13、只有一个地球

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“三步四环”导学案

科 目 语文 课

题 13、只有一个地球 授课时间

2015.10

3、自读课文，用“—”画出作者描写地球的美丽壮观的语句，用“~~~”画出地球渺小的语句，作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？

（20分钟）

1、作者为什么说地球上的资源是有限的？联系

相关句子想一想，结合生活实际说一说。

2、自读课文第5-8自然段，想一想，当地球枯竭的时候，我们能否移居到别的星球上去呢？

（提示：找出句子，说说作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？）

（提示：学习时，结合课后习题2，体会加点字的词语。）

班级 五 设计

人 王娜 审核

人

刘金平

序号 27（第二课时）

学 习 目 标

1.默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。(重点)

2．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。(难点)

3.有感情的朗读课文。

（10

分钟）

1、正确朗读下列词语。

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲 2、课文从哪几方面介绍了地球的概况？

自主学习： 合作探究：

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备注：1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写，要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中，以便学生预习准备。

“三步四环”导学案

（5分钟）

通读课文，想一想，宇航员为什么发出这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。

（5）拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ） （6）只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 2、小练笔：（二选一写在日记本里）

（1）写一封信给地球妈妈或是地球上的人们，表达你的心声。 （2）运用所学的说明方法介绍说明一种熟悉的物品。 【作业布置】：

【板书设计】：

收获及反思：

今天我的收获是：

（5

分钟）

1、下面的句子，运用了什么说明方法，写在括号里。

（1）它是一个半径只有六千三百多米的星球。 （ ）

（2） 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( )

（3）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟，它只有这么大，不

会再长大。 （ ）

（4）人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大 气资源，

拓展延伸：

当堂检测：

备注：1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写，要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中，以便学生预习准备。

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