初中政治素材
⑴宽容待人
宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则之一。无论是人与人
之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。
①什么是宽容？
②宽容他人的表现（
P81
）
宽容他人包括宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给
别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。
③宽容有原则（
P81
）
宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。
⑵理解他人
①理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题与困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。
（
P82
）
②理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生
活幸福的重要条件。
理解是我们心理和精神世界的内在需要。
我们渴望他人的理
解，我们也要学会理解他人。
（
P81
）
③如何理解他人？（学会理解的关键）
（
P82
）
学会理解的关键是学会换位思考。即站在他人的立场上思考问题，想他人
所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。
（己所不欲，勿
施于人）
3
、关心与互助
⑴关心他人的表现（
P83
）
关心他人表现为对他人的关心、重视、尊重和同情等等。
⑵相互关心也是人与人之间交往的需要。（
P83
⑶关心他人包括哪些方面？（
P83
）
关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况，也要关心他人的情绪、冤枉和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。
⑷互相帮助
（
P84
）
每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好的生活离不开人与人的相互帮助。
第十一课
交往有艺术
1
、讲究文明礼貌的重要性
（
P85
）
⑴讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，
它不仅反映一个人的教养，
还反映一
个社会的精神风貌。
⑵讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、
和睦的关系，
也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分.
⑶讲
究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展有重大影响。
2
、礼貌待人
⑴
语言文明
①文明礼貌首先反映在语言上。（
P85
）②与陌生人交往的第
一步是打招呼。（
P86
）
⑵行为文明（
P87
）
①一个人的文明行为反映了他的品德修养②在交往中，
最不可忽视、最富有吸引力、最有价值的面部表情是微笑。
3
、表达与倾听
⑴
学会表达
意义：以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解
我们的真实态度，增进对我们的了解，从而更乐意与我们交往。
⑵学会倾听（
P91
）倾听就是听他人表达或倾诉。积极的倾听是成功人际交往
的重要技巧之一
.
要求
:
要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，
如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论
.
4
、要想成功地与人交往，建立良好的人际关系，要注意做好那几点？
⑴不断加强自身修养，做一个正直诚恳、人心助人、同情心强的人，这样会得到他人积极肯定的评价
.
⑵要讲文明，
有礼貌
.
⑶要做到平等待人、
尊重他人、
严
以律己、宽以待人，尽可能地多团结同学
.
⑷要学会倾听、表达，赞美他人
第十二课
考试的心情
1
、为什么适度紧张是有益的（
P95
）
?
⑴
适度的紧张有利于提高生命的活力和活动的效率
⑵考试前保持适度的紧
张状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥⑶过度紧张会使
大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力
和创造力全面下降。
、紧张心理调节方法有哪些？
（
P97
～
P98
）
⑴认知调节法
①要正确看待考试②要正确估计考题的难度和我们的能力。
⑵积极暗示法
⑶深呼吸调整法
3
、平静看分数
每个人都希望在考试中得到好分数，但不是每个人都能得到理想的分数。因
此我们要学会平静地、
正确地看待分数，
这样不仅有利于我们的学习和考试，
有
利于我们的心理健康，对我们的全棉发展也有积极作用。
⑴
恰当的期望（
P99
）
①恰当的期望就是客观分析自己的学习成效、合理估计自己的考试成绩，确
定比较恰当的自我期望值。
②期望值过低导致不思进取
,
过高则容易紧张焦虑甚至因达不到而失去信心。
⑵分数不代表一切
①
分数代表什么？（或分数反映什么？）（
P101
）
分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，
表明已经取得的成绩和存在的差距，也可在一定程度上反映一个人的心理素质。但是，
分数反映的只是某一阶段的学习状况，
不能反映一个人全面的素质，
更无
法充分体现
,
一个人在德智体美等方面的进步和成绩。
②我们应该怎样看待分数？（
P102
我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。以理
性的、
平静的态度看待分数，
客观地分析分数所反映的问题，
及时地总结和吸取
经验教训，对于我们改进学习、实现全棉发展具有重要和积极的意义。
9
第十三课
分数的品质
1
、诚实的检验
⑴分数的真假反映了什么？（
P105
）分数的真假反映了人是否具有诚实这一
重要的品质。
⑵什么是诚实？（
P105
）
诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实是为人处世的基本原则。
⑶诚实的人会吃亏吗？（
P105
）
弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些
“
好处
”
，但终究会被人识破，不仅
失去他们已经得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。
⑷偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？（
P107
）
①一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。
②对微小错误的放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错
误越积越多
,
对自己的要求就会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。
2
、公平的比较
⑴考试也是一种公平的
“
竞赛
，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅
关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。（
P107
）
⑵
“
作弊是我自己的事，
我又没有妨碍别人
”
，
“
我自己不作弊，
但是可以帮朋友
作弊
”
，这些观点对吗？为什么？（
P108
）
通过作弊得到高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用了不正当的和不
公平的手段获得了不应该获得的利益，
这不仅违背了诚实的准则，
也破坏了公平
的原则。
第十四课
分数之外的收获
1
、分数之外的收获
分数是我们一方面的收获，
除了分数之外，
我们有广阔的生活空间，
有丰富多
彩的实践活动；
在德智体美各个方面，
在学校生活、
家庭生活和社会生活中有不
少的收获；有老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水等等。
2
、一分耕耘，一分收获。（
P115
）
⑴我们每个人都是独特的，
每个人都有自己的成绩，
都有自己的不足。
我们要
坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。
⑵
成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。
⑶勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。
10
七年级下册知识点总结
【目录】
第一单元
共同的责任
第一课
大家之“家”
第二课
我与我们
第三课
承担责任
第二单元
情感世界
第四课
多彩情绪
第五课
缤纷情感
第三单元
无序与有序
第六课
规则与秩序
第七课
法律初探
第八课
心中的规则
第四单元
我们的权益
第九课
少年的权益
第十课
谁为我们护航
第十一课
自我保护
第五单元
走进社区
第十二
课我们生活的地方
第十三课
在社区中生活
【
第
一
单
元
共
同
的
责
任
】
第
一
课
大
家
之
“
家
”
一、知识要点：
1
、
“家”是指学生学习和生活的班级和学校
.
2
、我们热爱我们共同的家
.P4
3
、班级和学校是我们每个人成长的园地。
P4
4
、特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。P5
二、问题归纳：
1
、归属感的含义：
指对团体的依赖和需求的感觉。
2
、我们对班级和学校的归属感
答：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。
3
、
“家”的感觉（校园生活给我们的感受）
：
答：①有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。
4
、班级和学校是我们成长的园地：
答：
①学校是我们学习知识、发展能力的场所
②是我们陶冶情操、培育品格
的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。
第
二
课
我
与
我
们
一、知识要点：
1
、集体是由个人组成的。
P7
2
、
每个人都离不开班级和学校集体，
班级和学校集体也同样不能没有我们个人。
P7
3
、
在班级和学校里，
大家有一个共同的目标，
就是使同学们成为全面发展的人。
P8
4
、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。
P8
5
、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
P9
6
、从长远看，提倡集体主义是对个人主义利益的最大保护。
P10
、个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害自己。
11
二、问题归纳：
1
、集体的含义：
是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团
体。
团伙的含义：
一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。
团伙不是真正意义上的集体。
2
、集体的四个特征：
①有共同的目标
。②有组织性和纪律性。
③具有一定的
组织制度，
拥有集体的组织机构，
有一定的集体活动准则，
以及集体成员对各项
准则的遵守。
④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机
地联系。
3
、个人与集体的关系：
个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的
集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
4
、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：
①一般情况下，个人利益与集体
利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，
我们要坚持以集
体利益为重，
并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
从长远看，
坚持集体主义是对个
人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、
合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
④当个人利益和集体利益发生
矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
5
集体主义的含义：
当个人利益与集体利益发生矛盾时，
坚持以集体利益为重，
并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
6
、
个人主义的表现：
将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不
顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。
7
、
小团体主义
：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小
团体利益和大集体利益发生矛盾时，
首先考虑个人和小团体的利益，
而不顾他人----------
⑴平等是人类永恒的追求。
人与人之间的平等以生命的平等为基础，
体现为人格
的平等和各项基本权利的平等。
⑵人人生而平等，人没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面存在着这样或那样的差异，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。
⑶每个人都应当享有被尊重的权利。
在社会生活中，
人人都平等地享有宪法和法
律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。
⑷维护社会所有成员，特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，
获得平等参与社会的能力，
这是一个合
理社会的道德责任和道德义务，
也是每一个社会成员的责任和义务。
只有维护这
些权利，才能保证社会的公平与正义。
⑸一些处境不利的人，
用自己的奋斗诠释了平等的真谛，
捍卫了生命的尊严，
赢
得了世人的尊重。
3
、我国社会存在不平等现象的原因是什么？
⑴受到自然和历史等方面条件的限制，
⑵我国生产力发展水平还比较落后，
⑶我国制度建设还不够完善，
⑷社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。
4
、我国社会转型时期，产生弱势群体的原因有哪些？
57
①社会主义市场经济体制的确立，
引入市场竞争机制，
市场竞争要
“优胜劣汰”
，
竞争中一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者，
而另一部分人则成为竞争
中的失败者和贫困者；
②产业结构的调整，
那些在没有竞争力的产业中工作的职工，
在调整过程中成为
低收入者甚至成为下岗职工。
5
、为实现共同富裕，我国采取了什么政策？
58
富民政策：
鼓励一部分地区和一部分人通过诚实劳动、
合法经营先富起来，
并带
动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。第九课
和你在一起
1
、为什么要关心、帮助弱势群体？（意义）
60
⑴关心、帮助弱势群体，既是政府的职责，也是全社会的责任。
⑴只有大家一起来关心帮助弱势群体，
才会形成良好的社会氛围，
才能促进社会
的不断进步，不断走向公平与正义。
2
、我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？（我国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力）
60
、
61
62
、
63
⑴建立健全城乡居民最低生活保障制度。
⑵我国政府实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的大规模扶贫开发。
⑶发展教育事业，促进教育公平，是我国政府致力于社会平等的一项重要举措。
⑷党中央和国务院高度重视农民工权益的保障问题。
⑸我国通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供减免费的法律服务。
⑹政府通过帮助残疾人康复、
入学和就业，
对艾滋病患者或感染者实施救治和关
怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会。
47
3
、我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织？
64
、
65
我国：
⑴
“春蕾计划”
⑵中国扶贫基金会
⑶中国红十字总会
⑷中华慈善总
会
世界：⑴联合国难民署
⑵联合国儿童基金会
4
、我们应该如何关爱社会弱势群体？
（社会弱势群体有哪些需要？）
66
、
68
、
69
⑴社会上处境不利的人们，首先需要的是来自社会的实际帮助。只要有人帮助，就可能获得生存的机会。
扶弱济困、
乐善好施是中华民族的优良传统。
一方有难、
八方支援是我们的传统文明和民族精神。
⑵社会上处于弱势地位的人们，
特别需要大家的支持与尊重。
保障弱势群体的基
本生活，
维护他们的基本权益，
尊重他们的人格尊严，
是社会和谐发展的重要内
容。
5
、关爱社会弱势群体，中学生应该怎么做？
69
作为中学生，
我们应该从自己做起，
学会尊重，
学会关心，
学会宽容，
学会理解，
学会帮助。只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。
6
、
“关爱”品行对学生个人有什么意义？
70
⑴爱，不仅是一种付出，还是一种分享。
⑵帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，然而“赠人玫瑰，手有余香”，在
付出的过程中，
我们也收获了内心的安宁与快乐，
在关爱他人的同时，
我们也赢
得了人世间最美好的情感。
【第四单元
又到两会时】
第十课
聚焦两会
1
、
两会指的是哪两会？
全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。
2
、我国的国家性质（国体）是什么？
（补充）
72
中华人民共和国是以工人阶级为领导的，
以工农联盟为基础的人民民主专政的社
会主义国家。
3
、我国的根本政治制度（政体）是什么？
72
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度，
是实现全体人民当家作
主、管理国家的的根本途径和有效形式。
4
、正确区分下列概念：
（补充）
⑴我国的根本政治制度：人民代表大会制度
⑵我国的最高国家权力机关：全国人民代表大会
⑶我国人民行使当家作主权力的机关：
各级人民代表大会
（包括全国人民代表大
会和地方各级人民代表大会）
⑷我国的根本制度：社会主义制度
⑸我国的基本政治制度之一：民族区域自治制度
⑹我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展
⑺我国的基本分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度
⑻我国的分配原则：确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的
48
原则。
5
、我国人民是怎样行使当家作主权力的？
（人民代表大会的产生和职权）
72
在我国，
人民通过民主选举选出自己的代表，
组成人民代表大会，
集中行使国家
权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
行政、
审判和检察等机关都对人民代表大会负责，
受人
民代表大会监督。
因此，
我国人民代表大会制度的运作过程，
就是人民当家作主
行使国家权力的过程。
人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
6
、全国人民代表大会的地位、任期、制度和主要职权分别是什么？
73
地位：全国人民代表大会是我国的最高权力机关。
任期：每届任期五年。
会议制度：全国人民代表大会一般每年召开一次会议，决定当年的大事。
主要职权：①审议全国人民代表大会常务委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告；
②审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算；
③制定或修改基本法律；
④增选或罢免国家领导人等。
7
、中国人民政治协商会议（简称人民政协）的职能（三大职能）是什么？
75
①政治协商
②民主监督
③参政议政
8
、人民政协的性质和组成分别是什么？
75
性质：
中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，
是中国共产党领
导的，
是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，
是我国政治生活中
发扬社会主义民主的重要形式。
组成：人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，
台湾同胞、
港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组
成。
9
、人民政协的主题是什么？
75
团结和民主是人民政协的两大主题。
第十一课
神圣的一票
1
、我国公民最基本的政治权利是什么？
77
选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
2
、享有选举权和被选举权的条件有哪些？
（补充）
77
①具有中华人民共和国国籍（中国人）
②年满
18
周岁。
3
、选举的法律程序是什么？
79
①选民登记；②推荐候选人；③候选人产生；④代表选举。
4
、我国基层民主的内容和形式（四大民主）
：
80
民主选举、民主决策、民主管理、民主监督
5
、我国基层民主主要有哪些形式？
80
、
81
、
82
村民自治委员会，城市社区居委会，企业职工代表大会。
6
、我国城乡最基层的群众自治组织是什么？采用的选举制度是什么？
80
村民委员会是我国农村最基层的群众自治组织。
《中华人民共和国村民委员会组织法》确定了村民委员会采用直接选举制度。
49
7
、加强社会主义基层民主政治建设的有效途径是什么？
81
直接提名候选人、
差额选举、
匿名投票，
是加强社会主义基层民主建设的有效途
径。
8
、健全基层民主对于社会主义民主政治建设有何意义？
82
⑴健全基层民主，是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容。
⑵它有利于保证人民群众直接行使当家作主的权力，
充分发挥人民群众的主人翁
作用；
有利于保障人民群众直接参与基层民主生活，
逐步提高人民群众的民主素
质。
⑶基层民主政治搞好了，整个社会和国家的民主政治建设就有了坚实的基础。第十二课
法律的尊严
1
、党领导人民治理国家的基本方略是什么？其含义是什么？
83
⑴依法治国，建设社会主义法治国家，是我们党领导人民治理国家的基本方略。
⑵依法治国：
就是广大人民群众在党的领导下，
依照宪法和法律规定，
通过各种
形式和途径管理国家事务，
管理经济文化事业，
管理社会事务，
保证国家各项工
作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。
2
、为什么要实施依法治国？（依法治国有什么重要意义？）
84
①
依法治国，
建设社会主义法治国家，
是我们党领导人民治理国家的基本方略。
②
依法治国是社会文明进步的重要标志。离开了法制建设的现代化，国家的现
代化建设就没有可靠保证。
③
依法治国是国家长治久安的重要保证。维护国家的长治久安，最有效、最靠
得住的办法是实行法治。
④
依法治国是发展社会主义市场经济的客观要求。
3
、依法治国的基本要求是什么？如何理解“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”及其相互关系？
84
、
85
、
86
⑴依法治国方略的基本要求是：
坚持有法可依、
有法必依、
执法必严、
违法必究。
⑵有法可依，是依法治国的前提；
有法必依，是依法治国的中心环节；
执法必严，要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严肃、严格，做到认真准确、不枉不纵；
违法必究，
要求对一切违法行为都追究其法律责任，
任何人都没有超越法律的特
权。
这是依法治国的有力保障。
法律面前人人平等，
任何组织和个人都不能凌驾
于法律之上、
享有法律规定以外的特权。
所有公民，
不论是国家公职人员还是普
通群众，只要违反法律，就应依法受到应有的处罚。
⑶关系：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，作为实施依法治国方略的基本要求，
它们之间是相互联系的。
只有实现了这四个方面的统一，
社会主义法
治的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。
4
、如何实施依法治国？
（补充）
⑴立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依；
⑵行政机关要严格依法行政；
⑶司法机关要公正司法、严格执法；
⑷公民要学法、懂法、守法、用法。
5
、依法治国的知识点（联系所学过的相关知识）
：
（
补充）
50
⑴主体：广大人民群众；
⑵前提：有法可依；
⑶中心环节：有法必依；
⑷有力保障：违法必究；
⑸重要环节：依法行政；
⑹根本依据：宪法；
⑺核心：依宪治国；
⑻基本要求：见第
4
⑼含义：见第
1
题。
6
、如何才能做一名现代法治社会的合格公民
（或：作为公民应该具备怎样的
法律意识和法律素质）？
87
、
88
⑴尊重法律，追求公正；
⑵正确行使权利，自觉履行义务；
⑶行使自己享
有的监督权利。
7
、权利和义务的关系是怎样的？
88
①在我国，公民的权利与义务是统一的。
②公民既享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。
③没有无义务的权利，
也没有无权利的义务。
任何人都不能只享受权利而不尽义
务，也不能只尽义务而不享受权利。
8
、我国的民主监督制度包括哪些内容？
88
①党的监督
②人民代表大会的监督
③人民群众的监督
④社会组织的监督
等
9
、公民行使监督权的途径有哪些？
应该注意什么问题？
90
途径：①向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案。
②给主管部门及负责人写信，拨打联系电话，或当面反映情况。
③通过新闻媒体公开发表自己的意见。
注意问题：
对于监督权等政治权利，
要在法律允许的范围内正确行使，
不得捏造
或者歪曲事实进行诬告和陷害，更不得采用张贴大字报或聚众闹事等方法。
八年级上册政治知识点归纳人教版
八年级上册政治知识点归纳人教版 对于比较抽象的八年级政治理论知识点，一定要找到一个比较典型的事例辅助理解，做到抽象理论具体化或形象化，从而使知识点很直观的记忆和理解。以下是学习啦小编为大家整理的八年级上政治知识点归纳人教版，希望你们喜欢。 八年级上册政治知识点归纳人教版第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、家庭承担哪些功能?答：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。
5、你如何理解与父母的亲情(关系)?答：①对我们来说，在家庭关系中最主要的是与父母的关系，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给的，这种关系无可选择，无法改变。②我们与父母的感情是天人生成的最自然的一种亲情。③我们要了解自己的父母，继承家庭良好传统，学习家人的优秀品质。 6、我们可以从哪些方面来感受家庭的温暖?答：情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。 7、为什么孝敬孝敬父母?答：①孝敬父母是中华民族的传统美德。②孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。③孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 8、我们应如何孝敬父母?答：①孝敬父母要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。②爱父母，理解关心父母。③行动上帮助父母，为父母分忧。④努力学习，积极上进，让父母高兴。⑤在平等的基础上，在当代道德和法律的基础上尊敬、侍奉父母。 9、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?答：
最新人教版八年级政治下册知识点总结归纳
最新人教版八年级政治下册 知识要点归纳汇总 第一课 1.我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位（P4） 包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 4.人民和公民区别？（P6） ①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不 同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我 国国籍的被剥夺政治权利的人。 5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 6.我国公民的基本权利有哪些？(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；
多媒体教学中素材的收集和处理
多媒体教学中素材的收集和处理 近来，科学技术，特别是信息技术的发展，使我们的生活发生了巨大的变化；同样，它也影响了学校的教育教学，让我们的教学工作更具现代感，更富有时代气息。多媒体已深入每所学校，甚至每个教室、每节课。它以其生动形象的展示，对老师的教学起到了很好的展示作用。老师通过多媒体，更轻松的教学；学生通过多媒体，更愉快的学习。 多媒体虽然早已深入了了学校，深入了课堂，但随之而来，老师们却发现，实施多媒体教学，虽然丰富了课堂，提高了教学效果，但应用起来并不是那么的轻松，很多教师都苦恼于素材的收集与处理，他们发现教学中很难找到，或者说要花相当长的时间才能找到与自己的教学相符合，适合自己需要的素材。于是一些老师在困难面前退却了，不再运用多媒体进行教学了。但也有一部分老师坚持下来，取得了不错的效果。下面我想结合自己的经验，谈一谈自己对多媒体教学的理解，以及自己在教学中是如何进行多媒体素材的收集与处理的。 在进行多媒体教学之前，首先我们要明白一个问题，什么是多媒体 一、多媒体的定义。 多媒体，在英语单词中是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系
列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。 从其定义我们可知，多媒体技术实际上就是指文本、图形、图像、动画和声音等各种元素结合在一起，通过计算机进行处理和控制，完成一系列交互操作的技术。在这其中，以其各种元素（文本、图形、图像、动画、声音）的收集为基础。没有上述相应元素的制作，就无从谈起进行多媒体教学。 二、多媒体素材的收集和处理。 1）文本 文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容 文本信息在教学中收集起来不是很困难。最简单，也是最方便的方式是，直接通过键盘输入所需要的文字，再用相应软件进行处理，如：记事本、写字板、Word、WPS等。上述软件如能灵活运用，必能事半功倍。需要特别说明的一点是：我们在制作数学课件时，有些数学符号特别“难”输入，这是我们可以利用Word中的“公式编辑器”，或者是国产软件WPS，来完成相应符号的输入。
人教版八年级政治上册复习提纲
人教版八年级政治上册 复习提纲 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
2018年人教版八年级政治上册复习提纲 第一单元走进社会生活 人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中锻炼发展。本单元从现实和虚拟两个角度来认识和参与社会生活。 ※1.如何理解个人与社会的关系 (1)个人是社会的有机组成部分。如果把 个人看成点，把人与人的关系看成 线，那么，由各种关系连接成的线就 织成一张“大网”，每个人就是社会 这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的身份是通过社会关系确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的 身份。社会关系从建立的基础可分为 血缘关系、地缘关系和业缘关系。(3)人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋 养。 2、参加社会生活的意义 随着身体的成长、智力的发展、能 力的提高，我们对社会生活的感受越 来越丰富，认识越来越深刻。我们会 更加关注社区治理并献计献策，会更 加关心国家的发展，或为之自豪或准 备为之分忧。 第一课丰富的社会生活在社会中成长※1、养成亲社会行为行为的原因（或意义） P8 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2、怎样理解人的社会化（为什么人的成长离不开社会化） （1）、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。 （2）、人的成长是不断的社会化的过程。逐步成长为一个合格的社会成员。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、怎样培养亲社会的行为
《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得
《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》 学习心得 新密市实验小学龙建敏 《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于音乐教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代，教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课，很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习，不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。 通过《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习，我了解了以下软件的操作：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，sound forge音频软件的录制与编辑的操作，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。以前只对wps基本办公软件略知皮毛，现在重现认识了各种音频与录屏软件，原来很多接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的，真是恍然大悟，有种相见恨晚的感觉。 1.DOC文档添加和删除水印的操作
以往我们很少操作水印删除功能，但是当我们下载很多文件时，有部分文件里面有让我们苦恼的水印，对于这个操作大家只要点击文件页眉，将页眉内容删除就可以了，然后可以对文件进行复制粘贴。 2.加密PPT课件的编辑与提取操作 对于加密ppt我们有的时候无可奈何，不能复制粘贴，这个时候我们可以将ppt另存并删除加密，然后这个加密ppt 内容就可以据为己有了。 3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作 这个音频软件可以随时随地进行录音，也可以根据跟人要求进行编辑保存，老师们可以自己录制英语听力，非常的方便和实用。 4.camtasia studio录屏软件的处理操作 这个软件是现在老师们的神器，最近老师们都忙于进行网上远程学习，学习任务中都有一项制作微课，让大部分老师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课，甚至连到底使用哪个录屏软件都不知道，更别说如何使用了，可见这次学习的必要性，其实操作起来很简单那，就是安装这个录屏软件然后打开，点击录屏按钮，再打开相应的讲课ppt来进行录制，非常的方便。 三、对教学素材的处理与加工的重新思考，坚定继续学习的态度
初中社会中考政治模拟考试卷(人教版)
2009年初中毕业生学业考试社会模拟试题 考生须知： 1．全卷分试题卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。试题卷共4页，有两个大题，22个小题。满分为80分，考试时间为90分钟。 2．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷Ⅰ和答题卷Ⅰ上对应的选项位置用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 试题卷Ⅰ 一、选择题（本大题共有16小题，每小题2分，共32分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。） 1、将我国现行宪法实施日１２月４日作为全国法制宣传日，是中共中央、国务院转发的 全国“四五’普法规划确定的。2008年“全国法制宣传日”的主题是………………（） A、弘扬宪法精神，增强法制观念 B、依法治国，执政为民 C、增强宪法观念，推进依法治国 D、弘扬法治精神，服务科学发展 2、2008年12月11日下午，广西壮族自治区成立周年之日，在广西南宁市民族广场由胡锦涛总书记亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎”赠鼎仪式在这里隆重举行。（） A. 三十 B.五十 C.六十 D. 四十 3、观察漫画《调节》下列说法错误 ．．的是……（） A．我国的小康还是发展很不平衡的小康 B．这种做法有利于社会公平 C．这种做法是剥夺了高收入群体的权利 D．是党和政府践行“三个代表”重要思想的体现 4、浙江省与内蒙古自治区协作发展，打造三大经济飞 地的构想与实践有利于………………………（） ①缓解浙江资源短缺的问题 ②增加就业机会，提高人们收入 ③消除民族差异，实现共同富裕 ④促进内蒙古自治区和浙江省经济的发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5、上述做法也集中体现出在区域经济发展中，我们需要坚持的______原则。………（） A. 公平性 B. 持续性 C. 共同性 D. 优势互补 6、观察下图，选出下列四组省（区）与浙江省相邻的………………（） A、①②③ B、①④⑤ C、④⑤⑥ D、②③⑥ 7、“桔生淮南
初中政治课堂教学设计
初中政治课堂教学设计 在初中思想品德课堂教学中，我们经常会遇到一些事先很难预想的情况，能否处理好这些突发事件和优化课堂教学过程正是一堂课成败的关键。因此，作为一名教师，要成功教学，就应该在教学过程中不断提高自己的教学机智。思想政治课教师的教学机智，关键在于教师要能够随着教学事项的变化而采取相应的变化策略。然而教学过程是动态发展的，这就使得教学事项的变化呈现多样性，这就要求教师机智应变的策略也应有所 不同。 上星期，我上时间是人生最宝贵的财富这部分时，安排了一节活动课，要求各活动小组各派三名代表上台表演“时间”、“地位”、“金钱”的争吵，学生自己主持，我站在教室的后面观看，当表演到第三组时，突然发觉第五组的两位同学在讲话，而且声音越来越大，我顿时火了，走过去一把拿起该学生的课本，啪的就打了一下他的背，该生吓了一跳，回过神后，脸色非常难看，小声的辩解了一句，“我们不是在讲话，而是在背台词。”我一听，立即意识到了自己行为的粗暴。当这次活动结束后，我对活动进行了总结，紧接着我说：“刚刚在表演的时候，我拍了一位学生，现在，我为我刚才粗暴的行为向这位同学道歉，并面向这位同学鞠了一躬，同学们看到我的表现后，报以我热烈的掌声，那位同学也主动站起来承认了自己的错误，说自己也有不对的地方，不认真观看表演，无论做什么，都是对表演者的不尊重。 有一次我在讲解人民代表大会时，我板书了“国家的最高权力机关是人民代表大会。我国国家的权力机关是各级人民代表大会。”这两句话，这时
下边的同学满脸的疑惑，但没人吭声，看到学生的这种表情，我也纳闷，不知什么原因，但教学经验让我明白学生肯定有什么想法，于是我直接点了一位学生询问，他站起来说:老师，国家的最高权力机关应该是全国人民代表大会而不是人民代表大会，您的少了“全国”两个字。这时我才恍然明白，为了化解尴尬，这时我灵机一动，没有直接表达这是自己的失误，而是说这是自己故意写错的，目的是检查学生是否在认真听课，并且表扬了这位同学很细心、很认真，就此分析了“全国人民代表大会”和“人民代表大会”的区别。这不仅巧妙的化解了我的尴尬，让学生认为这是老师故意设下的一个陷阱，也加深了学生对全国民代表大会是我国最高权力机关的认识。 教学机智是思想政治课教师必须娴熟掌握的一门教学艺术，正如俄国教育学家乌申斯基所说：“无论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”要做一个优秀的政治教师，懂得运用教学机智来化解课堂矛盾，就要在实践中不断总结经验，才能将突然出现的突发事件加以利用，变成不曾预约的课程资源，才能让我们的课堂顺利进行了，才能让我们的课堂变得更加精彩。
初二上册人教版政治的知识点
初二上册人教版政治的知识 1 《思想品德》八年级(上)知识整理 第一课爱在屋檐下 一．我知我家 1．家庭关系的建立 （1）家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 （2）家庭关系确立的几种情形 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （3）家庭结构的类型 现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2．与父母的关系不可选择 （1）与父母的血缘关系不可改变 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 （2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 （3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风 填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。 二．我爱我家 1．大人讲我小时侯 （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2．无悔的奉献 （1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母 （2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱 母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 （3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3．感受家庭温暖 （1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖 家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。 三．难报三春晖 1．爱洒心间 （1）父母对我们的付出 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
初中政治课常用教学方法有哪些
初中政治课常用教学方法有哪些 一建构特色教学方法体系的必要性思想政治课教学方法必须满足下列要求： 一、逻辑认知与直觉感悟相结合 把握世界的基本方式有两种,第一是科学的方式,第二种是审美的方式,由此获得两种知识,第一种是事实性知识,思想性知识,科学性知识,第二种是评价性知识.价值性知识,规范性知识。 二、接受式学习与研究性学习相结合 第一类知识具有客观性,它应当主要以接受式方式学习获得,但这种方式有有致命的弱点,缺少直接经验的过程,缺少知识发展的历史叙述,忽视具体知识结论的相对性和条件性,这样的知识缺乏活力,不利于学生创新能力的培养。 三、书本学习与社会学习相结合.社会学习的主要方式有调查研究,体察民情,观察模仿,实践反思.二思想政治课各类方法的功能和适用条件。 1、组织进行认识与实践活动的明理导行方法 第一、直接传递信息和视觉感知信息的方法,即直观演示法.包括现场实物直观演示,形象性直观教具演示,象征性直观教具演示三种方法。 第二、口头传递信息和听觉感知信息的方法,即口述法.包括讲述法,讲解法,讲读法,讲演法,谈话法,讨论法。 讲述法主要用于叙述事件经过,描述人物和课堂举例。讲解法主要用于概念原理的教学讲读法主要用于关键性结论性内容教学。 讲演法主要用于范围较大深度较大问题的教学,适用于专题讲座或综合复习。 谈话法问答法对话法围绕某一课题,师生之间提问和对话的方法。
讨论法教师引导学生围绕某个问题进行讨论辩论的方法,与谈话法不同之处在于,有同学之间的交流。 第三、通过实践活动来传递和感知信息的方法,即实践活动法，它包括道德践行活动,生活交往活动,角色模拟活动,专题研究活动。 第四、逻辑认知法.包括归纳与演绎,分析与综合,比较,逻辑与历史的统一.所谓逻辑的方法,是撇开发展的曲折过程和偶然因素对事物进行研究的方法,所谓历史的方法,就是从历史的自然过程支研究事物的方法。 逻辑方法使用遵循的顺序运用归纳法帮助学生形成概念和原理运用分析与综合法帮助学生理解概念和原理。 运用比较法帮助学生弄清相近相似及相关概念原理的联系与区别运用论证证明概念原理的科学性,消除学生疑虑。 运用推理使学生概念原理系统化深刻化运用应用加深学生对概念原理的理解,培养实践能力和创新能力。 2、激发和形成学习动力培养学生情感的激情促信的方法（1）激发和形成学习兴趣的方法提高教学内容的使用价值,满足学生需要。 教学内容呈现生动直观,增强其刺激性和吸引力改善师生关系,将学生对教师的积极情感迁移到老师所教内容上去。改善课堂教学结构,增强学生外显活动分量,实现对教学最大参与运用情感的感染功能,加强情感交流,以情激情。运用情感的情景性特征,创设情境,以境激情运用情感的强化和动力功能,帮助学生成功。 （2）激发认知情感,振奋学习精神的方法。 （3）激发学习义务和责任感的方法。
八年级上册政治知识点(人教版)
政治知识点 第一课丰富的社会生活 一、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、社会对个人成长有什么重要作用？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 三、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 人类的生存和发展为什么离不开社会？我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 四、亲社会行为的含义。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。 五、怎样养成亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成 亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社 会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 六、亲社会行为的表现: 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 七、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。 第二课网络生活新空间 一、网络对我们的影响。 正面影响： 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 负面影响：1 网络是把双刃剑。 2网络信息良莠不齐。 3沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 4个人隐私容易被侵犯。 二、怎样理性参与网络生活？ 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
人教版中考语文模拟试卷及答案(一)
人教版中考语文模拟试题(一)及答案 一、积累及运用（每题3分，共18分） 1.下列各项中字形和加点字字音全都正确的一项是（） A、阻遏．（è）诘．问（jí）愧怍．（zuò）张慌失措．（cuò） B、仄．歪（zè）嶙峋．（xún）干涸．（gù）唯妙唯肖．（xiào） C、狼藉．（jí）污秽．（huì）酬和．（hé）相行见绌．（chù） D、妖娆．（ráo）招徕．（lái）狡黠．（xiá）强聒．不舍（guō） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（） A.轩昂沉缅恣睢鳞次栉比 B.告罄蓦然威慑根深蒂固 C.潺弱扶掖惊悚睇泗横流 D.亵赌鸿鹄睥睨独具惠眼 3.下列各句中，加点的成语使用恰当 ．．．．的一项是（） A．便民箱、窨井盖、金属垃圾桶、名花名草不胫而走 ．．．．，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。 B．学问是寸积铢累 ．．．．而来的，常是各有疆域独自为政的。 C．他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳 ．．．．了。 D．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然 ．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 4.下列句子中没有语病 ．．．．的一项是（） A.参加第二十一届冬奥会的中国体育代表团载誉归来，勇夺五金实现历史突破。 B.经过国庆阅兵大典后，使许多年轻人萌发了成为一个军人的愿望。 C．能否贯彻落实科学发展观，无疑对构建和谐社会，促进可持续发展具有重大的意义。 D．不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。 5.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）
要取得成功，首先要学会低头。。因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。 ①你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？ ②这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。 ③什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。 ④低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。 A．②④③① B．②③④① C．④①③② D．④②①③ 6.下列关于名著中人物的表述，不正确的一项是（） A.林黛玉因晴雯不开门一事错怪宝玉，心中怨气无处发泄。次日，又看到花落，勾起伤春愁思，就把残花落瓣掩埋起来，一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。 B.简·爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。 C.保尔在一次激战中头部受重伤。在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D.赵云是刘备手下有勇有谋的大将，他曾两次救阿斗。一次是长坂坡单骑救阿斗，另一次是孙夫人要带年幼的阿斗回东吴，赵云截江夺阿斗，为刘氏政权立下了汗马功劳。 二、古诗词鉴赏（3分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 7.找出下列说法中不正确的一项( ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
部编人教版政治八年级上册知识点汇总
第一课丰富的社会生活 1 你通过哪些方式了解社会生活中？可以通过走进农村，来到工厂，步入商场，还可以通过电视、广播、网络等了解生活。 2 个人与社会的关系人们在社会交往中形成了各种社会关系；个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。 3 同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4 社会关系主要有哪几种？血缘关系、地缘关系、业缘关系 5 如何理解人的成长是不断社会化的过程通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 6 养成亲社会行为的意义（原因）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于实现自己的人生价值。 7 怎样养成亲社会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所及。 第二课网络生活新空间 1网络丰富日常生活的表现有哪些？网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2 网络推动社会进步的表现有哪些？网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3 网络陷阱有哪些？网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 4 为什么说网络是一把双刃剑？（1、2、3） 5怎样合理利用网络？（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会信息节食。（3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。（4）恪守道德，遵守法律。（5）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（6）我们要在网上传播正能量。6怎样传播正能量？（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 7 如何辨别网络谣言？注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨别信息内容；向他人求助。 8 网络谣言的危害 第三课社会生活离不开规则
八年级上册政治(部编人教版)
八年级上册政治 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 （一）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 （一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平； （2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 （二）合理利用网络 1.警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 （三）合理利用网络 1. 理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。 （四）传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科
初中政治课教学随笔
初中政治课教学随笔 “只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。下面是初中政治课教学随笔为大家精心挑选的，希望大家喜欢! 初中政治课教学随笔篇一从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。 第一，尊重学生 教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。 心理学家威廉? 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫
过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。 学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求教师要尊重学生自觉性、自主性、活动性和创造性，尊重学生的独立人格和独特的品质，教师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。并善于激发和调动学生的学习积极性。让学生体味主动获取知识的乐趣，形成我发展的能力。 第二，勇于反思 美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践
人教版八年级下册政治复习资料综合
第1课国家的主人广泛的权利 1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国人民的构成（工人、农民、知识分子、劳动者、建设者、爱国者） 在我国阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 ★注意：不属于中国人民的中国公民有 ．．．．．．．．．．．．．：①被剥夺政治权利的犯罪分子；②拥有中国国籍的外国人； ③分裂国家的人；④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权利 4、公民权利：所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国 家保护，有物质保障。 基本权利：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 5、公民与人民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期， 有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 6、我国的公民包括：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍， 不算是中国公民）。 7、权利的确认和保障：我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就 会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。 8、我国公民的权利是如何得到保障的？ 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 9、法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。 10、我国的基本权利有哪些？（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） ①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 11、公民应如何正确行使权利？ ①公民在行使权利时要尊重他人权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。 12、言论自由的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论 自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为 第2课我们应尽的义务 1、法定义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 2、这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。对于法定义务，我们必须履行。 ★3、我们为什么要履行义务？ 答：①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 ②在我国，公民的义务和权利具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，
人教版八年级政治上册知识要点
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 (一)我与社会 1、我们的社会生活绚丽多彩 2、置身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富 3、个人就是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会 4、在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 (二)在社会中成长 1、人的成长就是不断社会化的过程 2、我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3、我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存与发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持与精神滋养。 4、养成亲社会行为 (1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得她人与社会的接纳与认可。 (2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则与习俗, 热心帮助她人,想她人之所想,急她人之所急。 (3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 (一)网络改变世界 1、网络丰富了日常生活 (1)网络让我们日常生活中的信息传递与交流变得方便迅速; (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往; (3)网络让我们的生活变得更加便利与丰富多彩。 2、网络推动社会进步 (1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平; (2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 (3)网络为文化传播与科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。 (二)合理利用网络 1、警惕网络中的陷阱 (1)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良 的信息; (2)沉迷于网络,影响学习、工作与生活; (3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。 (三)合理利用网络 1、理性参与网络生活 (1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)自觉遵守道德与法律,做一名负责人的网络参与者。 (四)传播网络正能量 1、充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见与建议,为决策科学化、民主化贡献力量。 2、我们要在网上传播正能量,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量。 第二单元遵守社会规则 道德与法律就是调节人们行为的两种主要社会规则,我们要学习与践行道德与法律规范,提高道德修养,增强法律意识,推动社会文明进步。
初中思想政治课教学
浅谈初中思想政治课教学 【摘要】初中思想政治课是对初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门学科，对学生确立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观,起着重要作用。因此，教师有必要对政治教学进行研究和探讨，不断提升教学质量。 【关键词】初中政治教学质量方法改进 一、合理制定教学目标 一是制定知识与技能目标。明确通过每个单元的教学，学生应该获得哪些基本知识，并且对知识的掌握程度有清晰的要求；明确通过课堂学习和社会实践活动，学生应掌握哪些基本技能，技能目标要与学生认知水平、能力基础相适应。 二是制定过程和方法目标。选择本课程的重点知识，结合学生的学习基础和发展需要，引导学生了解或体验知识的生成过程，让学生有接受和处理信息、探究和讨论问题、观察和服务社会等多种学习经历；根据单元教学内容，确定具体的教学方法，并对学生进行相应的学法指导，明确本单元教学中学生应重点掌握的学习方法。三是制定情感态度与价值观目标。结合相关教学内容，在课前了解学生思想认识和行为习惯中存在的问题，针对学生的实际状况，确定课堂教学中提高学生思想品德和思想政治素质的具体教育要求，对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶。 二、实施分层教学 从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生
的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。首先，学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，注重在能力方面的培养，提高他们分析问题和解决问题的能力，力争把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练，挖掘出他们的潜能。其次，学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，再在加强学生理解记忆上下功夫，一步步地引导，传授于他们分析问题的方法。第三，学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，课堂学的知识，力争做到当堂复习，当堂巩固。同时，适当开展一些第二课堂活动，培养学生学习的兴趣。如组织学习竞赛、学科知识画廊评比、演讲比赛、讨论课、报告会，搞一些与教材内容有关的社会调查活动，并结合学生所学到的知识加以分析，指导学生撰写小论文，做到理论联系实际，真正收到了实效。 三、拓宽教学思路 课程改革的核心任务是改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。如果一位教师只重视书本上的知识，教材中有什么就教什么，没有拓展延伸，学生就得不到全面发展；呆板型的课堂教学，学生“上课记笔记、下课抄笔记、考前背笔记、考后全忘记”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。如此，学生就成了毫无生气的书呆子。因此，我们在教学中就必须转变旧的教学思
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