中班主题活动我们的身体
中班主题活动我们的身体
主题的产生与讲明：
关于中班的幼儿来讲，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的躯体，对自己与不人产生许多的好奇和爱好。在幼儿的谈话中，有意无意讲到了自己的身高，自己与不人的性不等，而且对这些专门感爱好。因此，就有了主题活动"我们的躯体"。在那个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿明白自己与不人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从躯体扩展到运动，因此我们又有了"运动躯体"那个主题。运动，是生命与火力的外显特点。运动所表现出的力量、姿势、灵敏------使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的爱好（有些小孩对后者甚至达到迷恋的程度）。运动，又促进躯体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动，养成良好的运动适应将收益终身。
小孩天生好动，我们的躯体是如何动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是如何样动的？在探究和常识中，小孩门能够获得丰富的躯体体会和运动体会。他们发觉人和动物都会运动，运动能够促进健康；躯体运动和操纵躯体是多么有味，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面提供了良好的机会。与此同时，幼儿对自我的认识也逐步建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：
1、认识躯体要紧部分的外部特点，体验他们的作用
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而快乐。
3、了解躯体各个部位都会活动，会爱护自己的躯体。
4、明白我是人群中的一个，体验和大伙儿做朋友的欢乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习依照同伴的表情调剂自己的行为。
6、引导幼儿能连贯清晰地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的躯体。
环境创设
1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探究。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育
1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视小孩的体育锤炼，能利用假日带小孩晨练、远足等。
3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓舞他们积极参加体育锤炼。
4、请家长配合引导幼儿观看一些体育竞赛。
5、多与小孩开展一些制造性的肢体表演活动。
6、能与小孩一起开展一些手指、手影游戏，激发小孩对手影的爱好。
7、能与小孩开展体育锤炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
活动设计重点活动名称重点领域活动方式
运动躯体健康歌躯体如何动胖胖兔减肥天天做操躯体好照镜子我们差不多上机器人伸伸转转班级运动会音乐科学故事绘画生活、运动运动、科学音乐运动集体小组集体集体、小组小组、个不集体、区域集体集体、个不
动物运动竞赛大青虫动物运动会故事手工绘画集体集体、区域集体、个不
我们的躯体我们的脸蛋有味的指纹我们的小脚丫我们快快长滑稽的脚先生科学科学、美术音乐科学故事集体小组集体、小组区域集体
预备运动会（制作奖牌、设计运动项目胸牌等）
主题活动安排与方式：
日期课程与内容组织与实施
12.6周一健康歌目标：1、感受歌曲爽朗、欢乐的情绪，能够较清晰的演唱歌曲。2、感受运动躯体的欢乐。过程：1、观赏歌曲2、学习歌曲1）、讲讲歌曲中唱了些什么？2）、躯体哪些地点动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1）启发幼儿依照歌曲创编内容，讲讲躯体的什么地点还能够动？2）引导幼儿跟随音乐，欢乐的边唱边动，体验歌曲的爽朗、欢乐的情绪。4、活动终止。
12.7周二躯体如何动目标：1、能够积极探究自己躯体的运动机能。2、感知自己躯体的专门多地点都能运动。过程：1、哪些部位能动？1）、除了手、脚、颈项、屁股能够动，我们的躯体还有哪些地点能动？2）、引导幼儿自由探究躯体的哪些部位能动。3）、鼓舞幼儿体会交流。2、躯体的隐秘。1）、将手放在胸口、颈部、手腕处，感受心脏的跳动。2）、人体的器官模型，关心幼儿明白得躯体的专门多部位能够动的。3、游戏请你跟我如此做日期课程与内容组织与实施
12.8周三胖胖兔减肥目标：1、明白得故事的内容，明白运动能够使躯体健康。2、能够讲出各种运动的方式。过程：1、关心胖胖兔减肥1）、出示图片胖胖兔，他是谁？他有什么苦恼？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔减肥成功了吗？听故事。2、明白得故事的内容1）、幼儿完整的观赏故事的内容。2）、什么缘故胖胖兔走路气喘嘘嘘？3）、朋友们关心他想的什么减肥方法？4）、关心幼儿明白得胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。3、学习打篮球鼓舞幼儿今后热爱运动、加强锤炼，使自己的躯体更加的健康。
12.9周四天天做操躯体好目标：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
2、明白天天做操能锤炼躯体，让躯体更加健康。过程：1、做操真有味。1）、讨论什么缘故我们每天都要做操？2）、做操为了锤炼躯体，让我们的躯体更加的健康。3）、请个不幼儿示范做操的动作。4）、引导幼儿观看做操时不同姿势。5）、出示范例，引导幼儿观赏人做操时不同的姿势。2、大伙儿来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。2）、能够在做操的人后面添画背景。3）、展现幼儿作品。
日期课程与内容组织与实施
12.10周五照镜子目标：1、能依照同伴的动作做出相反的镜面动作。2、感受和同伴相互仿照动作的乐趣。过程：1、照镜子1）、教师有意识的在镜子面前翩翩起舞。2）、幼儿自由照镜子仿照各种动作。2、游戏：我是你的镜子。1）、幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边讲："看我学的像不像"，边迅速仿照"照镜人"的动作，摆出相应的镜面动作。"照镜人"依照"镜子"仿照的姿势做出反馈："像，像，像，你真像！"2）、相互交换游戏
12.13周一我们差不多上机器人目标：1、能够在游戏中学习操纵自己的躯体。2、乐意仿照机器人，能依照指令迅速变换动作。过程：1、游戏："机器人"走路1）、学机器人走路，朗诵儿歌："我们差不多上机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙"2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看"机器人"的造型。2、指挥"机器人"1）、教师做科学家，手拿遥控器发出指示："小小机器人啊,变成机器猫"。2）、能够变换指示，也能够请
幼儿做科学家。3、欢乐机器人听音乐做机器人的动作。
日期课程与内容组织与实施
12.14周二伸伸转转目标：1、熟悉进行区式风格。2、能够唱清附点音符，按音乐节奏做躯体运动。目标：1、熟悉音乐1）、引导幼儿听音乐、拍节奏，能够一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。2）、歌曲中唱什么？3）、听了歌曲后有什么感受？4）、引导幼儿听歌曲做动作：1-8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9-16小节幼儿自由做躯体运动。2、学唱歌曲1）、按歌曲旋律分不拍四分附点和二分附点的节奏。2）、按附点节奏熟悉歌词。3）、学唱歌曲，唱清附点音符。3、创编躯体运动。
12.15周三竞赛目标：1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。2、明白得蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。过程：1、猜一猜竞赛结果：1）、出事故事中的角色。他们是谁？假如这三种动物竞赛跑步谁会赢？什么缘故？2）、假如竞赛游泳又会谁赢？
2、初步明白得故事1）、看图讲一讲看到了什么？2）、牛、马、青蛙在比什么本领？你明白竞赛的结果吗？
3、完整观赏故事故事中小动物都做了什么动作？
4、、讨论动物的运动方式。
日期课程与内容组织与实施
12.16周四大青虫目标：1、能够沿着线剪出比较光滑的图形。2、能够拼贴出大青虫的不同姿势并进行简单的添画。设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么模样的？2）、引导幼儿边讲边用躯体模拟大青虫是如何样运动自己的躯体的。2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。并一个接着一个粘贴成大青虫。2）、引导幼儿摸索粘帖不同姿势的大青虫。3）、添画背景。4）、展现自己的作品，讲讲大青虫在什么地点？干什么？
12.17周五动物运动会目标：1、明白动物有各种不同的运动方式。2、能用较连贯的语言讲述图片的内容。目标：1、回忆运动会的体会。1）、设想：假如动物开运动会，会竞赛哪些项目？2）、讲讲：动物在哪里开运动会？有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？谁是裁判？2、编故事1）、还有哪些动物还来参加？2）、引导幼儿讨论动物能够参加哪些项目？明白动物的运动方式。3、举行运动会每个小朋友代表一种动物，自己选择竞赛项目，参加运动会。
日期课程与内容组织与实施
12．20周一我们的脸蛋目标：1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。2、活动中培养幼儿对自己五官的关注。设计：1、观看1）你自己的脸蛋上有些什么？2）不人的脸蛋上有什么？3）分不讲出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）、分不实验3）、假如没有它们，会如何样？3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确同时速度快。
12．21周二有味的指纹目标：1、培养幼儿探究自身的爱好。2、培养幼儿细致的观看能力。3、引导幼儿明白每个人的指纹是各不相同过程：1、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。2、展开1）印指纹2）观看指纹引导幼儿互相观看指纹印,讲讲每个人的指纹有什么不同。3、了解指纹的作用出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特点。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永久可不能变,因此能够用来辨认人。4、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。
日期课程与内容组织与实施
12．22周三我们的小脚丫目标：1、观看小脚丫，了解结构和作用。2、激发探究躯体隐秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。过程：1、交代任务，激发爱好教师指导语：今天，我们要到奇异的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢？不着急，我们还得先练练本领，专门是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、2、观看小脚的外形特点，了解脚的作用（1）提咨询：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观看、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、
跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！）3、游戏"碰碰小脚丫"幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。
12．23周四我们快快长目标：通过故事、比高矮等方式，体验自己正在长大。预备：收集一些小时侯的衣服、手套、帽子等。过程：1、试着穿戴一下小时侯的衣服，谈谈各自的感受。2、听故事"长个没长个"谈论小猴到底长高了没有，小猴该在哪里测量。用各种方式做记号，测量自己的身高和去年的记录比一下，看看自己长高了多少？4、和同伴比高矮两人比高矮--背对背三人比高矮--两个两个轮换着小组比高矮--议论：最高是谁？最矮是谁？
日期课程与内容组织与实施
12．24周五滑稽的脚先生目标：1、通过中能够熟悉歌曲。2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。设计：1、观赏歌曲1）、请幼儿回忆：你听到了什么？2）、用自己的动作表现出来。2、再次观赏歌曲，熟悉的幼儿能够演唱歌曲，也能够表演动作3、边唱边跳1）、教师让幼儿跟随自己表演2）、熟悉歌曲，依照动作演唱歌曲。5、表演幼儿依照自己对歌曲的明白得表演。5、活动终止
名称内容与材料指导要点
语言区小图书拼图认字（拼图）1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。
2、阅读图书，通过观看图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。
探究区花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子）1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。2、通过幼儿的活动提高幼儿关于活动的爱好。3、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。
生活区编辫子（毛线辫子、橡皮筋）小厨房（厨房用具）1、教师提供幼儿编辫子的材料，让幼儿通过动手尝试，将辫子扎起来。2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的情况搬到幼儿园中进行。
美工区提供火柴棒、彩泥、几何图形，供幼儿拼摆人的不同姿势、动作。提供各种人体动态的范例，供幼儿参考画。1、提供各种活动的材料，通过幼儿观看图例、示范，让幼儿在自己动手操作的过程中学会制作作品。2、教师提醒幼儿将作品粘帖在墙壁上供同伴观赏。
3、注意活动中的整洁。
主题活动反思：
通过学习《指南》，教师逐步明白得了在实施课程打算时，应善于发觉幼儿喜爱的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探究爱好，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的进展。
本次主题活动--"躯体"，关于中班的幼儿来讲，对自己的的躯体，对自己与不人产生许多的好奇和爱好。在那个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿明白自己与不人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从躯体扩展到运动，因此我们又有了"迎新年娃娃运动会"那个活动。通过运动，促进了幼儿躯体的发育、增强了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。从小爱运动，养成良好的运动适应将收益终身。与此同时，幼儿对自我的认识也逐步建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。