灯片切换 D：自定义动画 答案：C 25、PowerPoint中，______操作不能用"插入"菜单下的命令实现。 A：插入图片 B：插入艺术字 C：插入文本框

初中信息技术期末考试方案

红旗中学信息技术课期末考核方案 一、目的意义 按照课程标准，初中学生应该了解信息技术基础知识，掌握计算机基础知识，windows操作系统、Office办公软件、了解网页制作、因特网的基本应用等，使初中学生基本达到适应时代需要和具备基本的信息技术素养，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成信息处理能力，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力特制订此方案。初中信息技术考试是评价初中学生学习信息技术课程的手段，是考查初中学生掌握信息技术的基础知识与基本技能，是培养学生综合运用信息技术的能力与创新意识，同时也是对初中信息技术教学质量的检测过程，提高教学质量服务。 二、考试原则及范围 重点考查学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，以《信息技术》七年级、八年级教材为依据，注重能力和素质的考查，强调知识间的联系、综合与运用。我认为应该采取基础理论知识考试与上机实际操作考试相结合的考试方式，按平时成绩（平时的学习态度和平时基本操作能力的情况）20%，上机操作成绩50%，理论成绩30%的比例进行（满分100分），具体考试涉及内容如下：（一）七年级信息技术 1.初步了解信息、信息技术等概念。 了解信息的主要特征和信息技术包含的基本内容。了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。了解信息技术相关的文化、道德和法律问题。了解计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机的特点。 了解计算机系统的基本组成，主要部件及功能。硬件：中央处理器、主板、存储器、输入／输出设备。软件：系统软件、应用软件了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码，在计算机中所有数据都采用二进制编码。 2.Windows操作系统 （1）了解Windows操作系统的作用 (2)了解桌面信息的意义及"我的电脑"、"开始按钮"和"任务栏"的含义、功能。 (3)能熟练的使用鼠标进行操作（鼠标的五种基本操作：指向、单击、双击、拖动、单击右键）。 (4)能根据需要正确冷、热启动或关闭计算机系统。 (5)了解窗口的组成、学会窗口的基本操作。 (6)学会运用快捷菜单操作设置桌面。 (7)掌握键盘的基本操作，认识键盘分区（主键盘区26 个英文字母、 10 个数字字母、标点符号、空格键、大小写字母锁定键、退格键及回车键等一些特殊键；光标控制键区中的插入键、删除键、翻

初中信息技术考试所有操作题步骤doc资料

一、word操作题： 1、居中，字体、字号、颜色、加粗（粗体）、倾斜（斜体）、着重号、阴影、上下标： 选定—格式—字体或用工具栏上的按钮 2、 3、首行缩进2个字符。选定——格式——段落——特殊格式——首行缩进 4、 5、左右分别缩进2厘米。段前间距设成2行。选定——格式——段落——缩进——左——右 6、段落移动：选定——剪切——定位——粘贴 7、插入一艺术字：定位—插入—图片—艺术字—选样式—输入—选字体字号 11、插入表格并将第一个单元格底纹设为蓝色。定位—表格—插入—表格选定—格8、将页面设为16K纸、横向，上下左右边距各为2厘米。文件—页面设置—页边距—方向—纸张10、将全文分为两栏。选定——格式——分栏 12、插入一个横排文本框。内容为：成功！要求文字是二号空心：定位—插入—文本框—横排—输入 13、插入考试目录下的图片，：定位—插入—图片—来自文件—找到图片文件——插入 嵌入方式为：四周环绕型：指向图片右键——设置图片格式——版式——四周型 二、Excel操作题： 1、单元格中的文字居中。选定区域——工具栏——居中铵钮 2、依次填充：xh01、xh02、xh03等：先在A3单元格输入xh01然后用填充柄完成其它 3、用函数计算“复赛成绩”的最大值，定位—函数按钮——最大值——回车 4、改行高。右击所在行号——行高 5、删除某工作表：右击工作表名称——删除 6）。定位—“= 7、按总成绩从高到低的顺序排列。单击总成绩列中任意数据—排序铵钮 8、用函数计算出初赛成绩大于90的成绩之和：位定———sumif——选范围——输条件 9、用函数计算出总成绩的平均分，将结果放在E8单元格：位定——求平均值 10、将标题跨列居中于A1到F1之间。选A1至F1—— 11、给A1到F7矩行区域加所有框线：选区域—— 12、制作按网站排列的总成绩的柱形图：选要求的一组或二组区域————柱形——完成

初中信息技术考试题库(打印版)

1、计算机预防病毒感染有效的措施是【 D 】。 A.定期对计算机重新安装系统 B.不要把U盘和有病毒的U盘放在一起 Ｃ．不准往计算机中拷贝软件 D.给计算机安装防病毒的软件，并常更新 2、一个51２MＢ的Ｕ盘能存储【Ｂ】字节(Byｔe）的数据量。 A.512×８B．512×１02４×1024 C．５１２×1024 Ｄ.512×10２4×8 3、计算机病毒是【B 】。 A.计算机系统自生的 B.一种人为特制的计算机程序 C．主机发生故障时产生的 D.可传染疾病给人体的 4、在计算机内部,数据是以【A 】形式加工、处理和传送的。? Ａ.二进制码 B.八进制码 C.十进制码Ｄ．十六进制码 5、下面列出的四种存储器中，断电后正在处理的信息会丢失的存储器是【A】。A．RAＭ B.ＲOM C.ＰROMＤ．EPROM 6、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和【Ｃ】。 A．生物技术B．媒体技术 C.通信技术 D.传播技术 7、内存和外存相比,其主要特点是【C 】。? A．能存储大量信息Ｂ.能长期保存信息 C.存取速度快 D.能同时存储程序和数据 8、二十世纪末，人类开始进入【Ｃ】。 Ａ. 电子时代 B. 农业时代 C. 信息时代D．工业时代 9、关于信息的说法,以下叙述中正确的是【Ｄ】。 A．收音机就是一种信息Ｂ. 一本书就是信息 C. 一张报纸就是信息D．报上登载的足球赛的消息是信息 10、下列不属于信息的是【Ｃ】。 A.报上登载的举办商品展销会的消息 B.电视中的计算机产品广告 Ｃ．计算机D．各班各科成绩 １１、多媒体信息不包括【D】。 A.影像、动画Ｂ．文字、图形C．音频、视频Ｄ．硬盘、网卡 12、信息技术包括计算机技术、传感技术和【Ｃ】。 Ａ.编码技术 B.电子技术Ｃ．通信技术D．显示技术 １３、使用大规模和超大规模集成电路作为计算机元件的计算机是【D 】。 A．第一代计算机Ｂ.第二代计算机