第4讲核酸、糖类与脂质
[限时检测]
[满分100分;限时45分钟]
一、选择题(每小题6分,共60分)
1.不能发生如下图所示水解反应的化合物是
A.核苷酸 B.胰高血糖素
C.唾液淀粉酶D.糖原
解析胰高血糖素属于多肽,唾液淀粉酶属于蛋白质,组成多肽、蛋白质的单体是氨基酸。糖原属于多糖,组成多糖的单体是葡萄糖。核苷酸是组成核酸的单体,不是生物大分子。
答案 A
2.(2016·莆田质检)下列化合物与其功能不符的是
A.自由水——细胞中的良好溶剂
B.葡萄糖——细胞中的直接能源物质
C.脂肪——细胞中的储能物质
D.脱氧核糖核酸——细胞中的遗传物质
解析葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质,ATP才是细胞中的直接能源物质。
答案 B
3.下图是位于双链DNA或双链RNA中的两个核苷酸,下列描述错误的是
A.若五碳糖a是核糖,则碱基a有4种、碱基b也有4种
B.若五碳糖a是脱氧核糖,则碱基a有4种、碱基b也有4种
C.若碱基a与碱基b之间有两个氢键,则五碳糖a可能是核糖
D.若碱基a是胸腺嘧啶,则碱基a和b之间有两个氢键,五碳糖b可能是核糖
解析胸腺嘧啶是DNA中特有的碱基,而核糖是RNA中特有的五碳糖,双链DNA或双链RNA中不应同时存在胸腺嘧啶和核糖。
答案 D
4.(2015·泰安联考)下图中对动植物体内糖类、脂质的分类正确的是
解析葡萄糖和果糖为单糖,蔗糖不具有还原性;固醇不属于脂肪,是小分子物质。
答案 A
5.如图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的变化趋势,下列相关叙述不正确的是
A.大量糖类输入并参与代谢,导致种子质量不断增加
B.细胞代谢利用大量糖类,导致淀粉含量降低
C.糖类不断转化为脂质,导致脂质含量持续增加
D.糖类不转化为蛋白质,导致含氮物质含量不变
解析由图中曲线变化可看出,在种子成熟的过程中,千粒重、粗脂肪的量不断增加,可溶性糖、淀粉的量不断减少,含氮物质的量不变。糖类能转化成非必需氨基酸,参与蛋白质的合成,选项D错误。大量糖类输入种子后,通过细胞代谢,要么转化为脂肪,使脂肪含量持续增加;要么转化为其他有机物贮存起来,使种子质量不断增加。由于细胞代谢大量利用可溶性糖,淀粉不断水解,导致其含量不断降低,故选项A、B、C正确。
答案 D
6.下图1表示某些重要化合物的元素组成和功能关系,图2是图1中某物质的分子结构图。下列叙述中正确的是
A.图2表示的物质是图1中的a
B.图1中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P
C.丙由m个氨基酸构成,含n条肽链,其中有z个环状多肽,完全水解丙共需水分子m-n+z个
D.图1中过程①②③碱基配对方式完全相同
解析根据图1分析可知,甲、乙、丙依次是DNA、RNA和蛋白质。过程①②③分别是DNA复制、转录和翻译。单体a、b、c分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸。图2表示的物质是图1中的b。图1中的X表示的元素是N和P,Y表示的元素是N。设环状多肽的氨基酸总数为x,则环状多肽完全水解共需要水分子为x;其他肽链数为(n-z),氨基酸数为(m-x),则完全水解丙共需要水分子数为氨基酸数-肽链数=(m-x)-(n-z),因此共需要水分子数=(m-x)-(n-z)+x=m-n+z。DNA复制、转录和翻译过程中碱基配对方式不完全相同。
答案 C
7.下列有关糖类和脂质的叙述,正确的是
A.脂质中只有磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂
B.糖类和脂质的元素组成都只含有C、H、O
C.固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中均具有重要功能
D.糖类都可作为能源物质,但同等条件下糖类氧化分解比脂肪释放的能量少
解析所有细胞都含有生物膜结构,因此都含有磷脂,但脂质中的胆固醇也参与动物细胞膜的构成,A错误;糖类和脂肪的元素组成只有C、H、O,但脂质中磷脂的元素组成是C、H、O、N、P,B错误;固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D等,胆固醇参与血液中脂质的运输,性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成,维生素D促进人和动物肠道对钙和磷的吸收,C正确;糖类中的纤维素参与细胞壁的构成,不能作为能源物质,糖类的H:O=2:1,脂肪的H:O>2:1,因此同等条件下糖类要比脂肪氧化分解释放的能量少,D错误。
答案 C
8.组成生物体的各种化合物以特定的方式聚集在一起,呈现出复杂的生命现象。下列有关细胞中化合物的
叙述正确的是
A.绝大多数酶是蛋白质,具有调节生理过程的功能
B.失去结合水的小麦种子,用水充分浸泡后仍能萌发
C.盘曲和折叠的蛋白质肽链被解开后,其特定功能并未发生改变
D.胆固醇是构成人体细胞膜的重要成分,还参与血液中脂质的运输
解析酶具有催化作用,而不是调节作用;结合水是细胞结构重要组成部分,失去结合水的种子将失去活性,用水充分浸泡后不能萌发;蛋白质的空间结构对其功能有重要影响,空间结构的改变将导致功能改变;胆固醇可以维持细胞膜一定的硬度,并参与血液中脂质的运输。
答案 D
9.(2016·聊城模拟)鱼体内的遗传物质水解后,对水解产物的判断错误的是
A.1种五碳糖 B.4种脱氧核苷酸
C.4种含氮碱基 D.8种核苷酸
解析鱼体内同时含有DNA和RNA,但其遗传物质是DNA,DNA初步水解产物是4种脱氧核苷酸,彻底水解产物为1种脱氧核糖、4种含氮碱基和磷酸。
答案 D
10.如图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位。下列说法正确的是
A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多
B.同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于基因的选择性表达
C.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D.不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同
解析根据有机物的主要功能,可以推断出M1、M2、M3、M4依次表示糖类、脂肪、蛋白质和核酸。相同质量的脂肪彻底氧化分解时比糖类耗氧多;基因的选择性表达使同一个体不同的细胞中产生不同的mRNA,合成出不同的蛋白质;组成蛋白质的m3是指氨基酸,组成核酸的m4是指核苷酸;不同的核酸在结构上核苷酸的连接方式是相同的。
答案 B
二、非选择题(共40分)
11.(13分)下图所示的图解表示构成细胞的元素及具有不同功能的化合物,a、b、c、d代表不同的小分子
物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析并回答下列问题:
(1)若A为植物细胞特有的储能物质,则A为________________,a是________________;在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是________________。若物质A在动植物细胞中均可含有,并且作为细胞内最理想的储能物质,则A是________________。
(2)物质b是________________,其分子结构的特点是__________________
_______________________________________________________。
(3)物质c在动物细胞中共有________________种,分子中________________的不同决定了c的种类不同。
(4)物质d是________________,d和________________、________________都属于固醇类物质。
解析由元素组成及功能很容易判断,A、B、C分别代表淀粉、抗体、RNA。(1)在动物细胞内糖原的作用与淀粉最相近,动植物细胞中共有的最理想的储能物质是脂肪。(2)抗体的化学本质是蛋白质,基本单位是氨基酸。
(3)核糖核酸的基本单位是核糖核苷酸,共4种,这4种核糖核苷酸的区别在于含氮碱基的不同。(4)性激素对生殖具有重要的调节作用。
答案(1)淀粉葡萄糖糖原脂肪
(2)氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上
(3)4 含氮碱基
(4)性激素胆固醇维生素D
12.(13分)(2016·潍坊高三质检)图1表示生物体内某些有机物的组成及功能关系,其中C、D、E都是高分子化合物,C是主要的遗传物质,A、B是组成它们的基本单位。图2为动物细胞内某物质的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构。其中甲、戊中含有D物质。请据图回答:
(1)真核生物体内的A物质有________________种,B物质的组成元素一定含有________________。
(2)合成C、D的A物质的不同点表现在________________和________________。
(3)“C→D→E”过程称为________________,可用________________试剂来染色观察D物质在细胞中的分布
情况。
(4)除图2所示膜结构外,该动物细胞的生物膜系统还包括________________,“乙→丙→丁”的物质转运过程说明生物膜________________________________的特点。
(5)戊结构增加内膜面积的方式是________________,物质X通过丁结构的运输方式为______________________________________________。
解析(1)C为主要的遗传物质,则C是DNA,D是RNA,因此A是核苷酸,真核生物体内含有8种核苷酸;E 为蛋白质,B为氨基酸,B的组成元素一定含C、H、O、N。(2)A物质包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸,前者的五碳糖为脱氧核糖,后者的五碳糖为核糖,前者碱基中含有T,后者碱基中含有U。(3)C→D→E过程为转录和翻译,即基因的表达;D为RNA,可用吡罗红染液染色。(4)图2中具有膜结构的分别为乙(内质网)、丙(高尔基体)、丁(细胞膜)、戊(线粒体),除此外,细胞中的生物膜系统还含有核膜和溶酶体膜;乙→丙→丁是通过囊泡进行物质转运,说明生物膜具有一定的流动性的特点。(5)戊为线粒体,通过内膜凹陷形成嵴的方式增大膜面积。物质X 为分泌蛋白,通过细胞膜的方式为胞吐。
答案(1)8 C、H、O、N
(2)五碳糖碱基
(3)基因的表达(转录和翻译) 吡罗红(甲基绿吡罗红)
(4)核膜、溶酶体膜具有一定的流动性
(5)向内折叠形成嵴胞吐
13.(14分)(2015·福建泉州一中期末)人体所需要的营养物质主要是水、无机盐、维生素、糖类、脂质和蛋白质。这些营养物质在人体细胞中有着重要的作用。
(1)自由水的生理作用:__________________________________
_______________________________________________________。
(2)人每天都要补充一定数量的蛋白质,尤其是在婴幼儿时期,如果蛋白质摄入不足会导致抵抗力下降,原因是________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)市场上出售的少数劣质奶粉中掺有植物淀粉,请问如何鉴定奶粉是否含淀粉?__________________________________________________________。
(4)若有3个核酸分子,经分析共有5种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链,则这3个核酸分子分别是________。
A.1个DNA和2个RNA B.2个DNA和1个RNA
C.3个DNA D.3个RNA
(5)牛奶、婴幼儿奶粉中含量较多的二糖是________。牛奶、婴幼儿奶粉中都添加钙、铁等元素,其中碳酸钙是人体骨骼和牙齿的重要组成成分,铁是血红蛋白的组成成分,这说明无机盐的生理作用是________;0.9%的生理盐水对维持细胞内外渗透压非常重要,这说明无机盐的生理作用是________。
(6)俗话说,“一方水土养一方人”,饮水是提供人体必需的矿物质和微量元素的重要途径之一。在天然无污染的泉水中,含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人体必需元素,其中属于大量元素的是________。
解析(1)自由水的生理作用:①是细胞内的良好溶剂;②参与多种生物化学反应;③运送营养物质和代谢废物;④为多细胞生物体内的细胞提供了良好的液体环境。(2)蛋白质摄入不足会导致抵抗力下降,原因是蛋白质摄入量不足,会影响抗体的合成。(3)鉴定奶粉是否含淀粉的方法:滴加碘液,观察其是否变蓝,若变蓝,则说明其含有淀粉。(4)有5种碱基说明有DNA和RNA,然后3个分子4条核苷酸链,说明有一个双链,两个单链,所以有2个RNA,1个DNA。(5)牛奶、婴幼儿奶粉中含量较多的二糖是乳糖。碳酸钙是人体骨骼和牙齿的重要组成成分,铁是血红蛋白的组成成分,这说明无机盐的生理作用是构成细胞内某些复杂化合物;0.9%的生理盐水对维持细胞内外渗透压非常重要,这说明无机盐的生理作用是维持生物体的生命活动。(6)细胞内的大量元素是C、H、O、N、S、K、Ca、P、Mg。
答案(1)①是细胞内的良好溶剂;②参与多种生物化学反应;③运送营养物质和代谢废物;④为多细胞生物体内的细胞提供了良好的液体环境
(2)蛋白质摄入量不足,会影响抗体的合成
(3)滴加碘液,观察其是否变蓝,若变蓝,则说明其含有淀粉
(4)A
(5)乳糖构成细胞内某些复杂化合物维持生物体的生命活动
(6)K、Ca、P、Mg
2017年高三生物第一轮复习的主要任务 2017高考一轮复习已经开始,高考生物是理综复习的重点,为了使同学们更多的了解地理一轮复习技巧,小编整理了高考各科复习方法与技巧,供同学们参考。 高三第一轮复习复习时间是9月至明年3月初,复习时间长,且复习工作量大,又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者,所以一轮复习尤为重要。小编整理了生物的一轮复习策略,快来看看吧。 高三生物第一轮复习的主要任务是: 按章节捋清知识点,掌握生物学基础知识和基本原理,构建知识体系,配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展,通过复习将知识系统化、网络化,以利于知识的迁移,这是学科能力综合能力培养和提高的前提。一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。 一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用 在老师的引导下,在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》,明确高考的要求,知道自己应在哪些方面下功夫,以便使自己的复习目标与老师要求合拍,
与高考接轨。通过认真做前三年的本地所用的高考试题,体会考试大纲在试题中的体现方式,以及对知识、能力的要求程度。 二、用生物学的基本观点指导复习 贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有: 1.生物的物质性观点; 2.结构和功能相统一的观点; 3.生物体局部与整体相统一的观点; 4.生命活动对立统一的观点; 5.生物进化的观点; 6.生物与环境相统一的观点。 同学们在复习过程中,要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下,再加以整理。对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中,从历年来理综高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。 三、夯实基础,构建知识网络,提高应试能力 高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的,对基础知识深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重,没有基础就没有能力,打好了基础,能力才
必修1会考知识总结 第一章 1、蛋白质的结构与功能 蛋白质的化学结构、基本单位及其功能 蛋白质:由C、H、O、N元素构成,有些含有P、S 基本单位:氨基酸,约20种 结构特点:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且他们都连结在同一个碳原子上。氨基酸结构通式: 举例:1、(2002)谷氨酸的R基为-C3H5O2,在谷氨酸分子中,碳和氧的原子数分别是: A、4、4 B、5、4 C、4、5 D、5、5 肽键:氨基酸脱水缩合形成,-NH-CO- 有关计算: 脱水的个数= 肽键个数= 氨基酸个数n –链数m 蛋白质分子量= 氨基酸分子量╳氨基酸个数- 水的个数╳18 功能:1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质2、催化作用,即酶 3、运输作用,如血红蛋白运输氧气 4、调节作用,如胰岛素,生长激素 5、免疫作用,如免疫球蛋白(抗体) 举例:1、下列物质中,不属于蛋白质的是: A.淀粉酶B.性激素c.胰岛素D.胰蛋白酶 2、某蛋白质由A、B、两条肽链构成,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,缩合时形成的水分子数为: A、48 B、49 C、50 D、51 2、核酸的结构和功能 核酸由C、H、O、N、P元素组成,是一切生物的遗传物质,是遗传信息的载体。 种类英文缩写基本组成单位 脱氧核糖核酸DNA 脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和含N碱基组成)主要在细胞核中 核糖核酸RNA 核糖核苷酸(由磷酸、核糖和含N碱基组成)主要存在细胞质中 基本单位:核苷酸(8种) 。构成DNA的核苷酸:(4种),构成RNA的核苷酸:(4种) 3、糖类的种类与作用 a、糖是细胞里的主要的能源物质 b、糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质 种类:①单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖 ②二糖:蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物) ③多糖:淀粉、纤维素(植物);糖元(动物) 四大能源:①重要能源:葡萄糖②主要能源:糖类③直接能源:ATP ④根本能源:阳光
马里兰大学分子与细胞生物医学专业介绍 马里兰大学-巴尔的摩在QS2019世界排名453位。它的医学院目前在美国排名第31位。想读美国医学的学生可以考虑这所学校。下面是它的分子与细胞生物医学专业介绍,一起来了解。 1.专业概况 马里兰大学分子与细胞生物医学专业 (Master'sinCellularandMolecularBiomedicalScience)原先也叫分子医学专业。它利用各种先进资源,着重考察医学相关的研究和教育。全日制学习需要二年。可在职学习。在职可在五年内完成。 马里兰大学分子与细胞生物医学专业将分子与细胞生物学、神经科学、药理学、生理学、肿瘤生物学、基因组学等生物医学研究的传统学科结合,形成一个别具一格的涉及多个学科的研究生培训项目。 这个专业专门培养后基因组时代的科学家,学生可掌握相关知识和研究技能,运用先进的生物医学工具和方法来解决生物医学科学领域面临的紧迫而重要的问题。 毕业生可到研究机构、政府部门、生物技术企业、制药公司等单位就业。 2.专业方向 这个专业提供两个学习路径:论文(thesis)和非论文(non-thesis)。可从研究和转化研究两个方向选择。 研究
这个方向的目标是提供实验室经理和技术人员所学的研究生培训,协助学生进入博士专业。毕业生一般可进入工业界,也可以进入医 学院、牙科学院或其他专业攻读博士。 转化研究 这个方向旨在为学生提供转化研究培训。毕业生可到研究机构、政府部门和企业就业,成为高级转化研究员。可供深入学习的领域 包括干细胞研究、转化肿瘤研究和药物基因组学。 这个方向特别适合走传统道路的研究生、在职员工以及想在转化研究领域获得提升的专业学位(医学博士、药学博士)持有者。 3.学位要求 对于选择研究方向(ResearchTrack)的学生,必须至少修满30个学分,平均绩点不低于3.0。 非论文选项 课程包括生物医学科学机制(核心课、八个学分)、研究伦理学(一个学分)、轮流实验(最多六个学分)、生物统计学基础(二个学分)。 除了这些必修课,还需要学习生理学、药理学、分子与细胞生物学等领域的选修课。 论文选项 课程包括生物医学科学机制(核心课、八个学分)、研究伦理学(一个学分)、轮流实验(最多六个学分)、生物统计学基础(二个学分)、硕士论文研究(6-18个学分)。 此外,还需要学习生理学、药理学、分子与细胞生物学、遗传学、基因组学等方面的选修。同论文顾问与理学硕士教务主任协商,选 择合适的课程。 ——END——
2017届高三生物一轮复习计划 一、指导思想: 以教材、教学大纲、考试大纲为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。 二、复习目标: 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排: 从高三开课开始,进入高三生物一轮复习。2017年1月22日前完成一轮复习。 四、高三复习策略: (一)重视基础知识:高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点,对基础知识的识记要求较高,当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的,还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确,迁移灵活,运用合理。这样,才能解决考题中设置的新情景问题。(二)兼顾复习中的点和面:学科内的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容,因而也是高考考查的重点内容,值得我们特别关注。同时也要有效避免“攻其一点、不及其余”。全面系统的复习,才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。对于一些非重点内容(如课本上的小资料、小问号、课外读等),由于平时疏于复习而往往在高考中失分,这是非常可惜的,因为这些内容往往在试题中出得并不难,因此有必要给以关注。 (三)加强能力训练
生物高考的解题能力主要包括:阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字,也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的,要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析:试题考查的是什么知识点?怎么考的?从什么角度考的?为什么这样考?还可能怎样考?我的解法错在哪里?我的答案与标准答案有何差距?应如何消除这种差距?如何破题……通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。(四)讲练并重,精讲精练 要坚持讲解与练习有机结合的原则,要“精讲精练”,使学生能触类旁通、举一反三。讲:针对性要强,除重点、关键外,侧重讲解题方法和应注意的问题。注意知识的综合交叉,突出能力的培养,培养应变能力。通过精心设计问题,使知识内容层层递进、深入,培养学生思维的规范性,深刻性、严密性。让学生通过回答问题,揭示问题,把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透,从而加深了对知识的理解和运用。练:以限时练习为主要形式,让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。题目的难度、梯度应顺应2010年试题难度的要求,题目设计注重能力型和应用型 (五)注重学法、解法指导(在整个复习过程中,指导并督促学生): 1、读书:在教师的指导下有重点、有目的地读教材;读自己认为有缺漏的部分 2、总结:自我归纳总结、及时反馈、及时纠错,总结解题经验,探索解题规律,养成规范表达的良好习惯,提高审题能力和解题能力,从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备。
高中生物必修1分子与细胞知识点总结 第1章走进细胞 1 ?细胞是生物体结构和功能的基本单位 2 ?生命系统的结构层次是生 __________ 组织、细胞。 3. 原核细胞:分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜,并不是真正的细胞核) [大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌] 4. 真核细胞:分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫] 5. 科学家根据有无以核膜为界限的细胞核 ,将细胞分为原 T ■>高倍物镜观察(视野暗):①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 7.细胞学说建立者是施莱登 和施旺,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章、组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物 一、组成生物体的化学元素 组成生物体的化学元素虽然大体相同, 但是含量不同。根据组成生物体的化学元素, 在生物 体内含量的不同, 可分为大量元素和微量元素。 其中大量元素有 C 、H 、O 、N 、P 、S 、 K 、Ca 、Mg ;微量元素有 Fe 、 Mn 、Zn 、Cu 、 B 、 Mo 等(谐音:猛铁碰新木桶 ) 二、 组成生物体的化学元素的重要作用 大量元素中,C 、H 、O 、 N 是构成细胞的基本元素,其中碳是最基本的元素;微量元素 在生物体内的含量虽然极少,却是维持正常生命活动不可缺少的。 三、 生物界与非生物界的统一性和差异性 组成生物体的化学元素, 在自然界中都可以找到, 没有一种是生物界所特有的。 这个事实说 明生物界与非生物界具有统一性; 组成生物体的化学元素, 在生物体内和在无机自然界中的 含量相差很大。这个事实说明生物界与非生物界具有差异性。 四、构成细胞的化合物 「 水 < 无机化合物仗 无机盐 糖类 _____ :葡萄糖、脱氧核糖、糖原等; < 一脂质 ____ :卵磷脂、性激素、胆固醇等; 1 蛋白质:胰岛素、抗体、血红蛋白等: ? 有机化合物 —核酸 ____ : -DNA —、RNA —。 在活细胞中含量最多的化合物是水(‘85% -90 %);含量最多的有机物是蛋白质( 7 % 第二节生命活动的主要承担者 ---蛋白质 1 .蛋白质的基本组成单位是氨基酸」物体中组成蛋白质的氨基酸大 -10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是 细胞干重比例最大的化合物是蛋白质。 O 、占细胞干重比例最大的化学元素是 C 、占
名词解释题 细胞:是生命体活动的基本单位。 原位杂交:确定特殊的核苷酸序列在上染色体或细胞中的位置的方法称为原位杂交 脂质体:根据磷脂分子可在水相中形成稳定的脂双层的趋势而制备的人工膜。单层脂分子铺展在水面上时,其极性端插入水相而非极性尾部面向空气界面,搅动后形成乳浊液,即形成极性端向外而非极性尾部在内部的脂分子团或形成双层脂分子的球形脂质体。 主动运输:有载体介导的物质逆浓度梯度或电化学梯度由浓度低的一侧向高浓度的一侧进行跨膜转运的方式。此种转运的方式需要消耗能量。 转移序列:存在与新生肽连中使肽连终止转移的一段信号序列,可导致蛋白质锚定在膜的脂双层中。因终止转移信号作用而形成单次跨膜的蛋白质,那么该蛋白质在结构上只有一个终止转移信号序列,没有内部转移信号,但在N端有一个信号序列作为起始转移信号。 P34cdc2/cdc28:是有芽殖或裂殖酵母cdc2/cdc28基因表达一种分子量为34X103细胞周期依赖的蛋白激酶。 细胞全能性:细胞经分裂和分化后仍具有产生完整有机体的潜能或特性 内膜系统(endomembrane system): 指在结构、功能及发生上密切相关的,由膜围绕的细胞器或细胞结构,主要包括内质网、高尔基体、溶酶体、过氧化物酶体、核膜、胞内体和分泌泡等。Caspase家族: Caspase活性位点是半胱氨酸(Cysteine),裂解靶蛋白位点是天冬氨酸残基后的肽键,因此称为Cysteine aspartic acic specific protease,即Caspase 细胞分化:在个体发育中,有一种相同的细胞类型经细胞分裂后逐渐在形态、结构、和功能上形成稳定性差异,产生不同的细胞类群的过程称细胞分化。或:由于基因选择性的表达各自特有的专一蛋白质而导致细胞形态、结构与功能的差异。 分泌型胞吐途径:真核细胞都从高尔基体反面管网区分泌的囊泡向质膜流动并与之融合的稳定过程。 细胞骨架:是由蛋白纤维交织而成的立体网架结构,它充满整个细胞质的空间,与外侧的细胞膜和内侧的核膜存在一定的结构联系,以保持细胞特有的形状,并与细胞运动有关。(也可以这样回答:从广义上讲,细胞骨架包括细胞质骨架、细胞核骨架、细胞膜骨架和细胞外基质。从狭义上讲,细胞骨架即为细胞质骨架,包括微管、纤丝两大类纤维成分)。 膜的流动性:是生物膜的基本特征之一,包括膜脂的流动性和膜蛋白的流动性,膜脂的流动性主要是指脂分子的侧向运动。 钙粘素:属亲同性CAM,其作用依赖于Ca2+。钙粘素分子结构同源性很高,其胞外部分形成5个结构域,其中4个同源,均含Ca2+结合部位。决定钙粘素结合特异性的部位在靠N末端的一个结构域中,只要变更其中2个氨基酸残基即可使结合特异性由E-钙粘素转变为P-钙粘素。钙粘素分子的胞质部分是最高度保守的区域,参与信号转导。 接合素蛋白:它既能结合网格蛋白,又能识别跨膜受体胞质面的尾部肽信号,从而介导跨膜受体及其结合配体的选择性运输。
全国100所名校单元测试示范卷·高三·生物卷(五) 第五单元《分子与细胞》综合检测 (90分钟100分) 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。) 1.带状疱疹是一种由病毒引起的皮肤病,也被称为“串腰龙”或“缠腰火丹”。下列有关病毒的说法正确的是 A.病毒与原核生物均有无膜细胞器 B.在进化上,病毒晚于单细胞生物出现 C.病毒体内只有A、C、G、T四种碱基 D.病毒通过二分裂的方式进行增殖 解析:病毒无细胞结构,没有细胞器;病毒是寄生生活,晚于单细胞生物出现;病毒体内的核酸可能是DNA或RNA,不一定有A、C、G、T四种碱基;病毒通过复制的方式进行增殖。 答案:B 2.右图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图,其中二硫键“-S-S-”是一种连接蛋白质中两条肽链之间的化学键(-SH+-SH→-S-S-+2H)。则 A.该蛋白质至少含有(n-2)个氧原子 B.合成该蛋白质时生成(n-2)个水分子 C.该蛋白质至少含有(n+2)个羧基 D.该蛋白质水解产物增加(2n-4)个氢原子 解析:如图所示,该蛋白质由两条多肽链和一个环状肽组成。由结构分析可知,该蛋白质含有(n-2)个肽键,故合成该蛋白质时生成(n-2)个水分子;每条肽链(除环状肽外)至少含有1个羧基,故该蛋白质至少含有2个羧基;每个肽键中含1个氧原子,每个羧基含有2个氧原子,故该蛋白质至少含有n-2+2×2=(n+2)个氧原子。该蛋白质水解时需加入(n-2)分子水,破坏两个二硫键需要4个氢原子,故该蛋白质水解产物增加2×(n-2)+4=2n个氢原子。 答案:B 3.核酸已经成为刑侦人员侦破案件的重要工具。下列有关核酸的叙述,正确的是 A.只有DNA能携带遗传信息 B.DNA、RNA在细胞中的主要分布场所不同 C.核酸与遗传、变异有关,与催化作用无关
一、名解 1. Continuous cell line 连续细胞系 2. Plant protoplast 植物原生质体 3. Snp 单核苷酸多态性 4. CDNA library cDNA文库 5. Intron 内含子 6. Apoptosis 细胞凋亡 7. Meiosis 减数分裂 8. RNA interference RNA干扰 9. PD-1 程序性死亡受体1 10. Gluconeogenesis 糖异生 11. Cytoskeleton 细胞骨架 12. Extracellular matrix 细胞外基质 13. Oncogene 癌基因 14. Mitochondria 线粒体 15. Semiconservative replication 半保留复制 16. Epitope 表位;抗原决定部位;抗原决定基 17. Metastasis 转移灶 18. Pseudogene 假基因;假性基因 19. Transposon 转座子 20. Endocytosis 内吞作用 二、简答 1.制备目的基因的方法和过程。 2.影响mRNA稳定性的因素 3.顺式作用原件和反式作用因子是如何影响基因表达的。 4.G蛋白偶联受体分类和作用机制 5.同源重组的分子机制 6.简述人类基因组计划的意义。 7.细胞内微管的功能有哪些? 8.简述细胞凋亡的途径有哪些? 9.密码子的偏好性。 10.线粒体氧化磷酸化的过程。 三、论述 1.原核生物、真核生物的转录过程以及转录后的加工过程。 2.什么是克隆载体和表达载体?为什么基因工程中既需要克隆载体也需要表达载体?他们各需要哪些功能元件? 3.高通量测序和生物信息学技术在肿瘤诊断及个性化治疗过程中的应用前景? 4.结合信号假说,蛋白分选信号介绍糖基化分泌蛋白翻译后转运的过程。
必修一第一章《走进细胞》单元测试卷 (时间:45分钟满分:100分) 班级姓名学号 一、选择题(每题4分,共60分) 1、用普通光学显微镜观察细胞时,用低倍物镜看清楚后,转换高倍物镜却看不到或看不清原来的细胞,不可能的原因足 A、物体不在视野中央 B、切片放反,盖玻片在下面 C、低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D、未换目镜 2、显微镜放大倍数越高,与此相对应的 ①目镜越短②物镜越短③目镜越长④物镜越长 A、①④ B、②③ C、①② D、③④ 3、下列关于禽流感病毒的说法正确的是 A、禽流感病毒主要寄生在禽类体内,对人是没有危险的 B、禽流感病毒虽然能引起禽类传染病,但是它没有细胞结构,因此它不是生物 C、禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养 D、禽流感病毒之所以具有高致病性,是因为它同时含有DNA和RNA 4、2007年5月29日开始,江苏无锡市城区居民家中水质突然发生变化,并伴有难闻气味,无法正常饮用,据调查是由于太湖水富营养化较重等因素导致蓝藻爆发。下列有关蓝藻的叙述正确的是 A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 B、蓝藻体内产生A TP的细胞器有线粒体 C、蓝藻球、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻 D、蓝藻细胞内能进行转录和翻译过程 5、“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,“细胞学说”创立的最重要的意义是 A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的 B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的 C、使动植物结构统一于细胞水平,有力地证明了生物之间存在亲缘关系 D、揭示了组成动植物细胞的具体结构 6、3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是 A、高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 B、该菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
一、单选题 1.细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是 ( ) A.细胞普遍衰老会导致个体衰老 B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录 2.如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系.据图分析正确的是( ) A.增大pH,重复该实验,A,B点位置都不变 B. B点后,升高温度,酶活性增加,曲线将呈现c所示变化 C.酶量增加后,图示反应速率可用曲线a表示 D.反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素 3.具有细胞壁的选项是() A.花粉 B.红细胞 C.胰岛A细胞 D.流感病毒 4.下图是艾滋病病毒(HIV左图)和大肠杆菌噬菌体(T4右图)的结构模式图。比较二者的结构和化学组成,下列表述正确的是() A.二者不具备细胞结构,核心物质的化学结构相同
B. HIV的外壳成分含有磷脂,T4外壳含有核酸 C.二者核心物质都是核酸,外壳的化学结构不同 D. HIV有细胞膜的结构,T4有细胞核的结构 5.据最新研究发现,内皮素在皮肤中分布不均,是造成色斑的主要原因。内皮素拮抗剂进入皮肤,可以和黑色素细胞膜的受体结合,使内皮素失去作用,这为美容研究机构带来了福音。分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能() A.细胞膜中磷脂含量越高,功能越复杂 B.细胞膜作为系统的边界,严格控制物质进出细胞 C.细胞膜具有信息交流的功能 D.细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质 6.图1表示温度对淀粉酶活性的影响;图2是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖的积累量随温度变化的情况。下列有关叙述中正确的是 ①图1中T0为淀粉酶的最适温度 ②图1中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同 ③图2中Tb~Tc麦芽糖积累量最多说明此时酶活性最高 ④图2中A点对应的温度为T0 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④ 7.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( ) A.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP B.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 8.有关高尔基体的叙述正确的是 A.高尔基体由单位膜构成的扁平囊和小泡组成
重庆市云阳中学高2017级生物周练题 1.下列生物具有细胞结构的是() A.甲烷杆菌 B.疯牛病病原体 C.噬菌体 D.乙肝病毒 2.下列各项中,属于种群的是 A.一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B.一个池塘中的全部鱼C.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 D.一块朽木上的全部真菌 3.下列四组生物中,细胞结构最相似的是() A.变形虫、蓝藻、香菇 B.烟草、变形虫、链霉菌(放线菌) C.小麦、番茄、杨树 D.酵母菌、灵芝、土豆 4.下列微生物中都属于原核生物的一组是( ) A.酵母菌、金黄色葡萄球菌B.青霉菌、黄曲霉菌 C.噬菌体、大肠杆菌D.乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌 5.在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化()A.变大、变少、变暗 B.变大、变多、变亮 C.变小、变多、变暗 D.变小、变多、变亮 6.使用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰的图像,再换用高倍镜观察,正确顺序是() ①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③转动转换器④将观察目标移到视野中央 A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①② 7.甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的特征元素依次是() A.I、Mg、Fe B.Cu、Mg、I C.I、Fe 、Mg D.Fe 、Mg 8.下列说法正确的是() A.微量元素的生物必不可少的,比如Mg是构成叶绿素的元素 B.在人体活细胞中氢原子数目最多 C.是活细胞中含量最多的元素 D.在生物体中一种元素能被另一种代替 9.生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是() A.组成肽键的化学元素不同 B.组成蛋白质的氨基酸酸种类和数量不同 C.氨基酸排列顺序不同 D.蛋白质的空间结构不同 10.一条多肽链共有肽键99个,则它含有的–NH2和–COOH的数目至少是( ) A.110、110 B.109、109 C.9、9 D.1、1
高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→ 高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。注:原核细胞和真核细胞的比较: ①、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA 分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合;细胞器 只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖),成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 ③、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆 菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、 霉菌、粘菌)等。 补:病毒的相关知识: 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体,病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征: ①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活; ④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV) [引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草 花叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学 说内容:1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的。 差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
生物学解题中常见错误原因的分析 本人结合近几年在高三教学中的体会,对学生在解题过程中出现的集中性典型错误进行了归纳与分析,望对广大高三学生复习时有所帮助。 一、基础知识掌握不牢固,不准确 由于学生对某些概念、原理掌握的准确性存在着或多或少的缺陷,因而遇到用“似曾相识”的内容作为信息命题时,学生极易上当出错。 例1荠菜的一个受精卵发育成为具有8个细胞的球状胚体,共经过___次有丝分裂。 正确答案:495%的学生回答为“3”。 解题思路:此题主要考查被子植物种子的形成过程。1个受精卵经一次有丝分裂形成1个基细胞和1个顶细胞,由1个顶细胞发育成8个细胞的球状胚体,需经3次有丝分裂,因此从受精卵开始,需经过4次有丝分裂。 错误原因:学生做题时,没有考虑被子植物种子发育的具体过程,认为这是一般的有丝分裂过程,按照有丝分裂规律得出了3次的错误答案。 例2实验室对禽流感病毒培养时,应选用的培养基为: A、无菌的牛肉汤 B、含多种无机盐的培养液 C、活鸡胚 D、无氮培养基 正确答案:C90%的学生选择A 解题思路:此题主要考查病毒的生活方式。病毒为胞内寄生物,只有在活的宿主细胞内才能增殖,因此,在培养病毒时,培养基中必含其活的宿主细胞。 错误原因:学生对培养微生物的培养基这部分知识,没有真正理解,认为病毒为异养型,可用加入有机物的培养基培养。 建议:在复习过程中一定要重视基础知识的复习,对一些基本概念、原理要真正理解,不仅要知其然,还要知其所以然,只有这样才能以不变应万变。 二、审题不清,忽视题中的限制条件和隐含条件
做题时,对题中一些关键的字词不敏感,从而对一些限制条件忽略,对隐含条件挖掘不出来,导致出现错误。 例3小麦根尖分生区细胞中,能产生水的细胞器有: ①线粒体②核糖体③叶绿体④细胞核 A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④ 正确答案:A25%的选择B,45%的选择C,20%的选择D 解题思路:此题主要考查细胞器的生理功能及在不同部位细胞中的分布。这四种细胞器都能产生水,但是细胞核不属于细胞器,根细胞内无叶绿体,故正确答案为A。 错误原因:做题时,对题中的两个限制条件“细胞器”“根尖细胞”不注意,只考虑到哪些结构能产生水。 例4通过研究,SARS病毒有3个相关的结构蛋白,均属于糖蛋白。这些蛋白质是在宿主细胞的____(细胞器)中合成加工的。 正确答案:核糖体和内质网90%的学生只填“核糖体”一种细胞器。 解题思路:此题主要考查糖蛋白合成的过程及场所。糖蛋白合成时,先在核糖体上合成蛋白质,然后进入内质网中,加上一个糖侧链,才形成了糖蛋白。 错误原因:学生做题时,只注意到后半句要问的问题“蛋白质的合成场所”,而忽略了前半句的限制条件“这些蛋白质是糖蛋白”,并非是单单有氨基酸组成的,导致学生多数只填“核糖体”一种。 建议:在解题时,要认真审题,分析题中有无限制条件及隐含条件,对题中的关键字、关键句要特别注意,重点标记,提醒自己,切忌急于求成,忙于落笔。再如:决定生物多样性的根本原因是____。一定要注意“根本”二字,切不可答成“蛋白质的多样性”,而是“DNA的多样性”。 三、思维定势,误入陷阱 学生在做题时,易受到课本知识的制约,在已有知识和经验的基础上,用固定的思维方式去考虑问题,遇到新问题,想当然的套用生活经验、习惯,做过的题等“似曾相识”的答案,不加以具体分析,误入命题者巧设的“陷阱”中。 例5一株基因型为AaBbCc的植物,取其花药进行离体培养,
( 生物教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高二生物:必修1 分子与细胞 (教学方案) Biology is a discipline that studies the species, structure, development and origin of the evolutionary system at all levels of biology.
高二生物:必修1 分子与细胞(教学方案) 1.1细胞的分子组成蛋白质的结构与功能 1、氨基酸的结构与脱水缩合(1)蛋白质的组成元素:c、h、o、n等(2)蛋白质的基本组成单位:氨基酸(约20种)(3)氨基酸的结构通式:(4)氨基酸的结构特点:①至少含有一个氨基(—nh2)和一个羧基(—cooh)②有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上(5)不同的氨基酸的区别在于r基(6)脱水缩合(p22) n个氨基酸分子形成m条肽链,则脱去(n—m)个水分子,同时形成(n—m)个肽键。 2、蛋白质的结构蛋白质结构多样性原因:组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同,以及多肽链的折叠方式和空间结构不同 3、蛋白质的功能:①构成细胞和生物体结构的重要物质,如羽毛、肌肉、头发、丝②催化,如绝大多数的酶③运输,如血红
蛋白、载体④调节,如胰岛素等激素⑤免疫,如抗体核酸的结构与功能 1、核酸的组成元素:c、h、o、n、p 2、核酸的基本组成单位:核苷酸含氮碱基磷酸五碳糖 3、 dna与rna的区别 类别 dna rna 基本单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 碱基 腺嘌呤(a)鸟嘌呤(g) 胞嘧啶(c)胸腺嘧啶(t) 腺嘌呤(a)鸟嘌呤(g) 胞嘧啶(c)尿嘧啶(u) 五碳糖
细胞生物学名词解释: 1.生物膜:细胞内的膜系统与细胞质膜统称为生物膜 2.载体蛋白:又称通透酶(permease)生物膜上普遍存在的跨膜蛋白,能与特定的溶质分子结合,通过一系列构象改变介导跨膜被动运输或主动运输 3.通道蛋白:能形成穿膜充水小孔或通道的蛋白质。担负溶质的穿膜转运,如细菌细胞膜的膜孔蛋白。通道蛋白的特点:1)介导被动运输。2)对离子有高度选择性。3)转运速率高4)不持续开放,受“阀门”控制。 4.单克隆抗体:通过克隆单个分泌抗体的B淋巴细胞,获得的只针对某一抗原决定簇的抗体具有专一性强、能大规模生产的特点。 单克隆抗体:来自单个细胞克隆所分泌的抗体 5.离子泵:离子泵是膜运输蛋白之一,也看作一类特殊的载体蛋白,能驱使特定的离子逆电化学梯度穿过质膜,同时消耗ATP形成的能源,属于主动运输。 6.钠钾泵:此类运输泵运输时需要磷酸化,具有两个独立的α催化亚基,具有ATP结合位点;绝大多数还具有β调节亚基,α亚基利用ATP水解能发生磷酸化与去磷酸化,从而改变泵蛋白的构象,实现离子的跨膜转运。 7.协同运输:协同运输又称偶联主动运输,它不直接消耗ATP,但要间接利用自由能,并且也是逆浓度梯度的运输。运输时需要先建立电化学梯度,在动物细胞主要是靠钠泵,在植物细胞则是由H+泵建立的H+质子梯度 8.脂筏:生物膜上富含(神经)鞘脂和胆固醇的微小区域,与生物膜某些功能的发挥有关。 9.脂质体:在水溶液环境中人工合成的一种球星脂双层结构。 10.组成型胞吐途径:在真核细胞,有高尔基体反面囊膜分泌的囊泡向质膜流动并与之融合的膜泡运输过程,呈连续分泌状态,完成质膜更新,分泌胞外基质组分、营养或信号分子等功能。 11.调节型胞吐作用:在真核生物的一些特化细胞,所产生的分泌物储存在分泌泡内,当细胞受到胞外刺激时,分泌泡与质膜合并并将内含物分泌出细胞。该胞吐作用方式称为调节型胞吐途径。 12.膜骨架:细胞质膜的一种特别结构,是由膜蛋白和纤维蛋白组成的网架,它参与维持细胞质膜的形状并协助质膜完成多种生理功能,这种结构称为膜骨架。 13.血影:是指人的红细胞经低渗处理后,质膜破裂剩下保持原来的形态和大小的细胞膜结构。 14.胞吞作用:通过质膜内线形成膜泡,浆细胞外或者细胞膜表面的物质包裹到膜泡内并转运到细胞内 15.细胞通讯:信号细胞发出的信息传递到靶细胞并与受体作用,引起靶细胞产生特异性生物学效应的过程 16.信号分子:细胞的信息载体,种类繁多,包括化学信号和物理信号,化学信号诸如各类激素、局部介质和神经递质等,物理信号如声、光、电和温度变化等 17.N-连接糖基化:新合成蛋白进行糖基化修饰的一种方式。糖通过与蛋白质的天冬酰胺的自由NH2基连接,所以将这种糖基化称为N-连接的糖基化。 N-连接糖基化:在ER和Golgi中,由酶催化将寡糖链连接到蛋白质天冬酰胺原子上的糖基化形式。直接结合的糖是N-乙酰葡糖胺 18.O-连接糖基化:是将糖链转移到多肽链的丝氨酸、苏氨酸或羟赖氨酸的羟基的氧原子上。O-连接的糖基化是由不同的糖基转移酶催化的, 每次加上一个单糖。同复杂的N-连接的糖基化一样, 最后一步是加上唾液酸残基,这一反应发生在高尔基体反面膜囊和TGN中
(1) (2) (3) Fe (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) …… (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) ) (22) (23) (24) (25) (26) (n) (m) (a), =(27) =(28) =(29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) (36)
(1)______________ (2)_________________( DNA) (3)________________( RNA) (4)____________ (5)_________ (6)________ (7)_______ (8)______ (8 ) (9)____________________________ (10) (11) (12) (13) (14) A G H 2 O (15) DNA (16) RNA (17) DNA (18) RNA (19) DNA (20) RNA (21) DNA (22) RNA (23) (24) DNA RNA (25) DNA (26) (27) RNA (28) (25) DNA RNA (29) DNA (25) RNA (26) DNA ) DNA RNA
(1)____ (4)______ C6H12O6 (5)________ (6)_______________ (7)___________________ (8)___________________ ) (9)_________________ (2)____ (10)_______ (11)______ 1 (12)_________ 1 (13)_________ (14)______ 2 (15)_________ (16)______ 1 (17)_________ 1 (18)_________ (3)_____ (19)_________ (20)_______ (22)________ (22)______________ (23)______________ (24)________ (25)______________ (26)_______ (27)___________ (28)___________ (29)_______ (30)_________________________ (31)_____________________________ (32) (50 60 ) (33)_______ )(34)____________________ (35)________________________ (36)____
第一章走进细胞知识网络构建 重要概念剖析: 1、怎么使用高倍镜?从低倍镜转换成高倍镜时,该如何操作? 2、什么是原核细胞?什么是真核细胞?分类依据是什么?两者各有哪些生物类群? 3、细胞学说的容是什么?建立者是谁?细胞学说的建立有何意义? 一、细胞的类型 根据细胞,把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞:核膜包被的细胞核,核膜和核仁。如、、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞:核膜包被的细胞核。如动物、植物和菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。 二、细胞学说的建立和发展 1、发明显微镜的科学家是荷兰的; 2、发现细胞的科学家是英国的; 3、创立细胞学说的科学家是德国的和。施旺、施莱登提出“”。 细胞学说的意义:论证了生物界的。 4、在此基础上德国的尔肖总结出:“”,是一个相对独立的生命活动的基本单 位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 三、光学显微镜的使用 注意: (1)放大倍数=× (2)物镜越,放大倍数越大;目镜越,放大倍数越大;“物镜—玻片标本”越,放大倍数越大。 (3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 (4)高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至→转动→大光圈,凹面镜→调节准焦螺旋 (5)污点位置的判断:移动或转动法 第二章组成细胞的分子知识网络构建
重要概念剖析: 1、组成细胞的元素有哪些?根据元素含量,可分为几种?鲜重和干重状态下,元素含量有什么变化? 2、组成细胞的重要化合物又有哪些?如何分类?含量又有什么不同? 3、怎么检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质?分别用何种试剂?又会产生哪些变化? 4、氨基酸的结构有什么特点?氨基酸怎么形成蛋白质?为什么构成的蛋白质种类如此多样?蛋白质的功能有哪些?为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者? 5、核酸有什么作用?DNA和RNA有什么异同点?基本组成单位分别是什么?用何种试剂怎么去检测DNA和RNA在细胞的分布? 6、细胞中的糖类主要有哪些?如何分类?在细胞中分别起什么作用? 7、细胞中的脂质主要有哪些?如何分类?在细胞中分别起什么作用? 8、生物体的大分子有哪些?以什么结构为骨架? 9、水在细胞中以什么形式存在?水在细胞中起什么作用? 10、大多数的无机盐在细胞中以什么形式存在?为什么细胞中的无机盐含量很少,作用却很重要? 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是(97%)。 2、组成生物体的最基本元素:元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的。) 3、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量。 二、细胞中的有机化合物:、、、核酸 1、糖类 元素组成:由3种元素组成。 分类 蔗糖→+ ; 麦芽糖→+ ; 乳糖→+ 淀粉→→; 纤维素→; 糖原→ 功能:糖类是生物体维持生命活动的主要来源。 (另:能参与,细胞间和的调节等生命活动。) 糖的鉴定: (1)淀粉遇变,这是淀粉特有的颜色反应。 (2)还原性糖(、和)与试剂在隔水加热条件下,能够生成沉淀。